做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇一

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第二十一章二次根式,，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋轉(zhuǎn),，第二十四章圓,，第二十五章概率初步,，第二十六章二次函數(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

第二十一章二次根式

1.理解二次根式的概念,，了解二次根式被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)的理由。

2.了解最簡二次根式的概念

3.掌握二次根式的加,，減,，乘，除運(yùn)算法則,，會運(yùn)用它們進(jìn)行有關(guān)的實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算。

4.了解代數(shù)式的概念,，進(jìn)一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系方面的作用,。

第二十二章一元二次方程

1.以分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系并求解其中的未知數(shù)為背景,，認(rèn)識一元二次方程及有關(guān)概念,。

2.根據(jù)化歸的思想，抓住“降次”這一基本策略，掌握配方法,，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

3.經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程這種重要數(shù)學(xué)工具的基本能力,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)

1.通過具體實(shí)例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性子,，理解對應(yīng)點(diǎn)到對稱中心的距離相等,，對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性子。

2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形,，欣賞旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。

3.通過具體實(shí)例認(rèn)識中心對稱,，探索它的基本性子,，理解對應(yīng)點(diǎn)連線被對稱中心平分的性子，了解平行四邊形,，圓是中心對稱圖形,。

第二十四章圓

1.理解圓及有關(guān)概念,，理解弧,，弦，圓心角的關(guān)系,，探索并了解點(diǎn)和圓，直線和圓,，圓和圓的位置關(guān)系。

2.了解切線的概念,，探索并掌握切線和過切點(diǎn)的半徑之間的位置關(guān)系,，能判斷一條直線是否是圓的切線，會過圓上一點(diǎn)畫圓的切線,。

3.了解三角形的內(nèi)心和外心，探索如何過一點(diǎn)，二點(diǎn),，不共線的三點(diǎn)畫圓。

4.了解正多邊形的概念,，掌握用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形,，會計算弧長及扇形面積，圓錐的側(cè)面積和表面積,。

第二十五章概率初步

1.理解必然事件,，不可能事件和隨機(jī)事件的概念。

2.在具體的情景中了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，理解概率的取值意義,，發(fā)展隨機(jī)概念,。能夠用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

本冊教材包括幾何部分《旋轉(zhuǎn)》，《圓》,。代數(shù)部分《二次根》，《一元二次方程》,，以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率初步》?！缎D(zhuǎn)》的重點(diǎn)是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形,。《圓》的重點(diǎn)是：1,、和圓有關(guān)的一些性子,；2、點(diǎn)和圓,，直線和圓，圓和圓的位置關(guān)系。難點(diǎn)是：1,、圓周角的性質(zhì),；2、切線的判定和性質(zhì),，反證法,；3、在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,?！兑辉畏匠獭返闹攸c(diǎn)是掌握一元二次方程的多種解法；《二次根式》重點(diǎn)是理解二次根式的概念,，會熟練運(yùn)用法則進(jìn)行計算,。《概率初步》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性以及來源渠道的多樣性,，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

四,、教學(xué)措施

1,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。

3,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

4,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

全學(xué)期約為21周,。安排如下：

第二十一章二次根式12課時

第二十二章一元二次方程15課時

第二十三章旋轉(zhuǎn)10課時

第二十四章圓20課時

第二十五章概率初步20課時

第二十六章二次函數(shù)20課時

總復(fù)習(xí)：20課時。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇二

以xxx“三個面向”思想為指導(dǎo),，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

我擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任,，經(jīng)過一年師生的共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),，通過一年對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確學(xué)習(xí)方法的教育,，使他們懂得了磨練意志、自尊自信、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對個人成長的意義,；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

我認(rèn)為不足之處主要有以下幾個方面,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，由于這是這級開新課標(biāo)的學(xué)生基礎(chǔ)特別差每班數(shù)學(xué)成績在60分以下有十幾人，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。對所學(xué)知識理解不深,，缺乏刨根問底掌握實(shí)際本領(lǐng)的能力，缺乏交流合作,、自主探究、獨(dú)立分析問題解決問題的能力。

