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初二生物教學(xué)總結(jié)與反思(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-26 04:48:05
初二生物教學(xué)總結(jié)與反思(精選14篇)
時(shí)間:2023-10-26 04:48:05     小編:薇兒

對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),,既反映工作的概況,取得的成績,,存在的問題,、缺點(diǎn),,也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,、理解和鞏固生物學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),??梢姡瑢ι飳?shí)驗(yàn)教學(xué),,必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,,要尊重客觀規(guī)律,實(shí)事求是,,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),,才能達(dá)到理想的目的。

1,、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),,無論簡單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,,寫好切實(shí)可行的教案,,并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預(yù)備實(shí)驗(yàn),。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),既要面面俱到,,事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),,同時(shí),又要注意切忌包辦代替,。

3,、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),,要如實(shí)填寫,。

此外,對一些特殊的材料,、儀器和試劑,,以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因,、儀器的功能,、試劑的配備等,。例如:做“葉綠素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),層析液的配制;以及“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,,紫色洋蔥表皮的選擇等等,。

綜上所述,生物課實(shí)驗(yàn),,無論教還是學(xué),,都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,,學(xué)生才能學(xué)好,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),,熱愛祖國,,熱愛黨,堅(jiān)持黨的基本路線,,遵紀(jì)守法,,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人。關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,,具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,,吃苦耐勞,任勞任怨,,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,。本人這學(xué)期擔(dān)任初2c206,c207的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié),。

備教材:認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。如在備課過程中,我不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。

備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識,、技能,,他們的興趣、需要,、學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,,組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 積極參與聽課,、評課,,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,以提高教學(xué)水平,。

對于這學(xué)期才開始的生物實(shí)驗(yàn)考試,我圍繞實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論,,對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小能手,,讓他們在實(shí)驗(yàn)課上充當(dāng)老師的角色,。

通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,,在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成績,。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響,有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視,,上課懈怠,,不集中精力學(xué)習(xí)。 另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異,,再加上教師所教班級較多,,所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位,。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí),,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,,新教材文字少,,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,,對教師來說,,也有些困惑。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,,我擔(dān)作八年級二個(gè)班的生物教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,,和教學(xué)成果。

不但備教材而且備學(xué)生備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)新課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程及時(shí)間安排做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作做出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動(dòng)化,。做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;在對待學(xué)生提出問題的時(shí)候,做到不厭其煩,,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

1,、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,,有針對性的講解有代表性的習(xí)題,對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),,及時(shí)進(jìn)行的評講,,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在自習(xí)課時(shí),,針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì),、記得牢,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,,對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),,跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,。

2、對學(xué)生,,對教學(xué)工作要更加用心,;不管做任何工作,要堅(jiān)持認(rèn)真,,踏實(shí),;

3、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,;

4、在此基礎(chǔ)上,,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練,;

5、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練,,善于用生物術(shù)語解決實(shí)際問題,。

總之,一學(xué)期來,,我本著一切以學(xué)生為本,、工作為先,堅(jiān)持出滿勤,,不遲到,,不早退,更無曠工,、曠教現(xiàn)象,。當(dāng)然,“金無足赤,,人無完人”,,在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處,定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,從而不斷提高,不斷進(jìn)步,,能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕逃M自己的綿薄之力,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,我擔(dān)作八年級六個(gè)班的生物教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

短短三年,,已經(jīng)帶過兩屆文科班了,。第一屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試全部通過,這一屆才參加完考試,,等待結(jié)果中,!文科班和理科班的教學(xué)不同,備課,,作業(yè)要求,,及上課的方式都不太一樣。如何能更好的開展文科班的生物教學(xué),,是我一直在思考的問題,。

一,、我校文科班現(xiàn)狀作為一個(gè)省示范高中

我學(xué)校還是以理科為主打,當(dāng)然文科也是很強(qiáng)的,,縣里面的文科狀元,,文科前幾名一直在本校。今年的全縣文科前20名中,,我校占了一大半。但是同理科班相比,,文科班學(xué)生相對來說,,有點(diǎn)良莠不齊。好學(xué)生非常優(yōu)秀,,但有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主性不夠,。高一文理分班后,文科學(xué)生在心理上已經(jīng)忽視理科科目,。高二時(shí)候,,文科班平均每周也只有一節(jié)生物課,學(xué)生更加不重視這門課程了,。

