人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級教學計劃冀教版篇一

一、情況分析

粵教版《科學》一年級上冊教材由四個單元組成,。重點培養(yǎng)學生認知與發(fā)現的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行探究能力,、科學知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。

二、教學指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三,、教學目標

1,、從兒童的視野選擇教學內容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物和現象作為學習內容，以激發(fā)學生學習科學的興趣,，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經驗出發(fā)，仔細觀察,，發(fā)現問題,，展開研究。

2,、注重對能力和方法的指導,，強調掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中,，學會并提高科學地發(fā)現問題,，解決問題的能力,。

四、教學內容

本冊教材共四個單元,。其中第一單元認識大自然共四課：

1,、走進大自然；

2,、我有好奇心,；

3、我們來觀察,；

4,、學會運用工具；第二單認識水果和蔬菜共3課：

1,、常見的水果和蔬菜,；

2、美味的水果,；

3,、蔬菜長在哪里；第三單元我們的文具共三課：

1,、各種各樣的文具,；

2、鉛筆和彩筆,；

3,、常見的尺子；第四單元四季共四課：

1,、涼爽的秋天,；

2、寒冷的冬天,；

3,、溫暖的春天；

4,、炎熱的夏天,。

五、教材的重點,、難點 在觀察中除了讓學生經歷一系列科學方法,，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析,，并進行充分的討論,，再得出結論。

六,、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

4、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7、指導學生自己動手尋找證據進行驗證,，經過思維加工,，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐,。

三年級教學計劃冀教版篇二

這__屆三年級學生已使用了三年的實驗教材,，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數學生認識到數學知識無處不在,，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法,，多位數乘一位數，分數的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數學廣角等,。

三、指導思想

1,、改進筆算教學的編排,，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感。

2,、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

四,、目的要求

(一),、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數乘整十,、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3、初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)、數學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三年級教學計劃冀教版篇三

一,、教材分析：

我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯系。所以在把握造型·表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習,，學生已經知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎,，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二,、學情分析 (1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網絡的影響多追求時尚,，愛耍酷,、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學習特點

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同時經過兩年多的美術學習,，學生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學生學習美術的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉移,，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

三,、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1,、緊密聯系學生的生活,，將美術延伸到生活和社會中。

將美術學習最大限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術,，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等,，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”,。

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從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現,，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣,。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重,。

以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃,，在實際教學中將會根據具體的情況進行調整。

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三年級教學計劃冀教版篇四

一,、指導思想

1.充分挖掘課程資源和孩子們一起探究實施真正意義上的科學探究性教學; 2.有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動,。

二、教材分析

1,、培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法努力發(fā)展學生解決問題的能力,；

6、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命積極參與資源和環(huán)境的保護關心現代科技的發(fā)展。同時在教學的過程中滲透著科普宣傳知識讓學生會運用學到的知識在生活中解決生活問題,。

四,、本冊教學重點

1.培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法；

2.通過動手動腦,、親自實踐

在感知,、體驗的基礎上使學生形成較強的科學探究能力；

3.培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

五,、學生情況分析

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課

2、把握小學生科學學習特點因勢利導

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程

4,、讓探究成為科學學習的主要方式

5、樹立開放的教學觀念

6,、悉心地引導學生的科學學習活動

7,、充分運用現代教育技術

1.定位置..2課時 3.看地圖……………..2課時

總復習

三年級教學計劃冀教版篇五

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：

一,、學生情況分析

本學期我?guī)昙墄班,，x班的數學。這兩個班是二年級開始接手,，同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點,，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、教材分析

三.本學期教學的指導思想

1,、改進筆算教學的編排,，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感,。

2,、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。4,、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

四,、本學期教學的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數乘整十,、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數學思考方面

1、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

五,、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、課時安排(略)

三年級教學計劃冀教版篇六

一,、學生基本情況分析：

本班共有48個學生,，全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良,，有上進心,，對各科文化課學習比較投入。但由于學生年齡小,，可塑性強,，又生于農村知識面窄，學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時,，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩,。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知,，因此針對這種情況,，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學,，學科學,、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手,，在小制作,、小種植、小實驗,、小調查,、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準,，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

