無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇一

數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，常常被認(rèn)為是學(xué)生們最頭痛的科目,。然而,，數(shù)學(xué)并不像大家想象中的那樣乏味枯燥。生活中隱藏著許多數(shù)學(xué)的游戲,，通過(guò)這些游戲，我們能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)的概念和應(yīng)用,。在我參與和解決這些數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中,，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味和活力,。

第二段：數(shù)獨(dú)游戲

數(shù)獨(dú)是一款風(fēng)靡全球的智力數(shù)學(xué)游戲,，通過(guò)填充9x9的方陣，使每一行,、每一列和每個(gè)小九宮格內(nèi)的數(shù)字都是1-9,，且不重復(fù)。數(shù)獨(dú)不僅考驗(yàn)了我們的邏輯思維和注意力,，還需要我們對(duì)數(shù)字的整體掌控能力,。在解決數(shù)獨(dú)游戲中，我學(xué)會(huì)了分析和歸納的方法,，通過(guò)排除法找出符合條件的數(shù)字,，這讓我在數(shù)學(xué)的推理方面得到了鍛煉，提高了我在解決問(wèn)題時(shí)的思考能力,。

第三段：解密游戲

解密游戲是另一種融入數(shù)學(xué)元素的游戲,。在這類(lèi)游戲中，我們需要通過(guò)解讀暗號(hào),、尋找線(xiàn)索來(lái)解開(kāi)謎題,。在解密游戲中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用顯得尤為重要,。例如,，在一款解密游戲中，需要利用數(shù)學(xué)方程式來(lái)進(jìn)行解謎,。這使得我在解密的過(guò)程中,，不僅能夠鍛煉邏輯推理的能力，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)真正地應(yīng)用于實(shí)際情境中，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解,。

第四段：棋類(lèi)游戲

棋類(lèi)游戲是一個(gè)集合了戰(zhàn)略和計(jì)算的綜合性游戲,。通過(guò)棋類(lèi)游戲，我們可以提高自己的思考能力和決策能力,，同時(shí)也能夠鍛煉我們的數(shù)學(xué)技巧,。例如，在象棋中,，我們需要根據(jù)棋子的價(jià)值和位置,，進(jìn)行繁瑣的計(jì)算和思考。這種思考方式培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和預(yù)判能力,，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更為自信和深入,。

第五段：數(shù)學(xué)游戲的意義

數(shù)學(xué)游戲不僅幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力,、思維能力和計(jì)算能力,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，我們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)具象化,，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和容易,。同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲還能夠鍛煉我們解決問(wèn)題的能力,，讓我們?cè)趯?shí)際生活中更加具備分析和解決難題的能力,。數(shù)學(xué)游戲的意義不僅體現(xiàn)在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上，更重要的是讓我們愛(ài)上數(shù)學(xué),、熱愛(ài)數(shù)學(xué),，從而打破“數(shù)學(xué)無(wú)聊”的成見(jiàn)，拓展我們的思維和眼界,。

總結(jié)：

生活中的數(shù)學(xué)游戲使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是一門(mén)枯燥的學(xué)科,，它是一種充滿(mǎn)趣味和活力的思考方式。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,，我提高了自己的數(shù)學(xué)能力,，增強(qiáng)了自己的觀察力和思考能力，更重要的是讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我相信,，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)探索數(shù)學(xué)游戲,，不斷挑戰(zhàn)自我,，將數(shù)學(xué)的樂(lè)趣融入到每一個(gè)角落。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇二

你一定去買(mǎi)過(guò)菜吧,，你一定去買(mǎi)個(gè)門(mén)票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng),，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法,、乘法,、除法。我們?nèi)绻e(cuò)了這些,，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失,、別人恥笑等情況。所以,，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),。

有一次，我和奶奶一起去文具店買(mǎi)文具,，我買(mǎi)了3支水筆,，1支1元;1個(gè)修正帶，1個(gè)4元;1本筆記本6元;一副手套14元,。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí),，少算了1支水筆的價(jià)錢(qián)，我看見(jiàn)了,，可又不知道相差多少錢(qián)，所以就算了起來(lái),，“3×1+4+6+14”,。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個(gè)整十?dāng)?shù),，好加的.,，3+10+14=27?！鞍⒁?，您少算了1元!”我說(shuō)道，“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!”阿姨開(kāi)心地說(shuō),，旁邊的人聽(tīng)了也直夸我,，奶奶拍拍我的頭說(shuō)：“你真懂事呀!”

