做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

這一學(xué)期學(xué)校又提出要全面進(jìn)行課堂改革,，面對(duì)這些懵懂孩童,，任務(wù)更是艱巨。現(xiàn)特作出本學(xué)期計(jì)劃：

班級(jí)情況

一年級(jí)四班,，45人,，男生24人，女生21人,。從入學(xué)的兩三天來(lái)看,，女生的自我管理能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、認(rèn)真聽(tīng)話能力均明顯高于男生,。男生中有兩三個(gè)孩子根本坐不住，也不聽(tīng)老師說(shuō)話,，總是扭著,、趴著，即使提醒了,、表?yè)P(yáng)了,，也依舊堅(jiān)持不了兩分鐘。好在人數(shù)較少,，每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)都一目了然,，管理起來(lái)也較輕松。

班級(jí)管理

由于本學(xué)期全面進(jìn)行課堂改革,，所以,，傳統(tǒng)的橫成排豎成列式的座位被四至六人的圍坐所取代。座位的變化導(dǎo)致班級(jí)管理也得相應(yīng)變化,。特別是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，更需要細(xì)致全面的要求,、訓(xùn)練。

1.座位的正確坐法

由于圍坐在一起,，所以有半數(shù)學(xué)生都是側(cè)身坐著,。這就要求孩子在課上得經(jīng)常地轉(zhuǎn)動(dòng)身子。所以,，開(kāi)學(xué)第一件事就得在教給孩子正確坐姿的基礎(chǔ)上教會(huì)他們安全,、安靜、自如地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)身體,。

2.培養(yǎng)合作意識(shí),。

既然要以小組來(lái)組織教學(xué)，那么從小培養(yǎng)他們的合作意識(shí)就尤為重要,。要想讓小組教學(xué)落到實(shí)處,，必須有相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，必須培養(yǎng)學(xué)生“自己優(yōu)秀還不行,，必須互相幫助,、互相提醒，讓全組成員都進(jìn)步才能得到獎(jiǎng)勵(lì)”的思想,。老師在日常教學(xué)中也必須將此落到實(shí)處,。這樣，才能讓學(xué)生從心底里去改變自己自私狹隘的認(rèn)識(shí),。

3.初步培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,。

小組教學(xué)離不開(kāi)起帶頭作用的小組長(zhǎng)，所以,，從一年級(jí)始就得有意識(shí)地物色自制力強(qiáng),、表達(dá)力強(qiáng)、樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)的孩子,，讓一部分優(yōu)秀的孩子帶動(dòng),、管理另一部分，使其共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

4.努力成為孩子的知心人。

要耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心里話,，平日教學(xué)或課間要和顏悅色,，多和孩子溝通，拉近和孩子的距離,。只有更快更好地了解學(xué)生才能更好地對(duì)其進(jìn)行管理,。

此外，像按時(shí)到校,、見(jiàn)到老師要問(wèn)好,、發(fā)言要舉手,、遵守班規(guī)校紀(jì)等常規(guī)管理都需常抓不懈。

教育教學(xué)

1.更新教育理念,。

這是課堂改革的基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵。改革就是摸著石頭過(guò)河,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循,。為使教學(xué)方法更科學(xué)更有效，就必須和組內(nèi)教師合作備課,，集思廣益,。

同時(shí)，備課也需下大功夫,，力爭(zhēng)改變以往備“教師怎么教”為“學(xué)生怎么學(xué)”,，教案的編寫(xiě)也需與教學(xué)思路相匹配。這些都要求我盡量丟棄以往的經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新,，始終抱著“從頭開(kāi)始”的思想來(lái)教學(xué)。

2.積極進(jìn)行總結(jié),、反思。

要使課改有成效,，每一節(jié)課后的總結(jié)與反思就必不可少,。只有一邊教一邊明白不足，并一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),，課改才能逐步完善,。當(dāng)然，這也對(duì)懶于動(dòng)筆的我提出了更高的要求,。

3.養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先是認(rèn)真傾聽(tīng)，這是最為重要的,。其次,，要有足夠的耐心，不急躁,、不拔高要求,、不急于求成，心平氣和地陪伴學(xué)生成長(zhǎng),。

4.有計(jì)劃地進(jìn)行積累,。

本學(xué)期要根據(jù)教學(xué)大綱，挑選出適合一年級(jí)孩子背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文,、國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行背誦,。在背誦中根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),，并總結(jié)出自己的一套辦法。

5.加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí),。

為了提高自身素質(zhì),，我必須擠時(shí)間多讀書(shū)，多聽(tīng)課,，多向老教師請(qǐng)教,，并善于吸收年輕教師的好做法，做到博取眾人之長(zhǎng)提升自己,。

總之,，要沉下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)新,，不斷完善自我。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

牛津英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元,，重要包括一些對(duì)話,，日常有交際用語(yǔ)，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言,、單詞,，其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的`小游戲、韻律,、故事,、歌曲和繞口令等。

進(jìn)入一年級(jí),，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ),，開(kāi)始逐漸有了abcd的認(rèn)知，開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇,，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展,，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),；能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言,。能夠通過(guò)游戲、韻律,、故事,、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō),，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、能聽(tīng)懂并發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。

