作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

一、活動背景：

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時(shí)，“吃飯”又是一件天大的事,，民以食為天嘛,！但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢,？《新疆綜合實(shí)踐活動》小學(xué)五年級（上冊）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動,，此活動共有兩個(gè)次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃,，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等,。

隨著社會的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化，在綜合實(shí)踐的活動課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動,，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化,，更要了解新疆的美食,，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國內(nèi)外客商,、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口。

二,、活動目標(biāo)：

1,、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識，了解主題生成的方法,，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項(xiàng)。

2,、過程與方法：通過活動過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

三、活動類型：

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

四,、活動時(shí)間：

一課時(shí)（40分鐘）

五,、活動過程：

一）、欣賞圖片,，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來一些圖片，咱們一起欣賞一下,！看看它們都是什么,？

1、出示新疆美食圖片,，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱,。

2、同學(xué)們,，看完這些圖片,，你想說點(diǎn)什么嗎？（有何感想呢,？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢？（吃的）對,，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐耍鞘澄铮,。◣煱鍟常?/p>

4,、這些食物色澤鮮、味道美,，誰來給它取個(gè)好聽的.名字美食,！

你真聰明！好我們就叫它美食!（板書美食）

5,、同學(xué)們,，再看圖片，這些美食都是哪個(gè)地方的呢,？（板書新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多,，是啊,！中國是個(gè)文明古國,，亦是悠久美食之境地,，中國的美食可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長,、品種繁多,。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子,、上海的蟹殼黃,、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線,、著名的川菜,、湘菜、粵菜等等,。那這么多的美食,，我們在活動課上都要去了解研究的話，有這份時(shí)間和精力嗎,？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小,，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的,。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的,。我們喜歡,、熟悉、有條件,、有能力去了解,。

根據(jù)這些我們今天呢，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動內(nèi)容,，那我們是對新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢？（了解）

那么,，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問題、分解主題

1,、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng),，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題,。

2,、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢,？說說理由,。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論，組長匯報(bào),，組員可以補(bǔ)充,，其他組可以提出意見和建議。）

3,、小組長匯報(bào),。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽，并給予意見和建議,。

4,、教師隨機(jī)給予總結(jié)、歸納,。

三）,、總結(jié)拓展

2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容,，并生成各組的小主題,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

1、認(rèn)識幾種常見的葉子,，能分辨出它們的形狀,。

2、明白各種葉子的特點(diǎn)用途及變化,。

3,、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感,。

明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn),。

課前收集各種葉子

一、談話揭示新課,，板書課題

二,、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出此刻枝頭的時(shí)候，它告訴我們,，春天來了,！

三、認(rèn)識各種葉子

1,、出示各種葉子

（1）說說自我收集的是什么樹的葉子,，是什么形狀的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3,、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節(jié)里,，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子,，到了秋天就會變色,，并慢慢落掉，說出這些植物的名字,，再畫一畫,。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的,，說出這些植物的名字,，再畫一畫。

四,、巧手制作坊

1,、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去,。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn),，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下,，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi),。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上,，用錐子在圓盤中心處鉆孔,，然后用撳扣把兩圓盤整合在一齊。

2,、學(xué)生動手制作,，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1,、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤,，看看一年四季中樹葉的變化。

2,、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確,、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3,、轉(zhuǎn)的快的,，說得好的獎勵(lì)一顆五角星。

4,、比一比,，誰的星星多,。

六、攜手共享

這么美麗的葉子,，能拼出許多漂亮的畫面來,，下頭我們看一看誰的小手最靈巧,。

1,、用自我收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

采用“過家家”的活動形式,，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識,。

通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動,，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便,，我們應(yīng)該尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。

解有關(guān)社會生活的小常識,。

教案用具

多媒體

導(dǎo)入,。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生了解文具商店,，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

活動過程,。

發(fā)現(xiàn)問題,。（說一說、試一試）

“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,。“上圖是賣什么的商店,？”“你去過的文具店都賣什么文具,？”

“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來,。使學(xué)生原有的'內(nèi)部知識得以外顯出來,。

提出問題。（說一說）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件,。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造,。

