演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇一

幼兒園師德師風演講稿五篇

演講者把演講的主要內(nèi)容和層次結構，按照提綱形式寫出來,，借助它進行演講,，而不必一字一句寫成演講。其特點是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏交流的不足,。本篇文章是豆花問答網(wǎng)小編整理的幼兒園師德師風演講稿五篇,，歡迎閱讀,！

幼兒園師德師風演講稿【篇一】

大家好！

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水,，純潔,；

教師是一顆星,，帶來光明；

它更是一幅風景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。

愛心是水，滋潤著你我的心田,；

愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶；

對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,；

對生病的孩子，我更是少不了關懷,、探望……

記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時，什么都不知,，什么都不會,，且樣樣沒興趣，跟他說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我,，我這當口一批評，我會更不知所措,，所以對秋秋,，我必須具備了五心：愛心、耐心,、關心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量,，教育的力量,！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者,，合作者，引導者,。我和孩子一起生活,、游戲、學習,，帶領他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會,。

我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了,。

一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人,；

當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時；

當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎,、銅獎時；

當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。

孩子們在成長，我也在進步,。當一篇篇文章在國際,、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時；

當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時,；

當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的"稱號時,；

當我成功的完成了一次又一次的主持工作時；

當?shù)玫酵?、家長的一致認可時,；

當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；

如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉,；

如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；

如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。

用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸,。

幼兒園師德師風演講稿【篇二】

大家好,！

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。教師對學生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我也有一個6歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，每當女兒在生活中,、學習上取得了一些進步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學xxx步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學期來說吧,，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓,，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動,，且時間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務,，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎,。看著我的工作得到了肯定,，我們電教組老師開心的樣子,，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量,、策劃。

“五一”放假七天,，我在家整整琢磨了七天,，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團隊的熱愛,，我才會認真的學習,，忘我的工作，無私的奉獻,。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。

在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

幼兒園師德師風演講稿【篇三】

大家好,！

我是一名幼兒教師,，所以，我要更懂得愛,；

我是一名幼兒教師,，所以，我要更有愛,。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責任,。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己,。

當我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心,，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂,！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洃n愁,，煩惱還有彷徨,。當下午放學聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢,！”“老師對你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭,，老師還會給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎?"”知道了，媽媽,，那你明天早點送我來幼兒園,，我還要跟老師一起玩?！?/p>

幼兒無意識的大小便等讓我手足無措,，我漸漸學會了微笑著清理一切；

每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,，我漸漸學會了微笑著輕言細語,；

一年又一年，我漸漸成熟,，更深刻的體會到“好老師”的含義,。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子,，就要學會耐心的等待著孩子慢慢成長,，要學會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

當我走在路上時,，看到孩子獨自在路上玩耍時,，我總會不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人要更有愛心當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢,。她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的調(diào)皮、淘氣而放棄他,，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給他們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一名幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導,，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候,，當離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時,，當收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛,。

教師，一個普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表,，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻,，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進,，說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠,，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情。

我發(fā)現(xiàn),，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值；

我也可以采擷如花的詞句,，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我會感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是幼兒教師！

終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；

我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我自豪,，我是幼兒教師,！我光榮，我是幼兒教師,！

幼兒園師德師風演講稿【篇四】

大家好,！

太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；

太多天真的童心,，需要溫馨呵護。這是我的責任，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；

其身不正,，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,，只有它,，才能觸動學生的心弦，只有它,，才能收獲豐碩的果實,。“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒,，熱愛幼兒，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。

史煙飄過,，回看今朝。走上三尺講臺,，教書育人,；

走下三尺講臺，為人師表,。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關肯定會過去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！保绻幸惶?，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時,，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時,，那么那時候再苦再累也是值得的。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！绷煹?，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言,！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,！

幼兒園師德師風演講稿【篇五】

尊敬的各位老師：

下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》,。

不是等價交換,，而是自我犧牲,。

有時候，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案,；

有時候，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管,。因為這些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽,。我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為,，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起,。

記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,，在很長一段時間里,，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭,，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,?；顒咏Y束后，我把冰冰攬在懷里,，在她耳邊告訴她,，不站第一也沒關系，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長很長,，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時,，我的心被震動了,，我慢慢地牽起她的"小手,，心想，是??！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的快樂,。

多少次,，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜,；

多少次,，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗,；

多少次,，和孩子在一起，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”,，充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望,；

愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

很好理解,！

幼兒園師德師風演講稿

幼兒園師德師風演講稿模版

幼兒園師德師風演講稿范文

幼兒園師德師風演講稿范文材料

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇二

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!

