總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把 年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。 一年來,，我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新教師公開課,，一次是一年教齡公開課,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為教學(xué)新秀,。并且配合學(xué)校工作,，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評,。

本學(xué)年我沒擔(dān)任班主任工作,，卻在教學(xué)中常常對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

以上是我本期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

一個學(xué)期的工作又已結(jié)束,，本學(xué)期我擔(dān)任小一班語言,、數(shù)學(xué)、自然、藝術(shù)等教學(xué)及班主任工作,。平時教學(xué)中,，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極鉆研教材,，結(jié)合本園的實際條件和幼兒的實際情況，使教育教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼將來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

一學(xué)期來，本人熱愛幼園工作,。積極學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想水平，認(rèn)真履行一個普通人民教師的職責(zé),。熱愛本職工作的同時認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

本人積極學(xué)習(xí)課程理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),；嚴(yán)格要求幼兒，尊重幼兒,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使孩子學(xué)有所得；本人也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用探究合作式的學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備幼兒而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及幼兒的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，及時反思和歸納,。

在課堂上特別注意調(diào)動幼兒的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用,，讓幼兒學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；在課堂上老師講得盡量少,，幼兒動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的幼兒都得到提高,。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，我也碰到了困難,、疑惑，對章節(jié)的重,、難點掌握的不是很準(zhǔn)確,，因此，我虛心請教其他有經(jīng)驗的同行,，同時還積極地聽同行的研修課,，聽課。在開展每個主題活動的開始,，都和年級成員集體討論,，積極征求大家的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法,、好的經(jīng)驗,，克服自己的不足。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

有個好的班級環(huán)境可以使孩子們安心學(xué)習(xí)，有正確的輿論導(dǎo)向可以使孩子們明白事理,，有班主任的潛移默化可以使學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操,。

作為一名班主任比一般的教師有更多的機會接近幼兒、教育幼兒,、引導(dǎo)幼兒,，以使他們重感情、懂知識,、明事理,。熱愛幼兒，平等的對待每一個孩子,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。在戶外活動親密接觸,，了解每一位幼兒,，充分發(fā)揮他們的特長，使其樹立自信,，從而樹立起他們的自信心,。所以我經(jīng)常利用周一早晨的班會，周五的總結(jié)課將安全教育,，衛(wèi)生教育,，道德品質(zhì)教育,，習(xí)慣形成教育等包含在小故事、身邊例子形式潤物細(xì)無聲的傳達(dá)給幼兒,，使學(xué)生明白對與錯,，使幼兒掌握了許多知識，知道了什么事該做,，什么事不該做，同時,，提高了幼兒安全的意,。本學(xué)期舉辦了“六一家園”互動大型文藝活動。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

時間過得真快,，不知不覺中,，這一學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期,，自己過得忙碌而充實，在匯賢要典的指引下,，取得了一些無不足道的成績,，當(dāng)然也有不足。現(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

取得的成績：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教后反思。備課時,，我們六年級學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一張導(dǎo)學(xué)案,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好執(zhí)行案教案和教后反思,，特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,，所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，才能收到良好的課堂效果,。

2,、認(rèn)真上課，注重師生之間生生之間的互動,，并做好評價,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，都讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，做好學(xué)生的課堂捆綁競評,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，如六年級的《圓的周長》，導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),，探索什么是圓周率,，從而得出任何圓的周長都是直徑的三倍多一些。如果不組織好,，學(xué)生就會從《教學(xué)全解》中抄答案,。這節(jié)課，我提前讓小組合作,、對子合作做幾個大小不同的圓片,，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高,，課堂收獲很多。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。我們沒有課外作業(yè)，對于學(xué)生假期作業(yè)的布置,，大周日清如果是滿分,，就獎勵學(xué)生不做作業(yè)，對于不能全對的同學(xué),，我們也只是布置完成日清上的錯題,。對于規(guī)范作業(yè)本和糾錯本的批改，多采用面批的方式,，給學(xué)生方面指出錯誤之處,，有時由于時間的原因不能面批的，我就采用評語的方式,，先肯定好的,，再去委婉地指出錯誤或是不足,。出錯率在50%以上的，我們會認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評,。另外，我們每天的日清過關(guān)都是課本中的題目,。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等,。

4、做好課后輔導(dǎo),。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂，我們的課堂的幾個環(huán)節(jié)中,，也確實穿插了培輔,，例如，自研對學(xué)后,，對子出題檢測,，不會的當(dāng)時進(jìn)行培輔，展示新知后,，做當(dāng)堂反饋時,，不會的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個別學(xué)生還是不明白的,，就要進(jìn)行課后培輔,。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心，校長常說成績出問題的背后是思想出了問題,，想辦法和學(xué)生聊天,，找出問題的癥結(jié)，從而找到解決問題的辦法,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，又是新生班，大部分學(xué)生來自農(nóng)村,，都是留守兒童,，父母常年在外工作，沒有好的家庭教育,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)班級管理的小助手，抓好紀(jì)律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此開學(xué)之初就民主選好自管會干部,，制定好班級公約,、小組公約、對子公約,，教會他們工作,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