注意學(xué)生年齡的特點(diǎn),，解決入門難，教師在教學(xué)重要特別注意調(diào)動學(xué)生動腦思考,，課堂上要注意與學(xué)生共同活動，要多提出些問題,，并注意留給學(xué)生足夠的思考時間，對于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,，要及時輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，盡量不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。同時要加強(qiáng)與小學(xué)知識的銜接,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，用自己的言傳身教感染學(xué)生，并加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想。同時加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交流與合作,、學(xué)會分析問題與解決問題,，在德、智,、體等各方面取得不同的發(fā)展。

2,、深入鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法方法、教學(xué)藝術(shù),，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，貫徹各項(xiàng)教學(xué)原則,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、說課,、并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教育教改工作,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

5,、讓學(xué)生展開交流，征求學(xué)生意見,，及時調(diào)整自己的教學(xué)。

6,、及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7,、適應(yīng)素質(zhì)教育要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。

8、及時總結(jié)平時教學(xué)的得失,，不斷加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力,，以贊賞的態(tài)度對待學(xué)生。

9,、分層輔導(dǎo)，因材施教。對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績,。

10,、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo),。分三個階段復(fù)習(xí)：

（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、按知識板塊組織復(fù)習(xí),。把知識進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換；第七講角,、相交線和平行線；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué),；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),，應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。

（二）第二階段綜合運(yùn)用知識,，加強(qiáng)能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益,。

（三）中考前練兵：讓學(xué)生盡快適應(yīng)中考的的要求,。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇三

數(shù)學(xué)備課組共有7位成員,。

目前,九年級數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段,同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學(xué)安排備考,提高復(fù)習(xí)效率,現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會提出如下備考策略與建議,。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分關(guān)注新課改理念,，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,，關(guān)注《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性,、針對性、和科學(xué)性,。要夯實(shí)基礎(chǔ),，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),，重視能力培養(yǎng),。抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法,，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,，如歸納、演繹,、分析,、綜合,、分類討論、數(shù)形結(jié)合等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。

我校九年級今年共14個班,。由于在七,、八年級階段,，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位,，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、基本方法掌握不好,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足,。并且,，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少,，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生,。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

1,、只跟不走

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍,，所以,，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了,。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真,，作業(yè)做的也很認(rèn)真,，但從來沒有去想聽了什么,，做了什么，自然提高不大,，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認(rèn)為主動是學(xué)習(xí)成績提高的保證,。外因可起重要作用,，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來,，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來,，才有可能真正取得提高,，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面,，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時,，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計成練習(xí),，課前發(fā)給他們,，或者利用多媒體投影儀展示,，讓他們?nèi)セ仡櫋⑺伎?，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命,。

2,、只看不寫

一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低,，喜歡看看題目,，稍微動動筆，答案一寫了事,。尤其對于我們學(xué)校基礎(chǔ)較差的學(xué)生多數(shù)有這個毛病,。加強(qiáng)分析思考,，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事,。平時解題只是寫個簡單答案,，不注意解題步驟和過程的規(guī)范,，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全,，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路,。所以我們的對策是同學(xué)們平時的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達(dá)水平,。中考中,，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能,。

3,、只練不想

只埋頭拉車，不抬頭看路,。中考復(fù)習(xí)資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練,，拼命做題,，往往是事倍功半。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想,，必要的訓(xùn)練是必不可少的,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題,，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思,、分析，總結(jié)出一些問題的規(guī)律,，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式,，內(nèi)化為自己的能力,。努力爭取達(dá)到做一題，得一法,，會一類，通一片的收獲,。

