總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任工作總結個人篇一

這愛是無私的,，是平等的，是面對每一個學生的,。只有做到了平等的愛每一個學生,，才會去尊重學生，信任學生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎,。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果,。

作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權,，學生的獨立性,，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生,，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責,，對學生負責,，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個老師來講,，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責任心，認真工作,，為每一個學生負責,，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。

教育必須有愛，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的,，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。

我們都是普通教師，學識不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人。"要想自己的學生好學,，教師必須先好學,，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯,。

從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》,、e阿米契斯寫的《愛的教育》,、美國的教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等,。任老師還說“不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我!”我們學校倡導做書香教師,，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，記錄了詳細的讀書筆記,，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去,。雖然我也讀過一些書,，但這遠遠不夠，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學習,，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新,、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，要注重教育方法的研究,，不斷學習，研究學生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。多學習先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結,，使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任工作總結個人篇二

在20xx—20xx學年度本人擔任20xx級音樂學二班的代班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過輔導員等全體師生的共同努力,，在這將近一年的時間里20xx級音樂學二班己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將近一年的代班主任工作總結如下：

在這一年得時間里,，從20xx級音樂學二班的同學一進學校開始，就是由我們帶著同學們?nèi)ラ_始接觸這個學校,，開始去了解這個學校,。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個學校得一切。仔細想想,，大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè),，轉(zhuǎn)眼來到大學，很多東西都很缺乏,，特別是面對大學這一系統(tǒng)化的而學習環(huán)境,。大學不在是以前那樣，整天的上課,，不在是只是死讀書就可以理解的,。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個新環(huán)境，就是關鍵,。

在大學里面,，我們也曾今是大一的,，而一轉(zhuǎn)眼我們就是大二大三了，那么我們就有這樣的經(jīng)歷,，因為我們都曾經(jīng)是從大一一步步走過來的。,，要想讓他們更快的了解,，就必須給他們講述自己的好經(jīng)歷不管是學習，還是生活,，只有做到“以身為學,，以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個學校。

作為一個大三的學生,，同時也作為,，20xx級音樂學二班的代理班主任，怎么能夠帶好這個班級,，是我始終思考的問題,。回顧以前從我們大一開始的經(jīng)歷,，幾乎每一屆的新生班級都有比較積極的,，但同時也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會出現(xiàn)這樣的情況就值得深思,。

在我看來大一的他們就想思想可以理解為一個新的開始,，零的開始，就像一張白紙,。從他們進校開始無形之中就在為這張白紙,，添加自己的記號，對于每一個大學生都是一樣,。只是他們有的是有序,，有的無序;有的認認真真，有的一筆帶過,。而我們作為一個代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P,。

說實話，通過這一年的代理班主任工作,，使我學到了很多的東西,。因為我們是大三的學生，所以在面對他們的時候我們不僅僅是一位班主任,，同時也是一學長位,，一位朋友，在這一年里,，也恰恰正是通過這樣的關系存在,，才使得20xx級音樂學二班有了很好的發(fā)展,。

一個班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個班級更好的整合，更好的管理,，做到有序的開展班級,、學校的各項工作;一個學長是要交給他們在大學里如何學習，怎么去學習,，怎么用最好最實用的方法去完成學習任務;而作為一個朋友,，就需要我們了解他們心里在想什么，雖然和他們見面的時間不是很多,，但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成,。

由于大學的性質(zhì)所決定，學習乃最為關鍵的,，由于他們都是從高中剛進入大學,，很多知識都還是比較系統(tǒng)、牢固,，尤其是一些難以學習的課程,，而由于大學時間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學習積極性,，和對課程難易的把握,，讓他們端正對大學學習的態(tài)度，培養(yǎng)一個良好的學習習慣,，我常常用班會,，或團會的時間對他們進行疏導。還有,，在一些活動方面,，由于他們很多都缺乏活動經(jīng)驗、技巧等等,，所以針對他們的具體情況,，對他們進行經(jīng)驗以及技巧的講解和聯(lián)系。

班主任工作總結個人篇三

六年級班主任工作總結這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理,，愛導航。進入六年級,，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理。開學初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力。實施學校在德育計劃中提到的人人有事做,，事事有人做的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法,。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：

要么忘家里了,，要么把課本忘教室了，要么我寫了,，不知道哪去了等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。孩子們聽了很受啟發(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了,。

二,、快樂成長，超自我,。這學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

本班大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，但個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。三,、學優(yōu)補缺，共幫扶,。這學期,，學校實施有效導學,，高效課堂，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習、探究,，養(yǎng)成了良好的`學習習慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認真負責,，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領導、老師那民主,、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學期所取得的成績,，離不開領導,、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

班主任工作總結個人篇四

一年的見習期已結束，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好了教學工作和辦公室工作,，積極完成了學校布置的各項任務，下面我把本年度的工作總結匯報如下：

