計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇一

1、通過學習兒歌,，使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié),，并且學會描述。

2,、讓幼兒理解朋友的重要性,，有朋友的快樂。

3,、發(fā)揮幼兒的想象力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒動作表演的`能力,。

1,、兒歌音頻

2、三段有關魚視頻（分別包括一條魚,、兩條魚、三條魚在水里游的視頻）

1,、首先,，讓幼兒欣賞一遍兒歌

2、引導幼兒用語言描述一下魚的特征,，讓后觀看有關魚的視頻,。

3、再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句,。

（1）第一句,，"一條魚，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁",，教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤單想朋友什么的,，然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻,，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。

（2）第二句,，也請幼兒想象兩條魚,，它們會想些什么，它們會有什么感覺,，接著觀看視頻,，與幼兒一起表演三條魚的情境。

（3）第三句,，請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么,，它們會不會交朋友，等等,。接著觀看三條魚的視頻,，然后用動作表演魚的心情。

4,、帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,，有表情地并加以動作表演。

6,、結束活動,。

教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣,，所以我們要好好與我們的小伙伴相處,，珍惜朋友。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇二

1.理解故事內容,，了解故事中謙讓的含義,。

2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓,。

課件,、電腦、電視機

一,、通過出示圖片：一面墻,，引導幼兒大膽猜測,，激發(fā)幼兒學習的興趣。

提問：(1)小朋友們,，你們看這是什么呀?

(2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?

二,、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容,。

1.講述故事,，引導幼兒傾聽。

師：這個故事叫什么?你聽到了什么?

2.出示圖片,，再次講述,。

師：我們看著圖片再來聽一聽。

3.談話討論,，了解謙讓的含義,。

師：后來發(fā)生了什么?

師：什么是謙讓?

三、組織幼兒表演,，激發(fā)幼兒學習古代傳統故事的興趣,。

1.師幼討論，認識故事中的人物,。

師：故事里有哪些人呢?

2.幼兒選擇角色,。

3.個別幼兒表演故事。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇三

在逛街的游戲情境中,，嘗試用數數的方法,，進一步感知數的實際意義，體驗數活動的快樂,。

ppt課件,，各類汽車圖片，操作材料人手一份

1,、看地圖,，逛馬路：

2、小結：數數時,，要看仔細,，不漏數，不重復數,，最后的一個數字就是總數,。物體的多少可以用一個總數來表示。

1,、小朋友乘坐出租車

觀察媒體：街上有些什么人?在干什么?(提升：出租車揚招點)

小結：根據汽車的座位,，安排相應的人數乘車。

2,、幼兒游戲：乘車

1)逛逛外灘：兩輛商務車,、一輛出租車

2)逛逛南京路：一輛商務車、一輛面包車

3,、小結：乘車有規(guī)定的,，乘客人數和座位數一樣多。

1,、解讀要求：每輛車上的座位不同,，乘車的人數也不同，根據人數選擇相應的'車輛,，并?？康较鄳牡攸c。

2,、幼兒操作

3,、集體檢驗并小結：用不同方法數清人數，再找一樣數量的座位的車就可以了,。

下次再去其他的馬路逛逛

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇四

目標：1.能按5以內指定數目取出相等的物體,。2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體,。3.能初步與同伴協商,，分享材料。

準備：1.將活動室布置成超市,。2.笑臉信封1-5,，1-5的實物卡一套。3.幼兒人手一個小籃子,，內有點子卡,。

1.幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡,。

師：“小朋友們,，現在老師帶你么去超市購物好不好？你們想去嗎,？

每人可以買三種禮物,，每種禮物買幾個呢？

看看你們籃子里的點子卡是幾,，就買幾個,。

2.幼兒到超市購物。

按照點子卡取出相等數量的物體,。

3.師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個,？然后再給它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封里面,?！?/p>

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片,。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體,。

1.請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個,。

2.師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇五

1.感受數字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數字的興趣,。

2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣,。

1.動畫片：有趣的數字。

2.圖片：在圖畫里找數字,。

3.教具：電話,。

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫,，仔細看看,，在這幅圖畫里，你能找到什么?

2.幼兒觀察后,，在圖畫里找出數字,。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好,，你找東東呀,，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯系到東東呢?給東東打電話,，你需要知道什么?

