對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,、理解和鞏固生物學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或憑猜測(cè)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),?？梢?jiàn)，對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的。

1,、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課,，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),，既要面面俱到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替,。

3,、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，要如實(shí)填寫(xiě),。

此外，對(duì)一些特殊的材料,、儀器和試劑,，以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材的原因,、儀器的功能,、試劑的配備等。例如：做“葉綠素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),，層析液的配制;以及“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,，紫色洋蔥表皮的選擇等等。

綜上所述,，生物課實(shí)驗(yàn),，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng),，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期來(lái),，本人思想健康上進(jìn),，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨,，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針和政策,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。關(guān)心,、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,。本人這學(xué)期擔(dān)任初2c206,c207的教學(xué)工作,。下面是本人對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)。

備教材：認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。如在備課過(guò)程中，我不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。

備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí),、技能,，他們的興趣、需要,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，針對(duì)這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平,。

對(duì)于這學(xué)期才開(kāi)始的生物實(shí)驗(yàn)考試,，我圍繞實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論,，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小能手,，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)老師的角色,。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,，在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響,，有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí),。 另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異,，再加上教師所教班級(jí)較多，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，因此對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位,。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在,。另外,，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多,，到底要講多深多透,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,，和教學(xué)成果。

不但備教材而且備學(xué)生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)新課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作做出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動(dòng)化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；在對(duì)待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí),，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì),、記得牢,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書(shū)的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

2,、對(duì)學(xué)生,，對(duì)教學(xué)工作要更加用心；不管做任何工作,，要堅(jiān)持認(rèn)真,，踏實(shí)；

3,、基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；

4,、在此基礎(chǔ)上,，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練；

5,、另外還要始終不一地堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練,，善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題,。

總之，一學(xué)期來(lái),，我本著一切以學(xué)生為本,、工作為先，堅(jiān)持出滿勤,，不遲到,，不早退，更無(wú)曠工,、曠教現(xiàn)象,。當(dāng)然，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，從而不斷提高，不斷進(jìn)步,，能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕逃M自己的綿薄之力,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)六個(gè)班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

短短三年,，已經(jīng)帶過(guò)兩屆文科班了,。第一屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試全部通過(guò)，這一屆才參加完考試,，等待結(jié)果中,！文科班和理科班的教學(xué)不同，備課,，作業(yè)要求,，及上課的方式都不太一樣。如何能更好的開(kāi)展文科班的生物教學(xué),，是我一直在思考的問(wèn)題,。

一、我校文科班現(xiàn)狀作為一個(gè)省示范高中

我學(xué)校還是以理科為主打,，當(dāng)然文科也是很強(qiáng)的,，縣里面的文科狀元，文科前幾名一直在本校,。今年的全縣文科前20名中,，我校占了一大半。但是同理科班相比,，文科班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō),，有點(diǎn)良莠不齊。好學(xué)生非常優(yōu)秀,，但有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主性不夠,。高一文理分班后，文科學(xué)生在心理上已經(jīng)忽視理科科目,。高二時(shí)候,，文科班平均每周也只有一節(jié)生物課，學(xué)生更加不重視這門(mén)課程了,。

二,、我在文科班教學(xué)中的所見(jiàn)所思所感說(shuō)實(shí)話

我的兩屆文科班課堂教學(xué)中，有一部分精力去維持紀(jì)律去了,。文科班上理科科目,，學(xué)生興趣不大，有一部分學(xué)生交頭接耳或者做其他事情了,，聽(tīng)課的學(xué)生恐怕只有一半而已,，課堂紀(jì)律不好,。有些時(shí)候，我的聲音淹沒(méi)于學(xué)生的唧唧喳喳中了,，怎能不生氣,。文科班一般不布置課余作業(yè)，因?yàn)闆](méi)必要,。一半的學(xué)生積極聽(tīng)課已經(jīng)足夠了,，不需要額外增加他們負(fù)擔(dān)。而有些自覺(jué)性不夠好的學(xué)生,，布置了最后也是抄襲了事,。我常常感覺(jué)，在文科班上課好累,，比理科班更消耗體力和精力,。

