作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇一

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》,，借助《口渴的`螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜,、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人,。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩,。

1,、通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助,，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心,。

1、音樂(lè)：感恩的心,。

2,、彩色卡紙、黑筆,、固體膏等,。

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三,、探討交流感恩的方法，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師,。（播放感恩的心音樂(lè)）

1、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2,、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡,。

首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,，要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),，故事的講述要合理，順暢,，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),，導(dǎo)致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對(duì)故事的理解,，也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴,。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué),，要運(yùn)用多種方式，例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,，可能會(huì)更恰當(dāng)些,。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,，例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎,？為什么過(guò)的這樣幸福快樂(lè),。在制作感恩卡時(shí),，要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,，來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式,。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo),。制作表達(dá)很重要,，但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最后環(huán)節(jié),，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,，而應(yīng)該是你最想感恩的人，然后將活動(dòng)推向高潮,。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。

2,、把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái),。

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

1,、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2,、剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3、歌曲《感恩的心》,。

1,、導(dǎo)入：“小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

“錄相看完了,，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?/p>

幼：很臟,，垃圾很多

2,、示范、講解做賀卡的方法

教師操作,，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3,、制作,，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》

4、展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品,，并說(shuō)出一句感恩的話。

1,、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,。

從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生,。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了,，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng),，自己組織活動(dòng)內(nèi)容,，自己編排主持詞，連成展示活動(dòng),，全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng),。

2、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),，自己展示,，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,，應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo),。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高,。

3、 注重學(xué)科間的融合

著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,，常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性,，因此，結(jié)合本次的主題,，我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲,，讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感,，給學(xué)生回味的余地,。

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,，為此,，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí),，放背景音樂(lè),，烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果,。

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào),?！度龂?guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn),，問(wèn)其燥濕,，加以密意，誘諭使言,，察其志趣，令皆感恩戴義,，懷欲報(bào)之心,。”

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等,。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件,、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等,。

二,、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容,。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段,，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬,？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩,。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么,？

四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，表達(dá)感恩之情

五,、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感

1．介紹"感恩備忘錄",，師幼共同探討記錄方法,。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。

六,、在"感恩的心"的音樂(lè)中，結(jié)束部分

1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),，將來(lái)匯報(bào)父母

2．播放音樂(lè)《感恩的心》,，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情,。

活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間,，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間,。幼兒在用心體驗(yàn),、真情表白之中，語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維能力,、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考,、交流,、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法,。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心,、高興,、感激的不同情感，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。

2,、懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情，初步培養(yǎng)幼兒的同情心,、感激之情和感恩之心,。

1、金色小樹(shù)葉一片,、汶川地震的圖片和錄像,。

2、課件,、歌曲《感恩的心》

（一）引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,，激發(fā)興趣。

1,、師出示一片金色的心形小樹(shù)葉

2,、提問(wèn)：猜，老師手里拿的是什么,？這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呢,？讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧！

（二）欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感,。

1、師完整的地講述故事,。

現(xiàn)在你知道這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的,？

小樹(shù)丫丫為什么只愿意把小樹(shù)葉送給大象呢？

3,、小結(jié)：大象幫助了丫丫,，救了丫丫,，丫丫為了表達(dá)自己的感激,，就送給大象一片金色的心形小樹(shù)葉，就像丫丫那顆感恩的心。

（三）情感教育

1,、說(shuō)說(shuō)生活中關(guān)心別人,、被別人幫助的情景

師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,，我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,。

師：別人幫助了你，那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢,？幫助了別人你的心情怎么樣,？（個(gè)別幼兒回答）

師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛(ài),，幫助別人的人充滿快樂(lè),，被幫助的人心懷感激。

2,、播放一汶川地震的圖片

師：小朋友,，還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？

師：在2008年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,，人們失去了自己的家園,，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川,，支援四川,，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān),。

師：你知道人們是怎樣幫助他們的么,？（幼兒回答）

社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來(lái)看一看,。（欣賞圖片）

提問(wèn)：你看到了什么,？

災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難？

大家又是怎樣幫助他們的,？

師：如果你是四川的人民,，有這么多的人來(lái)幫助你，你的心情會(huì)怎樣,？

3,、欣賞視頻

師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助，心里非常感激,，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人呢,？（幼兒討論）我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道。

