在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇一

當今社會，教育培訓的意義更加顯然,，舉辦各種教研培訓會成為常態(tài),。在我職業(yè)生涯中，參加了多次的教師教研培訓會,。這些會議不僅拓寬了我的知識面,，還加強了我的教學能力和團隊意識。在本文中,，我將分享我參加這些會議的體驗和感受,。

二,、交流分享

教師教研培訓會是教師間進行交流和分享的好機會。這些會議通常聚集了來自不同地區(qū)和不同學科的教師,，他們分享了自己的經(jīng)驗和教學技巧,。這種互相溝通的過程是非常寶貴的，因為它建立了一個讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺,。沒有這種交流和分享的機會,，教師可能無法了解最新的教學方法和技能，這可能會影響他們的教學質量,。

三,、提高教學技能

教師教研培訓會是提高教學技能的好機會。在這些會議上,，我能夠學習到各種最新的教學方法和教學技巧,。比如，我學習了如何讓學生更好地理解概念而不是簡單地背誦,，如何提高課堂互動,，以及如何使用技術工具來控制學生的學習進度。這些技能提高了我的教學質量,，使我更能夠幫助學生提高他們的學習成績,。

四,、增強團隊合作

參加教師教研培訓會還有助于加強團隊合作,。在這些會議上，我能夠認識到其他教師,，與他們交流并合作。通過結交新的朋友和同事,，我可以擴展我的職業(yè)圈子,，了解不同地區(qū)和學科的教學情況,。這種合作和交流幫助我不僅更好地實施教育理念，還建立了良好的合作關系。

五、總結

綜上所述，參加教師教研培訓會是一項非常有益的活動,。在這些會議中,，我能夠得到不同學科和地區(qū)的教師的交流,，學習最新的教學技巧和方法，并建立良好的人際關系,。這些經(jīng)驗對我個人的職業(yè)生涯和學生的學習都非常有益。我熱切地期望未來將會有更多的教師教研培訓會,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇二

我有幸參加了吉林省小學音樂教師網(wǎng)絡研修培訓,。這次培訓的內容豐富，形式多樣,，有集中培訓,、網(wǎng)上培訓，專家講座引領,，有教學實地的考察,，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：

音樂是一種崇高而深刻的藝術,，它具有強烈的感人魅力,，作為一線的教師必須的安心堅守崗位,，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義,。怎樣對待自己,、怎樣對待學生、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任,。因此，在今后的實踐期間,，我永遠鉻記自己的責任與使命,。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。

教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分,，因而關注生命價值,，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的,、和諧的關系,。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量,，發(fā)掘學生的生命潛能,，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程,。教師要用一顆靈動的心,，要用一雙銳利的眼,，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能,。幸福不僅是教育的最終目的,，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要,。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn),。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福,。

作為一名音樂教師,，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。引用各種教學方法,，讓學生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂,；給他們旋律人生,，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂,，教學方法（達爾克洛茲教育體系,、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系,、）,，受益極大。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階,，讓全班同學進全面參與,、體驗、實驗,。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學效應。引導學生去感受,、欣賞,、理解美,，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美,，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力,，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的'品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。在教學中，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓練,，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學生的心靈中生根,、發(fā)芽、成長,、壯大,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只學專業(yè)方面,，要擴充到各個領域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法。通過總結經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習的教育理念,，以適應教育改革的浪潮。

這次小學音樂教師省級培訓,，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念,，為我們今后的人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去,，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學習雖然結束了，但網(wǎng)上遠程學習還在繼續(xù),，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇三

教師是國家的棟梁,，是我們祖國未來的希望。為了更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師,，不斷提升教育質量,，每個學期學校都會組織教師教研培訓會。最近參加的教研培訓會讓我受益匪淺,，讓我深刻認識到教研培訓會的重要性和必要性,。

第二段：教研培訓會的主要內容

本次教研培訓會的主題是針對如何提高學生閱讀能力展開的。通過本次會議,，我明白了僅僅讓學生讀得多,，并不代表他們具有良好的閱讀能力；然而,，要真正具有優(yōu)秀的閱讀本領,，學生必須掌握準確的發(fā)音、正確的語法以及恰當?shù)慕庾x技巧等知識點,。

