總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇一

這學(xué)期我擔(dān)任一個(gè)理科?？瓢嗪鸵粋€(gè)本科班的數(shù)學(xué)課，壓力之大,，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,。

一、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,，積極學(xué)習(xí)新課程

作為第一次教新課程的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)要求和以往有很大的區(qū)別，在教學(xué)前后,，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后,，都要進(jìn)行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

二、根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)

作為教師要了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式,，只有這樣，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢,，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流,，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;2,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學(xué)概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。

四,、落實(shí)常規(guī),，確保教學(xué)質(zhì)量

我在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,，《學(xué)海導(dǎo)航》采取不定期抽查的方式,，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;單元測試及時(shí)批改，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，對教材中的練習(xí)題,，不但要會(huì)做,，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

五、不斷學(xué)習(xí),，豐富自己

教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識(shí),取長補(bǔ)短.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇二

1,、博采眾長,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

一直以來，課堂都是教學(xué)的主陣地,是教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)高效完成的主要場所,。如何向40分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量,，這就要求我們在教學(xué)交流中將理論與實(shí)際相結(jié)合,，取其精華、去其糟粕,。我們身邊,，有許多骨干教師和學(xué)科帶頭人，他們是我們遠(yuǎn)航的方向標(biāo),，是黑暗中的啟明星,。以數(shù)學(xué)學(xué)科來說吧,，廖祖聽老師、管能靜老師等都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，當(dāng)你在教學(xué)難題面前束手無策時(shí),，他們的幾句點(diǎn)撥，或許會(huì)讓你的教學(xué)峰回路轉(zhuǎn),、柳暗花明,。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，教學(xué)資源層出不窮,，只要到網(wǎng)上看一看，教學(xué)視頻,、教學(xué)ppt、專家講座等應(yīng)有盡有,，都是我們教學(xué)的導(dǎo)師。博采眾長已不是空談,，閉門造車必將淘汰。借本次發(fā)言的機(jī)會(huì),，我給大家推薦三款學(xué)習(xí)軟件：一是綠色圃教學(xué)資源網(wǎng)，二是少兒學(xué)習(xí)助手,，三是e網(wǎng)通v3.0,，三款軟件操作簡單，實(shí)用性強(qiáng),。

2,、用好教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)梯度,，,。

運(yùn)用先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備,，不一定能提高教學(xué)質(zhì)量,，但不運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，一定不能提高教學(xué)質(zhì)量,。傳統(tǒng)的教學(xué)，完全是憑借一本書,、一支粉筆和一張嘴，辛辛苦苦,，一節(jié)課下來，白頭粉面,、身心疲憊,，教學(xué)效果卻不盡人意。現(xiàn)如今,，縱觀各個(gè)學(xué)校,、各個(gè)班級，基本上都配備了傳統(tǒng)電子白板或電子白板一體機(jī),，這些設(shè)備功能強(qiáng)大,，操作簡單，特別是數(shù)學(xué)課程中圖形的變換,、統(tǒng)計(jì)圖等教學(xué)省時(shí)省力，效果顯著,。許多年長的老師可能會(huì)質(zhì)疑自己的動(dòng)手操作能力,，擔(dān)心損壞教學(xué)設(shè)備,，缺乏信心，但我想說：即使因操作而損壞了設(shè)備,，我們能修,，我們教育不差錢,。關(guān)于年齡問題,，我們翁冷小學(xué)的陳德生老師就能說明你多慮了，陳老師年齡將近55歲,，可運(yùn)用起電子白板一體機(jī)猶如播放電視換節(jié)目那樣簡單,。不可否認(rèn)，電子設(shè)備已經(jīng)完全融入我們的教學(xué)中,，已經(jīng)成為我們教學(xué)的好助手,。

3、把握重點(diǎn),，建立備忘錄。

理清脈絡(luò),，把握重點(diǎn),、攻破難點(diǎn)是數(shù)學(xué)課程的教學(xué)思路。我有一個(gè)習(xí)慣,，我總會(huì)把每個(gè)單元中最能體現(xiàn)本單元知識(shí)點(diǎn)的幾道練習(xí)題做出重點(diǎn)標(biāo)記或摘抄到備忘筆記本上,，其目的在于復(fù)習(xí)時(shí)能快速抓準(zhǔn)重點(diǎn),，舉一反三。另外,，我的每個(gè)學(xué)生都有一本數(shù)學(xué)筆記本，摘抄的是所有學(xué)習(xí)過的定律,、公式、解題技巧,，猶如一本日積月累的“數(shù)學(xué)新華字典”,，這本“數(shù)學(xué)字典”，是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和保證,。

