作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂課新年好教案小班篇一

1,、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》,，唱出拉二胡,、吹喇叭、敲銅鼓時的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情,。

2,、認(rèn)識幾種常見的中華民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字,，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色,。

重點(diǎn)：唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。

難點(diǎn)：鑼鼓經(jīng)的兒歌,。

多媒體,、打擊樂器、錄音機(jī),、磁帶,、鋼琴。

一,、聽音樂《擁軍花鼓》進(jìn)教室,。

女同學(xué)提花籃，跳秧歌舞,，男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室,。

二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》

2,、最近,，我們國家真是喜事不斷，作為中國人,，我們感到無比自豪,，作為上海人，我們更感到無比驕傲,。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛,，那么，在民族音樂中,，我們是用什么樂器來渲染,、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天,，張老師也帶來了這些樂器,，他們是誰呢,？請同學(xué)們聽一聽，猜一猜,。（放伴奏音樂）

3,、請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。

4,、小樂器,，敲起來，我們一起來練一練,。小鼓帶頭敲一下,。小鑼單獨(dú)敲一敲，小撥小撥敲起來,。小鼓,、小鑼一起來，小鈸,、小鑼敲起來,，小鼓、小鑼敲一敲,，全體照樣緊跟起,。

5、讓我們跟著音樂敲起鑼,，打起鼓,，同時，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢,？和《擁軍花鼓》相同還是不同,！

新授《小小音樂會》

1、出示課題：談話：接下來,，老師就帶你們參加這樣一個熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰,，觀眾又是誰呢,？（唱第三段）

2、朗誦,、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏）

3,、師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。（師生對唱）

4,、現(xiàn)在請小鼓隊的小朋友來領(lǐng),，老師和其他小朋友一起跟。

5,、還有哪樣樂器愿意來領(lǐng),，提一個小小的要求,，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛,。

6,、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧,，小樂器伴奏,。

三、創(chuàng)編歌詞,。

2,、讓我們隨著胡琴，唱一唱,。

3,、誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍,。

4,、讓我們把音樂會的兩個節(jié)目連起來表演一遍。

5,、讓我們跟著音樂一起來唱一唱,，敲一敲，扭一扭,。

6,、讓我們穿越時空隧道，飛到2010年上海世博會,，瞧,，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁?！?，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢,？用我們的小小音樂會的音調(diào),，讓小提琴也來參加我們的音樂會。

四,、小結(jié),，下課。

音樂課新年好教案小班篇二

活動目標(biāo)：

1,、熟悉樂曲旋律,、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳,、蹦”兩個基本動作,。

2,、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動,。

3,、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力,。

4,、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

5,、愿意參加對唱活動,，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,，糨糊、棉簽,、抹布等若干,。（用旅行背包裝好）

2、錄音機(jī),，兔子舞音樂,，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3,、事先請一老師扮演兔姐姐,。

4、活動室布置成大森林,。

活動過程：

1,、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒,。（幼兒自由做動作,，如拍手、拍腿等）

2,、探索創(chuàng)編兔子的動作,。

師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔,，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儴D―”幼兒做出兔子的造型,。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞,。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子,，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧,！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作,，其余小兔模仿他的動作,。”以“領(lǐng)頭人”的方式,，幼兒隨音樂舞蹈一次,。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,，學(xué)習(xí)小兔跳,、蹦兩個基本動作。

師：“剛才x小兔的動作特別有節(jié)奏,，有精神,。”幼兒跟著學(xué),?！皒小兔跳舞時笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué),。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場,。師：“你好,，兔姐姐！”兔姐姐：“你好,！小兔子們,。”師：“兔姐姐,，你去哪里呀,？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí),?！睅煟骸疤袅耍∧隳懿荒軒覀円黄鹑パ?？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行,，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳,。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳,。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳,，低低地跳,，想我這樣,。還要有節(jié)奏，瞧這樣,?！笆痉叮骸扒昂笄扒扒埃?234,?！保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤杂删毩?xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦,。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯,，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣,?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥??！保ㄌ咄炔n踢腿并攏）如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了,。再見,！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