二,、我在文科班教學(xué)中的所見所思所感說實(shí)話

我的兩屆文科班課堂教學(xué)中,有一部分精力去維持紀(jì)律去了,。文科班上理科科目,,學(xué)生興趣不大,有一部分學(xué)生交頭接耳或者做其他事情了,,聽課的學(xué)生恐怕只有一半而已,,課堂紀(jì)律不好。有些時(shí)候,,我的聲音淹沒于學(xué)生的唧唧喳喳中了,,怎能不生氣。文科班一般不布置課余作業(yè),,因?yàn)闆]必要,。一半的學(xué)生積極聽課已經(jīng)足夠了,不需要額外增加他們負(fù)擔(dān),。而有些自覺性不夠好的學(xué)生,,布置了最后也是抄襲了事。我常常感覺,,在文科班上課好累,,比理科班更消耗體力和精力。

三,、文科班教學(xué)策略首先,,激發(fā)興趣,。

俗話說:興趣是最好的老師!生物是一門和生活緊密聯(lián)系的學(xué)科,,生活中的種種生物現(xiàn)象都可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,所以,應(yīng)當(dāng)多與生活相聯(lián)系,,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次,有的放矢,。文科班要求較低,,所以,一些難度較大的問題,,可以放棄,。建議參考學(xué)業(yè)水平測試大綱備課上課。

再次,,及時(shí)復(fù)習(xí)反饋,。一般每節(jié)課可以留一段時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí),及時(shí)記憶,??稍诿抗?jié)課課前復(fù)習(xí)回顧前一次課堂內(nèi)容;也可以在每節(jié)課課余做一些小練習(xí),。

最后,,多與班主任交流。每個(gè)班里都會(huì)有一些“學(xué)業(yè)水平測試達(dá)標(biāo)危險(xiǎn)分子”,,及時(shí)與班主任溝通,,早些注意。

只要有心,,只要肯投入,,文科也好,理科也罷,,都可以吸引學(xué)生興趣,,快樂教學(xué),快樂學(xué)習(xí),!

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初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識,因此學(xué)生只是機(jī)械性地死記課本內(nèi)容,,一碰到理論聯(lián)系實(shí)際地問題就無從下手,。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法、觀念中解脫出來,,運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,,勇于探索,,注重運(yùn)用多種方法和形式,強(qiáng)化對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。以下是我個(gè)人對教學(xué)的幾點(diǎn)反思:

一,、在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,把“死知識”變?yōu)椤芭d趣生活”,。

實(shí)際生活是教育的中心,,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育。心理學(xué)家皮亞杰也說過:“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué),,而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué),。”因此,,教師在教學(xué)過程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)展開,,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,,讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題,。例如,在講到“光對鼠婦的影響”時(shí),,學(xué)生提出疑問,,為什么平常在有陽光或是大白天時(shí)見不到鼠婦?由此提出問題:光對鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問題自己動(dòng)手抓鼠婦,,設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn):除了光照不同之外其他條件都相同,,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),查閱資料,,驗(yàn)證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,。這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理,又收到了良好的效果,。

蠶化蛹絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理,。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中,,抓住學(xué)生的好奇心理,激發(fā)學(xué)生潛在的情感,,調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識的心理需求,,能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識。

二,、教學(xué)中“教師為輔,,學(xué)生為主”的自主式學(xué)習(xí),。

要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功,并在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐和應(yīng)用,,教師在教學(xué)活動(dòng)中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué),、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式,確立學(xué)生的主體地位,,重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性,、自主性。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí),,學(xué)生會(huì)的不教,,學(xué)生教學(xué)生”。洋思中學(xué)一直認(rèn)為“沒有教不好的學(xué)生”,,而且制定了自己的一套教學(xué)方法:先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練。短短的八個(gè)字,,卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念,。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情況,制定了自己的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”,,而且收到了較好的效果,。

三、在生物課堂教學(xué)中要滲透素質(zhì)教育,。

首先轉(zhuǎn)變教育觀念,,同等對待每一個(gè)學(xué)生,新課程,、新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,,而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著教師應(yīng)同等對待每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)注個(gè)體差異,,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,,創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力使他們通過學(xué)習(xí),,都能在原有水平上得到提高,,獲得發(fā)展。

在教學(xué)過程中;應(yīng)從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)的實(shí)施,,都力求滿足每一個(gè)學(xué)生,,承認(rèn)他們理解能力以及最終發(fā)展程度上的差別,在討論中保護(hù)他們的好奇心,從多方位,、多層次,、多角度去看待學(xué)生,用賞識教育的觀點(diǎn)評價(jià)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),,使每個(gè)學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心。這就要求教師要充分地備學(xué)生,,而且要從學(xué)生地實(shí)際出發(fā),,區(qū)別對待,分層備課,,精簡講授時(shí)間,,為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué)、觀察,、操作,、思考、表達(dá),、交流,、表現(xiàn)地機(jī)會(huì)。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上,,要針對學(xué)生的實(shí)際情況,依照不同學(xué)生的需求,,盡量留一些發(fā)散和開放性的題目,,為不同的學(xué)生留有余地,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移,,這樣可以給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間,。

