作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇一

1,、愿意在集體中安靜地聽故事,。

2,、能聽懂故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

1,、配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的),。

1,、介紹嘟嘟,，引出故事。

2,、講述故事,。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

3,、看掛圖，第二遍講述故事,。

4,、幼兒再次欣賞故事,。

討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了,。

5、小結(jié)：小鳥,、小兔,、梅花鹿都有自己的幼兒園,，我們小朋友也有自己的.幼兒園,，我們要高高興興上幼兒園。

將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),，供幼兒看看講講,。

1,、對(duì)聽故事感興趣,。

2,、能知道故事的主要人物，會(huì)說：“這里是xx的幼兒園,。”

嘟嘟愛上幼兒園

嘟嘟3歲了,，媽媽帶她去幼兒園,，她不想去,，一路上都不高興,。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上,，許多小鳥唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園,?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,，草地上一群兔子在做游戲,。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,，樹林里,，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園,。”

咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,，有的小朋友在做游戲,。

原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園,。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去,。嘟嘟說：“這里真好,?！?/p>

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇二

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷,。

3,、感受兒歌中的歡樂情趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況,，觀察幼兒的入學(xué)情緒,。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書,，教學(xué)圖卡組，磁帶,。

1,、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng),，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖,，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀,，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

4,、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,，突出而各種的停頓與重音,。

5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢,？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的,？

（3）上幼兒園你快樂嗎,？

6,、識(shí)字游戲,。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看,，說一說,。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,，請(qǐng)幼兒互做考官,，任意摸出一張,，請(qǐng)對(duì)方說出卡片上的字,。

7,、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

通過這節(jié)課的.學(xué)習(xí),，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo),，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),！

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),。

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,，豐富詞匯：“五顏六色”,、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意上幼兒園的情感,。

1,、小鳥,、兔子,、梅花鹿圖卡,、頭飾,，圖片,。

2,、配班老師分別扮演小鳥,、兔子,、梅花鹿,。

感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意上幼兒園的情感。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯,。

一、談話導(dǎo)入,。

師：你們喜歡上幼兒園嗎,？有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn),，她喜歡不喜歡上幼兒園呢,？我們來(lái)看看,。

二、將４張圖片分別出示給幼兒,，引起他們講述的興趣。

1,、教師出示圖片１,。

（1）提問：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園,，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢,？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里,？

（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥,？”豐富詞匯：五顏六色。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子,。

師：小朋友猜猜這里是什么地方,？小鳥在幼兒園里怎么樣,？豐富詞匯：快樂。

2,、教師出示圖片２,。

（1）提問：這是什么地方,？圖上有誰(shuí),？是什么顏色的',？豐富詞匯：雪白雪白,。

（2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子,。”

師：這里是誰(shuí)的幼兒園呢,？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢,？

3,、出示圖片３,。

（1）師：這里是什么地方,？有誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁?？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿?！?/p>

（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣,？它們是怎么說的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話部分,，

4,、出示圖片４,。

提問：圖上有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎,？為什么,？

三,、教師完整講述圖片內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。

四、教師總結(jié),。

師：小動(dòng)物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園,。

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇四

1,、能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

2、樂意聽同伴講話,，能大膽講述自己的想法

3,、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園,，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

一．教師出示一張圖片,，引導(dǎo)講述,，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么,？這是哪里,？）

二．幼兒講述

3,、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇五

1.激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感,。

2.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論,。

1.故事圖片，錄音機(jī),，磁帶,。

2.《幼兒用書.語(yǔ)言》。

1.談話引入主題,。

教師："今天小動(dòng)物的幼兒園開學(xué)了,，你們知道都是誰(shuí)去了幼兒園?他們高興嗎?"2.欣賞《小朋友愛上幼兒園》故事。

出示故事圖片,，教師邊表演,，邊講述故事,。

3.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名稱叫什么?故事中都有哪些小動(dòng)物?

(3)它們最后來(lái)到幼兒園對(duì)小朋友怎么說的?