這一年里我積極參加班主任培訓、間周的政治學習以及學校的各類活動,，努力提高自己的業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作,。對待學生認真負責,，按時進行晚自習輔導，并做好德育教育工作,，積極參加學校的各項活動,，以身作則，爭做他們的模范榜樣,。

這一年里我所教授的課程是《工程力學》,，針對的都是工程系大專學生，他們自身起點較高,，基本知識較為扎實,，因材施教，我制定了適合他們的教學方法,。

為了上好每一堂課,，讓學生能夠充分學習知識，我每一節(jié)課都做到了有備而來,，《工程力學》這門課難度較大,，我在備課過程中努力站在學生的角度思考，找出重點難點,，加強講解練習。

這門課以理論,、邏輯,、計算為主體，所以上課主要是講授做題為主,，形式比較呆板無趣,，但是為了能夠吸引學生興趣，我盡量少講讓學生多討論,，養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

在時間允許的條件下，我盡量去聽其他老師的課,，一年間聽取了顏靜老師的《國學》,、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學》等,，吸取他們的教學優(yōu)點,。平時在晚自習的時候也經(jīng)常與他們溝通交流，了解學生的動態(tài)。

每次重點章節(jié)后我都會布置作業(yè),，并及時批改找出他們?nèi)菀追稿e的地方,，在習題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習題,，對一些輔助資料進行認真的篩選,，力求通過每次練習都能取得很好的效果。

一年來,，從首次迎新工作開始,，協(xié)助同志布置場地、準備餐劵等到現(xiàn)在獨立負責黨課的整個流程,，我不斷的在成長進步,。期間完成了教師節(jié)表彰大會、職工代表大會,、第九次黨員大會等各類會議的相應工作,。在領導和同事的關心指導下，我逐漸熟悉了自己的工作,，收發(fā)文件,、負責章印的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、檔案整理,。自從接受檔案以來，我將學校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應的整理,，形成了電子文件,，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫中,，定期打掃管理,。在20xx-20xx第二學年的工作中我的重心轉(zhuǎn)移到了黨務工作上，梳理了學生的入黨流程,、完善了入黨程序,，積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔任著黨課的班主任,，負責黨課安排,。于此同時按時接受內(nèi)江帶來的資料，發(fā)給各個黨組織,，并按時收繳黨費,。積極傳達黨的精神，參與各種黨組織活動,。間周的政治學習按時參加,，并做好筆記,。

我一直秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度工作。兩學期的教學成績對比讓我有了深刻的反思,。本門課程的確有一定的難度,，但這并不能作為借口。對于學生的期望值有時過高,，沒有深入的去了解學生的真實水平,，以后的教學過程中應該多做些小測試，真正的達到學一個知識點掌握一個知識點,。讓學生學會踏踏實實的態(tài)度,，真正的做到授之以漁。

總體上說,，從被教育者轉(zhuǎn)換到教育者的這個過程中,，一定會有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會有回報的,，我會再接再厲,，繼續(xù)努力工作。

班主任工作總結個人篇五

20xx年2月初由于原初三（7）班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任,，而學生又處在初三畢業(yè)的關鍵時期,，因此學校安排我接任了該班班主任工作。初三（7）班是年級里的普通班,，紀律,、成績都不理想，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作,，和家長還沒有正面接觸過,，因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我,，我就就應盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了超多深入細致的工作，在那里我就不一一說了,，此刻僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初,，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時持續(xù)不變,，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時刻,，和學生一齊布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時刻班級實現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時刻的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一向排在年級普通班第二,、第三的位置,，但這僅是對正式生而言的，而全體學生之間的差異很大,。尤其是從學生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔,，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部。二是,，學生進入初三以來,，應對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式,，就會造成顧此失彼,、學科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量,。最終是時刻沒少浪費，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復習的關聯(lián)。

針對于班級學習中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強心理疏導,、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習、提高學習效率兩個方法加以解決,，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的,。一、指導學生科學學習提高效率首先是作息時刻的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時刻,，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題,，我還說了及時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時刻,，中午“強制”睡覺,，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上資料，鞏固課上所學,，提高學習實效性,，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午務必午休,，而是讓他們自主選取，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了,，正因他們已經(jīng)體會到了這樣的好處,。尤其是到復習后半段時，時刻的分配更為重要,，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復習時刻，強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺,，有針對性地問問題,、解決問題。

其次是科學有序的復習,。應對最后階段的復習,，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的，他們不知該怎樣復習,。因此我首先給學生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時刻以“中考之前你應做什么”為題說應對中考如何針對自己的具體狀況制定復習計劃,、實施復習計劃。但一段時刻后學生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時刻落實自己的復習計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復習手段，結合自身特點實施有效復習的方法,。（就是基本以老師的復習進度為準,，根據(jù)自身狀況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺,，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺,，自己復習鞏固,。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理,。

