時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

冀教版一年級教學計劃篇一

一 指導思想：

強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)

循序漸進的原則排列的,。本冊

‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內

1,、知識與技能目標： （1）感知各種隨意形狀,。

（2）認識和運用各種平面形、常用色,。

（3）運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習,。（4）學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。2、過程與方法目標：

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象 從再現想象過渡到創(chuàng)造想象,。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。（3）提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協調發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力,。3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點,，折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng),，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。

2、在教學中,，應當遵循審美的規(guī)律 ,多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想像，進 行比較,。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，而應當通過比較、討論等方法,，引導 學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

3,、以各種生動有趣的教學手段,，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力習美術的興趣。

五,、教學進度, 激發(fā)學生學

周次 內容 課時 1 畫紙傳傳傳 2 圖形剪拼 1

1 3 童話中的城堡

4 彩旗飄飄 6 靈巧的手 7 美麗的鳥 8 春天在哪里

1 1 1

5 拼音字母變化多 1

9 畫彩蛋 1

15 一張大紙 1

16 玩泥巴 1

17 下雨啦 1

18 男孩女孩 1

19 大樹的故事

120 我們愛看木偶戲 1

冀教版一年級教學計劃篇二

7,、 對語文活動感興趣，積極參加活動,，在活動中主動交流和表達自己的想法,。

四,、教學注意事項。

新課程教學,，提高教師和學生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性,，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個問題,，請教師在教學中加以注意,。

1、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學內容,，但教師一定要在各項教

學的各個環(huán)節(jié)中有機滲透,。特別要注意糾正不正確和不標準的發(fā)音。 2,、識字寫子教學仍然是本冊教學重點,。識字寫子教學要堅持多認少寫的原則，本冊要求會認,、會寫的字是基本要求,。識字寫字教學，要注意重在閱讀和寫話實踐中進行,，會認字,、會寫字不是學習的唯一目的，也不是最終目的,。

3,、閱讀教學重視閱讀方法的指導，朗讀要重視訓練和指導,，讀正確,，讀流利，讀書感情,。閱讀教學 還要重視閱讀習慣的培養(yǎng),，除了閱讀課文以外，還要引導學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。閱讀教學要注重讀,，特別是學生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學生的理解,、感受,、感悟等多方面能力,，通過讀來培養(yǎng)學生朗讀,、默讀等多種閱讀技能和語感。特別是要引導學生獨立思考,，要鼓勵學生有自己的獨特見解,。

4,、口語交際教學棵，要重視交際情景的創(chuàng)設,，要重視每個學生的主動參與,。

五、教學時間安排 ,。

第一單元：課文7課時,，語文百花園一3課時;

第二單元：課文10課時，語文百花園二3課時;

第三單元：課文10課時 語文百花園三2課時;

第四單元：課文8課時,，語文百花園四 3課時;

第五單元：課文10課時,， 語文百花園五 3課時;

第六單元：課文10課時， 語文百花園六3課時;

第七單元：課文10課時,。語文百花園七 2課時;

第八單元：課文10課時,，語文百花園八3課時

一 、班級概況分析：

學生剛入校,，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),，10篇課文，識字(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據,，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性,、科學性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

三、本學期教學目標

1. 漢語拼音,。 學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié),。

能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認讀漢字。

2. 識字與寫字,。認識常用漢字400個,，其中100個會寫。 喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3. 閱讀 ,。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4. 口語交際 ,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四、 本冊教學重點,、難點：

(一),、重點：

1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。

2、 認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字,。

3、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

(二)、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學是難點,。

2、識字量的增加,，是學生“回生率”很高,，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點,。

五,、 提高教學質量主要措施：

1,、 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、 吃透新教材，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、 加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文,。

5,、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、 認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結。

7,、 尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差。

8,、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生,。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課,，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

9,、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和

字典

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正,、寫美觀。對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質量。

11,、在口語交際教學之前,，要提早布置準備工作。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調控,，形成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。對于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生,，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,，要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學生進行交際訓練,。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