今天很高興，能有這樣的機會,，和大家歡聚,，向大家學習。我是xxx中心幼兒園的xx,，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想，考入了上杭職專幼師班,。

臨近畢業(yè),，當時我在上杭縣實驗幼兒園實習，為了第二天能上好課,，帶好一天的活動,，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,，一直到凌晨一點多,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復檢查教案,、教具是否都準備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當我看到孩子們臉上的微笑，我的實習成績得到園主任,、指導老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措,。所幸的是,，我遇上了王老師——我的搭班老師,。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理,，知道了什么是愛，什么是責任心,。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討我們老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。記得有一年我們班上有個孩子，叫小杰,。他智力發(fā)育較慢,，語言表達能力差，每天穿著破舊的衣服,，掛著兩條鼻涕來上幼兒園。

看著這樣一個孩子,，實在難以讓人喜歡,。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫不清楚。后來我了解到這個孩子的母親從小就棄他而去,，父親又有一只手殘疾,，家境很貧窮，每次都要等到賣松油的錢來交學費,。小杰由于長期缺乏母愛,，性格特別內(nèi)向，不愿與人溝通,。面對這樣的孩子,，我們更應關心、呵護他,。

從教十三年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的`事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計教育為本,，教育大計教師為本，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”,，一切都無從做起。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責,。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇三

八年的教師生涯讓我懂得了教師要愛崗兢業(yè),，嚴謹治學,，師德高尚，廉治從教,，讓社會滿意,，要以身立教、為人師表,，盡職盡責,，讓家長放心。

有一年我被分配到小班任教，面對成天哭喊著要媽媽的孩子們,，我耐心地哄著,、逗著，一天下來腰酸背疼,，口干舌燥,。更辛苦的是，孩子們年齡小,，隨時大便小便是常有的事,，我總是忍著難聞的氣味，為孩子洗凈身子和衣物,。孩子的家長曾語重心長地說：“史老師,，你真不簡單，有些年輕的媽媽對自己孩子的這些事都不愿意管,，真是太感謝了,。”我望著他只是淡淡地一笑,。

記得一次在玩活動區(qū)時,，每個區(qū)的孩子都在愉快地玩著，我邊巡視邊給孩子們指導,。孩子們腦袋里總有些奇怪的問題,，一會兒這個問，一會兒那個又問,，我站在他們中間回答他們的各種問題,。這時一個孩子拉著我往下拽，邊拽邊說：“老師您低點兒,，您看我們搭得積木好嗎?”我順勢蹲下,，和他們一起搭積木、聊天,，這時旁邊幾個孩子也都圍過來，有的拉著我的手,，有的坐在我旁邊……,，通過這件事，使我更深地了解了教師的師德,，教師的愛心是成功的動力,，愛孩子重要的一點就是要“蹲下來觀察欣賞他們，”和孩子打成一片,，成為他們中的一員,，這樣孩子才意義靠近我、親近我。

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇四

尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應對所有的'人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放下他,，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻,。

我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃,，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃,，一段日子下來,，他不僅僅學會自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰,，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇五

大家好!

