作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班教案我長大了語言反思篇一

大班兒歌《我長大了》

1.通過才藝展示，感知自己長大了,。

2.討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3.激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感,。

各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗自己長大了,。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我,，你最愛誰,？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì)，堅持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3,、談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的.圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了,，你會做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

大班教案我長大了語言反思篇二

１.享受聽故事的樂趣。

２.認(rèn)識自己的成長過程,。

３.能創(chuàng)編動作,。

４.認(rèn)讀“我長大了?！?/p>

全班

嬰兒和成人的衣服若干,。

詞句卡“我長大了”

自制的魔棒。

錄像機(jī),、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),。

各種美勞材料。

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁）,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了？

今天放學(xué)時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的'衣服沒有變小,，只是你長大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說：“媽媽,，原來我真的長大了?！?/p>

3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

總結(jié)分享

請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

活動評價

1.能專注地聆聽故事。

2.能說出自己在成長中的變化,。

3.能認(rèn)讀“我長大了,。”

1．結(jié)合本活動的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2.可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3．創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

大班教案我長大了語言反思篇三

理解故事情節(jié),，體會長大的快樂。

樂于參加游戲,，能講述自己長大的故事,。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。

課件準(zhǔn)備：《我長大了》故事音頻及圖片,；《我長大了》故事視頻,；歡快的背景音樂。

材料準(zhǔn)備：花球,。

活動過程

出示圖片“奇奇的表格”,，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）

——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段,，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容。

——為什么奇奇要自己睡,？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

——半夜奇奇醒來想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法,。

——如果你是奇奇你會怎么做,？

3.播放故事第三、四段,，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長大后的變化,。

——后來奇奇做了什么？（給自己打氣）

——為什么奇奇說自己長大了,？（能夠自己睡覺,，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》，請幼兒完整欣賞,，感受奇奇長大的快樂,。

——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧！

小結(jié)：奇奇長大了,，變得非常勇敢,，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了,。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了,。

播放歡快的背景音樂,，請幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項,。

——音樂停止時，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長大的故事,。游戲時要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球,。

2.播放音樂，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會長大的變化,。

——拿到花球的小朋友，請你來說一說你的故事吧,！

小結(jié)：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化,，有的小朋友在長大的過程中學(xué)會了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長大的故事中,，老師也能感受到小朋友們長大的快樂。

大班教案我長大了語言反思篇四

1,、享受聽故事的樂趣,。

2、認(rèn)識自己的成長過程,。

3,、能創(chuàng)編動作。

4,、認(rèn)讀“我長大了”,。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒,、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料,。

1、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2,、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了?

今天放學(xué)時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的,。生日,，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié),。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點,、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

1,、結(jié)合本活動的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3,、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測量等方式,，記錄、感受動,、植物的成長變化,。

大班教案我長大了語言反思篇五

活動目標(biāo)：

1、通過才藝展示，感知自己長大了,。

2,、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3,、激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感。

活動準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》,、各種職業(yè)的圖片

活動進(jìn)程：

1,、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗自己長大了,。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我,，你最愛誰,？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì),，堅持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2,、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長大,，你上了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢,？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

大班教案我長大了語言反思篇六

1、理解什么是長大,，激發(fā)幼兒對成長的向往,，體驗成長的快樂。

2,、能用動作,、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情,。

1,、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容,。

2,、小熊、小馬,、小象和小兔的頭飾個一,。

3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服,、鞋子等物品若干,。

4、幼兒用書27~29頁,。

5,、掛圖《小熊長大了嗎》。

6,、語言磁帶,。

激發(fā)幼兒對成長的向往，體驗成長的快樂,。

能用動作,、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情,。

1,、情景表演,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)請四位幼兒帶上小熊,、小馬,、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作,。

(2)小熊,、小馬、小兔和小象都說自己長大了,，小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!

