作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。
中班科學活動秋天的花教案及反思篇一
目標:
1.通過兩種顏色的混合,,調出另外一種新的顏色,。
2.感受調色游戲的快樂。
準備:紅,、黃,、藍三種顏色的彩泥人手一份,泥工板人手一份,,表格一張,。
過程:
師:老師帶來了三種顏色的彩泥,請你告訴我,,他們分別是什么顏色,?
1.觀看教師變色
教師將藍色和黃色的彩泥混合、拉扯,,變出綠色,。
幼兒觀察、討論:老師是用黃色和藍色變出了什么顏色,?
2.幼兒嘗試用黃色和藍色變出綠色
師:現在請你也來玩一玩這個魔術,,看看你變出了什么顏色。
幼兒取彈珠般大小的黃色彩泥,、藍色彩泥,,嘗試混合、拉扯,,變出綠色,。
3.幼兒嘗試用兩種不同的顏色變出一種新的顏色
a:幼兒猜測會變出的顏色
顏色
藍色黃色
紅色黃色
紅色藍色
猜測
結果
b:幼兒操作、揭曉答案
4.總結
請你告訴大家,,你在變色的時候,,發(fā)現了什么秘密?
今天我們玩了這個神奇的變色游戲,,知道了這三種顏色中黃色和藍色混合會變出綠色,,紅色和藍色混合會變出紫色,紅色和黃色混合會變出紫色,。
中班科學活動秋天的花教案及反思篇二
中班幼兒活潑好動,,對動物保護色的話題十分感興趣,經常會問:“小動物遇到敵人怎樣辦”“小蝴蝶會保護自我嗎”……但自然界中具有保護色功能的動物離幼兒的生活有必須的距離,,對于我們這些小城鎮(zhèn)的幼兒更是如此,。為了順應幼兒的發(fā)展需要,我利用圖片,、視頻等網絡資源,,借助電子白板特有的功能,以幼兒喜愛的“捉迷藏”游戲貫穿活動始終,。
1.了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色,,理解保護色的作用,,增強探索動物奧秘的興趣。
2.學會觀察,、了解周圍事物的動態(tài),,學會發(fā)現問題。
3.加深愛護動物的情感,,共享游戲的歡樂,。
1.課件、視頻一段,、電子白板,。
2.兩人合用一張動物圖片,上頭有蜘蛛,、蝗蟲,、枯葉蝶、螳螂,、青蛙,、獅子、北極熊,、螃蟹,、貓頭鷹等。
結合《綱要》和幼兒已有生活經驗,,我將“引導幼兒明白動物保護色及其作用”確定為本次活動的重難點,。在收集資料的基礎上,用課件的形式給幼兒直觀,、形象的展示,;為幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的活動氛圍,,采用鼓勵,、表揚、引導以及個別指導的方法,,讓幼兒大膽想象,、表現,;運用游戲,,引導幼兒經過觀察尋找小動物所在位置,建構進取,、有效的師生互動,,讓幼兒更好地了解與理解。
一,、故事激趣,,在情境中導入
1.圖一:演示課件,,引導幼兒說說艾瑪的外形。
師:今日教師給你們帶來了一位朋友,,看,,它是誰?艾瑪長得什么樣,?艾瑪要和你們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,。
2.圖二:引導幼兒描述艾瑪躲藏的位置,教師演示課件,。
3.圖三:請幼兒用激光教鞭指出艾瑪第二次躲藏的地方,,教師演示課件。
4.引導幼兒說出艾瑪在圖二,、圖三中躲藏的位置并進行標注,。
5.提問:艾瑪為什么會選這些地方?
6.小結:艾瑪十分聰明,,它躲的地方與它身上的花紋差不多,,所以我們不容易找到它。
(評析:以繪本故事《艾瑪捉迷藏》導入活動,,激發(fā)了幼兒對動物保護色的興趣,。在幼兒與艾瑪進行了兩次捉迷藏游戲之后提問:“我們怎樣會把那么多東西當成是艾瑪?艾瑪為什么會選這些地方,?”引導幼兒思考,、小結,獲得初步的印象,,為下一環(huán)節(jié)打下了基礎,。)
二、動物搜尋,,在探索中發(fā)現
1.拿出動物圖片,,幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動物,用筆圈出來,。
師:艾瑪的朋友也來捉迷藏了,,請你和好朋友一齊來找找它們躲在哪里,找到后就在小動物身上貼上標記,。
2.請幼兒說出在哪里找到了哪些動物,。
3.運用電子白板技術驗證幼兒的發(fā)現。直接找出的動物:青蛙,、蝗蟲,、螳螂;鏈接的動物:獅子、北極熊,;使用放大鏡的動物:螃蟹,;使用聚光燈的動物:貓頭鷹;使用動畫演示的動物:枯葉蝶,、蜘蛛,。
5.教師總結:這些顏色是用來保護自我的,我們叫它保護色,。動物世界很神奇,,為了保護自我,許多動物都有和環(huán)境相近的保護色,,以此來隱蔽自我,。有了這種獨特的保護色,敵人就不容易找到它們,,就能保護它們的安全,。
(評析:此環(huán)節(jié)采取兩兩合作的形式進行,幼兒合作觀察,,找出隱藏在圖片不一樣背景中的9只動物,,并做上相應的標記。然后,,組織幼兒與同伴交流自我的發(fā)現,。在此基礎上,教師充分運用電子白板的特殊功能,,采取放大,、聚光等不一樣的形式,進行重點演示與驗證,。并追隨幼兒的回答,,點擊和標注相應的動物,引導幼兒說出枯葉蝶,、蜘蛛等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,,明白這就是動物的保護色,是動物保護自我的一種方式,。直觀形象的展示,,使幼兒簡便愉快地獲得了新經驗。)
三,、視頻欣賞,,在分享中提升
1.師:剛才這些動物朋友僅有一種保護色,艾瑪還有一個朋友異常厲害,,能變好多種顏色,,你明白是什么嗎,?我們來看一看,。
意愿涂色,,讓變色龍變一變,變好之后就把它藏在相應顏色的花叢中,。
中班科學活動秋天的花教案及反思篇三
1,、知道風的形成是由于空氣的.流動。
2,、通過操作,,知道風能產生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性,。
3,、鼓勵幼兒大膽探索,樂于嘗試,。
牛奶紙盒和泥工板人手一份,。風車、自制彩帶,、紙制青蛙若干,。事先對于空氣的知識有一些了解相關視頻。
1,、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成,。
t:為什么你會覺得身上涼涼的呢?風是怎么來的呢?
