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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇一

德育樹人 著眼終身

教書育人,，德育為先,。近年來(lái)，xx市xx中學(xué)著眼于學(xué)生的“終身”教育,，堅(jiān)持把立德樹人作為學(xué)校工作的重中之重，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和理想信念教育,，從細(xì)微處入手開展了一系列全方位立體式活動(dòng),，取得明顯成效。

傾力打造“文化園”,，細(xì)微處育人,。育人似春雨潤(rùn)物。xx中為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的學(xué)生,，強(qiáng)化校園文化建設(shè),。近一年來(lái)，學(xué)校新建了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，刷黑了路面,，系列教育版畫上墻，校容校貌整體上了一個(gè)臺(tái)階,。操場(chǎng)美了,，校園亮了，我們?cè)鯓訍圩o(hù)校園,，針對(duì)學(xué)生的一些不文明行為習(xí)慣,，政教處精心創(chuàng)設(shè)了“每周一曬”欄目。這個(gè)欄目面向全體學(xué)生,，聯(lián)系時(shí)政或?qū)W校實(shí)際,，每周推出一個(gè)精心設(shè)計(jì)的話題。以學(xué)校的發(fā)展變化,、校園文藝建設(shè),、師生關(guān)系和學(xué)生身邊小事等作為材料，每周一話題,，每周一賽事,，每周一更新,，“優(yōu)秀曬手”名單公示，加分情況每月一通報(bào),。如：“愛護(hù)校園你我的責(zé)任”,、“榜樣”、“安全在我心”,、“文明伴我行”,、“祖國(guó)在我心中”、“我運(yùn)動(dòng),，我健康”等幾十個(gè)曬題,。話題親切實(shí)在，新穎別致,，立即引起了學(xué)生的廣泛關(guān)注和熱情參與,。不少學(xué)生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進(jìn)行創(chuàng)作,。百余篇精彩征文和精美手抄報(bào)新鮮出爐,，現(xiàn)在已有好幾百名優(yōu)秀曬手脫穎而出！做這個(gè)欄目已堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期,，現(xiàn)在出現(xiàn)了驚喜的局面：由于“曬事”活動(dòng)生動(dòng)鮮明,、潤(rùn)物無(wú)聲的思想導(dǎo)向性，校園環(huán)境更美了,，學(xué)生積極性更高了,，班級(jí)工作更有活力了,?！皶褚粫瘛?，給校園新增燦爛陽(yáng)光幾縷,；“賽一賽”，為學(xué)生更添向上激情無(wú)數(shù)！

為營(yíng)造潔凈幽雅的育人環(huán)境,，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校將公共地段劃分到班級(jí),，班主任為衛(wèi)生區(qū)責(zé)任人。學(xué)生會(huì)干部每天至少兩次對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查,，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。學(xué)校還堅(jiān)持一天四掃兩查制度,，要求學(xué)生不要隨地扔紙屑,，自覺地保持校園干凈整潔，綠化地內(nèi)無(wú)垃圾,，養(yǎng)成見垃圾就撿的習(xí)慣。政教處還開展“督查值周”活動(dòng),，每班20人佩戴“督查員”袖標(biāo),，對(duì)校園文明、安全,、衛(wèi)生等進(jìn)行督查,，形成校園一景,。每月的文明班級(jí)評(píng)選都將衛(wèi)生作為重要依據(jù),，營(yíng)造了潔凈,、清凈的校園環(huán)境，促使全校師生自覺養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

時(shí)刻牢記“主旋律”,，立體式育人,。“熱愛祖國(guó),，弘揚(yáng)民族精神”是永恒的教育主題,，也是教育的“主旋律”。xx中組織學(xué)生開展開展“中華魂”主題教育,，今年的“理想點(diǎn)亮人生”征文,、演講活動(dòng)，一篇征文獲一等獎(jiǎng),，兩篇或二等獎(jiǎng),，七年級(jí)陳敖冬同學(xué)獲市演講比賽初中組第一名，并代表xx市參加省演講比賽,。學(xué)校把學(xué)生思想健康教育潛移默化在每一個(gè)活動(dòng),、每一項(xiàng)工作、每一節(jié)教學(xué)中,，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲,。每周升旗時(shí)國(guó)旗下講話，主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)會(huì),，法制講座等，給學(xué)生思想上“消毒”,、“殺菌”,；組織學(xué)生郊游,，參與社區(qū)衛(wèi)生整治，讓學(xué)生樹立主人翁意識(shí),；聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),，聘請(qǐng)干警、法官擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,；開設(shè)法制講座,、舉辦模擬法庭等。學(xué)校開辟“理想墻”,，學(xué)生填寫理想卡,，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)校還開展了“無(wú)邪教校園”,、“消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，開展國(guó)防教育,，努力構(gòu)建和諧校園,，切實(shí)維護(hù)教育環(huán)境安全穩(wěn)定。

學(xué)校把德育基地延伸到校外,，組織學(xué)生開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如：組織少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部到漁梁洲考察,，組織部分學(xué)生舉行“保護(hù)漢江,，做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，組織到烈士塔祭奠烈士進(jìn)行愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)教育活動(dòng)等,。

xx市xx中是全國(guó)課外活動(dòng)示范學(xué)校,，是xx省文化藝術(shù)傳承學(xué)校。xx年,，學(xué)校參加了xx市諸葛亮文化旅游節(jié),，一百多名學(xué)生以整齊的動(dòng)作、昂揚(yáng)的精神參與了現(xiàn)場(chǎng)表演,，學(xué)校獲得特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng),。為全面提升學(xué)校在社會(huì)的知名度，喜迎建黨91周年,，充分展示xx中藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采,，“七一”前夕，xx中藝術(shù)團(tuán)舉辦了襄十周年團(tuán)慶暨慶“七一”文藝匯報(bào)演出,。藝術(shù)團(tuán)把長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的舞蹈,、合唱、器樂(lè)等多種形式的精美節(jié)目進(jìn)行了展演,，彰顯了學(xué)生向真,、向善、向美,、向上的精神風(fēng)貌,，展示了學(xué)校藝術(shù)教育的累累碩果，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)代表們的一致好評(píng),。

努力追求“終身制”，全方位育人,。xx中本著為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),，注重學(xué)生心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì),。開展“三講”（講文明,、講安全、講衛(wèi)生）活動(dòng),，主題班會(huì)對(duì) “十大不文明行為”曝光,，每班書寫“我班整改措施”上交政教處公示?！拔拿靼槲倚小?、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”,、“平安校園,，你我的責(zé)任”、“我的好習(xí)慣” 征文,、國(guó)旗下講話等教育活動(dòng)豐富多彩,，學(xué)生安全、文明,、衛(wèi)生教育始終被學(xué)校放在重要地位,，常抓不懈。

xx中注重加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，書寫“家校聯(lián)系冊(cè)”,，發(fā)揮其橋梁作用已成為學(xué)校的傳統(tǒng)工作內(nèi)容,。該校秉承“學(xué)生放假，育人不止”宗旨,，每年寒暑假前為學(xué)生上平安渡假法制課,。學(xué)校給每位學(xué)生下發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”，信中將學(xué)校假期安排及對(duì)學(xué)生的有關(guān)要求通報(bào)給家長(zhǎng),，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助配合,、督促學(xué)生按時(shí)作息,，完成假期作業(yè)，特別要求督促學(xué)生開展好“五個(gè)一”及“三好”活動(dòng),，過(guò)一個(gè)安全文明,、有意義的假期?！拔鍌€(gè)一”,，即每周清掃一次居住地的小區(qū)（樓道），開展一次家庭保潔工作,，為全家買（做）一次飯菜,，為父母長(zhǎng)輩做一件實(shí)事，為需要幫助的人送去一份溫暖,?！叭谩笔牵x一本好書,，辦一份優(yōu)秀小報(bào),，看一部好電視或電影。在“學(xué)生假期生活調(diào)查表”中,，家長(zhǎng)要用“很好,、一般、較差”三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)孩子假期表現(xiàn),，如實(shí)填寫?yīng)毩懽鳂I(yè)、閱讀課外書,、學(xué)習(xí)特長(zhǎng),、尊敬長(zhǎng)輩、禮讓他人,、鄰里友好等十六個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容,，開學(xué)家長(zhǎng)“交作業(yè)”。家長(zhǎng)們非常贊同學(xué)校這一做法,。只有家庭與學(xué)?；?dòng)，才能使雙方準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)的信息,，更加有的放矢地教育好孩子,。為了教育學(xué)生遵紀(jì)守法，創(chuàng)建平安快樂(lè)校園,，組織班主任,、家長(zhǎng)、學(xué)生層層簽訂安全承諾書,，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。全校2000多名學(xué)生以及家長(zhǎng),、每位班主任都認(rèn)真學(xué)習(xí)承諾書內(nèi)容并簽字，達(dá)到了多方入手,，齊抓共管,，共創(chuàng)平安的效果。