第三段：教研培訓會的教學方法

針對如何提高學生的閱讀能力,，這次培訓會采用了多種教學方法，如講座,、小組討論,、示范課等。通過觀看教師的示范授課,，我們可以更容易地了解如何針對學生的閱讀難點進行教學,；而通過參與小組討論，我們可以相互交流自己的教學經(jīng)驗,，互相學習彼此的優(yōu)點互補,，從而提高整個教研團隊的教學水平。

第四段：教研培訓會的收獲

通過參加本次教研培訓會,，我收獲了很多遠遠不止提高學生閱讀能力的知識,，還包括如何“抓住”學生、如何樹立教師權威、如何提高課堂效率等多個方面,。我認為，這些都是我們作為教師必須具備的技能,，同時,，也能夠讓我們的教學更富有創(chuàng)造性和魅力，讓學生們更加愛上課堂,。

第五段：總結

教師教研培訓會對我們教育工作者來說十分必要,。在培訓會上，我們可以了解最新的教學理念和方法,，共同探討教育難題,，分享自己的教學經(jīng)驗和教學方法，同時也能夠互相學習,，共同提高,。在未來，我相信教研培訓會將會越來越重要,，我也希望不斷參加這樣的培訓,，提升自己的教育水平和教學效益。

教師教研培訓心得體會和感悟篇四

xxxx年7月15日—19日,，我們這批名師培養(yǎng)對象,，懷揣著對教育的夢想，帶著市教育局領導的期望,，和進修學校領導的囑咐,，懷著虔誠之心聚攏到了美麗的西子湖畔——杭州。來參加全國中小學教研組長,、學科主任,、骨干教師專業(yè)成長研修班學習。

為期五天的培訓,，這對于來自山區(qū)小縣城的我來說,，簡直就是上天的福祉。

雖然杭州天熱如火爐,，但我們都很珍惜這來之不易的學習機會,，合理安排好自己的日常活動,，認真遵守培訓班的規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，認真聽取了每一堂講座,，并做好聽課筆記。

參加此次培訓班學習，我深感做為學科的教研組長,，自我的專業(yè)知識儲備,、自我的個人魅力、團隊科研精神是多么的'重要,！在學習過程當中,，我更學到并吸取了很多成功、實用的教研組建設和個人素養(yǎng)提升的經(jīng)驗和方法,?？傊艺J為教研人應該做到“一個中心,，三個得到”,，“一個中心”以教研文化認同為中心，“三個得到”教研理念得到提升,，教研情感得到激發(fā),，教研行動得到引領。

如果說,，一個好校長能辦出一所好學校,，同樣的道理，一個好的教研組長就能帶出一批好教師,。教研組是校本研修的重要陣地,，就像部隊的基層連隊，是一個集教學,、教研,、科研、培訓于一身的實體,，教研組長是這個實體的“領頭羊”,，是校本教研制度建設的中堅力量。俗話說：“點亮一盞燈,，照亮一大片,。”抓好教研組長,，就能帶動一個群體,，把校本教研制度建設真正落到實處。

現(xiàn)在回想起來,，各位主講教師“閃動的智慧”仍意猶未盡,，授課教師均是來自一線的校長和教育專家，他們結合自己多年的教學研究和管理經(jīng)驗,，通過真實的案例分析,，從教研活動策劃,、特色教研組建設、課堂觀察與改進,、課例研究等方面進行交流,。內容真實具體，針對性強,，如z主任的《校本研修的實踐嬗變》,，讓我意識到校本教研并非遙不可及，完全可以從我們每位教師的日常教學活動細節(jié)入手,，要讓“合作探究成為每節(jié)課的課堂行為”；s校長的《課堂觀察——走向專業(yè)的聽評課》,，讓我認識到教師要具有課程智慧,、教學智慧和愛的豐富，才能成為受學生歡迎的教師,；d主任的《教研組建設：從管理到成就》,，讓我看到他“向一線教師學習與對話，一邊工作,，一邊研究”的認真科研態(tài)度,，看到他對我們一線教師專業(yè)成長的關注之情；z校長的《找回培訓的主體》,，雖隨意的像和我們對話一樣,，但仍讓我對教研組長有了新的定位：教研組長要有幸福感，并把這幸福感帶給同組成員,，要有個人親和力,，創(chuàng)建和諧的“教研組之家”。教授們的閱歷豐富,，他們的一些過往經(jīng)歷及其對學科的看法是那么智慧那么深刻,，深深印在我的腦海中。現(xiàn)在,，細想起來,，這么一次培訓指導，確確實實是為我們專業(yè)學習指點了迷津,，許多困惑的問題在課上迎刃而解了,。