(電話號碼)

電話號碼是用什么組成的?(數字)

3.說電話號碼

(1)教師：誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸,、媽媽的電話號碼是多少?

(2)思考：為什么電話號碼是不一樣的?

討論后得出：數字的排列順序不同。

1.分別請幼兒自己知道的電話號碼,。

了解電話號碼是多位數的,。

2.你們知道的電話是幾位數的?

(請幼兒根據自己的生活經驗講述)

小結：固定電話是8位數的.，手機是11位數的,，常用的較特殊的電話是3位數的,。

1、教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什么?

2,、請幼兒說一說自己喜歡的數字,。

1、有許多小動物家還沒有電話,，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧,。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2,、提示幼兒是否每個數字都用了,，數一數，

你編的電話是幾位數的,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇六

目標：1,、能發(fā)現物體的排列規(guī)律。2,、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序,。3,、體驗和感受生活中的規(guī)律美。

準備：1,、兩種類型3種顏色的彩旗,、夾子、紙盤子,、麻繩,。2、磁力彩旗,、課件,、筆記本電腦。

過程：（事先練好收放手勢,、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊,，

歡迎、歡迎,、熱烈歡迎的詞,、棒、棒,、你真棒的鼓勵語都說3遍,、

操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶,，聽口令才能開始

配班要藏起小朋友,、放音樂、看時間提醒收區(qū),、各環(huán)節(jié)計算一下時間,，提前掛一串

1、游戲：歡迎式

師：那我們來演練一下,，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來,，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲,，看手勢就收,，你們手就放下?。『?，開始,，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來,。

師：孩子們,，你們真棒！我們也用這種方式表揚表揚自己吧,！

棒,、棒（拍手）、你真棒（拍肩）?。ㄈ槭帐謩荩?/p>

1,、男女孩游戲。

師：新年聯歡會,，我們要表演節(jié)目的對吧,？那要排個好看的隊形啊,！

出示ppt：（1）男孩,、女孩

師：你們看，大一班的小朋友都排好了,，但這隊后面好像缺個人,，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的,？對,，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩,！

哪組想按大一班的順序排隊呢,？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始,，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線,，開始！

他們排的對么,？我們一起檢驗一下,，男女男女

對么？對,，完全正確,，

不對，誰來調整一下呢？請另一組來人糾正,。鼓勵一下,，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）,。

師：好,，請回到座位上。

出示ppt（2）：女孩女孩男孩,、女孩女孩男孩,。

師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

像他們這樣按照女男,、女男,、、,、、或者女女男,、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規(guī)律排隊的呢,！

哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊呢？你來當隊長,，第一組從隊長開始,，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊試試吧,。

對么,？我們一起來檢驗一下。完全正確,，鼓鼓掌,。

不對，誰想來給調整一下,？請另一組來人糾正,。

接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看,，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身,，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了,，請轉身,，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢,？我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊,，那我再變一次,。（藏起兩個小朋友）

2、彩旗排序游戲

師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮??！小朋友們看一看,，這隊的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢,？（彩旗課件）

紅色一個綠色一個,。

師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的,。紅旗后面應該是什么顏色呢,？

師：那這隊小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？

幼：一面紅色的旗,、一面黃色的旗，一面藍色旗子,。

（先是兩種顏色的,，然后三種的）

師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么,？（課件）

師：你還發(fā)現我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢,？

介紹材料：

老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾,，每個孩子選一個對應的小桶,，桶里有彩旗和小夾子,，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來,。可以和老師制作的一樣也可以不一樣,。這一邊桶里都是兩類小旗,。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實物規(guī)律排列圖卡,，也可以根據圖片制作,。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶,，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子,，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花,，把它掛在這邊欄桿上。

這張桌子沒有桶,，每人只有一個掛盤花心,，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的,，這里每人需要拿一個空桶,，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了,。

現在在心里想一下自己最想制作什么,，要排一個怎樣好看的規(guī)律呢？一會兒我們來比比賽,，看誰按規(guī)律排的最好看,！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了,，你也可以到其他位置看一看,。

（想一想，按什么規(guī)律串,。）串好的小朋友相互之間可以講一講,，你是按什么規(guī)律串的？教師巡視,，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵,。