小結:空氣動起來了,風就來了,。
t:現在,,我再用扇子扇一扇你們,看看,,有了風,,把你身上的什么地方吹的動起來了?
2、了解風的特性,。
(1)風能產生動力(出示風車,、紙制青蛙、彩帶)
t:那我們可以用什么辦法讓空氣動起來?(出示輔助材料)先請個別幼兒嘗試,。
t:我這里有一些玩具,,我們一起來看看有哪些玩具?現在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動?我們怎么樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來?(提示幼兒可以交換玩)
t:你是怎么讓他們動起來的?
小結:跑一跑,扇一扇,,吹一吹都能變出風來,,有了風,就能讓一些東西動起來,。
(2)風的大小影響物體移動的速度(出示牛奶盒子,、泥工板)
t:跟風玩游戲開心嗎?還想不想繼續(xù)來跟風玩一玩游戲?(出示泥工板和牛奶盒子)我這里有泥工板和牛奶盒子,誰來試一試,用泥工板讓牛奶盒跑起來,。
小結:我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇,,牛奶盒子就能向前跑了。(兩人一組找空地方比一比)
t:(請幾個幼兒到前面來比一比)剛剛誰的牛奶盒先到達,,誰的晚到,,為什么會這樣的?
小結:原來風大,東西就跑的快,,風小,,東西就跑的慢。
t:那到底風大好呢,,還是風小點好呢?(觀看視頻)
中班科學活動秋天的花教案及反思篇四
幼兒園的孩子們,,對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結合,,讓孩子在探索、交流,、游戲中去感知各種彎,,知道不同的彎有不同的名字?所以設計本次活動“從生活中引入,,利用形象的教具幫助理解”,,在層層遞進的環(huán)節(jié)設計中來達成預設的教學目標。
1,、認識特殊的彎:8字彎3字彎,。
2、觀察發(fā)現生活中的'彎,,并嘗試用自己的方法制造彎,。
3、運用肢體語言感受彎,。
重點:感知了解特殊的彎,;難點:彎折電線創(chuàng)造性造型。
各種帶彎的物品,。用來制造彎的材料,。教具(電線圍成的蝴蝶和數字8)
開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的彎彎。
4送彎彎回家,。
基本環(huán)節(jié)
一·認識特殊的彎,。
3字彎----教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,,用語言描述彎)
8字彎----教師出示數字8
二·制作彎
三·作品分享(數碼相機現場拍攝,,大屏幕展示)
四·身體部位上找彎(例如:眉毛,、耳廓等等)
結束環(huán)節(jié)
身體造型表現彎(音樂舞蹈)
延伸環(huán)節(jié)
生活中細心觀察,尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享,。
中班科學活動秋天的花教案及反思篇五
讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的.聲音,,通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。
1,、辨別幾種不同的聲音,,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,。
2,、初步了解同種物體,由于數量的多少,,發(fā)出的聲音也不同,。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏,。
4,、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。
活動重點:讓所有的幼兒有興趣參加,并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同,。
活動難點:用不同的物體組成樂曲伴奏,。
1、人手一個套桶娃娃,,蠶豆,、米、綠豆等若干,。
2,、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干,。
一,、引導幼兒讓套桶發(fā)出聲音。
出示空套桶,,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲,。”
教師搖動空套桶,,“你們聽,,怎么沒聲音?”
1,、教師設問:你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音,?(在套桶里裝上東西)“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,,在你的套桶里裝上一樣東西,蓋好,,握握緊,,搖一搖、聽一聽,?!庇變禾剿鳌⒉僮?。
2,、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽,?!保ㄓ變杭w搖動套桶。)“你的套桶為什么會發(fā)出聲音,?”