我演講的題目是《一個幼兒教師的職責心》一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是強烈的職責心,，職責感,，沒有強烈的職責感，職責心,。一切都無從談起,。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛入班時,，小手那么小,，胳膊那么細，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便,，她望著便池不感邁步，我遞上一只手,，她扶著邁了過去,。她小便完，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來,，就在這牽牽拉拉中，藝林能自我入廁了,，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園提高真大,，多謝您教師?！?。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清,，有一次,，他要小便，他說：“教師,，欣欣要尿尿,?！蔽艺f：“欣欣，你這樣說;‘我要小便,?！彼f“教師，你要小便,?！迸梦倚ν炊亲樱褪沁@樣一個孩子,，在我們的細心,，耐心下，學期結束時,，欣欣能和媽媽一齊完整的講,。

息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么,，他將來有可能做對國家有害的事,，又怎能指望他建設祖國所以，我對祖國負責,，告訴孩子對與錯,，幫孩子分清是與非，容與恥,，幫孩子成為對祖國有用的人,，這是我，一個幼兒教師應負的職責!

因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇六

尊敬的各位領導、教師：

大家好,！

今天很快樂,，能有這樣的時機，和大家歡聚,，向大家學習,。我是步云中心幼兒園的陳桂云，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候,，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，考入了上杭職專幼師班。

臨近,，當時我在xxxx縣實驗幼兒園實習,，為了第二天能上好課,，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具,、備教案，一直到凌晨一點多,。眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復檢查教案,、教具是否都準備好,，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當我看到孩子們臉上的微笑,，我的實習成績得到園主任、領導教師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當教師了,！

畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措,。所幸的是,，我遇上了王教師——我的搭班教師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責任心,。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最根本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討教師的喜歡,；有些幼兒淘氣,、穿戴不整潔，不討教師喜歡,。記得有一年我們班上有個孩子,，叫小杰,。他智力發(fā)育較慢，語言表達才能差,，每天穿著破舊的衣服,，掛著兩條鼻涕來上幼兒園?？粗@樣一個孩子,，實在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“教師”兩個字都叫不清楚,。后來我理解到這個孩子的媽媽從小就棄他而去,，又有一只手殘疾，家境很,，每次都要等到賣松油的錢來交學費,。小杰由于長期缺乏母愛，性格特別內(nèi)向,，不愿與人溝通,。面對這樣的孩子，我們更應關心,、呵護他,。為了能走進他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話,，一開始往往都是我一個人在說,，他沒有任何反響，看到這種情況我有點氣餒,，但是我并沒有放棄,，而是繼續(xù)和他談心，找他說話,，漸漸的他能和我進展簡單的交流了,，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了,。那時我的心情是多么的沖動,，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的,，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，可謂心香一瓣、冰心一片,，讓我感到欣慰的是,，我的付出終于換來了回報。

從教十三年來,，讓我懂得了什么才是真正的`幼兒教師,。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

百年大計教育為本,，教育大計教師為本,，教師大計那么師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與才能的素質(zhì),，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的根本功,，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起,。是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起,。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關愛中安康成長！讓我們用慈祥呵護純真,、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝大家,！

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇七

尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：

有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的`投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇八

各位領導,、同仁們：大家好,！我不是詩人，不能用優(yōu)美的來謳歌我的職業(yè),；我也不是歌手,，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構筑我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌因為熱愛,，所以選擇；既然選擇了,，就要全力以赴,。當代作家有一幅時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。新時代教師的寄托是什么,？精神支柱何在？在我看來,，兩字回答足矣,，那便是看似輕實則重的師德,。如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝,；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放,；師德是渡船,，搭送求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。在近幾年的教學工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋,。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度,。教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的,。我認為,，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生就需要教師尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長,。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火,；曾為做不通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,、消沉過,，有時候問自己，是不是太累了,。但是當看到學生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時,；當我生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時,；當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候時等,，擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。于是我又燃起了工作的熱情,，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春,、我的熱情、我的全部精力都獻給它,，這樣我才不會問心無悔,。這就是我常說的一句話,。我就憑著這種堅定的信念,，在自己的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘,，把自己全部的精力都花在學生身上,。

今天,，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典,；楊利偉選擇了遨游太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大,。我喜歡這里的學生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣,；喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著；喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱,，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨,；喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對知識的渴望；喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情,；喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時,，不自覺的會翻開書的封面檢查,。回想到此,，捫心自問,，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求,？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我很平常,，但作為教師,，我是否對學生具有強烈的責任感在三平精神的指引下，我必須提高認識,，加強自身修養(yǎng),，做三平精神的真正實踐者！