1.了解命題趨勢，把握復(fù)習(xí)方向

《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件,，認(rèn)真鉆研《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和近幾年的中考試題，尤其是臨沂市中考試題，吃透精神實(shí)質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求,，弄清哪些是必考點(diǎn),，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn),把有限的時間用來突破重點(diǎn),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,，把握通性通法

復(fù)習(xí)最后階段,，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本,。在求活,、求新,、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”,。因此，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識的作用,，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進(jìn)行引申,、推廣,、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時,又要“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。近幾年中考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說中考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。例如，將二次函數(shù)和等腰三角形,、直角三角形就,、三角形相似以及三角形最值等問題綜合起來可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了幾何的基本方法,，也是近年來各地區(qū)的高頻率考題,。

3.加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),，突出重中之重

根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中,，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間,。進(jìn)行有選擇地,、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺,，鞏固知識的目的,。對教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù),、方程不等式、三角形四邊形,、圓要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。這些內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容,，又是中考的重點(diǎn)，而且?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰,。因此,，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時間,、狠下功夫,、練習(xí)到位,、反思到位,。

4.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，注重知識交匯點(diǎn)的復(fù)習(xí)

的交匯點(diǎn)往往是中考命題的熱點(diǎn)，因此,，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合,。如，函數(shù)與方程不等式,、函數(shù)與圓等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中,，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限,，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

5.強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,，提高思維能力

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括,，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是中考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法,、,、換元法、待定系數(shù)法,、,；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法,、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,，提高思維能力。

6.注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性

復(fù)習(xí)中除了要回顧整理舊知識,、技巧、方法外,還要看平時的作業(yè),、考試中的錯題,做“舊題”,向錯題“要意識”,、“要分?jǐn)?shù)”,仔細(xì)研究、對比,、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點(diǎn),力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求,、條件,步步為營,盡量一次成功,。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣,。

中考是人生中關(guān)鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務(wù)實(shí)高效,才能笑傲考場,博取功名,。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(3)(5)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生94人,，上學(xué)期期末考試成績不理想，落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚,。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作,。使用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,，特制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。九(3)班和九(5)班比較，九(3)班學(xué)生稍活躍，但有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師,，九(5)班學(xué)生相對單純,，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo)，

重,、難點(diǎn)分析如下：

1,、理解二次根式的概念及其性質(zhì),，掌握二次根式的加、減,、乘,、除運(yùn)算法則，會運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡單四則混合運(yùn)算,。

2,、認(rèn)識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的基本能力,。

3、通過具體實(shí)例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運(yùn)用軸對稱,、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計。

4,、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,。

5,、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識,，并解決一些實(shí)際問題,。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作,。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的'構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸

一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。這些習(xí)慣包括：認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣;認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;在書上作精要筆記的習(xí)慣;妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差,、中、好學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展。

8、進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)后進(jìn)生過關(guān),，為后進(jìn)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

以上是本學(xué)期的個人教學(xué)工作計劃,，自己有決心不讓計劃成為一紙空文,，在工作中一定按計劃完成各項(xiàng)工作。爭取把自己所能教給學(xué)生,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在學(xué)期末能再上一個新的臺階,。

一,、 指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開展四人互動六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,，著眼雙基，強(qiáng)調(diào)目標(biāo),，分層推進(jìn)。提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力,。

二,、 教學(xué)內(nèi)容

第23章：數(shù)據(jù)分析;第24章：一元二次方程;第25章：圖形的相似;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函數(shù);第28章：圓。

三,、 教學(xué)重難點(diǎn)

《一元二次方程》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2,、列一元二次方程解應(yīng)用題。難點(diǎn)是1,、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《解直角三角形》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的有關(guān)知識解決實(shí)際問題,。

《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2,、會

畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點(diǎn)是：會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

《圓》：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系??,。本章內(nèi)容知識點(diǎn)多，而且都比較復(fù)雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點(diǎn)，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn)。

2,、對學(xué)生的作業(yè)要適量,老師深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,每次作業(yè),老師要認(rèn)真批改,并及時發(fā)放,注重講評.