六、教學進度

第1周 入學教育 ,、漢語拼音1,、 2

第2周 漢語拼音 3 、4,、復習 一

第3周 漢語拼音5,、6、7

第4周 漢語拼音8 ,、復習二

第6周 漢語拼音9,、10,、11、

第7周 復習三,、漢語拼音12,、13

第8周 復習四、識字1

第9周 識字 2,、3,、4、園地一

第10周 課文1,、2,、3、4,、5

第11周 園地二,、課文6、7,、8

第12周 課文9,、10,、園地三

第13周 識字1,、2、3,、4,、園地四

第14周 課文11、12,、13,、14

第15周 課文15、園地五,、課文16,、17

第16周 課文18、19,、20,、園地六

第17周 復習

共

2

2

1

2

冀教版一年級教學計劃篇三

孩子們在經過半年的學習生活后,，已養(yǎng)成了比較好的學習習慣,。基本上能做到認真聽講,，及時上交作業(yè),，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務,。有幾個孩子對奧數有著濃厚的興趣,。

全冊教學內容

本冊教材包括下面一些內容：認識圖形，20以內的退位減法，分類與整理,，100以內數的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法(一),，找規(guī)律,，總復習。

全冊教學目標

1.認識計數單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數,，會讀寫100以內的數,，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序,，會比較100以內數的大小,。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

4.會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識,。

8.初步體驗數據的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數據,，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,。

20以內的退位減法和100以內加,、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結束

期末結束

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

20以內的退位減法

10％以內

絕大多數達到每分鐘做8題

7％以內

絕人多數達到每分鐘做10題

100以內的加、減法口算

12％以內

絕大多數達到每分鐘做5題

10％以內

絕大多數達到每分鐘做6題

全冊教學重點

100以內數的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

全冊教學難點

1,、100以內的進位加法和退位減法,。

2、會看讀寫幾時幾分,。

3,、人民幣單位間的換算。

4,、用數學,。

5、發(fā)展空間觀念,。

全冊教材分析

在學生掌握了20以內各數的基礎上,，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念,，學會100以內數的讀法和寫法,，弄清100以內數的組成和大小,，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感,。100以內的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現的是口算部分,，即兩位數加、減一位數和整十數口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生很好地掌握,。同時，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容,?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生的興趣和發(fā)現,、欣賞數學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]的數學意識和實踐能力。

為了圓滿地完成本學期的教學任務,，為了把新教材以及新的教學理念更好地落實在課堂教學上,，不斷探索，不斷領會新的教學思想,，深挖新教材,，認真學習新課標。力爭做到：(1)首先培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，抓好常規(guī)教育,，營造一個良好的學習環(huán)境。(2)積極培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展他們的思維，使他們更好地掌握所學知,。(3)在教學中運用多媒體教學手段,，運用多媒體教學方法進行教學，加強教,、學具的演示操縱,，使孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學習知識，在課堂上多采用民主教學思想,，加強自身修養(yǎng),，加強自我能力的培養(yǎng),，多探索，多鉆研,，多實踐,，努力提高教學質量。

教學措施

1.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數學學習體驗。

2.在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程,，讓學生經歷從生活中發(fā)現并提出數學問題,、解決數學問題的過程。

3.體現自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,，讓學生感受和體會數學知識的含義,。

4.數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化,。

5.為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數學思維能力,。

7.結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數學知識的理解,。

8.注意體現開放性的教學方法,，為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣,、激情的情景,，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

9.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，認真審題,。

教學具準備

1.計數器利用這個教具可以教學數100以內的數、認數位和加減法的計算方法,。教師演示用的教具,，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲,。學生操作用的學具,，可以拿一個長方體形的紙盒,，上面插入3根小竹棍。再準備一些帶孔的珠子,，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數了,。

2.數位表利用這個教具可以教學100以內數的讀法和寫法，也可以教學100以內加減法,。教具的做法是：用一塊絨板,，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百”,、“十”,、“個”，再用紙剪一些不同顏色的圓片,。教學的時候,，可以根據需要把圖片貼在絨板上。學生操作用的學具,，可以用人民教育出版社印制的學習一年級下冊實驗教材用的學具卡片(以下簡稱“一年級下冊學具卡片”),，其中第8頁印有數位表。