4.放錄音,，教師指圖片,，幼兒欣賞故事。

5.教師指圖片,，幼兒講故事,。

6.幼兒分角色講故事。

7.學(xué)習(xí)故事后,，教育幼兒愛上幼兒園,。

1.制作小動(dòng)物的頭飾和衣服，讓幼兒表演故事,。

2.請(qǐng)幼兒看《幼兒用書.語(yǔ)言》,，和同伴相互指著書上的圖片講故事。

附：故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學(xué)了,。小白兔起得特別早,，它的臉上笑瞇瞇的，高高興興地去上幼兒園,。它走著走著,，突然聽見后面有人叫;'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎.''小白兔回頭一看,，噢,，原來(lái)是小鴨子,。小鴨子笑瞇瞇的,，身子搖搖擺擺的走過來(lái)了。小白兔："你早,，小鴨子,，你去哪兒?"小鴨子說："我上幼兒園。"兩個(gè)好朋友,，手拉手,，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀,，突然聽見后面有人叫："喵喵喵,，喵喵喵。"他們回過頭一看,，噢,，原來(lái)是小花貓。它倆一起問:"你早,，小花貓,，你去哪兒?"小花貓說："我上幼兒園,。"三個(gè)好朋友，手拉手,，高高興興地去上幼兒園了,。

它們來(lái)到幼兒園，告訴小朋友："幼兒園就像我們的.家,，我們最愛上幼兒園了!"五,，延伸活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請(qǐng)幼兒表演故事,。

通過本節(jié)課,，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流,，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié),，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加,，積極性很高,。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì),，能夠用語(yǔ)言表述,，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好,。

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園,。

2,、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌,、茶杯,、毛巾、抽屜,、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記,。）2,、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū),、娃娃家,、小超市、餐廳等,。

3,、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書,、小食品來(lái)園,。

4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中,、大班的游戲活動(dòng),。

活動(dòng)過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來(lái)園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前,?！罢乙徽一顒?dòng)室、衛(wèi)生間,，哪里還有你這樣的牌子,？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、茶杯、抽屜,、小床,、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用,。如：用茶杯去水桶倒水喝,，將自己帶來(lái)的東西放進(jìn)抽屜等,。

2,、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲,。

3、個(gè)別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談,，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦,、拉拉手,、做朋友,，你們倆一塊玩?！?/p>

（2）“幼兒園里有許多玩具,，你喜歡玩什么？”

（3）“明天你還來(lái)幼兒園玩嗎,？

教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖,，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你,，請(qǐng)你明天還來(lái)幼兒園,。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì),。

活動(dòng)延伸：

1,、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中,、大班幼兒的游戲,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，離園回家后問一問幼兒,，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰(shuí)是你的朋友,？”“老師鼓歡你嗎,？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園,。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園,，了解幼兒園的設(shè)施,，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平,。

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作,。

2,、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。

3,、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼在地上的蘋果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入

聽音樂進(jìn)場(chǎng)秋天到啦,！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧,！xx小朋友走得很有節(jié)奏呢！（教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入常）果園到嘍,！我們把小背簍放下來(lái),，自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。

二,、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來(lái)學(xué)一學(xué),？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）,。

下面我再來(lái)一次，你們看仔細(xì)了,，我是怎么走進(jìn)來(lái)的,。（腳跟腳尖跑跑跑）誰(shuí)來(lái)試一試？

這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步,。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧,！

三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

1,、示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過來(lái),，邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作,，我來(lái)摘給你們看,。（重點(diǎn)突出要擰一下）我剛才是怎么摘蘋果的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué),。

碰到蘋果了要擰一下,，這樣蘋果就下來(lái)了。

我們一起來(lái)摘,?！罢拧?/p>

2,、展開想象,，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí),。

上面的蘋果被我們摘下來(lái)了,，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊,，高的地方我們還可以踮起腳尖采,，下面的還會(huì)彎下腰去踩呢?。┠沁叺奶O果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧,！

這里有好多蘋果樹,，請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

3,、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果,。

xx小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏，真好看,，（xx小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,，真能干！xx小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,，摘了很多蘋果,，很開心吧……）小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來(lái),。