專家們的專題講座都是那么精彩！我?guī)е逃虒W實踐中的種種疑問進入了培訓課堂,。課堂上,，專家們的精彩講演一次次引起我內心的共鳴，激起了我的深思,。使我的教育教學理念發(fā)生了更為深刻的變化,，激起了積極投身課改的熱情,。教育部基礎教育司副司長朱慕菊曾說：“課程改革就像一列火車，動力來自全社會,，特別是校長,、教師、家長對基礎教育將對國家,、民族前途負有重大使命的理解,，對現(xiàn)實問題具有批判性的思考?！笔刮疫M一步明確了課改的目的,、核心、突破口,、主要任務,。總之,，這次培訓給我?guī)砹巳碌母杏X,，教育觀念發(fā)生了劇烈的變化，激起了積極投身課改的熱情,。這是非常重要,、可貴的，有了教育理想,，就能知難而上,，堅韌不拔。

教研組是教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的搖籃,，是教學行為正在發(fā)生變化的主戰(zhàn)場,，是探討教學問題、開展有效教學的重要陣地,。此次研修活動是一場集教研管理,、科組建設、教學指導,、實踐操作為一體的精神盛宴,，將為我們今后加強有效教研，改善教學行為,，提高課堂效率,，提升管理能力提供有力的借鑒和指導。通過培訓,，我們將會在教研員帶領下進行課改研究,，將會親口嘗到了“梨子”的滋味，體驗到怎樣針對在課程改革實際情境中遇到的問題,，進行設計,、實踐,、反思，從前行為階段轉變到新行為階段,，親身體驗到這確實是促進教師專業(yè)成長的'重要途徑,，是提升實施課程改革的能力的主要場所。

校長和教育專家們教會了我們教研的道理,，也引領我們應當養(yǎng)成一種鍥而不舍的精神,。是的，做每件事我們都應持之以恒,，努力探究,，認真思索，那樣我們才會收獲成果,，培養(yǎng)好我們的學生,，才能做到“學高為師，行正為范”——行動引領的最高境界,。

在充分學習中,，也不難發(fā)現(xiàn),，愚昧的心志也會得到啟迪，潛移默化里,，我感到心靈上得到的強烈感悟,，恍然間，我發(fā)現(xiàn)自己收獲的不是一星半點,，而是最后滿載而歸,。最后，借用北師大張行濤博士的結束語來勉勵自己——動起來,，一定比過去好,！

教師教研培訓心得體會和感悟篇五

我是20xx年才第一次聽到微課一詞的，沒想到短短的兩年多,，微課就紅遍了大江南北,。各種大賽紛沓而至，但標準都不一樣,，方式各不相同,。什么是微課呢？心中充溢懷疑,，始終不明白它能給我的教育教學帶來什么變更,。

六月初，參與了東師舉辦的寬城區(qū)才智教育種子老師培訓,，短短的四天,，讓我得到了系統(tǒng)的學習,，對其作用、模式,、制作工具,、設計理念都有了新的相識。

有許多老師經(jīng)常說：我也想做微課,，可是我對電腦操作不太嫻熟,，做不成。其實微課最重要的是設計思路,。有了奇妙的構思,，總能找到簡潔的技術來完成它，不會錄屏,，可以錄像,；不會用ppt的困難功能，可以用簡潔的圖片加音樂加文字來體現(xiàn),；實在不行,，我們可以采納老方法，一塊黑板,，加上老師的精彩講解,，然后用手機拍下來；不情愿出鏡,，也可以啊,，能找到許多動畫形象代替。只要想做,、情愿做,，技術不是問題。作為一線老師,，我們可以發(fā)揮自己的特長,，了解教學需求，了解學生需求,。從好用的角度,、激發(fā)學生學習愛好的角度去設計。