2,、結(jié)合掛圖，欣賞故事,。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍,。

(2)小熊的朋友是誰?為什么小動物都說自己長大了?引導(dǎo)幼兒用動作、表情,、對話來表達(dá)動物成長的快樂心情,。

(3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，他的衣服,、鞋子,、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了,。

(4)播放故事錄音,，幼兒再次完整欣賞故事。

3,、尋找"小時候"的`我,。

(1)你們小時候長什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時候的照片，說說自己成長的變化,。

(3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長大了?引導(dǎo)幼兒從身體長高了,、體重增加了、學(xué)會做很多事等方面來講述有關(guān)自己長大的事情,。

《小熊,，你長大了嗎?》是一個很有趣的故事，故事中小馬,、小兔,、還有大象都長大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了,，它的衣服,、鞋子、冒子都變小了,，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了,。

小熊究竟長大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬,、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大,。在故事的最后,，小熊的衣服、鞋子,、帽子都變小了,，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,，自己也長大了。幼兒說說有關(guān)自己長大的一些事情,，體會到長大的快樂?；顒拥哪康氖亲尯⒆痈惺艿绞挛锏某砷L變化,，從而引發(fā)孩子對自身成長的關(guān)注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河,，原來小熊正的長大了,，本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切,。并讓幼兒用動作,、表情、語言表達(dá)自己的喜悅心情,，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

大班教案我長大了語言反思篇七

理解故事情節(jié),，體會長大的快樂,。

樂于參加游戲，能講述自己長大的故事,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化,。

課件準(zhǔn)備：《我長大了》故事音頻及圖片；《我長大了》故事視頻,；歡快的背景音樂,。

材料準(zhǔn)備：花球。

出示圖片“奇奇的表格”,，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

――奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）

――猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

――這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容,。

――為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒來想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺,？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法。

――如果你是奇奇你會怎么做,？

3.播放故事第三,、四段，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長大后的變化,。

――后來奇奇做了什么,？（給自己打氣）

――為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺,，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》,，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的.快樂,。

――我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結(jié)：奇奇長大了，變得非常勇敢,，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化,，這些變化都證明我們長大了,。

播放歡快的背景音樂，請幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,，分享自己的成長故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項。

――音樂停止時,，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長大的故事,。游戲時要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球,。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲，在故事分享中體會長大的變化,。

――拿到花球的小朋友,，請你來說一說你的故事吧,！

小結(jié)：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學(xué)會了很多事情,，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂,。

大班教案我長大了語言反思篇八

《其實我很喜歡你》是一個敘事性故事,，以小熊想與小弧理成為朋友為線索，講述了小熊為吸引小狐理的注意,，先后采用演奏,、爬高、送魚,、寫信傾訴心里話等方法,，使小厘從反感、絕到欣然接納并回報的過程,。故事情節(jié)生動,、溫容，內(nèi)容易于理解,，既符合大班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要,。

故事中小熊交友方式的改變,，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比,。本次活動,，運(yùn)用分段講述的方法，推動故事情節(jié)層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒感受,、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時的美好期盼、3次努力嘗試失敗時的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義,，豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗：使幼兒體會到樂于交往,、會交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感,。

1.初步理解故事中小熊和小理的心理,，知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方

2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情,、動作,、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。

3.丁了解如何正確地與人交往,，思意向同伴表達(dá)自己的真直實感受,。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話,。

《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》,、

《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程語言》cd

1.以談話活動切入故事主題,，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

以“交朋友”為主題,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單交流：想和別人交朋友時你會怎樣做?

2.分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

(1)講述故事第1ー7自然段，通過角色體驗,、同伴交流等方法,，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。

提問：小熊為了吸引小狐理的注意,，做了哪3件事?它們成為朋友了嗎?為什么?

(2)講述故事第8-14自然段,，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。

3.播放課件,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程,，體驗交朋友成功的愉說。

(1)完整播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事

附

其實我很喜歡你小熊家對面住進(jìn)了小孤貍一家,。

熊咕了一句。

小孤貍在草坪上蕩秋千,，蕩得好高好高,。“我也能爬得很高!”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,，真的比小貍還高呢!哎呀,，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了，“味啦一一”小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰,。小熊趕緊滑下樹，灰溜溜地往家跑,，邊跑邊嘀咕：

“有什么好笑的，真討厭!”

