在當(dāng)下社會,,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷侥銌?
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇一
我擔(dān)任一年級(1)班語文教師,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來的工作,,感慨頗多——有工作上的歡樂,,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),,使教學(xué)工作做到有的放矢,,特對本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下:
班務(wù)工作方面
一、基本情況概述
深入學(xué)生中,,了解各個學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí),、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,,要了解分析原因,,耐心教育,正面引導(dǎo),,制度約束,,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心,。通過一段時間的了解,,選定了有組織性,有紀(jì)律性,,有威信,,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),,批評幫助各方面差的同學(xué),,現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,班辱我恥,。人人不以小惡而為之,,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,,爭說文明話,,爭創(chuàng)文明班。
教學(xué)工作方面
二,、注重語文教學(xué)的人文性語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我成長的過程,,是在特定的時間、空間中,,教師與學(xué)生雙向體驗生命運(yùn)動的過程,。尊重人,尊重人的生命價值,,尊重具體人的文化及其多樣性,,也是人文性的應(yīng)有定義。
培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng),。
2,、關(guān)注學(xué)生的精神世界精神的豐富需要精神的灌溉,。我們面對著學(xué)生,給予他們微笑,,拍拍他們肩膀,,或撫摸一下他們的腦袋,親近每一個學(xué)生,,關(guān)心每一個學(xué)生,,但是在語文課堂上,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要觸及學(xué)生的精神世界,,用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,,我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,,以他們的眼睛看這個世界,用他們的認(rèn)知衡量這個世界,,并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生,、組織學(xué)生,使課堂氛圍更融洽,,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效,。
三、遵從實際改進(jìn)教學(xué)方法知識是智力和能力的基礎(chǔ),,發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程,又能使學(xué)生加深對知識的理解,。在語文教學(xué)中,,我重視發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)語言與思維統(tǒng)一發(fā)展,。
1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,,運(yùn)用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,,認(rèn)真思考的習(xí)慣,,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報和聽廣播的習(xí)慣,,勤動筆的習(xí)慣,。
2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級 “能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事,、景,、物,做到說真話,,表達(dá)真情實感,,不說假話?!睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,,走進(jìn)社會,,注意觀察周圍的人、事,、景,、物,自主選擇興趣的題材來,,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。
來
1四有、思,、不以想足及下上今后幾掉以努力的點(diǎn)輕方向 : 心由于年輕識淺和思想上的懈怠,,本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,歸納起生一些關(guān)于人生的感悟,。認(rèn)為一年級的小學(xué)生就是玩,,所以工作中不夠細(xì)致,掉以輕心,。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生,檢查不夠細(xì)致,。
2,、五認(rèn)真工作不夠扎實只在教教材的層面上教學(xué),沒有細(xì)致思考用教材教,,導(dǎo)致鉆研教材深度不夠,。五認(rèn)真工作中,,作業(yè)批改后改錯不及時,階段性考試和總結(jié)不及時,。
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇二
教學(xué)
工作總結(jié)
不僅僅是一份文件,,還是能讓我們不斷成長的財富。下面是小編搜集整理的小學(xué)二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),,歡迎閱讀,。回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
聽課,,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,,各種教學(xué)方法,,模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),脫離實際的成見,。
作業(yè)的檢查和批改,,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,,我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),,內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,,說,讀,,寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為,在低年級“說“和“讀“的重要性尤為突出,。所以,,在教學(xué)中我特別重視“說“和“讀“的訓(xùn)練。
語文教科書上“口際交際“是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學(xué),“多說多練“勢在必行,。整個學(xué)期,,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個同學(xué)都有“說“的欲望,勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上,,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,,怎樣有順序地,,不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,,能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護(hù)小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,,讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣,,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行,,為什么說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚(yáng),不好的給予指正,,鼓勵他的勇氣,,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時發(fā)言很少的同學(xué),,能講幾句,就給予表揚(yáng),,相反,,成績較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,,有順序,,有感情地表達(dá)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
在“說“的過程中,,有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,,那就是“讀“。俗話說:讀書百遍,,其義自現(xiàn),。語文“讀“的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,,讀通課文。讀完后,,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,,用“讀“來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,,再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,可以采用個別讀,,齊讀,,小組讀,分角色朗讀等,。再次,,用“讀“幫助記憶,培養(yǎng)語感,,陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。
語文教學(xué)中,,除了“說“和“讀“很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),,歸納能力,,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,,學(xué)懂了一些什么,,還存在哪些問題??鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松,。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),,新理念,新教材,,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,,我將繼續(xù)努力,,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展,。
隨著春節(jié)腳步的臨近,,一學(xué)期的教學(xué)工作也畫上了句號?;仡欉@一個學(xué)期的工作,,有進(jìn)步,有收獲,也有一些遺憾?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對打比方的造句,對各種句式的變換,,對近,、
反義詞