二,、教材分析

本教材以兒童社會生活為主線，編制了“夸夸我自己”,、“溫暖的家”,、“我愛我們的學校”,、“家鄉(xiāng)的山山水水”,、“有趣的家鄉(xiāng)風情”五個單元，共19課,。每課依內容和容量不同,，建議安排的課時不等。一般每課建議安排2-3課時,，一冊書安排40課時左右,，留出一定課時給學校和教師安排相應的地方課程及相關活動使用。

三,、教學目標

1.樹立最基本的社會公德意識,。

本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活,、家庭生活入手,，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭,、學校,、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯系,，以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內容讓學生樹立角色意識,、責任意識,、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,，在享受童年的過程中初步具有公德意識,。

2.注意了對學生道德判斷能力的培養(yǎng)。

三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使,，產生盲目模仿,、嘗試、探究的心理,，常常不顧后果盲目模仿,，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點,。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動，讓教師能聯系當地和學生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,。

四,、教學措施

1、全面準確地把握課程目標,。

品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課,，也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、責任心，良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎,。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據是什么?課程標準,。

2、大膽選擇,、開發(fā)和利用課程資源,。

教學中應依據課程標準，重視學生的社會參與,，重視學生生活圈的逐漸擴大,，注重社會性意義的發(fā)掘,，如：民族文化、社會風俗倫理,、歷史,、地理、政治,、法律,、經濟等方面的整合。隨著活動形式逐漸復雜,，涉獵的范圍慢慢擴大,，文本資源、社會信息,、考察采訪資料等要綜合運用,。在課程實施過程中，凡能促進課程內容與現代社會,、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯系,，給學生提供主動參與、探究發(fā)現,、交流合作并且能增長知識,、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力,、陶冶情操、養(yǎng)成好習慣的一切可用教育資源,，都應成為品德與社會的有效課程資源,。教師本身的學識、態(tài)度和價值觀,，也構成了影響學生學習的課程資源的一部分,。

3、綜合組織多種活動,。

情感在活動中萌發(fā),，課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習慣的養(yǎng)成,，能力的培養(yǎng),，性情的陶冶是離不開課堂內外豐富多彩的活動的?；顒邮挂磺小半S風潛入夜,，潤物細無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出,。教材本身提供了很多活動的范例,，如編劇本,，角色扮演、小記者采訪等,，然而教學總是處在一種流動的狀態(tài),，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學生,，使活動更具操作性,，及時調控活動進程等都是值得教者深思的。

4,、引導學生去進行角色轉換,。

當前學校的大多數學生是獨生子女，家長包辦過多,，角色意識和責任意識相對較弱,，他們不知道自己在家庭、學校,、社會中所承擔的角色,，更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,，需要在小學階段的教育中奠定初步基礎,。通過角色轉換，讓學生多進行一些生活體驗,，并引導學生對生活進行觀察,，人們在生活中是怎樣在根據不同的場合很好地進行著角色轉換，履行自己的職責,。教師要注意運用學生的生活經驗來提高學生的認識,。

5、重視發(fā)展性教學評價方法的運用,。

發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程,，課程標準將學生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體,。強調評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感,、行為表現,，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等;強調評價多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化;強調質性評價,，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實施階段性評價。

五,、教學專題

1,、研究主題：學生良好習慣的培養(yǎng)。

2,、研究內容：學生在日常生活中所表現出來的行為和習慣,。

3、研究目標：讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

4,、研究方法：平時觀察、小組合作,、家校結合等方法

三年級教學計劃冀教版篇七

本班共有學生38名,。學生的基本知識，技能方面基本已經達到學習的目標,，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動。但是,，有相當部分的學生學習習慣差,，上課經常走神，學生的自我約束能力較差,，作業(yè)不夠規(guī)范,，馬虎、粗心現象特別突出,，再加上很多家長的重視程度不夠。所以,，這學期,，我會關注更多的是已經形成學習興趣的中等生，并逐步培養(yǎng)更好的學習習慣,，同時加強所有學生良好學習行為的教育力度,。