3,、充分利用午休、自習(xí)課的時間,，加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和尖子生的培優(yōu),，提高他們的解題作答能力和正確率。

4,、精心組織單元測試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn)。

5、加強(qiáng)與本部,，同文間的集體備課，教師間的互相聽課,，以取長補(bǔ)短,，聽課時做好詳細(xì)的記錄，并在課后交換意見,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

一,、 指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開展四人互動六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，著眼雙基,，強(qiáng)調(diào)目標(biāo),，分層推進(jìn)。提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力。

二,、 教學(xué)內(nèi)容

第23章：數(shù)據(jù)分析;第24章：一元二次方程;第25章：圖形的相似;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函數(shù);第28章：圓,。

三、 教學(xué)重難點(diǎn)

《一元二次方程》的重點(diǎn)是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2,、列一元二次方程解應(yīng)用題。難點(diǎn)是1、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《解直角三角形》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點(diǎn)是運(yùn)用直角三角形的有關(guān)知識解決實(shí)際問題。

《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是

1,、掌握一元二次方程的多種解法;

2、會

畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點(diǎn)是：會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《圓》：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系??,。本章內(nèi)容知識點(diǎn)多，而且都比較復(fù)雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容,。

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點(diǎn)，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn),。

2、對學(xué)生的作業(yè)要適量,老師深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,每次作業(yè),老師要認(rèn)真批改,并及時發(fā)放,注重講評.

3,、充分利用午休、自習(xí)課的時間,，加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和尖子生的培優(yōu),，提高他們的解題作答能力和正確率。

4、精心組織單元測試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn),。

5、加強(qiáng)與本部,，同文間的集體備課,，教師間的互相聽課，以取長補(bǔ)短,，聽課時做好詳細(xì)的記錄，并在課后交換意見,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校指示,，繼續(xù)推進(jìn)和貫徹課堂教學(xué)改革,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心,，探索有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式,。緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導(dǎo)叢書》,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)。全組成員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，促進(jìn)學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，力求中考能在全市“保二爭一”。

二、工作設(shè)想

本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時期,，教學(xué)時間短(教學(xué)時間約80天)，任務(wù)重,，學(xué)校要求高。全體組員必須要積極,、高效地進(jìn)行教學(xué)研討，及時總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí)，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。圍繞這個中心工作,，初三年級數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下：

(一)加強(qiáng)教學(xué)研討，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深刻反思,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究考標(biāo),，領(lǐng)會中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,。進(jìn)行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深入分析,，及時深刻反思,，積極撰寫教育論文,、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計,，整理好相關(guān)材料。

(二)做好教學(xué)常規(guī)工作,，在常規(guī)工作中做出特色

1.加強(qiáng)集體備課，通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ),，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題,，大家群策群力，共同解決問題,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時空,。教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)突出,。符合新課標(biāo)精神。加強(qiáng)課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動的針對性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。

3.組織備課組教師參加市,、校級教研活動,，了解教學(xué)動態(tài),，獲取教學(xué)信息,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流,。

4.認(rèn)真組織聽課,、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課,，進(jìn)行教學(xué)觀摩,，互相交流教學(xué)體會。

(三),。結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),，安排好復(fù)習(xí)教學(xué)

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活,，能正確對待中考。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂40分鐘,，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),、共同探究問題。

三,、備課組教學(xué)(復(fù)習(xí))安排

第一階段(開學(xué)至四月底)：知識梳理,。

上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù),、代數(shù)式,，不等式(組),、方程等內(nèi)容,，至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí)，即三月份按順序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和平行線,、三角形、四邊形,、圖形變換,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、圓,。使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn),，檢測學(xué)生掌握程度,。

第二階段(5月初——5月中旬)：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。針對不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

第三階段(5月下旬—6月上旬)：深入中考試題研究,，模擬沖刺，實(shí)戰(zhàn)演練,，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,，備用的練習(xí)《中考必備》,。