培訓班上,，給我留下印象最深的是程帥老師的講解,，他運用了許多的前沿技術，讓我極其艷羨,。還有吉喆老師的camtasiastudio嫻熟運用,，也讓我自愧不如，以前還覺得自己的信息技術用的不錯,，現(xiàn)在看到他們才知道,，在他們面前自己還是個小學生,。為什么平常沾沾自喜的我會如此呢？思索過后得出答案自己運用得還不夠,！由此及彼,，想到為什么現(xiàn)在的微課資源許多，但老師們卻很少運用,，有的甚至認為微課只能是學生在家運用,，或者只能在平板電腦中運用。這也許是受了幾所最先開展探討學校的影響,，例如可汗學院就是做給孩子們在家收看用的,。這種勝利閱歷，在中國可以推廣到邊遠山區(qū),，為缺少學校的山區(qū)免費建立網(wǎng)絡,，配備設備。這樣或許每個教學點只須要設立指導老師,，就能解決缺少老師的問題,，以最少的投入，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受城里孩子的教育資源,。但是如何用,？在教學的哪些環(huán)節(jié)運用？這是我們下一步須要探討的,，有了運用的閱歷才能做出更好的微課,。微課肯定是植根于一線教育這片土壤上的,，而不是找些專家們閉門造車,，就能制作出適用于一線教育教學的微課。在這點上東師和寬城區(qū)的領導們已經(jīng)意識到了,，所以這次參加培訓的都是一線的優(yōu)秀老師,。用起來，在用中感悟,，在用中不斷修改思路,，才能做出好的微課。

看過許多大賽的微課作品,，覺得現(xiàn)在的微課大有取代老師之勢,。有的微課就是照搬課堂教學；有的微課就是老師一味地講,，而缺少留給學生思索的空間,；還有的微課時間過長，缺少趣味,。在這一點上我喜愛鐘紹春教授不斷追問的風格,，他常常問我,，為什么要制作這個微課？學生在學習這課時有什么難度,？我還喜愛寬城區(qū)老師進修學校李校長的提示：要留意學科學問的體現(xiàn),！這些交織融合在一起，讓我時刻考慮到學生的'須要,。微課要短小,、好玩、有互動,，這樣的微課學生才會喜愛,！

以前我認為微課只是用于教學，通過培訓我了解到,，微課的角度許多樣,，有的可以用于讓學生自學，有的可以用于指導學生學,，有的可以用于課后輔導,。以前我覺得做微課只是老師的事，通過培訓我知道了,，微課的制作要有學生的參加,，甚至放手讓學生制作，讓學生共享自己的學習閱歷,，這樣來自于同學的閱歷更簡單讓孩子們感愛好而接受,。寫到這里，我不禁大膽設想一下,，可不行以讓家長也參加進來,？現(xiàn)在不是流行用微信曬珍寶的成長嗎？那么,，我們可不行以發(fā)起一個活動,，例如：朗讀剛學的詩歌，讓家長在家錄成視頻曬出來,！

幾天的學習,，讓我覺得時間飛速，意猶未盡,，期盼更多學習的機會,！

教師教研培訓心得體會和感悟篇六

教師教研培訓是教育工作者在專業(yè)知識與教學方法上不斷提高自己的過程。通過參加教研培訓,，我深刻領悟到了教育工作中的重要性和自身的不足之處,。在這次培訓中，我接觸到了更多的教學理念和方法，也認識到了教師的職業(yè)道德與責任,。在與同行的交流中,，我不斷學習并思考，最終深化了對教育教學工作的認識,。

第二段：知識更新

在培訓學習中,，我積極參與各類教育課程的學習與研討，從中了解到了最新的教學理念和方法,。我學習了項目制教學,、學科思維、探究學習等教學方法,，讓我明白了課程設置的重要性,，并嘗試將這些方法應用到實際的教學中。同時,，我還學習了很多關于教師職業(yè)發(fā)展的內容,，了解到了教師在專業(yè)發(fā)展上需要不斷學習，追求個人成長,，不斷提高自己的教育教學水平,。

第三段：教學反思

通過與同行教師的交流和討論，我深刻認識到教育教學工作的重要性和自身存在的問題,。我反思了自己在教育實踐中的不足之處,，發(fā)現(xiàn)了自己課堂授課過于傳統(tǒng)，關注學生自主學習意識不足等問題,。在這次培訓中,，我學習到了許多針對這些問題的解決方法，如鼓勵學生思考,，倡導學科思維,，提高學生的學習興趣等。通過這次學習,，我深化了對自己教學方法的反思,，不斷改進自己,，提高了教學質量,。

第四段：職業(yè)道德與責任

在這次培訓中，我也意識到作為一名教師所要承擔的職業(yè)道德和責任,。我明白教育工作者不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。我通過學習了解到教育教學工作是一項神圣而充滿責任感的職業(yè),，我們需要抱有敬畏之心,，對待每一個學生，盡力將他們培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。

