范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇一

尊敬的各位領導,、各位專家、老師們：

大家好,！

暑往寒來,，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、各位專家來我校檢查指導工作,。

我叫,，現任，今天由我來主持這次教研活動,。

今天我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課,，老師是我校的教學骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設計,、用心教學。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行評課活動,。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課,。

二,、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評,。

三,、懇請各位領導、各位專家對我們進行現場指導,，提出寶貴意見,。

1、首先,，請我們的授課老師進行說課并反思這節(jié)課,。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進行了自我反思,。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

2,、接下來有請我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法！

我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會,，感謝各位老師的精彩點評,！

3、下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領導,、各位專家為我們指點迷津,，給予現場指導。

時間過的真快,，我們今天的活動即將結束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景,。

再次感謝各位領導,、各位專家對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了,！謝謝大家！

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇二

各位老師好,，我們的活動即將開始,，請您將手機調為靜音狀態(tài),謝謝合作。尊敬的各位領導,、老師： 大家下午好,！

此次教研活動由一年級教研組承辦。在這樣一個美好的季節(jié),，新一輪教研活動拉開帷幕,，大家相聚我們小學，共同研討小學語文課堂教學,，是一件愉快而有意義的事情,。我們本次教研主題是識字寫字教學研討。

本次的教研活動,，有三個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：沙主任部署整個學期的教研活動，宣讀教研活動的紀律及請假制度,。第二環(huán)節(jié)：上課以及微講座,，第三環(huán)節(jié)：評課。

下面進行第一環(huán)節(jié),，首先,，請劉小娟老師進行課堂展示,，她執(zhí)教的內容是《識字4》。掌聲歡迎,！

剛才劉老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,。劉老師親切自然的教態(tài)，課堂流露的真情實感,，與孩子們之間的默契合作,。都給我留下了深刻的印象。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝,。

剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)課,，在我們進入評課、議課之前,，我提議大家用掌聲對三位老師的付出表示感謝,。

“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這兩節(jié)課肯定也有自己的想法和思考,，那么接下來,，有請……老師對兩位授課老師進行評課。感謝……老師詳盡細致的解讀,。

結束語：一路欣賞,，一路采擷。一路吐蕊,，一路芬芳,。我們一直在教學實踐的路上奮勇前行著。相信,，在追尋識字寫字的過程中,，我們更能欣賞到美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福,。感謝學校領導對本次活動的大力支持,，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了,！謝謝大家,！本次識字寫字教學研討活動，到此結束,！

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇三

尊敬的各位領導,、各位專家,、老師們：

大家好!

暑往寒來,，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領導,、各位專家來我校檢查指導工作,。

我叫 ,，現任 ，今天由我來主持這次教研活動,。

今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課,， 老師是我校的教學骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設計,、用心教學。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則，在此舉行評課活動,。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學校的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課,。

二,、我校老師各抒己見，對 師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評,。

三,、懇請各位領導、各位專家對我們進行現場指導,，提出寶貴意見,。

【一】首先，請我們的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課,。

剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法!

我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、

收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度,，不同的方面談了自己的感想、體會,，感謝各位老師

的精彩點評!

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領導,、各位專家為我們指點迷津，給予現場指導,。

時間過的真快,，我們今天的活動即將結束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景,。

再次感謝各位領導,、各位專家對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇四

大家上午好!歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動,。

今年暑假,，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座,。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學,，強化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察，搞好課后研究,。為落實趙所長的講話精神,，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討,。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流,。然后，大家就這一課的教學設計展開研討,，幫助她修改,、完善。

下面,，有請楊帆老師,。

(楊帆說課)

主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計,，你們有什么看法,，請大家暢所欲言。

(與會教師發(fā)表意見)

主持人：剛才,，大家各抒己見,，針對這一課的設計談了很多。通過討論,，我們對這篇課文理解得更深入,，教學設計也更趨科學、合理,。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察,。

第二節(jié)課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候,，我們要認真做課堂觀察,。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言,、課堂提問,、課堂調控,、學習環(huán)境、過程評價,、教學目標,。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察,，這樣更有利于課后研討的深入,、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討,。

主持人：下面,，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思,。

(楊老師的課后反思)

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思,，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工,，有所側重地暢所欲言,。

(聽課教師發(fā)言)

主持人：《課標》中要求使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力,，學會運用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學作品。楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現出來這一點,。

中國有句古話讀書百遍,，其義自現。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動,。

楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點,，運用以讀代講的方法,，讓學學生動腦﹑動口、動手,，充分調動學生的積極性,。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題,，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法,，獲最后成功,。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的,，對課堂教學有幫助的有效的東西,。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

謝謝各位領導和老師,。

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇五

尊敬的各位領導,、老師：

大家上午好!