4,、學(xué)生聽好課，教師要指導(dǎo),。

聽課是學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑,，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。聽課時(shí)，有的學(xué)生全神貫注,，專心聽講;有的分心走神，萎靡不振;有的像臺(tái)錄音機(jī),，全聽全錄;有的以聽為主,，邊聽邊思考;有的干脆不記，只顧聽講,。那么，怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢?我曾經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注了我們班李根富,、龔永康兩名數(shù)學(xué)優(yōu)等生的聽課舉動(dòng),，發(fā)現(xiàn)他們有個(gè)共同點(diǎn),，即：抓住學(xué)科的特點(diǎn)，帶著問題專心聽,，聽清內(nèi)容，記住關(guān)鍵,，著重弄清楚老師解題的方法,、思路,，釋疑的過程與結(jié)論,。由此可見,，好成績與聽好課聯(lián)系密切,，教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把聽課技巧向?qū)W生傳授開去,。

5、彌補(bǔ)斷層,，做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。一些后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，轉(zhuǎn)化他們時(shí),，我們要從原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,分析其原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，平時(shí)多記多練,，多問幾個(gè)為什么,，同時(shí),，教師還要彌補(bǔ)后進(jìn)生的知識(shí)斷層，只要他們一有進(jìn)步,，即使很小，我們也要及時(shí)表揚(yáng),。

6、關(guān)注留守兒童,，不讓留守兒童掉隊(duì),。

農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，不得不外出打工掙錢,，從而導(dǎo)致留守兒童逐漸增多,。以我任教的五年級1班來說,，全班23名學(xué)生,，留守兒童有9人,，占全部人數(shù)的40%,，他們的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是以祖父母,、外祖父母為主,，祖輩們通常是物質(zhì)關(guān)心多,，精神關(guān)注少,，難以引導(dǎo)他們進(jìn)行正常的學(xué)習(xí),。因此，留守兒童有的任性,、冷漠,、自卑封閉，缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向,、孤獨(dú),、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成,。面對留守兒童,，我們要真心實(shí)意地走進(jìn)他們的心靈,，用愛心,、耐心和恒心去幫助他們,，感知他們的喜怒哀樂,，讓他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)追求，激勵(lì)他們以熱情﹑積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)上來,。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇三

一,、教材分析

(一)教材的地位和作用

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的概念,，通過指數(shù)函數(shù)圖像的研究歸納其性質(zhì),?！爸笖?shù)函數(shù)”是函數(shù)中的一個(gè)重要基本初等函數(shù),，是后續(xù)知識(shí)——對數(shù)函數(shù)(指數(shù)函數(shù)的反函數(shù))的準(zhǔn)備知識(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)是指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì),，難點(diǎn)在于弄清楚底數(shù)a對于函數(shù)變化的影響,。通過這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化學(xué)生對函數(shù)概念的理解與認(rèn)識(shí),，使學(xué)生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識(shí)并體會(huì)研究函數(shù)較為完整的思維方法,，此外還可類比學(xué)習(xí)后面的其它函數(shù),。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)維度：初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、反比例函數(shù)和一次函數(shù),，并對一次函數(shù),、二次函數(shù)作了更深入研究,，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了研究函數(shù)的一般方法,，能夠從初中運(yùn)動(dòng)變化的角度認(rèn)識(shí)函數(shù)初步轉(zhuǎn)化到從集合與對應(yīng)的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)函數(shù),。

能力維度：學(xué)生利用描點(diǎn)法畫出函數(shù)的圖像，并描述出函數(shù)的圖像特征,，能夠?yàn)檠芯恐笖?shù)函數(shù)的性質(zhì)做好準(zhǔn)備,。

素質(zhì)維度：由觀察到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程已有一定的體會(huì),，已初步了解了數(shù)形結(jié)合的思想。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)掌握指數(shù)函數(shù)的概念(能理解對a的限定以及自變量的取值可推廣至實(shí)數(shù)范圍);

(2)會(huì)做指數(shù)函數(shù)的圖像;