第四階段(6月中旬)：查漏補(bǔ)缺

該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考,，基本上不做難題。,，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果,。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費(fèi)力氣,，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好,。

一、指導(dǎo)思想：深入研究備課,、科學(xué)規(guī)范施教,、認(rèn)真精細(xì)批改、及時總結(jié)反思,。

1. 教學(xué)總原則：

降低基點(diǎn),，面向全體;深化內(nèi)涵，追求高效;拓展延伸,，培養(yǎng)能力,。

2. 教學(xué)總目標(biāo)：

穩(wěn)定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)尖子,，爭創(chuàng)第一,。

二,、教材分析

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索,、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學(xué)知識的引入中,，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入，注重學(xué)生通過觀察,、分析、比較、探究,、合作、抽象和概括來掌握知識,，逐步學(xué)會運(yùn)用歸納,、演繹和類比得方法進(jìn)行推理,。

(一)分式：本章教科書呈現(xiàn)了大量由具體問題抽象出數(shù)量關(guān)系的實(shí)例，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納,、類比,、猜想等思維過程,。所以應(yīng)該密切分式與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，突出分式,、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養(yǎng),，注重自主探索,、合作交流學(xué)習(xí)方法的形成;注重預(yù)算法則建立的過程和運(yùn)算算理的理解程度，適當(dāng)降低分式純運(yùn)算的難度,。教學(xué)時要有意識地進(jìn)一步提高分析問題與解決問題的能力,，鼓勵學(xué)生從多角度思考問題。

(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內(nèi)容,，立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷以及已經(jīng)掌握的有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容,，從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段,、形狀相同的圖形入手,，直觀地認(rèn)識形狀相同的圖像,，在此基礎(chǔ)上,，逐步探索和理解相似三角形的判定條件,，探索和了解相似多邊形的本質(zhì)特征;通過測量旗桿的高度以及相似多邊形的周長和面積比問題,，使學(xué)生更好的掌握圖形相似的基本內(nèi)容，進(jìn)一步體會圖形相似的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵。整個設(shè)計力圖引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)中的相似現(xiàn)象,，總結(jié)圖形相似的有關(guān)特征并自覺地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)之中,，逐步形成爭取的數(shù)學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生觀察,、分析,、歸納、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展,。

(三)證明一：本章是對前面幾何結(jié)論已經(jīng)有了一定的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上編排的,。對有關(guān)幾何結(jié)論依嚴(yán)格步驟給出了證明,。同時,，通過有關(guān)平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式,，這對發(fā)展證明素養(yǎng)也十分重要,。本章的定位是讓學(xué)生初步體會證明的必要性，因此,，本章所配備的例題和習(xí)題大都不難。但是,，其中設(shè)計的實(shí)際問題和世界名題不少,。這樣設(shè)計的意圖是,，既可以強(qiáng)化基礎(chǔ),、引起數(shù)學(xué)的興趣,，又為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),、進(jìn)行深入思考預(yù)留了時間和空間。

(四)數(shù)據(jù)的收集與整理：通過前4冊的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了數(shù)據(jù)收集的過程，并會對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的表示與處理,。在此基礎(chǔ)上,，本章進(jìn)一步介紹數(shù)據(jù)收集的兩種方式普查和抽樣調(diào)查，同時又介紹了數(shù)據(jù)處理的另一個量度波動狀況,。在具體教學(xué)素材的選取上，本章進(jìn)一步體現(xiàn)了實(shí)踐性和可操作性原則，保證素材的真實(shí)性,、科學(xué)性和教學(xué)實(shí)施的可操作性,。教學(xué)中應(yīng)充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)素材，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系,。