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇三

數(shù)學(xué)游戲是一種將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中的教育方式，它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，提高了學(xué)習(xí)效率,。這些游戲通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察力和計(jì)算能力,，引發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。通過(guò)參與數(shù)學(xué)游戲，我培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力,，并且對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度,。在生活中的數(shù)學(xué)游戲中，我總結(jié)出了五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,。在數(shù)學(xué)游戲中，要想解決問(wèn)題,，我們需要觀察和分析問(wèn)題的條件,，運(yùn)用邏輯推理，找到解決問(wèn)題的有效方法,。例如,，有一次我參加了一個(gè)數(shù)獨(dú)游戲，我發(fā)現(xiàn)我需要通過(guò)推理和試錯(cuò)的方法填充數(shù)獨(dú)的空格,。這種過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,，尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在，并用邏輯的思維方式解決問(wèn)題,。這些培養(yǎng)和鍛煉了我的邏輯思維能力,，使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能運(yùn)用邏輯推理，更好地解決問(wèn)題,。

其次,，數(shù)學(xué)游戲提高了我的觀察力。在生活中的數(shù)學(xué)游戲中,，往往需要我們通過(guò)觀察問(wèn)題的細(xì)節(jié)來(lái)找到解決問(wèn)題的線(xiàn)索,。例如，玩猜數(shù)字游戲時(shí),，我通過(guò)觀察每次猜測(cè)的結(jié)果來(lái)逐漸縮小答案的范圍,。通過(guò)這樣的觀察，我學(xué)會(huì)了注意問(wèn)題的細(xì)節(jié)和規(guī)律,，幫助我更快地找到答案,。觀察力的提高不僅對(duì)數(shù)學(xué)游戲有幫助，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也能夠讓我們更加敏銳地觀察和理解周?chē)氖挛?，提高我們的認(rèn)知能力,。

另外，數(shù)學(xué)游戲提升了我的計(jì)算能力,。數(shù)學(xué)游戲往往通過(guò)一些計(jì)算題目來(lái)進(jìn)行,，例如填數(shù)字游戲、計(jì)算迷宮等,。這些游戲讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行計(jì)算練習(xí),，鞏固了我們的基本計(jì)算能力。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，還鍛煉了計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性,。這對(duì)我解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和應(yīng)付數(shù)學(xué)考試有著明顯的幫助。

此外,，數(shù)學(xué)游戲也激發(fā)了我的興趣,。在生活中的數(shù)學(xué)游戲中，通過(guò)創(chuàng)意和互動(dòng)的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，增加了游戲的趣味性和吸引力,。這使得數(shù)學(xué)并不再是枯燥的課本知識(shí)，而是變成了一種樂(lè)趣,。當(dāng)我取得游戲的成就感時(shí),，我也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感增加了，對(duì)數(shù)學(xué)也有了更大的興趣,。興趣往往是學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力,，數(shù)學(xué)游戲讓我從中找到了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使我更加積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,。

最后,，數(shù)學(xué)游戲也培養(yǎng)了我的合作精神。很多數(shù)學(xué)游戲都可以進(jìn)行多人合作,，通過(guò)合作解決問(wèn)題,，增強(qiáng)了我們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如,，在數(shù)學(xué)解謎游戲中,，我常常需要與隊(duì)友合作，互相交流和討論問(wèn)題的解決方法,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，尊重和欣賞不同的觀點(diǎn),，并在共同努力中取得成功。這種合作精神不僅在數(shù)學(xué)游戲中有用,，而且在生活中的學(xué)習(xí)和工作中也是非常重要的,。

總之，生活中的數(shù)學(xué)游戲不僅豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，提高了學(xué)習(xí)效率,，而且培養(yǎng)了我的邏輯思維能力、觀察力,、計(jì)算能力,，激發(fā)了我的興趣，并且培養(yǎng)了我的合作精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,，我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)趣和枯燥,，而是充滿(mǎn)了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我相信,，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的學(xué)習(xí)方式,，我們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)技能,，并在生活中展現(xiàn)出更出色的表現(xiàn),。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇四

星期天，果果一家三口出去郊游,。

在路上,，果果和媽媽一邊走一邊數(shù)三分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)的各種車(chē)的輛數(shù)。三分鐘到后,，媽媽問(wèn)：“果果,，小車(chē)有５５輛，公車(chē)３７輛,，貨車(chē)３１輛,，你知道平均每分鐘大約多少輛車(chē)經(jīng)過(guò)呢？”果果想了想,，計(jì)算道：先算車(chē)輛的總數(shù)是５５+３７+３１＝１２３（輛）,，１２３輛約等于１２０，１２０除以３等于４０,，所以平均每分鐘大約有４０輛車(chē)經(jīng)過(guò)咯,。

時(shí)間總是過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了吃午飯的時(shí)間了,。于是,，他們找了一個(gè)正方形的草坪坐了下來(lái)，這時(shí)爸爸問(wèn)果果：“這個(gè)草坪的周長(zhǎng)是２４米,，那它的面積是多少,？” 果果說(shuō)：“２４/４＝６（米），６ｘ６＝３６（平方米）,，所以面積是３６平方米,。”

開(kāi)飯啦,！媽媽拿出好多美食,，其中有一塊大蛋糕，她問(wèn)果果：“我們把這塊蛋糕平均分成６份,，每人吃多少呢,？”

果果馬上說(shuō)：“每人有六分之二份啊,！”