學(xué)校特別重視校園內(nèi)季節(jié)性傳染病防控工作,，每班每日嚴(yán)格落實(shí)晨（午）檢制度、每日衛(wèi)生,，消毒制度,，工作情況認(rèn)真做好記錄并存檔。學(xué)年中政教處利用廣播會(huì),、班隊(duì)會(huì)組織開展各種疾病預(yù)防宣傳教育,，如：手足口病、流感,、腮腺炎,、艾滋病等，建立健全衛(wèi)生管理制度,、消毒制度,、疫情報(bào)告管理制度等。同時(shí)制定了《安全工作應(yīng)急預(yù)案》和《突發(fā)事故應(yīng)急救援預(yù)案》,，并抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)與演練,，建立快速反應(yīng)的應(yīng)急管理機(jī)制。

為推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,，豐富課外文體活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，xx中每學(xué)年都要開展“三節(jié)”,，即“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”,、“科技節(jié)”,，讓學(xué)生全員參與，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與思想道德建設(shè)相結(jié)合,，一朵朵藝術(shù)之花在校園里綻放,。xx省黃鶴美育節(jié)是省里三年一屆的大賽，該校藝術(shù)團(tuán)每屆都代表市里參加并獲大獎(jiǎng),。該校有近三百名學(xué)生獲得國(guó)家科技發(fā)明專利,，中國(guó)教育學(xué)會(huì)連續(xù)兩年授予該校“中國(guó)百佳創(chuàng)新型學(xué)?！狈Q號(hào),。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇二

本學(xué)期,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共__關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《“愛國(guó),、守法,、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動(dòng)意見》等方針政策,，結(jié)合我校德育工作實(shí)際情況,，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法,，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性,、實(shí)效性，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)培訓(xùn),、注重實(shí)效——加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)校德育工作的主力,，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效,，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展,，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力,、個(gè)性心理等方面的'條件和素質(zhì),。開學(xué)的第一個(gè)星期對(duì)全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級(jí)常規(guī)工作,、班主任的職責(zé),、家的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想,、工作方向和具體措施,。

堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會(huì)議，通過(guò)班主任工作會(huì)議,，全面總結(jié)一個(gè)月的德育教育工作,，并指出在教育工作中存在的各種問(wèn)題，根據(jù)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，讓班級(jí)管理優(yōu)秀的班主任談班級(jí)管理方法,，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了各班的管理水平,。

二,、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任

1、落實(shí)班主任量化制度,，強(qiáng)化班級(jí)管理

全面實(shí)行了班主任量化制度,，強(qiáng)化了班級(jí)管理，我們要求班主任工作做到有計(jì)劃與總結(jié),、班會(huì)課有礁,、家有記錄、后進(jìn)生工作有匯報(bào)有材料,、常規(guī)工作有檢查,、班級(jí)工作有評(píng)比。并要求班主任緊跟班級(jí)出操,、,、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)班主任必須到。

2,、強(qiáng)化了主題系列教育班會(huì)課的功能

主題班會(huì)活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級(jí)體,、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力,、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助,。有利于增強(qiáng)教育的`針對(duì)性和實(shí)效性,。為了發(fā)揮班會(huì)課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會(huì)課的教育功能,，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了系列主題班會(huì)課開展的要求；各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來(lái)確立主題,，設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，共同參與到教育過(guò)程中去,，在主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織,，尊重學(xué)生意見,，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的__,，主動(dòng)地進(jìn)入境界,。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請(qǐng)全校班主任聽課、評(píng)課,，并進(jìn)行評(píng)比,。如“孝敬父母”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì)曾獲縣市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、積極宣傳，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

各班利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行討論,、寫觀后感上送學(xué)校參評(píng),；在各班中積極開展《感動(dòng)校園》人物的評(píng)選活動(dòng)，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況,，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡,，形成文字材料，并在各班的黑板報(bào)中進(jìn)行宣傳,，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱?、向他們學(xué)習(xí)。

四,、存在的主要問(wèn)題及努力方向

由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，有些學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上,。

1,、德育的科研水平不高，德育實(shí)效性不夠明顯,。

2,、學(xué)校層次化管理有待加強(qiáng)。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)：

德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,，它貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。木子店中學(xué)地處鎮(zhèn)區(qū),，學(xué)生難管,，班主任難當(dāng)，學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜,，德育工作難度大,。政教處作為學(xué)校德育工作的主要實(shí)施部門，擔(dān)子重,，壓力大,。新學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诳偨Y(jié)和繼承以往學(xué)校德育工作好的經(jīng)驗(yàn)和做法的同時(shí),，想了一些辦法,，出了一些點(diǎn)子，作了一些嘗試。現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1,、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們大膽選拔一批教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力,、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任工作,。本學(xué)期我們的20位班主任中有多年未擔(dān)任班主任工作但有工作熱情的占學(xué)剛老師、唐保良老師,，有巾幗不讓須眉的李晨飛老師,、鄭如宜老師、雙亞林老師,，還有剛走上工作崗位但朝氣蓬勃的王慶偉老師,、段敏老師，形成了較為合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。提高班主任在學(xué)校的地位,，適當(dāng)減輕班主任的教學(xué)負(fù)擔(dān)，適當(dāng)拉開班主任與非班主任的.分配差距,，調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性,。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任的考核管理工作,，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)很緊張的情況下,，對(duì)每位班主任每學(xué)期投入450元進(jìn)行量化管理,。政教處合理制定了班主任量化管理方案，從班主任跟班情況,、班級(jí)衛(wèi)生情況,、班級(jí)紀(jì)律情況及落實(shí)學(xué)校工作安排四個(gè)方面對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核，考核時(shí)堅(jiān)持公平,、公正,、公開的原則，考核結(jié)果同經(jīng)濟(jì)待遇掛鉤,，班主任津貼按月發(fā)放,。

3、重視了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。開學(xué)第二周,，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間要求各班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范》學(xué)生人手一份,，政教處抽查了學(xué)生背誦情況,。并要求各班還要制定符合本班實(shí)際情況的班級(jí)管理制度，讓學(xué)生一言一行、一舉一動(dòng)有章可循,、有規(guī)可依,，在嚴(yán)格的他控和自控中形成良好的行為習(xí)慣。

4,、安全工作常抓不懈,。牢固樹立了”安全第一”的思想，層層簽訂責(zé)任狀,，履行必要文字手續(xù),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí),，確保不出現(xiàn)重大意外事故,。

5、學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境,。在學(xué)校例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)：管理學(xué)生不應(yīng)該僅僅是班主任,、女生輔導(dǎo)的事，全體科任教師要既管教又管導(dǎo),，從領(lǐng)導(dǎo)到老師,，形成合力，共同參與對(duì)學(xué)生的管理,。

6,、重視了衛(wèi)生工作。寢教室衛(wèi)生,、校園公共衛(wèi)生包干到班級(jí),，實(shí)行一日一檢查，一日一通報(bào),，按月進(jìn)行匯總,，納入班級(jí)量化管理。衛(wèi)生工作成為了班級(jí)常規(guī)工作的一部分,，在一定程度上改變了學(xué)校臟,、亂、差的衛(wèi)生狀況,。八(1)班杜中祥老師這個(gè)班級(jí),，為改變學(xué)生亂丟、亂扔的不好習(xí)慣,，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋收藏個(gè)人垃圾,，教室里準(zhǔn)備一個(gè)紙箱專門存放塑料飲料瓶，賣瓶子的收入充為班費(fèi),。這一好的做法在全校各個(gè)班級(jí)得到了推廣,。

7,、 加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理堅(jiān)持以教育為主,、處罰為輔的原則,，本學(xué)期政教處制定了《木子店中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》，作為對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理的一個(gè)依據(jù),。學(xué)校要求教師要耐心細(xì)致地做好問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作,，做到不講過(guò)頭話，不扣大帽子,，少批評(píng),、多鼓勵(lì)，少指責(zé),，多幫助,，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

8,、加強(qiáng)了對(duì)女生的管理,。一直以來(lái)，女生的管理是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的一個(gè)難點(diǎn),。本學(xué)期,，學(xué)校要求所有的女教師必須擔(dān)任女生輔導(dǎo)，每個(gè)女生輔導(dǎo)負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)的女生工作,，責(zé)任到人,。學(xué)校還重視對(duì)女生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和生理健康教育，本周星期三將召開本學(xué)期的第一次女生專題教育會(huì),，重點(diǎn)解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題：(1)男女生之間的正常交往,，對(duì)女生進(jìn)行自尊自愛的教育(2)幫助女生樹立正確的審美觀,，進(jìn)行儀容儀表的教育(3)要求女生樹立自我保護(hù)意識(shí)。

