作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇一

新的起點(diǎn),，新的希望

道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育

1,、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理

3,、重申遵紀(jì)守法的重要性,。

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

2,、活動(dòng)實(shí)施

（1）,、班長(zhǎng)主持會(huì)議（開(kāi)場(chǎng)白）

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波,，在那傾注了我們太多歡樂(lè),，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光,。在新的學(xué)期里,，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年（1）班會(huì)做的更好，讓我們共同努力,，共同改變,，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天,，有一個(gè)更大的飛躍！

（2）、同學(xué)代表發(fā)言,，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算

學(xué)生a：時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過(guò)去了,，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識(shí),，不論是優(yōu)點(diǎn),，還是不足，都始終伴隨著我成長(zhǎng),，有很大的進(jìn)步,，也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，我認(rèn)為優(yōu)異的成績(jī)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的,，但我也有不足的地方,，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高,，但在今后,，我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

學(xué)生b：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jī)相比自已取得了一定的進(jìn)步,。名次也有提升,。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問(wèn)題,。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科,，我感到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解,，以至于在這一大題方面丟了許多分,。另外在寫作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題,，對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意,，因此,，失分很多。在新學(xué)期,，我應(yīng)該對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí),，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。

學(xué)生c：時(shí)間飛逝,，初三已經(jīng)結(jié)束了,，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面,，中考成績(jī)是最好的見(jiàn)證,，比過(guò)去的成績(jī)有很大的提高。在班務(wù)管理方面,，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話,，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛,，不亂扔廢紙,，課間多議論學(xué)習(xí)，多向老師提問(wèn),，多積極做值日,，多主動(dòng)幫老師做事。

本學(xué)期是高中的第一學(xué)期,，我們要迎接高中的考驗(yàn),，我在本學(xué)期的計(jì)劃是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問(wèn),、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí),，在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié),。

學(xué)生d：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始,。我還存在著許多不足的地方,，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，經(jīng)常走神,，等到想起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí),，已經(jīng)來(lái)不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗,。究其原因,，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，練習(xí)太少，對(duì)公式不熟悉無(wú)法靈活運(yùn)用,。這些缺點(diǎn)都是可以避免的,，新學(xué)期，我們需要面對(duì)很大的壓力,，但我一定會(huì)盡我最大努力,，在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面！

（3）,、班主任總結(jié),，提出要求和希望：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上,，龜兔賽跑的故事大家早已知道,，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈,，就一定能獲得最后的勝利,。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間,，跑跑停停,，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇,，迎接新的挑戰(zhàn),，振奮精神，全力以赴,，跑出自己最好的水平,。

這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃,，在這同時(shí),，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間,，將會(huì)被社會(huì)拋棄,，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結(jié)中,，能聽(tīng)出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己,，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話,，讓我充滿自信,，如果我能夠從現(xiàn)在開(kāi)始，為理想沖刺,，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行,，老師這樣的信任我們,，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮,，認(rèn)輸呢,？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng),，我會(huì)堅(jiān)持到底,，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì),，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后,，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力,。同學(xué)們,，現(xiàn)在就開(kāi)始為理想奮斗吧！

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇二

《人類的形成》是魯教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一節(jié)內(nèi)容,。

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過(guò),、情”三個(gè)維度,，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.使學(xué)生全面了解人類形成的歷史

2.引導(dǎo)學(xué)生思考與探究人類起源的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng),。

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力,，也是人類文明水平的重要標(biāo)尺,。

本課以“人類的形成”為主題概述了原始社會(huì)的歷史演變，主要以人類的出現(xiàn),、氏族社會(huì)的產(chǎn)生,、原始社會(huì)的瓦解為線索，向?qū)W生展示了原始社會(huì)的歷史風(fēng)貌,。

本課的教學(xué)重點(diǎn)為：氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用。

難點(diǎn)是：人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來(lái)的?

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,。因此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法,，點(diǎn)撥法,。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

學(xué)法上,，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，具體的學(xué)法是討論法，此外我還準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué),。

為了完成教學(xué)任務(wù),，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，課堂教學(xué)我將按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),。

環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入新課我是借用《圣經(jīng)》中“的故事激發(fā)學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),，在此基礎(chǔ)上設(shè)置相關(guān)提問(wèn)，由此導(dǎo)入新課,。

環(huán)節(jié)2,、學(xué)習(xí)新課

1、人類的出現(xiàn)

(2)人類進(jìn)化史,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考和探究,。設(shè)問(wèn)置疑，引導(dǎo)學(xué)生從教科書(shū)和已掌握的知識(shí)中全方位,、多角度地獲取有效信息,，作為思考和探究的素材。組織系列式的議論和討論,，并與教師的陳述和總結(jié)相結(jié)合,。

環(huán)節(jié)3鞏固提高

本課內(nèi)容學(xué)過(guò)后，教師投影圖片《列寧回到彼得格勒》,，讓學(xué)生解讀這幅圖片所反映的歷史場(chǎng)景,，然后提出問(wèn)題：為什么列寧回到彼得格勒會(huì)受到工人和士兵的熱烈歡迎?列寧和十月革命的關(guān)系如何?讓學(xué)生結(jié)合本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容回答。最后,，教師小結(jié)：十月革命的'領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧,。列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾會(huì)維克黨制定了正確的方針、政策,，從而保證了十月革命的勝利,。十月革命迎來(lái)了新時(shí)代的曙光。從此,，社會(huì)主義制度開(kāi)始了同資本主義制度長(zhǎng)期,、曲折的斗爭(zhēng)。

環(huán)節(jié)4拓展延伸辯一辯：請(qǐng)同學(xué)們分為兩組,，對(duì)父系氏族社會(huì)取代母系氏族社會(huì)的原因和后果進(jìn)行討論或辯論,。

好的板書(shū)就像一份微型教案,，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀,，便于學(xué)生理解和記憶,，理清文章脈絡(luò)。

以上,，我從教材,、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說(shuō)明,，我的說(shuō)課到此結(jié)束,，謝謝各位評(píng)委老師。

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇三

1,、理解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì),，(為什么說(shuō)環(huán)境問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題，為什么發(fā)展的問(wèn)題處理好了,，環(huán)境問(wèn)題才能得以解決;發(fā)展的問(wèn)題處理不好,，環(huán)境問(wèn)題就永遠(yuǎn)得不到解決，反而會(huì)愈演愈烈,。)

2,、理解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。

3,、理解環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題,、資源問(wèn)題及發(fā)展問(wèn)題的相互關(guān)系。

4,、通過(guò)本課教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，歸納總結(jié)能力及自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的認(rèn)知水平,。

教法：用典型案例、精典問(wèn)題的分析方法,，創(chuàng)設(shè)情境和氛圍,，進(jìn)行情境式教學(xué)。

學(xué)法：閱讀分析案例和地圖,，思考討論總結(jié),、重要的數(shù)據(jù)對(duì)比分析。

投影儀,、膠片(顯示案例、景觀圖片,、圖表,、訓(xùn)練題目,、知識(shí)結(jié)構(gòu))

1、本節(jié)課的導(dǎo)入：環(huán)境問(wèn)題是何時(shí)產(chǎn)生,？怎樣產(chǎn)生的呢,？環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生有自然的也有人為的原因。歷史時(shí)期以自然原因?yàn)橹?，而?dāng)今主要由人為因素造成,。使學(xué)生了解世界各地區(qū)人口的增長(zhǎng)不平衡，各地人口合環(huán)境的壓力也不一樣,，環(huán)境問(wèn)題突出地區(qū)不言自明,，環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)也各有各的特點(diǎn)。