4,、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾,。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了,。啊,，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,，剛才兔姐姐對我說,，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會,?？墒窃趺椿兀抗?！有了,。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看,，哇,，這是什么啊,？小兔,，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看,，我們再看看八寶袋里還有什么,？幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作,，享受游戲情景的快樂,。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊,！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行,。師：終于來到目的地了，瞧,，熊熊的篝火都已燃起來了,，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧,?！变浺魴C(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們,，兔子音樂會馬上就要開始了,，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子,，作為我們的小舞星,，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好,！讓我們隨著音樂盡情地跳起來,、動起來、扭起來吧,！”勁舞音樂響起,，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,，幼兒邀請客人老師共舞,。

師：孩子們，時候不早了,，我們該回家了,。

出場。

教學(xué)反思：

活動開始了，我很投入地進(jìn)行著這個活動,，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后,，武老師及其他老師及時為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,，同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會,。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足,?！罢?jié)活動孩子們和老師融為一體,，感受到了音樂所帶給他們的快樂,。

音樂課新年好教案小班篇三

今天是新年,，早上我吃完團(tuán)圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了,。

我們廣東有一個習(xí)慣,，新年的這天會去水東看花車,。我也不例外,，我先和親戚坐車去,，爸爸他們晚些去,。

終于來到水東了,。哇，這場面只能用一個成語形容,，那就是人山人海了,。人太多了車都進(jìn)不去了，我們先到東湖公園,，東湖公園是花車剛剛來過的地方,，所以人不多。

我和親戚在東湖公園里玩,，打氣球呀,、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了,，玩都玩不過來,。

花車又來了，人群馬上擁到了公路旁,，我們也隨著人流擁了上去,。哇，好漂亮的花車呀,！各種美麗的鮮花把花車裝點(diǎn)得花團(tuán)錦簇,。

看玩花車以后就已經(jīng)一點(diǎn)多了，我們?nèi)ズ臀野职謰寢寕儏R合在一起去吃面,。今年是鼠年,，我也是屬鼠的,，我真的很高興，因?yàn)槲疫€要等才會再是鼠年,，那時侯我可是成人了呢,。

音樂課新年好教案小班篇四

活動目標(biāo)：

1、喜歡玩節(jié)奏游戲,，感受拍打節(jié)奏的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型,。

3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。

4,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

活動準(zhǔn)備：

1,、大節(jié)奏卡3張

x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打擊樂器：響板,、鈴鼓,、三角鐵。

3,、小貓,、小狗、小鴨頭飾若干,。

活動過程：

一,、玩節(jié)奏回聲游戲。

1,、教師用拍手,、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型,，請幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿,。

2、請個別幼兒當(dāng)小老師,，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿,。

二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”,，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型,。

1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

師：森林里要舉行動物音樂會了,，小動物都非常開心,，很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會正式開始了,，猜猜第一個出場的小動物是誰呢,？是怎么唱歌的。

2,、出示節(jié)奏卡,，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知x-,、x,、x時值長短不一樣，認(rèn)識小節(jié)線,，了解每小節(jié)中間都是兩拍,。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)一步感知節(jié)奏型,。

師：小貓唱的太動聽了,，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢,？誰來學(xué)一學(xué),？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩,、跺腳,、扭腰等）

三、游戲“開火車”,，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型,。

1、第一遍游戲,，老師手拿“x-|x-|xxx||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當(dāng)火車頭,，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂,。

2,、第二遍游戲，可以請個別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭,，繼續(xù)游戲,。游戲可針對情況進(jìn)行多次。

四,、用小樂器玩節(jié)奏游戲,。

1,、出示小樂器響板、鈴鼓,、三角鐵若干,，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。

2,、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、請部分孩子展示自己的樂器演奏,，結(jié)束活動。

活動延伸：

表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡,，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏,。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞,、遺傳、生理,、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類,，將動物依次分為6個主要等級，即門,、綱,、目、科,、屬,、種。

音樂課新年好教案小班篇五

活動目標(biāo)：

1,、初步學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞,，記憶歌詞,。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑,、歡快的新年氣氛,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)cd,。

2、鞭炮,、鼓,、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1,、導(dǎo)入,。

教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,，你想到了什么呢,？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗,。

教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢,？

介紹鞭炮、鼓,、對聯(lián)等,。

教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事,。

3,、學(xué)唱歌曲。

教師：今天,，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,，名字叫做《過新年》，教師范唱,。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快,。

(2)聽歌曲,，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏,。

(3)聽歌曲,，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多,、學(xué)得快,。

(4)教師彈琴,，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒),。

(5)分角色演唱(師生間配合,、男女間配合)。

4,、認(rèn)識器樂,、并伴奏。

(1)認(rèn)識“鼓”,、“鈸”兩種樂器,。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿),。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范,。

