無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇一

您們好：

春節(jié)將至!燃放煙花爆竹是人民群眾表達(dá)節(jié)日喜慶之情的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,。但是,，春節(jié)期間集中大量燃放煙花爆竹嚴(yán)重污染環(huán)境，損害人體健康,，造成大量安全隱患,。為了倡導(dǎo)文明新風(fēng)，減少污染,，杜絕火災(zāi)等事故的發(fā)生,，讓廣大市民朋友過一個(gè)喜慶,、平安、健康的春節(jié),。

城陽七中團(tuán)委發(fā)出以下倡議：

一,、在春節(jié)期間不燃放煙花爆竹，為減輕我們身邊的空氣污染,，減少安全事故的發(fā)生,，積極營造文明、安全,、宜居環(huán)境作努力,。

二、選擇低碳環(huán)保喜慶方式,。志愿者們要以身作則,，率先垂范，自覺帶頭,，堅(jiān)決不燃放煙花爆竹,。建議選擇貼春聯(lián)、秧歌,、聯(lián)歡,、電子爆竹、播放音樂等文明環(huán)保的方式歡度春節(jié),。

三,、志愿者們要號(hào)召、動(dòng)員身邊的親朋好友共同抵制,、勸阻,、舉報(bào)隨意燃放煙花爆竹的行為，共同維護(hù)節(jié)日環(huán)境,。使更多的人自覺抵制銷售,、購買、燃放煙花爆竹行為,，營造人人行動(dòng),、共同守護(hù)藍(lán)天的濃郁氛圍。

讓我們保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源，抗擊霧霾,，平安過年!大家從我做起,，一起不燃放煙花爆竹，讓我們小手拉大手,，共筑碧水藍(lán)天,，一起過一個(gè)節(jié)儉,、安全的“綠色環(huán)保年”!

倡議人：

年月日

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇二

親愛的同學(xué)們：

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”,。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，不僅是全社會(huì)自身發(fā)展的需要,，更是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任,。然而，在我們的身邊,，時(shí)有浪費(fèi)水,、電、糧食,、紙張等現(xiàn)象發(fā)生,，追求、追求享受,、過度消費(fèi)等現(xiàn)象也屢見不鮮,。為此，學(xué)校大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員生發(fā)出如下倡議：

1,、牢記“一粥一飯,，當(dāng)思來之不易，一絲一縷,，恒念物力維艱”的古訓(xùn),。

2、做有責(zé)任感,、榮譽(yù)感,、使命感的人。

3,、確立“節(jié)約為榮,、浪費(fèi)可恥”的觀念，養(yǎng)成“厲行節(jié)約,、勤儉自強(qiáng)”的作風(fēng),，形成“人人愛節(jié)約、個(gè)個(gè)懂節(jié)能”的班級(jí)氛圍,，努力使節(jié)約能源資源成為全班師生的自覺行動(dòng),。

4、每位學(xué)生堅(jiān)持從我做起,、從現(xiàn)在做起,、從小事做起，努力做到“八個(gè)一”：

節(jié)約一元錢,，不需要的東西不要買;節(jié)約一張紙,，作業(yè)紙用完一面可以反過來用背面;節(jié)約一滴水,，洗完手，關(guān)緊水龍頭;節(jié)約一度電,，離開教室要關(guān)燈;節(jié)約一粒米,，每頓飯后，碗里都不剩一粒米;節(jié)約一件衣,，衣著整潔就是美;節(jié)約一本書,，可以同學(xué)互相借著看，不要每本書都去書店買;節(jié)約一小時(shí),，給自己做個(gè)時(shí)間表,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)生活。

5,、每位老師要節(jié)約使用辦公用品,，從節(jié)約一張紙、一支粉筆做起,，人人行動(dòng)起來,，為建設(shè)節(jié)約型班級(jí)作貢獻(xiàn)。