(3)能初步把握指數(shù)函數(shù)的圖像,，性質(zhì)及其簡單應(yīng)用,。

2,、過程與方法目標(biāo)：

通過由指數(shù)函數(shù)的圖像歸納其性質(zhì)的學(xué)習(xí)過程，由圖像研究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì),。利用性質(zhì)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生探究、歸納分析問題的能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(2)通過教學(xué)互動(dòng)促進(jìn)師生情感，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生抽象、概括,、分析、綜合的能力通過探究體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想;感受知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性;體會(huì)研究函數(shù)由特殊到一般再到特殊的研究學(xué)習(xí)過程;體驗(yàn)研究函數(shù)的一般思維方法,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的圖象性質(zhì)與底數(shù)a的關(guān)系。

教學(xué)關(guān)鍵：從實(shí)際出發(fā),，使學(xué)生在獲得一定的感性認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)上,，通過觀察、比較,、歸納提高到理性認(rèn)識(shí),，以形成完整的概念;在理解概念的基礎(chǔ)上充分結(jié)合圖象，利用數(shù)形結(jié)合來掃清障礙,。

課時(shí)安排：1課時(shí)

二,、學(xué)情分析

學(xué)生已有一定的函數(shù)基本知識(shí)、可建立簡單的函數(shù)關(guān)系,，為以函數(shù)關(guān)系的建立作為本節(jié)知識(shí)的引入做了知識(shí)準(zhǔn)備,。此外,，初中所學(xué)有理數(shù)范圍內(nèi)的指數(shù)相關(guān)知識(shí)，將已有知識(shí)推廣至實(shí)數(shù)范圍,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí),，并將所學(xué)對函數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步推向系統(tǒng)化。

三,、教法分析

(一)教學(xué)方式

直接講授與啟發(fā)探究相結(jié)合

(二)教學(xué)手段

借助多媒體,，展示學(xué)生的做圖結(jié)果;演示指數(shù)函數(shù)的圖像

四、教學(xué)基本思路：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題.

1創(chuàng)設(shè)情境(如何建立一個(gè)關(guān)于指數(shù)函數(shù)的數(shù)學(xué)模型——后續(xù)解決)

2引入指數(shù)函數(shù)概念

(二)探究新知.

1研究指數(shù)函數(shù)的圖象

2歸納總結(jié)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)

(三)鞏固深化,，發(fā)展思維

(四)歸納整理，提高認(rèn)識(shí)

(五)鞏固練習(xí)與作業(yè)

(六)教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1,、拋出生活中的實(shí)例,，需要建立一個(gè)關(guān)于指數(shù)函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,，為學(xué)生提出問題;提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性以及體會(huì)數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān),。

2,、用簡單易懂的實(shí)例引入指數(shù)函數(shù)概念,，體會(huì)由特殊到一般的思想,。

3、探究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)從“數(shù)”的角度用解析式不易解決,，轉(zhuǎn)而由“形”——圖象突破,，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,。通過研究幾個(gè)具體的指數(shù)函數(shù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖象發(fā)現(xiàn)指數(shù)函數(shù)的圖象規(guī)律,，從而歸納指數(shù)函數(shù)的一般性質(zhì),，經(jīng)歷一個(gè)由特殊到一般的探究過程,。讓學(xué)生在研究出指數(shù)函數(shù)的一般性質(zhì)后進(jìn)行總結(jié)歸納函數(shù)的其他性質(zhì),，從而對函數(shù)進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究,。

4、進(jìn)行一些鞏固練習(xí)從而能對函數(shù)進(jìn)行較為基本的應(yīng)用

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇四

九年級數(shù)學(xué)備課組共四名教師,，我們在“相互學(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好每一件事,。本屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，差生面比較大,，根據(jù)這些特點(diǎn)，在這學(xué)期里,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。九年級數(shù)學(xué)備課組工作作如下總結(jié)：

1,、假期間,，九年級老師首先對三年來的中招數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了熟悉，這為講課中把握難度打下了基礎(chǔ),，為把握教材重難點(diǎn)熟悉了思路,，在教學(xué)中，我們不斷給老師提供各地中招試題進(jìn)行教學(xué)中的研究,，使每一位老師均能熟悉中招動(dòng)向,。

