作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇一
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),?!备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,,借助《口渴的`螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),,體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜,、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,,并以制作感恩卡的形式,,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),,也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人,。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩,。
1,、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。
2,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。
3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心,。
1、音樂(lè):感恩的心,。
2,、彩色卡紙、黑筆,、固體膏等,。
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
二,、遷移經(jīng)驗(yàn),,說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。
1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。
2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
(3)社會(huì):清潔工掃地,、警察指揮交通·······
三,、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,,送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂(lè))
1、設(shè)計(jì)感恩卡,。
2,、制作感恩卡
3、贈(zèng)送感恩卡,。
首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?;顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),,故事的講述要合理,順暢,,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴,。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué),,要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,,可能會(huì)更恰當(dāng)些,。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎,?為什么過(guò)的這樣幸福快樂(lè),。在制作感恩卡時(shí),,要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式,。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo),。制作表達(dá)很重要,,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最后環(huán)節(jié),,讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮,。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
2,、把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái),。
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣,。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。
1,、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2,、剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。
3、歌曲《感恩的心》,。
1,、導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了,,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么???”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,,在檢垃圾,。
師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,,我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?/p>
幼:很臟,,垃圾很多
2,、示范、講解做賀卡的方法
教師操作,,把幾張卡粘在一起,,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3,、制作,,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》
4、展示作品,,讓幼兒互相欣賞作品,,并說(shuō)出一句感恩的話。
1,、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,。
從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生,。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了,,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),,自己組織活動(dòng)內(nèi)容,,自己編排主持詞,連成展示活動(dòng),,全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng),。
2、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系
整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),,自己展示,,自己主持,我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,,應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo),。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,,讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高,。
3、 注重學(xué)科間的融合
著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,,常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性,,因此,結(jié)合本次的主題,,我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲,,讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,,給學(xué)生回味的余地,。
同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,,為此,,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí),,放背景音樂(lè),,烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍,取得了較好的教學(xué)效果,。
小百科:感恩,,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,是對(duì)他人幫助的回報(bào),?!度龂?guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),,問(wèn)其燥濕,,加以密意,誘諭使言,,察其志趣,令皆感恩戴義,,懷欲報(bào)之心,。”
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),,理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等,。
2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件,、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等,。
二,、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容,。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),。
"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬,?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩,。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎,?為什么,?
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),,表達(dá)感恩之情
五,、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感
1.介紹"感恩備忘錄",,師幼共同探討記錄方法,。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。
六,、在"感恩的心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分
1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),,將來(lái)匯報(bào)父母
2.播放音樂(lè)《感恩的心》,,把感恩卡送親人。
日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情,。
活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,,幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間,。幼兒在用心體驗(yàn),、真情表白之中,語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維能力,、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考,、交流,、體驗(yàn)中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法,。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1,、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心,、高興,、感激的不同情感,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。
2,、懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心,、感激之情和感恩之心,。
1、金色小樹(shù)葉一片,、汶川地震的圖片和錄像,。
2、課件,、歌曲《感恩的心》
(一)引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,,激發(fā)興趣。
1,、師出示一片金色的心形小樹(shù)葉
2,、提問(wèn):猜,老師手里拿的是什么,?這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呢,?讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧!
(二)欣賞故事,,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感,。
1、師完整的地講述故事,。
現(xiàn)在你知道這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的,?
小樹(shù)丫丫為什么只愿意把小樹(shù)葉送給大象呢?
3,、小結(jié):大象幫助了丫丫,,救了丫丫,,丫丫為了表達(dá)自己的感激,,就送給大象一片金色的心形小樹(shù)葉,就像丫丫那顆感恩的心。
(三)情感教育
1,、說(shuō)說(shuō)生活中關(guān)心別人,、被別人幫助的情景
師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,,我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,。
師:別人幫助了你,那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢,?幫助了別人你的心情怎么樣,?(個(gè)別幼兒回答)
師總結(jié):在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛(ài),,幫助別人的人充滿快樂(lè),,被幫助的人心懷感激。
2,、播放一汶川地震的圖片
師:小朋友,,還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情?