請個別幼兒展示講解,。

師：小朋友們，今天我們發(fā)現了很多按規(guī)律排序的東西,，還按規(guī)律制做了很多掛飾,，把我們的教室布置得這么漂亮，,！孩子們你們真棒,！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們再去找一找吧,！下次就會制作出更漂亮的作品來了,！新年快樂！再見,！

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇七

1,、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂,。

2,、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞。

3,、能在游戲中感受到快樂,。

母雞、大灰狼頭飾各1個,、“蟲子”若干,、籃子兩個、沙包人手一個,、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景,、進出場以及過程中的音樂。

一,、開始部分,，游戲熱身（準備活動）

1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地,，整理好后,，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶,！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞,、小雞長多大了？”

幼兒答“腦袋出來了,！”（帶幼兒活動頭部）

3,、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了,？”

幼兒答：“翅膀出來了,！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4,、雞媽媽又問：“小雞,、小雞長多大了,？”

幼兒答：“身體出來了,！”（帶幼兒活動腰,、腿部）

二,、中間部分（跑的動作練習）

（一）練習跑的動作,，講解規(guī)則

1,、雞媽媽：“寶寶們越來越棒,，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的'動作）,，如果在找蟲時遇見了大灰狼,，我們應該怎么辦,？”

2,、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

師：應該怎么跑,，誰知道？（請個別幼兒示范跑,，強調動作要領,，以及注意要避開其他小朋友）

（二）開始玩游戲

1、第一次捉蟲

（雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢,。）

師：現在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現在要帶你們到對面的草地上捉蟲,，記住哦,，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場音樂響起,，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家,。雞媽媽檢查小雞數量，并總結剛才大灰狼出來時小雞們的表現及注意事項）

2,、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3,、第三次捉蟲

師：小雞們，天亮了,，我們去捉蟲吧?。ㄗ揭粫螅蠡依浅鰣?，小雞們逃跑,，大灰狼捉走一只小雞。）

師：我來檢查我的小雞們有沒有丟（發(fā)現一只小雞被捉走了）,，怎么辦，有只小雞被抓走了,？（引導幼兒說出營救的辦法）

4,、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,，不要亂跑,，不要大聲說話，不然被灰太狼發(fā)現了我們都會被捉住的,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同時注意不要撞到同伴。

5,、一起制服大灰狼

師：小雞們,，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險?。∧窃趺崔k呢,？（引導幼兒說出一起打敗大灰狼,。）我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢,？（讓幼兒發(fā)現沙包,。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧,。但是一定要注意安全,，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去,，碰到大灰狼后用沙包趕走它,，大灰狼趕走后立即回家）

三、結束部分：

1,、教師首先進行點評

2,、放松活動

師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊,，現在我們回去休息吃飯吧,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇八

活動目標：

1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,，和爸爸媽媽一起品嘗月餅,，感受集體過節(jié)的快樂。

2,、在父母的幫助下,，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進一步產生對民族文化的興趣,。

3、學習用左右鍵控制游戲,，喜歡電腦這種學習工具,。

4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學習的伙伴,，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒訙蕚洌涸嘛?、水果若干網絡教室。

活動過程：

一,、活動引入(家長參與)

1,、教師：各位家長大家好,，感謝各位家長的參與。

我們今天的活動共有兩塊內容,，首先我們邀請您和您的孩子一起到網上查找有關中秋節(jié)的資料,，第二個活動是慶祝活動"歡度中秋",。

今天是八月十五中秋節(jié),，我們班目前開展的主題活動是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來看,，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,，也有一些有關中秋的圖片，內容不是很豐富,。

我們覺得網絡是一個資源豐富的信息庫,，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網上去看看各個地方是怎樣過中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀,。

讓我們的孩子感受中國傳統佳節(jié)的樂趣,。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,，也可以根據孩子們想知道的信息有目的的去查找,。

二、"歡度中秋"資料搜索

(以下由家長與孩子共同參與)

小朋友們,，今天是八月十五中秋節(jié),，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,。

爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關中秋節(jié)的知識,，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化,、月亮的故事,、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚,、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡,。

