作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班語言教案我長大了一歲篇一

1、能圍繞自己長大的話題用較清楚,、連貫的語句表達自己的見解.

2,、欣賞自己的成長,樹立自信心.

通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.

從多方面進行討論了解自己學會的新本領.

請家長幫助收集小時候的照片、衣服,、用品,；教室環(huán)境布置（每個幼兒小時候的照片、小時候用過的物品,、現(xiàn)在的.美術作品等）,。

1、猜照片,，發(fā)現(xiàn)自己的變化：

（1）教師出示自己小時候的照片：“照片上的人是誰,？”

（2）幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會猜不著呢,？”

（3）每個人自己指出哪一張照片是自己的,，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

2,、小時候用品展覽：

（1）幼兒自由參觀展覽：

看一看,，試一試，比一比自己小時候用過的物品,。

（2）自由交流:看了這些物品后,，你們有什么感受？

3,、集體分享交流：

（1）比較過去與現(xiàn)在,，進行討論：

“現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化,？你現(xiàn)在學會了哪些新本領,？”（引導幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下,。

（2）教師小結,，引出討論話題：“你還會變嗎？將來會變成什么樣,？”

大班語言教案我長大了一歲篇二

理解故事情節(jié),，體會長大的快樂。

樂于參加游戲,，能講述自己長大的故事,。

活動準備

經驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。

課件準備：《我長大了》故事音頻及圖片,；《我長大了》故事視頻,；歡快的背景音樂。

材料準備：花球,。

活動過程

出示圖片“奇奇的表格”,，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。

——奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導幼兒理解大拇指的含義。

——這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內容,。

——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺,？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法,。

——如果你是奇奇你會怎么做？

3.播放故事第三,、四段,，引導幼兒理解奇奇長大后的變化。

——后來奇奇做了什么,？（給自己打氣）

——為什么奇奇說自己長大了,？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》,，請幼兒完整欣賞,，感受奇奇長大的快樂。

——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結：奇奇長大了,，變得非常勇敢，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了,。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了,。

播放歡快的背景音樂,，請幼兒進行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項,。

——音樂停止時，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關于自己長大的故事,。游戲時要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會長大的變化。

——拿到花球的小朋友,，請你來說一說你的故事吧,！

小結：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情,，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂,。

大班語言教案我長大了一歲篇三

１.享受聽故事的樂趣,。

２.認識自己的成長過程。

３.能創(chuàng)編動作。

４.認讀“我長大了,?！?/p>

全班

嬰兒和成人的衣服若干。

詞句卡“我長大了”

自制的魔棒,。

錄像機,、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)。

各種美勞材料,。

1.出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿,。

2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁）,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了,？

今天放學時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興,?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍色的衣服,，但當她拿起衣服一看,，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準備了一條新裙子,。你的'衣服沒有變小，只是你長大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽,，原來我真的長大了,。”

3.故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服,？

4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內容,，例如拍攝地點、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

總結分享

請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

活動評價

1.能專注地聆聽故事,。

2.能說出自己在成長中的變化,。

3.能認讀“我長大了?！?/p>

1．結合本活動的進行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2.可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3．創(chuàng)設種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

大班語言教案我長大了一歲篇四

理解故事情節(jié),，體會長大的快樂。

樂于參加游戲,，能講述自己長大的故事,。

經驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。

課件準備：《我長大了》故事音頻及圖片,；《我長大了》故事視頻,；歡快的背景音樂。

材料準備：花球,。

出示圖片“奇奇的表格”,，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。

――奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

――猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導幼兒理解大拇指的含義。

――這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒有尿床）

2.播放故事第二段,，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié)。

1）梳理第二段故事內容,。

――為什么奇奇要自己睡,？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒來想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）

2）請幼兒猜測奇奇的做法,。

――如果你是奇奇你會怎么做,？

3.播放故事第三、四段,，引導幼兒理解奇奇長大后的變化,。

――后來奇奇做了什么？（給自己打氣）

――為什么奇奇說自己長大了,？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長大了》,，請幼兒完整欣賞,，感受奇奇長大的.快樂。