9,、加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)保工作,。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)了一位門衛(wèi)和一位宿舍管理員，還安排了專人負(fù)責(zé)科教樓微機(jī)室,、電教室的安全。開學(xué)初，政教處結(jié)合我校實(shí)際情況制定了《木子店中學(xué)內(nèi)保管理方案》,，對(duì)內(nèi)保工作人員定崗定責(zé)，督促門衛(wèi)把好校門,，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉式管理,，嚴(yán)防學(xué)生不假外出，控制校外閑雜人等和機(jī)動(dòng)車隨意進(jìn)出校園,。保障了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,。

10,、加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理。開學(xué)初,，我們就要求班主任對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底,，班主任建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡，政教處建立留守學(xué)生檔案,。在平時(shí)的工作中,，我們要求老師要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想狀況，及時(shí)解決他們的生活,、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，并保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)校,、家庭和社會(huì)共同關(guān)注這類學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇四

xx總書記提出了“以德治國(guó)”的大政方針，中央頒布實(shí)施了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育提出了進(jìn)一步要求,。結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，我校本著“大處著眼,，小處入手,，齊抓共管，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)”的工作新思路,，全面推行以德育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，做出了一定成績(jī),，取得了較好的效果,，為落實(shí)提綱提供了借鑒。現(xiàn)將主要做法和體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、人人抓德育——全面的育人管理

教育的本位價(jià)值和終極目標(biāo)是什么,？“十年樹木，百年樹人”,，樹人先樹德,。基于此種認(rèn)識(shí),，我校提出了“育人為本,，德育為首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理,。

第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校的工作由“以

教學(xué)

為中心”轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生為中心”,。我們的宗旨是“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！?在“以人為本”的旗幟下,，我們要在學(xué)生的成人上下功夫，把德育工作抓實(shí),、抓細(xì),、抓嚴(yán)，讓每個(gè)學(xué)生做有益于個(gè)人,，有益于家庭,，有益于社會(huì)、民族和國(guó)家的人,。

第二,，德育成敗之關(guān)鍵在教師，學(xué)校倡導(dǎo)“人人都是教育者”,。我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等，將教育思想內(nèi)化為行動(dòng)理念,。學(xué)校還組織全校教職工進(jìn)行“講師德,、學(xué)理論、練內(nèi)功,、樹形象”的演講比賽,，使廣大教師懂得了“學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)教育,；教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)關(guān)育人”，為學(xué)校的德育建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三,，組建德育管理隊(duì)伍。學(xué)校建立了校長(zhǎng)掛帥,，政教主任主抓,，黨、工,、團(tuán)積極配合,，班主任為骨干,，全校教師積極參與的德育工作隊(duì)伍,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要求各科室積極配合學(xué)校的德育工作,，從課堂到課間,，從教室到校園,，從班級(jí)到食堂、宿舍,，學(xué)校各個(gè)部門協(xié)調(diào)一致,，互相溝通，齊抓共管,，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都納入管理軌道,。

第四，我校近幾年來(lái)還加大了對(duì)德育工作的投入,。建立宣傳欄,，增訂新書和報(bào)刊，組織全體教師到各處兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，種花,、種草、修路等美化環(huán)境,，每年投人都達(dá)十幾萬(wàn)元,，用堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)造就良好的環(huán)境，陶冶學(xué)生的心靈,。

二,、規(guī)矩成方圓——規(guī)范學(xué)生品行

學(xué)校德育工作，在很大程度上是規(guī)范教育,，要落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生的道德、思想和行為符合民族,、時(shí)代和社會(huì)的準(zhǔn)則,。

首先，學(xué)校制定了各項(xiàng)管理細(xì)則,，如《實(shí)驗(yàn)中學(xué)十不準(zhǔn)》,、《學(xué)生文明禮貌細(xì)則》、《“文明禮儀標(biāo)兵”評(píng)選細(xì)則》,、《文明宿舍評(píng)選細(xì)則》,、《文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》、《三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選細(xì)則》等等,，并匯編成冊(cè),，師生人手一冊(cè)，使全校師生的思想行為都有章可循,。

其次,，修訂德育工作方案，確立層次分明,、目標(biāo)明確的德育階段目標(biāo)：初一：初中的奠定期,，在小學(xué)德育的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)扶持，加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)班集體教育,，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，突出“求實(shí)”,；初二：初中生活的養(yǎng)成期，培養(yǎng)學(xué)生一定的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)態(tài)度,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，加強(qiáng)公民教育，突出“求恒”,；初三：初中的鞏固期,，鞏固成材意識(shí)，培養(yǎng)“自辯,、自學(xué),、自管、自鍛”能力,，加強(qiáng)社會(huì)教育,，突出“創(chuàng)新”；初四：初中的收獲期,，激發(fā)學(xué)生的潛力,，加強(qiáng)前途教育，加強(qiáng)心理素質(zhì)教育,，突出“拼搏”

再次,，實(shí)施量化管理，虛工實(shí)做,。學(xué)校組織的監(jiān)督主要有領(lǐng)導(dǎo)日查和督查人員的檢查,。此外，為發(fā)揮學(xué)生的作用,，還成立學(xué)生督查小組,，負(fù)責(zé)兩操、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的督查,。在檢查的時(shí)候，實(shí)施打分量化,，重獎(jiǎng)輕罰,。每周一的升旗儀式上，公布各項(xiàng)檢查結(jié)果，學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)比,。

這些細(xì)則的制訂和落實(shí)，目的是讓學(xué)生通過(guò)他律慢慢達(dá)到自律,，由外力約束達(dá)到自我管理,，把人們普遍遵循的道德準(zhǔn)則和行為方式內(nèi)化為自身的意識(shí)和行為。在規(guī)矩的約束下,，同學(xué)們大都樹立了“讓美走在自由之前”的意識(shí),，文明守紀(jì)，自律自強(qiáng),，風(fēng)氣健康向上,。

三、

強(qiáng)化主陣地——寓德育于課堂及生活之中

學(xué)生在校最長(zhǎng),、最有效的時(shí)間主要在課堂上,，這是實(shí)施德育教育的主陣地。撇開這個(gè)主陣地,，去追求所謂的德育,，無(wú)異于舍本逐末。課堂上,，教材所富含的情感因素和思想因素以及教師的情感和思想,，通過(guò)知識(shí)和信息載體傳遞給學(xué)生，學(xué)生不僅能學(xué)到道德知識(shí),，而且能形成道德判斷,，并以此指導(dǎo)自己的行為。

其一,，立足思想品德課,。思想品德是德育的富礦。學(xué)校重視思想品德課的教學(xué),，老師們精心備課,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將知識(shí)與事例有機(jī)結(jié)合,，深入淺出,，形象具體,從而使思想品德課，上得好,，挖得深,，拓得寬，由知而情,，由情而意,，由意而行，其二，挖掘其他課程的德育因素,。在各學(xué)科教學(xué)中,，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)生動(dòng)活潑地滲透思想品德教育。五育之中,，德育為首,。文史課中的人文因素、理化課上的理性思維,、音體美的熏陶感染,，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育的有利途徑。

其三,，課內(nèi)外相結(jié)合,。學(xué)校架構(gòu)了德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的發(fā)展思路,，先后組建了文學(xué)社,、文藝隊(duì)、數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校,、英語(yǔ)角,、音體美活動(dòng)小組、理化活動(dòng)小組等等,，讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中,，有目的、有步驟地提高其思想素質(zhì)和實(shí)踐能力,。

四,、讓學(xué)生民主參與——活動(dòng)滲透品格教育

升旗儀式。每周一早上,，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),，2700多名學(xué)生齊集操場(chǎng)，全體教師列隊(duì)集合,，仰望國(guó)旗,、高唱國(guó)歌、進(jìn)行慷慨激昂的國(guó)旗下講話,。愛國(guó)主義教育落到細(xì)處,、小處。

主題班會(huì),。堅(jiān)持每周一次的主題班會(huì),，由班主任或者學(xué)生主持,，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況，探討文明禮儀,、道德教育,、理想觀念等等，讓學(xué)生在置辯中樹立正確的意識(shí),。

班級(jí)系列活動(dòng),。要求各班根據(jù)各自的特點(diǎn)開展各種活動(dòng)，如每日名人名言,、課前五分鐘談天說(shuō)地,、故事會(huì),、讀書會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽、小主持人,、值日班長(zhǎng)制,、比學(xué)趕幫超等等，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。

重大節(jié)日活動(dòng)。如“植樹節(jié)”參加義務(wù)植樹活動(dòng),、清明祭掃烈士陵墓活動(dòng),、“七一”、“十一”的愛黨愛祖國(guó)活動(dòng),、教師節(jié)開展尊師愛生活動(dòng)等等,，有效利用契機(jī)，開展思想教育活動(dòng),。

主題系列活動(dòng)