3.實物圖畫卡片,，數字卡片,、幾何圖形(長方形、正方形,、三角形)卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第5,、6、10,、11,、12頁。這些卡片是配合教科書幫助學生學習認數,、100以內加減法,、圖形的拼組等內容的。具體用法可以參看有關的單元或小節(jié)的教學建議,。

4.百數圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第7頁,，可以用于教學100以內數的順序和探索100以內數的排列規(guī)律。教學時,，可以讓學生把圖剪下來,，貼在硬紙板上，以便于反復使用,。

5.人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第13～23頁。包括當前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖,。教學元,、角,、分的認識時，可以讓學生把這些圖剪下來,，進行元,、角、分的變換和簡單的加,、減計算,。

6.鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第25頁。教學前,，讓學生把鐘面和表針剪下來,，把時針和分針釘在鐘面上。教學時,，讓學生撥動表針,，表示出指定的時刻。

7.口算練習卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第1～4頁,。這是為使學生達到計算熟練用的一種練習材料,，是根據學習的內容和進度編制的。各條的練習內容如下：(1)十幾減9,，(2)十幾減8,，(3)十幾減7，(4)十幾減6,，(5)十幾減5,、4、3,、2,，(6)20以內加減法混合練習，(7)整十數加一位數及其相應的減法,，(8)整十數加,、減整十數，(9)兩位數加一位數(不進位)和整十數,，(10)兩位數減一位數(不退位)和整十數,，(11)兩位數加一位數(進位的)，(12)兩位數減一位數(退位的),，(13)100以內加法口算的混合練習,，(14)100以內減法口算的混合練習，(15)100以內加,、減法口算的混合練習,。教學時，可以根據進度和需要選擇合適的條目進行練習。學生練習時,，可以看著題口說得數;或者拿一張紙放在式題的右邊,，對準每一道題寫出得數，然后大家一起對得數;也可以全班學生同時進行練習,。用這種卡片進行練習,，費時不多，全班每人都能得到練習,。

8.口算加,、減法練習表見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第9頁。利用表上的數進行100以內加,、減法口算練習,，可以節(jié)省教師出題的時間和學生書寫的時間，有利于提高學生的口算能力,。表的用法如下：

(2)兩位數加整十數：第五,、七列的數分別加第八列的數，第八列的數加第九列的數,。

(3)兩位數加一位數(進位)：第三列的數加第四列的數,，第四列的數加第五列的數，第五列的數加第六列的數,，第六列的數加第七列的數,。

(4)兩位數減一位數(不退位)：第一列的數減第二列的數，第三列的數減第二列的數,。

(5)兩位數減整十數：第三,、五、七列的數減第八列的數,。

(6)兩位數減一位數(退位)：第三列的數減第四列的數,，第五列的數減第六列的數，第一列的數減第四列的數,。

(7)混合練習：第九列的數加,、減第十列的數，上面沒有列出的其他任意兩列的數相加,、減,。

可以把表放大掛在墻上，練習時隨時使用,。

除此以外,，教師還可以根據具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。

全冊課時安排

根據《義務教育階段國家數學課程標準(征求意見稿)》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”,，教材的編者為一年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容,，正課16周，總復習5課時,。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握,。

一,、認識圖形(二)(3課時)

二,、20以內的退位減法(13課時)

例1…………………………………………………2課時左右

例2…………………………………………………1課時左右

例3…………………………………………………2課時左右

例4…………………………………………………2課時左右

例5…………………………………………………1課時左右

例6…………………………………………………2課時左右

整理和復習…………………………………………3課時左右

三,、分類與整理(3課時)

四,、100以內數的認識(9課時)

數數數的組成………………………………………2課時左右

讀數寫數……………………………………………2課時左右

數的順序比較大……………………………………3課時左右

整十數加一位數和相應的減法………………………1課時

擺一擺,，想一想1課時

五、人民幣的認識(5課時)