――我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結：奇奇長大了,，變得非常勇敢，能夠自己睡覺,，并且再也不尿床了,。每個小朋友在長大的過程中也都會出現(xiàn)一些變化，這些變化都證明我們長大了,。

播放歡快的背景音樂,，請幼兒進行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項,。

――音樂停止時，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關于自己長大的故事,。游戲時要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂,，幼兒開始游戲,，在故事分享中體會長大的變化。

――拿到花球的小朋友,，請你來說一說你的故事吧,！

小結：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情,，有的小朋友說自己變得更加懂事了,。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂,。

大班語言教案我長大了一歲篇五

１,、享受聽故事的樂趣,。

２、認識自己的成長過程,。

３,、能創(chuàng)編動作。

４,、認讀“我長大了,。”

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒、錄像機,、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料。

大班語言公開課課件《我長大了》

1,、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿,。

2,、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了,？

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍色的衣服,，但當她拿起衣服一看,，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小，只是你長大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說：“媽媽,，原來我真的長大了?！?/p>

3,、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作,。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容,，例如拍攝地點,、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化,。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

1,、結合本活動的進行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進一步增強幼兒長大了的自豪感,，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2,、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化,。

3,、創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察,、測量等方式，記錄,、感受動,、植物的成長變化。

大班語言教案我長大了一歲篇六

《其實我很喜歡你》是一個敘事性故事,，以小熊想與小弧理成為朋友為線索,，講述了小熊為吸引小狐理的注意，先后采用演奏,、爬高,、送魚、寫信傾訴心里話等方法,，使小厘從反感,、絕到欣然接納并回報的過程。故事情節(jié)生動,、溫容,，內容易于理解，既符合大班幼兒的年齡特點,，又符合幼兒的現(xiàn)實需要,。

故事中小熊交友方式的改變,，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比,。本次活動,，運用分段講述的方法，推動故事情節(jié)層層遞進,，引導幼兒感受,、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時的美好期盼、3次努力嘗試失敗時的溫喪和擔憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內涵和教育意義,，豐富幼兒與同伴交往的經驗：使幼兒體會到樂于交往,、會交往、與同伴友好相處的關好情感,。

1.初步理解故事中小熊和小理的心理,，知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方

2.根據(jù)故事內容大膽地進行表演、能用表情,、動作,、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。

3.丁了解如何正確地與人交往,，思意向同伴表達自己的真直實感受,。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解故事內容,，記清主要情節(jié),，初步學習人物的簡單對話。

《幼兒素質發(fā)展課程·多體教學資源包》課件4,、“幼兒學習材料”一一《我長大了》,、

《幼幾素質發(fā)展課程語言》cd

1.以談話活動切入故事主題，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

以“交朋友”為主題,，引導幼兒進行簡單交流：想和別人交朋友時你會怎樣做?

2.分段講述故事，引導幼兒初步理解故事內容

(1)講述故事第1ー7自然段,，通過角色體驗,、同伴交流等方法，引導幼兒感受為什么小熊交不到朋友,。

提問：小熊為了吸引小狐理的注意,，做了哪3件事?它們成為朋友了嗎?為什么?

(2)講述故事第8-14自然段，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的,。

3.播放課件，引導幼兒進一步理解小熊和小理成為朋友的過程,，體驗交朋友成功的愉說,。

(1)完整播放課件,，引導幼兒欣賞故事

附

其實我很喜歡你小熊家對面住進了小孤貍一家。

熊咕了一句,。

小孤貍在草坪上蕩秋千,，蕩得好高好高?！拔乙材芘赖煤芨?”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,，真的比小貍還高呢!哎呀，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,，“味啦一一”小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰,。小熊趕緊滑下樹，灰溜溜地往家跑,，邊跑邊嘀咕：

“有什么好笑的,，真討厭!”