第五段：總結與展望

通過這次教研培訓,，我不僅汲取到了豐富的知識,，也增長了批判性思維和創(chuàng)新精神。我明白了教育是一個循序漸進的過程,，需要我們不斷進步,，積極學習，保持對教育事業(yè)的熱愛,。今后,，我將繼續(xù)參與各類教研活動，學習教育方面的新知識,，將它們應用到實際教學中,。同時，我也會不斷反思自己的教學方法與教育理念,，不斷提高自己,，為學生的發(fā)展貢獻力量。

總結：

通過這次教師教研培訓,，我不僅深化了對教育教學工作的認識,，也加強了對自身教學方法的反思與改進。我明白了作為一名教師,，自己在教育事業(yè)中的重要性和責任感,。我將不斷學習，不斷提高自己的教育教學水平,，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量,。同時，我也期待未來的教研培訓,，希望通過參與更多的教育活動,，擴大自己的教育視野，不斷推動自己的專業(yè)成長,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇七

20xx年x月x日——20xx年x月x日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓,。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟,。對于我個人而言,，我認為此次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要,。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野、解放了思想,、打動了內心,。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課,，每一個領域的內容,，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達的,?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑,，對我們來說,，是一次難得的學習機會。

在教育局學習的每一天,，我都被濃烈的學習氛圍包圍著,，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,，感染著我,。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經(jīng)驗感到慶幸,。所以我用眼睛關注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。其實人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说?耐力和毅力,。所以面對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性,。,，課程要生活化，游戲化,。同時要重視幼兒的學習品質和興趣,。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發(fā)展要求實施教學活動。

通過此次培訓,，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數(shù),，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量,，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂,，產(chǎn)生繼續(xù)學習的動力,。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話,。因為之前我沒有那個概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣。但是今天我懂得了靜心品書,，貴在日常積累,，給孩子一杯水，自己就要有一桶水,。這些話每時每課都觸動著我,，鞭策著我。讓我不斷的充實,，自己的理論知識,。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中,。我時常在思考,，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，通過此次學習，使我深受啟發(fā),。但我一直堅信一點,，別人沒有的我有，別人有的我精,。這樣,，就能做到。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異,，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,，所以我們應該學會觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二,、讓幼兒當家做主,，積極的動腦思考、動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主導作業(yè)用,。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三、因材施教,，不放棄任何一個學生,，每位孩子都有學習能力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件,。同時針對幼兒的個體差異,，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點,。

四,、材料低成本，教育大價值,，在教學活動的實施當中,，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中,。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。

五,、關注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的責任，教師應關愛每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個體差異,。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒,。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒,。

六,、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責任,，教育也不單單是幼兒園,、學校的事，所以,，教育無處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化,。不落隊,，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育的責任感和關愛幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，關系著祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分,。

教師的工作責任感是極其強烈的,。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹言慎行。培訓雖然已經(jīng)結束,，但我的心情久久不能平靜,，可以說是為之驕傲。因為在那一刻,，我知道了幼教工作者的神圣和偉大,。我的內心對幼師這個角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學習交流會,，我從中受益匪淺,，百聽不厭，百學不倦,。我想作為教師,，不僅是一個學者，更是一個觀察者,。十年樹木,，百年樹人，踏上了講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

所以我決定：1：做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,。2：做一天春蠶,，就要吐一寸絲。3：要鼓勵自己學無止境,。從今天起,，讓優(yōu)秀成為我的習慣！

教師教研培訓心得體會和感悟篇八

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今日,，我依舊還堅守在那里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒教師存在的價值！

說到教師的職業(yè)道德,，人們連忙會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入團體的團隊精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交我,，孩子在我的帶著下玩的很快樂,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高快樂興的心境來干實實在在的事情。

教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，歡樂,，學習提高，你就會喜悅,，就能感覺到工作的歡樂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字僅有四個,，簡單的'說來就是溝通,、信任、團結,、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的開展,。

我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心,?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報,。但我得到了許多：自我知識的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習,，忘我的工作,，無私的奉獻,。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快，領會到工作的樂趣,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇九

教師的教育培訓是提高教育質量的一個重要環(huán)節(jié),，只有持續(xù)學習和更新自己的教育理念與教學方法,，才能更好地適應學生的需求,。在最近的一次教師教研培訓中，我有幸參與了其中,，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會,。