二,、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同,。
1,、分組活動:
讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,,聽一聽,。
“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,,聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎,?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖,、聽一聽,。”
2,、教師指導幼兒分辨不同的聲音,。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同,。
“你第一次玩了什么,?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎,?”
教師讓兩個幼兒比較,,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3,、集體討論,,請三位幼兒示范,。
“小朋友,你們聽,,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎,?”
“請你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么,?”
讓幼兒猜測,,“你們猜的對不對呢?”
教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確,。
得出結論:不一樣的東西,,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三,、觀察,、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音,。
教師演示兩個裝有同種物體的,,數量不同的套桶,讓幼兒比較,。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來,,你們真能干?!?/p>
“我這里也有兩個套桶娃娃,,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎,?”
“你們來猜一猜,,這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,,打開讓幼兒驗證)兩次,。
“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢,?”(一個多,、一個少)
得出結論:一樣的東西,一個多,,一個少,,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏,。”(集體伴奏兩遍)
通過這節(jié)科學活動,,整個活動層次清晰,,層層推進,,幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試,、觀察,、比較,發(fā)現問題,,成分體現了“玩中學”的理念,。但現在如果我重新上這節(jié)課我會在教學準備上建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,,同時,,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。
中班科學活動秋天的花教案及反思篇六
1,、探索發(fā)現落葉樹樹葉逐漸變色的現象,,學習用排序的方式表現樹葉顏色變化的過程。
2,、體驗操作,、游戲活動的快樂。
錄像片段 ,、ppt,、各色樹葉若干、音樂cd
1,、幼兒觀看錄像,。
2、討論:葉子是慢慢變黃的,,還是一下子變黃的,?
1、播放ppt,,探索葉子變色的秘密,。
2、幼兒操作,,比較綠葉和枯葉的不同,。
3、教師小結,。
1,、將形狀相同的樹葉按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進行排序。
2,、把排序好的樹葉,,依次粘貼。
1,、按要求裝扮印第安人服飾,。
2,、隨音樂進行游戲《小印第安人》。
中班科學活動秋天的花教案及反思篇七
1,、對科學活動感興趣,,體驗實驗的趣味。
2,、通過實驗讓幼兒知道物體在水里有的沉,、有的浮,引起幼兒對沉浮現象的興趣,。
3,、能積極動手、動腦操作實驗,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,,發(fā)展幼兒探索求知的精神。
水,、玻璃杯2個,、玻璃瓶2個、紙杯,、釘子,、鑰匙,、泡沫,、石塊、紙船,、積木,、乒乓球、鉛筆,、橡波泥,。
提問:把這些材料放入水中會有什么不一樣的現象?
(1)空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進行實驗
(2)紙杯和釘子進行實驗
小結沉浮的概念:在水上面的就是浮,,在水下面的就是沉,。
(1)教師用泡沫和鑰匙做實驗,讓幼兒回答出哪個是沉的,,哪個是浮的
(2)鼓勵幼兒自己動手操作,,并能說出是沉的'還是浮的
讓幼兒動腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上?
教師可把橡皮泥捏成船狀進行實驗,,讓幼兒觀察
中班科學活動秋天的花教案及反思篇八
活動目標:
1,、觀察了解青蛙的成長過程。
2,、知道青蛙吃害蟲,,要保護青蛙,。
3、培養(yǎng)愛護動物的情感,。
活動準備:
《小蝌蚪找媽媽》視頻,、魔術圖片、小卡片,、小蝌蚪頭飾,、《小蝌蚪找媽媽》歌曲。
活動過程:
一,、猜謎導入,。
"黑腦袋圓溜溜,一條尾巴拖后頭,。東游游來西游游,,好像許多黑豆豆。"小朋友,,你們能猜出我是誰嗎,?對啦,我的名字叫小蝌蚪,,別看我長得挺可愛,,其實我是個很可憐的孩子,媽媽一生下我就去了別的地方,,我都長出小尾巴了還沒見過我的媽媽,。你們想不想跟我一起去找媽媽呢?那就跟我走吧,。
二,、播放視頻,了解小蝌蚪變青蛙的過程1,、觀看視頻,,感受小蝌蚪找媽媽時的身體變化。
2,、出示魔術圖片,,引導幼兒描述小蝌蚪變青蛙的過程。
3,、了解小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境,。
三、發(fā)放卡片,,幼兒動手操作,。
1、幼兒按照青蛙的生長變化過程排序。
2,、幼兒自主交流,,教師適時點撥。
四,、音樂游戲:"小蝌蚪找媽媽"幼兒圍成一圈跟在老師后面,,根據歌詞自編動作。
五,、小結:
小蝌蚪變成青蛙以后,,經常幫農民伯伯捉田里的害蟲,青蛙是我們的朋友,,我們一定要保護它哦,。
活動延伸:
1、春天到了,,天氣逐漸轉暖,,幼兒可在爸爸媽媽的陪同下去河邊觀察小蝌蚪。
2,、幼兒自己在家養(yǎng)一些小蝌蚪,,觀察小蝌蚪變青蛙的整個過程。