三、文科班教學(xué)策略首先,，激發(fā)興趣,。

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師！生物是一門(mén)和生活緊密聯(lián)系的學(xué)科,，生活中的種種生物現(xiàn)象都可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，所以，應(yīng)當(dāng)多與生活相聯(lián)系,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次，有的放矢,。文科班要求較低,，所以，一些難度較大的問(wèn)題,，可以放棄,。建議參考學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱備課上課。

再次,，及時(shí)復(fù)習(xí)反饋,。一般每節(jié)課可以留一段時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí),，及時(shí)記憶,。可在每節(jié)課課前復(fù)習(xí)回顧前一次課堂內(nèi)容,；也可以在每節(jié)課課余做一些小練習(xí),。

最后，多與班主任交流,。每個(gè)班里都會(huì)有一些“學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)危險(xiǎn)分子”,，及時(shí)與班主任溝通,，早些注意。

只要有心,，只要肯投入,，文科也好，理科也罷,，都可以吸引學(xué)生興趣,，快樂(lè)教學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí),！

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初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識(shí)，因此學(xué)生只是機(jī)械性地死記課本內(nèi)容,，一碰到理論聯(lián)系實(shí)際地問(wèn)題就無(wú)從下手,。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法、觀念中解脫出來(lái),，運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，勇于探索，注重運(yùn)用多種方法和形式,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。以下是我個(gè)人對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

一、在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,，把“死知識(shí)”變?yōu)椤芭d趣生活”,。

實(shí)際生活是教育的中心，教育要通過(guò)生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育,。心理學(xué)家皮亞杰也說(shuō)過(guò)：“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué),，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)或用眼睛看科學(xué)?！币虼?，教師在教學(xué)過(guò)程中，最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)展開(kāi),，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,，讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,，乃至發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。例如，在講到“光對(duì)鼠婦的影響”時(shí),，學(xué)生提出疑問(wèn),，為什么平常在有陽(yáng)光或是大白天時(shí)見(jiàn)不到鼠婦?由此提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題自己動(dòng)手抓鼠婦，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：除了光照不同之外其他條件都相同,，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),，查閱資料，驗(yàn)證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,。這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理,，又收到了良好的效果。

蠶化蛹絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語(yǔ),、諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明生物學(xué)道理。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中,，抓住學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的心理需求,，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí),。

二、教學(xué)中“教師為輔,，學(xué)生為主”的自主式學(xué)習(xí),。

要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功，并在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐和應(yīng)用,，教師在教學(xué)活動(dòng)中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué),、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式，確立學(xué)生的主體地位,，重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性,、自主性。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)的不教,，學(xué)生教學(xué)生”。洋思中學(xué)一直認(rèn)為“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,，而且制定了自己的一套教學(xué)方法：先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練。短短的八個(gè)字,，卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念,。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定了自己的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”,，而且收到了較好的效果,。

三、在生物課堂教學(xué)中要滲透素質(zhì)教育,。

首先轉(zhuǎn)變教育觀念,，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，新課程,、新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,，而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著教師應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力使他們通過(guò)學(xué)習(xí),，都能在原有水平上得到提高,，獲得發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中;應(yīng)從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)的實(shí)施,，都力求滿足每一個(gè)學(xué)生,，承認(rèn)他們理解能力以及最終發(fā)展程度上的差別，在討論中保護(hù)他們的好奇心,，從多方位,、多層次、多角度去看待學(xué)生,，用賞識(shí)教育的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心,。這就要求教師要充分地備學(xué)生,，而且要從學(xué)生地實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待,，分層備課,，精簡(jiǎn)講授時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué),、觀察,、操作、思考,、表達(dá),、交流、表現(xiàn)地機(jī)會(huì),。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上,，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，依照不同學(xué)生的需求,，盡量留一些發(fā)散和開(kāi)放性的題目,，為不同的學(xué)生留有余地,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，這樣可以給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間,。