第二段：培訓內容與收獲

教師教研培訓的內容涉及了教育學的理論知識，教學方法以及教育技巧等多個方面,。我通過這次培訓學習了許多新的教學方法,，如啟發(fā)式教學、合作學習等,，這些方法可以幫助學生主動參與到學習中來,，激發(fā)他們的學習興趣。此外,，在培訓中,，我還學習了如何進行教學設計，如何評估學生的學習成果等,。

第三段：踐行與應用

學習知識需要不斷的實踐和應用,，而培訓后的教學實踐正是一個很好的機會。在實踐中,，我嘗試使用了一些新的教學方法,，如小組合作學習。我發(fā)現(xiàn)這種方法可以有效地提高學生之間的合作精神,，并增進他們的互動與交流,。同時，我還將教學設計中的理論知識運用到實際教學過程中,，通過制定教學目標和評估學生的學習情況,，提高了我的教學效果。

第四段：反思與改進

在實踐中,，我也遇到了一些問題和困難,。例如，在小組合作學習中,，有些學生可能存在合作困難,，互相之間的合作意愿不強，這時我需要靈活調整教學策略,，鼓勵學生相互合作,，找到問題的解決辦法。同時,，我也深刻反思了自己的教學方法和教學過程中的不足之處,，以便改進和提升。

第五段：總結與展望

通過參與教師教研培訓，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗,。這不僅使我的教學工作取得了明顯的改善,，更重要的是激發(fā)了我不斷學習和進取的精神。作為一名教師,，我將繼續(xù)參與各種教研活動,，不斷提升自身的教育素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長與發(fā)展貢獻更多,。希望未來我能在教育改革的道路上不斷努力,，為實現(xiàn)教育的公平與優(yōu)質而奮斗。

以上就是我關于“教師教研培訓學習心得體會”的總結,。通過這次培訓,，我深刻認識到教師的學習與成長永無止境，并且只有持續(xù)不斷地追求進步,，才能更好地滿足學生的需求,。期待未來的教育培訓可以為更多的教師提供學習和成長的機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇十

近幾年來,，我校也一直立足于校本教研，把校本教研作為育人,、立人之源，把校本教研作為塑師,、興師之舉,，把校本教研作為立校、強校之綱,，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步,。

學校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃，突出重點,，工作效率得到了提高,。

而本人在校本教研活動過程中，收獲頗多,，我逐步認識到：不開展教學研究的教師不是合格的教師,，沒有研究的教學是盲目的教學，沒有研究的教育是沒有靈魂的教育,，在校本教研活動的過程中,，作為英語組教研組長的我，本人具體的做法是：

1,、定期組織開展教育教學案例研討活動

案例研討活動開展時將自己搜集的典型案例提交,，大家辯析討論。

2、定期或不定期地組織開展教學診斷活動

每位教師應樹立強列的問題意識,，及時搜集和整理自己在教學實踐中遇到的問題,，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點問題，實施共同研究和集體診斷,，分析問題的癥結所在,，找出解決問題的方法。

3,、開展集中型教學切磋

堅持集體備課然后個人上課,，每次上完公開課后，組織教師認真討論,、評課,，深入研究，分析比較教學觀念對實際教學的指導意義,，再嘗試實踐,。

4、開展讀書,、認真反思

本人自己結合學校開展的讀書活動,，定期按時按質寫好讀書筆記及案例和有關論文及自我反思的撰寫情況，確保理論水平的提高,。

5,、外出學習，開拓眼界

為了吸納外校的經(jīng)驗,，我校屢次派本人參加州級縣級骨干教師培訓活動,，屢次參加縣級賽課以及縣級、州級聽課活動,。

通過以上活動,，我真正認識到：教學是一種理性的實踐活動，教學需要研究,，教師需要參與研究,，我們應該潛心教育研究，矢志教學變更,，努力推動教育質量的不斷提高和教育事業(yè)的興盛興旺,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇十一

第一段：簡介教研組長培訓的重要性和目的（200字）

教研組長扮演著教研工作的核心領導角色，他們的能力和素質直接影響著教育教學的改革與發(fā)展,。因此,，為了提高教研組長的培訓質量和水平，特別設計了一系列針對教研組長的培訓課程,。這些培訓旨在提高教研組長的專業(yè)知識和技能,，激發(fā)他們的領導潛能,，使其能夠更好地組織教研工作，推動教育改革,。