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇九

各位同事：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時,，每每是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您大概會驚奇地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那確實是愛!愛,，不是討取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。老師運用自己博大的愛去溫暖每一位學生。老師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更仔細地對學生進行教育,。愛源于高尚的師德,，愛意味著無私的奉獻。我認為老師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固地,、深厚的,，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，全部都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨老師，您早,。那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見,。給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的.意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深地愛,，我真正地領會到了一個老師全部的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名流民老師,，我深深地了解，老師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。老師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越全部，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。所以，老師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的品德,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：師者，因此傳道,、授業(yè),、解惑也。說的確實是我們老師教育學生的第一目的是傳道,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從作為一名老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。老師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。老師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，老師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師,，身正為范,，用自身的榜樣作用和品德魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。桃李不言，下自成蹊,。相信合格的老師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,，我在老師崗位上差不多工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的全部，為了全部的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是寶貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇十

尊敬的評委：

大家好,！

今天,，我很榮幸參加這次幼兒園師德師風演講比賽。作為一名幼兒園教師,，我深深地了解到教師的責任和使命,，知道師道尊嚴的重要性。師風,、師德一直是教育工作的重要內(nèi)容,，也是幼兒園教師一定要具備的素質(zhì)。

在我們的職業(yè)當中,，師風與師德常常被放在第一位,。因為學生們在很小的時候就開始接觸到我們，我們的每一個言行都會潛移默化地影響到他們,。因此,，師德的塑造非常必要，師德的落實同樣非常重要,。

首先,，我們要具備良好的師風。幼兒園教師的師風應該是端莊,、穩(wěn)重,、親和、溫暖的,。首先,，我們要講話有分寸，言行舉止得體。要注意說話的方式和態(tài)度,，避免在幼兒面前使用過于激烈的語言或者手勢,。我們要以身作則，成為孩子們學習的榜樣,，要有自己的修養(yǎng)和氣質(zhì),。同時,，我們也要給孩子們留下溫暖的印象,，笑容和親切的目光可以讓孩子們感受到愛。

其次,，我們要具備良好的師德,。師德要求我們尊重學生，保證他們的人身安全和財產(chǎn)安全,。在日常的教育工作中,，我們要積極為學生服務，細心關注每一個孩子的'健康成長,。要善待每一個學生,，對每一個學生平等對待，不能因為某些原因而對待某些學生不公,。我們要堅持原則,，守住底線，不做虧心事,，確保學生的保密權益,，保證教育公平。

最后,，我們要注重專業(yè)能力的提升,。要不斷地學習、研究,、創(chuàng)新,，掌握先進的教育方法和技能，提高業(yè)務素質(zhì),，更新教育觀念,，逐步改善教育方式，提高教學質(zhì)量,。

總之,，師德師風的培養(yǎng)是教育工作者的基本功，我們要以身作則,，做到言傳身教,，以良好的師風、清正的師德、優(yōu)質(zhì)的教育水平,，為孩子們的健康成長,、發(fā)展做出我們的貢獻。我們要牢記自己的職責和使命,，堅守底線,，無愧于師道的尊嚴。

謝謝,！

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇十一

幼兒教育就是學校教育和終身教育的奠基階段,，如果沒一個堅實、較好的起始啟蒙教育,，就可以影響其后的更高層次的發(fā)展,，因此幼兒教師肩負著對幼兒展開全面發(fā)展教育的關鍵責任。這就建議幼兒教師不僅必須具備科學知識與能力的素質(zhì),，更必須具備較好的師德學識,。一個具有較好師德學識的幼兒教師領略到幼兒的不僅就是各方面的科學知識，更關鍵的就是積極主動,、悲觀,、向上的態(tài)度以及人格的完備。百年大計教育為本,，教育大計系則教師為本,，教師大計則師德為本，必須培育適宜時代須要的高素質(zhì)人才,，教師與否具備較好的道德修養(yǎng)至關重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，幼兒身體健康，學習和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感。