總之,，生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手，這樣學(xué)生不僅主動(dòng)地獲取了知識(shí),，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法,，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書(shū)育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)生物教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí)，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了生物課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的生物目標(biāo)體系。為此,，我在開(kāi)學(xué)前夕,，明確《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

一學(xué)期以來(lái),，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

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初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇八

時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教初二187,、186班生物課,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛(ài)學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。

二,、教育教學(xué)方面

今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開(kāi)始,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，組織好課堂教學(xué)。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己,，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。

四,、今后努力的方向

1,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2,、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作,，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇九

1、 備課。認(rèn)真?zhèn)湔n,，每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序,、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”,，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好課后反思,。

2,、上課。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性和層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結(jié),，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、輔導(dǎo),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求

總之,通過(guò)我一學(xué)期的努力,學(xué)生對(duì)生物有很大興趣,我也非常高興.希望來(lái)年再接再厲.

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十

1,、生命在生物圈中的延續(xù)發(fā)展,，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)生殖和發(fā)育世代相續(xù)，生生不惜,。

2,、有性生殖一般是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式,。

3,、無(wú)性生殖一般是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,。

4,、在花的結(jié)構(gòu)中，雌蕊和雄蕊是進(jìn)行生殖的主要部分,，將來(lái)子房發(fā)育成果實(shí),，胚珠發(fā)育成種子。

5,、植物的組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖原理,，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化,，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段,。

6、在栽培農(nóng)作物和園林植物的生產(chǎn)實(shí)踐中,，人們常見(jiàn)的方法有扦插,、嫁接等營(yíng)養(yǎng)繁殖方式，嫁接由接穗、砧木兩部分組成,，嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,，嫁接后所長(zhǎng)的果實(shí)表現(xiàn)接穗的性狀。

7,、有性生殖使生物進(jìn)化速度大大加快的主要原因是：后代具有更大的生活力和變異性,，而無(wú)性生殖則短期內(nèi)可獲得性狀一致的植株，這是因?yàn)槠浞敝乘俣瓤?，后代的性狀較為一致,。

8、蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了卵,、幼蟲(chóng),、蛹三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致,這樣的發(fā)育叫做不完全變態(tài)發(fā)育,?；认x(chóng)一生中要經(jīng)過(guò)5次蛻皮，屬于此種發(fā)育方式的還有蟋蟀,、螻蛄,、螳螂、蜻蜓等動(dòng)物,。

9,、人們?cè)O(shè)法利用家蠶的幼蟲(chóng)時(shí)期，使其多產(chǎn)蠶絲,，為美化人們生活服務(wù),。

10、昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的類(lèi)群,。

11,、家蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng),、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,，像這樣昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,，這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育，菜粉蝶,、蜜蜂,、蚊、蠅等發(fā)育方式與此相同,。

12,、蝗蟲(chóng)與家蠶生殖發(fā)育相同點(diǎn)是有性生殖，變態(tài)發(fā)育。

13,、青蛙的發(fā)育離不開(kāi)水,，幼體在水中生活，經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育,，可以在陸地生活,，用肺呼吸，皮膚是裸露的,，能夠分泌黏液,，有輔助呼吸的作用。從其生殖和發(fā)育的特征看,，兩棲動(dòng)物是由水生開(kāi)始向陸生過(guò)渡的類(lèi)型,。

14、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有蟾蜍,、大鯢,、蠑螈等，它們的生殖方式大都為雌雄異體,，體外受精,，受精必須在水中完成。

