總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學(xué)工作班主任工作個人總結(jié)篇一

一,、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格,，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二,、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德,、智,、體、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的,、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。

教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田,。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中,，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感,，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育,。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心,。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級，和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛,，精誠所致,，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn),。在紀(jì)律問題上,，曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四,、正確評價,，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

五、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會發(fā)揮積極的助手作用,，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,，確定班長,，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗,，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,，班級的各項工作做得井井有條,，包括早操、早自習(xí),、班級課堂紀(jì)律,、課間操、午休,、衛(wèi)生,、自習(xí)課、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息,。

六、及時總結(jié),，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式,。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會給予,，學(xué)會分享，學(xué)會選擇,，學(xué)會激勵,、學(xué)會合作，學(xué)會it,，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。

總之,，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時候,，你才能教育好別人,。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學(xué)工作班主任工作個人總結(jié)篇二

我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”,。從先生的話中,，我們不難領(lǐng)會，離開了愛,，一切教育都無從談起,。近幾周班主任工作的實踐，我深切體會到班主任在開啟學(xué)生的心智,、塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用,，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已、率先垂范;對于一位新任班主任來說,，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問,、勤下班級、勤訪;而用一顆真摯的愛心去關(guān)心,、尊重,、理解、寬容,、信任學(xué)生,，是一個新任班主任始終要貫徹實施的。

一,、嚴(yán)以律已,、率先垂范

“嚴(yán)以律已，率先垂范”是班主任必須要具有的品德,。在接手班主任的過程之中,，我深深的意識到，班主任不同于課任教師,，每天都和學(xué)生廣泛接觸,，因此班主任的思想品德、學(xué)識才能,、言談舉止等都在潛移默化地影響學(xué)生,。大教育家孔子曾把教師“率先垂范,、言行一致”作為教師職業(yè)的一個基本要求，他說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。

開始接手二年級一班時,，我因為沒有經(jīng)驗,，要求學(xué)生做到的自己卻總在不經(jīng)意間觸犯了，比如要學(xué)生講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經(jīng)意間落下紙屑,，要學(xué)生講誠信而自己卻一再的食言學(xué)生,，還是無意間聽到學(xué)生的談?wù)摬胖雷约悍噶税嘀魅喂ぷ鞯拇蠹桑瑥哪侵笪揖头浅Ｗ⒅刈砸训难孕?，?yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己先帶頭做到。比如為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。我發(fā)現(xiàn)教室地面有紙屑就默默地?fù)炱饋?，看到垃圾桶周圍雜亂就主動整理，在大掃除中,，我主動給同學(xué)們作示范,，學(xué)生看到老師帶頭做，便一涌而上,，搶著干,。一段時間后，他們逐漸養(yǎng)成了不怕臟,、不怕累的勞動習(xí)慣,，同時在勞動的過程中也慢慢養(yǎng)成了主動承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。為了讓學(xué)生誠實守信,，我在日常生活中做到言出必行,，答應(yīng)學(xué)生的事盡自己的最大努力做到，覺得沒把握做好的和他們分析原因,，不輕易接受,，慢慢的學(xué)生在做事之前也學(xué)會了冷靜分析，不再因為沖動犯錯,，答應(yīng)做到的事也不再食言,。

人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”,，這充分說明了教師的行為在學(xué)生發(fā)展中的作用,。

二,、班主任工作要“勤”

﹙一﹚,、新任班主任在日常工作中要做到勤問,。

首先要勤問有經(jīng)驗的班主任。因為是初當(dāng)班主任,，開始時班上總會出些小狀況,，我也試著用自己的方法去管理班級，但小問題總是防不勝防,，王老師看我如此辛苦效果卻不佳,，就提醒我是不是可以去問問那些有經(jīng)驗的老班主任，向他們?nèi)∪〗?jīng),。一語驚醒夢中人,，我馬上去向原來擔(dān)任這個班的老班主任陳老師討教，了解這個班的情況以及當(dāng)班主任應(yīng)該要注意的問題,，陳老師耐心細(xì)致的告訴了我班上一些問題學(xué)生的具體情況,，還告訴了我應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)，在以后的班級工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點相結(jié)合對學(xué)生因材施教,，此后整個班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn),。

其次得勤問本班的課任教師。一來可以及時了解學(xué)生的動向,，對癥下藥解決問題,，給課任教師營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課,，而不必再耗時間去維持課堂紀(jì)律,。

﹙二﹚、班主任得勤下班級,、要勤和學(xué)生接觸,，勤做學(xué)生的思想工作，做學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的參與者,、引導(dǎo)者。

隨著社會的發(fā)展,，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多,，留守兒童成為不可忽略的大問題，留守兒童大多情感上孤獨,，缺少父愛或母愛,，因此，他們非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛,。這時班主任對他們要懷有真誠的感情，勤和學(xué)生接觸，經(jīng)常與他們談心,，讓學(xué)生在班集體中找到“家”的感覺,，從而自由、愉快地成長,。

同時學(xué)生因為年齡小,，心理、生理上還不完全成熟,，所以一些學(xué)生的約束力比較差,，承認(rèn)錯誤快但犯錯誤也快，所以班主任得勤做學(xué)生的思想工作,，這樣既能加深和學(xué)生的友誼,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)也能讓學(xué)生從情感上信任你,，自覺約束自己的行為,，如此一切工作便能很好開展,。