,，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面（有的甚至是我們認為極其錯誤的方面）突出他的“潛質(zhì)”，棄學習于不顧,。對這種學生,，我們感覺比較棘手，是正因他們比較成熟（或自認為比較成熟）不易聽進別人的話,。我一般采取兩種手段,，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人如果在學習階段（主要任務是學習的時期）連學習潛質(zhì)都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作潛質(zhì),、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎？暗示他在此刻要想別人看重你,，就務必從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值,。另一個方法是經(jīng)常刻意的從學習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學生是夸出來的,。這一條看似簡單，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候,，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法,，從中考效果和學生反映來看,，有必須的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

在最后的復習階段,，幾乎每個學生都有心理壓力,，因此我很重視群眾心理調(diào)試，即有意識活躍學習氣氛,，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，用心主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去,，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是正因平時我不放下任何一個學生,，也正是正因我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育,，使我不僅僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學生的信任,，那里我要說一點,，愛并不是寬縱，關愛學生要和嚴格管理并舉,。學生遇到問題時及時伸手幫他一把,，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方,，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾,，期望老師們能給我指點一、二,。

以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會,，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。

班主任工作總結個人篇六

一學年來,，本班各項活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務,，教學成果.

存在問題：

學生書寫習慣差,，不認真。

個別學生衛(wèi)生習慣差,。

管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步。

采取措施：

以勤立身,，增強自身的典范作用,。

加強思想教育與個別指導。

進一步加強習慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏,。

教學要注意和時回顧,，反饋彌補,。

我與學生們在一起,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但是我忙得高興、忙得開心,，今后,，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身!

班主任工作總結個人篇七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活就過了,，在這一年里，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。盡管在這些日子里,，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味,，其中的酸甜苦辣咸,，只有自己知道。

還記得剛從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r,，我想著將成為六十幾個孩子的領導,，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,，想到了蠟燭,，于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事,，我都與孩子們一起做,，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期,，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突,。每當這時，我就覺得很委屈,，都是為他們好,，為什么就不理解我呢？那時的我,，感覺火辣辣的難受,。特別是周炬剛，其實他成績挺好,，就是性格暴躁,，脾氣倔。每次,，把他叫到辦公室來,，我都是好言好語的跟他講道理,，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的,，表明他的立場,。

于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作,。在那無言的環(huán)境里,，重新審視我的做法。作為班主任,，對于這樣的學生,，心里只有一個字?？?。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情,，我只能說,，在以后，我肯定會妥善處理好的,。

小學班主任的事務確實繁瑣雜亂,，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃,。放手讓學生當主人的思想是對的,，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線,。

突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想,，恍然大悟。于是,，重新審視自己的工作,，并擬定了工作計劃。出黑板報,，選幾個好寫字,、畫畫好的孩子，并評出主編,、美工,、版面設計、書寫等頭銜,，給他們分配好任務,，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料,。每次出黑板報前,，讓他們先在紙上設計好，通過審批以后,，再出黑板報,。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步,，他們的實際水平也有很大的提高,。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作,，再由班干部監(jiān)督,、檢查,。晨讀時,，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今天的課文,，這樣就能溫故而知新,。

班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練,。在跳繩比賽時,，我跟孩子們比，看誰跳得多,，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多,。他們下課了，總問：應老師,，我再跟你比吧,，這次一定贏你。排球賽,，我看孩子們在太陽底下訓練很熱,、很累，就參與其中,，跟他們一起流汗,。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試,，跟我說：應老師,，你讓我也參加吧！我說：你等應老師表現(xiàn)不好了,，再讓給你吧,！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。

但是最后我們班的成績并不是很出色,，所以覺得苦中有酸,。盡管如此，但是至少我覺得,，我們在進步,。有進步才會有希望，這才是最重要的,。

人與人之間的交往,，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處,，融洽的師生情感,，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂,。讓學生們有一個愉快的心情,，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足,。

在孩子們的成績上,，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點,。我們班有個陳凱,，一點都不會學習，感覺腦子也有點病,。上學期,，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟,？是誰?。课液艹泽@,，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了,，居然班級里的人還不認識。后來我了解到,，他在一二年級生過很多次病,，同學們說，他只認識和他一起玩的一些同學,，上課,，他一次也不聽，就做自己的事情,，有時還鉆到課桌底下去,。因為他一點都不懂,，在上學期，我根本沒管他,。

但這學期,，他媽媽來找我，問我,，他兒子該怎么辦,？我說，我也不知道,，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會,。那天，跟她聊了好久,，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈,，很可愛,，但卻什么也不懂。后來,，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧,，總要從基礎扎起啊,。她說，她也沒多少知識,，也不會教。于是,，再上語文課時，我不讓他玩了,，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書,，讓他讀那些簡單的，容易的字,，再抄寫。晚上,，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習,。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大,，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字,，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的,。