(五)二次根式：本章的主要內(nèi)容是二次根式的性質(zhì)與運(yùn)算,。本章自始至終圍繞著二次根式的化簡與運(yùn)算問題，由淺入深地講解二次根式的有關(guān)概念及性質(zhì),，從而幫助學(xué)生更好地掌握二次根式化簡與運(yùn)算的方法,。教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,，鼓勵學(xué)生通過合情推理進(jìn)行大膽推測,，利用所學(xué)知識猜測、驗(yàn)證有關(guān)結(jié)論,，同時鼓勵學(xué)生有條理地表達(dá)自己的思考過程,。掌握基本運(yùn)算技能是學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的一個重要目標(biāo)。教師要適當(dāng),、分階段地提供必要的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,，不要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜的混合運(yùn)算，只要求能夠利用有關(guān)的乘法公式進(jìn)行運(yùn)算即可,。

三,、學(xué)情分析

初三3班共有學(xué)生47人，其中女生24人,，男生23人,。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維能力，但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大,，因此在教學(xué)活動中要更多地采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,，深入淺出，通俗易懂,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們能夠更好地理解。在教學(xué)中,，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,，采用小組合作的教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，并能靈活運(yùn)用知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題。結(jié)合初二的期末水平測試,，細(xì)致分類,，重點(diǎn)突出,，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo)，爭取教育教學(xué)有新的突破,。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇五

以“三個面向”思想為指導(dǎo),，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù),、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識，和視圖知識,，掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)，掌握每一階段相關(guān)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3,、認(rèn)真上好每一堂課，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,。

4,、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5,、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7,、以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展。

8,、深化兩極生的轉(zhuǎn)化,。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇六

九年級(1)、(2)班成績一般,，兩極分化嚴(yán)重,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自知能力較差，特別是到了最后一學(xué)期,，最自己要求不嚴(yán),，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績,。

1,、情感目標(biāo)及價值觀:

通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

2、知識與技能

理解點(diǎn),、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理的進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"的知識點(diǎn)。

3,、過程與方法:

經(jīng)歷探索過程,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐,，又反應(yīng)用于實(shí)踐，通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理的進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,、會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"進(jìn)行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時地進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章,，:圓與統(tǒng)計估計,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn),、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，視圖,。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈,，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn),。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點(diǎn)。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本,、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體,、個體、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容,。

重點(diǎn):

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。

統(tǒng)計估計這章的重點(diǎn)是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點(diǎn):

垂徑定理,、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計劃。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)能力上下功夫。

3,、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4,、積極與其他老師溝通，提高教學(xué)水平,。

5,、積極聽取學(xué)生良好的合理建議。

6,、以"兩頭"帶"中間"的戰(zhàn)略,。

7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

8,、開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇七

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，本學(xué)期我擔(dān)任九年級（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。這兩個班差別很大,、為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括相似形,，三角函數(shù)、視圖是新授課外,，主要是綜合復(fù)習(xí),，迎接中考。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做，書后的“讀一讀”,、“想一想”,、“試一試”，也要學(xué)生認(rèn)真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章方程與不等式,；第三章函數(shù),；第四章基本圖形；第五章圖形與變換,；第六章統(tǒng)計與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運(yùn)用,。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進(jìn)行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運(yùn)用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補(bǔ)缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。

6,、深入研究河北省近三年的中考試題,，選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練、

第1周－第2周第二章相似形

第3周—第4周第三章三角函數(shù)

第5周試圖

第6周復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)

第7周－第8周復(fù)習(xí)八年級數(shù)學(xué)

第9周－第10周期考

第11周－第12周復(fù)習(xí)九年級數(shù)學(xué)

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周－第19周綜合模擬訓(xùn)練

除了以上計劃外,，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進(jìn)生工作,，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè),。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇八

學(xué)生情況分析：

通過上學(xué)期的努力,，我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步,，但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。

1、知識與能力目標(biāo)知識技能目標(biāo)

理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用,；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。

2,、過程與方法目標(biāo)

通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教。

（2）通過體驗(yàn)探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。

（3）通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

（4）通過對實(shí)際問題的分析和解決,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作考試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流的氛圍，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的.快樂,，享受學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