(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

(4)請幼兒上臺當(dāng)“小樂手”,，其他幼兒充當(dāng)“小歌星”,。

5、歌曲音樂文化擴(kuò)展,。

過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏,。

大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,，我們一起來歡度新年,！

活動延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進(jìn)行表演,，也可以幾個人合作,，編排一個舞蹈。

教學(xué)反思：

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。

音樂課新年好教案小班篇六

活動背景：

孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的,，結(jié)合我班特色,、幼兒特點(diǎn)與需求，我將律動與樂器,、游戲有機(jī)的結(jié)合起來,，對音樂進(jìn)行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂輪奏,、合奏的活動,。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)”,，我設(shè)計了本次活動,。

活動目標(biāo)：

1、在理解音樂的基礎(chǔ)上,，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,，感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn),。

2,、嘗試小組合作，探索配器方法,，并看指揮分聲部輪奏,、合奏。

3,、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法,，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖譜,、打擊樂器：圓鼓板,、鈴鼓、響鈴,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)方法和手段：

演示法,、游戲法；多媒體輔助教學(xué),。

活動過程：

一,、導(dǎo)入部分：

師：今天森林里要召開一場音樂會，很多小動物都想來參加,。那么到底有哪些小動物來參加了呢,，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設(shè)計意圖：活動開始,，通過欣賞音樂的方式,，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）

二,、出示圖譜,，根據(jù)圖譜加入簡單的動作熟悉節(jié)奏,。

1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動物呀,？（鳥類,，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動物來參加音樂會了呢,，我們一起來看一看今天的演出節(jié)目單,。（教師出示課件：青蛙、鴨子,、孔雀）

（2）師：第二個表演的是：（小鴨）,。小鴨帶來的是什么節(jié)目？（跳舞）小鴨跳舞是用什么節(jié)奏呢,？你們能不能用拍手的方式來表演一下,？（幼兒集體示范）

（3）師：第三個表演的是：（孔雀）?？兹笌淼氖鞘裁垂?jié)目,？（開屏）那孔雀是怎么開屏的？用你的動作試試看,。

（幼兒學(xué)做動作）師：接下來有一個新任務(wù)咯,，演出就要開始了，演員們要進(jìn)行彩排,。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂,，看指揮，拍拍手,，開屏的地方我們就做開屏的動作,。一會你的眼睛要看著誰呀？（指揮）我是指揮咯,。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么了,？（樂曲結(jié)尾處有個休止符）為什么不一樣，在音樂當(dāng)中代表什么,？（是個結(jié)束音）那我們再來試一試,，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好,。（第二次拍手練）

三,、森林音樂會演出：

1、師：剛才你們都用自己的方法演奏了,，真不錯,。那今天我是指揮,，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看?（教師貼好樂器圖片,，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設(shè)計意圖：通過出示指揮選擇的樂器,，使幼兒對本次活動再次產(chǎn)生濃厚的興趣，使幼兒產(chǎn)生再次想打擊樂器的想法,。）

2,、第一次演出（教師針對第一次演出的問題進(jìn)行講說）。（設(shè)計意圖：在了解哪些地方使用哪些樂器,、有了一定的合奏基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行合作演奏，有利于培養(yǎng)幼兒閱讀圖譜及合作能力,。）

3,、第二次演奏。（設(shè)計意圖：通過第一次的合奏及出現(xiàn)的問題,，第二次的合奏有利于幼兒更好的表現(xiàn)出樂曲,，能夠使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣,。）

音樂課新年好教案小班篇七

春節(jié)一大早,，爸爸就說：“今天我們家家戶戶都要放炮，那時候天上會出現(xiàn)鮮花似的煙火,，非常美麗的哦!”我耐心等了好久才等到這美麗的時刻,。那時候，果然像爸爸說的那樣,，我從窗戶往外一看,，哇!到處是煙花，從活躍的花苞變成了怒放的鮮花,。煙花的聲音“jiu——jiu”“的響,。爸爸把自己買的照明彈也放了起來。那聲音把我嚇得往房間里跑去,，因?yàn)槲液ε路排?，炮是有殺傷力的。鞭炮聲此起彼伏的響了起來,，在鞭炮聲中,，人們迎來了新年。同時我聽見街道外面到處是鞭炮聲,。到處有煙花燃放,，呈現(xiàn)出一片濃烈的迎春氣氛。