二、教學內容

本學期教材內容包括下面一些內容：測量,，萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法，多位數乘一位數,，分數的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等,。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數乘整十,、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10.體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

四,、教學重點,、難點

教學重點

萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形

教學難點

時分秒的認識,，四邊形以及有余數的除法

五,、教學措施

1、從整體上把握教學目標,。根據教學指導綱要,，結合教學進行統(tǒng)一的教學要求，并適當根據實際情況進行調整,，要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不能包辦,、代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、注意適當滲透一些數學思想和方法,，有利于學生對某些數學內容的理解。

6,、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生注重思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

三年級教學計劃冀教版篇八

本學期我擔任三(2)班和三(3)班的數學教學工作,，從上學期的期末學習檢測來看,，學生的基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數學有比較濃厚的興趣,，樂于參加學習活動中去。

經過前四個學期的學習,，學生已經基本適應了課堂學習方式,，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣,，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教,，會通過獨立思考,、同桌討論、小組交流解決學習中的難題,。大多數學生學習習慣較好,，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢正確。

二,、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法，多位數乘一位數,，分數的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等。

這冊教材對于教學內容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富,、關注學生的經驗與體驗,、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1,、改進筆算教學的編排,，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感,。

2,、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

“數與代數”領域以萬以內的認數和四則計算(筆算和估算兩位數除以一位,、三位數乘一位數以及兩位數的加和減)為主線,，結合安排了認識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認識分數(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾),。重點：認數與四則計算;難點：24時記時法,。

“空間與圖形”領域在二年級觀察物體基礎上，進一步教學物體的正面,、側面和上面,，安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀認識長方體與正方體的基礎上，教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法,。重點：周長意義與計算長方形,、正方形周長的方法;難點：觀察物體。

“統(tǒng)計與概率”領域,，在學生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎上,，教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些,，學會用“經?！薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性。重點：把收集的信息進行整理,，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現;難點：正確描述事件發(fā)生的可能性,。

“實踐與綜合應用”領域共安排了五次實踐活動，其中《稱一稱》,、《周末一天的安排》,、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動,，而《農村新貌》是場景型的活動,。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流，明白“傾聽”,、“尊重”,、“互補”會讓問題解決得更好;難點：如何有效地組織活動,。

三、本學期教學目標

(一),、知識和技能方面,。

1、會筆算三位數的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數乘整十,、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3、初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)數學思考方面

1、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面,。

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、體驗數學與日常生活的密切聯系,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

四、教學重點：

教學重點：萬以內數的加法和減法,、四邊形,。

五、教學難點：

教學難點：時分秒的認識,、四邊形,。

六、教學措施：

1,、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎。

8,、讓學生充分經歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構數學知識,。

七、培優(yōu)輔差措施

1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學習有困難的學生，如：羅媛,、陳圓通,、王茜、李治炫,、肖艷,、任桃、盧王潔,、李君權,、徐欣綿、胡浩等要多給關注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。如張瑋苡、甘旭陽,、陳思慧,、陳兆鵬、蔡利奇,、楊云濤,、丁子健、熊淑妃,、董政武等,。培優(yōu)主要體現在：

培優(yōu)

1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課,、

2,、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)、

3,、每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽、

輔差

1,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經驗交流。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學習氛圍,。

4、對差生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5、采用激勵機制,，多給點差生表現的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

6,、平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題,。

7,、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導，講解練習,、

八,、本學期教研主題

關注學生的積極性

最近發(fā)現學生的積極性有所改變，我想快節(jié)奏的課堂教學是引導學生高參與的基礎,。

我相信,，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西,，他的心理感受只可能用“焦急,、厭倦、沮喪”來形容,。在我們的教學中,，由于受“希望學生盡快掌握所學知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生,，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜,，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完,，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜,，美其名曰：以學生為本，卻不知這正是消磨學生學習積極性的癥結所在,。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內容時,，學生們通常更能全身心地投入。