6,、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練,，在新授課時，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè),，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度,，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵,。

7,、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批,、面改,，加強(qiáng)定時作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中,。

8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認(rèn)真鉆研教材,，搞好集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長處,。

以上內(nèi)容來自京翰教育一對一輔導(dǎo)——針對全國中小學(xué)開設(shè)課外輔導(dǎo)班,，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績，幫助家長正確教育孩子成長,，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇九

在深入推進(jìn)和貫徹學(xué)校“新課改”的精神的前提下,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施教學(xué),，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，探索有效教學(xué)的新模式,。針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)增效,。繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學(xué)組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學(xué)研究力度,，著力提倡集體備課創(chuàng)新,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。倡導(dǎo)隨時隨地獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向,，積極探索高效課堂,，力求達(dá)到減負(fù)增效，做到“高效低耗”,，確保數(shù)學(xué)組在市的優(yōu)勢學(xué)科地位,，為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要貢獻(xiàn)。

二,、工作目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1,、緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo),，以生為本,。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2、發(fā)揮集體智慧,，資源共享,，并保持集體備課的持久性、高效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、抓好教學(xué)研討工作,，積極開展聽評課活動,。抓教學(xué)問題匯聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn),。

4,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識,，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以達(dá)到活躍課堂的目的。

6,、抓好培優(yōu)工程,，力爭在各級數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位。

(二)主要措施

1,、加強(qiáng)集體備課,，積極進(jìn)行教研教改。組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，定時定地集中開會,，討論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、備課中疑難問題,、可供的教學(xué)方法手段,、課后心得體會、教改動態(tài)信息等,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“四基”要求,。

備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo),；設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生的各個層次,，同時要充分利用各種途徑,，指導(dǎo)學(xué)生收集,、整理、閱讀,、了解數(shù)學(xué)家事跡,、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神,。每節(jié)課后，平時應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受,，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。

2,、加強(qiáng)教研教改,，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。全組人員共同聽課,、評課,，多提建議,，自我反思，以便相互學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,，自覺提升業(yè)務(wù)能力。聽課后要求及時留下上課,、評課之心得,，做到聽課有啟示、評課有感想,、教研有收獲,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”,。本組各位教師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué),、思想教育,、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu),，形成終身學(xué)習(xí)的能力,，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué),。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十

一,、本學(xué)期共20個周，安排新授課17周,，復(fù)習(xí)課2周;本學(xué)科每周5課時,，本學(xué)期新授80課時，復(fù)習(xí),、考試10課時,，其中機(jī)動安排5課時。

二,、本學(xué)期學(xué)生情況分析

我本學(xué)期擔(dān)任初班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)的情況分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般,，對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。初學(xué)生思維,，思路,，，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)新教學(xué)要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，培優(yōu)補(bǔ)差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是年級(上)的章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化防止過早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，教材,，(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十一

1.學(xué)生情況

本期我繼續(xù)教授九（2）,、（7）班的數(shù)學(xué)課,。通過一個學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念,，并探索相似多邊形的性質(zhì),；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積,；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標(biāo)系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，并對第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識,；視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,；課題學(xué)習(xí)：制作立體模型,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點(diǎn),。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。 “新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計,，使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察、實(shí)踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來的學(xué)習(xí),，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí)。近年來,，“教學(xué)之聲相聞,，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),。反之，備課組、教研組的.核心作用越來越受到重視,。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果,。

8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四,、教學(xué)進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容 周課時

1--2 二次函數(shù) 10

3-5 相似 11

5--7 銳角三角函數(shù)?