2,、“資源的不合理利用”的導(dǎo)學(xué),，投影錄像《黃土高原的水土流失》，教師可點(diǎn)撥：惡化的生態(tài)環(huán)境曾使瑪雅文明消失,，以史為鑒,，為了長(zhǎng)久的利益，上述地區(qū)應(yīng)怎么去做,？——應(yīng)該退耕還林,，退耕還牧。

3,、“片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”的導(dǎo)學(xué),，由于這一部分較難理解，先投影《淮河的水污染》,，然后進(jìn)行案例分析,，教師需進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、引導(dǎo),。通過(guò)上述各項(xiàng)活動(dòng),，在設(shè)凝、提問(wèn),、討論后,，經(jīng)教師點(diǎn)撥、引申,，讓學(xué)生慢慢咀嚼,、體味人類社會(huì)與環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，最后師生共同從機(jī)理上揭示出環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因,。

4,、教師拓展：在嚴(yán)重的環(huán)境污染之后，人們的生活質(zhì)量大大地降低了,，為此又須花費(fèi)巨額資金去治理環(huán)境,，付出高昂的代價(jià),。發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化所走過(guò)的“先污染，后治理”道路的教訓(xùn)是慘痛的,，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中絕不應(yīng)再步其后塵,！

(大屏幕出示相關(guān)圖片和資料)

通過(guò)這些圖片和材料讓學(xué)生經(jīng)過(guò)討論得出我國(guó)壓力主要來(lái)自三個(gè)方面

龐大的人口壓力

資源短缺的壓力

環(huán)境危機(jī)的壓力(環(huán)境污染;生態(tài)破壞)

(過(guò)渡)

通過(guò)以上資料的分析、討論,，我們可以清楚地看到,，面對(duì)我國(guó)生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，并總結(jié)國(guó)內(nèi)外的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我國(guó)只能走可持續(xù)發(fā)展的道路,。

大屏幕顯示南水北調(diào)示意圖請(qǐng)同學(xué)思考：南水北調(diào)能不能根本解決我國(guó)北方水資源緊張問(wèn)題。

(問(wèn))有那些好的方法呢,？請(qǐng)同學(xué)門給社會(huì)出出主意,，你們覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1,、農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占重要地位,，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于中國(guó)能否走上可持續(xù)發(fā)展道路至關(guān)重要,。

方法：

調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

開(kāi)展綜合利用

開(kāi)發(fā)利用新能源

2,、發(fā)展工業(yè)的同時(shí)注意環(huán)境問(wèn)題，可以通過(guò)合理的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn),。盡量地減少污染,，對(duì)有污染的應(yīng)該采取措施。

4,、大量的種植樹(shù)木,，綠化環(huán)境

5、把居民區(qū)和工業(yè)區(qū)分開(kāi),。

6,、提高能源的利用率。

7,、尋找新的清潔的能源,。

(鞏固復(fù)習(xí))略。

資料補(bǔ)充介紹：植物與環(huán)境

大氣污染報(bào)警器雪松,，雪松對(duì)二氧化硫和氟化氫這兩種氣體很敏感,，當(dāng)雪松針葉出現(xiàn)發(fā)黃、枯焦現(xiàn)象時(shí),，說(shuō)明周圍可能有二氧化硫或氟化氫污染,。

紫花苜蓿、胡蘿卜、菠菜可以監(jiān)測(cè)二氧化硫污染;菖蘭,、郁金香,、杏、梅葡萄可以監(jiān)測(cè)氟污染;蘋果,、桃、玉米,、洋蔥可以監(jiān)測(cè)氯污染,。

如果你想知道附近有沒(méi)有氟污染，那么你不妨試一試,，放一,、二盆美麗的菖蘭，隨時(shí)注意它的生長(zhǎng)表現(xiàn),，如果葉片邊緣和尖端出現(xiàn)淡棕黃色的帶狀傷斑,，而且受害組織之間有一明顯的界限，這就是菖蘭給你發(fā)出的警報(bào)：你周圍的空氣中有氟污染,，不可掉以輕心,！菖蘭是被大家所公認(rèn)的很好的警報(bào)器，當(dāng)氟的濃度在百萬(wàn)分之0.005時(shí)既會(huì)出現(xiàn)癥狀,，而濃度在百萬(wàn)分之8時(shí)才對(duì)人有害,，所以得到菖蘭警報(bào)之后采取防污染措施還來(lái)得及。

利用植物警報(bào)簡(jiǎn)單方便,，既美化環(huán)境,，又能監(jiān)視污染，一舉兩得,。

空氣凈化器有一些植物它們的“肚子”吸了不少“毒”,，但卻沒(méi)有中毒，依然花枝爭(zhēng)榮,，生氣盎然,。

據(jù)計(jì)算，1公頃柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫;1公頃銀樺林每年可吸收11.8千克氟化氫;1公頃刺槐林每年可吸收氯氣42千克;美洲槭等能吸收二氧化氮;栓皮櫟,、加拿大白楊,、桂香柳等能吸收醛、酮,、醇,、醚和安息香砒啉等毒氣。向日葵,、夾竹桃等吸收污染氣體的能力也很強(qiáng),。

凈化污水蘆葦、小糠草、澤瀉能殺死水中的細(xì)菌;水蔥,、田薊,、水生薄荷等能殺死水中的大腸桿菌;鳳眼蓮、浮萍,、菹草,、金魚(yú)藻等都有較高的吸收鋅等重金屬的能力天然消音器據(jù)測(cè)定：10米寬的林帶可以減弱噪聲30%，20米寬的林帶可以減弱噪聲40%,，30米寬的林帶可以減弱噪聲50%,，40米寬的林帶可以減弱噪聲60%。

天然氧氣“制造廠”植物既是天然氧氣“制造廠”,，又是二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”,，據(jù)統(tǒng)計(jì)1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造750千克氧氣，吃掉1000千克二氧化碳,。探礦手在澳洲和挪威分別有石竹科的兩種植物專門生長(zhǎng)在含銅極高的土壤上,，是銅礦的指示植物;在美國(guó)有一種豆科植物名叫“灰毛紫穗槐”，是鉛礦的指示植物;還有一種豆科植物和一種十字花科植物,，是硒礦的指示植物;在西德和瑞典,，發(fā)現(xiàn)一種“堇菜”，專門生長(zhǎng)在鋅礦的廢堆上,，另一種十字花科的植物也能指示鋅礦;在我國(guó)有一種“海洲香薷”,，是銅礦的指示植物，在它們根部的干物質(zhì)里含有3%的銅,，當(dāng)?shù)氐娜罕姲堰@種植物稱為“銅草”,。

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇四

知識(shí)與能力：

知道古代兩河流域國(guó)家產(chǎn)生的時(shí)間和概況；知道古巴比倫王國(guó)統(tǒng)一后的社會(huì)基本狀況,。古代兩河流域的文字是楔形文字,，理解《漢謨拉比法典》的重要?dú)v史價(jià)值。

過(guò)程與方法：

初步學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或工具書(shū),，檢索關(guān)鍵詞搜集歷史信息的方法,。初步學(xué)習(xí)根據(jù)圖例，觀察地圖,，提取歷史信息的方法,。初步學(xué)習(xí)從歷史文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)歷史信息的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

人類文明是在適應(yīng)與改造自然環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的,。人類的文化遺產(chǎn)是寶貴的,，必須十分珍視。

古代亞非是世界古代文明發(fā)祥地,，引以為自豪,。

重點(diǎn)：兩河流域地理位置,；漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域；漢謨拉比法典的內(nèi)容,；

難點(diǎn)：漢謨拉比法典的歷史地位及其影響

講授法,、小組合作、多媒體教學(xué)