小孤貍在河邊照鏡子,。小熊看見了，趕緊跑到河里去提魚。哇,，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍,?？上~溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上,。

“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心,。小熊呆住了,，一向話也說不上來。

闖了禍小熊好幾天沒敢出門,。等它再想去找小孤貍的時候，媽媽卻告訴它,，小孤貍一家去外地了,，要很久才能回來呢,。

小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，覺得好沒意思,。

回到家,，小熊拿出紙和筆,，想給小孤貍寫封信,。寫點什么好呢?小熊問媽媽,。媽媽說：“心里想什么就寫什么,。”

小熊寫道：“等你回來,，我們一起吹喇，好嗎?”哎呀,，不行,、小好像不發(fā)聽聲

小熊又寫道：“等你回來,，我們一起爬樹、落秋千,?！毖剑膊恍?，可不能再在小面前出洋相啦!

小再次寫道：“等你回來,，我們一起下河捉魚,。”哎呀,，更不行，小孫貍那么愛干凈,。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,，它笑了,。

只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實我很春歡你?！边@正是它想告訴小的心里話呀!小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里,。

這一天,，小熊正在家里吹叭，忽然聽見了小的聲音,。它一骨環(huán)爬了起來?！靶⌒?，你看，這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個大大的海螺,，“禮物”?小熊覺得自己在做夢,，“你送札物給我嗎?”“是啊，”小孫貍樂呵呵地說,，“因為我們是朋友呀!”

你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊,。

哇，小熊聽到了海浪拍打石的聲音,，聽到了海扇動的聲音……還有一個好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實我也喜歡你!

活動結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點,。

大班教案我長大了語言反思篇九

一、設(shè)計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟,，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感,。

二、活動目標(biāo)：

1,、通過才藝展示,，感知自己長大了,。

2、討論自己長大的.原因及自己的生長過程,。

3、激發(fā)幼兒愛父母,、愛生活的情感。

4,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演,。

三,、活動準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》,、各種職業(yè)的圖片

四、活動過程：

1,、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候,，老師問我,，你最愛誰？你最喜歡什么,？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì),，堅持,、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）

2、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3,、談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了,，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

五,、活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

活動反思：

本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了”三個活動主題,。課堂實際教學(xué)中,，通過與孩子們交流,、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學(xué)是比較成功的,。總的來說,，較好的方面有：

1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué),，使他們感悟更真切、更深刻,，確實感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步,，獨(dú)立性,、生活知識，文化知識有了很大提高,，個人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信,！

2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點,，使他們對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,，成長經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動,！

3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對問題的認(rèn)識更全面,，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

但是,，在教學(xué)中仍然存在一些不足,。比如：

1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；

2.還有的同學(xué),，看不到自己的成長和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點,，自信心還欠缺很多,。

3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進(jìn)步等,。

大班教案我長大了語言反思篇十

活動目標(biāo)：

1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌,。

2．用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己一年來的.進(jìn)步。

活動準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵,。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重,，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化,。

活動重點：

理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌,。

活動難點：

感受成長的進(jìn)步和喜悅,。

指導(dǎo)要點：

通過比較性講述、回憶總結(jié),、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長的喜悅。

活動過程：

1．談話引入,。

教師：一年過去了，你們又長大了一歲,，有了哪些新的變化？用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己取得的進(jìn)步,。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重,、學(xué)會了什么本領(lǐng),、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

小結(jié)：一年過去了你們都長大了進(jìn)步了,，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟,，現(xiàn)在主動收拾整齊等等,。

2．學(xué)習(xí)詩歌,。

（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌,。

提問：詩歌的名稱是什么,？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？

（2）再次欣賞理解兒歌,。

提問：他過去是怎樣的,？現(xiàn)在呢,？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）

（3）練習(xí)朗讀兒歌。

提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了,，你心里感覺怎樣,？（體驗進(jìn)步的喜悅,，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

3．小結(jié),。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步,，并給每個幼兒發(fā)送紅花。

4．有感情的朗讀詩歌,。（配樂）

評價要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長的喜悅。

2．是否能有感情的朗讀詩歌,。

活動建議：

1、請家長將孩子一年來的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片,、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2,、詩歌仿編：利用“過去的我……現(xiàn)在的我……”進(jìn)行詩歌仿編

大班教案我長大了語言反思篇十一

教材分析：

語言是人類開展思維活動,，進(jìn)行交流的重要工具,，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來,。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點,。根據(jù)綱要中指出,，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合,。