在這學期期末,，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格,，但除了陳凱，其余的都有50多分,。

每當孩子們有進步,，這就是我最快樂，也最自豪的事情了,。

在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了,，盡管他們會犯錯,，盡管他們不聽話,，盡管有時候他們會惹我生氣,。但有些時候，他們卻讓我很感動,。

臨近期末的時候,，我兩天沒來上課,。第二天晚上，一些同學打電話過來,，問我：應老師，你怎么還不來上課?。慨斘腋麄冋f我受傷了時,，他們很驚訝,，也很關心，那種關心是真切的,，沒有參合雜質(zhì)的,。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關注的,，很普通的孩子也打電話來，當他告訴我他想我時,，我的心被震撼了,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn),，幸好沒讓孩子看見,。

那一刻,，我品嘗到，心里充滿了甘甜,，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡,，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關心的人,。我很愧疚,，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關心是一樣的,。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血,，但是至少我會努力這樣做的。

我想作為一名教師,，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福,。多少次，我為學生感動著,。在這個日漸浮躁的社會里，我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰,。我深信，我會永遠地喜歡他們,，愛他們,，做他們的朋友。

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作,。每一個學生都是一個世界,，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任,，就需要付出很多的心血，這一切都很值得,，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界,。

班主任工作總結個人篇八

一晃期末又到了，回想當班主任的近一年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔任x級數(shù)控班的班主任，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

一,、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀,、世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，這學期班級中出現(xiàn)幾件大問題,，我積極努力進行補救，爭取將影響降到最低,。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習,。

現(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

二、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

我們班文、理科學生各占一半,，部分的學生底子薄,、基礎差。尤其是到了第二學期,，學生們添置了電腦，經(jīng)常上網(wǎng)聊天,、打游戲,，有些同學厭學情緒嚴重。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手，曉以本學期學習的利害;另一方面就是及時和各科任課教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情。

三,、規(guī)范管理,，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作。經(jīng)常性加強對學生的早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

四、需要改進的地方

下學期仍需加強的是：充分調(diào)動學習的積極性,，明確學習目的,。教育同學們?yōu)楦改赣H負責，為前途負責,，做有責任心的莘莘學子。為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力學習,。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

班主任工作總結個人篇九

一學期的工作接近了尾聲,，回顧一學期的工作，自己在領導的幫助和鼓勵下,，盡心盡力地工作，付出了辛苦,，收獲了快樂，也讓自己在工作中更成熟了,，為了今后更好地工作,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本學期，在學校領導和黨支部的關懷下,，我以黨員的標準更加嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習,，與此同時堅持自學政治業(yè)務理論,，提高自己的政治理論和教育理論水平。在學習中我認識到黨員要加強紀律修養(yǎng),，懂得如何做一名合格黨員，當一名稱職教師,，認真完成了教育教學工作,。結合工作實踐,，認真總結工作中的得與失,，為自己的進步打下了堅實的基礎,。工作中尊敬領導,，團結同事,，關心學生,，盡我所能營造一個良好的人際氛圍，自己在快樂的氣氛中工作著,，身心愉悅,。

這學期我將班級活動與教學緊密結合，不但形成特色,，還提高了班級管理的效率。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。一個班級能否不斷進步,，與班主任有直接的關系,，而學生的情意志直接決定著班級管理的成效,。為了將我的班級帶好，我一邊結合學生情況開展特色工作,，如堅持晨跑，增強學生體制,；班級備品實行承包責任制，班干部實行月輪換制,，這些活動大大地激發(fā)了學生的主人翁意識，他們憑借自己的能力就把班級的事務管理得井井有條,。我則騰出精力來全力組織學生參加學校的活動，促進班級的發(fā)展,。

本學期我根據(jù)學校工作部署重點開展了晨讀午讀活動，目的是增加學生的讀書量,，提高學生的閱讀水平?；谶@兩點,，我結合語文教學要提高學生的語文素養(yǎng)這一要求，重點培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力,，在班中開展了聲情并茂的朗讀活動，要求學生借助語氣,，神情，動作表達對精彩語段的理解,，不但促進了學生的朗讀,，還提高了學生的表現(xiàn)力，同時又幫助學生積累了好詞好句好段,，真是一舉多得。