小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了,，趕緊跑到河里去提魚,。哇，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍,?？上~溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上,。

“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心,。小熊呆住了，一向話也說不上來,。

闖了禍小熊好幾天沒敢出門,。等它再想去找小孤貍的時候，媽媽卻告訴它,，小孤貍一家去外地了,，要很久才能回來呢。

小熊孤零零地東轉轉,、西轉轉,，覺得好沒意思。

回到家,，小熊拿出紙和筆,，想給小孤貍寫封信。寫點什么好呢?小熊問媽媽,。媽媽說：“心里想什么就寫什么,。”

小熊寫道：“等你回來,，我們一起吹喇,，好嗎?”哎呀,，不行、小好像不發(fā)聽聲

小熊又寫道：“等你回來,，我們一起爬樹,、落秋千?！毖?，也不行，可不能再在小面前出洋相啦!

小再次寫道：“等你回來,，我們一起下河捉魚,。”哎呀,，更不行,，小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,，它笑了,。

只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實我很春歡你?！边@正是它想告訴小的心里話呀!小熊高高興興地把這封信進了小貍家的門址里,。

這一天，小熊正在家里吹叭,，忽然聽見了小的聲音,。它一骨環(huán)爬了起來?！靶⌒?，你看，這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個大大的海螺,，“禮物”?小熊覺得自己在做夢,，“你送札物給我嗎?”“是啊，”小孫貍樂呵呵地說,，“因為我們是朋友呀!”

你聽,，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。

哇,，小熊聽到了海浪拍打石的聲音,，聽到了海扇動的聲音……還有一個好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實我也喜歡你!

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課,，教育活動應以幼兒的需要,、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,，我個人認為,，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

大班語言教案我長大了一歲篇七

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識自己的成長過程。

3、能創(chuàng)編動作,。

4、認讀“我長大了”。

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機,、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料。

1,、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿,。

2,、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了?

今天放學時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,，原來星期天是欣欣的,。生日,，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興,?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍色的衣服,，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,，只是你長大了,?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽，原來我真的長大了,。”

3,、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié),。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點,、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

1,、結合本活動的進行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感,，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2、可通過開展親子活動,，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶、青蛙,、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化,。

3、創(chuàng)設種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

大班語言教案我長大了一歲篇八

1,、理解什么是長大，激發(fā)幼兒對成長的向往,，體驗成長的快樂,。

2、能用動作,、表情,、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

1,、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容。

2,、小熊,、小馬、小象和小兔的頭飾個一,。

3,、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干,。

4,、幼兒用書27~29頁。

5,、掛圖《小熊長大了嗎》,。

6、語言磁帶,。

激發(fā)幼兒對成長的向往,，體驗成長的快樂。

能用動作,、表情,、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

1、情景表演,，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)請四位幼兒帶上小熊、小馬,、小兔和小象的頭飾,，表演小動物的語言和動作。

(2)小熊,、小馬,、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!

2,、結合掛圖,，欣賞故事。

(1)教師結合掛圖講述故事一遍,。

(2)小熊的朋友是誰?為什么小動物都說自己長大了?引導幼兒用動作,、表情、對話來表達動物成長的快樂心情,。

(3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?引導幼兒說說不知不覺中小熊已經長大了,，他的衣服、鞋子,、帽子都變小了,，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

(4)播放故事錄音,，幼兒再次完整欣賞故事,。

3、尋找"小時候"的`我,。

(1)你們小時候長什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時候的照片,，說說自己成長的變化。

(3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長大了?引導幼兒從身體長高了,、體重增加了,、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。

《小熊,，你長大了嗎?》是一個很有趣的故事,，故事中小馬、小兔,、還有大象都長大了而且都有了很多本領,。但是小熊卻不知道自己已經在不知不覺中也長大了，它的衣服,、鞋子,、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了,。

小熊究竟長大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬,、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大,。在故事的最后,，小熊的衣服、鞋子,、帽子都變小了,，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,，自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情,，體會到長大的快樂,。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化,，從而引發(fā)孩子對自身成長的關注,，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長大了,，本領也變大了,。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作,、表情,、語言表達自己的喜悅心情，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,，了解孩子的心聲吧,，相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦!