6,、樹立愛護(hù)公物,、珍惜公共財(cái)產(chǎn)的道德意識(shí)，愛護(hù)校園的一草一木,。

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家下午好：

昨天，在一向寂靜的`青少年宮里,，源源不斷的傳出小朋友和航海學(xué)院的大學(xué)生吵吵鬧鬧地說話聲,。不用問，小記者活動(dòng)又開始了,。這會(huì)兒的活動(dòng)主題十分有趣,，“大手拉小手”。我們每一個(gè)小朋友的旁邊都會(huì)跟著一位大哥哥或大姐姐,，他們將帶我們?nèi)ラ釄@參觀,，并把那里的東西講解給我們聽。

獒園,，聽到這個(gè)詞,，大家一定十分的熟悉，也都一定去過好幾次,，真不知道為什么要組織去這個(gè)地方,。我和我的好朋友陳馨怡的旁邊兩位大姐姐就是從別的地方來的，她們不熟悉獒園里面的環(huán)境,，幾乎都是我們講解給她們聽的,。

來到獒園，抬頭一望,，只見一個(gè)高高的杯聳立在前方,，這就是來獒園必須參觀的景點(diǎn)——人民英雄紀(jì)念碑。登上樓梯到達(dá)人民英雄紀(jì)念碑的旁邊,，往下望,，一片汪洋大海出現(xiàn)在眼前，海面上波光粼粼,，偶爾會(huì)有幾艘小船駛過,。在海的陪襯下，對面的一棟棟樓房也顯得格外耀眼,，這是一幅多么美麗的海景圖啊!

一絲絲涼風(fēng)吹過,，海面上泛起了波紋，但這幾條掃興的皺紋卻沒有給大海減少幾分美麗,，它依舊那么充滿魅力,，令人如醉如癡。

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇四

我已經(jīng)很久沒有去過鄉(xiāng)村的田野了,，更想象不出爸爸描繪的景像,。終于有一天，我和父母鉆出擁擠喧嘩的鎮(zhèn)中心,，來到爸爸兒時(shí)游戲的田野上,，我夢想中的天堂。卻發(fā)現(xiàn)一切不是我想象中的景象,，爸爸記憶中的模樣,。

那松軟的土地上鋪滿了花花綠綠的垃圾，美麗的花兒被奪取了家園,，古老的樹木吸收有毒素的營養(yǎng),。

爸爸目瞪口呆，他不能把現(xiàn)在這番景象與小時(shí)候的美麗景色聯(lián)系起來,。我垂頭喪氣,，沒想到自己期盼已久的田野，卻只是這丑陋的模樣,。爸爸似乎不甘心,，拉著我和媽媽來到他小時(shí)候游泳。嬉戲,。捕捉小魚,。小蝦的那條清澈見底的小溪，當(dāng)我們聽完他陶醉的回憶后,，都不說話了,，這臭氣熏天,。污濁不堪的臭水溝幾十年前竟然是叮咚小溪？怎么可能,！

正當(dāng)我驚訝之時(shí),，一個(gè)白花花的東西蒙在了我的臉上，我被驚嚇了,，隨即,，嘩的從臉上扯下，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)白色的塑料袋,，正當(dāng)我生氣地準(zhǔn)備大吼時(shí),，猛然發(fā)現(xiàn)眼前的樹上已掛滿了五顏六色的塑料袋……，風(fēng)怒吼著,，樹仿佛在咆哮,。

我不禁為美麗的大自然痛心。那些貪婪的人們只顧享受大自然的饋贈(zèng),，休止的向他索取一切,。卻連把廢紙扔進(jìn)垃圾箱的小事都不能做到為大自然著想。

人類只有與大自然共存,，才能與這個(gè)星球共存,！我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，和自己的父母,，和自己的每一位親人,，和身邊的同學(xué)一起大手拉小手，美麗鄉(xiāng)村行,！