2,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人，落實“人人有事做,，事事有人做”,。

3、培養(yǎng)要典模范,，要典承包到人,。

4、開好并利用小結(jié)課和主題班會課,，做好學(xué)生的思想工作和安全工作,。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

5,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“班級最人物評選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對子”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,。

6、重視養(yǎng)成教育,。常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

（1）、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室外面的垃圾桶里。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

（2）、加強日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》,。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

（3）、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育?，F(xiàn)在的孩子多是獨生子女,，平時都被家里的大人溺愛慣了，大人做什么,，他們都覺得是應(yīng)該做的,，不懂得感恩。我就利用主題班會課和班務(wù)論壇的形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，并在月假時穿插布置一些感恩活動,，例如：放假的時候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩,。

7,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，不嫌棄不放棄,，我們采用對子幫扶，高年級差生輔導(dǎo)低年級差生,，目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

8,、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識,。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,；外出時的交通路隊；寢室防火,；收繳管制刀具,；做好每天的三檢記錄，學(xué)生生病及時帶去就醫(yī)。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹,，課間不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)做一些危險游戲,。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

1,、關(guān)注女生不夠。我們班有19位女生,，快占班級學(xué)生的一半了,。每天在男寢陪學(xué)生，女生寢室只有生活老師陪伴,。她們有的已經(jīng)步入青春期,，有的也即將步入，心里或是生理上都要教她們一些知識,，爭取以后多找女生聊聊,，了解她們的心里，做女生的知心朋友,。

2,、學(xué)科會議上反應(yīng)的問題解決不夠及時。

3,、高輔低落實得不夠好,，有時候只是放手給學(xué)生，也培輔了,，但是沒有及時去驗收培輔的效果。今后會更踏實,、更認(rèn)真地去落實要典,，爭取讓自己沒有遺憾。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

總結(jié)是對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧,。我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家整理的班主任教育教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

忙忙碌碌,，一個學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛護(hù)他們,，力爭無愧于家長的期待,、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心,。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨,。在這里,，我想簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下：

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。無論是授課還是平時言談，班主任都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，力爭把每一個細(xì)節(jié)做好。平時,，我隨手撿起地上的紙屑,、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等,，目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染,，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時收效甚微,，但我絕不灰心,，我會盡可能地把工作做細(xì)、做實,、做活,。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力較差,，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手,。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來,，我便經(jīng)常利用讀報堂、周會課等機會對全體學(xué)生進(jìn)行教育,；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,，我會緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育,；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會利用課下的一些時間來教給他們,，從而扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在很多浪費的現(xiàn)象，如吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我專門利用周會課進(jìn)行思想教育,，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,，并叫孩子們各抒己見,，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地,，班里浪費的現(xiàn)象少了許多,。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小,，好的行為習(xí)慣不能長久保持,，“冷熱病”重，這就需要我及時對他們的行為作出正確的引導(dǎo),，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。

剛開始當(dāng)班主任的時候，我每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的,？最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽,，雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,。這一學(xué)期,，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣,，班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。

做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)表揚,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點,，然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。在堅持愛字當(dāng)頭、以情動人的原則下,，我努力營造著良好的班級氛圍,。

該學(xué)期，為了更好地與家長建立聯(lián)系,，我經(jīng)常利用校信通,、電話、家校聯(lián)系卡,、家長接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機會,，與家長互相溝通交流，讓他們理解,、支持我們的工作,。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得,。在交流中，很多家長也講述了自己的一些好方法,，給我提供了好的借鑒和啟發(fā),。

最后，我想談一談教學(xué)方面,。在平時的教學(xué)中,，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計教案，對于在實踐過程中遇到的問題,、困惑,，我會及時向其他老師請教，他們也總是毫不保留地幫助我,，讓我受益匪淺,。此外，我自己也注重多看成功課例,，多聽示范課,，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的?，F(xiàn)在,，通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過比起有經(jīng)驗的老師,，我還是存在一定差距的,，所以今后我還會不斷努力、不斷學(xué)習(xí)的,。

當(dāng)然,，人無完人，金無足赤,。不論是在班級管理,，還是在教學(xué)方面，我都尚顯稚嫩,，不太成熟,，所以我會不懈地努力，力爭做得更好,！也希望大家一如既往地幫助我,，今后我將更加努力地工作，不斷完善自己,、提高自己,，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個新臺階,！

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我——他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長,；蘇亞碩,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,；張夢鶴,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員,；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的郜永恒同學(xué)出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

誠然,，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達(dá)到600分,，要知道我們校一共有18位同學(xué)總分在540分以上呢,！假如有機會再當(dāng)班主任，我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班的教育教學(xué)工作,。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。但也有個別學(xué)生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象,，采用專人負(fù)責(zé)監(jiān)督，并讓其自己找找解決的辦法。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,。