提問(wèn)：你看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？

剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了,？

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士？

師：說(shuō)得好,，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命，我們都知道,，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們，災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,，也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過(guò)他們的人,。一句句的問(wèn)候，一次次的握手,，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情,。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書，考上大學(xué),，以后來(lái)建設(shè)四川,，用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人。

5,、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,，災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,，在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心,、幫助,，這是一件快樂(lè)的事情。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過(guò)別人的人,，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心,。

（四）結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《感恩的心》。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇五

通過(guò)為期一周的活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受,，從而在自己的.心中培植一種感恩的情感,，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手,，快樂(lè)或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）。

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),，相關(guān)故事，歌曲征集等,。

2,、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”,。

4,、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛,。

二,、開(kāi)幕式（11月21日）：

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕,。

2,、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng),、教師,、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式,。

3,、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）。

4,、感恩宣言：小班——愛(ài)自己,，愛(ài)家人中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人,，愛(ài)同伴大班——愛(ài)自己,，愛(ài)家人，愛(ài)同伴,，愛(ài)生活,。

5,、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解,、感恩,、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”,。

三,、主題活動(dòng)：

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事,。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。

2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4,、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。

5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)），順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

通過(guò)這次活動(dòng),，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng),，或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行,，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果,，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平,！

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、了解故事情節(jié),，理解故事含義,。

2,、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來(lái)之不易,。

3,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1、課件：口渴的螞蟻

2,、音樂(lè)：感恩的心

3,、心形彩色紙、勾線筆等,。

一,、欣賞課件，了解故事情節(jié),、理解故事含義,。

（欣賞第三段）提問(wèn)：小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘,？小螞蟻為什么要救小姑娘呢,？為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己,？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘,?？梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己,。）

2,、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義,。

提問(wèn)：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎,？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,，他真是一只聰明,、勇敢、善良,、樂(lè)于助人,、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他,。）

二,、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床,、叔叔做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通……

（1）集體交流

（2）畫出感謝的方法

（3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日?；顒?dòng),、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心,、幫助別人,。

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動(dòng),，目標(biāo)達(dá)成率較高?；顒?dòng)中,，在語(yǔ)言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問(wèn),，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,，隨機(jī)應(yīng)變,，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案,，具有應(yīng)變能力,，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好,！

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情,。

3．知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來(lái)之不易,。

4．初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

5．能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)感恩。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件,、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙,、視頻儀等,。

二,、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容,。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段,，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬,？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

三,、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩,。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么,？

五、制作感恩卡,，感受互愛(ài)的情感

1．介紹"感恩備忘錄",，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄,。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。

六、在"感恩的心"的音樂(lè)中，結(jié)束部分

1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),，將來(lái)匯報(bào)父母

2．播放音樂(lè)《感恩的心》,，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情,。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、通過(guò)欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感,。

2,、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述,。

幼兒用書,、教學(xué)掛圖、磁帶/cd,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解畫面內(nèi)容,，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看，畫面上畫了些什么,？你看了這幅畫有什么感覺(jué),？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫說(shuō)的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》,，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

欣賞散文前半段,，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2、散文的名字叫什么,？散文里說(shuō)了些什么,？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢？

落葉為什么要對(duì)大樹(shù)媽媽感恩,？（大樹(shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉）

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長(zhǎng)）

在老師的帶領(lǐng)下,，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段,。

3,、出示散文后部分圖片,，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，初步了解圖片內(nèi)容,。

畫上畫的是誰(shuí)？老師和小朋友們一起討論他們的感恩,，他們要感恩誰(shuí)呢,？

4、通過(guò)討論,，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,！

教師朗誦作為討論的總結(jié)？

5,、聽(tīng)了這篇文章,，你有什么感受？讓幼兒積極表達(dá)自己的.感受）

我們要感謝這么多愛(ài)我的人,！幫助我們的人,，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受？

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節(jié)

2,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親,。

3,、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!媽媽您辛苦了”

3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

4,、準(zhǔn)備氣球

1,、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶外場(chǎng)坐好。

2,、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì),，并給幼兒發(fā)放氣球。

3,、當(dāng)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué),、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4,、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽,、或親吻媽媽,、給媽媽說(shuō)一句貼心的話。

5,、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

6,、活動(dòng)結(jié)束

1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為()

2,、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3,、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長(zhǎng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)陪同做活動(dòng))，如有特殊情況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊,，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他,。

