作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

感恩節(jié)中班教案 手工 感恩節(jié)中班教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、初步了解感恩節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。

2,、懂得感謝別人,、尊重他人。

1,、課件《感恩節(jié)》,，音樂(lè)《感恩的心》。

2,、手工紙,、水彩筆,。

（一）出示圖片，講述感恩節(jié)由來(lái)的小故事,，引入活動(dòng),。

1、師：你在圖上看到了什么,？

2,、這里有一個(gè)小故事：1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由,。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后,，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。在第一個(gè)冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下?lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開(kāi)始播種,。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成,。最后,，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助,，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此,，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái),，并逐漸風(fēng)行各地。

（二）觀看圖片,、了解感恩節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,。

1、感恩節(jié)的由來(lái),。

師：1863年,，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天,，直到如今。感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助,。

2,、感恩節(jié)習(xí)俗,。

師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備,。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果,、桔子、栗子,、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie）,，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品,。

（三）說(shuō)一說(shuō)我們要感恩的人

1、逐一播放圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人,。

（1）圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢,？”

幼1：媽媽天天給我做好吃的,，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。

2,、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了,，老師蹲在旁邊,，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì),，讓他自己爬起來(lái),。）

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢,？”

幼1：老師教我唱歌,、畫畫。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng),，讓你們長(zhǎng)大,，做自己想做的事?！?/p>

3,、圖3：感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂(lè)（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎,？有哪些開(kāi)心的事,？”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子,。

4,、感恩周圍的人，了解幸福生活的來(lái)之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾,，了解糧食的來(lái)之不易,，懂得珍惜糧食。）

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人,？”

幼1：醫(yī)生為我們看病,，讓我們有一個(gè)健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。

還有警察,、環(huán)衛(wèi)工人

1、讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰(shuí),，如何感謝他？”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活,。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑,，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境,。

2、教師小結(jié)

（教師通過(guò)圖片引導(dǎo),，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng),；感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè),、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢,？”

在教師的引導(dǎo)下,，幼兒說(shuō)出：

②做力所能及的事；

②懂得分享,，分享快樂(lè)與痛苦（幫助他人）,；

③從“謝謝“開(kāi)始，說(shuō)一句祝福的話,，送一份禮物,；

④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，保護(hù)環(huán)境等。四,、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí),，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》?！保úシ乓魳?lè),，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）

感恩節(jié)中班教案 手工 感恩節(jié)中班教案設(shè)計(jì)意圖篇二

學(xué)會(huì)感恩

1,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,，知道感恩是一種美德。

2,、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望,。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

多媒體課件、愛(ài)心展板一塊,、小禮物若干,、音樂(lè)《感恩的心》

（一）感知活動(dòng)：

1、多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美,。

2、說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的,？

3,、原來(lái)是您————門衛(wèi)叔叔。

4,、播放門衛(wèi)叔叔工作情景,，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗(yàn)活動(dòng)：

1,、現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說(shuō)些什么,？讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。

2,、用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意,，自選小禮物把它放到愛(ài)心板上，并對(duì)叔叔說(shuō)一句感謝的話,。

3,、播放《感恩的心》音樂(lè),，用肢體表達(dá)愛(ài)心。

（三）活動(dòng)延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,，還要感謝誰(shuí),？為什么？

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,，懂得情感,，并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn),、自主表達(dá),、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài)，在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng),?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感,，讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩,、感恩,、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),，讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng),。

感恩節(jié)中班教案 手工 感恩節(jié)中班教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、通過(guò)參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場(chǎng),，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動(dòng)為我們帶來(lái)更美麗的環(huán)境,，體會(huì)工人叔叔的辛苦。

2,、通過(guò)給工人叔叔送水喝,，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話,，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng),，懂得感恩的情感。

3,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

１、提前向幼兒說(shuō)明活動(dòng)意圖,，交代注意事項(xiàng)（安全,、活動(dòng)環(huán)節(jié)）

2、準(zhǔn)備兩個(gè)集體小節(jié)目（歌曲,、兒歌）

3,、準(zhǔn)備開(kāi)水、紙杯

師：孩子們,，你們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期,，又來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化??？

幼：變漂亮了（請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)有哪些變化）

師：是的，幼兒園重新裝修了,，為了讓小朋友早一點(diǎn)上幼兒園,，施工隊(duì)的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯,、休息,。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮,，更干凈,，小朋友生活在這里會(huì)更開(kāi)心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎,，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地,，把以前總是讓小朋友摔跤的,、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面,。