三、資料展示

教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料,。教師展示老師搜索到的資料。

下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》,。

面讓我們一起來團團圓圓過中秋,，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧,。播放名曲《二泉映月》

欣賞活動

活動中請幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮,、中秋的古詩,。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前,、節(jié)后月亮的大小變化,。

網絡游戲：嫦娥奔月

(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階,，直到爬上月亮,。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上,，重新開始,。)

活動目標：

1、了解中秋節(jié)的由來及有關習俗,。

2,、積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。

3,、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛,。

活動準備：

1、教具：人物,、花燈,、月餅、桌子,、紅菱,、藕、糖水芋頭等圖片,，教師自制ppt,，實物：芋頭、蘇式月餅,。音樂《爺爺為我打月餅》,。

2、經驗準備：了解有關中秋節(jié)的傳說;完成調查表,。

活動過程：

一,、了解中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié),。

1,、了解中秋節(jié)的由來。

師：明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?

師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,，結果呀他們一個在(天上),，一個在(地上)，只能遠遠地互相對望，互相思念,。人們呀非常敬重嫦娥,，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié),。

2,、知道八月十五是中秋節(jié)。

師：你們知道是哪一天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什么節(jié)?

二,、知道中秋節(jié)是全家團圓的日子,。

1、幼兒自由參觀調查表展板,，與同伴交流分享,。

師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過,，現在請你去和好朋友看一看,、說一說吧!

2、集中交流,。

師：現在請你說一說,，中秋節(jié)你和誰一起過?

師小結：哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓,，快快樂樂,。

三、了解中秋節(jié)的有關習俗,。

1,、了解本地中秋節(jié)的風俗。

(1)了解吃月餅的風俗,。

師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的,，還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也(不一樣),。

師：你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?

師幼：表示一家人(團團圓圓,、幸福的在一起)。

(2)了解蘇式月餅的特點,。

師：我們看,，這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅,，這個叫(蘇式月餅),。

師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地,。

(3)做月餅,、送月餅。

師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?

師：哦......你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子,。

(4)了解吃糖水芋頭、紅菱,、藕的習俗,。

師小結：中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物,。

(5)了解賞月,、猜燈謎活動。

師：中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?

師小結：中秋的月亮呀特別圓,，特別亮,，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!

師小結：原來中秋節(jié)會這樣過,，(會吃月餅,、吃紅菱、吃糖水芋頭,、吃藕),，晚上還會(賞月)，還有有趣的(猜燈謎活動),，中秋節(jié)是我們中國的傳統節(jié)日,，我們中國人非常重視它。

2,、播放ppt,，了解其他地方中秋節(jié)的風俗。

師：在很久很久以前,，人們就過中秋節(jié)了,，各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看,，他們還會怎么過呢?(舞火龍,、拜月、跳月)

四,、慶祝中秋節(jié),。

1、跳舞慶祝中秋節(jié)的到來,。

師：中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起來跳月吧!

2,、圍著圓圈跳舞,。

師：我們大(1)班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧!

活動延伸：

1,、家園共育：請家長關注幼兒的情感體驗,，感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

活動建議：

塘幼：教師情緒高漲,，環(huán)節(jié)過渡自然,，幼兒能說會道，目標達成度較好,。

鹿幼：整個活動挖掘的知識點比較細,，教師講解的也比較清楚、全面,，最后它和孩子一起跳月,，氣氛非常好，而且首尾呼應,。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍,，效果會更好。

妙幼：《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情,，小朋友事先對中秋節(jié)的習俗進行調查之后,，也很會說。教師層層深入挖掘的很細,、很透徹,，還結合了實物：蘇式月餅、芋頭等,，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點,。就是整個活動講的太全面，重點不突出,。

鹿幼：課堂中教師能注意多種表揚方式,，幼兒參與度較高，目標達成度較好,，中間做月餅的過程,，如果能找個視頻讓孩子們觀看，孩子會更清楚做月餅的過程,。

飛翔：活動中涉及到的內容有很多,，我們也增添了一些關于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了,。

活動目標：

1,、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內容,。

2,、根據教師所給的閱讀線索,，仔細進行閱讀并講述。

3,、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意,。

活動準備：

"字寶寶樂園"教學掛圖(字詞：月亮)。

活動過程：

一,、教師出示教學掛圖,，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

4,、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看,，在書中找一找答案,。

二、根據閱讀線索進行閱讀,，理解故事內容,。

1、幼兒自主進行閱讀,。

2,、集體討論選擇性閱讀。

4,、幼兒再次閱讀,，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學cd。(教師講述時,，注意在語氣上表現毛毛的不同情緒,。)

5、圍繞話題進行講述,。

三,、了解故事所表達的感情。

1,、教師：聽了這個故事,，你有什么感覺?為什么?