與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時候,，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理,，可能由于當(dāng)時年紀(jì)太小有些話并不一定能真正理解,，但是老師說的"人字就一撇一捺，寫起來非常簡單,，但是真正做起來卻很難,。"這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把他做為自己的座右銘,，來時刻告誡自己,。今天我面對自己的學(xué)生，我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽,，只不過在最后我加了一句：這句話是我當(dāng)年上學(xué)時我的老師教導(dǎo)我的,。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生,，讓他們從小就明白做人的道理,。

我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王,。每當(dāng)我站在講臺上,，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè),。身感責(zé)任重大,，剛剛從技校調(diào)入小學(xué)，職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問,。有時為了上好一節(jié)可,，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴大他們的視野,，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力,。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例,。

老師也沒有什么超出凡人的地方,，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學(xué)生說："在知識面前,，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊?，我們可以共同學(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出,。"例如：同學(xué)們給我糾正"士"字的筆順,，我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候，讓他們覺得只要認(rèn)真人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強者,。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任:

大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,。我是一名初出茅廬的班主任,，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗，無法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重,，泰然自若地處理班級中的突發(fā)狀況,。下面我就班門弄斧，說說我在班級管理的一些做法,，希望前輩們批評指正,，使我這小丫頭更進(jìn)步。

現(xiàn)在的小孩既是天使,，又是魔鬼!當(dāng)他們聽話時,，乖的時候，好像天使下凡一樣,，超級可愛,。而當(dāng)他們“使壞”,、淘氣的時候，那就是魔鬼現(xiàn)身了,，有時候無可奈何,，無能為力啊!對于這群小鬼們，如何讓他們懂事,、懂話,、懂規(guī)矩，這就得靠我們開動腦筋,，相出”對付”他們的招來,。

正所謂“萬事開頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，也是最辛苦的一段時間,，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個晚自習(xí),，也許是新環(huán)境,，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮,，在我?guī)状沃浦篃o效的情況下,，我急了。小不點,，要是鎮(zhèn)不住你們,，我就不當(dāng)這個班主任了!我拿起板擦，用力一拍,，“咔嚓”一聲,，板擦裂成兩半。霎時,，班里安靜了,。

之后，我對他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教育,。我告訴他們從這一刻起,，他們就是長城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生,，怎樣講禮貌,，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書,，怎樣聽課,，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范,，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪,。學(xué)校開學(xué)典禮,，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時機給他們講高年級大哥哥,、大姐姐如何了不起,，并告訴他們，自己如果努力也能做得更好,，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動力,。

經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識,。我作為班主任,，非常高興。

愛是無聲的語言,，愛學(xué)生就是重視學(xué)生,。尊重學(xué)生，信賴學(xué)生,，理解學(xué)生,，積極主動與學(xué)生溝通。例如,，每天早晨走進(jìn)教室,，我先看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位,，我會在課后叫他們做好,。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，體會到老師很在意每一個學(xué)生,，讓他們有一個好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。

學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,，有困難的，我常常用語言開導(dǎo),，鼓勵,，教育他們。

在教育教學(xué)中,，我深深感到必要的鼓勵和夸獎是免不了的,。剛開學(xué)時，我搜腸刮肚把一切鼓勵的句子前端出來了,，卻感覺孩子們并沒有我所預(yù)想的那樣“被鼓勵起來了”,。我反思,，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說著鼓勵的語言，但面部卻沒有一絲表情,。在我做學(xué)生時,，我就時常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵遠(yuǎn)勝過老師一句面無表情的表揚，因此,，現(xiàn)在我在課堂上,，在用語言鼓勵孩子的同時，更多的選擇以微笑面對孩子,，讓他們感受到我對他們的信任,。即使他們回答錯了，只要認(rèn)真聽課了,，也給他們寬容的笑,，激發(fā)他們的積極性。

從六年級的教育教學(xué)工作中,，我也感受到工作確實很費力,，但如果我在工作中不斷總結(jié)，不斷實踐,，一定會發(fā)現(xiàn)“對付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些,。最后祝所有老師愉快地工作!

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，我?guī)е鴮W(xué)生,，順利走過了這一學(xué)期。由于是初接這個班的班主任工作,，所以努力了不少,，也存在了一些不足。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。比如班上許凌云和蔡杰兩位同學(xué)，頭腦比較聰明,，但就是管不信住自己,，我通過與他們談心，甚至?xí)沤涣?，他們在本學(xué)期都有所進(jìn)步,。紀(jì)賢和蔡俊同學(xué)，成績比較優(yōu)秀,，但他們在為人處事方面又欠缺,，常常失眠，對此,，我也與他們多交流,，使他們不至于讀死書，死讀書,。對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。班上趙正權(quán)同學(xué)，從小失去母愛,，養(yǎng)成了不健康的性格習(xí)慣,，在我有關(guān)心和幫助下，也成長了不少,。而且還給其他同學(xué)起了表率作用,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是踏實沉穩(wěn)，但有時組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散，部份同學(xué)喜歡上網(wǎng),，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在這方面,，我盡量走到學(xué)生生活當(dāng)中，與他們一起學(xué)習(xí),，一起鍛煉,，一起面對困難。讓學(xué)生感受到我對他們的愛,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天不遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)不努力，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。” 我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或把他送去醫(yī)院;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