大班語言教案我長大了一歲篇九

活動目標：

1、通過才藝展示,，感知自己長大了,。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程,。

3,、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感,。

活動準備：詩歌《我最愛祖國》,、各種職業(yè)的圖片

活動進程：

1、復習詩歌《我最愛祖國》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我,，你最愛誰,？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領,，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢,？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力,，認真仔細,，堅持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2,、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢,？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下,，當你繼續(xù)長大,，你上了小學、中學,、大學之后,，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了,，你會做什么呢,？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標而努力）

活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

大班語言教案我長大了一歲篇十

1、了解自己在不斷成長變化,，體驗成長帶來的快樂,。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示,。

3,、初步認識自己的不足，并明確努力方向,。

1、準備幼兒成長階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄,。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球、鋼琴,、呼啦圈等,。

1、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、了解成長過程,。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看,！

（1）,、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么,？

師：看,，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么,？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領,。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片,，說說每個階段都學會了哪些本領,？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐,、會爬,、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領,？（小班寶寶開始學畫畫,、搭積木、會玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長大,，不斷地學習新本領，瞧,！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車,、做手工,、會表演、還會幫媽媽做家務,。）

3,、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。

（1）,、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領,。

師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領,。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領,。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領,，去和客人老師也說一說吧,！

（3）、將記錄表放置展臺,，在集體面前介紹自己的'新本領,。

師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在,，誰能上臺介紹自己的本領！

4,、展示現(xiàn)階段所學會的本領,。

（1）,、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領,。我們來看看吧！（當主持人,、播報員,、小旗手、值日生）

（2）,、請個別幼兒上臺展示自己的本領,。

師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊,？

5,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況,。

師：開學時,，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地,、早晚刷牙）,，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況,。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,，幼兒找出自己的不足,。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步,。

大班語言教案我長大了一歲篇十一

活動目的：

1,、享受聽故事的樂趣。

2,、認識自己的成長過程,。

3、能創(chuàng)編動作,。

4,、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

活動準備：

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒,、錄像機,、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

活動過程：

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿,。

2、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了？

今天放學時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會,。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后,，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看,，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒,，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,，只是你長大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說：“媽媽,，原來我真的長大了?！?/p>

3,、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒有新衣服參加生日會,？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀,。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點,、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

活動建議：

1,、結合本活動的進行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感,，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2,、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶,、青蛙、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化,。

3、創(chuàng)設種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

活動反思：

第一次上品德與生活診斷課,，心中不免有些緊張。在課上,，我自始至終都把學生作為學習的主體而賦予學習的自主性和主動性,。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望,，有積極的學習態(tài)度,，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片,，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰,，激發(fā)起學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比,，積極引導學生感受身體上的長大,，引出課題：我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情,，進而引導學生說說自己會做的事情,，并頒發(fā)星星予以鼓勵，讓學生感受成長中的樂事、趣事,，從而逐步拓展長大了的內涵,，拓展學生發(fā)展的空間。在教學中我力圖創(chuàng)設游戲活動,，讓孩子們的學習變得有滋有味,。我隨機抽取班級的幾位同學讓他們上臺系紅領巾，使他們積極投入到學習活動中來,，充分發(fā)揮孩子的主體性,。講毛毛和媽媽的故事，深化認識,，讓學生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大,，讓學生體會該如何做和好孩子，此刻我設計了合理利用20元錢,，通過判斷20元錢的支配方案,，讓學生知道學會合理消費也是長大的體現(xiàn)，使學生對未來充滿美好的愿望,，寫愿望的活動正好給學生放飛愿望的舞臺,。

在教學過程中，我力求聯(lián)系學生的生活實際,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生的情感體驗，改進教學活動,，使教學過程充滿情趣和活力,。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中,，注重以動情的言語將學生的心拉近,，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關愛和呵護,。

課上下來了,，經專家和各位老師的指點，我才意識到,，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠,，每一塊內容的教學該怎么處理，該如何銜接,，這都是我所欠缺的,。如在系紅領巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學生的心理,，隨機讓學生上臺系紅領巾,，如果此刻有學生不會系，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大,。課堂上說話的語氣有待親切,，對孩子的評價語言還欠個性，不夠豐富,。游戲教學的有效使用上還不夠完善,，缺乏條理性。