目標(biāo)：

1,、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

2,、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

3,、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),、思考長大后有做的事情。

教法學(xué)法：

故事教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法,，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法,、合作討論法

準(zhǔn)備：

1、故事圖片,；

2,、工人、農(nóng)民、醫(yī)生,、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片,。

活動過程

一,、故事導(dǎo)入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

提問：小鴨子的夢想是什么,？它又是怎么做的？

幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家,，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持,，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

師：這個故事告訴我們什么道理,？

幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng),，長大我們的理想才能實現(xiàn),。

二、說一說自己的理想和愿望

師：請幼兒想一想,，你長大了會想當(dāng)什么,，為什么？

幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人,。

幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字,。

幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住,。

幼：我想當(dāng)發(fā)明家,，發(fā)明一個機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。

幼：我想當(dāng)設(shè)計師,，設(shè)計一艘航艦。

（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師,，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了,。

師：我這里有幾張圖片,，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？

三,、出示圖片,，分別說說他們是干什么,，你在那兒見過這些人？

1,、師：出示工人圖片,，這是干什么的,，你在哪兒見過？

師：他們是工人,，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。

2,、師：出示警察圖片,，他們是干什么的,？

幼;他們是警察,，是抓壞人的,，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過他,？

幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^,，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

3,、師：出示醫(yī)生圖片,，他們是干什么的,？你在哪兒見過？

幼：我知道這是一名醫(yī)生,，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù),。

4,、師：出示教師圖片,，他們是干什么的？你在哪兒見過,？

幼：這是老師,，老師教我們學(xué)唱歌畫畫,，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師,。

5、師：出示農(nóng)民圖片,，你認(rèn)識他們嗎,？他們是干什么的,？

幼：這是農(nóng)民,，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民,。

師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的,。

6,、師：出示司機(jī)圖片,，他們是干什么的？你在哪兒見過,？

幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西,，我做汽車的時候見過,。

7,、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的,？你在哪兒見過,？

幼：他們是宇航員,，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過,。

四,、教師示范,，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。

師：長大了,，我想當(dāng)一名醫(yī)生,，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦,。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家,。長大了我想當(dāng)一名解放軍,，保衛(wèi)我們的祖國。長大了,，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型,。

請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽,。

幼：相互之間進(jìn)行交流,。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

五,、總結(jié)

每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成,。相信經(jīng)過自己的不懈努力,，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想,。

大班教案我長大了語言反思篇十二

1、了解自己在不斷成長變化,，體驗成長帶來的快樂,。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3,、初步認(rèn)識自己的不足,，并明確努力方向,。

1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片,、錄像,。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張,。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩、悠悠球,、鋼琴,、呼啦圈等,。

1、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、了解成長過程。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片,，我們來看一看,！

（1）、出示一嬰兒圖片,，說說這時候的寶寶會干什么,？

師：看,，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么,？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。）

（2）,、逐一出示每個年齡段的照片,，說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會了什么本領(lǐng),？（一歲寶寶會坐,、會爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木,、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧,！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會騎車,、做手工,、會表演、還會幫媽媽做家務(wù),。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng),。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦,。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng),。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧,！

（3）,、將記錄表放置展臺,，在集體面前介紹自己的'新本領(lǐng)。

師：剛才,，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng),！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

（1）,、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人,、播報員、小旗手,、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng),。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊,？

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開學(xué)時,，老師向你們提出了幾項要求（跳繩,、掃地,、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

6,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足,。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步,。

大班教案我長大了語言反思篇十三

1,、通過認(rèn)照片,、看錄象、試衣服等活動,，感受到自己的長大,，增強(qiáng)觀察能力,。

2、愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的`個人能力,。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1,、幼兒小時侯的照片、錄象,。

2,、各類嬰兒衣物等,。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

（一）情境感知：

2,、小結(jié)：我們長大了,，頭發(fā)長長了，個子長高了,，變瘦了,，所以和小時候不一樣,。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物,，感覺身體上的長大,。）

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服。）

3,、小結(jié)：我們的頭、身體,、手,、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了,。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶,。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙,？

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶,。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢,？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個會自己的事情自己做。

4,、引導(dǎo)討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng),。

5,、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),，比老師的本領(lǐng)更大。