2、講述自己與朋友之間令人感動的事情,。

3,、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽,。

4,、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進行簡單的表演,，幫助幼兒進一步熟悉故事的內容,，感受故事表達的感情,。

活動背景

中秋節(jié)是我國傳統的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節(jié)有初步的認識,，知道市上有月餅,，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師,，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識,，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動,。

活動目標

1.了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛,。知道中秋節(jié)是我過傳統的民間節(jié)日,。

2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望,。

4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識。

5.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

重點難點

月亮為什么有圓缺,。

活動準備

月餅(若干份)、圖畫紙,、彩色水筆,、范畫：月之中、月中,、月末時的月亮,。

活動過程

一、出示：月餅,。談話導入課題,。

1.引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道,。

2.向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗,，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。

二,、了解月亮的變化規(guī)律,。

1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,，幼兒傾聽,。

3.教師小結：月亮的大小每天都在變化,。月初時，月亮細細的彎彎的,，像小姑娘的眉毛,，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了,，像小船了......,。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓,，像個大圓盤,。接著，月亮又開始慢慢的變小,，變呀變呀,，到月末時又變得細細彎彎的了。

三,、畫一畫：會變的月亮。

教師出示范畫,，向幼兒介紹月初,、月中、月末的月亮,。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律,。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初,、月中,、月末的月亮。

教學反思

通過開展《中秋節(jié)》的活動,，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣,，在活動中,，發(fā)現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時,，有小朋友問：“老師,，月亮到底是什么形狀?！?/p>

如果課前我能準備月球儀或課件,。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況,。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望,。

活動準備：

1.有關月亮的電子圖片,、動畫、故事傳說,。

2.活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準備：月餅,、水果,、賀卡等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5.運用物品特征與諧音學說祝福語,，體驗人們互相關心的美好情感。

活動過程：

出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化,。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天,，所以叫中秋節(jié),。這天晚上，月亮最圓最亮,，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請小朋友講一講,。欣賞

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人們過中秋(請點擊

4.吃月餅,，共同分享快樂,。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結,，月餅的分類(請點擊)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅,，體驗與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。

5.互送賀卡,，學說祝愿的話,。

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力,，更讓他們感受的我們的傳統節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

活動目標：

1,、知道中秋節(jié)是中國的傳統節(jié)日,，簡單了解中秋節(jié)的習俗。

2,、讓幼兒體驗過中秋節(jié)的愉快,，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統文化的情感。

活動準備：

1,、圖片袋：月亮,、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量,。

2,、視頻：《月亮做衣裳》

3、每人一個月餅,。

活動過程：

一,、"月亮做衣裳"

1、師：小朋友們,，你們知道農歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié),，是月亮的節(jié)日)

2、9月8日就是中秋節(jié),，馬上就要過中秋節(jié)了,，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳,。

3、故事：《月亮做衣裳》

(1)月亮有沒有穿上好看的衣裳?為什么?

(2)師幼互動交流,，知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀,，又變到月牙狀。

二,、"月亮的色彩"

1,、師：中秋節(jié)的時候，我們會做些什么呢?(賞月,、吃月餅)

2,、教師出示月亮圖片，師幼一起賞月,。(引導幼兒說一說月亮里都住著誰?)

3,、故事：《嫦娥奔月》

三、"月亮的味道"

1,、師：剛才說到了中秋節(jié)的時候,，我們還會吃月餅。(教師出示月餅念兒歌)

2,、中秋節(jié)里月兒圓,，餅兒圓圓像月亮,，香香的月餅嘗一嘗，哇!月亮的味道美味極啦!