（一）,、導(dǎo)入新課：

ppt出示兩河流域的地圖：讓學(xué)生找出兩河是那兩條河,。說(shuō)明西亞也曾經(jīng)是人類文明之一

（二）、講授新課：

1,、地理位置：亞洲西部

兩條河流：幼發(fā)拉底河和底格里斯河

氣候特點(diǎn)：干旱少雨

問(wèn)：這種自然條件下,，該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn)？

農(nóng)業(yè)發(fā)展依靠人們修建的灌溉系統(tǒng),。

2、文明的.奠基者：蘇美爾人

3,、國(guó)家的建立：公元前3500年出現(xiàn)很多小國(guó),。公元前2400年兩河流域初步統(tǒng)一

在后來(lái)的1800多年里，兩河流域幾度統(tǒng)一,，也屢遭外族入侵和內(nèi)部戰(zhàn)亂,。

公元前1595年，古巴比倫王國(guó)被外族所滅,。

4,、強(qiáng)盛時(shí)期：公元前18世紀(jì)漢謨拉比統(tǒng)一，建立了強(qiáng)大的奴隸制國(guó)家,。定都巴比倫城

1,、時(shí)間：公元前18世紀(jì)

2、人物：漢謨拉比

3,、建立的國(guó)家：古巴比倫王國(guó)

漢謨拉比是巴比倫城邦第一王朝(又稱古巴比倫王國(guó))的第六位國(guó)王,，于大約西元前1792年繼承其父王辛-穆巴利特的權(quán)力。巴比倫是在美索不達(dá)米亞平原星羅棋布的眾多古代城邦的一員,，這些城邦為了爭(zhēng)奪富饒的農(nóng)業(yè)用漢謨拉比即位及逝世時(shí)巴比倫王國(guó)領(lǐng)土對(duì)比地互相之間經(jīng)常開(kāi)戰(zhàn),。盡管古代兩河流域有很多文明同時(shí)存在，但在中東具有讀寫能力的人心目中巴比倫文明具有突出地位,。漢謨拉比之前的巴比倫諸王已經(jīng)開(kāi)始著手統(tǒng)一兩河流域中部,，征服了博爾西帕、基什和西帕爾等城邦,，在該地區(qū)樹(shù)立起巴比倫的霸權(quán),。

4、漢謨拉比實(shí)行君主制度,，加強(qiáng)中央集權(quán),，還制定了一部較為系統(tǒng)和完善的法典,。使古巴比倫王國(guó)達(dá)到鼎盛時(shí)期。

三,、漢謨拉比法典：

《漢謨拉比法典》石柱

1,、法典內(nèi)容：《漢謨拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周長(zhǎng)1.65米,，底部周長(zhǎng)1.90米的黑色玄武巖石柱上,，故又名“石柱法”。

石柱上端是漢謨拉比王站在太陽(yáng)和正義之神沙馬什面前接受象征王權(quán)的權(quán)標(biāo)的浮雕,，以象征君權(quán)神授,，王權(quán)不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻寫的法典銘文,，共3500行,、282條，現(xiàn)存于巴黎盧浮宮博物館亞洲展覽館,。

《漢謨拉比法典》由序言,、正文和結(jié)語(yǔ)三部分組成，序言和結(jié)語(yǔ)約占全部篇幅的五分之一,，語(yǔ)言豐富,，詞藻華麗，充滿神化,、美化漢謨拉比的言辭,，是一篇對(duì)國(guó)王的贊美詩(shī)。正文包括282條法律,，對(duì)刑事,、民事、貿(mào)易,、婚姻,、繼承、審判等制度都作了詳細(xì)的規(guī)定,。

雖然反映了法典的公正觀念,，但這種公正主要體現(xiàn)在身份和社會(huì)地位相同的人之間。

反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里,，社會(huì)地位高的階級(jí)對(duì)于社會(huì)地位低的階級(jí)享有特權(quán),。

反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)奴隸主為了維護(hù)自身的權(quán)益，采用的刑罰十分殘酷,。

反映了當(dāng)時(shí)奴隸主的特權(quán)受到法律的保護(hù),。

思考：法典的實(shí)質(zhì)是什么？實(shí)質(zhì)：代表奴隸主階級(jí)意志的法律,。

法典明顯保留了一些原始時(shí)代的觀念,，同時(shí),，法典中有許多關(guān)于租賃、雇傭,、交換,、借貸等方面的規(guī)定，說(shuō)明商品經(jīng)濟(jì)在古巴比倫比較活躍,。

2,、《漢謨拉比法典》的地位：

（1）是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完整的成文法典。

（2）其內(nèi)容比較全面的反映了古巴比倫的社會(huì)階級(jí)狀況,。

（3）法典中有許多關(guān)于租賃,、雇傭、交換,、借貸等方面的規(guī)定,，說(shuō)明商品經(jīng)濟(jì)在古巴比倫比較活躍。

（4）《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國(guó)留給人類的寶貴的文化遺產(chǎn),，表明人類社會(huì)的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

3、文化成就

楔形文字

發(fā)明者：蘇美爾人

發(fā)明使用的區(qū)域：古代兩河流域

楔形文字發(fā)明的作用：有力地推動(dòng)了西亞文化的發(fā)展

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇五

讓學(xué)生回憶“19世紀(jì)60年代的清政府面臨什樣的局面,？面對(duì)這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化,？”由此導(dǎo)入新課,。

引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張，討論他們主張的異同,，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況比較兩者哪一個(gè)較進(jìn)步,。并思考為什么會(huì)在19世紀(jì)60年代興起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前提條件,。

組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展”一目,，制作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難,。

由學(xué)生概括“洋務(wù)”和“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的概念,，教師進(jìn)行總結(jié)。

各組展示本組所做的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖,，集各組所長(zhǎng),，總結(jié)出的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分期示意圖。

各組提出本組的問(wèn)題,，教師根據(jù)問(wèn)題的難易程度,，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案,，或由教師講解,。

出示“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩幅歷史照片,，讓學(xué)生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點(diǎn)的不同之處，由此深入分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想在其活動(dòng)中的體現(xiàn),。簡(jiǎn)單介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論—“中體西用”論,。

由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向?qū)W生介紹,，此時(shí)李鴻章等人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：西方列強(qiáng)利用中國(guó)廉價(jià)的原料生產(chǎn)商品,，并以高價(jià)出售給中國(guó)。因此,，洋務(wù)派此時(shí)興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國(guó)商品傾銷的意圖,。

引導(dǎo)學(xué)生分析歸納洋務(wù)派創(chuàng)建近代工業(yè)過(guò)程中取得了哪些成就、遇到哪些困難,、存在哪些問(wèn)題,？并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時(shí),，是地方的幾名大員干吏各自為政并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)核心,。通過(guò)讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到抵御列強(qiáng)入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因,。

在分析列強(qiáng)對(duì)待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度時(shí),，教師要強(qiáng)調(diào)列強(qiáng)一方面希望中國(guó)創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國(guó)的傾銷（中國(guó)的自給自足自然經(jīng)濟(jì)使其商品在最初一段時(shí)間很難在中國(guó)打開(kāi)市場(chǎng)）,，另一方面,，他們不希望中國(guó)富強(qiáng)，因而,，只向中國(guó)提供已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品,。其他導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)對(duì)前面兩目的分析得出,。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同,、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

一,、洋務(wù)派與頑固派

二,、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

1、洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)（19世紀(jì)60年代—90年代）

2,、洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)（19世紀(jì)70年代—90年代）

3,、洋務(wù)派創(chuàng)建的海軍（北洋、南洋,、福建水師）

4,、新式學(xué)堂的出現(xiàn)