關懷每個孩子,，其一,，關心他們的生活，這就是幼兒教育區(qū)別其他教育的特定點,。尤其當個別孩子身體深感不盡早,，更必須體貼,、照料不好,；其二，熟識孩子們的基本情況,，例如家庭人員,，孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可以根據(jù)每位孩子的相同特點,，找尋適當?shù)姆椒ǎ蛉硕?，充份發(fā)掘他們的內(nèi)在創(chuàng)造力,；其三，公平看待每個孩子,，不管就是調(diào)皮的,，還是文靜的，不管就是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,，都一視同仁,，公平看待，這樣,，孩子們就可以深感在老師面前整體表現(xiàn)都同樣存有機會獲得確實,。

我真的新時代的師德師風必須就是與傳統(tǒng)的標準搓在一起的,。我們對幼兒教師的挑選標準就是：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,。嚴苛并不是嚴苛，老師也就是存有七情六欲的,，但無法把幼兒當做宣泄的對象,，這不是教育孩子。我真的傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都必須就是一樣的,，但現(xiàn)在存有的區(qū)別是：師生關系的變化,。以前的兒童對教師必須絕對順從，但現(xiàn)在則建議教師對幼兒認同,，這就是個進步,。

秉持“一切為了兒童，為了孩子的一切”,，踐行恰當?shù)娜瞬庞^,，注重對每個學生的全面素質(zhì)和較好個性的培育，不必贏得多少科學知識做為唯一標準去來衡量孩子,，與每一個孩子創(chuàng)建公平,、人與自然、親密,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，認同每一個孩子的人格,，不懈努力辨認出和研發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，秉持努力做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何并使孩子發(fā)展的方法,、措施，在相處中不收禮,、吃懇請,、不叫做家長辦事。貫徹落實《幼兒教育嶄新綱要》的思想,，秉持以人為本,，終身教育的理念，并使幼兒贏得終身受惠的品質(zhì)和較好的個性,，態(tài)度,，能力等。

但隨著時代的發(fā)展,，師德師風應當轉化成嶄新內(nèi)涵,，新時代的師德師風應當轉化成內(nèi)涵：一就是視野和思維無法僅僅立足于孩子的現(xiàn)在,，必須像是《綱要》中倡導的“為每個受教育者打下存活的基礎，做人的基礎,，處事的基礎和終身自學的基礎,；換言之，就是為他們打下一生持續(xù)發(fā)展的基礎”,。

“給學生一杯水,，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理,。

在幼兒教育中,，我深感在孩子們眼中，教師就是一個完美無缺的人物,，就是最可以應該倚賴的人,，你的投手列肆，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看見無私奉獻,，孜孜不倦崇尚精神，看見社會的形象,，師德不只是學識問題,，更是刻畫較好教師形象的問題。因此對于師德除了必須深刻重新認識其重要性,，更關鍵就是如何回去提升自己的師德。本人融合自己的情況,，下定決心就以下兩方面提升學識,。

首先，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

其次，培育較好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能夠散發(fā)出美感,，并使人愜意，但是作為一名幼兒教師更關鍵的就是刻畫幼兒的內(nèi)在學識,，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就變得格外關鍵,。

（1）注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）音樂既能夠協(xié)助人們中止苦惱難過,，又能夠并使人振奮精神,，因此加深自己的音樂學識也就是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，使幼兒多體會樂曲中的美感,，使其身心不斷獲得陶冶。

（3）為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學,，由此,，可拓寬幼兒的.視野。

未學文而先學文德,，未學武而先重武德,，學好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好模仿的時期,，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責,，為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫,、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者,，還需要專家；既需要全才,，也需要專才。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。

要是當年清華大學也只招生全科合格的學生的話，中國確實可以太少了個歷史學家吳晗,；要是美國的公司聘用員工時一律必須本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定存有比爾·蓋茨了。也許有的人會害怕,，不多學一點,，以后在工作中遇到源自其他方面的難題時怎么辦？這無所謂,，先并使專長獲得充分發(fā)揮后,，即便將后的工作中可以碰上其他方面的難題,，合名課來也可以效率很高，因為這時候的自學就是急迫的,，存有目的的,，自身利益須要，故而興趣也小,?？鬃釉缇驼f道過，必須“因材施教”,，他的門生們也的確都各有所長,。每個孩子都存有自己的長處，教師要作到長善救失,，以長抓好,，充份挖掘每一個幼兒的創(chuàng)造力，斷斷不可以一刀切,。