第二段：總結培訓內容和方法（200字）

本次教研組長培訓主要涵蓋了多個方面的內容,，包括教育教學理論知識、教研組織與管理,、教研成果的評價與互動等等,。通過專家講座、案例分析,、小組討論等多種形式的培訓方法,，提供了豐富的學習資源和交流機會。培訓內容不僅夯實了教研組長的專業(yè)基礎,，還培養(yǎng)了他們的領導能力和團隊合作精神,。

第三段：分享教研組長培訓的收獲和心得（400字）

在培訓過程中，我深深地認識到作為教研組長,，不僅需要具備扎實的學科知識和教學技能,，還需關注教師的成長和發(fā)展。我們應闡明教育教學改革的目標和方向,，引導教師積極探索創(chuàng)新,，打破傳統(tǒng)的教學模式。此外,，培訓還著重培養(yǎng)了教研組長的領導和管理能力,，強調了團隊合作的重要性和技巧。我深刻體會到,，一個高效的教研團隊離不開良好的組織與管理,，同時也需要成員之間的相互支持和合作。

第四段：思考如何應用培訓中的知識和技能（200字）

培訓中學到的知識和技能將直接應用到平時的工作中,。作為教研組長，我將運用所學的評價方法,，督促教師積極參與教研活動,，鼓勵大家在教學實踐中進行多種形式的創(chuàng)新嘗試。我還計劃組織定期的教研會議,，促進教師之間的交流和合作,以提高整個教研團隊的效率和水平,。此外，我也將積極尋求專業(yè)培訓的機會,，不斷更新自己的知識和技能,，推動學校教育教學的發(fā)展。

第五段：總結教研組長培訓的意義和展望（200字）

教研組長培訓是教育教學改革的重要抓手,，對于促進學校教育教學的發(fā)展具有重要意義,。通過提高教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和領導能力，培訓進一步激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和合作意識，促進了教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學水平的提升,。未來,，我期待更多的教師能夠參與到教研工作中來，共同推動教育教學的改革,，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生而努力,。

教師教研培訓心得體會和感悟篇十二

隨著教育教學的不斷發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為教育改革的重要方面,。為此,，各級教育部門紛紛組織教師教研培訓，幫助教師不斷提升教學能力和研究水平,。在參加這樣的培訓學習過程中,，我深刻體會到了它的重要性和價值。下面我將以連貫的五段式來介紹我在教師教研培訓學習中所獲得的心得體會,。

首先,，在培訓學習中，我意識到教師教研的重要性,。教師教研是教師職業(yè)發(fā)展的核心,，它可以幫助我不斷提高教學質量和學生的學習效果。在培訓中,，我們參與了各種交流討論活動,，互相借鑒經(jīng)驗，分享教學方法和教材,。這不僅擴大了我們的知識面,，還讓我們更加了解教育的現(xiàn)狀和教育改革的方向。通過教師教研,，我們可以更好地調整教學方法,，提高教學效果，為學生提供更好的教育服務,。

其次,，在培訓學習中，我體驗到了積極主動學習的樂趣,。在過去的教學過程中,，我往往只是按部就班地完成教學任務，缺少對新知識的主動追求,。而在培訓學習中,，我意識到只有積極主動地學習，才能不斷更新自己的知識,，提高自己的專業(yè)能力,。在培訓中,，我們通過閱讀教材、聽取講座和觀看案例分享等多種方式來學習,，真正享受到了學習的快樂,。通過積極主動學習，我深感自己的知識儲備不斷擴大,，能力得到了很大的提升,。

再次，在培訓學習中,，我認識到了自我反思的重要性,。在傳統(tǒng)的教學模式中，往往缺少對教學過程的反思與總結,。而在培訓學習中,，我們經(jīng)常進行教學案例分享和教學經(jīng)驗交流，這讓我深刻認識到了自我反思的價值,。通過對教學過程的反思,，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找出問題并改進自己的教學方法,。這不僅提高了我的教學水平,，也提高了學生的學習效果。因此,，我認為自我反思是教師教研中必不可少的一環(huán),。