三,、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)及其影響

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇六

1,、教材的地位、作用

《資本主義時(shí)代的曙光》是九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元《步入近代》的第一課,，主要介紹了文藝復(fù)興和新航路的開(kāi)辟,。本課在教學(xué)中,，分為兩課時(shí),。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是其中的第一課時(shí)《文藝復(fù)興》部分。它上承第三單元的中古歐洲社會(huì),，下起資產(chǎn)階級(jí)革命,，是教材中不可缺少的重要一環(huán)。文藝復(fù)興伴隨著資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大,，以人文主義為思想武器,，讓人們從舊思想中解脫出來(lái)，逐漸形成資產(chǎn)階級(jí)思想體系,，是一次資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng),。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：理解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景,，掌握文藝復(fù)興的發(fā)源地,、性質(zhì),、代表人物及作品,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。

(2)過(guò)程與方法：本課學(xué)習(xí)過(guò)程以探究學(xué)習(xí)為主,，由教師提出預(yù)設(shè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)結(jié)合演示文稿,，利用視覺(jué)的直觀性,，使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)。

(3)情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)人文主義的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和積極進(jìn)取的精神。

3,、說(shuō)教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),、代表人物及作品,。

文藝復(fù)興的性質(zhì)是關(guān)鍵，只有認(rèn)識(shí)了此問(wèn)題,，才能對(duì)文藝復(fù)興作出恰當(dāng)?shù)臍v史定位和正確地理解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),。

難點(diǎn)：文藝復(fù)興產(chǎn)生的原因、人文主義的概念,。

人文主義是貫穿文藝復(fù)興的基本思想,，是理解文藝復(fù)興各個(gè)領(lǐng)域和各項(xiàng)成就的基本依據(jù)，也是文藝復(fù)興反封建性的基本體現(xiàn),，只有了解了人文主義才能深刻的分析出文藝復(fù)興產(chǎn)生的原因,。

初中學(xué)生，尤其是我校學(xué)生因日常生活極少接觸世界歷史知識(shí),，因此相關(guān)知識(shí)的課外儲(chǔ)備不足,。他們已經(jīng)在上一單元的學(xué)習(xí)中對(duì)中古歐洲社會(huì)和基督教有了初步的了解。因此,，教學(xué)中要用通俗易懂,、簡(jiǎn)單到位的語(yǔ)言和大量的圖片進(jìn)行教學(xué)，便于他們的分析理解,，降低學(xué)習(xí)難度,。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、講授法

學(xué)法：自主探究

1,、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們今天將和我一起學(xué)習(xí)第14課的第一部分《文藝復(fù)興》,，我們首先從字面上來(lái)進(jìn)行理解?！拔摹笔侵甘裁?？“藝”是指什么？“復(fù)興”兩字又說(shuō)明什么,？(設(shè)計(jì)意圖：首先使學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)有一整體的印象,。)

教師解答：文是指文學(xué)、藝是指藝術(shù),、復(fù)興說(shuō)明以前曾經(jīng)興盛過(guò),，這是再一次的興盛。確實(shí)是這樣,，文藝復(fù)興時(shí)期大約歷時(shí)三百年,。在這一時(shí)期，歐洲的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展到第二個(gè)高峰,，從此歐洲逐漸崛起,，并在19世紀(jì)稱霸全球。直到今天歐洲仍然有著眾多的最發(fā)達(dá)知名國(guó)家。也正是因?yàn)槿绱?，歐洲人才如此的對(duì)文藝復(fù)興念念不忘,，引以為豪。

2,、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們欣賞單元提示中文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品,，感受這一時(shí)期作品的.特點(diǎn)(設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生分辨中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的作品打基礎(chǔ)，使他們非常感興趣而主動(dòng)參與,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。)

3、新課

你對(duì)蒙娜麗莎的第一印象是什么,？(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生主動(dòng)思考文藝復(fù)興時(shí)期作品的特點(diǎn),，并引導(dǎo)他們說(shuō)出人文主義的內(nèi)涵。突破難點(diǎn))

如學(xué)生回答：文藝復(fù)興時(shí)期的人物表情好,，更親切,，文藝復(fù)興時(shí)期的人物更象是真實(shí)中的人物，更生動(dòng)等等,。教師總結(jié)出,，對(duì)人的關(guān)心和熱愛(ài)就是人文主義，展示人文主義的介紹,。并啟示說(shuō)這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品呈現(xiàn)出新的面貌,，那是為什么呢？(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興的原因,，突破難點(diǎn))

講述基督教經(jīng)典《圣經(jīng)》中的小故事：(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解在中世紀(jì),，人們的思想文化為基督教及教會(huì)所控制,，人是神的附屬,，強(qiáng)調(diào)死后的世界。再次強(qiáng)調(diào)與人文主義相對(duì)比,，加深理解人文主義的含義,。突破難點(diǎn)，使學(xué)生了解文藝復(fù)興是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng),。)

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇七

上課之前準(zhǔn)備好一份

教案

開(kāi)學(xué)第一課

1、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu),。

2,、通過(guò)猜謎和了解學(xué)習(xí)歷史的作用,，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué),。

3,、學(xué)生能夠明確歷史社會(huì)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，包括上課要求,、作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

教師

自我介紹

2,、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行看書(shū)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生列出教材的基本結(jié)構(gòu),。

第一單元

第一課

第二課

第二單元

第三單元 第四單元 附錄

1、猜謎游戲

通過(guò)猜歷史類

謎語(yǔ)

晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷

秦檜乞和君王意(打一常用詞語(yǔ))——拜金主義

太白全集(打一清代人物)------李鴻章

湘云筆錄(打一史學(xué)名著)------史記

全是山東兵(打世界古代一國(guó)家)------普魯士

諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)-----------明治維新

勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾

泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛

全班考上大學(xué)(猜一歷史人物)—— 畢升

脫離險(xiǎn)境(猜一古地名)——臨安

剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘

木蘭無(wú)長(zhǎng)兄(猜一字)—— 歌

絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗

2、香港保釣人士登釣魚(yú)被抓事件解析

通過(guò)分析時(shí)事材料,，了解歷史古為今用的作用,。

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇八

透過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：土地改革的必要性;《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布;土地改革的開(kāi)展基本完成;土地改革的意義,。

透過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全國(guó)土地改革的完成，在我國(guó)消滅了2000多年的封建土地剝削制度,，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民政權(quán),，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了條件。

透過(guò)教師講述土地改革的結(jié)果,，引導(dǎo)學(xué)生從中分析土地改革的意義,。

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇九

九月的到來(lái),迎來(lái)了小孩子們開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也是孩子們的新學(xué)期的開(kāi)始!今晚,，教育局提醒我們今晚將會(huì)有《開(kāi)學(xué)第一課》,，告訴我們要認(rèn)真去看，并且能在里面學(xué)習(xí)很多人生哲理,，還有人生大道理,。

為什么會(huì)去給我們安排這個(gè)課程呢?因?yàn)椤堕_(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目是根據(jù)隨我們年代發(fā)生的事情來(lái)去改變，然后以另外一種形式的訴說(shuō)來(lái)給學(xué)生們來(lái)彌補(bǔ),，例如節(jié)目能很多的帶你去了解祖國(guó)偉大的英雄和他們生平的事跡,，告誡需要從小開(kāi)始教育，懷著一顆愛(ài)國(guó)的新，也可以讓孩子們明白祖國(guó)是多么的強(qiáng)大,，學(xué)習(xí)他們的這種偉大的精神,。

然后學(xué)生當(dāng)今的主要目的還是以自己的學(xué)習(xí)為主，只有不斷的去吸取書(shū)籍上的知識(shí)來(lái)幫助我們成長(zhǎng),，將來(lái)才會(huì)為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份力,，孩子們是以后祖國(guó)的接班人，也是以后祖國(guó)的未來(lái),，所以為什么《開(kāi)學(xué)第一課》要作為節(jié)目的意義了,。