為提高學(xué)生自尊,、自愛、自立意識(shí),，學(xué)校開展了“做文明學(xué)生,，爭(zhēng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)，舉辦了“從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，長(zhǎng)大做個(gè)好公民”演講比賽,，學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、班內(nèi)集體評(píng),，選出代表參加學(xué)校演講，演講由學(xué)生組織,，學(xué)生評(píng)判,，最后選出學(xué)校標(biāo)兵。年級(jí)之間，班級(jí)之間,，同學(xué)之間,，發(fā)起了倡議，掀起了競(jìng)爭(zhēng)的熱潮,。該項(xiàng)活動(dòng)受到了市文明辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。《日照日?qǐng)?bào)》,、日照電視臺(tái)分別進(jìn)行了報(bào)道,。

學(xué)校此外還定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，一般以班級(jí)為單位進(jìn)行,，由班主任主持,，教師和家長(zhǎng)分別介紹情況，共同研究學(xué)生教育問(wèn)題,。學(xué)校還鼓勵(lì)進(jìn)行家訪和校訪,。就一些學(xué)校教育和家庭教育問(wèn)題，家長(zhǎng)可與老師,、校長(zhǎng)進(jìn)行直接談話,，交換意見。

為了不出現(xiàn)教育的盲區(qū),，不把困難留給家長(zhǎng),，不把包袱推向社會(huì)，我們還細(xì)心耐心地抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，逐步形成了“尋覓亮點(diǎn)——喚回自信——揭開蓋子——煽風(fēng)點(diǎn)火——鞏固定性”的工作思路,。把學(xué)校辦成轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的熔爐。對(duì)此,，我們積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持和配合,，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和人才觀,，為這一工作的展開和深化創(chuàng)設(shè)了良好的大氣候,。

此外，我們?yōu)橥茝V典型,，大力開展評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng),，評(píng)選全面發(fā)展標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、紀(jì)律標(biāo)兵,、文明禮儀標(biāo)兵等等，并實(shí)施了送榮譽(yù)進(jìn)家庭,、進(jìn)單位的活動(dòng),，把學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)大張旗鼓地送進(jìn)社會(huì)各單位,、各家庭，讓學(xué)生從成功中獲得激勵(lì),，讓全社會(huì)關(guān)注學(xué)校教育,。今后這樣的活動(dòng)將繼續(xù)擴(kuò)展內(nèi)容，增加力度,。

行春風(fēng),，得春雨。由于能針對(duì)青少年學(xué)生特點(diǎn),，把德育工作做實(shí),、做細(xì)、做活,，我校德育工作獲得了較好的效果,。近幾年來(lái)，我校整體辦學(xué)水平顯著提高,，學(xué)校被評(píng)為“山東省教學(xué)工作先進(jìn)單位”,、“山東省普通話校園語(yǔ)言示范學(xué)?！?、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”,、“日照市規(guī)范化學(xué)?！薄⑷照帐修k學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！焙汀叭照帐薪逃蒲兄攸c(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡仍S多榮譽(yù)稱號(hào)。但是德育工作千頭萬(wàn)緒,，任重道遠(yuǎn),，我們有必要在今后的工作中迎接挑戰(zhàn)、探索思路,、開拓創(chuàng)新,。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,?！背弥珖?guó)上下的德育改革的春風(fēng)，我們要高揚(yáng)素質(zhì)教育的旗幟,，劃動(dòng)生存與創(chuàng)新的雙槳,，向著成功和成材的彼岸，揚(yáng)帆起航,。

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇五

我校目前擁有6個(gè)教學(xué)班,，318名學(xué)生,，是一所山區(qū)初中。學(xué)?，F(xiàn)有教職工45名,，其中中學(xué)高級(jí)教師10人，中學(xué)一級(jí)教師25人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。學(xué)校確立“以生為本，以德治?！钡乃枷?，高度重視未成年人思想道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改建未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，把未成年人思想道德教育和文明建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位,，扎扎實(shí)實(shí)開展了未成年人思想道德教育和學(xué)校文明建設(shè)工作，已形成了良好的學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和校風(fēng),，收到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)條件良好,，基礎(chǔ)設(shè)施齊全,，育人氛圍濃厚，為學(xué)生求學(xué)健康成長(zhǎng)提供最優(yōu)越平臺(tái),。近年來(lái),，學(xué)校先后獲得“縣級(jí)示范性學(xué)校”,、“全縣中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”,、“綜合治理先進(jìn)單位”、 “平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào),。為了更好的促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的進(jìn)展,，現(xiàn)將我校未成年人思想道德教育工作做出以下匯報(bào)。

一,、在校學(xué)生整體狀況

1,、富有愛心。孩子們熱愛祖國(guó),，有遠(yuǎn)大理想,，對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好前景充滿希望,；有愛心,，關(guān)心身邊的人；比較善良,，富有同情心,；關(guān)注我們生活的環(huán)境,；熱愛生活，珍愛生命,。但是由于生活環(huán)境不同,，家庭教育不同，個(gè)體差異也較大,。

2,、知行不一。對(duì)社會(huì)基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)知,，對(duì)善惡,、是非、美丑有較強(qiáng)的識(shí)別能力,，但在實(shí)踐中還存在“知行分離,、言行不一”的現(xiàn)象。

3,、價(jià)值趨向多元化,。對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的定位基本順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，但又具明顯的特征,。我明顯感到他們的人生價(jià)值取向不再是單一化,，而是趨向多元化、個(gè)性化,。

4,、自我中心意識(shí)突出,。對(duì)社會(huì),、集體、家庭有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),、平等意識(shí),、法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但“自我中心意識(shí)”更為突出,。

二,、德育隊(duì)伍狀況

1、學(xué)校成立了德育工作,、安全管理,、綜合治理、法制教育等領(lǐng)導(dǎo)小組,，把學(xué)生思想政治工作納入學(xué)校重要議事日程,，加強(qiáng)學(xué)校德育工作及精神文明建設(shè)的組織建設(shè)。德育工作以校長(zhǎng)為總抓手,，分管校長(zhǎng),、政教主任具體抓,，班主任及相關(guān)老師互相配合，形成20人的專業(yè)隊(duì)伍,，德育無(wú)小事,，事事有人抓。

2,、學(xué)校研究制定了未成年人思想道德教育,、安全教育、法制教育等方案,，弘揚(yáng)和培 1

育民族精神和集體主義精神,，確立學(xué)校思想道德建設(shè)的總目標(biāo)，確定了“文明班級(jí),、文明宿舍,、文明之星、文明學(xué)生,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部”的具體工作目標(biāo)，不斷落實(shí)各項(xiàng)德育工作,，促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的和諧發(fā)展,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí),、勤政廉潔,，辦學(xué)思想端正，貫徹方針全面,，管理科學(xué)規(guī)范,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺在“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié),、勤政,、廉潔、教學(xué)教研”五個(gè)方面起好模范帶頭作用,，為全校教職工樹立了榜樣,。

三、德育課程建設(shè)狀況

1,、狠抓以師德為主的教育行風(fēng)建設(shè),。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省市教育部門的有關(guān)規(guī)定，制定了師德建設(shè)的實(shí)施方案和規(guī)章制度,，開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、優(yōu)秀班主任評(píng)比、優(yōu)秀教師評(píng)比,、教職工文體活動(dòng)等活動(dòng),，堅(jiān)持不懈地對(duì)教職工開展了職業(yè)道德教育,，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的教育行風(fēng)建設(shè)，受到了上級(jí)部門的表彰和社會(huì)各界的好評(píng),。

2,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)，繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)以及選派教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn),，提高了教師的教育理論水平和教學(xué)教研能力,，多數(shù)教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)。

3,、制定德育計(jì)劃,，確定德育目標(biāo)。中小學(xué)階段德育的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣,、文明行為,，大力普及基本道德規(guī)范，懂得為人處事的基本道理,，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣,，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。

4,、拓寬德育渠道,，形成育人網(wǎng)絡(luò)。一是充分發(fā)揮學(xué)生會(huì),、班干部的作用,。二是充分發(fā)揮思想品德、語(yǔ)文,、歷史等學(xué)科的教育功能,。三是積極開展家校溝通活動(dòng)。

四,、德育活動(dòng)開展?fàn)顩r

1、堅(jiān)持開展國(guó)旗下的演講,，通過(guò)國(guó)慶節(jié),、青年節(jié)、母親節(jié),、勤儉日,、校慶日等節(jié)日、紀(jì)念日,，積極開展主題教育活動(dòng),，組織征文比賽,，營(yíng)造良好的思想道德氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和情感態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。

2,、根據(jù)教育部們的要求,，開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

3,、深入開展“別陋習(xí),，樹新風(fēng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng),，團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議,，召開全校師生動(dòng)員會(huì)，啟動(dòng)全校師生簽字儀式,；各班召開主題班會(huì),，創(chuàng)辦專題手抄報(bào)比賽，營(yíng)造文明氛圍,，積極創(chuàng)建文明班級(jí),、文明校園。

4,、加強(qiáng)環(huán)保教育,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)審美教育,，追求儀表禮節(jié)的文明。

2

6,、加強(qiáng)親情感恩教育?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在部分學(xué)生身上程度不同地存在著惟我獨(dú)尊,、自私自利,、缺乏愛心等缺點(diǎn)。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇六