學生的學習能力提高了,，品質(zhì)教育不能落后。結合誦讀活動,，我又開展了背誦《論語》活動，形式為引語+故事+總結語學生在背誦的過程中,，受到了誠信，仁義,，禮貌，意志等方面的教育,，也達到了積累的目的。在積累中,，我深深地感受到只要我們踏踏實實地工作,，真心實意為學生著想,，就一定會有收獲的,。這學期我堅持課內(nèi)積累和課外積累并行。尤其是綜合性學習叩響詩歌大門那一單元,，只靠搞活動，學生學習語文如同空中樓閣,，益處不大，所以我以積累為輔助手段,，扎扎實實地開展語文教學,。先后進行了故事分類積累，古詩文學知識積累,，特色詩句積累和古詩文在生活中的應用,，之后又在班中開展了古詩知識競賽活動,，學生在活動中豐富了知識,，受益匪淺。在期末舉行的語文知識競賽中,，我們班派去的四名選手不但都榜上有名,，還包攬了一二等獎，真是一份耕耘一份收獲呀,。這次競賽結果令全班學生歡欣鼓舞。他們士氣大振,，連期末復習也精神抖擻,。學生就這樣在活動中成長著，這真是潤物無聲啊,。

本學期我校開展了精備一課骨干教師匯報課和個人評優(yōu)課活動。在這些活動中,，我既是參與者,，又是學習者，它為我提供了學習的機會,。本學期我堅持聽課34節(jié)，學他人之長補己之短,。除此之外每參加一項教學活動,，我都精心備課,，設計出具有自己特色的路子。每次設計自己的教學之前,，我都看有關的資料，學習有關的理論,，在學習過后，結合教材,，根據(jù)學生特點設計出優(yōu)秀的教案，保證高質(zhì)量地完成教學任務,。其中骨干教師匯報課受到了校領導和同行的好評,，并以我的課為例展開教學沙龍研討活動如何上好我的語文課，讓我受到了莫大的鼓舞,。之后我的個人評優(yōu)課也獲得了一等獎，讓我在教學的路上增添了前進的動力。更難得的是這學期我參加了網(wǎng)上的國培學習,，有機會向外面的名師學習，向老師請教,，我的困頓少了，眼界開闊了,，教學水平也得到了提高，真是受益匪淺,。

這學期我有幸代表學校參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽，與其說是參加比賽,，不如說是學習。聽了其他學校教師的演講,，我看到了自己與他們之間的差距，明確了努力的方向,。在佩服他們的`同時，我也暗下決心,，今后要在演講方面多學習，提高自己的水平,。

每次活動之余，我都認真反思,，寫出經(jīng)驗材料，這樣既鍛煉了我的寫作能力,，又幫助我提高了教學水平，今后我還會在這些方面多下功夫,，讓自己的業(yè)務能力更強,。

作為一名學年組長，我在工作中謙虛待人,，關心同事，虛心聽取同年組教師的意見或建議,，共同把學校的工作做好。在集體備課中,，我們共同研究,，集思廣議，認認真真地備課,，上課，總結,，反思。有效地提高了我們年組的語文教學水平,。在活動中，我們精誠團結,，例如在大隊部舉辦的網(wǎng)絡是天使還是魔鬼辯論會活動中,，我們共同籌劃，積極收集資料,，一起商討活動策略，保證活動順利開展并收到了良好的效果,。

在學校舉辦的以年組為單位的三大球比賽，長跑比賽等活動中,，我們積極參與,，互相配合，發(fā)揚友誼第一,，比賽第二的精神，讓學生在活動中鍛煉成長，使整個年組煥發(fā)出蓬勃的生機,，激發(fā)了學生對校園生活的熱愛。

一學期的工作結束了,，新的征程也即將開始。我知道自己的水平有限,，眼界不夠?qū)拸V，有時教學行為還不夠成熟。在下學期的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚本學期的精神,，踏實工作，潛心研究,，改進不足，將自己的教育工作做得更加完美,，為學校開創(chuàng)美好的教育明天貢獻我的力量。

班主任工作總結個人篇十

白鴿奉獻給藍天,，星光奉獻給黑夜，江河奉獻給海洋,，我把青春奉獻給新倉學校,！不知不覺和我的學生在一起度過了七個學年，這七年來,，我一直擔任班主任工作,。如何做好班主任工作，把班主任工作做出特色,，是我努力的方向。

一,、班級管理方面

二、熱愛學生,，潛心教研。

在教學中,我潛心研究教材,、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精,。在課余時間總是不斷地學習,在教育教學上,積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在語文課堂上,為了使學生由愛學變成樂學,精心設計每一節(jié)課,散文的配樂朗誦,、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演,、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤為常見。學生們說,上語文課,時間過得特別快,。在日常的教育教學中我不斷加強學習,堅持崗位培訓,學習優(yōu)秀教師先進事跡,思考教育問題,不斷進步,。用滿腔的熱情對待教育教學工作,。用良好的師德贏得了老師和同學的高度信任。