真是愉快的一天,！

大家看看,，生活中，數(shù)學(xué)是不是無(wú)處不在呀,！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇五

數(shù)學(xué)是一門(mén)普遍被人們認(rèn)為抽象和難以理解的學(xué)科,，但在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題和課題,。通過(guò)解決這些問(wèn)題,，我們可以深入理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，讓它在我們的生活中變得更具實(shí)際意義,。在本文中,，我將談?wù)勎以谏钪忻鎸?duì)的數(shù)學(xué)課題以及從中得到的心得體會(huì)。

第二段：數(shù)學(xué)在購(gòu)物中的應(yīng)用

日常生活中,，購(gòu)物是我們經(jīng)常要面對(duì)的,。在購(gòu)物中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在,。比如,，我們需要使用數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)確定價(jià)格折扣、計(jì)算實(shí)際金額,、對(duì)比不同產(chǎn)品的價(jià)值等等,。購(gòu)物時(shí)，我會(huì)將價(jià)格與折扣進(jìn)行對(duì)比,，計(jì)算出實(shí)際支付的金額,，這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我的數(shù)學(xué)能力，還使我開(kāi)始意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,。

第三段：數(shù)學(xué)在日常預(yù)算中的應(yīng)用

除了購(gòu)物,，日常生活中的預(yù)算也是一個(gè)需要數(shù)學(xué)計(jì)算的環(huán)節(jié)。例如,，我們通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算家庭每月的收入,、支出以及總額，從而掌握財(cái)務(wù)狀況并做出合理的決策,。我常常使用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算各項(xiàng)支出的比例和與收入的關(guān)系,，以便更好地理解和控制我的財(cái)務(wù)狀況,。這讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中幫助我們規(guī)劃和管理資源的重要性,。

第四段：數(shù)學(xué)在旅行中的應(yīng)用

旅行也是我們生活中常常遇到的場(chǎng)景。在旅行的過(guò)程中,，數(shù)學(xué)幫助我們解決了很多問(wèn)題,。比如，在預(yù)訂機(jī)票時(shí),，我通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算航班的價(jià)格和時(shí)間來(lái)選擇最適合我的航班,；在旅行中,，我也會(huì)使用數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)在導(dǎo)航軟件上輸入兩地之間的距離和時(shí)間，以幫助我規(guī)劃行程,。這些經(jīng)歷使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在旅行中的實(shí)際應(yīng)用和重要性,。

第五段：結(jié)論

生活中的數(shù)學(xué)課題讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性及其實(shí)際應(yīng)用。購(gòu)物,、日常預(yù)算和旅行只是數(shù)學(xué)在生活中的一些例子,，數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，并且無(wú)論我們是否意識(shí)到它的存在,，它都在靜靜地幫助我們解決問(wèn)題,。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視數(shù)學(xué)教育,，提高數(shù)學(xué)能力,，并將數(shù)學(xué)應(yīng)用于我們的日常生活中，以更好地理解和利用這門(mén)學(xué)科的力量,。只有這樣,，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的數(shù)學(xué)課題，從中獲得實(shí)際的體會(huì)和有益的經(jīng)驗(yàn),，使數(shù)學(xué)真正成為我們生活的有益助手,。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇六

在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué),，,。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn),。

下午,，媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后,，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,，需要4。40元,。接著,，我去買(mǎi)蜂蜜，錢(qián)夠的只有兩種,，第一種有8,。60元，還有一種只要8,。40元,。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計(jì)算,，而且,，第一種比第二種貴兩角,，說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好?！?/p>

于是,，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺(tái)付了錢(qián),，拿著找回的7元錢(qián)高高興興地回家了,。

晚上，小伙伴們請(qǐng)我去滑冰,，我爽快地答應(yīng)了,。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃,?！睅最w好呢？我想了想,，就帶十二顆,。如果來(lái)二個(gè)，12÷2=6,，可以平均分,；如果來(lái)三個(gè)人，12÷3=4,，可以平均分……照這樣計(jì)算,，來(lái)1、2,、3,、4、6,、12個(gè)小朋友都能平均分,。于是，我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了,。果然,，來(lái)了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力,，正好分完,。

生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)，粗心的小朋友可得不到它,！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇七

今天,，天氣不錯(cuò),，我和爸爸媽媽一起商量著去超市買(mǎi)東西,。

到了超市后,，琳瑯滿(mǎn)目的東西擺在我們的面前，太豐富了,！我和爸爸媽媽東轉(zhuǎn)西逛的挑起東西來(lái),，我拉著爸爸媽媽不由自主的來(lái)到了零食區(qū)，我們買(mǎi)了4包薯片,，每包2.99元,，1箱酸奶，57元,，2包餅干,，每包4元，一些士力架,，22元,，一袋話(huà)梅糖，3元,，2包海苔,，一包2.5元。