總之,生物是一門實(shí)驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科,,應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂于探究,勤于動(dòng)手,,這樣學(xué)生不僅主動(dòng)地獲取了知識,,領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法,提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,,而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,,我立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

現(xiàn)代社會(huì)對生物教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識,以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,,全面闡述了生物課程的性質(zhì)與任務(wù),,構(gòu)建了新的生物目標(biāo)體系。為此,,我在開學(xué)前夕,,明確《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,,做到教學(xué)伊始,整體把握,,有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,,本學(xué)期,,我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

一學(xué)期以來,,我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,向40分鐘要效益,;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,,細(xì)致分析卷面,,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,立足課堂,,夯實(shí)雙基。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

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初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇八

時(shí)間匆匆而過,,這一學(xué)期任教初二187、186班生物課,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,,熱愛學(xué)生,,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,,注重自身道德修養(yǎng)的提高,,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè),,熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,,真誠對待學(xué)生,。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),,認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤,。

二、教育教學(xué)方面

今年又改用人教版教材,,這就需要我們一切都要從頭開始,,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué),??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué),。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,,充實(shí)自己,,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng),,對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,,取得了較好的效果,。

四、今后努力的方向

1,、對差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2、在教學(xué)上下功夫,,優(yōu)化課堂教學(xué),,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,,抓實(shí)教研工作,組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇九

1,、 備課。認(rèn)真?zhèn)湔n,,每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)好課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序,、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該堂課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思,。

2,、上課。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對性和層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),,及時(shí)進(jìn)行的評講,,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

4,、輔導(dǎo)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求

總之,通過我一學(xué)期的努力,學(xué)生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十

1、生命在生物圈中的延續(xù)發(fā)展,,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育世代相續(xù),,生生不惜。

2,、有性生殖一般是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,,再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。

3,、無性生殖一般是指不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。

4,、在花的結(jié)構(gòu)中,,雌蕊和雄蕊是進(jìn)行生殖的主要部分,將來子房發(fā)育成果實(shí),,胚珠發(fā)育成種子,。

5、植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理,,使植物組織在人工控制的條件下,,通過細(xì)胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段,。

6,、在栽培農(nóng)作物和園林植物的生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常見的方法有扦插,、嫁接等營養(yǎng)繁殖方式,,嫁接由接穗、砧木兩部分組成,,嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,,嫁接后所長的果實(shí)表現(xiàn)接穗的性狀。

7,、有性生殖使生物進(jìn)化速度大大加快的主要原因是:后代具有更大的生活力和變異性,,而無性生殖則短期內(nèi)可獲得性狀一致的植株,這是因?yàn)槠浞敝乘俣瓤?,后代的性狀較為一致,。

8、蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵,、幼蟲,、蛹三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似,生活習(xí)性也幾乎一致,這樣的發(fā)育叫做不完全變態(tài)發(fā)育,?;认x一生中要經(jīng)過5次蛻皮,屬于此種發(fā)育方式的還有蟋蟀,、螻蛄,、螳螂,、蜻蜓等動(dòng)物。

9,、人們設(shè)法利用家蠶的幼蟲時(shí)期,,使其多產(chǎn)蠶絲,為美化人們生活服務(wù),。

10,、昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的類群。

11,、家蠶的一生要經(jīng)過卵,、幼蟲、蛹,、成蟲四個(gè)時(shí)期,,像這樣昆蟲的幼蟲和成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育,,菜粉蝶,、蜜蜂、蚊,、蠅等發(fā)育方式與此相同,。

12、蝗蟲與家蠶生殖發(fā)育相同點(diǎn)是有性生殖,,變態(tài)發(fā)育,。

13、青蛙的發(fā)育離不開水,,幼體在水中生活,,經(jīng)過變態(tài)發(fā)育,可以在陸地生活,,用肺呼吸,,皮膚是裸露的,能夠分泌黏液,,有輔助呼吸的作用,。從其生殖和發(fā)育的特征看,兩棲動(dòng)物是由水生開始向陸生過渡的類型,。