1、師：今天,，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯?，那么你們?jiàn)到工人叔叔我們應(yīng)該說(shuō)什么呢？我們能為他們做點(diǎn)什么,？（引導(dǎo)幼兒互相交流,、討論，發(fā)表自己的意見(jiàn),，啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)到叔叔要說(shuō)謝謝,、請(qǐng)他們休息一下，請(qǐng)他們喝點(diǎn)水,；為他們表演節(jié)目） 2,、確定節(jié)目：從平時(shí)學(xué)的歌表演、兒歌,、唐詩(shī)中挑選出：《小樹(shù)葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》

1,、注意安全,，不要在施工場(chǎng)地玩鬧，不要亂拿亂動(dòng)施工工具和材料,。

2,、排好隊(duì)，有秩序,，有禮貌

3,、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說(shuō)一句感謝的話

將幼兒帶到施工現(xiàn)場(chǎng),，安靜地觀察工人叔叔的勞動(dòng),，教師引導(dǎo)幼兒邊參觀邊討論：工人叔叔累不累（一直蹲著，很累）,，臟不臟（身上手上都是泥土）,，地面變得怎樣了（很平很漂亮）

1、在教師引導(dǎo)下,，幼兒一齊對(duì)施工工人說(shuō)：“叔叔,，歇會(huì)兒吧，我們給你們表演個(gè)節(jié)目”

2,、歌表演：《小樹(shù)葉》 兒歌《貝貝上中班》 唐詩(shī)《漁歌子》《山行》

每個(gè)幼兒用紙杯端一杯水,，送給工人叔叔，并說(shuō)一句感謝的話,，如：叔叔辛苦了,，請(qǐng)喝水；謝謝叔叔,，請(qǐng)喝水…

結(jié)束活動(dòng)：帶幼兒回活動(dòng)室,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的心情

活動(dòng)反思：本活動(dòng)利用一個(gè)非常適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)，自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，由于有幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,，所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。談話和討論環(huán)節(jié),，幼兒在老師引導(dǎo)下，能夠積極發(fā)表自己的想法,，有部分幼兒能夠想到要說(shuō)謝謝,，在 討論“我們能為他們做點(diǎn)什么”時(shí)，很少有幼兒能說(shuō)出老師預(yù)設(shè)的答案,。在參觀,、表演節(jié)目、送水活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)得懂事而真誠(chéng),，可以看出,，參觀現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，對(duì)孩子觸動(dòng)是比較大的,，它能夠讓孩子近距離地真實(shí)地感受和體會(huì),，比言語(yǔ)上的說(shuō)教效果好得多?；顒?dòng)結(jié)束環(huán)節(jié),，孩子們還沉浸在剛才的情緒中，七嘴八舌地說(shuō)著工人叔叔干活很辛苦：我看見(jiàn)叔叔都流汗了,，我看見(jiàn)叔叔的手都破了,，明天我還要送水給叔叔喝，明天我?guī)Ш贸缘慕o叔叔吃等等,。

感恩節(jié)中班教案 手工 感恩節(jié)中班教案設(shè)計(jì)意圖篇四

通過(guò)為期一周的活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng),，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師,，朋友或者對(duì)手,，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）,。

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,、購(gòu)買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范,。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”,。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛,。

二、開(kāi)幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕,。

2、在升旗儀式中啟動(dòng),，園長(zhǎng),、教師、幼兒代表講話,，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式,。

3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）,。

4,、感恩宣言：小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人中班——愛(ài)自己,，愛(ài)家人,，愛(ài)同伴大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人,，愛(ài)同伴,，愛(ài)生活。

5,、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意）,，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三,、主題活動(dòng)：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。

2,、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4,、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）,。

5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,。

四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動(dòng),，或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過(guò)每一次的.活動(dòng),，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平！

感恩節(jié)中班教案 手工 感恩節(jié)中班教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、初步理解孝順的含義,，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

1,、繪本《感恩的笑臉》電子書,。

2、孝親拼圖半成品3份,。

3,、ppt。

（一）欣賞故事,，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。

（二）了解故事,，理解孝順,。

1、欣賞故事前半段,，了解媽媽的辛苦,。

（1）提問(wèn)：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由,？

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切,。

（2）提問(wèn)：這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的,？

小結(jié)：媽媽要上班,，回來(lái)后要做飯,，還要為塔塔準(zhǔn)備這些,，真的很辛苦的,。

2,、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問(wèn)：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽,？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1,、結(jié)合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么,？

2,、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3,、拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心,、共同分擔(dān)家務(wù),，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演,，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問(wèn)：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為,？

小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子,。

（四）制作感恩拼圖,。

1,、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。

2,、交流感恩孝順拼圖,。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想,、會(huì)說(shuō),，更要會(huì)做,，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

1,、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì),。

2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來(lái)說(shuō),，從1621年以來(lái),，幾乎沒(méi)有什么變化,。在這一天,，各個(gè)教派的教堂都開(kāi)放，向上帝的慷慨恩賜表示感謝,。