你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)

3,、幼兒開始月餅分享會,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇九

1、理解故事的主要內容,，能回答有關故事的問題,。

2、初步了解警察的工作,。

親子故事《謝謝警察》

一,、請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東,。

二,、出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,，他會找誰來幫忙,。然后講述故事：

爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽,，他們先商量買什么顏色的花,。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧,！”可是,，當爸爸想從口袋里拿錢包時，發(fā)現錢包不見了,！小東感到很害怕：“爸爸,，現在怎么辦？”爸爸說：“別害怕,，我們可以找警察幫忙,。”

爸爸和小東立刻趕到了派出所報案,，警察問爸爸：“先生,，您今天到過什么地方？您在什么時候發(fā)現錢包不見了,？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳,，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,，我還拿出錢包付款,。然后我來到花店，付款時就發(fā)現錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的,？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的,，有一張身份證和銀行卡,，還有兩張100元的紙幣?！本煲贿厗?，一邊把爸爸的話記錄下來。這時,，一位小朋友和他的媽媽來到警察局,，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個錢包，丟錢包的人一定很著急,！”爸爸看了看,，發(fā)現他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包,！”警察打開錢包,，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯,，這是您的錢包,，幸好被這兩位拾金不昧的'好市民撿到了?！卑职謱煺f：“謝謝您,！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包,！”小朋友有點不好意思地說：“媽媽說這是應該的,。”

三,、引導幼兒討論：

1,、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事,？（他發(fā)現自己的錢包不見了,。）

2、爸爸丟了錢包,，怎么辦的,？（他和小東立刻到派出所報案。）

3,、爸爸后來怎樣找回錢包的,？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了,。）

4,、故事中的警察負責什么工作？（接受市民報案,。）

四,、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事,，進一步理解故事內容,。

活動評價

．能專心聽故事。

．能回答老師的提問,。

．能說出警察的工作,。

活動建議：

．在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導幼兒進行復述,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇十

1,、理解故事內容，嘗試講述故事的主要情節(jié),。

2,、懂得同伴之間互相合作本領會更大的道理。

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展,。

故事《比本領》課件、輕柔的背景音樂,、書包若干

1,、以故事情景引入活動，了解梅花鹿和小猴的本領

教師出示小猴,、梅花鹿課件

提問：梅花鹿和小猴誰的本領大,？（讓幼兒充分的發(fā)表自己的意見）

2、播放課件,，組織幼兒觀看請幼兒跟述故事中的角色對話,，進一步了解故事內容。

幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理

現在你們知道誰的本領大了嗎,？

3,、游戲：背包取物

（1）今天小朋友們表現的很好，老師給每一位小朋友準備了一件小禮物,，請把小書包背上我把它已經放在你們的書包里了,，請小朋友看看你喜歡嗎？但是在取禮物之前老師有個要求（在取東西時，不能把書包摘下來）

（2）孩子們開始拿禮物了,，都拿不到,，啟發(fā)孩子想方法（互相幫助，合作才能拿到禮物）

4,、引導幼兒講述,，交流生活中合作的事情，進一步感受合作本領大及合作帶來得快樂

小結：小朋友之間一定要互相關心,、互相幫助,，只要我們能互相幫助一起合作，我們的`本領會更大,，會得到更多的快樂,。

此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現了語言活動的特點,。孩子們喜歡說,，有機會說，還能勇敢地說,。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設了一個自由寬松的語言環(huán)境,，如談話的形式有自由交談、分組交談,、個別交談,、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會,。而老師活動設計的思路也非常地清晰,，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點,。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認識,，談話的中心只是圍繞著大象會吸水、卷動物,、身體大等,。猴子會爬樹、蕩秋千等,。能夠拓展的經驗不多,，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處,，可能上課后的效果會更好些,。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維,，是老師沒有考慮周到的,，在以后準備教具的時應該考慮更多一些。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇十一

1、觀察,、記憶動物的位置和神情,，發(fā)現畫面中的不同之處，并清楚地表達,。

2,、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

動物操作圖片,、空底板,。

一、動物的家(明確房間號碼的含義,，找到一一對應的動物)

這是一本書,，認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里,，都有自己的房間號碼,。

二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現動物的變化)

提問：動物們躲起來了,，你們能找到他們嗎?