﹙三﹚班主任要勤與家長聯(lián)系,。

勤和家長聯(lián)系不是常打小報告,，而是要主動地與家長進(jìn)行溝通,，這樣才能讓班主任和家長全面,、更好地了解學(xué)生,，教育學(xué)生,。同時,，班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進(jìn)行及時的指點，指導(dǎo)家長樹立自身良好的形象,，創(chuàng)建和諧,、民主的家庭氛圍等。勤和家長聯(lián)系是架起學(xué)校與家長之間的橋梁,，是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶,。

“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng)，新時期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草,，一只蜜蜂,，一名勤務(wù)員那樣，對人無所求,，盡可能地多給人,，”那樣兢兢業(yè)業(yè)。

三,、班主任要“愛”學(xué)生,。

1、愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生,。在當(dāng)今社會,，班主任面對的學(xué)生不再是一個等待灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人,。在學(xué)習(xí),、生活中班主任要善待每一位學(xué)生，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私,，只有對學(xué)生關(guān)心備至，師生間才能建立起真摯的感情和友誼,。

2,、愛學(xué)生就要尊重、理解,、寬容學(xué)生,。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心里想的,，相信學(xué)生口中說的,，寬容學(xué)生，對學(xué)生不求全責(zé)備,，在一定范圍內(nèi),，不怕他們犯錯誤，應(yīng)捕捉有利時機進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育,。班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，尊重他們的意愿和情感。同時又要理解他們畢竟還是孩子,，容易出錯,，得寬容他們。

3,、愛學(xué)生還要信任學(xué)生,、善待學(xué)生。相信每個學(xué)生都有自己的天賦,、才能和力量,，相信每個學(xué)生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學(xué)生，給他們一個表現(xiàn),、證實自己的機會,。

總之，幾周的班級管理工作讓我認(rèn)識到,，班主任工作非?，嵥椋敫愫冒鄤?wù)管理,，工作必須要做勤,、做細(xì)、做到位，更要多一份“愛”,，多一點善,，管理要“以人為本”，飽含人性化,，讓愛的花朵開在每個學(xué)生的心中,，使每個學(xué)生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi),。教學(xué)有法,，教無定法，本人將一如既往地努力,，爭取使班級管理更為出色,。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學(xué)工作班主任工作個人總結(jié)篇三

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律,，課間操,，課堂紀(jì)律，午休管理,，眼保健操,，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

1,、加強鼓勵機制。我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是50人的班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊

重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、用真心感化學(xué)生,。當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學(xué)時代,。小學(xué)的孩子具有童真,，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。(班主任工作 )成功讓孩子體會到了成長的快樂,。其實，這種快樂影響的何止是孩子,。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是,，而這一切都讓我認(rèn)識到作為一名人民教師，作為一名班主任任重而道遠(yuǎn),。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實踐的探索,，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實踐中要不斷研究，不斷創(chuàng)新,，將對學(xué)生的德育教育深入下去,。如果把德育教育比作是溫暖的陽光，那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子,，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,，為了孩子有一個更加美好的明天，為了一切孩子,，為了孩子的一切,。

教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在,。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學(xué)工作班主任工作個人總結(jié)篇四

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高潛質(zhì),、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，務(wù)必花很大的精力和發(fā)奮,。我把這學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校,、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1,、要抓紀(jì)律性思想教育

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》,、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)練要求，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個別學(xué)生不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心,，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越發(fā)奮拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時代淘汰于門外,。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育，用心引導(dǎo),，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學(xué)校,、教師,，往往忽視了學(xué)生潛質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在發(fā)奮,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際狀況,，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣,、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該立刻做，該怎樣做;思考自己的過去,，審視自己的此刻,，設(shè)計自己的將來。其次,，目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,，還應(yīng)加強自身潛質(zhì)和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

二,、抓常規(guī)教育，落實月訓(xùn)練重點

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生間檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，以此不斷強化，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。透過大會,、班會,，尤其是班隊會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識,。要樹立今日不發(fā)奮學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀禮貌班級評比規(guī)定,，組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施,。

三,、抓住群眾主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和群眾的關(guān)聯(lián)

透過教育使學(xué)生懂得個人離不開群眾,，根深才能葉茂,，班興我榮，班衰我恥,，在個人利益與群眾利益矛盾時,，利用群眾教育與個別談心相結(jié)合，開展群眾活動使學(xué)生間的關(guān)聯(lián)融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關(guān)聯(lián)群眾形象。

2,、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度,、細(xì)則、措施等資料的學(xué)習(xí),，例如,，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合,，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合,，主題班會和娛樂活動相結(jié)合,。總之,，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中,。

四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團(tuán)結(jié),、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良,，但不愿為班級服務(wù)的透過競選就落選了，而有些成績一般,，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,，從而也促進(jìn)了其成績的提高。

有了一支能管理班級的小干部隊伍,，作為班主任,，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的用心性，而且潛質(zhì)也逐漸培養(yǎng)起來,。

五,、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課,。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時能夠掌握第一手學(xué)生動向，能夠利用以后的課余時刻有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中明白道理,，認(rèn)識錯誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意理解,。

六、施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你

多與學(xué)生交心談心,，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)聯(lián),，變學(xué)生被動理解管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、愛好,、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通,。如劉哲小朋友,，我透過各個途徑教育、幫忙他,，用愛心去開啟他的心靈之門,。這個學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,，才會理解啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要,，才能幫忙學(xué)生克服心理疾患,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度,。因此，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心,，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛,，愛中求嚴(yán),，嚴(yán)得適度，更會收到意想不到的效果,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那必須會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細(xì)致,，但是堅信自己透過發(fā)奮,，也會逐漸細(xì)化的。