三,、

抓好班級建設的同時,作為班主任更注重的是鉆研業(yè)務,。我所面對的都是農(nóng)村的孩子，很多都是留守兒童,。因此在學校我?guī)е鴮W生開展多項活動，拓展孩子的知識面,?！敖?jīng)典誦讀”和“硬筆書法”每周各開展兩次活動；團體心理輔導課程每周開展一次，機器人課程和航模課程也不落下,；全面培養(yǎng)學生的德智體美勞和諧發(fā)展。我編排了經(jīng)典誦讀《長征》、《中國少年說》等作品,，在肥西縣經(jīng)典誦讀比賽中均獲得優(yōu)異的成績,。我還根據(jù)本班學生身心特點和認知程度,，編寫適合少年兒童記憶背誦,、便于理解接受的校本教材,。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,，組織編寫《經(jīng)典誦讀閱讀教學》,、《走進新倉文化》等校本教材。在閱報欄,、黑板報、墻報登載古典文摘選萃,，教室、走廊,、櫥窗張貼通俗易懂的古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖,。利于課前、課間,、課后播放誦讀碟片,、配樂朗誦,，引導學生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典,，營造書香滿園的濃厚氛圍。對小學低年級學生,，精選了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《百姓家》、《千字文》等,，堅持以讀為主,、不求甚解,，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學高年級學生要求背誦《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《千字文》等,，引導他們在誦讀基礎上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考,，規(guī)范自己言行,。運用讀、講,、賽、吟等方式激發(fā)學生誦讀興趣,，增強誦讀效果。與舞蹈,、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術形式相結合,，編排一系列節(jié)奏感強,、簡單易行的舞蹈作品，讓學生在身臨其境中學習經(jīng)典,、踐行經(jīng)典,。利用重大活動、節(jié)日,、紀念日等時間節(jié)點，開設經(jīng)典舞臺,，讓學生通過朗誦、演講,、歌舞,、快板、小品,、相聲、情景劇,、詩配畫等多種形式進行展示,，在輕松快樂中感受經(jīng)典。把經(jīng)典誦讀與學習道德模范相結合,，引導小學生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，把歷史和現(xiàn)實貫通,，加強愛國主義和理想信念教育，培育未成年人的道德觀念和健全人格,。在機器人輔導活動中，徐娟老師帶領她班學生積極研究探索,，和學生組裝搭建機器人,，調(diào)試機器人程序,。而在課下，她為了學生更好的理解機器人的程序,，看很多與之有關的教學視頻。她從不同的角度,、不同程序，多元化的講解,，示范，并讓學生自己動手調(diào)試程序,，她細心的指導使她班學生在肥西縣機器人比賽中取得優(yōu)異的成績,。在航模輔導活動中,，為了讓學生都有一顆飛向藍天的夢想，我?guī)е嗉墝W生每天在操場上放紙飛機,、做各種模型的試飛實驗，計算著飛行的時間,、高度，是我和學生每天要做的事情,。在我們班級的的堅持不懈和努力下，我班參與的航模比賽也為我校取得了很大的成績,。每學期我班還會開展書畫展活動，用相機記錄學生的成長,，豐富了學生的校園生活,。

四、關注學生的身心健康,，放飛學生的夢想。

作為一名的班主任,，更要時刻關注學生的心理健康發(fā)展。秉承著給學生一杯水老師要有一碗水的理念,，在課外時間我多次參加心理培訓課程,，積極學習心理網(wǎng)絡課程。開展團體心理輔導活動時在團體心理輔導活動中,，多讓學生參與游戲、交談,、使學生的情緒得到宣泄，做學生心里面的大姐姐,。幫助學生解決生活、學習上的苦惱,，讓學生快樂的融入到校園中,。

班主任個人月度工作總結

班主任個人年終工作總結

班主任個人年度工作總結

副班主任工作總結個人

班主任工作總結個人工作總結

班主任工作總結個人篇十一

一,、學校的進步,，我傾注了心血。

二,、科研興教,，加強培訓,，建立了一支科研型的教師隊伍。

1,、自身培訓，及時充電,。

俗話說："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水,。"作為教導主任，平時我非常注重科研學習,，十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學習，或參加縣級以內(nèi)的各種培訓,，為更好地培訓指導教師打下了堅實的基礎,。通過學習培訓，本人的業(yè)務水平不斷提高,。20__年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名,。我把積累的教學經(jīng)驗撰寫成論文,。20__年11月,，論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用,，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎，20__年6月,，論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學教學論文評比活動中榮獲三等獎，20__年3月,，論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》參加20__年欽州教育學會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)