轉(zhuǎn)完零食區(qū),，我和爸爸又隨著媽媽來(lái)到水果和蔬菜區(qū),，我們買(mǎi)了一些橘子，13元,，一些番茄9元,，一斤五花肉，15元,，一些大米,，17元。

買(mǎi)完?yáng)|西了,，該到結(jié)賬臺(tái)付款了,，爸爸讓我算算一共花了多少錢(qián)，同時(shí)爸爸也在算,，我冥思苦想起來(lái),，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的幾分鐘，終于算出來(lái)了,，我興奮地說(shuō)：“110.96元,！”爸爸說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了,！”

聽(tīng)到爸爸的'贊美,，我不禁沾沾自喜，同時(shí)得到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇八

,，真是數(shù)不勝數(shù)呀,，比如說(shuō)“打折”在生活中就很常用到！

雙休日時(shí),，爸爸媽媽帶我到商場(chǎng)里買(mǎi)新衣服,，“哇！商場(chǎng)里的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀,！”轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)到了媽媽朋友的店里,。兩人一見(jiàn)面就激動(dòng)得不能行，向磁鐵一樣根本分不開(kāi),，不知過(guò)了多久,，阿姨說(shuō)：“你要買(mǎi)衣服啊，來(lái)我這兒買(mǎi)吧給你打個(gè)七折,！”媽媽一聽(tīng),，更是高興了。急忙東瞅瞅,，西看看,！“就這件吧，多少錢(qián),？”“原價(jià)320元,，給你打個(gè)七折，恩,？我的計(jì)算器呢,？”說(shuō)著，便找起了計(jì)算器,。在一旁無(wú)聊著的我,，便想和計(jì)算器來(lái)個(gè)競(jìng)賽。

經(jīng)過(guò)五年級(jí)的學(xué)習(xí),，我已經(jīng)對(duì)折扣了如指掌了,，更何況這種小問(wèn)題。打七折就是占原價(jià)的百分之七十,，也就是十分之七,，打原價(jià)的百分之七十，原價(jià)是單位“1”單位“1”已知用乘法,。那么就是三百二十乘百分之七十,。最后答案就是224元。當(dāng)我算完時(shí)阿姨才找到了計(jì)算機(jī),！竟然便宜了96元,！這衣服便宜的真多,！我開(kāi)心地笑了笑。

生活中處處都是數(shù)學(xué),！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇九

昨日晚上,，我媽媽一齊去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤,，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應(yīng)當(dāng)付錢(qián)8.1元,?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不明白怎樣算的,，算成了9元錢(qián),。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后,，立刻糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤,。

不僅僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了,，并且在回家的路上,，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元,，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用,。

是啊,！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué),，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百,，幾千,，甚至上億呀！

星期天上午,，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I(mǎi)了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元,，一盒22元，爺爺付給她一張50元,，營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元,。找好錢(qián)后，我用小數(shù)加,、減法核算了一下,。爺爺還能夠這樣付：

1.先給營(yíng)業(yè)員40元，再付5元,，找1元,。

2.如果爺爺有零錢(qián)，能夠先付40元，再付4元,。

經(jīng)過(guò)這次陪爺爺買(mǎi)藥,，我明白了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

星期日,，我和妹妹一齊去超市買(mǎi)東西,。我買(mǎi)了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,，一共花了10元,。趙霖買(mǎi)了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢(qián),。我們給了店主20元錢(qián),。店主找給了我們2元錢(qián)，我們正要回家時(shí),，趙霖說(shuō)：“我還想買(mǎi)10粒泡泡糖,。”我就把錢(qián)拿了出來(lái),，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢(qián),。我們回了過(guò)去把多找的1元錢(qián)還給了他，店主夸我們是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,，我們聽(tīng)了心里甜滋滋的,。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十

早晨一睜開(kāi)眼，看一看鐘點(diǎn),，“數(shù)學(xué)一日”就開(kāi)始啦,！

我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前,，人們要準(zhǔn)確地計(jì)算收割時(shí)間,，以確保在惡劣天氣到來(lái)之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí),，酒廠(chǎng)的技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計(jì)算每一爐酒的發(fā)酵,、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。

數(shù)學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊,，甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候,，腦海中仍然有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的細(xì)胞活動(dòng)。

不光是我們的日常生活,，在世界范圍的公益活動(dòng)方面,，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。在南非,，平均每天有兩百多名嬰兒通過(guò)母嬰傳染的途徑成為艾滋病人,。對(duì)他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握,，有利于針對(duì)這一特殊人群展開(kāi)救助行動(dòng)。

從具體的個(gè)人,，到跨越國(guó)界的拯救行動(dòng),，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說(shuō),，我們每個(gè)人的生活,，同時(shí)也是數(shù)學(xué)的生活；,，是真正活著的學(xué)問(wèn),。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十一

你一定去買(mǎi)過(guò)菜吧，你一定去買(mǎi)個(gè)門(mén)票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng),，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧,，有加法,、減法,、乘法、除法,。我們?nèi)绻e(cuò)了這些,，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況,。所以,，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