解決問題,。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色,，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動,，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客,；在扮演角色的過程中,，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

交流與反思（議一議）,。

重點(diǎn)放到角色的評論上,，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等,。知道人與人之間應(yīng)該互相理解,、互相幫助、互相服務(wù),。

活動評價(jià),。

通過自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評價(jià)過程中,，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

活動延伸,。

由學(xué)生親自,、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生明白動物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然,、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、動物頭飾、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1,、聽音樂學(xué)小動物飛。

2,、師生問好,。

二、動物模仿秀

1,、揭示課題,。

師：你們真像一群歡樂的小鳥,。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎,？

今日,，我們就一齊來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個(gè)家。

板書：給動物找家

2,、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動物，噓,，不用小嘴告訴我,，用動作來告訴我，好嗎,？

方法：請學(xué)生個(gè)別模仿,、按小組團(tuán)體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜,，評一評,，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家,。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱,。

團(tuán)體與教師對唱,，模唱小動物的叫聲。

三,、創(chuàng)：給動物找家

1,、猜一猜：教師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物,，今日教師就請來了六位動物朋友,，它們是誰呢,？

出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過,，這是為什么呢,？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原先生活在哪里,，此刻,，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生,，。（說得好的學(xué)生獎勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么,，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢？

（說理由）

3,、想一想：我們怎樣做才能讓每個(gè)小動物都一個(gè)幸福的家,？

（植樹造林、節(jié)儉用水,、愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系,。

（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友,，我們一齊來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律,，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請式團(tuán)體舞,。

（前八拍能夠模仿動物走路的樣貌。）

四,、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》,。

五、總結(jié),、拓展

我們要愛護(hù)動物,、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個(gè)幸福的家,。

2,、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

1,、通過本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。

2,、使學(xué)生知道回收垃圾,、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用,；培養(yǎng)垃圾回收意識，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類,。

3,、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法,。

4、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力,，激發(fā)其創(chuàng)新,、探索的興趣。

錄相,、口香糖

1課時(shí)

觀看錄相：參觀廢紙加工廠,，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%,，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克,。

引導(dǎo)學(xué)生走出校門,，進(jìn)行社會調(diào)查，到圖書館去查找資料,，了解垃圾處理的基本方式,。

1、提問：那么如何來處理這些垃圾呢,？

2,、分組討論，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案,，由組長負(fù)責(zé)寫下來,。

3、全班交流：比一比,，哪組的方案最科學(xué)合理,？

4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法,。

1）垃圾分類,。

垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源,；混裝的垃圾被送到填埋場,，侵占了大量的土地,，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地,；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣,，而分裝垃圾則會促進(jìn)無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,，分裝垃圾只需我們的舉手之勞,。

2）垃圾回收。

生活垃圾中,，鋁制易拉罐再制鋁,，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染,；廢玻璃再造玻璃,，不僅可節(jié)約石英砂、純堿,、長石粉,、煤炭，還可節(jié)電,，減少大約32%的能量消耗,，減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,，減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次,。辦公用紙,、舊信封信紙、筆記本,、書籍,、報(bào)紙、廣告宣傳紙,、貸物包裝紙,、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,，可再造紙印制成書籍,、稿紙,、名片、使條紙等,。第二次回收后,，還可制成衛(wèi)生紙。

3）垃圾變寶（堆肥,、發(fā)電等）,。

中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個(gè)方案規(guī)定,，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

4）垃圾填埋,。

5）垃圾焚燒,。

課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案：《養(yǎng)成教育》教案,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

教學(xué)過程：

請看以下事例：1、曾看到這樣一則報(bào)道,，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家,，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不禮貌行為也是國恥,?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_以往報(bào)道,，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

此刻，請同學(xué)們自我靜下心來想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識,。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔,。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn),。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他,，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動起來。俗話說,，有志者,，立長志，無志者,，常立志,。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急,，但必須要說到做到。例如,，想背完1000個(gè)單詞，能夠分成多天來完成,。今日背10個(gè),，明天背10個(gè)，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,，學(xué)會時(shí)刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸,。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn),，自然,，成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)“人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾,，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個(gè)性等都變化的相差大了,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ),，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一,。我國自古就有誠實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要,，對整個(gè)社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,，對中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創(chuàng)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向,，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育,，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天,，與誠實(shí)相背離的言行卻不少見,，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情,，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機(jī)（即要不要誠實(shí)）”的困惑,。