所以身為祖國(guó)未來(lái)的我們，趁我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，不僅要想著自己的事業(yè)同時(shí)也要為祖國(guó)的奉獻(xiàn)時(shí)時(shí)刻刻做好準(zhǔn)備,，祖國(guó)強(qiáng)大的背后都有一顆團(tuán)結(jié)的心，正是因?yàn)檫@個(gè)才值得我們廣大學(xué)生所喜愛(ài),。

我們不一定就是說(shuō)要為祖國(guó)做哪些紅紅火火的事情才能是為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),，現(xiàn)在是和平的年代，自己做好自己,，好比我們?cè)趯W(xué)習(xí),，那么每天要努力學(xué)習(xí)好,，時(shí)間久了你會(huì)幫祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的,，所以這個(gè)貢獻(xiàn)也是很了不起的,，中國(guó)之所以能有現(xiàn)在的強(qiáng)大，并不是都靠個(gè)人的做了什么輝煌的事跡,，然而正因?yàn)槭怯袩o(wú)數(shù)的中國(guó)人團(tuán)結(jié)一心,，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)聚集在一起，然后我們國(guó)家才有今天現(xiàn)在的成績(jī),。

還在學(xué)習(xí)的我們只需要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，還不是不夠的，不但進(jìn)步的時(shí)候,，還需要自己的想法,，并且如果光有想法而不去行動(dòng)，那么這種做法對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種空想,，而且這樣是永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步的,，路正因?yàn)槭锹罚际侨藗冏叱鰜?lái)的,，所以進(jìn)步也是人們用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的,，我們作為當(dāng)代的讀書(shū)的人不能有光說(shuō)的念頭，一樣要有腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn),，用實(shí)際的行動(dòng)去證明,。

八年級(jí)觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感范文八

轉(zhuǎn)眼間九月份來(lái)了，在黃金的季節(jié)是人生一個(gè)重要的突破點(diǎn),，距離我們之前下定決心的目標(biāo)又靠近了一步,，收回了自己的懶惰，可以來(lái)迎接新知識(shí)的出發(fā)點(diǎn),，所以在早早的時(shí)候?qū)W校就會(huì)給我們安排一個(gè)特別的公益的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》,，里面涉及的內(nèi)容主要是每年勵(lì)志的偉大故事而真實(shí)說(shuō)出來(lái)的。好比在很久之前的就是講孩子們的安全事跡,，接著是保衛(wèi)國(guó)家,，青少年的夢(mèng)想等等，然后我們很容易看出來(lái),，里面的內(nèi)容都是一些勵(lì)志而且鼓勵(lì)青少年內(nèi)心的上升,，給孩子們的正能量。這樣使得我們還小就懷有一顆愛(ài)國(guó)的心,，一心也只為祖國(guó)報(bào)銷,，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)的規(guī)則，青少年是國(guó)家的未來(lái)的希望,，民族的希望也正好因此從小的教育去抓起,。

一個(gè)民族如果不能得把握住自己國(guó)家的發(fā)展的歷程，就不能明白現(xiàn)在和我們未來(lái)正確的走向,，歷史是民族的源泉,，黨的根，文化得靠歷史去繼承,，因此在這樣的一個(gè)形式下,，學(xué)習(xí)我們的是很重要的，書(shū)記曾說(shuō)過(guò),，我們這次黨的一百年,，是堅(jiān)持初心使命的一百年，是輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年,，這一百年的歷程中,，生動(dòng)展現(xiàn)了馬克思主義是如何影響并且改變中國(guó)的，馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量融為一體,，在黨的十八大,，黨和國(guó)家取得輝煌的成就，發(fā)生歷史性的變化,。

在這樣一個(gè)偉大歷史性轉(zhuǎn)折變化的情況下,，我們這代人應(yīng)該感到非常的榮幸，在學(xué)習(xí)黨的鼓起新征程,，奮進(jìn)新時(shí)代的精神,。好好領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能“行”,，馬克思主義為什么“能”，特色社會(huì)主義為什么“好”,，體會(huì)黨這些成功的歷程,，把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)給發(fā)揮好，引導(dǎo)學(xué)生做到腳踏實(shí)地,，崇德和力行,，以后擔(dān)當(dāng)起民族的偉大復(fù)興。所以我心里感慨的也不多,，熱血一下子涌上來(lái),，勵(lì)志自己以后也要學(xué)習(xí)他們保護(hù)祖國(guó)，國(guó)家有難,，匹夫有責(zé)的奉獻(xiàn)精神,，這樣做的最終目的是讓祖國(guó)偉大的英雄形象深刻留在孩子們的腦子里銘記于心，牢記上級(jí)給的使命,，努力滴去學(xué)習(xí),，為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展鋪墊著，或許就這就《開(kāi)學(xué)第一課》為什么會(huì)這么火的原因吧,，我們作為祖國(guó)新一代的青少年,，是祖國(guó)擔(dān)任的希望，祖國(guó)的未來(lái)就看我們了,，所以,，我們要繼承和放養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，為以后自己定下的目標(biāo)而去奮斗,，加油吧少年,，最后我很想對(duì)祖國(guó)說(shuō)，祖國(guó)!我愛(ài)你!我驕傲!我能是一個(gè)中國(guó)人!

八年級(jí)觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感范文九

九月金秋,，伴隨著涼爽的天氣,，歡快的暑假也就此結(jié)束，迎接新學(xué)期的到來(lái),。九月一號(hào)這天最讓人期待的就是《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目播出啦,，而我也和家人早早的在電視機(jī)前等候節(jié)目的播出。

《開(kāi)學(xué)的一課》已有13年頭了,，這是一檔自2008年起央視和教育部共同出品的教育公益節(jié)目,，是以中小學(xué)生的開(kāi)學(xué)前教育為目的的節(jié)目。每年節(jié)目?jī)?nèi)容都緊扣當(dāng)時(shí)熱點(diǎn)時(shí)事,，對(duì)于剛放暑假處在放松狀態(tài)的我們,，不僅有著提醒努力學(xué)習(xí)的作用，還有著深刻的重要教育意義,。2021年,，是所有黨員和共青團(tuán)員值得歡慶的日子,，也是一個(gè)極具歷史紀(jì)念意義的時(shí)刻。而今年的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題也圍繞著愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的開(kāi)展,，對(duì)于中小學(xué)生的我們有著重大深遠(yuǎn)的教育作用,。

隨著主持人的登臺(tái)致辭，節(jié)目也慢慢展開(kāi)了,。在短短的兩個(gè)多小時(shí)內(nèi),，讓我認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的真正含義,，在那個(gè)崢嶸的歲月是黨的偉大指導(dǎo),，是每代黨的領(lǐng)導(dǎo)人不懈的努力，將中國(guó)從腐朽,、被欺凌泥潭救出來(lái),，走上一條光明的康莊大道，才有如今的繁華美好的景象,。所以我們不僅要緬懷先烈們的豐功偉績(jī),，還要更加熱愛(ài)、更加珍惜這來(lái)之不易的美好生活,，肩負(fù)起先輩們給予我們的建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的歷史責(zé)任感,。

《開(kāi)學(xué)第一課》結(jié)束了，但是我的心情久久不能平靜,，節(jié)目?jī)?nèi)容深度有內(nèi)涵,，有許多讓人深思的地方。我不禁有感而發(fā),，身處在美好年代的我們,，不應(yīng)該在青春歲月里渾渾噩噩、虛度光陰,，要不斷的積累知識(shí),，刻苦努力的學(xué)習(xí)，德,、智,、體、美,、勞五方面發(fā)展自身,，展現(xiàn)新時(shí)代有知青年的青春風(fēng)采，才對(duì)得起先輩為我們打下來(lái)的大好河山,。