再者，在培訓學習中,，我感受到了與他人的合作與分享的力量,。在過去的教學過程中，我往往獨自面對教育教學中的問題,，缺乏與他人交流和合作的機會,。而在培訓學習中，我們與來自不同學校和地區(qū)的教師一起探討教學問題,，交流心得體會,，建立了良好的師友關系。大家共同面對問題,，共同解決問題，在合作與分享中提高了自己的能力和素養(yǎng),。通過與他人的合作與分享,，我個人的教學水平得到了提高。

最后,，在培訓學習中,，我明白了教師要不斷學習的理念,。教育是一個不斷發(fā)展的領域，只有跟上時代的步伐,，才能走在教育教學的前沿,。在培訓學習中，我們了解到新的教育理念和教學方法,，接觸到最新的教學資源和科技工具,。通過持續(xù)學習，我們可以保持對教育的熱情和創(chuàng)造力,，不斷提高自己的教學水平,，為學生提供更好的教育服務。

綜上所述,，教師教研培訓學習是教師職業(yè)發(fā)展的重要部分,，通過參與培訓學習，我深刻體會到了它的重要性和價值,。在培訓學習中,，我意識到了教師教研的重要性，體驗到了積極主動學習的樂趣,，認識到了自我反思的重要性,，感受到了與他人的合作與分享的力量，明白了教師要不斷學習的理念,。因此,，我相信，通過不斷參加教師教研培訓學習,，我們能夠提高自己的教學能力和專業(yè)水平,，為學生的發(fā)展提供更好的保障。

教師教研培訓心得體會和感悟篇十三

近年來,，教研工作在學校教育教學中的作用越來越受到重視,。為了提高教師的教研能力，許多學校都設立了教研組,，并選派優(yōu)秀的教師擔任教研組長,。作為一名教師，我有幸參加了教研組長培訓,。通過這次培訓,，我深刻體會到了教研組長在教師成長中的重要作用，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。

首先,，教研組長培訓讓我意識到團隊合作的重要性。在培訓期間,，我們被分成了幾個小組,，每個小組有一個教研組長帶領,。在小組內，我們共同討論學校教研的問題,，并就課程改進,、教學方法等方面進行交流和研究。通過團隊合作,，我們可以將各自的優(yōu)點和經(jīng)驗進行分享,，從而共同進步。同時,，團隊合作也讓我們深刻認識到,，只有整個教研組的努力和付出，才能真正提升學校的教研水平,。

其次,，教研組長培訓強調了教研方法的重要性。在培訓中,，我們不僅學習了教研的目的和意義,，還學習了如何進行教研活動。培訓中,，我們通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，并進行深入的討論和分析。這一過程讓我們深刻認識到了教研的科學性和系統(tǒng)性,，在教學實踐中,，我們應該有明確的目標，通過科學的方法進行研究和改進,。我們還學習了一些常用的教研工具和技巧,，如課堂觀察、問卷調查等,。這些方法的應用,，有助于我們更好地了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，提高教學質量,。

再次，教研組長培訓加強了我對教學研究的認識,。培訓過程中,，我們不僅進行了教研工作的理論學習，還進行了實際操作,。在培訓結束后的一段時間里,，我們被要求完成一篇教學研究報告，并停留在一所學校進行教研實踐。這段時間的實踐讓我深刻體會到了教學研究的重要性和困難性,。通過實踐研究，我不僅深入了解了學生的學習特點和問題,，還找到了一些有效的改進措施,。同時，我也意識到,，教研工作需要持續(xù)的投入和付出,，只有堅持不懈地進行教學研究，才能為學校教育教學的改進和發(fā)展做出貢獻,。

最后,，教研組長培訓讓我深入了解了教研組長的角色和責任。教研組長既是教學的專家,，也是教師的領導者,。作為教研組長，我們要負責組織和指導教研活動,，推動學校教學工作的改進,。在培訓中，我們學習了如何激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維和積極性,，如何發(fā)揮教師的主觀能動性,，如何培養(yǎng)教師的合作精神和創(chuàng)新意識。通過這些學習,，我認識到,，教研組長不僅要有扎實的學科知識和教學技能，還要有優(yōu)秀的組織和領導能力,，以便更好地推動教研工作的開展,。

總之，教研組長培訓為我提供了一個全面的學習平臺,，讓我深入了解了教研工作的意義和方法,。通過培訓，我認識到團隊合作的重要性,，強化了教研方法的應用,，深化了對教學研究的認識，同時也了解了教研組長的角色和責任,。我相信,，通過不斷學習和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的教研組長,，并為學校的教學工作作出更大的貢獻,。