14,、常見的兩棲動(dòng)物有蟾蜍、大鯢,、蠑螈等,,它們的生殖方式大都為雌雄異體,體外受精,受精必須在水中完成,。

16,、鳥卵氣室內(nèi)貯存空氣,為胚胎發(fā)育提供所需氧氣。

(1)卵細(xì)胞是由卵黃膜,、卵黃,、胚盤幾部分構(gòu)成的。

(2)胚胎發(fā)育的養(yǎng)料和水分是由卵黃和卵白供給的,。在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實(shí)驗(yàn)中,按要求將卵殼膜剪破,,把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi),,你可以看到:

(3)有很多透明的凝膠狀物體,這是卵白,,它能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營養(yǎng)物質(zhì),。

(4)有一個(gè)黃色球狀的凝膠物體,這是卵黃,,其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的營養(yǎng)物質(zhì),。

(5)在黃色球狀的疑膠物體上,有一個(gè)白色的小點(diǎn),,這是胚盤,,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前已經(jīng)開始進(jìn)行發(fā)育,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念,,生物教學(xué)工作總結(jié),。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n:不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn),。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,工作總結(jié)《生物教學(xué)工作總結(jié)》,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

四,、真批改試卷:試卷批改做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次試題都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的試卷批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的做題情況,,將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、成績與反思:在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課不聽課,不思考,,不回答問題,;有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感,。由此,,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時(shí)批改試卷,、講評試卷,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的'制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

一,、在思想方面

始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,,為人師表以校為家,,以人為本一學(xué)期來,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的德育課程,,使得本人思想健康上進(jìn),,堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,,熱愛教育事業(yè),,認(rèn)真貫黨的的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,,積極投身教育改革,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人。在思想上本人:教育思想端正,、愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生,,具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),顧全大局,,精誠合作,,吃苦耐勞,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,,積極完成本職工作,。

二、在教育教學(xué)方面

1,、對于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問題,,我做了深刻的研究,而解決這個(gè)問題關(guān)鍵是,,要上好每一節(jié)課,。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo),,為了上好課,我做了下面的工作:

(1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,做好多媒體課件,,鉆研教材,了解教材的基本思想,、教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,精心做好課堂練習(xí),,每一道題都是盡心設(shè)計(jì),。

使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問題,。要了解學(xué)生原有的知識技能層次,,在學(xué)習(xí)新知識前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。對于課堂上的探究法,,要運(yùn)用科學(xué),,對于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí),或多請教具有多年經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者,。

(2)課堂上組織好課堂教學(xué),,課堂上要注意到全體學(xué)生,注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使他們保持穩(wěn)定性,認(rèn)真聽講,,同時(shí),,要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科,,才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,,產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,更有利于教師教學(xué),。一名優(yōu)秀的教師課堂語言簡潔明了,,課堂提問要面向全體學(xué)生:理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合鮮活的事例,,通過深入淺出的講解,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),。講課力求生動(dòng)活潑,,使學(xué)生覺得上課輕松有趣,進(jìn)而樂學(xué),、好學(xué),。注意將知識點(diǎn)問題化,以問題引領(lǐng)教學(xué),,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考,、去解答,盡量讓每位學(xué)生都能參與,,讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí),,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。利用多媒體手段,,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動(dòng)性,,并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,獲取生物教學(xué)資料,,開展自主學(xué)習(xí),。注重實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上除了老師的必要講解之外,,還在實(shí)驗(yàn)條件允許的范圍之內(nèi),,精心準(zhǔn)備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,盡可能完成學(xué)時(shí)安排的所有分組實(shí)驗(yàn),,此外,,還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗(yàn),,充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力,。

(4)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力解決一個(gè)問題僅僅是方法和實(shí)驗(yàn)過程,,而提出一個(gè)問題則要找到問題的關(guān)鍵,、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn),,而且也是解決問題過程中的一種動(dòng)力,,它孕育著希望的光芒、美好的情景,,我們在教學(xué)中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,,希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,。通過生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

2、積極參與聽課,、評課,。本學(xué)期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動(dòng),給了教師講公開課的機(jī)會(huì),,讓大家互相學(xué)習(xí),,互相研討,提高了教育教學(xué)水平,。另外本生物組進(jìn)行組內(nèi)公開課,,示范課,我都積極參加聽課評課,,還在本組上了一堂公開課,。課程改革正在進(jìn)行,這就要求教師要有更高的素質(zhì),,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三、反思

1,、科學(xué)支配時(shí)間,,合理分配任務(wù)。多抽出時(shí)間研究教育教學(xué)的途徑和方法,,增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性,。

2、增進(jìn)師生交流,,增強(qiáng)信息反饋,。多一些與老師和學(xué)生交流談心,充分了解師生的思想動(dòng)態(tài),,增進(jìn)相互間的溝通與理解,,營造更加和諧的教學(xué)氛圍。