學(xué)生的行為習(xí)慣：

對別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會認(rèn)真考慮,，56%的同學(xué)會踐行自己的.諾言,；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言。

當(dāng)考卷上老師多給了你3分時(shí),，有48%的同學(xué)會找教師改過來,。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己，出現(xiàn)過不誠信的情況,，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致,，還有待糾正錯(cuò)誤。

學(xué)生對學(xué)習(xí)誠信方面的看法：

作業(yè)未完成,，有55%的同學(xué)會撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評,，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改,；37%偶爾欠交,；49%從未欠交過，能堅(jiān)持按時(shí)完成,。

基于此,，我們班學(xué)生選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠實(shí)守信”開展活動,，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠信危機(jī)”的煩惱出主意,，通過調(diào)查采訪實(shí)踐體驗(yàn)等方法在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的想法，從而深刻認(rèn)識到“社會需要誠信,，人人需要誠信”的道理,，并決心做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

情感目標(biāo)

在本次活動中獲得知識,，積累經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生對“誠信”有深刻體會，辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,，講老實(shí)話。

認(rèn)知目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生以德立身,，誠實(shí)守信的意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì),，使其成為一個(gè)品德高尚的人,。

能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、整理信息的能力,。

學(xué)會與他人合作,、交流、分享感受想法或活動成果,，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

通過調(diào)查、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識,，懂得解決問題的方法,。

將本班同學(xué)分成a、b,、c,、d、e共5組,。

各組成員名單如下：

a組b組c組d組e組

組長：組長：組長：組長：組長：

成員：成員：成員：成員：成員：

第一階段：認(rèn)識“誠實(shí)”的重要

a組：課外搜集“誠信”的格言,，并制作小報(bào)，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言,。

b組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事,，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進(jìn)行分類，,。

c組：調(diào)查社會上不誠實(shí)的行為并做好記錄,。

d組：自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，做好學(xué)生和家長對“誠信”問題認(rèn)識的問卷調(diào)查,。（小組設(shè)計(jì)問卷調(diào)查,，沒人調(diào)查2人。）

e組：深入社區(qū)開展一次誠實(shí)守信專題教育公益活動,。

第二階段：組織交流,，展示回報(bào)

各小組把收集的進(jìn)行資料匯總、整理,。

開展綜合實(shí)踐活動匯報(bào)課,。

第三階段：成果升華，綜合展示

個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實(shí)守信的書畫作品,，漫畫也可以,，要能準(zhǔn)確表達(dá)活動主題。

第四階段：整理綜合實(shí)踐活動的資料袋

整理好開展活動的材料

展開評價(jià)工作,。先自評,，再小組評,、老師評。

檔案袋等活動資料的展示,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

春天到了,，樹木重新煥發(fā)了生機(jī)，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色,，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝?。讓我們一起走進(jìn)春天，走近樹木,，感受大自然的魅力吧,！

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神；

2.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系,；

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)；

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木,、保護(hù)樹木,，與自然和諧相處。

1.明確活動目的和意義,；

2.查找相關(guān)資料,；

3.紙、筆,、卷尺,、三角板。

一,、導(dǎo)入

老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c(diǎn)心,，請大家欣賞一段音樂。

（放音樂,，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn)）

閉上你的'眼睛,，在欣賞音樂的同時(shí)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢,？跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧,！

在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下,，一層層,，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜,，偶爾幾聲鳥叫,，打破了山林的寂靜。漫步山林之中,，樹木郁郁蔥蔥,，百花姹紫嫣紅,，爭奇斗艷，令人目不暇接,，采擷幾朵,，不知不覺已陶醉其中。

（音樂結(jié)束）

同學(xué)們,，談一談你剛才漫步山林的感受吧！

二過程

預(yù)設(shè)：綠樹成蔭,、百花爭芳,、沒有風(fēng)沙、環(huán)境優(yōu)美

生：有美麗的五里河公園

有綠樹成蔭的棋盤山……

師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動物園,，在路上,，你都看見了什么？有什么感受呢,？

生答,。

師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo)，尤其是在棋盤山一帶,，更是蔥蔥郁郁,，儼然一個(gè)小興安嶺。