我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美,、特色鮮明的完全中學(xué),。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，在校學(xué)生2000多人,，教師200多人,。我校德育工作在“以生為本，嚴(yán)管厚

愛

”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的淅中人精神，堅(jiān)持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的特色發(fā)展為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí),，取得了滿意的

成績(jī)

?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

我們的做法：

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長(zhǎng)階梯,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《淅川中學(xué)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《淅川中學(xué)班主任評(píng)價(jià)方案》,，還新制訂了《淅川中學(xué)副班主任制度》。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造,、校本培訓(xùn),、外出

學(xué)習(xí)

、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。加強(qiáng)

師德師風(fēng)

建設(shè)、提高德育師資水平,。

苦練、善思、求真,、鑄造輝煌”的良好學(xué)風(fēng),，通過(guò)多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《淅川中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》,、《淅川中學(xué)德育教師評(píng)價(jià)方案》等制度,，在全程督促激勵(lì)下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。

其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次,，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過(guò)各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等）,，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,，以身作則,，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的

校園

工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

二,、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”

學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“

生活

德育,、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑,，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育,、感恩教育,、激勵(lì)教育、環(huán)境教育,、責(zé)任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。利用周一例會(huì)向全校學(xué)生進(jìn)行德育教育。周一例會(huì)由德育處牽頭,，學(xué)生會(huì)組織,，例會(huì)分四部分，一是教師,、學(xué)生代表國(guó)旗下講話,，二是政教主任公布上周流動(dòng)紅旗評(píng)選結(jié)果，三是上周值班組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行周值班總結(jié),，四是德育處主任總結(jié)上周學(xué)生管理工作并安排本周工作,。

各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌,；高二年級(jí)著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀；高三年級(jí)著重理想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn),、自強(qiáng)不息的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,，通過(guò)反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”,；高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級(jí)在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格,、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對(duì)人生充滿期待,，對(duì)未來(lái)充滿憧憬,，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對(duì) “三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長(zhǎng),，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”,；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長(zhǎng)軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。

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中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇七

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法必須適應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)的發(fā)展,。下面是小編給大家分享的中學(xué)德育工作匯報(bào)材料，希望對(duì)你有幫助,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家：?

大家好!首先感謝大家從百忙中撥冗來(lái)海陵中學(xué)參加南通市德育基地活動(dòng)暨海安縣德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓我有幸與在座各位一起探討學(xué)校德育工作的問(wèn)題,。下面我為大家介紹我們海陵中學(xué)在德育工作中的一些做法,，說(shuō)得不正確的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正,。

新時(shí)期學(xué)校德育工作正經(jīng)歷著德育模式從文本向人本的轉(zhuǎn)變,、德育落腳點(diǎn)從工具向目的的轉(zhuǎn)變、德育實(shí)施從認(rèn)知向情感的轉(zhuǎn)變,。因此,，我們的學(xué)校德育工作也必須跟上時(shí)代的步伐，正如習(xí)總書記所說(shuō)：“要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，就不能身體已進(jìn)入21世紀(jì),，而腦袋還停留在過(guò)去?！蔽倚?jiān)持“以德為先,，育人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念,，圍繞高素質(zhì)創(chuàng)造人才的培養(yǎng)目標(biāo),，通過(guò)優(yōu)化美化校園育人環(huán)境，建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)體系,，開展豐富多彩主題教育活動(dòng),，形成全方位多渠道合力育人的局面，為培養(yǎng)和造就能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們從校名“海陵”二字來(lái)挖掘和提煉學(xué)校的理念文化,。海者，大海;陵者,，深山,。“海陵”這兩個(gè)字的校名本身就寓含著一種希冀：像遠(yuǎn)處的大海那么廣闊,，像腳下的土地那么厚實(shí),。不僅如此，“海闊地厚”其實(shí)已經(jīng)成為海陵中學(xué)人內(nèi)在精神氣質(zhì)的寫照——既有包容萬(wàn)方的廣闊,，也有托舉百物的厚實(shí);同時(shí)還折射了校訓(xùn)中“惟廣惟實(shí)”的要義,，“廣”、“實(shí)”分別對(duì)應(yīng)“?！?、“陵”二字,，廣可求新，實(shí)可求精,。

于是,，我們走“文化立校”之路,，形成了“享受學(xué)習(xí),，奠基幸福” 的辦學(xué)宗旨,，“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的學(xué)校精神，“為了師生共享成功,，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念,，“陽(yáng)光學(xué)生心靈,、健康學(xué)生體魄、啟迪學(xué)生智能”的核心追求,，“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來(lái)，仁愛美麗身心”的價(jià)值引領(lǐng),，“惟廣惟實(shí),，求新求精”的校訓(xùn)，“有容有為,，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn),，“想大問(wèn)題，做小事情”的師訓(xùn),，“立志遠(yuǎn)方,，立根腳下”的生訓(xùn)。

全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng),、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行，成效明顯,。

大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故,，用在教育上，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用,。因此,，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè),，營(yíng)造出寬松,、愉悅的育人環(huán)境,，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)感受到文化的熏陶，處處得到美的享受,，在校園中健康,、快樂(lè)地全面成長(zhǎng)。

陳毅詩(shī)云,，“海陵勝地多人杰”,。海安瀕江臨海，鐘靈毓秀,，千百年文化殷厚,，才俊滿目。我校充分利用這些教育資源,，遴選出范仲淹,、胡瑗、劉景韶,、李漁,、張符驤、仲鶴慶,、喬林,、王葉衢、韓國(guó)鈞,、譚德鐘,、魏建功、楊冰共十二位或留蹤海安或生于斯長(zhǎng)于斯的海安歷史文化名人,，在新建的惟實(shí)廣場(chǎng)上勒石鐫像,。斯人已逝，江海不息,，海陵勝地,，人杰長(zhǎng)生。海陵中學(xué)師生必仰先賢以自厲,，感桑梓而承重,，惟廣惟實(shí)，永求精進(jìn),。我們還在校園升旗臺(tái)北側(cè)興建桃李園一座,，園內(nèi)廣植樹木花卉，并于花徑甬道鑲嵌北大,、清華,、哈佛、牛津等中外著名高等學(xué)府校徽36方,，以勵(lì)莘莘學(xué)子,，砥礪奮進(jìn)。這些地方已成為學(xué)生課間陶冶身心,、凈化心靈的好場(chǎng)所,。此外，我們還開展校園文化長(zhǎng)廊創(chuàng)建活動(dòng),，讓每一面墻壁都說(shuō)話,，

唐詩(shī)

宋詞、

名人名言

,、書法繪畫等充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能;

黑板報(bào)

,、櫥窗、宣傳欄,、校園廣播,、校園網(wǎng)等宣傳陣地更是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、體育,、美術(shù),、衛(wèi)生等知識(shí)的宣傳，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)面,，提高了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校德育管理,，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),。我校建立了校長(zhǎng)室、政教處(團(tuán)委),、年級(jí)部,、班級(jí)四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長(zhǎng),、分管校長(zhǎng),、政教主任、團(tuán)委書記,、年級(jí)主任,、班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé),。從校長(zhǎng)到班級(jí),，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。同時(shí),，明確全校各類教職工德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，“全員育人”，使德育工作得到落實(shí),。

學(xué)校是全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，年級(jí)部和班主任是抓學(xué)生養(yǎng)成教育工作的主體。年級(jí)部有專門分工德育的責(zé)任人具體負(fù)責(zé)開展本年級(jí)學(xué)生德育工作,，包括德育活動(dòng),、學(xué)生常規(guī)考核、班集體建設(shè)指導(dǎo),、班主任工作評(píng)價(jià),、學(xué)生思品考核、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選,、特殊學(xué)生教育等,。學(xué)校對(duì)年級(jí)部工作有考核評(píng)價(jià)。學(xué)校常規(guī)管理考核組正常開展管理考核,，并結(jié)合值導(dǎo)巡查制度加強(qiáng)年級(jí)德育工作情況的考核,。學(xué)校值導(dǎo)、各職能部門結(jié)合每天的巡查,，實(shí)行情況通報(bào)制度,，并對(duì)各年級(jí)進(jìn)行賦分評(píng)價(jià)。每周的巡查匯總結(jié)果,，在年級(jí)部周例會(huì),、教師大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)、點(diǎn)評(píng),，對(duì)各年級(jí)部每周德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià);每月的巡查匯總結(jié)果作為確定各年級(jí)常規(guī)管理月先進(jìn)班級(jí)數(shù)的依據(jù),。每月先進(jìn)班級(jí)由學(xué)校簽章頒發(fā)榮譽(yù)證書，在國(guó)旗下授旗,，并拍照,、上網(wǎng)公布。正常進(jìn)行針對(duì)班級(jí)德育工作的考核,，依據(jù)學(xué)?？己私M下發(fā)年級(jí)的優(yōu)秀比例，考核評(píng)選出先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀學(xué)生,，考核結(jié)果作為班主任津貼、職稱評(píng)聘的依據(jù)之一,。