4、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

5、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任的四年級班主任教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長電話聯(lián)系。我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上,、積極進(jìn)取的班級,。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了,。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！付出就有收獲,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，真是有喜有憂,。孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一,、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加進(jìn)步。在這一個學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二,、保教工作,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

讓他們凡事自己嘗試動手,，在行動中體驗動手的快樂,，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌，有了很好的成績,。在上課時能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好，出勤率較高,。

三,、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作,，我們還通過多種形式：家訪、電訪,、寫成長檔案,、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長,。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，幼兒在操作活動中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和,，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

小班教育教學(xué)工作總結(jié)(二)

一、加強師資隊伍建設(shè),，提高教師專業(yè)水平,。

1、加強師德修養(yǎng),，樹立良好形象,。以“加強師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng),、做人民滿意的教師”為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點,，著力解決教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講。如愛在每時每刻,，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,，以防孩子小肚皮受凍，為尿床,、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心,，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育,，體現(xiàn)教師重德為師,、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)強,、作風(fēng)正、幼兒喜歡,、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。

2,、營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，教師結(jié)合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識,。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動加強管理,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī),。各班根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間,，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境,、制訂活動規(guī)則。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動區(qū)域，改變幼兒被動學(xué)習(xí),、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,，使教師課程觀念和教育實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律。

4,、開展主題教育活動觀摩評選,，參加省、市幼兒園主題教育活動評優(yōu),。首先現(xiàn)場觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動,，然后結(jié)合教學(xué)實施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評析,。其次進(jìn)行主題活動紀(jì)實資料評選,，紀(jì)實性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動成果及主題活動過程，幼兒學(xué)習(xí)過程的紀(jì)實材料,，如調(diào)查表,、統(tǒng)計表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片,，幼兒活動的圖片,，主題反思、教學(xué)評析等,。最后選拔教師參加省,、市、區(qū)幼兒園主題教育活動評優(yōu),。教育活動觀摩和評優(yōu),，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺,，在和平區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動中,，6名教師分別獲得一、二等獎,，1名教師獲省,、市教學(xué)評優(yōu)活動優(yōu)秀獎。

二,、加強師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念,。通過集體教研,、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師團(tuán)訓(xùn)《愛讓世界更美》,、《經(jīng)典示范課講評》,、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質(zhì),，樹立新的理念,，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展。

2,、通過觀摩課,、評優(yōu)課、公開課等具體活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。在沈陽市幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上,，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念,，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評,。幼兒園被評為和平區(qū)學(xué)前教育研究會先進(jìn)集體，2名教師被評為區(qū)學(xué)前教育研究會優(yōu)秀會員,，2名教師評為區(qū)先進(jìn),，2名教師評為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)，18名教師在區(qū)幼教年會論文評選中分別獲得一,、二等獎,。

3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn),，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,，本學(xué)期南寧實驗幼兒園、省委幼兒園,、朝鮮族幼兒園,、沈陽軍區(qū)后勤一幼等先進(jìn)園所的觀摩學(xué)習(xí)、聽課,、對話;骨干教師南京《全國幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》,、上海《走進(jìn)游戲,、走近幼兒”觀摩研討,，《沈陽市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)》，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,，吸收新的理念,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用,。

三,、抓好特色教育，促辦園聲譽提高

1,、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的,，讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我,，體驗成功，享受過程,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程,。“迎新年聯(lián)歡會”,，親子趣味運動會,，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽,，畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》,，提高師生,、家長的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2,、創(chuàng)設(shè)溫馨,、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣,。對每位幼兒的作品,，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè),，不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲,、巧手工作坊等形式,，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品,，讓幼兒在潛移默化中感受美,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

3,、開展豐富多彩的主題活動,，發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié),、中秋節(jié),、勞動節(jié)、感恩節(jié),、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動,，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵,，感受不同文化背景的慶祝活動,，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳,、制作感恩鏈,，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感激之情,。豐富有意義的活動,，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度,，架起了一道家園共育的橋梁,。

四、做好家長工作,，增強社會效應(yīng)

1,、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間：與大自然親密接觸,，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞“親近自然,、熱愛自然、體驗親情,、友愛同伴”的主題,，開展了《沈陽冰川動物樂園》、《沈陽國家森林公園》親子春游和秋游,，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美,，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪,，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識。體現(xiàn)了家園互動,、親子互動,，增進(jìn)了感情，開拓了視野,，促進(jìn)了家園溝通,，提高了教師的服務(wù)意識，實現(xiàn)了家園教育的互補,。