保護(hù)環(huán)境,，從我做起。

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇五

前幾天,，我們赤灣小學(xué)和文武學(xué)校進(jìn)行手拉手,、心連心活動(dòng)。

那天,，我們排著整齊的'隊(duì)伍走向文武學(xué)校,，家長義工們高高舉著旗幟走在我們隊(duì)伍的前面。我們很快來到了文武學(xué)校,，只見一座又高又寬的學(xué)校展現(xiàn)在眼前,，還有一個(gè)大大的籃球場，我們走進(jìn)文武學(xué)校,，看見許多大哥哥,、大姐姐正在練功了，我們來到大廳里坐了下來。我看見表演臺(tái)上貼著一個(gè)紅紅的愛心,，兩旁長著一對潔白的翅膀,，可愛極了！五顏六色的燈光照射著表演臺(tái),，文武學(xué)校的校長走上表演臺(tái),，說：“手拉手、心連心”活動(dòng)現(xiàn)在開始,。表演開始了，文武學(xué)校六年級(jí)的大哥哥,、大姐姐認(rèn)真做著每一個(gè)動(dòng)作,，機(jī)靈極了！這時(shí),，他們個(gè)個(gè)都來一個(gè)空翻,，我驚嘆不已，心里很佩服,，接著又有幾個(gè)同學(xué)表演對打,，我們都看得目瞪口呆，真是精彩極了,！我真羨慕文武學(xué)校的同學(xué),，他們不但能學(xué)到文化知識(shí)，而且還可以強(qiáng)身健體,，真好?。?/p>

表演完后,，我們兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)交換愛心卡,，每班派出一個(gè)代表拿著自己親手做的愛心卡走上表演臺(tái)，文武學(xué)校的代表也上來了,，他們的手緊緊握在一起,，交換雙方的卡片。

我們今天在文武學(xué)校交換的不是卡片,，而是一份美麗的友情,。

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇六

“大手拉小手”活動(dòng)反思

大班階段是幼兒在幼兒園的最后一個(gè)階段，隨著年齡的增長,，幼兒的自我意識(shí)在逐漸增加,，和老師及同伴之間建立了比較深厚的感情，他們?yōu)樽约捍碛變簣@中的大哥哥大姐姐而感到自豪,，并開始產(chǎn)生關(guān)心和愛護(hù)弟弟妹妹的意識(shí),。

針對幼兒的這些特點(diǎn)，4月20日下午，開展了“大手拉小手,，一起去春游”的活動(dòng),。由大班的孩子帶著小班的孩子一起尋找春天，說春天,。和煦的陽光,，愉快的氛圍，在和小班弟弟妹妹一起游戲,，一起探索大自然的過程中,，大班幼兒在面對比自己弱小的個(gè)體時(shí)，每個(gè)人的自我意識(shí)都被無形的強(qiáng)化,，充分的肯定了自己,，敢于展現(xiàn)自己，在幫助弟妹的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我的完善,，在提高了自身責(zé)任感的同時(shí),，自信心得到了很大的滿足。這次的春游游讓每個(gè)幼兒都獲得了很多,！“大手拉小手”給孩子提供了鍛煉自己,、關(guān)愛他人的機(jī)會(huì)，提高幼兒的同伴交往能力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。通過這次活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，鍛煉了幼兒的毅力,，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)讓幼兒體驗(yàn)到分享帶來的快樂。小班的.弟弟妹妹感受到了哥哥姐姐對自己的關(guān)心,、愛護(hù),，體驗(yàn)到與哥哥姐姐一起活動(dòng)的快樂。中大班幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)了作為哥哥姐姐的自豪感,，在幫助弟弟妹妹的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我的完善,，提高了自身責(zé)任感，自信心得到了很大的滿足,。通過這次活動(dòng)我有個(gè)新的設(shè)想：可以在幼兒園開展了“大手拉小手”——快樂系列活動(dòng),。一、讓孩子走進(jìn)居民生活區(qū),，師生一起共同感受和了解了豐富多彩的社區(qū)生活,。一定會(huì)有難忘的回憶！

1.了解參觀了菜市場,，使孩子們了解到很多蔬菜的種類及名稱,，親身感知體驗(yàn)在菜場買菜的生活內(nèi)容,。

2.走進(jìn)新華書店開闊了孩子們的眼界，增長了對圖書管理有關(guān)知識(shí)的了解,。

3.在走進(jìn)熱鬧的馬路中孩子們不但了解馬路上各種各樣的車還上了一堂生動(dòng)活潑的交通安全知識(shí)課,。

4.走進(jìn)醫(yī)院，孩子們在老師的帶領(lǐng)下,，首先認(rèn)識(shí)了解病人的痛苦與毅力,。以及醫(yī)生叔叔勇敢、不怕苦,、不怕累的精神,，同時(shí)也讓孩子們切身體驗(yàn)到了醫(yī)生的偉大。