; 9

7--8 投影與視圖 9

9 第一講 數(shù)與式和測試與評講

10 第二講方程與不等式和測試與評講

11 第三講函數(shù)

12 函數(shù)測試與評講

第四講統(tǒng)計與概率

13 第五講 基本圖形

第六講圖形與變換；

第七講 角,、相交線平行性,；

14 第八講 三角形

第九講 四邊形

15 第十講三角函數(shù)

第十一講圓

15--18 強(qiáng)化模擬訓(xùn)練

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

專題一選擇題專題

專題二開放探索題

專題三 閱讀理解題

專題四 方案設(shè)計題

專題五跨學(xué)科綜合題

專題六動手操作題

專題七 圖表信息題

專題八 數(shù)學(xué)應(yīng)用問題

專題九 數(shù)學(xué)綜合題

專題十 課題學(xué)習(xí)

19 初中學(xué)生學(xué)業(yè)考

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十二

第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20xx年第一學(xué)期擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（1）

認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共三章

第二十七章一元二次方程的應(yīng)用：

（一）列出一元二次方程解應(yīng)用題

（二）二次三項(xiàng)式的因式分解

（三）分式方程和無理方程

（四）簡單的二元二次方程組

第二十八章相似形：（一）圖形的放縮與比例線段

（二）相似三角形

第二十九章銳角三角比（一）銳角的`三角比

（二）解直角三角形的應(yīng)用

嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）

課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十三

學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運(yùn)用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心,。

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的'難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃表篇十四

1,、如果一個圖形沿著一條直線折疊,，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形,。這條直線就是它的對稱軸,。我們也說這個圖形關(guān)于這條直線[成軸]對稱。

2,、把一個圖形沿著某一條直線折疊,，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱,。這條直線叫做對稱軸,，折疊后重合的點(diǎn)是對應(yīng)點(diǎn)，叫做對應(yīng)點(diǎn),。

3,、經(jīng)過線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線,。如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱,，那么對稱軸是任何一對對應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線。軸對稱圖形的對稱軸,，是任何一對對應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線,。

4、有兩邊相等的三角形叫做等腰三角形,。

5,、三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形,。

二、重點(diǎn)

1,、把成軸對稱的兩個圖形看成一個整體,，它就是一個軸對稱圖形。

2,、把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形,，這兩個圖形關(guān)于這條軸對稱。

3,、垂直平分線的性質(zhì)：線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個端點(diǎn)的距離相等,。

4、垂直平分線的判定：與一條線段兩個端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),，在這條線段的垂直平分線上,。

5、如何做對稱軸：如果兩個圖形成軸對稱,，其對稱軸就是任何一對對應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線,。因此，我們只要找到一對再對應(yīng)點(diǎn),，作出連接它們的線段的'垂直平分線就可以得到這個圖形的對稱軸,。同樣，對于軸對稱圖形,，只要找到任意一組對應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線,，就得到此圖形的對稱軸。

6,、軸對稱圖形的性質(zhì)：對稱軸方向和位置發(fā)生變化時,，得到的圖形的方向和位置也會發(fā)生變化。由個平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線成軸對稱的圖形,，這個圖形與原圖形的形狀,，大小完全相等。新圖形上的每一點(diǎn),，都是原圖形上的某一點(diǎn)關(guān)于直線的對稱點(diǎn),。連接任意一對對應(yīng)點(diǎn)的線段被對稱軸垂直平分。

7,、等腰三角形的性質(zhì)：等腰三角形的兩個底角相等[等邊對等角]等腰三角形的頂角平分線,，底邊上的中線，底邊上的高相互重合[三線合一][等腰三角形是軸對稱圖形,，底邊上的中線(,，底邊上的高，頂角平分線)所在直線就是它的對稱軸,。

等腰三角形兩腰上的高或中線相等,。

等腰三角形兩底角平分線相等,。

等腰三角形底邊上高的點(diǎn)到兩腰的距離之和等于底角到一腰的距離。

等腰三角形頂角平分線,，底邊上的高,，底邊上的中線到兩腰的距離相等。]

8,、等腰三角形的判定方法：如果一個三角形有兩個角相等,，那么這兩個角所對的邊也相等[等角對等邊]。