的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),。根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,,人人思考。
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,都可以試試,。
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,,abb式,,aabb式,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。
雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步,但是也存在一些讓我遺憾的地方,。
一,、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期,,我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽,,但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,也耽誤了差生的進(jìn)步,。
二,、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少,,但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會少,。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí)。
在本期的教學(xué)中,,針對以上情況所采取的對策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇三
這學(xué)期我擔(dān)任六(2)班語文教學(xué)工作,。我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。
六(2)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。
語文是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因為語文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,成績有望搞提高,;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好,。
語文是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,、多想,、多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新,、永無止境的工作,,社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇四
本學(xué)期,,我擔(dān)任二(4)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,,我們始終采用整體——感知??合作探究??反思質(zhì)疑??拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué),。
這樣教學(xué),,課堂上感受到的.是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,,生生互動,組際互動,,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,,并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,,“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。
面對差生我沒有歧視,,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,,更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,,優(yōu)生更優(yōu),。
本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階,。
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇五
一個學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
。
每一名教師都會覺得自己有很多東西要學(xué),,教學(xué)工作上就更是如此了。只有不斷學(xué)習(xí),,自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)才能夠提高,,才能夠適應(yīng)當(dāng)今的教育教學(xué)改革的需要。因此,,我積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)時積極參與大家的討論,,并能夠提出自己的看法,,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在平時的工作中,,我還積極向其他教師學(xué)習(xí),,努力使自己的教學(xué)工作做到完美。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率。
(一)注重學(xué)生為主體,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),;注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。
(三),、堅持以讀為主,,重視朗讀品評感悟,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的.精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。
我總認(rèn)為,,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授,。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量,。所以,,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,,閱讀的快樂,。愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對象,在表揚(yáng)中,,把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦,,我所教班,大部分學(xué)生都變得愛看書,,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求,。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,,這是為什么呢,?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),,學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,,在班隊課中介紹給大家,其次,,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),,專心聽課,及時作業(yè),,認(rèn)真復(fù)習(xí),,平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),,到禮拜天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促,,學(xué)生才能堅持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益,。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理。我按《語文課程》的要求,,將知識進(jìn)行了歸類,,哪些知識主要屬于背誦、記憶,,哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排,。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強(qiáng)化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,,而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題,,我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,,盡量做到典型、有效,。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,,我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,,開啟學(xué)生思維,,使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。
借助多媒體課件及白板技術(shù),,發(fā)揮其形象性,、直觀性、感染性等特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,,讓學(xué)生進(jìn)入角色產(chǎn)生情緒體驗,在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操,。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,語言健康得體,,舉止文明禮貌,,以身作則,注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,努力工作,,揚(yáng)長避短,,爭做一名更為合格的教師。六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,,我向課堂四十分鐘要效率,,努力把本學(xué)期的每項工作抓緊,、抓嚴(yán)、抓實,,取得了一定的成效,。
語文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,,也對老師提出了更高的要求,,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水,。因為工作量大,,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,,下學(xué)期還要在這方面下功夫,。憑經(jīng)驗教書,總是以個教書匠,,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),,才能成為一個學(xué)者型的教師,一個受學(xué)生歡迎的老師,。
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇六
回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑.開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識.從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué).對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練.