有一次,，我和奶奶一起去文具店買(mǎi)文具,，我買(mǎi)了3支水筆，1支1元,；1個(gè)修正帶,，1個(gè)4元；1本筆記本6元,；一副手套14元,。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢(qián),，我看見(jiàn)了,，可又不知道相差多少錢(qián)，所以就算了起來(lái),，“3×1+4+6+14”,。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個(gè)整十?dāng)?shù),，好加的,，3+10+14=27,。“阿姨,，您少算了1元,！”我說(shuō)道，“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,！”阿姨開(kāi)心地說(shuō),，旁邊的人聽(tīng)了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說(shuō)：“你真懂事呀,！”

其實(shí),，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛,，就能發(fā)現(xiàn)它,！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十二

數(shù)學(xué)是一個(gè)伴隨我們一生的學(xué)科，它不僅存在于我們的學(xué)校課堂中,，而且滲透到我們的日常生活中的方方面面,。生活中的數(shù)學(xué)課題常常讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，也讓我們明白數(shù)學(xué)的實(shí)用性,。通過(guò)在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，我逐漸理解了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì),。

首先,，生活中的數(shù)學(xué)課題讓我明白了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在日常生活中,，我們經(jīng)常需要計(jì)算和測(cè)量,，例如去超市購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，做飯時(shí)量化材料等,。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的運(yùn)算和測(cè)量,。例如，在購(gòu)物時(shí),，我們需要計(jì)算商品的總價(jià)和找零,；在煮飯時(shí)，我們需要按照比例進(jìn)行配料,。這些看似平凡的非常明確的數(shù)學(xué)需求,，幫助我們解決了實(shí)際問(wèn)題，并提高了我們的生活質(zhì)量,。

其次,，在處理生活中的數(shù)學(xué)課題時(shí)，我意識(shí)到了數(shù)學(xué)的邏輯思維,。在解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，我們需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析和解決問(wèn)題,。例如，在規(guī)劃旅行過(guò)程中,，我們需要計(jì)算旅行時(shí)間,、路程和費(fèi)用。這涉及到對(duì)不同選項(xiàng)進(jìn)行比較,，最終做出最優(yōu)決策的能力,。在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，數(shù)學(xué)讓我們充分運(yùn)用邏輯思維和分析能力,，幫助我們更好地思考,，做出理性的決策。

此外,，生活中的數(shù)學(xué)課題還讓我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的環(huán)境意識(shí),。在日常生活中，我們時(shí)常遇到各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,，例如分析金融投資回報(bào)率,、評(píng)估房屋面積、計(jì)算能源消耗等,。這些問(wèn)題需要我們根據(jù)實(shí)際環(huán)境來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和分析,。通過(guò)解決這些問(wèn)題,，我們不僅能夠更好地理解環(huán)境中的數(shù)學(xué)特性,，還可以實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)改善生活。例如,，通過(guò)分析能源消耗,，我們可以找到減少能源浪費(fèi)的方法，提高資源利用率,。

最后,，生活中的數(shù)學(xué)課題還讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美感。數(shù)學(xué)包含了一種獨(dú)特而美妙的邏輯結(jié)構(gòu)和規(guī)律,。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,，我們常常能夠發(fā)現(xiàn)美麗的模式和關(guān)系。例如,，在解決幾何問(wèn)題時(shí),，我們可以欣賞到完美的對(duì)稱(chēng)和精確的圖形。這些美麗的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受,，也讓我們感受到數(shù)學(xué)的優(yōu)雅和魅力,。

總的來(lái)說(shuō)，生活中的數(shù)學(xué)課題讓我深刻理解了數(shù)學(xué)的實(shí)用性,、邏輯思維,、環(huán)境意識(shí)和美感,。數(shù)學(xué)在我們的日常生活中無(wú)處不在，它幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題,，提高了我們的生活質(zhì)量,。通過(guò)在解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞胶瓦壿嬐评砟芰?。同時(shí),，數(shù)學(xué)還讓我們關(guān)注環(huán)境，改善生活,，并帶給我們美的享受,。因此，我認(rèn)為理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)是非常重要的,，它不僅可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題,，還可以提高我們的思維能力和生活質(zhì)量。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十三

今天,，我和媽媽逛完街回家,，到樓梯口時(shí)，媽媽問(wèn)我：“從一樓上到三樓用了30秒,，那么,，從一樓上到五樓要用幾秒？”

我毫不猶豫地說(shuō)：“要用50秒,?！?/p>

媽媽搖搖頭，連聲說(shuō)：“不對(duì),，不對(duì),，你再想一想?！?/p>

我思考了一會(huì)兒,，恍然大悟，說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐靼琢?！從一樓上到三樓,，一樓不用上。所以?—1=2（層）,，要上兩層,，從一樓上到三樓要用30秒，30÷2=15（秒）,，上一層要用15秒,，上到五樓，第一層不用上,，5—1=4（層）,，要上四層,。4×15=60（秒），也就是一分鐘,?！?/p>