二,、每年的九月,，通常幼兒園都會(huì)在哭鬧聲中迎來一批新生。

為了幫助小班幼兒更快,、更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，可以開展了“大手拉小手”系列活動(dòng),。教師組織大班的哥哥姐姐們到小班弟弟妹妹中去,，結(jié)成“一對一”式的好朋友，和他們說說悄悄話,，拉拉手,，抱一抱；和他們一起做游戲,、唱歌,、跳舞，贈(zèng)送自制小禮物,，并幫助小班老師做一些力所能及的事情,，幫助弟弟妹妹穿衣服、疊被子,、分點(diǎn)心等等,。我相信孩子在此活動(dòng)中一定會(huì)有更多的收獲！

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇七

我媽媽有一雙大手,，我有一雙小手,。小手很可愛，大手很勤勞,。

我從小身體不太好,，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué)，為我強(qiáng)健身體,。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí),，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺得就到了學(xué)校路口。冬天到了,，一雙小手套套在小手上,，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手,，讓我感到格外溫暖,。

放學(xué)后，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂,，他們你追我跑,，互相打鬧著，開心極了,。晚上我睡覺前,，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力，都會(huì)給我做按摩,。有一天,，大手給我按摩時(shí)，我突然感到了背上好像被什么劃了一下,，我大叫一聲＂好疼＂,。媽媽連忙說：＂對不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我,，當(dāng)我打開媽媽的手時(shí),，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切,，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧,！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現(xiàn)在,。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷,，大手還會(huì)一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的'故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢,！

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇八

各位評(píng)委老師,，各位觀眾：

大家上午好，我來自津市二小三年級(jí)212班,，今天我演講的題目是《小手牽大手,，文明我做主》。

小時(shí)候,，爸爸牽著我的手告訴我：文明就是在家做個(gè)好孩子,，于是，我乖巧聽話,，孝順父母;一年級(jí)那年我上學(xué)了,，老師拉著我的手告訴我：文明就是在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,，于是，我認(rèn)真讀書,，努力學(xué)習(xí);昨天在街上我跌倒了,，交警叔叔扶我起來，牽著他的手叔叔告訴我：文明就是在社會(huì)做個(gè)好公民······于是我知道了,，文明無處不在,，文明是禮讓，是幫助,，是尊重,，是關(guān)愛，文明更是珍惜,，更是感恩!

叔叔阿姨,，來，讓我牽著你的手告訴你：文明,，是彎腰撿起來的一張小紙片;文明,，是人群里一份耐心的等待;文明，是飽含溫暖的一聲問候;文明,，是公交車上一張讓座的笑臉;文明,，是幫助弱小時(shí)那一雙溫情的手!

文明，其實(shí)很簡單,，在你身邊，在我身邊,，在你手邊,，也在我手邊!來，讓我拉著你的手,，一起邁向文明的路口!

謝謝大家!

大手拉小手手抄報(bào)內(nèi)容篇九

我媽媽有一雙大手,，我有一雙小手。小手很可愛,，大手很勤勞,。

我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué),，為我強(qiáng)健身體,。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí)，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事,，不知不覺得就到了學(xué)校路口,。冬天到了，一雙小手套套在小手上,，一雙大手套套在大手上,，大手緊緊地拉著小手,，讓我感到格外溫暖。

放學(xué)后,，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂,，他們你追我跑，互相打鬧著,，開心極了,。晚上我睡覺前，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力,，都會(huì)給我做按摩,。有一天，大手給我按摩時(shí),，我突然感到了背上好像被什么劃了一下,，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說：＂對不起,。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我,，當(dāng)我打開媽媽的手時(shí)，我看到了一雙粗糙的大手,。我突然明白了一切,，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手,，才讓小手成長到了現(xiàn)在,。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會(huì)一直拉著小手長大,。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢,！

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