好的制度能使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素,，反之亦然。海陵中學(xué)重視制度的建立健全及其規(guī)范力量的發(fā)揮;另一方面,，也努力以人文的柔性來(lái)感動(dòng),、美化師生心靈，“在制度管不到的地方讓人文顯示力量”,，盡力使制度“懸而不用,，乃為至用”：“執(zhí)行力+潤(rùn)澤性”，這不僅是一種“行為文化”,，而且也是一種管理文化,。

德育不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，要寓德育于各類活動(dòng)之中,。我校根據(jù)實(shí)際,，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系,，增強(qiáng)道德教育的計(jì)劃性,，每月突出一個(gè)教育主題，班會(huì),、主題教育專題都圍繞同一個(gè)主題開展教育活動(dòng),，形成強(qiáng)大的德育氛圍。學(xué)校主題教育活動(dòng)分四塊：“如詩(shī)菁園”活動(dòng)德育,、“溫馨家庭”親情教育、“多彩故園”遠(yuǎn)足教育,、“名人傳記”追步教育,，其中“如詩(shī)菁園”通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、升旗,、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng),、各類小型比賽(

作文

,、英語(yǔ)角、漢字輸入,、演講,、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、書畫展、演講比賽)等活動(dòng),，提供學(xué)生自我展示的平臺(tái),，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功?！皽剀凹彝ァ崩谩敖處煿?jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”、“感恩節(jié)”等節(jié)日開展感悟親情,、感恩師長(zhǎng)教育活動(dòng),。“多彩故園”包括青墩揖祖,、老壩港看日,、海安城掠美、角斜探史,、七捷懷英,、紫居追賢、里下河辨菽,、中洋同游,、海林?jǐn)垊俚取ｉ_展以“爭(zhēng)當(dāng)校園之星,，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)”為主題的每月評(píng)優(yōu)爭(zhēng)星活動(dòng),，如“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”,、“文體之星”,、“勤學(xué)之星”等，營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣和校園氛圍,。

海陵中學(xué)歷來(lái)重視學(xué)生的品性兼修,。品者，道德品質(zhì);性者,，個(gè)性心理,。這是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。海陵中學(xué)強(qiáng)調(diào),，不能把學(xué)生成長(zhǎng)中的一些“現(xiàn)象”當(dāng)作“問(wèn)題”;強(qiáng)調(diào)不能用解決道德問(wèn)題的辦法來(lái)解決心理問(wèn)題,，著力心理疏導(dǎo);同時(shí)警惕和防范心理問(wèn)題向道德問(wèn)題的轉(zhuǎn)化?！捌沸约嫘蕖?，讓美好的“行動(dòng)”從美麗的“心動(dòng)”開始!

學(xué)校建立了完善的心理健康教育機(jī)構(gòu),以品德課、班會(huì)課,、健康教育課為主渠道,將心理健康教育內(nèi)容滲透在課堂上,。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，根據(jù)心理健康教育計(jì)劃，每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行專題心理教育,，安排專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師正常開設(shè)心理教育課,、團(tuán)體輔導(dǎo)課、心理委員培訓(xùn)課等,，通過(guò)創(chuàng)辦心理健康小報(bào)等形式宣傳心理健康知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，不斷完善學(xué)校心理咨詢工作,，實(shí)現(xiàn)心理健康教育正?；?/p>

課堂教學(xué)中擇機(jī)滲透心理健康,，各學(xué)科教材都有很好的心理健康教育素材,，例如，語(yǔ)文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)、物理等可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練;美術(shù),、音樂(lè)可利用特有的旋律,、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，體育課可鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏,、進(jìn)取的精神,。學(xué)校要求每位老師在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)心理知識(shí)，注重學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，處處都感受到真,、善、美的教育,，從而提高自身的心理素質(zhì)。同時(shí),，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

海陵中學(xué)的學(xué)生青春陽(yáng)光,，活力四射,，激情無(wú)限,，他們?cè)诤Ａ曛袑W(xué)健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，家長(zhǎng)學(xué)校工作便成了德育工作的重點(diǎn)之一。為使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育形成合力，我校完善家庭,、學(xué)校,、社區(qū)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系。利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái),，建立家校聯(lián)系制度,，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、定期進(jìn)行多種形式的家訪,，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作有效開展,。開辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的

心得體會(huì)

;同時(shí),，接受家長(zhǎng)預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，提高科學(xué)教育子女的能力。我校被國(guó)家教育部“”教育科研重點(diǎn)研究工作組命名為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校先后邀請(qǐng)北京大學(xué)劉麗萍教授、國(guó)家“”教育科研重點(diǎn)研究組專家,、著名養(yǎng)成教育專家,、國(guó)家級(jí)高級(jí)心理咨詢師仝慧琪教授來(lái)校講學(xué)，取得了良好的效果,。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，我們“用評(píng)價(jià)促發(fā)展”，這主要是指,，用正面,、正向的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)，促成學(xué)生發(fā)展,。海陵中學(xué)篤信,，“多一把尺子就多一群好學(xué)生”,，千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘與放大每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn),，讓他們?cè)谛蕾p中增強(qiáng)自信，在激勵(lì)中激活動(dòng)力,，在提醒中引發(fā)反思,。正向?qū)нM(jìn)的評(píng)價(jià)使每一個(gè)學(xué)子都“昂頭向著前方走”。

為確保學(xué)校德育工作的長(zhǎng)效性,，學(xué)校制定了整個(gè)初中階段德育活動(dòng)內(nèi)容,，形成德育內(nèi)容體系，使學(xué)生從入校到畢業(yè)人人都經(jīng)過(guò)一系列的德育活動(dòng)的教育,，完成入軌,、紀(jì)律、健康,、做人,、心理、理想等系列教育,。學(xué)生在海陵中學(xué)學(xué)習(xí)生活,，素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展，他們?cè)诤Ａ曛袑W(xué)這片藍(lán)天下展開理想的翅膀盡情飛翔,，體驗(yàn)著自我實(shí)現(xiàn),、自我超越的快樂(lè)。從我學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生不但勤學(xué)善思,，富有創(chuàng)新精神,，而且思想品質(zhì)也好，尊師守紀(jì),，誠(chéng)實(shí)守信,，表現(xiàn)出較高的素質(zhì)，深受高一級(jí)學(xué)校的歡迎,。

近年來(lái),，學(xué)校先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”,、 “全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地?！?、 “江蘇省最具影響力初中” 、“江蘇省誠(chéng)信自律先進(jìn)單位”,、 “江蘇省學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”,、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌學(xué)校”,、“江蘇省防震減災(zāi)先進(jìn)單位”,、“江蘇省平安校園” 、“南通市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、“南通市青少年行為規(guī)范示范學(xué)校”,、“南通市英語(yǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”“ 南通市數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地”“南通市德育工作研究基地學(xué)?！钡取?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁,， 海陵中學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開大家的關(guān)心,、勉勵(lì)和支持,，今天南通市德育基地活動(dòng)暨海安縣德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)得以在我校召開，正是各位對(duì)我校的褒獎(jiǎng)和厚愛,，在此請(qǐng)讓我代表我校全體教職工對(duì)大家的蒞臨指導(dǎo)再次表示衷心的感謝!謝謝大家!

最后,，祝各位身體康健、工作順利,、事事如意!

中學(xué)德育工作匯報(bào)材料篇八

z縣壩坪中學(xué)秉承“以德立?！钡霓k學(xué)宗旨，積極探索德育工作的有效途徑和方法,，學(xué)校在抓好常規(guī)德育的同時(shí),，以留守學(xué)生教育為突破口，逐步形成學(xué)校德育特色,，提高了學(xué)校知名度,，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”,、全國(guó)農(nóng)村流動(dòng)人口子女,、農(nóng)村留守兒童“示范家長(zhǎng)學(xué)校”,、全國(guó)婦聯(lián)“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！保醒虢炭扑暗掠n題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，省 “安全文明校園”，市 “最佳文明單位”,、“思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”,。學(xué)校德育成果“三條熱線” ,、“假日驛站”做到了“廣播里有聲，電視里有形,，報(bào)紙上有文”,。中央人民廣播“新聞和報(bào)紙摘要節(jié)目”、《中國(guó)教師報(bào)》,、湖北衛(wèi)視,、《湖北日?qǐng)?bào)》、荊門電視臺(tái),、《荊門日?qǐng)?bào)》,、《荊門晚報(bào)》等多家主流媒體多次報(bào)道了我校經(jīng)驗(yàn)。省教育廳副廳長(zhǎng)黃儉,、省婦聯(lián)副主席鮑清芬,、荊門市婦聯(lián)主席李志珍等領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校，對(duì)我校德育作法特別是農(nóng)村留守兒童教育予以了充分的肯定,。我校德育工作的主要作法是：

