總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

理論學(xué)習(xí)始終是本組開展教研活動、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容,。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《巧用藝術(shù)手段,，打造快樂課堂》、《三“導(dǎo)”學(xué)生做筆記》,、《選好新聞資料,，增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

2,、繼續(xù)深化教育科研活動，以科研促教研,。

學(xué)期初全組教師結(jié)合實(shí)際,，借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題,，各年級又根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，根據(jù)總課題明確制定了子課題。

3,、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動

按照學(xué)期初的教研計(jì)劃,，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。作課教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，其他教師按時聽課,，課后及時交流，使說課,、作課,、評課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動中,，各位教師針對公開課情況展開討論,，各抒己見，教研氣氛濃厚,，使作課教師能及時找到自己的不足,，有利于教師教學(xué)水平的提高,。

4、認(rèn)真組織教學(xué)比賽,，提升教師教學(xué)能力,。

圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果，本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評比”的業(yè)務(wù)比賽,。賽前全組教師共同討論制定了評比標(biāo)準(zhǔn),，各位教師積極參與，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真對待,，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，及時完成了具有個人特色的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。通過組內(nèi)的評比交流,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。比賽后,，評比標(biāo)準(zhǔn)、作品和結(jié)果及時報(bào)送了科研處,。

5,、開展學(xué)科競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)期初計(jì)劃開展教研組的學(xué)科競賽,。初一、初二,、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎(chǔ)知識百題競賽,，在期末復(fù)習(xí)階段，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中文綜教研組每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，積極開展教科研活動，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué),，摸索有效的教學(xué)方法,，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)一二：

熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效輔助課堂教學(xué),。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料,，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容,，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化,，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前,，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠(yuǎn)的商代?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用，既充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又易于學(xué)生理解和掌握知識,，有效輔助了課堂教學(xué)，提高了課堂學(xué)習(xí)效率,。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活的意識和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查,，要求學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析解決社會生活中的實(shí)際問題,，這就需要學(xué)生具有時政意識，關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會生活,。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié)，布置學(xué)生每天看新聞,，做筆記,。每節(jié)課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論,。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時政的意識,，又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見解的機(jī)會，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對知識的理解和運(yùn)用能力,，凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性,。長期堅(jiān)持下去，對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助,。

教學(xué)中存在的普遍問題,，就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，不能積極主動地學(xué)習(xí),，致使一些教學(xué)活動不能按照教師的預(yù)期進(jìn)行,。對于政史學(xué)科，學(xué)生認(rèn)為是副科,，心理上普遍不重視,，又加上學(xué)生從小沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愿學(xué),，不會學(xué)是最主要問題,。

1、想辦法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。如利用多媒體補(bǔ)充最新圖文資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容;采用多種教學(xué)手段,，避免生硬灌輸，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得知識;靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法,，組織多種學(xué)生活動,，討論、辯論,、演講等多種形式,。

2、打破教材束縛,，精選更新的更貼近社會實(shí)際的事例,，既容易調(diào)動學(xué)生興趣，又體現(xiàn)了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性,。

3,、細(xì)節(jié)決定成敗，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)入手,，新課導(dǎo)入,、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結(jié),、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)推敲,，力爭做到自然流暢。

4,、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動探究中主動獲得知識，給學(xué)生各種表達(dá)見解的機(jī)會,，鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,。同時在課堂教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,，隨時滲透學(xué)法的指導(dǎo),。

1、研究內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，學(xué)期初，經(jīng)過全組教師的共同商量,，確立了教研組總的研究課題：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的方法,、途徑研究。依據(jù)此課題,，各年級又分別確立了子課題。初一年級：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級：在活動探究中主動學(xué)習(xí)策略;初三年級：結(jié)合時政熱點(diǎn),，豐富教學(xué)內(nèi)容的策略研究,。

2,、研究目標(biāo)。根據(jù)初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，學(xué)科綜合能力差等實(shí)際情況，我們確定了以上教科研課題,。希望通過對這一課題的研究和開展,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動將積極性和主動性,，從起始年級培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)科能力,。

3,、研究方法。初一年級是起始年級,，很多學(xué)生在小學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在加上面臨初一學(xué)習(xí)的新變化，因此主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師們主要從課堂聽課入手,，教給學(xué)生如何聽課、如何做筆記,、怎樣參與課堂學(xué)習(xí)等,。初二年級借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從組織小組合作學(xué)習(xí)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,，在活動探究中主動獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺,，從多種途徑搜集時政信息,，并將相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識面,。