1,、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據底板顏色和動物身體的.顏色來判斷)

2、動物轉身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據動物的外形特征判斷)

3,、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4,、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結：動物們藏得再好,，也逃不過我們雪亮的眼睛,。因為我們看得仔細、記得牢,、才能說得清楚,。

三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)

1,、教師提供三層樓的空的底板,，幼兒幫助動物找到正確的家。

2,、互相檢驗,。(自檢、他檢)

3,、看動物表情變化,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇十二

編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā),，精心設計,。幼兒園中班下學期語言教案,，我們來看看下文。

中班語言教案：我想

目標:

1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內容,。

2.感受詩歌中的語句美,學習創(chuàng)編詩句,。

準備:

動物圖片若干。

過程:

一,、觀察動物圖片

師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

幼:小象的.鼻子最好玩,長長的,很有趣,。

師:為什么?

幼:它可以噴水、滑滑梯,、蕩秋千,。

師:假如你有長鼻子你想干什么?

幼:噴水澆花。

幼:搬木頭,。

幼:和另一只大象握握手,。

幼:給小朋友當滑梯。

幼:可以倒掛在樹上,。

幼:和小猴的尾巴拉拉勾,。

師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

幼:耳朵

師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?

(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

二,、學習朗誦詩歌

1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》,。

看見小象,

我想有個長鼻子,

和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴,

我想有條長尾巴,

和小猴用尾巴“拉拉勾”,。

看見小兔,

我想有對長耳朵,

和小兔用耳朵“蹦蹦跳”,。

2.教師示范朗誦一遍。

3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作,。

三,、表演詩歌

1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎?

2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

四,、創(chuàng)編詩歌

師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

幼:我想有個大袋袋,。

師:要大袋袋干什么?

幼:坐進去。

幼:和袋鼠捉迷藏,。

幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘,。

幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險,。

幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河,。

幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇十三

2,、活動地點：沙峁九年制學校附屬幼兒園

3、參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師,。

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行,，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，以《榆林市幼兒園課程實施指導意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略,。活動設計嚴格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力,，面向全體幼兒,，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質量,，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。

1,、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺

地參加體育活動

2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,，促進體,、智、得,、美等全面發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神

1,、各班以一種體育游戲為主,，玩出花樣，提高水平,，提高幼兒動作的靈活性協調性,，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與,、快樂鍛煉為基礎,。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑,、跳,、鉆、爬,、蕩,、滑、投擲,、攀登等各方面得到全面發(fā)展,。

2,、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽,，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,，不斷提高幼兒園整體水平。

3,、積極開展體育特色的實踐活動,，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路,。

1,、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展,。各班教師要根據幼兒特點,、能力、班級狀況制定目標與計劃,、措施,。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討,、每兩個月進行小型體育特色比賽,，每學期、做好總結和反思,。

2,、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎,。

3,、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩,、跳皮筋,、拍花球等為主的特色班級，一物多玩,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示,。每學期組織一次親子趣味運動會,。

4、合理安排幼兒戶外活動時間,，嚴格落實幼兒每天在園體育活動,、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規(guī)定。利用晨間活動,、體育課,、體育活動課,、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。

5,、活動形式要靈活多變,，盡量體現“新、奇,、活”的原則,，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。

6,、教師在組織幼兒戶外體育活動時,，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位,?；顒忧敖處煈J真做好場地、器械,、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施,，切實保障幼兒的生命安全。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇十四

活動目標：

1,、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔,。

2、通過觀看有關雷鋒的動畫片,，領會雷鋒精神,，能夠主動幫助有困難的人。

3,、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。

活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達,。

活動難點：能夠準確的進行表達,。

活動準備：

1、收集有關雷鋒事跡的圖片,。

2,、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。

3,、一首“學習雷鋒好榜樣”的兒歌,。

活動過程：

一、兒歌引入主題,。

1,、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的是誰呀?

2,、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?

二,、觀看及討論,。

(1)觀看有關雷鋒事跡的圖片。

1,、雷鋒是個怎樣的人呢?

2,、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

3、這些好事體現了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片,。

1,、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?