感恩節(jié)中班教案 手工 感恩節(jié)中班教案設(shè)計(jì)意圖篇六

我班孩子的平均年齡為4—5歲,，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài),。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育,。教育學(xué)生識(shí)恩,、知恩、感恩,、報(bào)恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出，離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài),。

1,、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系,。

2,、了解愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操,。

具體要求學(xué)生從最基本做起,，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心,，更有感恩行,。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里,，孝敬父母,，孝敬前輩，孝敬老人,，講文明禮貌;

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)

小動(dòng)物頭飾,、音樂(lè)cd。

一,、開(kāi)始部分：

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

二,、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2,、啟發(fā)提問(wèn)

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶,。

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,，他愛(ài)媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對(duì)故事的印象,。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2,、幫媽媽爸爸捶背。

六,、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情,。

一,、活動(dòng)緣起

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,，都是在父母親百般呵護(hù),，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng),。他們接受了太多的愛(ài),，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了?

我想原因很多,，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心,，面對(duì)他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀,。

二,、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽(tīng),，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無(wú)論對(duì)待父母或者老師,，快樂(lè)或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月24——11月27日,，11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室

五,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1,、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事,，歌曲等,。

2、幼兒園環(huán)境布置,。

3,、制作賀卡的材料。

六,、活動(dòng)過(guò)程

1,、向孩子介紹感恩節(jié)的來(lái)歷。

2,、讀一篇《感恩的心》故事,。

3、欣賞《感恩的心》歌曲,。

讓孩子們用心去感受每一段旋律,，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài),。

4、做一張賀卡,，說(shuō)一段祝福,，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過(guò)畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事,，自己愛(ài)爸爸媽媽的畫面,。說(shuō)一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來(lái),，制作成一張大的賀卡,，讓爸爸媽媽知道我們很愛(ài)很愛(ài)你們。

感恩節(jié),，它是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日,，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國(guó)的中秋節(jié),。而我們這個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國(guó)家,，就更應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)感恩,；三字經(jīng)說(shuō)道：首孝悌，次見(jiàn)聞;弟子規(guī)又說(shuō)道：首孝悌,，次謹(jǐn)信,。感恩父母，給予我生命,，讓我健康成長(zhǎng),！一日為師終生為父！古今中外,，尊師重道,，所以我們：感恩老師，給予我教誨,，教我知識(shí),，懂得思考！感恩兄弟姐妹,，讓我不再孤單感恩朋友,，給予我友愛(ài)。感恩幫助過(guò)我的人,，讓我溫暖,！

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)诟枨陡卸鞯男摹返母杪曋?，通過(guò)手語(yǔ)來(lái)表達(dá)感恩,。我們體驗(yàn)了兩大游戲活動(dòng)，一個(gè)是我是孕婦媽媽,，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過(guò)障礙,。二就是運(yùn)寶寶，難度比較大,，除了要運(yùn)寶寶還要保護(hù)好安全,，親身的讓孩子們感受了母親的愛(ài)。

最后孩子們?cè)凇陡卸鞯男摹返母杪曋袑⒆灾频母卸骺ㄆ白８ＵZ(yǔ)一同貼在感恩樹(shù)上?

感恩節(jié)中班教案 手工 感恩節(jié)中班教案設(shè)計(jì)意圖篇七

中二班教室形式（中班組）：1,、歌詠會(huì) 2,、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡活動(dòng)名稱： 感恩節(jié)——老師老師感謝您

1、了解感恩節(jié)的由來(lái),，及其習(xí)俗，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作,，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng),，體會(huì)成人的辛苦,。

3、通過(guò)給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目,，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng),，懂得感恩的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡活動(dòng)流程

1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái),。

2,、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

（1）保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng),，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá),、贈(zèng)送感恩卡。

（2）走出教室,，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá),、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意,。

全體幼兒分成六組,，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡,，說(shuō)一句“愛(ài)你,、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組 慰問(wèn)感謝托班老師,。

第二組 慰問(wèn)感謝小班老師,。

第三組 慰問(wèn)感謝大班老師。

中二班第四組 慰問(wèn)感謝廚房老師第五組 慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師第六組 慰問(wèn)感謝鋼琴老師活動(dòng)延伸,、反思今年的感恩節(jié)活動(dòng),，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備,。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話或一個(gè)吻等,。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛,。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師,、財(cái)務(wù)老師,、校車?yán)蠋煹然顒?dòng),，唱歌、跳舞,、送感恩卡等活動(dòng)熱烈,，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞,。從“走進(jìn)來(lái),，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的,！通過(guò)這些活動(dòng),，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切,，我們的周圍也必會(huì)因“愛(ài)”而更加和諧,、更加溫馨，更加美好,！