2、指導培訓,，以"研"促教，以"研"興教,。

任現(xiàn)職以來,，堅持每周業(yè)務學習,，(每期不少于20次)學習國家課程新標準;學習國內(nèi)外教學新理念;學習如何備課、上課;學習如何進行教學反思,，如何評課，如何評價學生等等,。平時組織教師參加各種師資培訓，每期不少于10次,。選派教師外出觀摩學習,，每期不少于2次,。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習，鼓勵教師積極進取,。在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學歷學習,。蒙寧芳、黃芝英,、黃金霞、姚潔華,、符春、戴飛鵬等八位教師進修大學本科課程,，其中蒙寧芳、符春,、戴飛鵬、黃芝英等4位教師已獲得大學本科畢業(yè),。他們的知識文化水平和理論水平的提高,，使他們的教育教學能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團隊,，在我的領導與指導下各方面都獲得了突出成績，并有不少教師獲獎,。如：秦春玲老師獲欽州市20__——20__學年度小學教育一等獎,。梁作娟老師獲欽州市20__——20__學年度小學教學工作二等獎。寧麗雄老師獲20__年度欽州市優(yōu)秀班主任獎,，袁茂芬老師獲20__年度靈山縣優(yōu)秀教師獎，秦春玲老師獲靈山縣20__--20__學年度小學教育三等獎,，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導一年級學生語數(shù)雙科期末檢測一等獎，梁作娟老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎,，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎,，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎,，寧麗老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導四年級學生雙科競賽一等獎,，符春老師獲新圩鎮(zhèn)20__年春期指導學生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎,，袁茂芬老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導學生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎,，寧麗老師新圩鎮(zhèn)獲20__年春期輔導學生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎……,。

20__年5月，我?guī)ьI教師成功地申請了市級課題《農(nóng)村小學生學習能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究》,。結合課題，我指導教師深入課堂進行相關的研究工作,。作為課題負責人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用,。我撰寫的論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》作為課題的階段性成果,，參加20__年欽州市教育學會年會論文評比榮獲二等獎,。本組成員鄧華超、韋秋蓮,、何小蓮、莫燕萍,，王志榮,、張家燕等9位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級,、市級論文獎,。20__年3月25日,。我在獨樹小學給老師們上了一節(jié)課題示范課《乘法估算》，教師們都說從中學到了很多上課技巧,。通過課題研究，促進了我校教師業(yè)務水平的提高,，其中,，符春,、姚潔華、梁玉琨三位年輕教師獲得了20__年新圩鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。

三,、指導教學，做出成效

1,、抓早抓好各種計劃。

任現(xiàn)職以來,，我一直抓早抓好各種計劃,。每期開學提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學研究會議,，針對本校的實際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計劃,。為使計劃更科學規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式,，集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規(guī)工作都得到中心校領導的表揚,。所以每年我校的教學常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。

2,、做好備課,、上課,、評課的指導工作。

我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合,。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念,。個人備課要求切合實際，并做到備教材,、備學生、備設計,、備教具,。每期教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組"千斤重擔人人挑,，個個肩上有指標。"通過集體備課,，聚大家的智慧,，集大家的長處之精華,。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果,。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質(zhì)量的提高,。在我任職之前，獨樹小學教師教學藝術水平很差,。教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎,。20__年秋期,，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信,，毅然承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽,，并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名,。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習,，回來后我指導教師們實踐教改及鉆研課堂教學新技巧。幾年間,，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級,、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有13人次,。她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調(diào)動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調(diào)動),。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次,，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次,。姚潔華獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次,。黃金霞老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教),。符春老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽二等獎1次，三等獎1次,。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的,。平時，我要求每位教師多參加聽,、評課活動，吸取先進教師的教學經(jīng)驗,，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課,。而我每次都參與指導工作,，所以獨樹小學全體教師教學基本功都很過硬,，教學成績蒸蒸日上。

四,、開展多種活動，活躍學生身心,，全面提高學生素質(zhì)。

任現(xiàn)職以來,，我每年帶領少先隊大隊部開展書法、畫畫,、朗誦、唱歌,、跳舞、籃球比賽等有益活動,。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出,。20__年12月，我校榮獲了新圩鎮(zhèn)20__年春期小學男子籃球賽第一名,。20__年11月，我校同時榮獲20__年春期小學男子,、女子籃球賽第一名。20__年6月,，我校榮獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學生田徑運動會二等獎。20__年11月,，我校再次榮獲20__年秋期小學生田徑運動會團體總積分第三名。少先隊工作也不例外,。20__年7月,，我校少先隊榮獲20__年春期少先隊工作評比一等獎。20__年11月,，我校少先隊榮獲新圩鎮(zhèn)20__年中小學文藝匯演優(yōu)秀組織獎。(以上獎見見電子模塊榮譽證書)20__--20__年,。我校參加縣,、鎮(zhèn)舉辦的書畫,、演講獲獎10多次,。其中有我指導的甘艷榮同學,，獲20__年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有秦靜靜同學,，在20__年春期靈山縣青少年科技創(chuàng)新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎,。甘艷榮,、秦靜靜兩位同學同時榮獲20__年春期新圩鎮(zhèn)舉辦的小學生書法比賽一等獎。