2,、能運(yùn)用交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話,；并且能夠認(rèn)讀這些句子。

3,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀單詞,。

1,、talk中對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō),、理解與簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

2learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀,； learn中字母的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)。

1,、各首歌曲,、韻律和繞口令熟練吟唱。

2,、 talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用,。

3,、單詞的聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀

一班是住校班,，有的沒(méi)上過(guò)幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園,，也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ),。所以，英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是個(gè)零,。需要從頭認(rèn)知,。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué),。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見(jiàn)水果,、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ),。但從總體上來(lái)看，學(xué)生之間的程度相當(dāng),，站在相同的起點(diǎn),。

一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì),。但是，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué),，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中,，自控能力比較弱,，常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差,，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱,。

1、合理制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí),。

2、課堂生動(dòng)有趣,，形式多樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化,，為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4,、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5,、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

6,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué),。

每單元安排四課時(shí),，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。

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本學(xué)期，我迎來(lái)了一年級(jí)新生,。一年級(jí)小學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)攀登英語(yǔ),，萬(wàn)事開(kāi)頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度,。我會(huì)繼續(xù)以攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī),，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展,，全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì),。多聽(tīng)，多學(xué),，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法,，提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和特色,。為了使學(xué)生愛(ài)上攀登英語(yǔ),，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助樹(shù)立自信心,，使學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與他人溝通,，逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體措施如下：

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，無(wú)教案不上課,。

2,、明確本年級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求,。

3,、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞,，理解歌曲,、童謠、童話故事大意,。

4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語(yǔ),。

1,、豐富課堂教具，制作精良的ppt,。

2,、按時(shí)上、下課,，不缺課,、不落課,。

3、課堂常規(guī)

（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如：靜聽(tīng),、積極跟讀、認(rèn)真觀看,、大膽表演等,。

（2）堅(jiān)持english only原則。

（3）課堂無(wú)死角,，調(diào)動(dòng),、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

（4）與學(xué)生一起表演,、做游戲,。

（5）發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。

（6）將評(píng)價(jià)貫穿始終,。

4,、教學(xué)方法：

（1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。

（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案,。

（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新,。

（4）充分利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

5,、教學(xué)技能：

（1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ),、肢體語(yǔ)言有效組織教學(xué)。

（2）善于駕馭課堂,，做到活而不亂,。

（3）能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。

具體時(shí)間安排：

第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周

第三周至第五周學(xué)習(xí)unit1—unit3

第六周復(fù)習(xí)周unit4

第七周至第九周學(xué)習(xí)unit5—unit7

第十周攀登英語(yǔ)期中展示活動(dòng)

第十一周至十三周unit8—unit10

第十四周復(fù)習(xí)周unit11

第十五周至十七周unit12—unit14

第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周

第二十周攀登英語(yǔ)期末展示活動(dòng)

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書(shū)是知識(shí)的結(jié)晶,，書(shū)是智慧的鑰匙,。為了營(yíng)造健康文明的學(xué)校文化氛圍，打造“書(shū)香學(xué)?！惫こ?，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),。我年級(jí)積極響應(yīng)，擬開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè),，我生長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，此次讀書(shū)活動(dòng)讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén)，豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我快樂(lè)，我生長(zhǎng),。

我讀書(shū),，我快樂(lè)，我生長(zhǎng),。

1,、通過(guò)閱讀，使同學(xué)增加知識(shí),，拓展視野,，提高閱讀能力。

2,、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū),、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受生長(zhǎng)。

3,、營(yíng)造親子一起學(xué)習(xí)的氛圍,，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自身帶來(lái)的樂(lè)趣。

益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)

良師益友——我們讀好書(shū)

第一階段：活動(dòng)籌劃,。

1,、對(duì)同學(xué)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù)。

2,、調(diào)查同學(xué)擁有圖書(shū)和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”,。

4,、同學(xué)自身從家里帶書(shū)閱讀，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，帶哪些方面的書(shū),，如童話、故事書(shū),、科幻等等,。

第二階段：組織實(shí)施。

1,、讓同學(xué)充沛利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許同學(xué)來(lái)校帶課外書(shū)）,。讓同學(xué)每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時(shí)間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書(shū),、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣,。

2、班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”,。每生一張檔案卡,，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和效果。

3,、老師做好導(dǎo)讀工作,，初步教給同學(xué)讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法,。

4,、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讓同學(xué)選取一段自身最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽(tīng),，讓大家一起分享。還可以把自身認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家,。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),，同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)互相交換看書(shū)等。

5,、老師和同學(xué)一起共讀一本書(shū),，讀后談?wù)勛x書(shū)心得,。

6、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,。

7,、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,，培養(yǎng)同學(xué)讀書(shū)的興趣,。

8、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng),。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)小朋友選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和小朋友共讀一本書(shū)，共議一本書(shū),，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”。

9,、開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”,。利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū),，講故事活動(dòng),。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”,。

第三階段：總結(jié)表彰,。

1、每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)定,，選出班級(jí)“讀書(shū)明星”，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、定期進(jìn)行評(píng)比,，凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、年級(jí)評(píng)選讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí),，授予“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。