師:在2008年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,,人們失去了自己的家園,,失去了自己的親人,世界人民都在關(guān)注四川,,支援四川,,奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān),。
師:你知道人們是怎樣幫助他們的么,?(幼兒回答)
社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來(lái)看一看,。(欣賞圖片)
提問(wèn):你看到了什么,?
災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難?
大家又是怎樣幫助他們的,?
師:如果你是四川的人民,,有這么多的人來(lái)幫助你,你的心情會(huì)怎樣,?
3,、欣賞視頻
師:災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人呢,?(幼兒討論)我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道。
提問(wèn):你看到了什么,?聽(tīng)到了什么,?
剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了,?
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?
師:說(shuō)得好,,因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,,挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,我們都知道,,幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,,還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,,也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過(guò)他們的人,。一句句的問(wèn)候,一次次的握手,,一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情,。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,考上大學(xué),,以后來(lái)建設(shè)四川,,用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人。
5,、小結(jié):我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,,積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,,災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,,在別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心,、幫助,,這是一件快樂(lè)的事情。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過(guò)別人的人,,因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心,。
(四)結(jié)束活動(dòng)
欣賞歌曲《感恩的心》。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇五
通過(guò)為期一周的活動(dòng),,讓孩子自己用眼睛去看,,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受,,從而在自己的.心中培植一種感恩的情感,,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,,快樂(lè)或者悲傷,,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。
知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,,感受節(jié)日的氣氛。
11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)),。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)。
1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),,相關(guān)故事,歌曲征集等,。
2,、購(gòu)買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”,。
3,、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”,。
4,、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
一,、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛,。
二,、開(kāi)幕式(11月21日):
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕,。
2,、在升旗儀式中啟動(dòng),園長(zhǎng),、教師,、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式,。
3,、《感恩的心》手語(yǔ)版表演(全體教師)。
4,、感恩宣言:小班——愛(ài)自己,,愛(ài)家人中班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,,愛(ài)同伴大班——愛(ài)自己,,愛(ài)家人,愛(ài)同伴,,愛(ài)生活,。
5,、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解,、感恩,、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”,。
三,、主題活動(dòng):
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事,。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。
2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午),。
4,、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)。
5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,,各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,。
四,、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)),順序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。
通過(guò)這次活動(dòng),,我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,,由于是家里的“唯一”,,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動(dòng),,或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的,,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行,,教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,,以達(dá)到最佳效果,,同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng),進(jìn)一步的學(xué)習(xí),,提升自己的專業(yè)水平,!
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1、了解故事情節(jié),,理解故事含義,。
2,、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,幸福生活來(lái)之不易,。
3,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。
4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,,不馬虎的好習(xí)慣,。
1、課件:口渴的螞蟻
2,、音樂(lè):感恩的心
3,、心形彩色紙、勾線筆等,。
一,、欣賞課件,了解故事情節(jié),、理解故事含義,。
(欣賞第三段)提問(wèn):小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀?是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘,?小螞蟻為什么要救小姑娘呢,?為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己,?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘,??梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己,。)
2,、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義,。
提問(wèn):你們喜歡故事中的小螞蟻嗎,?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,,他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,,他真是一只聰明,、勇敢、善良,、樂(lè)于助人,、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他,。)
二,、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床,、叔叔做飯
(3)社會(huì):清潔工掃地,、警察指揮交通……
(1)集體交流
(2)畫出感謝的方法
(3)總結(jié),送卡片活動(dòng)延伸:
制作感恩卡在日?;顒?dòng),、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心,、幫助別人,。
在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動(dòng),,目標(biāo)達(dá)成率較高?;顒?dòng)中,,在語(yǔ)言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問(wèn),,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,,隨機(jī)應(yīng)變,,給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,,具有應(yīng)變能力,,推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好,!