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷.現(xiàn)代語文教學(xué),"多說多練"勢在必行.整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段.給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說的話.同時,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,能夠評議同學(xué)的發(fā)言.
如:我教如何保護(hù)小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行,為什么 說出理由來.對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚(yáng),不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對于不同的同學(xué)有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表揚(yáng),相反,成績較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,有感情地表達(dá).通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了.
在"說"的過程中,有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.
語文教學(xué)中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松.
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.
語文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語文教學(xué)個人工作總結(jié)
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小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇七
時光如水,,一眨眼的功夫,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,。以下是本站小編為您整理小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),供您參考,,希望對你有所幫助,更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊本站查看,。
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
例如,,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連,、涂,、畫、拼,、擺等活動中,,鞏固漢字,在課后練習(xí)和語文園地中,,大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植識字的信心,。教學(xué)中,,我們從教材實際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,,精心設(shè)計教法,,激發(fā)兒童的識字興趣,教給識字方法,。
二,、利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識字
我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上,。同樣,,學(xué)生認(rèn)識新字的過程,也往往是建立在已有的知識上,。在教學(xué)過程中,,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首,、熟字,,采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字。
三,、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字
本冊共編排34篇課文,,每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題,,教師的指導(dǎo)非常重要,。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,注意激發(fā)識字興趣,讓生字多次復(fù)現(xiàn),,在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字,。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率,,我們要求學(xué)生初讀課文時,,“看看生字條中的生字寶寶,你已經(jīng)認(rèn)識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音),,還有誰你不認(rèn)識?快把它從課文中找出來,,圈一圈,借助拼音讀一讀吧,?!睂W(xué)生們立刻行動起來,很樂意到課文中認(rèn)生字,,獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán),。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上,,我們把學(xué)生分成四個人一小組,,每個小組選出一個小組長。在初讀課文后,,我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字:四人圍坐,,每個人都用右手食指指著生字字條中的生字,從小組長開始,,輪流教讀,,每個字連讀三遍,其他三人跟讀三遍,,教讀者一時不會了或者教錯了,,其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,強(qiáng)化了對字音,、字形記憶,。之后,讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,,并通過評價,,讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),,所有的學(xué)生都主動參與,積極表現(xiàn),,實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)了合作精神和競爭意識,提高了學(xué)習(xí)的有效性,。
四,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀勵志網(wǎng)/,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。
五,、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字
兒童識字,,認(rèn)得快,忘得也快,。因此,,不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的`重要方法,而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,,效果比較好,。閱讀心理學(xué)認(rèn)為,閱讀不是單純的被動接受的過程,,而是閱讀主體積極參與的過程,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,采用多種形式,,反復(fù)朗讀課文,,隨課文識字,,即在語言環(huán)境中識字,做到字不離詞,,詞不離句,,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。