媽媽聽(tīng)了，朝我豎起了大拇指,，微笑著說(shuō)：“你真棒,！你用自己的智慧解決了一道數(shù)學(xué)難題呢！”

解決了數(shù)學(xué)難題,，我真開(kāi)心,！以后我要根據(jù)實(shí)際，用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題,。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十四

工具是：一套尺子,，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆,。

先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑,，它的直徑是厘米，要想算出圓的周長(zhǎng),，再用乘等于厘米如果知道圓的半徑,，在求圓的周長(zhǎng)，應(yīng)是：圓的半徑乘乘2,。

今天,，我在家里沒(méi)事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車(chē)的輪子,。我就開(kāi)始測(cè)量它的周長(zhǎng),。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事,，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法,，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測(cè)量,，最后我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓,。

測(cè)出了直徑?！?、85(厘米).

這可真是一次有趣的測(cè)量啊,！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十五

數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的,，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多,。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),。就在暑假的一天,，我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀,！今年真是地瓜大豐收啊,，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢,。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢,？我也過(guò)去幫幫忙吧！看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了,。第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦,！農(nóng)民伯伯說(shuō)：用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉,。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率,。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%,。這就是地瓜的出粉率啦,。接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9,。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦,！是不是很簡(jiǎn)單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉,，還有種樹(shù)的成活率,，籃球的命中率，抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率等等,。這些都是可用以上的方法的,。就像種樹(shù)的成活率，只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù),，再乘100%就=成活率了,。這就是，有了它是不是很方便呢,？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧,！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十六

北宋的一個(gè)夜晚，一家小酒店的老板正和伙計(jì)一起堆酒壇,。因?yàn)榻鼇?lái)生意特別好,，酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂(lè),，一邊盤(pán)算著如何發(fā)更大的財(cái),。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店,。

第二天,。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇,，樂(lè)不可支,。這時(shí)，一位衣冠楚楚的青年書(shū)生走了過(guò)來(lái),，面對(duì)酒壇,，若有所思。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇,，花了很大的功夫,，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看,。

"年輕人,，你知道這堆酒壇一共有多少個(gè)嗎?"老板半開(kāi)玩笑地問(wèn)道。

"這很容易,，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排,，每排多少個(gè)，一共有幾層,。根本不用數(shù),，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。"年輕人這么說(shuō)話(huà),，顯然有十足的把握,。

"噢!"老板心想：這位年輕人真會(huì)說(shuō)大話(huà)，不妨把他提的條件告訴他,，看看他的能耐到底有多大,。于是老板爽快地說(shuō)：

"最上面那層酒壇是四排，每排8個(gè),，第二層是五排,，每排9個(gè)……"

"好了，一共七層,，"年輕人打斷了老板的話(huà),，不加思索地報(bào)出了答案，"一共567個(gè)酒壇,。對(duì)嗎?"

老板一下子驚得連張開(kāi)的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請(qǐng)進(jìn)酒店,，上茶,，敬酒，招待得萬(wàn)分周到。老板真是打心眼佩服這位青年,，又是請(qǐng)教姓名,，又是討教數(shù)壇的方法。

這位青年就叫沈括,。優(yōu)越的家庭生活條件使他有機(jī)會(huì)讀書(shū),，加上他好奇心強(qiáng)，肯鉆研,，于是他就成了很有才學(xué)的人,。沈括回答老板說(shuō)："我數(shù)這壇子的方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單，因?yàn)樽钪虚g那層共77個(gè),，共七層,，只要再乘7，最后加上常數(shù)28就行了,。"

沈括從小對(duì)籌算很感興趣,，讀了許多數(shù)學(xué)名著。后來(lái)自己寫(xiě)成了一本數(shù)學(xué)專(zhuān)著《隙積術(shù)》,，專(zhuān)門(mén)研究高階等差級(jí)數(shù)的求和問(wèn)題,。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級(jí)數(shù)求和的方法，要比單純地?cái)?shù)方便多了,。數(shù)學(xué)上還可能碰到數(shù)字更大,，項(xiàng)數(shù)更多的題目，用這種方法便可一下子迎刃而解,。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十七

生活中處處有數(shù)學(xué),，處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，有了數(shù)學(xué),，難題就迎刃而解,。

今年的春節(jié)特別寒冷，媽媽說(shuō)趁著沒(méi)下雨我們?nèi)胰ネ饷孀咦?，順便吃個(gè)飯,，爸爸問(wèn)我寒冷的冬天吃什么最好呢？我腦子一轉(zhuǎn),，脫口而出“火鍋”,。媽媽拍了拍我的頭說(shuō)“好”。我一聽(tīng)高興地跳了起來(lái),，恨不得馬上就去,。