4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長(zhǎng)未到的幼兒,。

通過(guò)本次開(kāi)展的慶?；顒?dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中,，深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦,，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出,，為媽媽做一些力所能及的事情,。孩子們用自己的`方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì)愛(ài),、接受愛(ài),，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心,。本次活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性,。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài),、懂得回報(bào)……讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性,。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系,。

2,、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操,。

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd,。

一,、開(kāi)始部分：

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

二、基本部分：

1,、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2、啟發(fā)提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象,。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽,。

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,。

2、幫媽媽爸爸捶背,。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感恩的心情,。

2.初步學(xué)習(xí)歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出感恩

1.提問(wèn)：王老師最近過(guò)節(jié)了,，小朋友們猜猜是什么節(jié),？你還知道哪些節(jié)日,？

2.根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（thanksgivingday）并講解感恩。

二,、學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作

1.聽(tīng)歌曲《感恩的心》,。

2.“剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的，老師的手也會(huì)說(shuō)話,，不信你們看,！”引出手語(yǔ)并講解,。演示手語(yǔ)動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜是歌曲中的哪一句。

3.演示并教幼兒歌曲手語(yǔ)動(dòng)作,。

4.講故事《感恩的心》背后的故事,。

三、談感恩講心情

1.教師舉例請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們,。

2.教師小結(jié)一起唱歌做手語(yǔ)動(dòng)作,。

評(píng)析：這是我的第一次公開(kāi)課，有些緊張,，很多內(nèi)容都準(zhǔn)備了,，但是沒(méi)講到，在評(píng)課時(shí),，老師們給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,。

1、活動(dòng)的重點(diǎn),，應(yīng)側(cè)重第二個(gè)目標(biāo),。

2、故事提前會(huì)更吸引幼兒的注意力,；可適當(dāng)攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看,，使幼兒更易于理解感恩這個(gè)概念。

3,、感恩的話題應(yīng)再深入,，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛(ài)心。

4,、最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間,，如：男孩子女孩子分組表演等

5、活動(dòng)中把音樂(lè)的氣氛烘托的再濃郁些,，效果會(huì)更好,。

綜合老師們提出的意見(jiàn)，該教師第二次設(shè)計(jì)的教案：

大班音樂(lè)活動(dòng)《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞歌曲,，懂得什么是感恩,。

2.嘗試用手語(yǔ)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己感恩的心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》,；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片

活動(dòng)過(guò)程：

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過(guò)程中,，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高,?；顒?dòng)中,，在語(yǔ)言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問(wèn),，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來(lái),，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀察,，隨機(jī)應(yīng)變,，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助，既要尊重幼兒,，又不死備教案,，具有應(yīng)變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展,。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好,！

小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,，是對(duì)他人幫助的回報(bào),。《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日,，可人人別進(jìn),，問(wèn)其燥濕，加以密意,，誘諭使言,，察其志趣，令皆感恩戴義,，懷欲報(bào)之心,。”

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2,、把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái)

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色

1,、收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2、剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。

3,、歌曲《感恩的心》。

1,、導(dǎo)入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼：清潔工在掃地,，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾。

師：那你們想一想,，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼：很臟，垃圾很多

2,、示范,、講解做賀卡的方法

教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3,、制作，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》

4,、展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話,。

1,、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,，這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生,。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了，搜集相關(guān)材料,，自讀自悟自演自創(chuàng),，自己組織活動(dòng)內(nèi)容，自己編排主持詞,，連成展示活動(dòng),，全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。

2,、 正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),，自己展示，自己主持,，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,，應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo),。教師要做的是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。

3,、 注重學(xué)科間的融合

著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,，常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性，因此,，結(jié)合本次的主題,，我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲，讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行,，最后又在深情的旋律中提升情感,，給學(xué)生回味的余地。

同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇,。在學(xué)生習(xí)作時(shí),，放背景音樂(lè)，烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍,，取得了較好的教學(xué)效果,。

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家服務(wù)

2.把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái)，

3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

1.收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2.剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3.歌曲《感恩的心》。

1.導(dǎo)入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

“錄相看完了,，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼：很臟,，垃圾很多

大班感恩教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們家服務(wù)

2.把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái)，

3.用感恩的.心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

1.收集有關(guān)清潔工的錄相。

2.剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。

3.歌曲《感恩的心》,。

1.導(dǎo)入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

“錄相看完了,，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼：很臟,，垃圾很多