大班語言教案我長大了一歲篇十二

活動目標：

1．理解詩歌內容,，能有感情的朗讀詩歌,。

2．用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己一年來的.進步。

活動準備：

1．材料準備：紅花每人一朵,。

2．經驗準備：給幼兒量身高和體重,，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化,。

活動重點：

理解詩歌內容,，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

活動難點：

感受成長的進步和喜悅,。

指導要點：

通過比較性講述,、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅,。

活動過程：

1．談話引入,。

教師：一年過去了，你們又長大了一歲,，有了哪些新的變化,？用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高,、體重,、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化,。

小結：一年過去了你們都長大了進步了,，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干干凈凈,；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等,。

2．學習詩歌,。

（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什么,？詩歌里的小朋友有了什么新的變化,？

（2）再次欣賞理解兒歌,。

提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢,？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答）

（3）練習朗讀兒歌,。

提問：當你發(fā)現(xiàn)自己進步了，你心里感覺怎樣,？（體驗進步的喜悅,，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

3．小結。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,，并給每個幼兒發(fā)送紅花,。

4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）

評價要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內容,，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅,。

2．是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議：

1,、請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片,、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2,、詩歌仿編：利用“過去的我……現(xiàn)在的我……”進行詩歌仿編

大班語言教案我長大了一歲篇十三

教材分析：

語言是人類開展思維活動,，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展,。大班幼兒已經積累了一定的詞匯,，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結合起來,。符合大班幼兒學習特點,。根據(jù)綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神,。我巧妙的將語言與社會相整合,。

目標：

1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想,。

3,、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學知識,、學本領、思考長大后有做的事情,。

教法學法：

故事教學法,、多媒體教學法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法,、合作討論法

準備：

1,、故事圖片；

2,、工人,、農民、醫(yī)生,、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片,。

活動過程

一、故事導入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》,。

提問：小鴨子的夢想是什么,？它又是怎么做的？

幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家,，有好多小動物都嘲笑它,，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了,。

師：這個故事告訴我們什么道理,？

幼：我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現(xiàn),。

二,、說一說自己的理想和愿望

師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么,，為什么,？

幼：我想當警察，可以抓壞人,。

幼：我想當老師,，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住,。

幼：我想當發(fā)明家,，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。

幼：我想當設計師,，設計一艘航艦,。

（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了,。

師：我這里有幾張圖片,，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？

三,、出示圖片,，分別說說他們是干什么,，你在那兒見過這些人？

1,、師：出示工人圖片,，這是干什么的，你在哪兒見過,？

師：他們是工人,，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。

2,、師：出示警察圖片,，他們是干什么的？

幼;他們是警察,，是抓壞人的,，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過他,？

幼：我在路上經?？匆娺^，放學時學校大門口經常有警察叔叔,。

3,、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的,？你在哪兒見過,？

幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的,，有時還給人們做手術,。

4、師：出示教師圖片,，他們是干什么的,？你在哪兒見過？

幼：這是老師,，老師教我們學唱歌畫畫,，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師,。

5,、師：出示農民圖片，你認識他們嗎,？他們是干什么的,？

幼：這是農民，是種地的,，我爺爺奶奶也是農民,。

師：農民為我們提供糧食,，我們吃的飯菜都是農民所種出來的,。

6,、師：出示司機圖片，他們是干什么的,？你在哪兒見過,？

幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西,，我做汽車的時候見過,。

7、師：出示宇航員圖片,，他們是干什么的,？你在哪兒見過？

幼：他們是宇航員,，坐著火箭到太空去探險,，我在電視上見過。

四,、教師示范,，幼兒試學創(chuàng)編詩歌。

師：長大了,，我想當一名醫(yī)生,，用我的醫(yī)術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師,，用神奇的手變出一串串驚喜給大家,。長大了我想當一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國,。長大了,，我想當理發(fā)師，為大家設計最美的發(fā)型,。