身為祖國(guó)未來(lái)接班人的我們,，我們要堅(jiān)定不移的支持中國(guó)共產(chǎn)黨，聽(tīng)從黨的指揮,服從黨的安排,，學(xué)習(xí)黨的精神,，跟隨黨的步伐;傳承弘揚(yáng)先輩的偉大精神,，提升自我素養(yǎng)，充實(shí)自我精神世界,，樹(shù)立良好人生價(jià)值觀,。只有不斷地完善自身，才能在將來(lái)為民族復(fù)興鋪路架橋,，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦,。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要不斷的提升自我價(jià)值,，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入磅礴的青春力量,。

八年級(jí)觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感范文十

時(shí)間總是在不經(jīng)意間從指間溜走，歡快的暑假假期就結(jié)束了,，迎來(lái)了新的開(kāi)學(xué)季,，而九月一號(hào)有一件特別的事情，就是一年一度央視播出教育類節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》,。每年我都會(huì)8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)做到電視機(jī)前跟家人一同收看,，今年與不例外。

《開(kāi)學(xué)第一課》是一檔大型的青少年公益教學(xué)節(jié)目,，每年的節(jié)目?jī)?nèi)容都有所不同,，節(jié)目?jī)?nèi)容緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡及模范精神,，對(duì)于中小學(xué)生有著深刻及重要教育意義;同時(shí)也提醒著我們應(yīng)該把玩樂(lè)的心情重新擺放到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。而且相較于之前傳統(tǒng)的授課教育方式，通過(guò)電視媒介,，更吸引孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，更好的起到教育作用。今年是特殊的一年,，今年的開(kāi)學(xué)第一課主題著重于愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,，從我與祖國(guó)共同成長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)，我感受到黨和祖國(guó)的共同發(fā)展,，讓我一起來(lái)迎接黨的100歲生日吧!

跟隨著主持人的娓娓道來(lái),，讓我們見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)的從當(dāng)年艱難險(xiǎn)阻到如今的繁榮昌盛的發(fā)展歷程，讓我們了解到祖國(guó)如今的繁榮昌盛是離不開(kāi)黨的偉大正確的指導(dǎo),，離不開(kāi)先輩們前赴后繼,、不畏艱險(xiǎn)的頑強(qiáng)拼搏?！皼](méi)有黨哪里來(lái)的新中國(guó)”,，只有堅(jiān)定不移的支持中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，才能要讓祖國(guó)在繁榮昌盛的大道上高歌猛進(jìn),。

隨節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》落下帷幕,，在這短短的兩個(gè)小時(shí),，讓我獲益匪淺。讓深刻的意識(shí)到,，身為祖國(guó)未來(lái)的接班人,，不應(yīng)在風(fēng)華正茂的青春年歲里虛度光陰，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí),，循循漸進(jìn)的發(fā)展自身,，提高知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合德智體美勞的全方面發(fā)展,，才展現(xiàn)作為祖國(guó)的接班人的青春之風(fēng),。除了自身能力的提升，更要注重豐富自身的精神世界,，傳承弘揚(yáng)先輩們的先進(jìn)精神,，提升對(duì)民族認(rèn)同感和歸屬感,。生為新時(shí)代新青年的我們,，不僅要發(fā)展自身，提升個(gè)人學(xué)識(shí)和素質(zhì),，還要肩負(fù)起歷史給予我使命感和社會(huì)責(zé)任感,。

如今的繁榮和平盛世是無(wú)數(shù)先輩的前赴后繼、慷慨就義換回來(lái)的,，所以我們更要不忘歷史,，砥礪前行，跟隨黨的步伐,，聽(tīng)從黨的指揮;“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，只要我們不斷地強(qiáng)大自身，才給祖國(guó)繁榮建設(shè)道路上添磚加瓦,，為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量,。

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇十

(學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文第1目，師生歸納知識(shí)要點(diǎn))

(學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文第1目,，師生歸納知識(shí)要點(diǎn))

(生1：由于發(fā)生了靖康之變,。生2：北宋統(tǒng)治者的妥協(xié)投降和腐敗。)教師及時(shí)作出肯定及表?yè)P(yáng),。

北宋滅亡的同一年,，南宋建立。生答出南宋建立的時(shí)間,、建立者及定都的都城,。南宋建立后，金又發(fā)動(dòng)了對(duì)南宋的大舉進(jìn)攻,。面對(duì)金的大舉進(jìn)攻,。以岳飛為代表的抗戰(zhàn)派堅(jiān)決抵抗,。教師積極創(chuàng)設(shè)一系列環(huán)環(huán)想扣的問(wèn)題情境：

課件一：《七嘴八舌岳飛》，你知道有關(guān)岳飛的哪些故事?

(激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)查資料,，學(xué)生補(bǔ)充了大量課本以外的知識(shí)，使岳飛抗金將領(lǐng)的偉大形象躍于紙上,。)

課件二：你知道岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍取得輝煌戰(zhàn)果的原因有哪些嗎?

(學(xué)生以小組為單位展開(kāi)了積極熱烈的討論,，討論的結(jié)果是：抗金斗爭(zhēng)是正義的，得到了廣大人民的支持,，這是抗金斗爭(zhēng)取得勝利的最主要的原因,。其次就是岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢等,。)

課件三：抗金形勢(shì)一片大好,，宋高宗為何急令岳飛班師回朝?

(一石激起千層浪，學(xué)生以小組為單位又展開(kāi)了依次積極熱烈的討論,，討論的結(jié)果是：宋高宗害怕抗金力量的壯大會(huì)威脅到自己的統(tǒng)治,。)教師及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)，指出岳飛班師回朝后,，宋高宗和秦檜并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛父子,。

課件四：你如何評(píng)價(jià)岳飛?

教師參與學(xué)生的討論。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、探究、參與,、討論,、調(diào)查、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)綜合分析,，自己得出評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)：“看他對(duì)歷史發(fā)展起的作用”;“看他的作為是否符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要，是否符合當(dāng)時(shí)人民的利益”,。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新的火花,，教師及時(shí)作出表?yè)P(yáng)性的評(píng)價(jià)。

有的學(xué)生認(rèn)為岳飛是南宋杰出的軍事家,，著名的抗金將領(lǐng),。他領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢,，“凍死不拆屋,，餓死不擄掠”;他領(lǐng)導(dǎo)宋軍還取得堰城大捷的勝利，打敗金軍大將兀術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的最精銳的部隊(duì)“鐵浮圖”和“拐子馬”。岳飛等人領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭(zhēng),，具有重大的歷史意義,。它有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)了中原地區(qū)較高經(jīng)濟(jì)文化的正常發(fā)展,，保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,，使南方地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定，符合廣大人民的利益,。

有的`學(xué)生補(bǔ)充道,，岳飛還是一個(gè)優(yōu)秀的詞作家和書(shū)法家，因?yàn)樗粝铝丝犊ぐ?、豪情滿懷的《滿江紅怒發(fā)沖冠》這首詞;寫了充滿愛(ài)國(guó)情感,、氣吞山河的“還我河山”這四個(gè)大字?？傊?，岳飛雖死猶生，流芳百世,，永遠(yuǎn)受到人民的尊敬,。我希望自己也像岳飛那樣，做一個(gè)對(duì)班級(jí),、學(xué)校,、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

課件五：我們說(shuō)岳飛是抗金名將,，能不能稱之為民族英雄?