我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,，可是,，如果不注意保護(hù)，就會功虧一簣,。

同學(xué)們,，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢,？

（二）師生共同總結(jié)出研究主題

學(xué)生討論匯報(bào),，教師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：

1,、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4,、樹木對環(huán)境的影響

小組命名,，設(shè)計(jì)宣傳口號。

活動作業(yè)：測量樹的高度的方法

利用直角三角板,、卷尺等工具,。

原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等

板書：

保護(hù)家鄉(xiāng)樹木

一,、我想了解：

1,、家鄉(xiāng)樹木的種類

2,、家鄉(xiāng)的市樹和市花

3、家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4,、樹木對環(huán)境的影響

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

教師：小朋友,，你們誰家有電話呢?請舉手。

(十幾位小朋友舉起了手)

教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家,，希望大家注意聽,。

教師：請王淳小朋友先講。

學(xué)生1：那天,，我大舅來電話,，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后,，我對媽媽說：“媽媽,，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊,，就聽到大舅的說話聲,，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí),，取得好成績，過年我就獎勵(lì)你,?！蔽艺f：“我記住了?！?/p>

教師：誰還能說一說?

學(xué)生2：星期天,，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了,，是爸爸來電話了,。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話,。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話,。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂,，你是秀麗嗎?請你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐,，下星期天，我一定去,。再見!”“再見!”

(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)

教師：剛才,，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講,。

教師：小朋友,，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽,，更不是給叔叔阿姨,，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿,。請小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方,，用禮貌語言,，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑,，聲音不要過高。不要忘了開頭問好,，結(jié)束說再見,。

小朋友，打電話時(shí)注意的問題,，記住了嗎?

學(xué)生：(齊)記住了,。

教師：好，下面我們來玩打電話的游戲,。

教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演,。

(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下,，表示撥通了電話,。

“喂，你好!我是你的好朋友,，今天是你的生日,，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

(教室里響起了掌聲,。頓時(shí),，教室里熱鬧非凡)

“喂，你是小亮嗎?”

“我就是,?！?/p>

“今天是你的生日，在你過生日的日子里,，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

(參加表演的一對接一對,，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與,，在老師的示意和鼓勵(lì)下,，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫,，心情有些緊張,，經(jīng)老師的一再鼓勵(lì)，她才大膽地與好朋友小亮通了電話,。全體師生為她鼓掌,，加油。)

(課后,，小朋友們深有體會地說：“老師,，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)

評

本節(jié)課,，教師的角色已發(fā)生變化,，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討,，有相當(dāng)?shù)姆e極意義,，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者,，課堂上的主人,。學(xué)生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn),。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo),，學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞邮帧＿@堂課,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，注重了自主、合作,、探究教學(xué)模式的運(yùn)用,，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí),，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,，教師是主導(dǎo)者。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生,。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康,。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈,。

教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入,。

你們愛吃水果嗎,？吃水果前洗不洗手？削不削皮,？

二,、探究新知。

1,、吃瓜果有什么好處呢,？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口,，有助于消化,，人人都喜歡吃。

2,、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢,？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢,？

4,、學(xué)生討論回答。

5,、教師小結(jié)：

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的,，所以,，當(dāng)我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜,、蘋果,、桃子、杏,、梨等瓜果時(shí),，

先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果

是不是洗干凈了,？”必須保證洗凈手,、洗凈瓜果再吃。

6,、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢,？

7、一次能不能吃太多呢,？為什么,？

8、學(xué)生回答教師的問題。

9,、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸,，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動,，所以,，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃,，更不可過量,，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,，如楊梅,、李子、檸檬等,。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子,、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨,。對因維生素c缺乏而常有牙齦出血,、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗、山楂,、柑,、檸檬、草莓等,。天氣炎熱可吃西瓜,、黃瓜解署。

三,、鞏固練習(xí),。

1、吃水果時(shí)要注意什么,？

2,、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