通過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，以馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作,。

無人知曉哪位學者曾經(jīng)說道過："教師的職業(yè)就是太陽底下最得天獨厚,、最光榮的"帶著對這一理念的期待，我踏入了幼兒園,。

可是,，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實,，我該搞些什么,，我又能夠搞些什么呢?工作以來，我不只一次反問過自己曾經(jīng)，我一味地崇尚怎樣培育孩子,，怎樣掌控高科技科學知識技能,，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽到了這樣一個故事,，我的教學觀念轉型了故事出現(xiàn)在1987年1月,，75十一位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室教給了您指出最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學者提問說道，就是在幼兒園"在幼兒園教給了什么呢?"學者提問："把自己的東西分后一半給小伙伴,；不是自己的東西無法拎,；做錯了事情必須勇于宣稱并表示歉意；午飯歇息時無法大吵大鬧,；和小朋友在一起必須團結一致,、協(xié)作……從根本上說道，我教給的最主要的東西就是這些"真的很非常感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教導,，我在特別強調(diào)充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，并無法忽略培育幼兒從小弘揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素活下去,、包容、團結一致,。

說實在的,，其實，我也只不過才21歲,，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護！可是,，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任,，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子，但我必須存有父母的責任感,；雖然我還只是個學生,，但我必須存有老師的激情我必須在人生的沙漠里收割綠洲；在生命的童山上收割花草,；在社會的沃土中收割期望,。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇十二

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自我也暈車,，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每一天清晨我揮著輕快的步子走進至幼兒園里,，看著一張張清澈的臉，我就真的世界就是如此的輕松,，她們教會我以真心回去應付所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒辦法不回去快樂她們,，我無法因為他紫帶不調(diào)皮就不快樂他,，我也不可能將因為他的時髦而卸下他，我將我的心帶出所有的角落，不管自我裝個高興,，我都必須將笑臉領略到他們,，給他們一個輕輕的親吻，給他們一個輕輕的胸,。

我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細心的.照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自我吃,，一段日子下來，他不僅僅學會自我吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍野都就是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆苦心，不拎半根草回去”的先導,，將快樂穩(wěn)步在我的幼教事業(yè)中,，用我的快樂回去感應器孩子，并使他們蛻變在快樂的氛圍中,，從而學會愛身邊的每一個人,，使未來的世界充滿著更多的愛，當又一個教師節(jié)到來的時候,，當返回我回去了小學的孩子特意的給我送去祝福時,，我真的很欣喜，我感覺我在必須的程度上我順利了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇十三

是綠葉最快樂的日子,。

當果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。

我自豪，因為我是一名光榮的幼兒教師,！

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認真,、投入、絕對遵守規(guī)則,；他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真,！“吾愛童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。”我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的一言一行，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學院。在學校,，我刻苦學習幼教理論知識,、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念,，那就是――當我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,，滿懷著希望和熱度，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨,，我用燦爛的'微笑迎接孩子們和父母的到來；每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說一聲：“明天見?！蹦克退麄儩u漸走遠,。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨,，我們用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻,，為了提高孩子們的學習興趣,，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛,；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務室,。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項,。不幾天，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝,，還送來了感謝信，對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，父母的理解,。

與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當我的事業(yè)一帆風順時，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒――生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術讓我同死神擦肩而過,，手術后第二天，麻醉已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫：“我的腿受傷了嗎,？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎,？”醫(yī)生肯定的說了一個字：“能,！”我的心這才落下來，疼痛頓時也減少了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說：“老師,，你打針不要哭，要勇敢一點,！”那個說：“這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗?！甭犞@些童言稚語,，我的心在顫動。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報――一顆顆盛滿愛的童心。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復,。新學期的一天,，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看見我,，一下子圍了上來?！袄蠋?，我們可想你了！”“老師,，你的病好了嗎,？能和我們一起做游戲嗎？”看著他們,，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌,；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇！