2,、開展“家長助教”活動。本著尊重,、平等,、自愿的原則,，請家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動,，爭取家長的理解,、支持。家長的職業(yè),、閱歷、專業(yè)知識技能和特長,，是一筆豐富的教育資源,，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學(xué)活動內(nèi)容，擴展了幼兒視野,，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流,、學(xué)習(xí)的平臺,，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

3,、召開“家庭教育講座”,。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍,，同時更好的進(jìn)行家園合作,，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座,。家教專家宋冬梅,、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例，細(xì)致分析家教中的問題和成因,，提出具體解決方法和指導(dǎo)策略,。讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么,、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康,、自信的人格，講座非常精彩,，贏得家長的好評,，科學(xué)的教育觀念，有效地解決方案,，較強的操作性,，滿足了家長科學(xué)育兒的愿望和需要。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

張玲時間過得真快,，不知不覺中,，這一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧這個學(xué)期,，自己過得忙碌而充實,，在匯賢要典的指引下，取得了一些無不足道的成績,，當(dāng)然也有不足?，F(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

取得的成績:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教后反思,。備課時,我們六年級學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一張導(dǎo)學(xué)案,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好執(zhí)行案教案和教后反思,，特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認(rèn)真上課,，注重師生之間生生之間的互動，并做好評價,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，都讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,做好學(xué)生的課堂捆綁競評,。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，如六年級的《圓的周長》，導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),，探索什么是圓周率,，從而得出任何圓的周長都是直徑的三倍多一些。如果不組織好,，學(xué)生就會從《教學(xué)全解》中抄答案,。這節(jié)課，我提前讓小組合作,、對子合作做幾個大小不同的圓片,，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高,，課堂收獲很多。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。我們沒有課外作業(yè),，對于學(xué)生假期作業(yè)的.布置,大周日清如果是滿分，就獎勵學(xué)生不做作業(yè),，對于不能全對的同學(xué),，我們也只是布置完成日清上的錯題。對于規(guī)范作業(yè)本和糾錯本的批改,，多采用面批的方式,，給學(xué)生方面指出錯誤之處，有時由于時間的原因不能面批的,，我就采用評語的方式,，先肯定好的，再去委婉地指出錯誤或是不足,。出錯率在50%以上的,我們會認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評。另外,，我們每天的日清過關(guān)都是課本中的題目,。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡便計算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

4,、做好課后輔導(dǎo),。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂，我們的課堂的幾個環(huán)節(jié)中,，也確實穿插了培輔,，例如，自研對學(xué)后,，對子出題檢測,，不會的當(dāng)時進(jìn)行培輔，展示新知后,，做當(dāng)堂反饋時,，不會的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個別學(xué)生還是不明白的,，就要進(jìn)行課后培輔,。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心，校長常說成績出問題的背后是思想出了問題,，想辦法和學(xué)生聊天,，找出問題的癥結(jié)，從而找到解決問題的辦法,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,，又是新生班,，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，都是留守兒童,，父母常年在外工作,，沒有好的家庭教育，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,。

我主要做了以下方面的工作:

1,、培養(yǎng)班級管理的小助手，抓好紀(jì)律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此開學(xué)之初就民主選好自管會干部,，制定好班級公約,、小組公約、對子公約,，教會他們工作,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

2,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人，落實“人人有事做,，事事有人做”,。

3、培養(yǎng)要典模范,，要典承包到人,。

4、開好并利用小結(jié)課和主題班會課,，做好學(xué)生的思想工作和安全工作,。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

5,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“班級最人物評選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對子”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,。

6,、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

（1）,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室外面的垃圾桶里,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

（2）,、加強日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》,。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

（3）,、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,，平時都被家里的大人溺愛慣了,，大人做什么，他們都覺得是應(yīng)該做的,，不懂得感恩,。我就利用主題班會課和班務(wù)論壇的形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并在月假時穿插布置一些感恩活動,，例如:放假的時候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等,。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩。

7,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，不嫌棄不放棄,，我們采用對子幫扶,，高年級差生輔導(dǎo)低年級差生，目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

8、加強對學(xué)生安全教育,，提高自我保護(hù)能力和安全意識,。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育；外出時的交通路隊,；寢室防火,；收繳管制刀具；做好每天的三檢記錄,，學(xué)生生病及時帶去就醫(yī),。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，課間不準(zhǔn)追逐打鬧,，不準(zhǔn)做一些危險游戲。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

不足之處:

1,、關(guān)注女生不夠,。我們班有19位女生，快占班級學(xué)生的一半了,。每天在男寢陪學(xué)生,，女生寢室只有生活老師陪伴。她們有的已經(jīng)步入青春期,，有的也即將步入,，心里或是生理上都要教她們一些知識，爭取以后多找女生聊聊,，了解她們的心里，做女生的知心朋友,。

2,、學(xué)科會議上反應(yīng)的問題解決不夠及時。

3,、高輔低落實得不夠好,，有時候只是放手給學(xué)生，也培輔了,，但是沒有及時去驗收培輔的效果,。今后會更踏實、更認(rèn)真地去落實要典,，爭取讓自己沒有遺憾,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