4,、取得成果。經(jīng)過一個學(xué)期的研究與開展,，初一年級的學(xué)生已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,，并且有部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、上課聽講、做筆記等。初二年級仍然以學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn),，實(shí)踐中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極主動地學(xué)習(xí),，提高合作探究能力,，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初三年級針對中考要求,，以教學(xué)課件和材料型習(xí)題為載體,，補(bǔ)充最新的時政圖文資料，來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)和提高了學(xué)生關(guān)注社會關(guān)注生活的意識和能力,，同時提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。

總之,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,，本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足,。新的學(xué)期里,，我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神,，再接再厲，努力彌補(bǔ)差距,，發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)和傳統(tǒng),，力求文綜教研組建設(shè)日臻完善。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級一班,，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是一班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

繁忙的20__隨著新年鐘聲的到來而宣告結(jié)束,，回顧這忙碌的一個學(xué)期,，我的感觸頗多。英語教研組作為學(xué)校教科研的重點(diǎn)組成部分,，承擔(dān)了很大的教學(xué)任務(wù)和壓力,。我深感每一個英語老師的不易。在本學(xué)期中,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生,、教書育人，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌,，努力提高我部英語教學(xué)成績。同時各項(xiàng)工作也在他們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真努力的工作態(tài)度和作風(fēng)中順利完成?，F(xiàn)就本學(xué)期英語教研組工作作如下總結(jié),，請予以指導(dǎo)：

1、 堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作,。

⑴全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適時適事調(diào)整,，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué),。堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度,、中午作業(yè)課負(fù)責(zé)制，積極開展單詞競賽,、閱讀比賽等活動,，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力,。

⑵在備課中,，全體教師能嚴(yán)格按照教導(dǎo)處一課一案的要求，實(shí)行課時學(xué)案,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”,、“心中有生”，努力做到周密全面,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、清晰規(guī)范。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。

⑶為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，每個年級在單元教學(xué)后都進(jìn)行單元試卷統(tǒng)一測試和階段測試，補(bǔ)差補(bǔ)缺,，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2,、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,，堅(jiān)持備課組活動，探討教學(xué)方案,。

在學(xué)校的有力協(xié)調(diào)下,，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃,，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，及時反饋教情學(xué)情，提出整改意見,，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行,。教學(xué)過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作,，即統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一測試,，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級備課組活動從質(zhì)量,、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足的進(jìn)步和提高,。

3、積極進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn)

英語組共有教師16名,，其中女教師14，有10人擔(dān)任班主任,，工作負(fù)擔(dān)很重,。出現(xiàn)老師自身患病、父母病重或孩子過小等實(shí)際困難,，但是全組教師以學(xué)校教育教學(xué)大局為重,，克服困難，積極進(jìn)取,，尤其是畢業(yè)班的教師,，任務(wù)更重，一些教師帶病堅(jiān)持教學(xué),，保質(zhì)高效地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

4、積極落實(shí)“青藍(lán)工程”，促進(jìn)年輕教師的成長

本學(xué)期我組在工作計(jì)劃中專門提出要求和制定方案,，指定指導(dǎo)對子,，督促學(xué)習(xí)、檢查手冊,、關(guān)注效果;通過聽課,、討論、紀(jì)錄心得,、互聽互評的形式,，開展交流活動，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，培青對象在工作方法,、態(tài)度和成績方面都有了明顯的提高，

取得成績及活動

1,、華麗和毛金玉老師開設(shè)區(qū)公開課,，獲得一致好評

2、 錢艷老師在“三效教學(xué)”課題活動開展時,，執(zhí)教過去進(jìn)行時公開課,，得到市和區(qū)教研員好評。

3. 季曉蘭老師在九年級校級交流課中執(zhí)教一節(jié)語法復(fù)習(xí)課,，得到全體老師好評,。

4、在省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中,，金薇老師獲得二等獎

5,、常州大市評優(yōu)課中，金薇老師獲得二等獎,。

此外,，我校老師還積極撰寫論文，賈蓮蔚老師和周麗琴老師的論文都在省論文評比中獲獎,。

存在問題與不足

1,、經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到,，有一支開拓進(jìn)取、負(fù)重拼搏的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍和保證,，英語教師的工作熱情,、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，教師壓力大,。老師的心理壓力難以得到化解,。

2、公開課的實(shí)施沒有全體貫徹起來。

努力方向

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn),，著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來,。在今年中考改革后,，針對新理念中考走向，加強(qiáng)九年級教學(xué)指導(dǎo),，全面啟動我部計(jì)算機(jī)室,，積極開展人機(jī)對話測試。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教研組工作中存在的不足,，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心再接再厲,，努力工作,，不斷開拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。