在學(xué)生互相爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)上，教師指出：一般把為維護(hù)中華民族利益勇于通外國(guó)侵略者斗爭(zhēng)的人物稱為民族英雄,。學(xué)生舉出了象戚繼光,、鄭成功、林則徐等屬于民族英雄,。

學(xué)生暢所欲言,，一致認(rèn)為應(yīng)學(xué)習(xí)岳飛愛(ài)國(guó)愛(ài)民的高尚品質(zhì)。從而達(dá)到了古為今用,、在體驗(yàn)中感悟歷史的目的,。

岳飛被害后，宋金加緊了投降議和活動(dòng),，并于1141年,，簽定了宋金和議。學(xué)生回答宋金和議的內(nèi)容和影響,。然后教師積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，(課件展示)你如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)歷史上的三次議和?教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合三次議和的內(nèi)容，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生考慮三次議和的積極影響和消極影響。宋金和議后,，為適應(yīng)對(duì)劫掠來(lái)的高度發(fā)展的農(nóng)耕地區(qū)的管理,，(課件展示)假如你是金朝的統(tǒng)治者，你將采取哪些措施改變女真舊俗,，鞏固自己的統(tǒng)治?(學(xué)生根據(jù)課本,，各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。)

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇十一

（課件展示）《滿江紅,。怒發(fā)沖冠》這首詞，師生共同充滿激情地朗誦后,，提問(wèn)該詞的作者及該詞表達(dá)了作者一種的怎樣的心情,。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)出：這首詞體現(xiàn)了作岳飛當(dāng)年不愿虛度年華的激昂心情以及決心抗金的雄心壯志。然后積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，你想知道《滿江紅,。怒發(fā)沖冠》中“靖康之恥”是怎么回事嗎？岳飛為“收拾舊山河”作出了怎樣的斗爭(zhēng),？從而導(dǎo)入新課,。

（激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生集中注意力,，帶著問(wèn)題積極思考,。）

（提問(wèn)）金朝的建立者、建立時(shí)間,、建立的少數(shù)民族分別是怎樣的,？金與遼的關(guān)系怎樣？

（學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文第1目,，師生歸納知識(shí)要點(diǎn)）

（學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文第1目,，師生歸納知識(shí)要點(diǎn)）

（生1：由于發(fā)生了靖康之變。生2：北宋統(tǒng)治者的妥協(xié)投降和腐敗,。）教師及時(shí)作出肯定及表?yè)P(yáng),。

北宋滅亡的同一年，南宋建立,。生答出南宋建立的時(shí)間,、建立者及定都的都城。南宋建立后,，金又發(fā)動(dòng)了對(duì)南宋的大舉進(jìn)攻,。面對(duì)金的大舉進(jìn)攻。以岳飛為代表的抗戰(zhàn)派堅(jiān)決抵抗,。教師積極創(chuàng)設(shè)一系列環(huán)環(huán)想扣的問(wèn)題情境：

課件一：《七嘴八舌岳飛》,，你知道有關(guān)岳飛的哪些故事？

（激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)查資料,，學(xué)生補(bǔ)充了大量課本以外的知識(shí),，使岳飛抗金將領(lǐng)的偉大形象躍于紙上。）

課件二：你知道岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍取得輝煌戰(zhàn)果的原因有哪些嗎,？

（學(xué)生以小組為單位展開(kāi)了積極熱烈的討論,，討論的結(jié)果是：抗金斗爭(zhēng)是正義的，得到了廣大人民的支持,，這是抗金斗爭(zhēng)取得勝利的最主要的原因,。其次就是岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢等,。）

課件三：抗金形勢(shì)一片大好,，宋高宗為何急令岳飛班師回朝？

（一石激起千層浪,，學(xué)生以小組為單位又展開(kāi)了依次積極熱烈的討論,，討論的結(jié)果是：宋高宗害怕抗金力量的壯大會(huì)威脅到自己的統(tǒng)治。）教師及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng),，指出岳飛班師回朝后,，宋高宗和秦檜并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛父子。

課件四：你如何評(píng)價(jià)岳飛,？

教師參與學(xué)生的討論,。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、探究,、參與、討論,、調(diào)查,、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)綜合分析,，自己得出評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)：“看他對(duì)歷史發(fā)展起的作用”；“看他的作為是否符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要,，是否符合當(dāng)時(shí)人民的利益”,。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新的火花，教師及時(shí)作出表?yè)P(yáng)性的評(píng)價(jià),。

有的學(xué)生認(rèn)為岳飛是南宋杰出的軍事家,，著名的抗金將領(lǐng)。他領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明,、作戰(zhàn)勇敢,，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”；他領(lǐng)導(dǎo)宋軍還取得堰城大捷的勝利,，打敗金軍大將兀術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的最精銳的部隊(duì)“鐵浮圖”和“拐子馬”,。岳飛等人領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭(zhēng)，具有重大的歷史意義,。它有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng),，保護(hù)了中原地區(qū)較高經(jīng)濟(jì)文化的正常發(fā)展，保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,，使南方地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定,，符合廣大人民的利益。

有的學(xué)生補(bǔ)充道,，岳飛還是一個(gè)優(yōu)秀的詞作家和書(shū)法家,，因?yàn)樗粝铝丝犊ぐ骸⒑狼闈M懷的《滿江紅怒發(fā)沖冠》這首詞,；寫了充滿愛(ài)國(guó)情感,、氣吞山河的“還我河山”這四個(gè)大字?？傊?，岳飛雖死猶生，流芳百世,，永遠(yuǎn)受到人民的尊敬,。我希望自己也像岳飛那樣，做一個(gè)對(duì)班級(jí),、學(xué)校,、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

課件五：我們說(shuō)岳飛是抗金名將,，能不能稱之為民族英雄,？

在學(xué)生互相爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)上，教師指出：一般把為維護(hù)中華民族利益勇于通外國(guó)侵略者斗爭(zhēng)的人物稱為民族英雄,。學(xué)生舉出了象戚繼光,、鄭成功、林則徐等屬于民族英雄,。

學(xué)生暢所欲言,，一致認(rèn)為應(yīng)學(xué)習(xí)岳飛愛(ài)國(guó)愛(ài)民的高尚品質(zhì)。從而達(dá)到了古為今用,、在體驗(yàn)中感悟歷史的目的,。

岳飛被害后，宋金加緊了投降議和活動(dòng),，并于1141年,，簽定了宋金和議,。學(xué)生回答宋金和議的內(nèi)容和影響。然后教師積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，（課件展示）你如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)歷史上的三次議和,？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合三次議和的內(nèi)容，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生考慮三次議和的積極影響和消極影響,。宋金和議后,，為適應(yīng)對(duì)劫掠來(lái)的高度發(fā)展的農(nóng)耕地區(qū)的管理，（課件展示）假如你是金朝的統(tǒng)治者,，你將采取哪些措施改變女真舊俗,，鞏固自己的統(tǒng)治？（學(xué)生根據(jù)課本,，各抒己見(jiàn),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。）

今天我們主要學(xué)習(xí)了宋金南北對(duì)峙,，（課件展示）心靈探險(xiǎn)：學(xué)習(xí)了這一課后,，你有哪些感悟？又有哪些疑問(wèn),？（主動(dòng)探究,，互相解疑）最后：得出：歷史和人民永遠(yuǎn)是公正的，愛(ài)國(guó)愛(ài)民者永遠(yuǎn)受到尊敬,；禍國(guó)殃民者遭到唾棄,，遺臭萬(wàn)年。教師讓學(xué)生對(duì)照板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)述宋金南北對(duì)峙形成的過(guò)程,。（課件展示）

以“走進(jìn)少數(shù)民族”為題,，調(diào)查了解周圍生活區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族的生活習(xí)俗及其歷史，辦一期歷史小報(bào),。

歷史開(kāi)學(xué)第一課教案高中篇十二

1,、理解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)，(為什么說(shuō)環(huán)境問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題,，為什么發(fā)展的問(wèn)題處理好了,，環(huán)境問(wèn)題才能得以解決;發(fā)展的問(wèn)題處理不好，環(huán)境問(wèn)題就永遠(yuǎn)得不到解決,，反而會(huì)愈演愈烈,。)

2、理解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因,。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

3、理解環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題,、資源問(wèn)題及發(fā)展問(wèn)題的相互關(guān)系,。