認識人民幣……………………………………………2課時

簡單的計算……………………………………………2課時

解決問題……………………………………………1課時

六、100以內的加法和減法(一)(17課時)

1.整十數加,、減整十數………………………………3課時

2.兩位數加一位數和整十數…………………………4課時

3.兩位數減一位數和整十數…………………………6課時

整理和復習………………………………………………2課時

七,、找規(guī)律(4課時)

八、總復習(5課時)

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冀教版一年級教學計劃篇四

1.一去二三里 /山村詠懷

【宋】邵雍

一去二三里,，煙村四五家。亭臺六七座,，八九十枝花。

2.江南 【漢】佚名 江南可采蓮，蓮葉何田田,。魚戲蓮葉間： 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南,，魚戲蓮葉北,。

3.靜夜思 【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜,。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)。

一年級

下冊

4.春曉 【唐】孟浩然 春眠不覺曉,，處處聞啼鳥,。夜來風雨聲，花落知多少。

5.草 / 賦得古原草送別

【唐】白居易 離離原上草,，一歲一枯榮,。野火燒不盡，春風吹又生,。遠芳侵古道,，晴翠接荒城。又送王孫去,，萋萋滿別情,。

6.梅花 【宋】王安石 墻角數枝梅，凌寒獨自開,。遙知不是雪,，為有暗香來。

7.九溪十八澗 【清】俞樾

九溪十八澗,，山中最勝處,。昔久聞其名，今始窮其趣,。

重重疊疊山,，曲曲環(huán)環(huán)路。咚咚叮叮泉,，高高下下樹,。

8.一字詩 【清】陳沆

一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤,。一俯一仰一場笑,，一江明月一江秋。

9.池上 【唐】白居易 小娃撐小艇,，偷采白蓮回。不解藏蹤跡,，浮萍一道開,。

冀教版一年級教學計劃篇五

3、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學團結合作。

4,、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為,。

5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現和培養(yǎng)在一定困難條件下進行活動的能力,。

四,、教學重、難點：

重點：抓教學常規(guī);學做廣播操和隊列練習,。

難點：學習習慣的培養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng),。

五,、教學措施：

1、認真鉆研新《課標》,，正確理解課的指導思想和教學目標,，努力達到課標要求。

2,、密切結合實際制定教學計劃和備課,，根據一年級學生心理和生理特點，認真上好體保課,。

3,、課堂教學與課外活動相結合，認真組織好學生的兩操及課外活動,。

4,、進行教學評議。

六,、教學考核：

1,、體保出勤率及課堂常規(guī)(10%)情感方面

內容：出勤率課堂紀律課堂常規(guī)體育道德作風等

2、身體素質及活動能力(90%)技能方面

一年級上冊體育教學計劃篇三

一,、學期教學目標：

1.全面鍛煉,，努力增強學生的體質。

2.學習基礎知識,，學會科學的方法鍛煉身體,，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導學生建立新的學習方式,。

二,、學生基本情況分析：

一年級有四個班，學生約200余人,，年齡小,，基礎差，體育知識及技術技能差,，自控能力不強,，組織紀律能維持。但他們活潑好動,，非常樂意參加體育活動和上體育課,，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好,，本學期應根據學生的心理特點,，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性,，積極學習,，使學生在德、智,、體,、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高,。

三,、教材分析：

本學期一年級體育內容有走、跑,、跳,、體操及游戲等內容，以游戲為主,，將其他內容穿插其中,，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質,，還學到了簡單的體育知識,。

四、教學研究內容：

1.教材的重點是以,、游戲教材,，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作,，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學,，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材,。

2.教研專題：本學期的教研專題 體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

3.集體備課、研究課,、公開課的內容與時間安排

一至九周擲輕物***

十至十五快速跑***

十六至二十跳短繩***

五,、教學措施、教學進度與教學時間安排

1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,，遵守考勤制度，按時上課,。

2.遵守體育課常規(guī),，認真聽講，積極學習,。

3.參加期中和期終檢測,，督促學習。

4.采用直觀教學方法，精講多練,，搞好 自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新 研究,。

5.教師處處以身作則，為人師表,。

6.教研專題實驗措施：

(1)注重智力因素與非智力因素協調發(fā)展,，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展,。