春節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，是一年中最歡樂的節(jié)日,。

音樂課新年好教案小班篇八

第一課時聆聽器樂曲《小拜年》

初步認(rèn)識民族樂器鑼,、鼓、镲

初學(xué)歌曲《龍咚鏘》

第二課時聆聽外國作品《平安夜》

學(xué)唱兒歌《新年好》,，創(chuàng)編并作歌表演

本課安排中外作品各一課時,，結(jié)合聆聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學(xué)中,，突出本課主題――過新年,。活動設(shè)計始終圍繞主題進(jìn)行,，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣,，更深入體驗(yàn)音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象,。

第一課時教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聆聽和學(xué)唱,，感受過新年的熱鬧氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏,。

第二課時教學(xué)重點(diǎn)：感受外國小朋友過新年的情景,，體驗(yàn)音樂情緒的不同。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作表演

歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲,，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器,，感受鑼、鼓,、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛,，體驗(yàn)和感受過新年的熱鬧氛圍。同時,，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情,。

在外國作品的學(xué)習(xí)中,，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會,，旋律簡單易唱,，因此，教學(xué)的時間也可以相對縮短,，而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的.教學(xué)中,，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和,，親切，表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的情感即可。

此外,，在教學(xué)媒體的運(yùn)用上,，我也嘗試運(yùn)用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境,，幫助孩子更深一步理解音樂,，感受音樂。

1,、通過聆聽器樂曲《小拜年》,，感受鑼、鼓,、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面,。

（體驗(yàn)、感受）

2,、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢,，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情,。

1,、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花）,，營造喜慶的氣氛,。

2、過新年的圖片和錄象資料,、磁帶,、教學(xué)光盤。

3,、民族樂器鑼,、鼓、镲,。

一,、組織教學(xué)

隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手,、舞動手臂等律動,。

二、體驗(yàn)

（談話導(dǎo)入）

師：小朋友們,，今天,，老師帶來了一段錄象,，你想去看看嗎？生：想,。

1,、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）

師：你看到了什么情景？

生：我看到很熱鬧,。

生：好象在過節(jié),。

生：是過春節(jié)吧，有燈籠,，有鞭炮,。

師：對，畫面上描述的過新年的情景,，你喜歡這個節(jié)日嗎,？為什么？

生爭先恐后地回答,。

（引入課題）

師：除了看到的,，你還聽到了什么？

生：我聽到有鑼鼓的聲音,。

師（馬上表揚(yáng)）：真厲害,，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）

生：還有鼓的聲音,。（請學(xué)生模仿）

（介紹樂器）

1,、出示三件樂器，聽聽他們的音色,。

2,、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

3,、讓學(xué)生試著敲擊樂器,，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏,。

4,、復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,，用樂器模仿一下,，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。

三,、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

1,、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷,，敲鑼打鼓,，可熱鬧了,，家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián),，還唱起了歌、跳起了舞,，你聽――播放教學(xué)軟件,，感受情緒。

師：歌曲中有什么聲音呀,？情緒怎么樣,？

生：也有鑼鼓聲

生：我感覺到很熱鬧，很愉快,。

2,、學(xué)習(xí)歌詞

出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞,。

師：老師念歌詞,，請小朋友把老師念的用手拍出來。

理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器,。

3,、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱,。

4,、鞏固歌曲。

四,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)

1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎,？

生：用歌表演的形式,。

生：用小樂器伴奏。

生：我們想用跳舞的形式,。

師：是啊,，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情,。

2,、分組合作，匯報表演

各小組進(jìn)行匯報,，并互相,，或自評，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂,。

音樂課新年好教案小班篇九

目標(biāo)：

1,、能用活潑,、愉快的聲音唱歌。

2,、與同伴共享新年帶來的喜悅,。

3、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

準(zhǔn)備：

1,、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗(yàn)了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅,。

2,、鑼一面，鼓一個,。

過程：

1,、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題,。

2,、新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱,。

師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

幼兒學(xué)唱,。

幼兒有表情地演唱,。

3、幼兒創(chuàng)編拜年動作,，增加歌曲的演唱興趣,。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,，與同伴共享新年帶來的喜悅,。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂,。

評價：

能唱清楚歌詞,，會用動作表示“恭喜”。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,，都很喜歡過新年,。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲,，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動,。