請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽,。

幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師,。

五,、總結

每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成,。相信經過自己的不懈努力,，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

大班語言教案我長大了一歲篇十四

1,、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化,。

2,、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。

了解成長的過程,。

畫紙,、油畫棒、剛入園時的照片,、剛到園時的身高記錄,、幼兒用書。

一,、我長大了,。

2、教師展現(xiàn)幼兒剛入園的照片,。

爭論：這是誰,？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化,。

3,、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺,？心里是怎么想的,？也來看看教師的變化吧。（教師展現(xiàn)自己童年的照片,，讓幼兒來分析比擬,。）二、探究身體成長的事實,。

1,、引導幼兒運用自己在前面活動中把握的測量閱歷，來驗證自己長大的'事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少,？爸爸媽媽是怎樣做的,？教師這里有你們剛入園時的記錄，我們一起來比擬一下,。

2,、3-4個幼兒貼墻壁站好，教師將他們入園時的身高畫在墻壁上,，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3、請幼兒自看看長高了多少,，說說使用了什么測量的工具知道結果的

三,、表達成長的心情。

通過談話、比擬等方法,，讓幼兒感受自己的力量在不斷提高,、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛,。

1,、教師講自己小時候的趣事,，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

2,、小朋友,，你們在很小的時候鬧過笑話嗎,？

3,、你還想長得更高嗎？假如你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢,？

四,、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大抱負,。

大班語言教案我長大了一歲篇十五

活動目標：1.兩兩自主閱讀,，了解故事的主要內容，感知小動物聰明,、善良的形象特點,。

2.感受閱讀帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的'想法和感受,。

3.培養(yǎng)善于思考,、敢于求異的思維品質。

活動準備：自制小繪本（幼兒人數(shù)的一半）,、大圖片一套,、小盤等。

活動過程：一,、組織談話,，導入活動

二、引導幼兒兩兩自主閱讀

1.出示圖書,，引導認識圖書的封面,、封底和頁碼。

2.引導幼兒兩兩自主閱讀,、討論,。

三、出示圖書,，理解故事情節(jié)

1.教師按順序出示書頁,，引導幼兒理解故事的主要內容。

出示圖（1）師：這是誰呀,？它家買了一樣什么,？誰知道蹦蹦床是什么樣的,？有什么用呢？

出示圖（2）師：是誰先到蹦蹦床上去玩了,？他跳的怎么樣,？接著又是誰？

出示圖（3）師：猜猜看,，下面又是誰來玩了,？小刺猬上去，發(fā)生了什么,？

出示圖（4）師：小動物們會對小刺猬說什么呢,？小刺猬又是什么表情？它的心情怎樣,？

出示圖（5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了,。

2.提問師：床補好了。這下,，你們覺得小刺猬還能玩嗎,？為什么？有沒有不一樣的想法,？

3.討論：刺猬的刺到底有什么用,？

出示圖（6）師：有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床，又不會把床戳破呢,？

4.引導幼兒了解故事的名稱,。

四、教師完整講述故事,。

1.教師完整講述故事并提問,。

2.小結：讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。

3.出示圖書,，組織幼兒兩兩閱讀圖書,。

五、延伸活動,。

師：老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),，請你游戲的時候和好朋友去說一說，演一演這個故事,。

大班語言教案我長大了一歲篇十六

1,、通過認照片、看錄象,、試衣服等活動,，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2,、愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的`個人能力。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1、幼兒小時侯的照片,、錄象,。

2、各類嬰兒衣物等,。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

（一）情境感知：

2,、小結：我們長大了，頭發(fā)長長了,，個子長高了,，變瘦了，所以和小時候不一樣,。

（二）操作比較：

1,、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎,？（幼兒試穿小時侯的衣物,，感覺身體上的長大。）

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn),。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服,。）

3,、小結：我們的頭、身體,、手,、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1,、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶,。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙,？

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢,？

3,、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做,。

4,、引導討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領,。

5,、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,，會希望小朋友們長大后學會更多的本領,，比老師的本領更大。