(2)加強對實驗課題的研究,，定期舉行聽課，評課活動和專題研討,。

冀教版一年級教學計劃篇六

本單元包括《家》,、《東方明珠》、《秋姑娘的信》,、《看菊花》四篇課文和練習3,。

1、認識本單元57個生字,，能按筆順規(guī)則正確書寫27個生字,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，了解我國社會主義現代化建設的巨大成就,。

3,、能有感情地背誦課文，認識秋天的一些特征,，懂得朋友間要相互關心的道理,。

4、通過多種形式,，激發(fā)學生興趣,，讓學生反復朗讀、背誦,，增加語言積累,。

1、識字,、寫字,。

2,、有感情地朗讀課文，體會詞句的優(yōu)美,，認識秋天的一些特征,，懂得朋友間要相互關心的道理。

1,、通過課文學習,，了解人們喜愛菊花，不僅因為它好看,，更因為它有不怕冷的品質,。

2、通過各種訓練,，培養(yǎng)學生口頭表達語言的能力,。

四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難,。課文內容都是以體現優(yōu)秀品質為主,。《家》中體現了保護環(huán)境,，熱愛祖國家園的思想感情,。《東方明珠》中體現了我們國家的驕傲,，培養(yǎng)愛國主義情感,。《秋姑娘的信》在了解自然常識的同時,，學會關心他人,。《看菊花》學習菊花不畏嚴寒的優(yōu)秀品質,。

《家》 兩課時

《東方明珠》 兩課時

《秋姑娘的信》兩課時

《看菊花》 兩課時

《練習3》 三課時

冀教版一年級教學計劃篇七

(一)學生們情況分析：

本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎,，如對數字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎,。從同學們的學習和^考~試檢測中發(fā)現影響本班學習掌握的因素較多,。

(二)教材內容分析

(三)認識鐘表，統(tǒng)計,，數學實踐活動,。

二、本學期教學的指導思想

1,、重視以學生們的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生們熟悉的具體情景，以幫助學生們理解數學知識,。

2,、增加聯系實際的內容，為學生們了解現實生活中的數學,，感受數學與日常生活的密切聯系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生們的學習興趣,，獲得愉悅的數學學習體驗。

4,、重視引導學生們自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生們在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

三,、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、認識計數單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數,，會讀寫100以內數,。掌握100以內數的組成、順序和大小,，會用100以內的數表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、會計算100以內兩位數加,，減一位數和整十數，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、會認讀整時,、幾時半，會寫時間,，知道珍惜時間,。

(二)數學思考方面

1,、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系進行恰當的描述、發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和,。

(三)解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重點,、難點

教學重點：100以內數的認識,，100以內的加減法口算,。

教學難點：100以內的加減法口算,，以及數學思維的訓練,。

五,、本學期提高教學質量的具體措施

1,、從學生們的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生們樂于參與數學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生們實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生們,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

冀教版一年級教學計劃篇八

本單元包括：識字5-8,，《識字5》是一組描寫夏天的詞語,，這樣可以進一步激發(fā)學生觀察圖畫的興趣，同時經過識字的積累,，為下面更好的學習課文又做了鋪墊,?！蹲R字6》是描寫圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個詞語按一定邏輯關系,，排成四行,。《識字7》是采用圖畫來形成識字,，圖和詞并茂,，學生看到圖想到詞，讀到詞想到圖,，是一篇指導學生識字寫字,，培養(yǎng)觀察、想象,、口頭表達能力的好課例,。《識字8》是轉轉盤識字,，就是我們常說的用基本字加偏旁組成一個新的字,。課文中用轉轉盤的形式出現。本單元的主要目的是激發(fā)學生識字的興趣,，讓學生喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法,。