以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托,，注重濡染熏陶

構(gòu)建和諧校園文化，注重師表引領(lǐng),，起到春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

一,、校園環(huán)境——潤(rùn)物無(wú)聲

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能,，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用,。置身壩坪中學(xué),，如徜徉于

詩(shī)詞

海洋，如流連于芝蘭之室,，身心受到感染,，情感受到熏陶。巍巍教學(xué)樓拔地而起,，實(shí)驗(yàn)樓,、宿舍樓、學(xué)生餐廳,，錯(cuò)落有致,；開闊的廣場(chǎng)，整齊的行道樹,，大面積的草坪,，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。香樟樹,、花壇,、景點(diǎn)、噴泉,、文化長(zhǎng)廊,，珍貴的樹木，爭(zhēng)艷的鮮花,，綠色的草坪，四季常青,，綠色蔥蔥,，渾然構(gòu)成一幅回歸大自然、清新而動(dòng)人的“風(fēng)景畫”,。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活,，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求,。

注重校園文化氛圍的營(yíng)造,，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅,、健康活潑的校園文化,。學(xué)校在堅(jiān)持做到讓綠色長(zhǎng)駐、環(huán)境常美的同時(shí),，充分發(fā)揮校園文化“于無(wú)聲中寓教育,，于點(diǎn)滴中教化人”的隱性教育功能，實(shí)現(xiàn)“讓每面墻壁說(shuō)話,，讓每一個(gè)角落育人”,。設(shè)置富有創(chuàng)意的墻體語(yǔ)言，一百六十八塊

名人名言

和五十六塊師生書畫,，寓教于美與樂(lè)中,，達(dá)到悅心、怡情的教育效果,。學(xué)校三個(gè)主體櫥窗的主題定期更新,，既有大主題也作小文章，櫥窗文化激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó),、愛校熱情,，幫助學(xué)生樹立了正確人生觀、價(jià)值觀,，既激發(fā)興趣,，又益智明理。

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)班訓(xùn),、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的制定,，樓房庭院、宿舍門牌的命名,，均面向全校師生征集,、詮釋后討論確定。校園內(nèi)隨處可見的溫馨標(biāo)語(yǔ),、警示牌,，也均來(lái)自學(xué)生的智慧。這些看似簡(jiǎn)單卻又獨(dú)具匠心的布置,，是學(xué)校豐厚的人文資源,，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

二,、師表引領(lǐng)——耳濡目染

重視教師人文精神的塑造,，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個(gè)意識(shí)”，即服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”,，即進(jìn)取精神,、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神,、奉獻(xiàn)精神,，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn),。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》,，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采,、創(chuàng)優(yōu)秀群體,、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動(dòng),。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽(yù)”的辦學(xué)理念,，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,；在生活中樂(lè)觀向上,、積極進(jìn)取。學(xué)生耳濡目染,，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升,。

以完善的德育網(wǎng)絡(luò)為保障,，凸顯德育實(shí)效

在工作中，我校牢牢把握一個(gè)原則：開放式教學(xué),，封閉式育人,。也就是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上要“放”，在塑造學(xué)生的健全人格方面要“收”,。為此,，學(xué)校建立健全了德育的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制、管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制,，確保德育工作取得實(shí)效,。

一是構(gòu)建“三維”教育網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校、社會(huì),、家庭）,，用社會(huì)實(shí)踐基地、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè),、家長(zhǎng)會(huì)、法制講座,、主題報(bào)告會(huì)等多種形式把三方緊密結(jié)合起來(lái),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

二是實(shí)施“三級(jí)”管理機(jī)制（領(lǐng)導(dǎo)包班,、班主任負(fù)責(zé),、科任教師包聯(lián)全體學(xué)生），每位學(xué)生的培養(yǎng)都有責(zé)任人,，每個(gè)責(zé)任人都有一個(gè)《壩坪中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)檔案》,，記錄學(xué)生意見、違規(guī)違紀(jì)情況和交心談心內(nèi)容,，人人都擔(dān)負(fù)起育人重任,。

三是運(yùn)行“三制”激勵(lì)杠桿（《文明班級(jí)流動(dòng)紅旗制》、《班主任目標(biāo)管理考評(píng)制》,、《學(xué)生評(píng)教制》）,，每天一評(píng)分，每月一量化,，以此促進(jìn)校風(fēng),、教風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的純正優(yōu)良,。

以豐富的德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一直以來(lái),，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體,，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

在德育的實(shí)踐與探索中,，我校逐步形成了五大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng),。如：在母親節(jié),、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓,，五四青年節(jié),、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是言行規(guī)范教育活動(dòng),。每學(xué)期伊始,，在全校開展 “學(xué)規(guī)范，正言行”的教育活動(dòng),，通過(guò)識(shí)記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校團(tuán)支部,、學(xué)生會(huì)督查評(píng)比，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，促使學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng),。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)，成立了各種學(xué)生社團(tuán),，如春行文學(xué)社,、校合唱團(tuán)、校舞蹈隊(duì)等,，豐富校園生活,，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，陶冶學(xué)生情操,。

四是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出,，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生走出校園,，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng),。

五是主題教育活動(dòng),。新生進(jìn)校以后，我們聘請(qǐng)人武部軍官對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期

軍訓(xùn)

,，對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,，通過(guò)參觀軍營(yíng)、隊(duì)列訓(xùn)練,、生活指導(dǎo)等形式,，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，磨練堅(jiān)韌意志,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動(dòng),，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義；開展“文明班級(jí),、文明寢室,、文明學(xué)生”評(píng)比，使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

以留守學(xué)生教育為重點(diǎn) 形成德育特色

作為一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，我校647名學(xué)生中,，留守學(xué)生有412名,，比例高達(dá)70%。這些留守孩子缺乏父母的有效兼管,，難免學(xué)業(yè)失教,、親情失落、生活失助,、心理失衡,、行為失控、安全失保,、道德失范,，如何有效教育引導(dǎo)他們，直接關(guān)系學(xué)校德育工作的成敗,。多年來(lái),，學(xué)校不斷探索與實(shí)踐，創(chuàng)新留守學(xué)生教育管理方式,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，形成了自身的教育特色,。

一、開通“三條熱線”,，牽連留守學(xué)生

1,、電話熱線——牽連孩子和家長(zhǎng)。

我校很多留守孩子居住偏遠(yuǎn),，家里沒有電話,，很難與在外的父母取得聯(lián)系。針對(duì)這一實(shí)際,，我校建立了“愛心電話室”,，開通了“愛心電話”，方便留守孩子與父母聯(lián)系,，由學(xué)校付費(fèi),。各班班主任建立 “愛心電話聯(lián)系卡”，學(xué)校建立 “愛心電話簿”,，收集全校留守孩子家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式,，隨時(shí)聯(lián)系。目前,，我校一是開通了八條“愛心專線電話”,，安排專人管理，二十四小時(shí)為留守孩子服務(wù),；二是學(xué)生隨時(shí)可以通過(guò)班主任,、教師手機(jī)與父母聯(lián)系。讓每個(gè)留守孩子每周都可以與父母通一次電話,。

我校九（1）班有個(gè)女生叫劉義,，父母在廣州打工兩年沒有回家，她非常想念父母,。去年臘月一個(gè)早自習(xí),，校長(zhǎng)吳克軍在查學(xué)生寢室時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉義在寢室里哭,。問(wèn)明原因,，原來(lái)是她父母今年又不回家過(guò)年。他撥通了劉義父母的電話,，她父母說(shuō)工作時(shí)間緊,，回家花錢多等理由不想回家。吳校長(zhǎng)勸她父母：“養(yǎng)兒不如我,，要錢干什么,？養(yǎng)兒勝過(guò)我，要錢干什么,？不要只顧賺錢,，而不關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。”他讓劉義與父母通電話,，劉義與父母講了二十多分鐘,，她父母答應(yīng)回家過(guò)年，劉義微笑了,，高高興興地去上課,，吳克軍心里壓著的一塊石頭也放了下來(lái)。

愛心電話縮短了學(xué)生與父母之間的距離,成為留守孩子牽連父母的紐帶和橋梁,。

2,、信息熱線——牽連學(xué)校和家長(zhǎng)

我們注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，把孩子成長(zhǎng)的信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見,。學(xué)校堅(jiān)持做到“四個(gè)一”，即學(xué)校每周利用“校迅通”信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)一條短信,；班主任每月與家長(zhǎng)通一次電話,；教師每學(xué)期普訪一次留守學(xué)生；學(xué)校每學(xué)期給留守學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信,。同時(shí)我們抓住春節(jié),、清明節(jié)等留守學(xué)生家長(zhǎng)返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)，及時(shí)走訪,，當(dāng)面交流,，形成教育轉(zhuǎn)化合力。