六,、注重課內(nèi)外結(jié)合,,調(diào)動家長參與課改的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在課外識字,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,,但成績只屬于過去,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇八
時間像流水一樣匆匆即逝,,一個學(xué)期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路,,使教學(xué)工作再上一個新臺階,,特將本學(xué)期工作總結(jié)以下:
一、用愛心和仔細(xì)愛每位學(xué)生
作為班主任,,對待每位學(xué)生都要做到公平,、公正。班級管理中愛心和仔細(xì)是并存的,,我們不但要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,更要關(guān)愛那些學(xué)困生,家庭特殊的學(xué)生。跑操時提示學(xué)生拉好拉鏈,,系好鞋帶,;吃飯時提示學(xué)生吃好吃飽;生病時提示學(xué)生按時吃藥,,多喝開水,;就寢時幫學(xué)生拉拉衣服,掖掖被角,;學(xué)生有進(jìn)步時,,一個甜蜜的微笑,,一個鼓勵的眼神,,都會贏得孩子們無窮的信賴??赡芾蠋煵唤?jīng)意的一個舉動,,都會讓學(xué)生感到老師很重視他。付出不一定有所回報,,但也會有所收獲,。
二、用寬容和耐心體驗成功
我班有個孩子叫xxx,,學(xué)習(xí)成績很好,,也很聽話、懂事,,但有個壞毛病就是愛拿他人的東西,。起初班里的東西經(jīng)常丟,卻找不到是誰拿得,。直到有一天早上六點(diǎn)多她在拿別的班的東西時被老師發(fā)現(xiàn),,我才知道班里的東西都是她拿得。和家長交談孩子的情況,,家長不說孩子的缺點(diǎn),,還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管,。我找他談過幾次話,,可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿,。本來我覺得女孩子愛面子,、自尊心強(qiáng),沒在班上評說,,但對孩子的情況,,我改變了做法。我在班會課上展開了學(xué)誠信榜樣做誠信少年的主題班會,。通過講名人故事,、童謠,,播放視頻資料讓學(xué)生明白,誠信的人不管在學(xué)習(xí)和生活方面都會取得成功,。班會結(jié)束我讓她談?wù)勛约旱母惺?,她能主動認(rèn)錯,并保證等返校時把拿他人的東西都還給同學(xué),。這樣賠過東西以后,,我故意晾了他一段時間,班上再也沒有出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象,。通過這件事,,我也在想,孩子都是在調(diào)皮,、出錯,、改正中長大的,只要我們正確引導(dǎo),,耐心等待,,懷揣一顆寬容的心,孩子終究會感遭到我們的良苦專心,。
一,、緊抓作業(yè)批改,重視落后生輔導(dǎo)
作業(yè)檢查和批改,,是檢測學(xué)生知識把握情況的重要途徑,。本學(xué)期,我一直堅持作業(yè)認(rèn)真批改,,這不但有益于對學(xué)生知識的把握情況及時了解,,更是我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的熟悉,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,,調(diào)劑教學(xué)。對班里的個別學(xué)困生,,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談理想談目標(biāo)的同時,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
二,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我熟悉到要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補(bǔ)差工作很重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,也只有把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做好了,,才能進(jìn)步合格率,,并為修建一個良好的班集體掃除障礙,有益于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。
1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距較大,。
2,、學(xué)生行為習(xí)慣不夠好,有待進(jìn)步,。
本學(xué)期的工作,,我固然努力、認(rèn)真地去做工作,,但還有一些方面沒做好,,需要改進(jìn),,需要探索好的方法,,今后我會更加努力,把教學(xué)工作做得更好,。
小學(xué)語文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)報告篇九
一個學(xué)期又過去了,,時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作,,在教學(xué)中,,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一、基本情況分析:
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),,四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階,。
二,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象,,意義,,情感。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白。
三,、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,,進(jìn)行展示、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課,,讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀,在閱讀中豐富知識,。
四,、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入推進(jìn)課程改革,,在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,,進(jìn)一步通過課題研究,,通過專題指導(dǎo),,重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
思想?yún)R報
這段時間,本人一直在家學(xué)習(xí)法律知識,,沒做違法犯罪的事情,。在學(xué)習(xí)法律的過程中,我認(rèn)識到懂法守法的重要性,。我從思想上進(jìn)行了深刻的反思,。今后,我還要不斷地學(xué)習(xí)法律知識,,提高我的思想認(rèn)識,,增強(qiáng)自己的法制觀念及組織紀(jì)律性。力爭早日成為一個合格的人員,。在家我服侍父母,,幫助家人做些家務(wù)活,生活比較充實,。有時到戶外活動,,與周圍的人相處很好,。今后,我要做個守法的好公民,。