現(xiàn)在的學(xué)生很多都不喜歡古詩文,，或者說根本就不喜歡古典閱讀，這樣下去,，便會導(dǎo)致淺薄和輕浮,，另外讓學(xué)生在有限的時間真正進(jìn)入文化層面探究，也是有一定難度,，所以在課堂上首先想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,，鼓動他們展開聯(lián)想，體會詩詞的語言美和意境美,。在教學(xué)中堅持誦讀,、品味，思考相結(jié)合原則讓學(xué)生真正體會到詩詞的意境美和內(nèi)涵美是非常重要的,。另外詩詞教學(xué),，教會學(xué)生閱讀、欣賞理解詩詞的方法,，也是教學(xué)的關(guān)鍵,。我這節(jié)課在這幾個方面都做得很不錯，其中我覺得以下幾點特別值得我學(xué)習(xí),。

一,、教學(xué)設(shè)計簡約不簡單

從課始的音樂《一剪梅》的導(dǎo)入到了解所學(xué)過的一些詞牌的由來，從回顧學(xué)習(xí)詩詞的三讀法到小結(jié)理解詞句意思的幾種方法,，從檢查詞義的理解到朗讀指導(dǎo),，從指導(dǎo)讀到帶領(lǐng)悟，這一些教學(xué)環(huán)節(jié)貌似簡約,，實不簡單,，時時處處都在緊扣教學(xué)目標(biāo)，扎扎實實地在為落實教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，體現(xiàn)出我巧妙靈活,，簡練明快的教學(xué)風(fēng)格。

二,、注重朗讀,，凸顯詩詞教學(xué)的語文味

在本課中，我采用讀的方法很多：讀得字正腔圓,，句句通順;讀得抑揚頓挫,，瑯瑯上口;讀得意味深長，聲聲含情,。在讀的過程當(dāng)中,，不僅教學(xué)生做到眼中有景，還要求學(xué)生做到心中有情,。如在理解上闋詞的意境時,，我首先讓學(xué)生自由朗讀然后自己范讀并問學(xué)生：“說說你聽到了什么,，看到了什么?想到了什么?”在學(xué)生初步理解的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用你的朗讀來將你眼中,，心中的景致表現(xiàn)出來,。本節(jié)課讀的次數(shù)、形式也很多,，有個別讀,，齊讀，師范讀,，師生合作讀,。老師的范讀也給孩子很好的示范作用，特別是配樂貫穿課堂,，使學(xué)生朗讀詩詞更有感情,，創(chuàng)設(shè)的情境非常好，幾個梯度下來,，學(xué)生已經(jīng)把這首古詞讀得余韻悠長了,。學(xué)生在不同要求的朗讀之中實現(xiàn)了由讀準(zhǔn)到讀通到讀出韻味再到讀出感覺的層層遞進(jìn)。不難看出學(xué)生的朗讀已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍,，課堂的語文味十分濃厚,。

三、注重學(xué)習(xí)方法的滲透

在本節(jié)課的教學(xué)中,，語文工具性目標(biāo)落實地扎實而有序,。既有朗讀方法的細(xì)致指導(dǎo)，如：音調(diào)的問題,，語速的問題,，邊讀邊想象等，還有學(xué)習(xí)詩詞的方法指導(dǎo),。我在指導(dǎo)學(xué)生二次閱讀時問道：“怎樣才能達(dá)到讀得抑揚頓挫的境界呢?”接著就引導(dǎo)學(xué)生回顧幾種理解詩詞的方法,，并在接下里的'學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)以致用,。

四,、注重積累拓展

為了幫助學(xué)生更好的理解下闋詞中作者所表現(xiàn)出來的積極的斗志、豁達(dá)的胸懷,，更多的了解蘇軾的豪放，我還出示了的蘇軾和其他詩人一些代表這種人生態(tài)度的詩句,，如《卜算子》《念奴嬌赤壁懷古》《龜雖壽》《將進(jìn)酒》等,，這些詩句不僅加深了學(xué)生對文本的理解，更為學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)詩詞世界奠定了基礎(chǔ),。

總之,，我值得我學(xué)習(xí)的地方很多。對這堂課,，我也有一些個人的看法,，我覺得在最后的引讀升華主題這個環(huán)節(jié)處理得不好，教師的語言鋪墊不到位,，事先設(shè)計好的沒完成,。學(xué)生的情緒沒有帶動起來，導(dǎo)致課堂上的氛圍沒有達(dá)到高潮,。再者時間的分配不夠科學(xué),，前面的導(dǎo)入課題花時間過多，教師在導(dǎo)學(xué)過程中的語言也較繁瑣,，浪費了一些時間,，導(dǎo)致檢測、仿寫這一環(huán)節(jié)沒有得到落實,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把 年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的.質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評.