終于到了吃飯時(shí)間，我們來(lái)到了火鍋店,，店里已經(jīng)熱氣騰騰了,。我們選了一個(gè)靠窗的位置坐了下來(lái),，分別點(diǎn)了四個(gè)不同的鍋底。哇,，菜品區(qū)的小菜真是太豐富了,，有各種各樣肉、海鮮,、蔬菜真是讓人大開(kāi)眼界,。我挑選了一些最喜歡吃的牛肉，蔬菜,、蟶子,、蘑菇回到座位，等鍋底冒出一個(gè)又一個(gè)小泡泡時(shí),，我將愛(ài)吃的東西都一點(diǎn)一點(diǎn)放進(jìn)去,，很快它們就熟了，我津津有味的吃了起來(lái),，就這樣我們吃完拿,，拿好煮，煮熟吃,，我的肚子吃得像一個(gè)大西瓜,。

這時(shí)已經(jīng)吃完的媽媽準(zhǔn)備手機(jī)掃碼買(mǎi)單，算了一下我們一共消費(fèi)382元,，然后發(fā)現(xiàn)這家店美團(tuán)里面正好有花80元有0元的代金券,，媽媽笑著問(wèn)我和爸爸，說(shuō)：“今天我考考你們倆,，怎么買(mǎi)券最合算”,，爸爸想也沒(méi)有想說(shuō)“買(mǎi)3張，自己在付82元就好了”,。媽媽笑了笑,，然后看向我，我想了想告訴媽媽?zhuān)弧拔矣X(jué)得應(yīng)該買(mǎi)4張代金券”爸爸的這種是80*3+82=3優(yōu)惠了60元,，而我的是80*4=3優(yōu)惠了62元,，比爸爸的還多優(yōu)惠2元。媽媽拍了拍我的頭說(shuō)不錯(cuò)不錯(cuò),，老師教的東西能用到生活中,，非常好。

媽媽讓我在能挑一瓶店里低于元的飲料,，我有點(diǎn)疑惑,？媽媽笑著說(shuō)：“你的方法不僅比你爸爸的方法優(yōu)惠2元，而且你說(shuō)的方法買(mǎi)的優(yōu)惠券里我們只要拿低于以?xún)?nèi)的飲料,，我們都不用另外加錢(qián)”,。生活中處處有數(shù)學(xué),，它真是我們的好幫手,！最后我抱著一瓶大大的飲料,，開(kāi)心的回家了。

冬天吃火鍋真是太美味了,，下次我們還要去,！

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十八

在日常生活中，我們離不開(kāi)數(shù)學(xué),。比如,，上街買(mǎi)東西要用到加減法、修房造屋要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的用法數(shù)不勝數(shù),，這都是數(shù)學(xué)在生活中的具體體現(xiàn),。

我今天要說(shuō)的是我在生活中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)，那就是在我們的日常用具中大多數(shù)都是圓的,，如喝水用的杯子,、吃飯用的碗、水桶,、瓶子上的蓋子等等,。為什么這些用具都是圓的呢？我想了又想,，終于想明白了,，原來(lái)在生活中人們用其他形狀的用具不容易盛東西和使用，如果用圓的的用具就能解決這樣的問(wèn)題了,。

我把我的觀察告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō),，數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察生活,，就能在生活中學(xué)數(shù)學(xué),、在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分,，學(xué)深了,，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)能幫助我們解決許多問(wèn)題,。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇十九

周末，我?guī)图依锊刹?，還要幫家里賣(mài)茶,。因?yàn)槲也刹璧乃俣炔恍校?，只要我在家里,，賣(mài)茶葉就是我的任務(wù)了,。

到茶市上去賣(mài)茶呀，是我最喜歡的事情,。因?yàn)樵诓枋猩下?tīng)大人們算茶葉賬挺有趣味,，能學(xué)到好多計(jì)算的技巧。另外,，老師每次教我們寫(xiě)作文的時(shí)候,，總是說(shuō)“作文材料來(lái)源于生活”，要求我們要認(rèn)真觀察生活,，體驗(yàn)生活,，思考生活，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文材料豐富,，耐人尋味,；否則，寫(xiě)出來(lái)的作文總是干巴巴的,，空空洞洞幾句話(huà),，讀起來(lái)沒(méi)有滋味。

今天下午五點(diǎn)多,，我就拿著茶葉來(lái)到村部橋頭的茶市上賣(mài)茶,。一開(kāi)始人還不多，收茶葉的人比賣(mài)茶葉的人多得多,。這時(shí)候,，收茶葉的人為了刺激茶農(nóng)賣(mài)茶，會(huì)放一個(gè)較高的價(jià)格,。我正好就是利用這個(gè)機(jī)會(huì)賣(mài)掉了自己的茶葉,。

賣(mài)完自己的茶葉，我并沒(méi)有馬上回家,。我決定在集市上溜達(dá)溜達(dá),，一方面觀察茶市，回家好寫(xiě)作文,；另一方面,，聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民伯伯算自己的茶葉賬，是特別有味道的事,。