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇七
1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),,理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情,。
3.知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,幸福生活來(lái)之不易,。
4.初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。
5.能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,,體驗(yàn)感恩。
與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件,、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙,、視頻儀等,。
二,、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容,。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),。
"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬,?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩,。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎,?為什么,?
五、制作感恩卡,,感受互愛(ài)的情感
1.介紹"感恩備忘錄",,師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄,。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。
六、在"感恩的心"的音樂(lè)中,結(jié)束部分
1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),,將來(lái)匯報(bào)父母
2.播放音樂(lè)《感恩的心》,,把感恩卡送親人。
日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情,。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1,、通過(guò)欣賞散文,理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感,。
2,、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解,并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述,。
幼兒用書,、教學(xué)掛圖、磁帶/cd,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,初步了解畫面內(nèi)容,,激發(fā)欣賞的興趣,。
仔細(xì)看一看,畫面上畫了些什么,?你看了這幅畫有什么感覺(jué),?(鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解)
這幅畫說(shuō)的是一篇非常好的散文,名字叫做《感恩的心》,,誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。
欣賞散文前半段,,理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。
2、散文的名字叫什么,?散文里說(shuō)了些什么,?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?
落葉為什么要對(duì)大樹(shù)媽媽感恩,?(大樹(shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉)
蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩,?(風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩?(大地給花兒養(yǎng)分,,幫助它成長(zhǎng))
在老師的帶領(lǐng)下,,邊看幼兒用書,邊朗誦散文前半段,。
3,、出示散文后部分圖片,,引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片,,初步了解圖片內(nèi)容,。
畫上畫的是誰(shuí)?老師和小朋友們一起討論他們的感恩,,他們要感恩誰(shuí)呢,?
4、通過(guò)討論,,幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,!
教師朗誦作為討論的總結(jié)?
5,、聽(tīng)了這篇文章,,你有什么感受?讓幼兒積極表達(dá)自己的.感受)
我們要感謝這么多愛(ài)我的人,!幫助我們的人,,你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受?
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1,、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節(jié)
2,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦,知道感恩母親,。
3,、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
4,、了解節(jié)日的來(lái)歷,,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義,。
2,、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō):“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!媽媽您辛苦了”
3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》
4,、準(zhǔn)備氣球
1,、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶外場(chǎng)坐好。
2,、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì),,并給幼兒發(fā)放氣球。
3,、當(dāng)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué),、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,,(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4,、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽,、或親吻媽媽,、給媽媽說(shuō)一句貼心的話。
5,、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》
6,、活動(dòng)結(jié)束
1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為()
2,、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3,、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長(zhǎng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)陪同做活動(dòng)),如有特殊情況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊,,告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他,。
4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長(zhǎng)未到的幼兒,。
通過(guò)本次開(kāi)展的慶?;顒?dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,,深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦,,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,,為媽媽做一些力所能及的事情,。孩子們用自己的`方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),也是讓孩子體會(huì)愛(ài),、接受愛(ài),,讓孩子更多的去愛(ài)他人,從小擁有一顆善良的心,。本次活動(dòng)的開(kāi)展,,不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性,。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài),、懂得回報(bào)……讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性,。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系,。
2,、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操,。
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd,。
一,、開(kāi)始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分:
1,、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。
2、啟發(fā)提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶,。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象,。
三,、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽,。
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)
1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,。
2、幫媽媽爸爸捶背,。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感恩的心情,。
2.初步學(xué)習(xí)歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程:
一,、引出感恩
1.提問(wèn):王老師最近過(guò)節(jié)了,,小朋友們猜猜是什么節(jié),?你還知道哪些節(jié)日,?