本學(xué)年我沒擔(dān)任班主任工作，卻在教學(xué)中常常對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我本期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

班級是學(xué)校開展教育活動，傳授科學(xué)文化知識的基層組織,，班主任通過組織和領(lǐng)導(dǎo)班整體實施對全班學(xué)生的教育工作,。加強班級管理，則是班主任這項工作中一個重要的有機組成部分,，它對于形成具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo),、堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的整體輿論,、自覺的紀(jì)律和優(yōu)秀的傳統(tǒng)的整體,，對于培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人都有著重要的意義。在本學(xué)期的班級管理過程中,，我盡量有效地利用人,、財、物,、事件,、信息等管理要素，加強對學(xué)生進(jìn)行正確的心理指導(dǎo)和情感溝通,，協(xié)調(diào)步伐,，從而和諧、愉快地共同創(chuàng)造一個有凝聚力、有朝氣,、有活力的班整體，實現(xiàn)]班級管理的高效率,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.注意心理換位,，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

中高年級的學(xué)生在人際交流上具有這樣一種心理特征：他們一方面渴望得到別人的,，但同時又很少主動地去別人,，在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出,。作為班主任,，平時就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會他人，而在處理師生關(guān)系問題上,，則應(yīng)該學(xué)會.解老師,，其具體的做法是“心理換位”，把自己當(dāng)作老師,，學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題,，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā),，來.解老師這樣做的.由,，這樣，許多矛盾便會被化解,、消散了,。在班級生活的中，同學(xué)間出現(xiàn)分岐或矛盾,，在所難免,。我做了耐心的心理疏導(dǎo)，一方面要讓學(xué)生懂得,，人生在世,，各種矛盾沖突也是難免的，涉及原則性的矛盾沖突,，當(dāng)然應(yīng)該爭出個是非來,。在非原則性的矛盾沖突發(fā)生后，即便是自已有.,，也不能得.不饒人,，如果因為自已有.就去“據(jù).力爭”，不愿退讓,，其結(jié)果必然是讓對方,、更讓周圍其他人難以接受，解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著“有.也要有禮”的原則;若是在矛盾沖突中自己是無.的一方的話，那更應(yīng)該主動認(rèn)錯,，多陪不是,。另一方面要引導(dǎo)雙方心理換位，設(shè)身處地進(jìn)行體驗和思考,，這樣有助于對方,，減少誤會。這樣,，學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺,，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡,。

2.要從個性特點出發(fā),，注意到班級里學(xué)生個性的相似和相容

人的個性影響人際關(guān)系和人的心理發(fā)展。學(xué)生在信念,、態(tài)度,、價值觀，或身份,、文化程度,、社會背景方面相似程度高，彼此間就容易接近,，容易形成良好的人際關(guān)系;而相似程度低,，則容易疏遠(yuǎn)，或否定的人際關(guān)系,。作為班主任,，應(yīng)特別重視那些因在消極的因素上有其相近性而形成的學(xué)生群體，因為這種群體有可能產(chǎn)生偏離整體傾向,，我通過開展豐富多彩,、健康有益的班級活動來轉(zhuǎn)移他們的興趣，改變他們的價值觀,，并通過有重點地做好部分學(xué)生認(rèn)識轉(zhuǎn)變工作來降低這種群體的相似性,，使他們能更好的溶入班整體中。這種互補性的心理調(diào)適,，有利于學(xué)生的競爭與合作,，穩(wěn)定班級群體的樂觀情緒，實現(xiàn)]人際關(guān)系的和諧和默契,，使班整體充滿生機和活力,。

3.教會學(xué)生心理相容

所謂心理相容，即要求班主任在具體工作中促使老師間,、同學(xué)間心理上相互認(rèn)同,，情感融洽，相互，相互信任,，受教育者只有在心理上承認(rèn),、贊同、愿意接受教育者和能對教育內(nèi)容認(rèn)同,、相信,、信服。一個良好的班整體會有利于促進(jìn)班級成員德智體的良好發(fā)展,。同學(xué)之間，師生之間,，常易產(chǎn)生誤解,，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德,，如果一個班整體人心渙散,，那么教化功能便無從談起。只有班級成員之間相互信任,、相互相互支持,，班級才是一個和諧的班整體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)上的滿足,，如學(xué)懂,，會用;達(dá)到情感上的滿足，如幸福,，快樂;達(dá)到道德自我實現(xiàn)]的滿足,，如認(rèn)可，獲得成功等,。在這樣一個班整體里,，學(xué)生之間能夠相互合作，相互關(guān)心,，富有同情心,，利群，和諧,，積極向上,，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠(yuǎn)的眼光來看,，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展,。

總之，班主任在班級管理中做好學(xué)生的心理指導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作,，不但能激發(fā)學(xué)生的自我意識和主體意識,，而且可激發(fā)出每個學(xué)生為整體做貢獻(xiàn)的潛能。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

今年的教育教學(xué)工作做得如何，在自己的工作方法上有沒有突破創(chuàng)新呢?來寫一份

工作總結(jié)