教學是門永遠帶有遺憾地藝術。我們的課堂中應該以快節(jié)奏方式來維持一定的學生參與度,，當我們感到學生參與程度在下降,、學習活力在減弱、注意力在轉移時,，應盡快向下推進課程,，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做,、有問題要思考,。老師講解、問題解釋和學生練習,、答寫只要有約一半的學生明白,、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說,，我們也不能減慢速度去適應他們,，而是用希望的力量和同伴高漲地學習積極性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。

三年級教學計劃冀教版篇九

我班有學生34人,，學生學習的興趣濃厚,，學習積極性很高。學生已經初步掌握了學習生字,、詞語的方法,，具備了一定的朗讀能力和說話能力。

二.教材分析

本冊共有課文31篇,，精讀課文25篇,，略讀課文6篇。課文內容豐富,，時代感強,。教材將課文分為6組，前五個單元每組由5篇課文,、一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成,。五篇課文按精讀(兩篇)—略讀(一篇)—精讀(兩篇)的順序排列。第六單元是“永遠的冰心”文學單元,，多一篇精讀課文,。其后是由簡短的文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接,。綜合學習由“我的采密集”,、“讀讀背背”、“口語交際”,、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成,，有的穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”這樣的欄目,。

第一組的文化主題是“童年的足跡”在這一單元的學習中，記錄了童年的記憶,，孩子詩意的生活,，孩子的小把戲，以及家長對孩子教育的新思考,。第二組的文化主題是“動物是人的一面鏡子”這一單元是告訴我們人有人的活法,，動物有動物的活法，也許最好的愛動物的方式就是互相留一份空間,，各自留一份余地,，彼此留一份自由。第三組主題是“生活中的智慧”生活中的小事只要認真去思考就會讓自己變得富有智慧,。第四組主題是“人在畫中游”這一單元要讓讀者在美妙的大自然中欣賞到不同的風光,，他們就像一幅幅美麗的畫卷，給人以美的享受,。第五組主題是“傾聽探索的腳步聲”在這一單元鼓勵學生探索與發(fā)現自然現象的奧秘,，同時，在探索中感知獲取知識的途徑是多種多樣的,。第六組主題是“永遠的冰心奶奶”在這一單元學習中我們不但學習到冰心奶奶的作品,，還從不同角度了解冰心奶奶這個作家。

三.教學措施

1.激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生的個(體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。

2.努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求,，突出重難點,，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學,，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講,。

3.培養(yǎng)學生高尚的首先情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染,，潛移默化,。

4.注重語言的積累,、感情和運用，注重基本技能的訓練,，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展。

5.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,，選擇教學策略,。

6.加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。

四.教學進度安排

兩周上一個單元，靈活安排兩周時間,，余下的時間用來復習,。

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三年級教學計劃冀教版篇十

新學期伊始,，教學工作也將全面展開,，為進一步推進全校的美術教學工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術人才,，特制定美術活動小組計劃如下:

一,、學生分析：

凡在美術小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想象力,、思維力,、表現力，對外界事物都有一定的感知,。在這部分學生中,，郭峰、朱家寶等學生是比較有代表的學生,，他們的作品用筆大膽,，想法創(chuàng)新，可以帶動其他的美術愛好者,，也有少部分學生基礎差,，對美術知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進行精心輔導,?？傊@些學生都是各班美術方面較好的,，能促進各班的美術工作的順利開展,。

二、活動奮斗目標：

在本學期,，通過對美術特長生的培養(yǎng),，使學生能掌握一定的技能,、技法，力爭在各級比賽中獲獎,，培養(yǎng)優(yōu)秀特長生30—40名,。

三、活動人數：42人

四,、措施要求：

1,、在活動中有組織、有計劃,、有紀律,，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組,，統(tǒng)一組織活動,。