在這萬物復蘇的陽春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了,。在這兒,，請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎,。

我們這次聯片教研的主題是 “ ”,。近年來，我們一直致力于三步導學教學的研究,，但我們的研究還有許多不成熟的地方,，今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，共同研究,、共同進步、共同提高,。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們片區(qū)學校的 老師和 老師執(zhí)教 《我不是最弱小的》的雙課時教學,。

二,、授課老師談自己的教學反思。

三,、大家對授課教師進行評課,、議課。

四,、懇請領導對我們進行指導,。

請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作,。

第一環(huán)節(jié)：首先請 ,、 老師進行課堂展示。

剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課,，在我們進入評課,、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂,。

我們首先請兩位老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評,。

第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課、議課,。

感謝兩位老師的介紹,。我們的語文教學研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足,，“當局者迷,，旁觀者清”,，還請各位領導,、老師多指正。我們都是一家人,，一家人不說兩家話,。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

感謝各位老師的精彩點評。

四,、懇請領導對我們進行指導,。(鼓掌)

今天借這個難得的機會，我們請在座的領導,，為我們指點迷津,，給與現場指導。大家歡迎!下面,，請王校長進行指導,。我們歡迎。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導,。

因為時間關系,，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止,。課堂教學有科學,，也有藝術，水平越高的課堂,，藝術成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題,，不能停下的是我們實踐的腳步,。

相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風景,，享受到更有意義的教育幸福。

相信,，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領導,、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束,。

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇六

花開花謝,，四季輪回，聰明的,，請你告訴我,，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》,。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F在，進入中段教師朗讀時間,，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》,。

剛朗讀完的老師大學的專業(yè)是信息電子，三年教學是數學,，到了這里,，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的,，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返,。

有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華,，河山淪陷,，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來,，因為她不是用技巧,，而是用的心，心投入其中,，朗讀就仿佛有了靈魂,。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美,、清新自然。請聽氣勢磅礴,，洶涌澎湃的《長江之歌》,。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌,，雯文,、郭春霞、史亞輝,、馮寧寧不相上下,。

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇七

主持人：下面，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討,。首先請楊帆老師做課后反思,。

(楊老師的課后反思)

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在,。下面請各位老師根據我們的聽課分工,，有所側重地暢所欲言,。

(聽課教師發(fā)言)

主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力,，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學作品,。”楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現出來這一點,。

中國有句古話“讀書百遍,，其義自現”。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動,。

楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點,，運用以讀代講的方法,，讓學學生動腦﹑動口、動手,，充分調動學生的積極性,。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題,，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法,，獲最后成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的,，對課堂教學有幫助的有效的東西,。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

謝謝各位領導和老師,。

秋季開學第一次語文教研活動主持詞篇八

各位老師下午好!

首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》!

孩童的故事,，孩童的語言，孩童的世界,，別以為一年級老師只擅長童話,，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首

散文

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂,，讓我們進入海燕的世界,，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律,、時代的前奏曲,、革命的宣言書，面對大海,、烏云,、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

經典就是這樣,，歷久彌新,，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經典之作《匆匆》,。

花開花謝,，四季輪回，聰明的,，請你告訴我,，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》,。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F在，進入中段教師朗讀時間,，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》,。

有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華,，河山淪陷,，當王佩在誦讀的時候,，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧,，而是用的心,，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂,。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美,、清新自然。請聽氣勢磅礴,，洶涌澎湃的《長江之歌》,。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌,，雯文,、郭春霞、史亞輝,、馮寧寧不相上下,。