五,、勇挑重擔，吃苦耐勞,。

1、擔任主科,，為校爭光。

自任現(xiàn)職以來,，我一直擔任學校的教導主任角色,。這十年間，我都上主科,，特別是20__年--20__學年，我任教畢業(yè)班數(shù)學,，20__--20__學年，在這5年間,，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20__年成績最為突出,，我校榮獲靈山縣先進村級小學光榮稱號,。我為學校撰寫了經(jīng)驗總結向全縣小學介紹經(jīng)驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：新圩鎮(zhèn)20__小學畢業(yè)班質(zhì)量管理先進學校,，新圩鎮(zhèn)20__年小學畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，新圩鎮(zhèn)20__小學畢業(yè)班檢測三等獎,，新圩鎮(zhèn)20__年小學畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽證書),。任現(xiàn)職期間由于我工作突出，個人獲獎共16次,，分別為：被評為20__年欽州市優(yōu)秀教師。在靈山縣20__年小學教育教學質(zhì)量管理中,，榮獲學科教學成績二等獎。在20__-20__學年度靈山縣小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量管理工作中成績顯著,，被評為先進個人三等獎,。被評為靈山縣中小學20__-20__年度德育工作標兵。在靈山縣20__年開展"樹,、創(chuàng)、獻"活動中成績顯著,，被評為"樹、創(chuàng),、獻"活動先進個人。20__年秋期新圩鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中,，榮獲語文科綜合成績第二名。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人三等獎,。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級管理先進個人三等獎,。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人,。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級教育教學先進個人,。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學教育教學質(zhì)量綜合評估中成績顯著，榮獲個人三等獎,。在新圩鎮(zhèn)20__年春期指導學生參加建黨90周年故事演講比賽，榮獲指導二等獎,。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導六年級學生參加語數(shù)雙科競賽,，榮獲三等獎。論文《讓興趣"鮮活",、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎,。論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學教學論文評比活動中榮獲三等獎。論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》參加20__年欽州教育學會論文評比榮獲二等獎,。

2,、不辭辛苦，任勞任怨。

20__年秋期,，我校校長患重病請長假。這個學期工作任務本來就繁重,，又碰上全國第六次人口普查,，我身為一校之主毅然挑起重擔,。白天在學校主持全面工作，經(jīng)常是同事們都下班回家了,，自己一人在單位加班加點，晚上回家還得鉆研學校管理方面知識,，為學校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過這樣的努力,，各項工作均取得喜人的成績：20__年秋期，我校榮獲新圩鎮(zhèn)學校常規(guī)管理三等獎(前六名),。文體方面也成績突出,，同期,，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚,。同期，我校參加新圩鎮(zhèn)小學生田徑運動會榮獲總分第三名,。這個學期，我校四項綜合積分也進入了鎮(zhèn)的前茅,。教師個人在這個學期也取得了可喜的成績,。姚潔華老師的論文《農(nóng)村小學生厭學原因及對策研究》參加20__年秋期欽州市教育教學年會論文評比，榮獲一等獎,。梁玉琨、姚潔華兩位老師同時榮獲20__年秋期新圩鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎,。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。

今后,，我將再接再厲，帶領全體教職員工努力工作,，把我校教育教學水平推上更高的臺階,，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻,。

班主任工作總結個人篇十二

一轉(zhuǎn)眼六年過去了,今年又返到了初一.我也無奈地繼續(xù)擔任班主任工作.初一是初中三年打好基礎的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.現(xiàn)在的一 (4)班班風比較穩(wěn)定,學習成績還算優(yōu)異。所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,爭取取得更好的成績,。為了達到這個目標,我做了如下工作:

作為一名班主任,，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”,，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學生,，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反,，如果班主任不信任、不尊重學生,，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,，在學生面前,，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任,，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流,。要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松，嚴在當嚴處,，寬在當寬處，一分嚴格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露,。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳，這時候,，埋怨、牢騷都無濟于事,。班主任與學生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學生所具有的學識不相同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致,，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生,。沒有歧視，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員,。誰都知道 “理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通,，具有填平代溝的良好愿望,。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待,，對待學生的弱點、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情,、嚴肅的批評,、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴,。另一方面,，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做,，如：主題班會、運動會,、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見,，使學生在被尊重的同時,，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離,。

那么，如何與學生建立朋友關系呢?這些年來,，我總結出這么幾點體會：

1、課堂上要多些微笑,。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說,，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學的順利進行,。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語,，主動與學生多進行溝通,，堅持“無錯原則”,，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手,、各抒己見的場面,。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學生,，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口,。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。

2,、遇事要有耐心,。如果學生的不恰當行為較突出,，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系,，否則就會欲速不達,。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性,。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求.抓抓好課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術,。

安全是學校一切工作的重中之重。本學期里,，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中寢室中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素,。