2、教學(xué)中始終堅(jiān)持把難點(diǎn)分散在每一個(gè)環(huán)節(jié),，把復(fù)習(xí)滲透在過程，使學(xué)生掌握了比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，堅(jiān)持資源共享，老師在教學(xué)中找到的好的典型試題均能及時(shí)分享,，優(yōu)秀的課件及時(shí)交流，各自修改完善,，共同使用。

3,、由于四個(gè)人對重難點(diǎn)、難度的把握不同,，所以我們做到了及時(shí)交換意見，控制教學(xué)進(jìn)度,，做到了同步教學(xué),，同時(shí)檢測，使各班成績明顯縮小,，就是第一年教九年級數(shù)學(xué)的陳榮榮老師所教的兩個(gè)班級,，成績也很優(yōu)秀。

4、積累資料,，為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)，我們每一次命制的試題,，均能夠及時(shí)整理保存，每一節(jié)用到的課件,，都及時(shí)整理存入九年級教學(xué)資源檔案。

從暑假補(bǔ)課開始,，我們就開始認(rèn)真研究,，把握中考動(dòng)向,，盡早進(jìn)入初三狀態(tài),。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》,，對照10、xx中考找出其中的變化;仔細(xì)分析中考試題,，對比題型的變化及分值分布的改變,。我們還堅(jiān)持聽隨堂課和三顆活動(dòng)的結(jié)合進(jìn)行對教材的研究，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向,。

第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論，資源共享,。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷,，堅(jiān)持每月一考?？己笳J(rèn)真改卷、評卷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。實(shí)施以來,，收到了較好的效果,。同時(shí)我們堅(jiān)持單元過關(guān)測試,，在不同時(shí)間通過同一套試題及時(shí)檢測,，找到問題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會(huì)更深,。尤其是我們九年級備課組,，平時(shí)上課時(shí),，如果有老師制作了課件,，會(huì)毫無保留地拿出來與大家分享,，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí),，我們絕對共享所有的練習(xí)卷，一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開小灶的現(xiàn)象,。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作,。

霍志博擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)已經(jīng)有一年的經(jīng)驗(yàn),，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，中安點(diǎn)把握比較到位，,，在教學(xué)中得心應(yīng)手，同時(shí)能及時(shí)輻射備課組,，趙文軍老師雖然擔(dān)任班主任，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，能夠了解學(xué)情，掌控重難點(diǎn),，陳榮榮雖然第一年擔(dān)任畢業(yè)班，但是能全身心投入,，對教材反復(fù)研究，給學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo),，雖然第一年擔(dān)任數(shù)學(xué)，但那時(shí)數(shù)學(xué)成績依然遙遙領(lǐng)先,，同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的資料整理，印制,，每一次我們的好課件,，單元試卷，他都精心編制整理,，除了具備一套完整的資料外,，還提高了自己。

每次練習(xí)考試后,，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績,，他們考完試就來到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改,，和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因,，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來答疑,，老師們總是會(huì)等到放學(xué)以后，解答完問題經(jīng)常到很晚,。王紅艷老師利用晚自習(xí)及周六時(shí)間來學(xué)校給學(xué)生答疑，老師們認(rèn)為,，學(xué)生的需要是第一位的,，個(gè)人的困難可以克服,。我們年級從九年級第一學(xué)期就開始對部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長,，認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷,，每次都認(rèn)真給學(xué)生解答,、講解,，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時(shí)一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的,。

1、期中考試前受學(xué)生基礎(chǔ)的影響,，我們教學(xué)進(jìn)度比較慢，訓(xùn)練較多,，加上本期時(shí)間比較短,，所以后一部分比如二次函數(shù),、相似形部分綜合訓(xùn)練還不到位，這為下期教學(xué)留下尾巴,，所以在下期教學(xué)中要增加一些這方面的相關(guān)訓(xùn)練。

2,、數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)一直沒有當(dāng)做重點(diǎn)去抓，所以此項(xiàng)工作將影響數(shù)學(xué)競賽成績,，需要單獨(dú)加強(qiáng)，這也給數(shù)學(xué)拔尖帶來困難,，各班數(shù)學(xué)尖子層次偏低,。

3,、下學(xué)期工作思路：

結(jié)束課程前要進(jìn)行上下冊綜合訓(xùn)練,，減少盲點(diǎn),，為大復(fù)習(xí)提高成績打下基礎(chǔ);結(jié)束課程后扎實(shí)搞好第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，增加綜合訓(xùn)練時(shí)間,，重點(diǎn)抓好第三輪模擬,。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇五