學生學會多種識字方法,，進行獨立識字；認識兩條綠線內的生字,，并能按筆順正確地書寫田字格中的生字,；養(yǎng)成認真寫字的好習慣。

認識兩條綠線內的生字,，并能按筆順正確地書寫田字格中的生字,；養(yǎng)成認真寫字的好習慣。

課時安排：

識字5…………………2課時

識字6…………………2課時

識字7…………………2課時

識字8…………………2課時

冀教版一年級教學計劃篇九

一,、學生情況分析：

本班大部分學生的英語都不錯,，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱,，但他們聰明好學,，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強,，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境,。希望他們以后能成為我們學校的`驕傲。

二、教材分析：

本教材共有三十課,，分上下兩個學期完成,，第一學期我們需完成前十五課，每周一課,，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試,，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現給學生,，所以學生讀起來比較上口,，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力,。所以就要求學生多讀,，多練，多寫,。手耳并用。做到手到,，眼到,，心到。

原文來源： 小學英語課件:小學一年級英語下冊教學計劃

三,、教學內容：

本學期一年級一班以童年的英語為英語教材,，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維,，為初學者以后的學習打下堅實的基礎,。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同,，本書要求學生能運用語言,、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達,，他們處于小學基礎教育低段,，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習,，再有要掌握音標的識讀,，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,?？谡Z教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學,，讓學生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。

四,、教學目標：

1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，增加學習興趣。

2.提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識,。

3.通過學習了解風土人情，西方文化,。

五,、教學重點：

1.強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐,。

2.掌握知識的準確性,，多聽多練。

六,、教學難點：

要求學生識讀單詞,，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞,。學生能自主的用英語進行表演對話,。

原文來源： 小學英語課件:小學一年級英語下冊教學計劃

七、教學措施：

培優(yōu)轉差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質,，多看英語讀物,，多落知識點。對差生則多利用課堂,，課外的時間抓基礎知識,，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性,，讓學生積極主動開口說英語,。爭取全班統(tǒng)一進步。

八,、教學前教具準備：

生活卡片,， 錄音機， 多媒體投影儀．掛圖,，彩色圖片,。

冀教版一年級教學計劃篇十

新蘇教版一年級數學上冊教學計劃標準的前提下，根據教材的指導思想：在本學期教學中,，我將在全面貫徹數學課程基本精神和編寫意圖,，結合本地區(qū)、本班級的實際情況,，解放思想,，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式,，并用自己的教學實踐經驗檢驗教材的科學性和可行性,，對教材的建設作出貢獻。

教材簡析：本冊教材包括以下內容：數一數,、比一比,、分一分、認位置,、10以內數 的認識,、認識圖形、分與合,、11~20各數的認識,、20以內的進位加法、用數學,、數學實踐活動,。

本冊以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之 前,，先安排數一數,、比一比、分一分,、認位置等內容的教學；在10以內加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數一數,，讓學生初步感受到數 能表示物體的個數,；通過比較長短、高矮,、輕重,，讓學生初步學習簡單的 比較；分一分,，讓學生接觸簡單的分類等,。這里所體現的比較思想、分類 思想,、分合思想,，都是后面學習數與運算等的重要思想方法。教科書設置 小單元,，把各領域的內容交叉安排,，符合一年級兒童年齡、心理的特點。

第 1 頁 時它們又是多位數計算的基礎,。因此,，一位數的加法和 相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基 礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

教材難點：1、會讀寫20以內的數,。2,、熟練地掌握10以內各數的組成。

3,、理解20以內各數的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4,、10以內的加減法,、20以內的進位加法。

教學目的：1,、引導學生學以致用,，打開學生學習竅門。

2,、掌握解題技巧,，開拓解題思路。

3,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣。

4,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

教學手法：以自主合作和探究為導向，提供教學互動方法,。

教學設想及措施：1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于 參加數學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的 求難、求廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),。

第 2 頁 4,、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩

八,、10以內的加法和減法 18課時九,、認識11~20各數 5課時

十、20以內進位加法 10課時

十一,、期末復習4課時

第 3 頁