九（2）班女生李z,，父母在外打工,，她跟奶奶一起生活。今年,，她要求母親留在家里照顧她，母親不同意,，她不想讀書了,。正月初八，天下著大雪,，包班領(lǐng)導(dǎo)張守波和班主任楊曉華一大早趕到李還珠家,，當(dāng)她家人開門看到兩位老師像雪人一樣站在門口時(shí)，非常感動(dòng),。張老師勸她父母：“不打工,，只誤一時(shí)賺錢，不讀書將誤孩子一生” ,。李還珠父母很慚愧,。李還珠母親留了下來(lái),，李還珠回到了學(xué)校。李還珠母親激動(dòng)地說(shuō)：“別人過(guò)年忙麻將,，老師過(guò)年忙家訪,，對(duì)孩子的教育，老師比家長(zhǎng)還負(fù)責(zé)”,。

3,、關(guān)愛熱線——牽連老師和學(xué)生

學(xué)校教師與留守學(xué)生結(jié)成對(duì)子，把他們當(dāng)自己的子女,，當(dāng)好 “臨時(shí)家長(zhǎng)”,。在思想上正確引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們高尚的品格,，健全的人格,；在生活上關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，在心理上幫輔,，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到親情的溫暖。

我校原九（2）班丁鄧鄧同學(xué),，父母在外打工,，他一個(gè)人留在家里。班主任趙義學(xué)老師知道情況后,，每逢周末把他接到家里,，讓愛人許明鳳老師給他清洗、縫補(bǔ)衣服,，給他改善生活,。漸漸地，丁鄧鄧就像趙老師家里的一員,。去年臘月一個(gè)晚上,，丁鄧鄧發(fā)高燒，趙老師夫婦倆把他送到醫(yī)院,，陪他打吊針直到半夜,，回家后又給他煎藥。等丁鄧鄧安穩(wěn)地睡著了,，上早自習(xí)的鈴聲已響了,。丁鄧鄧在

日記

里寫到：“趙老師，許老師,，你們就是養(yǎng)育我的父母,，沒有你們照顧，我早就失學(xué)了,。我一定好好學(xué)習(xí),，以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答你們,！”今年他以優(yōu)異成績(jī)考入z一中。

有的學(xué)生家里非常貧困,，為了讓他們讀得起書,，我校設(shè)立了 “愛心銀行”，黨員,、干部,、共青團(tuán)員帶頭為“愛心銀行”捐款。開展了黨員干部與貧困孩子一對(duì)一“手拉手”活動(dòng),，不少貧困孩子就是在“愛心銀行”和“手拉手”活動(dòng)資助下才順利在校讀書,。

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我校老師并沒有嫌棄他們,，而是發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓他們發(fā)揮特長(zhǎng)。

楊晶晶,、楊明明是我校九(2)班一對(duì)雙胞胎兄弟,，他們對(duì)學(xué)習(xí)文化課興趣不大，但兩人酷愛吹號(hào),，班主任楊曉華推薦他倆進(jìn)了學(xué)校業(yè)余器樂(lè)隊(duì),。在老師的精心指導(dǎo)下，他們非常勤奮地練習(xí),，演奏水平提高很快,。在縣美育節(jié)上，他倆的表演獲得了一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在兄弟倆正發(fā)奮學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備報(bào)考z五中藝術(shù)班。

二,、開設(shè)“假日驛站”,，實(shí)施無(wú)縫關(guān)愛

為了豐富留守學(xué)生的假日生活，讓他們得到更多的溫暖,，學(xué)校將關(guān)愛延伸到社區(qū),、村組。從20xx年開始,，我校在全鎮(zhèn)1個(gè)社區(qū),、14個(gè)行政村建立15個(gè)假日驛站,，節(jié)假日教師到假日驛站擔(dān)任孩子們校外教育輔導(dǎo)員,，把孩子們從家里迎進(jìn)假日驛站，開展各種有益活動(dòng),，徹底解決了農(nóng)村留守學(xué)生節(jié)假日涉足網(wǎng)吧,、逗留街頭,、接受社會(huì)不良因素影響等系列問(wèn)題，有效彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)生節(jié)假日教育的盲區(qū)和“空檔期”,，保證了農(nóng)村留守學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

1、多方搭臺(tái),，營(yíng)造“溫馨驛站”,。鎮(zhèn)政府成立留守孩子教育領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校爭(zhēng)取政府、街道辦,、村委會(huì)的支持,，文體站、街道辦,、村委會(huì)騰出辦公室,，作為假日驛站的活動(dòng)場(chǎng)所，并安排一名干部負(fù)責(zé)假日驛站的具體工作,。假日驛站都建有圖書室,、棋藝室、錄相播放室,、手工制作室,、法制文化中心等活動(dòng)室，室外有乒乓球臺(tái),、籃球場(chǎng),、健身器械等，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩,。

2,、富教于樂(lè)，構(gòu)建“快樂(lè)驛站”,。每逢節(jié)假日,，學(xué)校組織教師到各個(gè)假日驛站，與留守孩子一起開展活動(dòng),，指導(dǎo)留守孩子自己設(shè)計(jì),、布置假日驛站，留守孩子把假日驛站布置得溫馨,、活潑,。多數(shù)留守孩子自帶各種活動(dòng)器材到假日驛站。教師組織留守孩子開展打羽毛球,、兵乓球,、跳高跳遠(yuǎn)等體育活動(dòng);進(jìn)行象棋、跳棋、乘三等棋類比賽,；組織留守孩子玩游戲,，進(jìn)行手工制作；進(jìn)行法制教育,、心理輔導(dǎo),，開展讀書活動(dòng)等。在假日驛站里,，孩子們?cè)趯W(xué)中玩,，玩中學(xué)，輕輕松松,，快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)每個(gè)節(jié)假日,。不少退休教師、退休干部,、現(xiàn)職公務(wù)員,、村干部也加入到假日驛站中來(lái)，教孩子做人的道理和一些課外知識(shí),，與留守孩子一起玩樂(lè),。

3、社會(huì)實(shí)踐,，建造“活動(dòng)驛站”,。在假日驛站里，教師根據(jù)學(xué)校德育工作的需要和農(nóng)村孩子的實(shí)際情況,，組織他們參加各種實(shí)踐活動(dòng),。一是組織孩子們參加生產(chǎn)勞動(dòng)，幫助農(nóng)戶鋤草,、插秧,、整地、干一些力所能及的農(nóng)活,，讓他們接受勞動(dòng)鍛煉,，吃苦磨煉。二是組織孩子們參加社會(huì)公益活動(dòng),，幫助孤寡老人,、殘疾人洗衣、梳頭,、做家務(wù),，向村民宣傳科普小知識(shí)，引導(dǎo)村民崇尚文明,，改掉不文明的陋習(xí)等,。三是組織孩子們開展社會(huì)調(diào)查,。如組織社區(qū)孩子進(jìn)行“探訪明清古街遺跡”的調(diào)查活動(dòng)，孩子們請(qǐng)壩坪老街老人講解壩坪老街過(guò)去輝煌的歷史,，拍攝古跡照片，配上文字,，編成影集,，作為珍貴的資料保存?！疤皆L明清古街遺跡”活動(dòng),，增添了留守孩子熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

4,、心理疏導(dǎo),，建造“心靈驛站”。在假日驛站里,，建立教師談心制度,，通過(guò)談心了解學(xué)生家庭情況和思想狀況。教師用愛心呵護(hù)他們,，用真心疏導(dǎo)他們,，大多數(shù)孩子愿意把心里話告訴老師，心里有什么疙瘩也愿意講給老師聽,，尋求老師的幫助,，他們感到老師就是父母。

5,、孩子互助,，共建“成長(zhǎng)驛站”。在假日驛站里,，實(shí)行了“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”,，伙伴可以是“一對(duì)一”，可以是幾人小組,，有自愿的,，有教師幫助建立的（有意識(shí)地使強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合或強(qiáng)弱結(jié)合，以達(dá)到共同成長(zhǎng)之目的）,。目的是促使伙伴之間共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。教師不在假日驛站的時(shí)候,，是“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”最能發(fā)揮作用的時(shí)候,。如各“伙伴小組”自覺堅(jiān)持開展“同讀一本書、同背一首詩(shī),、同講一個(gè)故事,、同寫一本日記,、同玩一個(gè)游戲、同創(chuàng)一個(gè)作品”的“六個(gè)一”活動(dòng),，小組與小組之間互相交流,，共同進(jìn)步。

幾年來(lái),，我校通過(guò) “三條熱線”和“假日驛站”,，及時(shí)有效地解決了農(nóng)村留守學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問(wèn)題,，保證了學(xué)校德育的平衡發(fā)展。

德育需要情感,，情感的基礎(chǔ)在于關(guān)愛,；德育需要科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于探索,；德育需要藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！耙缘掠?，以德服人，以德立人”是我校永無(wú)止境的追求,，我們將持之以恒的用陽(yáng)光去照耀,、用雨露去滋潤(rùn)、用春風(fēng)去吹拂每一位學(xué)生的心田,，用愛心托起農(nóng)村孩子的希望,！