一年來,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。注意學(xué)生的實際情況,。

教案

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，一年來，我默默地工作,，也取得了一些成績,，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評比,，但成績只能代表過去,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了,。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目,。下面我將從教育,、教學(xué)、主要成績,、年級組四個方面分析我的工作情況,。

本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班,，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步,。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體，集體榮譽感強,。從我自身而言,，我是愛學(xué)生的，這一點我從來沒有過質(zhì)疑,，但那是我的愛只是一種責(zé)任,，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個班級時,，一向好強的我有些毛躁,，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒,，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我,，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了,。工 作 述 職 對于中國北京來說,，這是忙碌的一年,，為了備戰(zhàn)奧運,，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年,，5.12汶川大地震,，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團(tuán)結(jié),。今天的工作總結(jié),，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲,。愛的升華作為教師,，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛,，我愛我的學(xué)生，對于這一點我自己從來沒有過質(zhì)疑,。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂,，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我,，才愛得有價值,。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸,。從年初家里的事接二連三發(fā)生,，我真得快要崩潰了?？墒?，學(xué)生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己,。以前,，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚,，今年有所不同,，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠的眼神看著我,、鼓勵我,，我知道，那些眼神是炙熱的,，它使我感動也使我深思,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心也使我深思，從此,，我平和了,，對學(xué)生的愛升華了，我愿意愛他們,，這個愛是從心底迸發(fā)出來的,。愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起!對我們教師來說，有些事,，也許只是舉手之勞,，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈,，深深地印在他們的腦海里,，影響他們的一生!愛學(xué)生，更能激勵他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和學(xué)生之間真的變得親密無間,。在班里,，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話,，愿意告訴我一些小秘密,。我希望他們成為自尊、自強,、自愛的人,。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間,，我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會做人,，才能學(xué)會做事。所以,，我利用一切機會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。在我和學(xué)生的努力下,，這個曾經(jīng)的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體,。

我是一個好強的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做,。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作,。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時間策劃,、修改,，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們,，我讓他們懂得感恩,，我讓他們知道我舍不得他們，我知道,，在畢業(yè)典禮上,，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作,，因為我深知,，要想做好一件事，先要學(xué)會做人,。孩子們也是愛我的,，這種愛會一直陪伴我,。我所做的這一切,，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé),，實踐了自己作為一名人民教師的承諾,。英雄教師的事跡，使我感慨萬千,，使我的心靈得到了新的洗禮,。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火,。就在這個不同尋常的學(xué)期,，我升華了自己的師愛。

本學(xué)期我承擔(dān)本班語文,、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。

現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連,，語文教材每個單元具有獨立的主體,，寓教于文中。在上課前我把知識點,、能力點都力爭把握到位,，再結(jié)合班上學(xué)生的特點進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí),，經(jīng)過這一學(xué)年的堅持,，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

在我的眼里,，每名學(xué)生都有其閃光的地方,，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長,?！边@個班級的孩子單純、熱情,，但是做事卻不顧后果,，不懂得友善的對待同學(xué)。所以,，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題,，可一旦回答錯了，又顧慮重重,。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言,。每一節(jié)課,，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會，每名學(xué)生回答的問題看似簡單,，其實我都是有目的的叫不同的學(xué)生,。基礎(chǔ)差一些的孩子,，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,，又大大滿足了不同學(xué)生的需求,，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然,，有時當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時,，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯的,。課下,，我會與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,，所以,，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時,，別的學(xué)生會舉手說：“我來幫助他,。”就是這樣的一句話,，使孩子們熱愛這個課堂,，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然,，聲音洪亮,、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小,，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止,。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎,，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺,，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力,。

本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體;本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師;2019年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎,。

所帶班級在學(xué)區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績,。

我不僅自己所帶班級有很大提高,，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力,，我沒有退縮，在我的帶領(lǐng)下,，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致,，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點,，反思每一次的測試問題,。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學(xué),，共同面對困難與壓力,，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文,、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名,，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是,，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi),。

我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師,，才能贏得學(xué)生的愛,，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,，學(xué)生是一個有知覺的群體,，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,，和學(xué)生一起成長,，一起進(jìn)步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié)個人篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任高一2個班的生物教學(xué)工作,，在教學(xué)中我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，課后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下:

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。 初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。

二,、做好課后反思。

課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,，做到有備而教,，教而有思，思而有得,。所以在教學(xué)中要及時反思自己的教學(xué)行為,，教學(xué)方法，對自己的教學(xué)得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié),，這樣才能使我們的教學(xué)經(jīng)驗理性化,，以指導(dǎo)改進(jìn)以后的教學(xué)。

三,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。

為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四,、目前存在問題:

礎(chǔ)比較薄弱,，這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。再者由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,，學(xué)校不夠重視,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情，平時把生物課當(dāng)作副課,，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺,，這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)。

五,、培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力

1,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了"以學(xué)生發(fā)展為本"的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,，對生物科學(xué)價值的正確熟悉,，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展,。

2,、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式,，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境,，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識,，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果,。

總之,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)。