16,、鳥(niǎo)卵氣室內(nèi)貯存空氣,為胚胎發(fā)育提供所需氧氣,。

(1)卵細(xì)胞是由卵黃膜、卵黃,、胚盤(pán)幾部分構(gòu)成的,。

(2)胚胎發(fā)育的養(yǎng)料和水分是由卵黃和卵白供給的。在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實(shí)驗(yàn)中,，按要求將卵殼膜剪破,，把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi)，你可以看到：

(3)有很多透明的凝膠狀物體,，這是卵白,，它能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(4)有一個(gè)黃色球狀的凝膠物體,，這是卵黃,，其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(5)在黃色球狀的疑膠物體上,，有一個(gè)白色的小點(diǎn),，這是胚盤(pán)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,。雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行發(fā)育,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念,，生物教學(xué)工作總結(jié),。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過(guò)去喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn),。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),，工作總結(jié)《生物教學(xué)工作總結(jié)》。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

四,、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次試題都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的試卷批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的做題情況,，將他們?cè)诳荚囘^(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、成績(jī)與反思：在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績(jī),，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不聽(tīng)課,，不思考,，不回答問(wèn)題；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改試卷,、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的'制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

一,、在思想方面

始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書(shū)育人，為人師表以校為家,，以人為本一學(xué)期來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的德育課程，使得本人思想健康上進(jìn),，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真貫黨的的教育方針和政策,，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人。在思想上本人：教育思想端正,、愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生,，具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，顧全大局,，精誠(chéng)合作,，吃苦耐勞,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作。

二,、在教育教學(xué)方面

1,、對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，我做了深刻的研究,，而解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵是,，要上好每一節(jié)課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo),，為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件,，鉆研教材,，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，精心做好課堂練習(xí)，每一道題都是盡心設(shè)計(jì),。

使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問(wèn)題,，盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問(wèn)題。要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能層次,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。對(duì)于課堂上的探究法,，要運(yùn)用科學(xué)，對(duì)于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí),，或多請(qǐng)教具有多年經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和學(xué)者。

(2)課堂上組織好課堂教學(xué),，課堂上要注意到全體學(xué)生，注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使他們保持穩(wěn)定性,，認(rèn)真聽(tīng)講,，同時(shí)，要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,，讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，更有利于教師教學(xué)。一名優(yōu)秀的教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)要面向全體學(xué)生：理論聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合鮮活的事例,，通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),。講課力求生動(dòng)活潑,，使學(xué)生覺(jué)得上課輕松有趣，進(jìn)而樂(lè)學(xué),、好學(xué)。注意將知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化,，以問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考,、去解答，盡量讓每位學(xué)生都能參與,，讓每位學(xué)生都帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲,。利用多媒體手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動(dòng)性,，并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料,，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐活動(dòng),。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在實(shí)驗(yàn)條件允許的范圍之內(nèi),，精心準(zhǔn)備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，盡可能完成學(xué)時(shí)安排的所有分組實(shí)驗(yàn),，此外，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗(yàn),，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力,。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力解決一個(gè)問(wèn)題僅僅是方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，而提出一個(gè)問(wèn)題則要找到問(wèn)題的關(guān)鍵,、要害,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的起點(diǎn)，而且也是解決問(wèn)題過(guò)程中的一種動(dòng)力,，它孕育著希望的光芒,、美好的情景，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，希望他們通過(guò)自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過(guò)程,，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

2、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。本學(xué)期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動(dòng),，給了教師講公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，讓大家互相學(xué)習(xí),，互相研討，提高了教育教學(xué)水平,。另外本生物組進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課,，示范課，我都積極參加聽(tīng)課評(píng)課,，還在本組上了一堂公開(kāi)課,。課程改革正在進(jìn)行,，這就要求教師要有更高的素質(zhì),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三,、反思

1,、科學(xué)支配時(shí)間,，合理分配任務(wù),。多抽出時(shí)間研究教育教學(xué)的途徑和方法,，增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。

2,、增進(jìn)師生交流,，增強(qiáng)信息反饋,。多一些與老師和學(xué)生交流談心,，充分了解師生的思想動(dòng)態(tài),，增進(jìn)相互間的溝通與理解,，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)氛圍,。