三、創(chuàng)設情景：

1,、扶盲人過馬路,。

2、修補圖書,。

3,、拾到東西歸還物主。

四,、談話：：“如果別人有困難,，你會怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關愛他人的情感。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇十五

1,、通過一系列游戲活動,，激發(fā)幼兒對降落傘特性的探索興趣和欲望。

2,、引導幼兒觀察比較物體降落的過程,，培養(yǎng)其觀察的準確性。

3,、讓幼兒動手操作各種材料,，掌握制作降落傘的技能，培養(yǎng)幼兒手眼的協調性,。

塑料包裝線或三股的粗棉線,，輕重不同的夾子(木夾，塑料夾),，膠帶,，塑料薄膜，手怕,，傘等,。

一、看一看,，說一說,。

教師示范降落傘，幼兒觀察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望,。

將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放(傘柄朝下),，請幼兒說一說哪一把傘先落地(合著的)，哪把傘后落地(打開的),。

二,、做一做，玩一玩,。

1,、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶輕重不同的夾子2-3個,，方形的塑料薄膜,、手帕等，讓幼兒根據自己的實際水平用不同的方法制作小小降落傘,。

2,、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結作為傘繩。

3,、幼兒將4條傘繩分別系在(或用膠帶粘在)手帕或塑料薄膜的4個角上,，然后用一把夾子夾住傘繩下端打結的地方,，這樣一個降落傘就做成了,。

三、試一試,，比一比,。

——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方(如滑梯上)將制作的降落傘同時放下,，觀察比較他們降落快慢的差異,，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進行比較。

1,、取同一重量的.兩個木夾,，一個夾在降落傘的傘繩下，一個是木夾本身,，然后將它們在同一高度同時落下,。

2、傘衣的材料大小一樣,，其中一個夾著輕夾子,，讓幼兒在同一高度同時釋放，這時教師可介紹有關降落傘的知識,。

3,、同種材料制成的傘衣和衣夾，但傘衣的大小差異比較大，把這兩個降落傘在同一高度釋放,。

4,、傘衣的大小、傘繩,、夾子都相同,，但傘衣的材料不同，一個是塑料薄膜,，一個是手帕,，讓幼兒從同一高度同時落下。

——在以上的各種操作實踐活動中,，要求幼兒認真觀察并報告自己的發(fā)現,，從而得出以下幾種結論：

(1)木夾先落地，降落傘后落地,。

(2)重衣夾的降落傘先落地,，輕夾子的降落傘后落地。

(3)傘衣小的先落地,，傘衣大的后落地,。

(4)手帕的先落地，塑料薄膜的后落地,。

四,、想一想，說一說,。

1,、引導幼兒用語言把自己制作降落傘的過程表達出來。

2,、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達出來,。

幼兒園中班教案下學期工作計劃篇十六

1、通過欣賞大自然的美景,，讓幼兒學習詞語"陽光,、照射、綠蔭,、閃閃發(fā)光"等,。

2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性,，是包不住的,。初步了解故事內容。

3,、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

4、運用已有生活經驗,，根據畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

佳子展開裙角,，陽光為什么不見了,。

1、ppt課件,。

2,、帶孩子到附近的`田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學習豐富的詞匯,。

兩課時

一,、開始部分：

以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色,。（小樹林,、小溪流、野花,、草坪）引導幼兒說詞語"藍藍的天空,、綠綠的草地，漂亮的野花,、充滿陽光,、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語言,。

"今天天氣怎么樣,，小朋友看,，什么通過玻璃窗照進來了,。（陽光）

二、基本部分：

1,、看教學用書《陽光》,，讓幼兒通過想像猜測故事中的內容。

2,、教師放映課件,，幼兒邊看邊聽故事一遍。

提問：

故事的名稱,？

故事中有誰,？

2、教師放映課件,，幼兒邊看邊聽第二遍故事,。

提問：

（1）這個故事中發(fā)生了一件什么事,？

（2）佳子為什么要送陽光給奶奶？

3,、學習詞語:陽光照射學習故事,，逐段理解故事內容，學習簡單的句子,。

提問：

她把陽光包在了哪里,？

她想把陽光送給誰？為什么,？佳子為什么哭,？奶奶是怎么說的？

4,、幼兒討論：為什么打開裙角,，陽光不見了。

三,、結束部分：

讓幼兒到外面用衣服包陽光,，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性,。