3、加強(qiáng)對外交流,,注意取長補(bǔ)短,。積極與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,,進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識,、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識日新月異,,發(fā)展很快。

在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。初上講臺,,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,,取別人之長,、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作,兼任初二年段年段長,,初二生物教師工作總結(jié),。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,教育教學(xué)工作順利完成,,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、教學(xué)工作方面

1,、注重組織教學(xué)工作,重視師生互動(dòng),,讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,,兩極分化開始,,獨(dú)立意識增強(qiáng),,容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期,。針對這種情況,,我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識教育等策略,,讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際,,能采用分層教學(xué)的方法,,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生不差,以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,,無論是a率,、c率均取得較好的成績。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng),,并做好同伴互助工作,。

二、年段長工作方面

1,、樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念,,打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍,構(gòu)建和諧年段

營造良好的學(xué)風(fēng),,離不開良好的教風(fēng)作表率,。年段從初一年開始,就要求全體教師要珍惜緣份,,樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念,,再由年段長協(xié)調(diào)班主任,班主任協(xié)調(diào)科任老師,,形成合力,,抓好年段的各項(xiàng)工作,工作總結(jié)《初二生物教師工作總結(jié)》。相對于其他年段而言,,初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期,,管理難度較大。一學(xué)期來,,年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,,但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,并及時(shí)處理,。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn),,努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長,,年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),,本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20xx年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。

2,、樹立"有進(jìn)步就是成功"的理念,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,防止溜生

倡導(dǎo)"賞識教育",,對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主,。每次期中、期末考試結(jié)束,,不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué),,還特別注意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差,,可能輟學(xué)的學(xué)生,,能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,了解情況,,本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校,。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。

3,、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度,,違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等,積極開展"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng),,促使年段風(fēng)正氣順,。

通過年段每周五的周集會(huì)制度,每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等來表彰先進(jìn),,鞭策后進(jìn),。隨著學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)的深入開展,敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成,。在校紀(jì)念"一二.九"運(yùn)動(dòng)暨"廉潔文化進(jìn)校園"歌詠比賽中,,c=2,、c=6、c=1分別榮獲第3,、5,、7名的好成績,。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供,,也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子,如不計(jì)報(bào)酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型,。

因?yàn)?0xx年6月30日的初二年生物,、地理結(jié)業(yè)會(huì)考,關(guān)系到中考升學(xué),。為爭取在鞏生率,、及格率(c率)、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求,,本學(xué)期采取了一些措施,,如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差,;提前上下個(gè)學(xué)期的功課,,以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間;表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生,;利用家長會(huì)對家長進(jìn)行宣傳,,爭取他們的支持。學(xué)生的會(huì)考意識不斷得到增強(qiáng),,并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ),。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,,有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),,如教學(xué)研究有待更深入;本年段教師隊(duì)伍偏年輕,,熱情高,,經(jīng)驗(yàn)不足,年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作,,兼任初二年段年段長。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1,、注重組織教學(xué)工作,,重視師生互動(dòng),讓不同程度的學(xué)生都有提高,。

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,,獨(dú)立意識增強(qiáng),,容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期,。針對這種情況,,我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識教育等策略,,讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際,,能采用分層教學(xué)的方法,,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生不差,以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,,無論是a率,、c率均取得較好的成績。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng),,并做好同伴互助工作,。

xxxx年6月至xxxx年10月,參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn),,建立網(wǎng)上博客,,進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流,、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等,,并通過考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員,,能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作,。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》xxxx年第17期(生物版)。xxxx年11月6日第3節(jié)提供c=4實(shí)驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》,,參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng),,得到同行的肯定。xxxx年12月還被評為xxxx年度“晉江市教壇新秀”,。在xxxx年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),,其中二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名,。認(rèn)真做好傳幫帶,,指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作,。

1,、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍,,構(gòu)建和諧年段,。

營造良好的學(xué)風(fēng),離不開良好的教風(fēng)作表率,。年段從初一年開始,,就要求全體教師要珍惜緣份,樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,,再由年段長協(xié)調(diào)班主任,,班主任協(xié)調(diào)科任老師,形成合力,,抓好年段的各項(xiàng)工作,。相對于其他年段而言,初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期,,管理難度較大,。一學(xué)期來,年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,,但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,,并及時(shí)處理。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn),,努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),,在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長,年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),,本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝xxxx年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

本學(xué)期,我擔(dān)作八年級六個(gè)班的生物教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力,。

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