瞧,，那邊來(lái)了一位老大爺，手里拎著一袋茶葉,。這邊收茶葉的老板馬上迎上去,，與其說(shuō)是接過(guò)老大爺?shù)牟枞~，不如說(shuō)是將老大爺?shù)牟枞~奪過(guò)來(lái),。他們把手伸進(jìn)茶葉袋子里,，從底下往上翻看,，似乎想從茶葉袋里找到什么秘密一樣。翻來(lái)覆去找個(gè)遍,，然后說(shuō)：“茶葉大了,，我只能給每斤35元的價(jià)格，你賣(mài)不賣(mài),？”老大爺沒(méi)有說(shuō)什么,，茶老板稱(chēng)了一下,，說(shuō)“正好5.4斤”,。接著，老板掏出手機(jī)算賬,。這時(shí),，我聽(tīng)見(jiàn)老大爺嘴里咕咕嚕嚕自言自語(yǔ)地說(shuō)：“6斤210元，6兩21元錢(qián),，210減去21,，189元?！崩洗鬆斣缫阉愠鼋Y(jié)果是189元,，茶老板還沒(méi)有劃開(kāi)自己的手機(jī)屏幕。

那邊又過(guò)來(lái)一位老奶奶,，也拎著一袋茶顫巍巍地走了過(guò)來(lái),。這時(shí)，來(lái)到茶葉市場(chǎng)賣(mài)茶葉的茶農(nóng)越來(lái)越多,，老板開(kāi)始?jí)簝r(jià)了,。剛才每斤35元，現(xiàn)在每斤32元,。老板稱(chēng)出老奶奶的茶葉是4.5斤,，老奶奶叫我?guī)退闼愣嗌僭Ｎ乙矊W(xué)著剛才老大爺?shù)姆椒?，?.5斤看成5斤減去5兩,。5斤160元，5兩16元,，160減去16,，應(yīng)該是144元。

別急,，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手,。瞧，那邊來(lái)了一位阿姨,。她的茶葉是3.8斤,，價(jià)格是每斤32元,，我還在想怎樣算，阿姨早就說(shuō)出得數(shù)了：“121元6角,?！崩习甯读隋X(qián)，阿姨轉(zhuǎn)身就走,。我一把抓住了阿姨：“阿姨好,！請(qǐng)問(wèn)您剛才是怎么算的？”

阿姨笑著說(shuō),，“我看你這孩子肯學(xué)習(xí),，就告訴你吧。3.8乘以32,，第一個(gè)數(shù)字相同,，后邊一位數(shù)的和是10，這樣的兩個(gè)數(shù)相乘,，只需把第一個(gè)數(shù)字乘以比自己大1的數(shù),，再在后面粘上末尾兩個(gè)數(shù)的乘積，就可以了,。例如47乘以43,，四五二十，三七二十一,，得數(shù)就是20xx”,。

真是大開(kāi)眼界了，這種奇怪的算法我還是第一次聽(tīng)到,?；丶疫€要研究其中的原理是什么。也許還要到學(xué)校去問(wèn)一問(wèn)老師才會(huì)弄明白其中的道理,。

生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)篇二十

今天早上,媽媽說(shuō)：“今天休息,，我們來(lái)包餃子吃吧!”我高興的說(shuō)：“好啊，我最喜歡吃餃子了!”

媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了香菇,、筍,、蔥、肉和餃子皮,，回家洗干凈切成碎末,，把料理拌好就開(kāi)始包餃子了。我先拿起一片餃子皮,，用筷子把餡放在中間,，然后在餃子皮的周?chē)ㄉ弦恍┧詈蟀扬溩悠ふ称饋?lái)，打幾個(gè)漂亮的折就大功告成了,。

過(guò)了一會(huì)兒,，我和媽媽把餃子做完了。媽媽拿出5個(gè)餃子盒說(shuō)：“你能快速地算出來(lái)這里有多少個(gè)餃子嗎?”我看了一下餃子盒橫著數(shù)有6格,，豎著數(shù)有3格,，那就是6×3=18個(gè)，一個(gè)盒子能裝18個(gè)餃子,。那么5個(gè)餃子盒就是18×5=90個(gè),，一共能裝90個(gè)餃子。我把所有的餃子全部放進(jìn)盒子里還多出了10個(gè),，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我算出來(lái)了90+10=100,，我們一共做了100個(gè)餃子?！眿寢屨f(shuō)：“你真棒!”

媽媽說(shuō)：“中午我們就來(lái)吃餃子吧!”媽媽拿出40個(gè)餃子,，我們家有5個(gè)人平均每人吃幾個(gè)呢?我想了一下40除以5等于8，就是把40個(gè)餃子平均分成5份,，每份8個(gè)。我們就每人能吃8個(gè)餃子,。媽媽又說(shuō)：“你算得非常正確,。”我聽(tīng)了很開(kāi)心!

我覺(jué)得這次包餃子非常有趣,，一邊包餃子一邊動(dòng)腦筋還能吃到好吃的餃子,。