2.根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)(thanksgivingday)并講解感恩。
二,、學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作
1.聽(tīng)歌曲《感恩的心》,。
2.“剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的,老師的手也會(huì)說(shuō)話,,不信你們看,!”引出手語(yǔ)并講解,。演示手語(yǔ)動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語(yǔ)動(dòng)作,。
4.講故事《感恩的心》背后的故事,。
三、談感恩講心情
1.教師舉例請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們,。
2.教師小結(jié)一起唱歌做手語(yǔ)動(dòng)作,。
評(píng)析:這是我的第一次公開(kāi)課,有些緊張,,很多內(nèi)容都準(zhǔn)備了,,但是沒(méi)講到,在評(píng)課時(shí),,老師們給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,。
1、活動(dòng)的重點(diǎn),,應(yīng)側(cè)重第二個(gè)目標(biāo),。
2、故事提前會(huì)更吸引幼兒的注意力,;可適當(dāng)攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看,,使幼兒更易于理解感恩這個(gè)概念。
3,、感恩的話題應(yīng)再深入,,貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛(ài)心。
4,、最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間,,如:男孩子女孩子分組表演等
5、活動(dòng)中把音樂(lè)的氣氛烘托的再濃郁些,,效果會(huì)更好,。
綜合老師們提出的意見(jiàn),該教師第二次設(shè)計(jì)的教案:
大班音樂(lè)活動(dòng)《感恩的心》
活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞歌曲,,懂得什么是感恩,。
2.嘗試用手語(yǔ)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感,知道可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己感恩的心情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》,;有關(guān)感恩的圖片;幼兒生活中有關(guān)感恩的照片
活動(dòng)過(guò)程:
在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,,這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動(dòng),目標(biāo)達(dá)成率較高,?;顒?dòng)中,,在語(yǔ)言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問(wèn),,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,,隨機(jī)應(yīng)變,,給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助,既要尊重幼兒,,又不死備教案,,具有應(yīng)變能力,推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展,。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好,!
小百科:感恩,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,,是對(duì)他人幫助的回報(bào),。《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,,可人人別進(jìn),,問(wèn)其燥濕,加以密意,,誘諭使言,,察其志趣,令皆感恩戴義,,懷欲報(bào)之心,。”
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2,、把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái)
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色
1,、收集有關(guān)清潔工的錄相,。
2、剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。
3,、歌曲《感恩的心》。
1,、導(dǎo)入:“小朋友,,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼:清潔工在掃地,,在打掃衛(wèi)生,,在檢垃圾。
師:那你們想一想,,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,,我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?
幼:很臟,垃圾很多
2,、示范,、講解做賀卡的方法
教師操作,把幾張卡粘在一起,,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3,、制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》
4,、展示作品,,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話,。
1,、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,,這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生,。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了,搜集相關(guān)材料,,自讀自悟自演自創(chuàng),,自己組織活動(dòng)內(nèi)容,自己編排主持詞,,連成展示活動(dòng),,全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。
2,、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系
整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),,自己展示,自己主持,,我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,,應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo),。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,,讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。
3,、 注重學(xué)科間的融合
著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,,常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性,因此,,結(jié)合本次的主題,,我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲,讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行,,最后又在深情的旋律中提升情感,,給學(xué)生回味的余地。
同時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇,。在學(xué)生習(xí)作時(shí),,放背景音樂(lè),烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍,,取得了較好的教學(xué)效果,。
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家服務(wù)
2.把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái),
3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
1.收集有關(guān)清潔工的錄相,。
2.剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。
3.歌曲《感恩的心》。
1.導(dǎo)入:“小朋友,,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了,,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,,在檢垃圾,。
師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,,我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?
幼:很臟,,垃圾很多
大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家服務(wù)
2.把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái),
3.用感恩的.心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
1.收集有關(guān)清潔工的錄相。
2.剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。
3.歌曲《感恩的心》,。
1.導(dǎo)入:“小朋友,,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了,,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,,在檢垃圾,。
師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,,我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?
幼:很臟,,垃圾很多