3、加強(qiáng)對(duì)外交流,，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識(shí),、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。

在備課過(guò)程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請(qǐng)教,，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作,，兼任初二年段年段長(zhǎng),，初二生物教師工作總結(jié)。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學(xué)工作順利完成,，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作方面

1,、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng),，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期,。針對(duì)這種情況,，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識(shí)教育等策略,，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類(lèi)學(xué)生的實(shí)際,，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中,，無(wú)論是a率,、c率均取得較好的成績(jī)。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng),，并做好同伴互助工作,。

二、年段長(zhǎng)工作方面

1,、樹(shù)立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念,，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段

營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng),，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率,。年段從初一年開(kāi)始,，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念,，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力,，抓好年段的各項(xiàng)工作,，工作總結(jié)《初二生物教師工作總結(jié)》。相對(duì)于其他年段而言,，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期,，管理難度較大。一學(xué)期來(lái),，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理,。針對(duì)本段年輕教師多這一特點(diǎn),，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng),，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),，本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20xx年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。

2,、樹(shù)立"有進(jìn)步就是成功"的理念,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生

倡導(dǎo)"賞識(shí)教育",，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主,。每次期中、期末考試結(jié)束,，不但表?yè)P(yáng)年段前列的同學(xué),，還特別注意表?yè)P(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對(duì)于家庭情況較差,，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,，了解情況,，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列,。

3,、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等,，積極開(kāi)展"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng),，促使年段風(fēng)正氣順,。

通過(guò)年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等來(lái)表彰先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。隨著學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)的深入開(kāi)展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成,。在校紀(jì)念"一二.九"運(yùn)動(dòng)暨"廉潔文化進(jìn)校園"歌詠比賽中,，c=2、c=6,、c=1分別榮獲第3,、5、7名的好成績(jī),。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供,，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子，如不計(jì)報(bào)酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型,。

因?yàn)?0xx年6月30日的初二年生物,、地理結(jié)業(yè)會(huì)考，關(guān)系到中考升學(xué),。為爭(zhēng)取在鞏生率,、及格率(c率)、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求,，本學(xué)期采取了一些措施,，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測(cè)或培優(yōu)扶差,；提前上下個(gè)學(xué)期的功課,，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間；表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生,；利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，爭(zhēng)取他們的支持。學(xué)生的會(huì)考意識(shí)不斷得到增強(qiáng),，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)數(shù)英這三科基礎(chǔ),。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足,，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),，如教學(xué)研究有待更深入；本年段教師隊(duì)伍偏年輕,，熱情高,，經(jīng)驗(yàn)不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作,，兼任初二年段年段長(zhǎng),。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學(xué)工作順利完成,，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、注重組織教學(xué)工作,，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高,。

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期,。針對(duì)這種情況,，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識(shí)教育等策略,，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類(lèi)學(xué)生的實(shí)際,，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中,，無(wú)論是a率,、c率均取得較好的成績(jī)。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng),，并做好同伴互助工作。

xxxx年6月至xxxx年10月,，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn),，建立網(wǎng)上博客,，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流,、撰寫(xiě)成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等,，并通過(guò)考核評(píng)定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員,，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫(xiě)教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》xxxx年第17期(生物版),。xxxx年11月6日第3節(jié)提供c=4實(shí)驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》,，參加校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的肯定,。xxxx年12月還被評(píng)為xxxx年度“晉江市教壇新秀”,。在xxxx年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書(shū)簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)2名,。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作,。

1,、樹(shù)立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍,，構(gòu)建和諧年段,。

營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率,。年段從初一年開(kāi)始,，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力,，抓好年段的各項(xiàng)工作,。相對(duì)于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期,，管理難度較大,。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì),，并及時(shí)處理。針對(duì)本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué),，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng),，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝xxxx年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級(jí)六個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力,。