4,、通過(guò)本課教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力,，歸納總結(jié)能力及自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的認(rèn)知水平。

【教學(xué)方法】

教法：用典型案例,、精典問(wèn)題的分析方法,，創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，進(jìn)行情境式教學(xué),。

學(xué)法：閱讀分析案例和地圖,，思考討論總結(jié)、重要的數(shù)據(jù)對(duì)比分析,。

【教具準(zhǔn)備】

投影儀,、膠片(顯示案例、景觀圖片,、圖表,、訓(xùn)練題目、知識(shí)結(jié)構(gòu))

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1,、本節(jié)課的導(dǎo)入：環(huán)境問(wèn)題是何時(shí)產(chǎn)生?怎樣產(chǎn)生的呢?環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生有自然的也有人為的原因,。歷史時(shí)期以自然原因?yàn)橹鳎?dāng)今主要由人為因素造成,。使學(xué)生了解世界各地區(qū)人口的增長(zhǎng)不平衡,，各地人口合環(huán)境的壓力也不一樣，環(huán)境問(wèn)題突出地區(qū)不言自明,，環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)也各有各的特點(diǎn),。

2、“資源的不合理利用”的導(dǎo)學(xué),，投影錄像《黃土高原的水土流失》,，教師可點(diǎn)撥：惡化的生態(tài)環(huán)境曾使瑪雅文明消失，以史為鑒,，為了長(zhǎng)久的利益,，上述地區(qū)應(yīng)怎么去做?——應(yīng)該退耕還林，退耕還牧,。

3,、“片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)”的導(dǎo)學(xué)，由于這一部分較難理解,，先投影《淮河的水污染》,，然后進(jìn)行案例分析，教師需進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,、引導(dǎo),。通過(guò)上述各項(xiàng)活動(dòng),，在設(shè)凝、提問(wèn),、討論后,，經(jīng)教師點(diǎn)撥、引申,，讓學(xué)生慢慢咀嚼,、體味人類社會(huì)與環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，最后師生共同從機(jī)理上揭示出環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因,。

4,、教師拓展：在嚴(yán)重的環(huán)境污染之后，人們的生活質(zhì)量大大地降低了,，為此又須花費(fèi)巨額資金去治理環(huán)境,，付出高昂的代價(jià)。發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化所走過(guò)的“先污染,，后治理”道路的教訓(xùn)是慘痛的,，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中絕不應(yīng)再步其后塵!

一、中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性

(大屏幕出示相關(guān)圖片和資料)

通過(guò)這些圖片和材料讓學(xué)生經(jīng)過(guò)討論得出我國(guó)壓力主要來(lái)自三個(gè)方面

龐大的人口壓力

資源短缺的壓力

環(huán)境危機(jī)的壓力(環(huán)境污染;生態(tài)破壞)

(過(guò)渡)

通過(guò)以上資料的分析,、討論,，我們可以清楚地看到，面對(duì)我國(guó)生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，并總結(jié)國(guó)內(nèi)外的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我國(guó)只能走可持續(xù)發(fā)展的道路。

大屏幕顯示南水北調(diào)示意圖請(qǐng)同學(xué)思考：南水北調(diào)能不能根本解決我國(guó)北方水資源緊張問(wèn)題,。

(問(wèn))有那些好的方法呢?請(qǐng)同學(xué)門給社會(huì)出出主意,，你們覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1,、農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占重要地位,，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于中國(guó)能否走上可持續(xù)發(fā)展道路至關(guān)重要,。

方法：

調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

開(kāi)展綜合利用

開(kāi)發(fā)利用新能源

2,、發(fā)展工業(yè)的同時(shí)注意環(huán)境問(wèn)題，可以通過(guò)合理的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn),。盡量地減少污染,，對(duì)有污染的應(yīng)該采取措施。

4,、大量的種植樹(shù)木,，綠化環(huán)境

5、把居民區(qū)和工業(yè)區(qū)分開(kāi),。

6,、提高能源的利用率,。

7,、尋找新的清潔的能源,。

(鞏固復(fù)習(xí))略。

資料補(bǔ)充介紹：植物與環(huán)境

大氣污染報(bào)警器雪松,，雪松對(duì)二氧化硫和氟化氫這兩種氣體很敏感,，當(dāng)雪松針葉出現(xiàn)發(fā)黃、枯焦現(xiàn)象時(shí),，說(shuō)明周圍可能有二氧化硫或氟化氫污染,。

紫花苜蓿、胡蘿卜,、菠菜可以監(jiān)測(cè)二氧化硫污染;菖蘭,、郁金香、杏,、梅葡萄可以監(jiān)測(cè)氟污染;蘋果,、桃、玉米,、洋蔥可以監(jiān)測(cè)氯污染,。

如果你想知道附近有沒(méi)有氟污染，那么你不妨試一試,，放一,、二盆美麗的菖蘭，隨時(shí)注意它的生長(zhǎng)表現(xiàn),，如果葉片邊緣和尖端出現(xiàn)淡棕黃色的帶狀傷斑,，而且受害組織之間有一明顯的界限，這就是菖蘭給你發(fā)出的警報(bào)：你周圍的空氣中有氟污染,，不可掉以輕心!菖蘭是被大家所公認(rèn)的很好的警報(bào)器,，當(dāng)氟的濃度在百萬(wàn)分之0.005時(shí)既會(huì)出現(xiàn)癥狀，而濃度在百萬(wàn)分之8時(shí)才對(duì)人有害,，所以得到菖蘭警報(bào)之后采取防污染措施還來(lái)得及,。

利用植物警報(bào)簡(jiǎn)單方便，既美化環(huán)境,，又能監(jiān)視污染,，一舉兩得。

空氣凈化器有一些植物它們的“肚子”吸了不少“毒”,，但卻沒(méi)有中毒,，依然花枝爭(zhēng)榮，生氣盎然,。

據(jù)計(jì)算,，1公頃柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫;1公頃銀樺林每年可吸收11.8千克氟化氫;1公頃刺槐林每年可吸收氯氣42千克;美洲槭等能吸收二氧化氮;栓皮櫟,、加拿大白楊、桂香柳等能吸收醛,、酮,、醇、醚和安息香砒啉等毒氣,。向日葵,、夾竹桃等吸收污染氣體的能力也很強(qiáng)。

凈化污水蘆葦,、小糠草,、澤瀉能殺死水中的細(xì)菌;水蔥、田薊,、水生薄荷等能殺死水中的大腸桿菌;鳳眼蓮,、浮萍、菹草,、金魚(yú)藻等都有較高的吸收鋅等重金屬的能力天然消音器據(jù)測(cè)定：10米寬的林帶可以減弱噪聲30%,，20米寬的林帶可以減弱噪聲40%，30米寬的林帶可以減弱噪聲50%,，40米寬的林帶可以減弱噪聲60%,。

天然氧氣“制造廠”植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場(chǎng)”,，據(jù)統(tǒng)計(jì)1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造750千克氧氣,，吃掉1000千克二氧化碳。探礦手在澳洲和挪威分別有石竹科的兩種植物專門生長(zhǎng)在含銅極高的土壤上,，是銅礦的指示植物;在美國(guó)有一種豆科植物名叫“灰毛紫穗槐”,，是鉛礦的指示植物;還有一種豆科植物和一種十字花科植物，是硒礦的指示植物;在西德和瑞典,，發(fā)現(xiàn)一種“堇菜”,，專門生長(zhǎng)在鋅礦的廢堆上，另一種十字花科的植物也能指示鋅礦;在我國(guó)有一種“海洲香薷”,，是銅礦的指示植物,，在它們根部的干物質(zhì)里含有3%的銅，當(dāng)?shù)氐娜罕姲堰@種植物稱為“銅草”,。