幼兒對新年充滿了欣喜,，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，在活動設(shè)計的過程中,，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

活動中孩子們的情緒很高,，歌曲的內(nèi)容較簡單,。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音,。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式,，既提高了孩子的興趣,，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

音樂課新年好教案小班篇十

活動目標(biāo)：

1,、熟悉樂曲旋律,，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2,、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏,；

3,、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗(yàn)集體合作打擊樂的快樂,。

活動重點(diǎn)：熟悉樂曲旋律,，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

2,、大圖譜,、小圖譜,、樂器標(biāo)志。

3,、鈴鼓,，圓舞板，碰鈴,，音樂及擴(kuò)音器,。

4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過打擊樂活動,。

活動過程：

一,、欣賞樂曲，感受節(jié)奏,。

談話導(dǎo)入,，引出主題。

“告訴大家一個消息,，今天晚上森林里要開音樂會,，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢,？請大家一起聽聽音樂就知道了,。”（播放音樂一遍）

二,、觀察圖譜,，初步掌握節(jié)奏型

1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的,？幼兒自由回答,。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）

（3）教師：第三個表演的是,？它表演的是什么,？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么,？（羽毛）是孔雀的羽毛,，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試,。

2,、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏

（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍,。

（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍,。

三、借助圖譜，配樂演奏,。

1,、獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?/p>

2,、進(jìn)行彩排,，設(shè)計方案，合作演奏,。

“在森林音樂會開始之前要進(jìn)行彩排,，我們今天用三種樂器來演奏，想一想,，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢,？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”

3、幼兒合作討論,，設(shè)計配樂方案,。

“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上,，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下,，你們這一組誰演奏鈴鼓,、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板,?！?/p>

4、分組表演各自的設(shè)計方案,，看指揮分聲部輪奏,、合奏。

5,、正式演出,，提升難度，完整演奏,。

（1）“現(xiàn)在演出就要開始了,，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看,？”

（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思,，如何表演,？”幼兒大膽講述，教師小結(jié),。

（3）森林音樂會正式開始,，教師指揮,，幼兒演奏

（4）交換位置，交換樂器,，快樂演奏,。

音樂課新年好教案小班篇十一

1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時的喜悅之情,。

2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演,，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時值,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

2.在活動區(qū)中欣賞歌曲,，并初步為歌曲配伴奏。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

3.樂器：雙響筒,、響板,、撞鐘、三角鐵,、沙錘,、鈴鼓若干、大鼓一個

4.節(jié)奏板一塊,、各種樂器的標(biāo)記若干

1.入場：聽音樂《過新年》做動作

2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏,。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏,。

3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的'特點(diǎn),。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,，選出那種配法最好聽，并演奏出來,。

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器,。

難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動,，音樂停止后不能再換,。

5.聽音樂穿鞋出教室。

音樂課新年好教案小班篇十二

1,、通過學(xué)唱歌曲《過新年》,，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。

2、為歌曲編配打擊樂器伴奏,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》,。

3,、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏,。

講授法,、討論法

電子琴、手風(fēng)琴

一,、音樂活動

1,、師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的`傳統(tǒng)樂器，大家看（老師展示小鼓,、鑼）小朋友們可以上來看一看,，敲一敲。

師生活動：學(xué)生自由敲擊打擊樂器,，老師演示,。

2、師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,，小朋友們來模仿，好不好,？

師生活動：老師敲擊節(jié)奏,，學(xué)生模仿。（咚咚咚咚嗆）

二,、新歌教學(xué)：

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶祝活動中運(yùn)用的非常多,，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面,。

師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，小朋友們都看到了什么,？你們在春節(jié)中又都干些什么（學(xué)生回答）

師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》,，讓我們再次欣賞一遍。

師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器,，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸?。（學(xué)生用樂器敲擊）

師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞（學(xué)生按節(jié)奏隨讀）

師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？

師：小朋友們隨老師唱,，在唱的時候,，大家可以加上動作（學(xué)生隨師唱）。

師：放鞭炮時應(yīng)快速,，所以大家在演唱此處時在注意,，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣,。（師示范演唱）

三,、創(chuàng)編活動

師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏,，一組小朋友來為歌曲編排動作,。

師生活動：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作,。

師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來,，奏起來,。

師生活動：師生共同表演。

四,、課后分析

同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)（播放《過新年》音樂,，小朋友們隨音樂走出教室）,。