2、實行全面輔導和個別輔導的形式,，要輔導到位,，加強啟發(fā)引導，針對學生的不同的作品特點進行輔導,，注意學生表現力的發(fā)揮,。

3、擴大繪畫及表現形式范圍,，有彩筆畫,、蠟筆畫、國畫,、布貼,、紙貼，豐富學生的業(yè)余生活,，讓學生覺得生活中處處有美,，更加熱愛自己的生活。

4,、每次活動做到有目的,、有任務、有展評,，完成的作品可以擺出來,，供同學們參觀、學習,，之后讓學生談談自己的想法,。

5、定期組織展覽活動,，對美術小組中積極參與的成員表示鼓勵,，評出優(yōu)秀作品并給予獎勵，以次帶動其他學員更加熱愛繪畫,，描繪生活,。

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三年級教學計劃冀教版篇十一

一,、學生基本情況分析：

三年級兩個班共有學生114人,，他們的年齡大多數在10歲左右，是一群活潑,、天真,、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關系融洽,，團結一致，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐,，品德良好，樂于助人,，能團結友愛,，互幫互助，多數學生有強烈的進取心,。他們通過學習,，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠，做事認真負責等,。多數同學認識到學習的重要性,，不學習就落后，就沒有本領,。但個別同學認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀。

學習方面：經過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,，數學水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預習功課,。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢,。當然，也有一部分同學,，頭腦靈活,，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學生，頭腦思維較慢,，反映不靈活,，基礎知識掌握特不好，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高,。

總體上，從上學期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教，分別對待,。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀、懶寫,、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理,，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差,、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,，更要認真對待，發(fā)現他們思想,、學習中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯系溝通,，與優(yōu)生結對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自學能力，提高學生的思維能力和實踐能力,。

二,、教材分析

(一)本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數,，小數的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數據分析和平均數,，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等,。

(二)本冊教學的主要目的要求

1,、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數除商是整十,、整百、整千的數，整十,、整百數乘整十數,，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義,，會讀,、寫小數，初步認識小數的大小,，會計算一位小數的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

三年級教學計劃冀教版篇十二

這一學期我繼續(xù)擔任三年級(x)班的數學教學工作,，本班現有學生_人，其中男生_人,，女生_人,。三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數學生認識到數學知識無處不在,，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法,，多位數乘一位數，分數的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算,、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容,。

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗,、體現知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1,、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感,。

(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則,?？偨Y、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。

(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力和良好的數感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。

(4)筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中,，常常只需要估算結果。

2,、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產的需要中產生的,。這些概念，如長度,、質量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內容又是非?，F實的，與人們的生活,、生產有著十分密切的聯系,。所以,，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質量和時間的觀念,，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的,、現實的,、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識,，經歷探索和發(fā)現的過程,。

3、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容,，這些內容對于學生理解,、把握、描述現實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。

三、教學目標：

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二,、三位數,，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3,、初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

四,、教學重點、難點

教學重點：萬以內的加法和減法筆算,、多位數乘一位數以及四邊形,。

教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數的除法,。

五,、本期提高教學質量的方法、措施

1,、認真整頓課堂紀律,，讓孩子有良好的聽課習慣。激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學的效率,。

2、按計劃,、保質,、保量地完成本期的教學工作，在教學時要注意認真?zhèn)浜谜n,，上好課。保證教學質量穩(wěn)中有升,。

3,、對學生缺失的知識進行調查，并及時尋找時間進行補充,，盡量讓全體學生都能順利地,、較輕松地學好相關知識。

4,、密切關注學困生,，從態(tài)度、興趣,、習慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導,，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高,。

5、加強自身的學習,，多向同組老師學習,、交流，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,。

六,、教學進度

第一周：測量：毫米、分米的認識 第二周：測量：千米的認識和噸的認識

第三周：萬以內數的加法和減法 第四周：萬以內數的減法,、加減法的驗算

第五周：加減法的驗算 第六周：國慶假日

第七周：整理和復習,、四邊形 第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長,、長方形和正方形的周長 第十周：估計,、有余數的除法

第十一周：有余數的除法 第十二周：時、分,、秒：秒的認識,、時間的計算

第十三周：多位數乘一位數：口算乘法

第十四周：多位數乘一位數：筆算乘法(一位數乘二、三位數)

第十五周：多位數乘一位數：末尾,、中間有0的乘法,、整理和復習

第十六周：分數的初步認 第十七周：分數的初步認識、可能性

第十八周：數學廣角 第十九周：總復習

第二十周：期末復習 第二十一周：期末復習檢測