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。"面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生"學(xué)會(huì)"數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生"會(huì)學(xué)"數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng),，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，六年級的'課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個(gè)案例都是按"三實(shí)踐,、兩反思"的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1,、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

4,、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人;

5,、七年級搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績;

6、休息日開提高班,、補(bǔ)差興趣班等。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的'竭力支持和本組老師的精誠合作,、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作又圓滿完成,。為了更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué),，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)：

一、在本學(xué)期中,，我們首先重視思想上的進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,；服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,；積極參與教研教改活動(dòng)，更進(jìn)一步地提高了對新課改的認(rèn)識(shí),，端正了我們的教育教學(xué)方向。在實(shí)際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教、為人師表的態(tài)度,，積極參加教研組開展的每項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)進(jìn)行個(gè)人的教改實(shí)驗(yàn)，爭做一名合格的教研型教師,。

二,、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng),，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況,，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的,。為了很好的完成自己制定的計(jì)劃，我們在各方面進(jìn)行了努力,，采取了多種措施，開展了多項(xiàng)活動(dòng),，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法,。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論,，對新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。

2,、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多，本學(xué)期中,，我組開展3次公開課活動(dòng),。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,；其他教師認(rèn)真聽課、評課,。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí),，相互幫助，共同探討,，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,，并及時(shí)相互交流,、相互糾正、相互鼓勵(lì),。通過自評活動(dòng)，教師之間更進(jìn)一步了解,，教師水平更進(jìn)一步提高,。

4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M(jìn)行集體備課,，時(shí)間為每周五下午，一人為主講,，其他人記錄,，然后共同討論，對每堂課進(jìn)行修改,、完善。

三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力,、積極探索、深入試驗(yàn),，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績,，具體表現(xiàn)在：

1,、進(jìn)一步提高了教師的思想水平,，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師的工作熱情。

2,、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時(shí)代的步伐,。

3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí),、自覺研究，共同幫助,、共同提高的好的風(fēng)氣。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升,。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇七

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,，即將接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分充實(shí)、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著"為學(xué)生服務(wù)，要自己提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入,，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新,，專業(yè)的成長，角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的必須,。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，觀念領(lǐng)路,，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,，因此要解決：——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索,、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索,，自己總結(jié),、反思,、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間,，能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期,，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課,，大膽嘗試,、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn),，課后相互交流，相互學(xué)習(xí).在評課和議課的過程中逐漸理清思路,，形成風(fēng)格。

1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子,，對剛進(jìn)校的老師,，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門,、三年要過關(guān),、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底,。指導(dǎo)老師要常檢查,、常督促、常指導(dǎo),，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評議,，給出書面評語,，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師,，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思,、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，有機(jī)會(huì)要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比,。

3.對已取得"骨干教師"稱號(hào)的教師，也要自加壓力,，向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低,，固然有個(gè)人綜合素質(zhì),、修養(yǎng),、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮,、刻苦,、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神,，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平,。

俗話說,，人心齊、泰山移,，教師積極為學(xué)校分憂解難，超工作量工作,，毫無怨言。工作任務(wù)重而雜,，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議,，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)"明實(shí)情、出實(shí)招,、有實(shí)效"。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn),，多次整理資料,，參加縣的檢查和交流,?；仡欉@一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證,。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍,，我們有決心,、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后,，讓我們用："為人求誠、工作求實(shí),、課堂求真、教法求活,、過程求美"共勉。

數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將開展篇八

執(zhí)筆：范文霞

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本教研小組由6名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組,。老教師左力，嚴(yán)瑤不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳,、幫、帶,，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵(lì),。年輕人游小燕、范文霞,、楊兆民、胡險(xiǎn)鋒對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍,。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

本學(xué)期初,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

在教學(xué)方面,。“坐住板凳,，狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真

批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了五認(rèn)真,，所以在今年的小考中，盡管數(shù)學(xué)試題偏難,，學(xué)生照樣取得了好成績。不管是及格率,，優(yōu)生率均處于全縣較高水平。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，教師們也不會(huì)停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周4下午,，6名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn),。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的,、完整的送走每一個(gè)學(xué)生,，讓家長放心，學(xué)校放心,。對于學(xué)校舉辦的首屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，老師們更是不辭辛苦,，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。