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇十四

尊敬的各位老師,，親愛的同學們：

大家好,！

我成天和孩子們生活在一起，感到無比快樂,，原以為憑借新穎的教育理論和滿腔的工作熱情就可以輕快的勝任這份工作,。可時間久了,，面對教師生活的平凡,，瑣碎，工作的艱辛和壓力,，我迷茫了,、動搖了，幼兒老師是否才是我最終的歸宿?這樣的狀態(tài)和當初投身于教育事業(yè)的初衷顯然是背道而馳的,，于是我沉下心來,，重新審視定位,。

中年的張老師她依舊把孩子視為寶貝的愛生之心;剛剛工作的小周老師她和孩子們在一起就像是朋友;要退休的前輩李老師還是數(shù)十年如一日的盡心盡責;我的身邊原來圍繞著這么多為幼教事業(yè)而踏實奉獻的同事。從他們身上,，我漸漸明白,，甘于吃苦，樂于奉獻才是教師精神的柱腳,。重拾工作熱情的我,，全心全意的投身到了我所熱愛的事業(yè)上。我最終領悟：我是滋潤孩子們的雨絲,，細膩柔軟,，只為他們能健康成長。

記得有那么一個小男孩,，他叫王偉,。入園后便是全園聞名的"新聞人物"，相對于同齡的孩子來說,，他的確有不少特別之處,。活動時,，更是橫沖直撞,，蠻無約束，吃飯時,，他會莫名其妙地摳別人;散步時,，他會突然去撞前面的同伴;畫畫時，他會冷不丁地到別人臉上畫一條線;高興時,，他會突然打別人一拳,，一天之內(nèi)，告他狀的小朋友接連不斷,，只要有他在,，教室便不得安寧。

通過家訪,，我了解到：小偉的父親在外打工,，常年不回家，孩子基本上由母親一人撫養(yǎng),，孩子因缺少管教,，缺少愛，逐漸養(yǎng)成了"沒有人能管我,、惟我獨尊"的性格,。他的攻擊行為是為了引人注意，為了發(fā)泄自己的不滿情緒。了解了小偉的情況后,，我不急不躁,，沒有強硬的試圖改變他。

從那以后,，慢慢的.我和小偉媽媽成了好朋友,，把育兒的經(jīng)驗和科學的教育方法交給她，我們通過家,、園雙管齊下的一起來有教育目的的愛孩子;在班上我總是和孩子們聊天,，讓他們真正的認識小偉的本質(zhì)，他愿意和所有的小朋友交朋友,，只是用了不恰當?shù)姆椒?，讓孩子多幫助他、關心他;對于小偉我經(jīng)常把他牽在身邊,，為的是和他進行及時的溝通,，挖掘他的"閃光點"。經(jīng)過一個個的微笑,，一聲聲的鼓勵,，一次次的擁抱，慢慢地我們之間有了信任和關愛,。教師節(jié)他用他稚嫩的畫筆畫了一幅畫,，畫面上是我和他一起在游戲，周圍都是開心的小朋友,，連天空都顯得格外的晴朗。突然間我覺得"潤物細無聲"的愛是每一個孩子都需要的,，我要做的是在適當?shù)臅r候,，用恰當?shù)姆绞絹聿ト鲞@樣的雨滴。

幼師是個讓自己身心疲憊卻又快樂著的天使,，這樣的職業(yè)普通,、平凡，卻一直收獲著真心的愛,。我會繼續(xù)在教育的道路上前進,，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用師德之雨潤澤祖國之花。

謝謝大家,！

師德師風的演講稿幼兒園上善諾水篇十五

尊敬的各位老師：

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成果,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日,，我依舊還堅守在這里,。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！

說到老師的職業(yè)道德,，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻但我覺的新時期的幼兒老師還應具備活潑開朗性格和樂觀向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很快樂,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的.心態(tài),、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子,。排解追趕名利拈輕怕重心理,，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情,。

老師對同學的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要園丁的呵護和培育,。每個孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，歡樂，學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的歡樂。