四,、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí),、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作

1,、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作,。

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢,？（表示很開心）來(lái),，把你們的蘋果也端起來(lái)給大家看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，好開心呀,！

我們一起來(lái)跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

2,、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作,。

你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作,。

我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里,。

誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心？

我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋果豐收》吧,。

小朋友想了很多開心的動(dòng)作,，我們?cè)賮?lái)跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開心,。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作）

五,、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友,，時(shí)間不早了,，讓我們把蘋果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧！（踵趾小跑步離開,。）

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇八

寶寶愛上幼兒園

在找照片的過程中,，感知“1”和“許多”，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照,。

2,、幼兒每人一張備用大頭貼。

意圖：認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,，理解“1”和“許多”,。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）,。小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過來(lái)就叫“許多”,。

2,、找一找你在哪里,？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。

3,、看看你的手里有多少照片,？（一張照片）小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

4,、那么怎樣變成許多照片呢,？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義,，進(jìn)一步感知“1”和“許多”,。

1、看看這是什么牌子,。教師：這是幼兒園的晨檢牌子,，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái),、指甲也不長(zhǎng)時(shí),，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子,；如果生病吃藥，就拿黃牌子,；如果手帕不帶,，指甲不剪,，就拿藍(lán)牌子,。

2、你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱?？（這說明你們都是身體健康,、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

3,、你們每人拿到了幾個(gè)牌子,？（一個(gè)）

4、出示教室門口的晨檢牌,?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多,。

5,、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去,，就變成了許多牌子,。）

6、老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上,。小結(jié)：這里又有許多照片,，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,，你是個(gè)健康寶寶,。

意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。1.找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”,。

2、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”,。（一位老師,，許多小

朋友；1個(gè)大椅子,，許多小椅子,；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯,。）

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇九

1．愿意在集體中安靜地聽故事,。

2．能聽懂故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

1．配套的教學(xué)掛圖（嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的）,。

1．介紹嘟嘟,，引出故事。

2．講述故事,。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園,，一開始嘟嘟高興嗎？

3．看掛圖,，第二遍講述故事,。

4．幼兒再次欣賞故事。

討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了,。

5．小結(jié)：小鳥,、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,，我們小朋友也有自己的幼兒園,，我們要高高興興上幼兒園。

將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),，供幼兒看看講講,。

1．對(duì)聽故事感興趣。

2．能知道故事的主要人物,，會(huì)說：“這里是xx的幼兒園,。”

活動(dòng)結(jié)束：[附) 故事

嘟嘟愛上幼兒園

嘟嘟3歲了,，媽媽帶她去幼兒園,，她不想去，一路上都不高興,。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,，樹枝上，許多小鳥唱著歌,。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園,。”

媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,，草地上一群兔子在做游戲,。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步,。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園,?！?/p>

咦？這里是什么地方,？有的小朋友在唱歌,，有的小朋友在做游戲。

原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園,。嘟嘟放開媽媽的手,，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好,?！?/p>

幼兒園小班愛上幼兒園教案篇十

作為一名教學(xué)工作者,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編幫大家整理的小班《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》語(yǔ)言教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

2,、能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。

3,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園,，喜歡幼兒園,。

幼兒畫冊(cè)、掛圖,。

一,、出示圖片。

二,、欣賞故事,。

1．講故事一遍,。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興,？路上她們看到了什么,？

欣賞故事一遍，再通過提問,，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解,。

三、再次欣賞故事,。（邊看圖片邊欣賞）

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園,？（小鳥、兔子,、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的`幼兒園后怎么做的,？（理解詞匯：高高興興）怎么說的,？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）

再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解,。

四,、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎,？為什么,？

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心,，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園,。

第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由,，從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。

通過本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園,，漸漸喜歡上幼兒園。并且,，在聽故事的過程中,，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高,。

由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好,，且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn),?；顒?dòng)中,，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事,。對(duì)生動(dòng)的圖片,，幼兒非常感興趣，欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真,。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，能積極的舉手回答問題。