欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新幼兒園反思周記得意之處 幼兒園教師反思周記(匯總8篇)

最新幼兒園反思周記得意之處 幼兒園教師反思周記(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 14:55:04
最新幼兒園反思周記得意之處 幼兒園教師反思周記(匯總8篇)
時(shí)間:2023-10-23 14:55:04     小編:靈魂曲

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園反思周記得意之處篇一

反思可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),,很好地改正自己的不足,使自己有所進(jìn)步,。

這周我是在幼兒園的資源班實(shí)習(xí)的,,至于為什么叫“資源班”,我出于好奇曾問過苗老師,她說具體為什么她也不知道,,但臺(tái)灣那邊就是這么叫的,,這種說法就是從那里引進(jìn)過來的。后來,,我聽時(shí)明老師說,,之所以叫“資源班”,是因?yàn)樗麄儼堰@些孩子當(dāng)成一種資源,,按道理平時(shí)資源班的這些特殊孩子是被分到各個(gè)普通班里接受融合教育,,與正常孩子一起上課、玩耍,、吃飯,,除此之外,他們還要來資源班里接受特殊的培訓(xùn),,訓(xùn)練他們的某些特殊能力,,其實(shí)我感覺這種方式特別好,這樣的話這些孩子不僅可以接受融合教育,,和正常的同齡小朋友一起學(xué)習(xí),、一起玩耍,而且還可以根據(jù)自己的情況接受特殊訓(xùn)練和治療,??墒窃趯?shí)踐中卻不是這樣的,這些孩子以前也是在普通班里接受融合教育的,,等超過學(xué)前年齡后再呆在普通的學(xué)前班里不合適了于是就安排到資源班了,,而且,普通班里的孩子基本上沒有機(jī)會(huì)接受特殊培訓(xùn),。

資源班里有兩個(gè)老師即時(shí)明老師和苗老師,,朱老師和趙老師也時(shí)常過來幫忙,班里有七名學(xué)生,,多是八至十二歲的自閉癥和腦癱患者,,學(xué)員有:劉子暢、左浩,、劉曉歌,、劉紀(jì)良、邵春霖,、葉卓群,、曹晨晨。其中,,劉子暢是唯一一名女孩,,我們親切的叫她妞妞,,據(jù)說她是腦癱患者,今年剛九歲,,她有個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡蹺二郎腿,,高興或是難過時(shí)會(huì)發(fā)出尖叫聲,喜歡蹲到桌子底下,,也很喜歡玩沙子,,課間活動(dòng)時(shí)她喜歡一個(gè)人做到走廊的長(zhǎng)椅上,還喜歡躺著靠在打掃衛(wèi)生的那個(gè)阿姨身上,,感覺她把那阿姨當(dāng)成自己的奶奶一樣,。另外,妞妞還很有音樂感,,她喜歡跟著音樂跳舞,,午休后不肯穿衣服,要清醒十多分鐘后才肯起床,。還有,,我感覺妞妞是特別的細(xì)心,她特別喜歡蹲在地上去撿地上的小東西,,是那些非常微小的東西,,例如一粒小沙粒。對(duì)于他們我總是有許許多多的好奇,,感覺他們真的很特別,,值得我們這些所謂的正常人去探索。

左x是一個(gè)非??蓯鄣男∧泻⒆樱且粋€(gè)腦癱患者,,他的右手不知什么原因被燒傷一直包著,,他常常舉著自己受傷的手給別人看,還時(shí)常伸出大拇指表示自己很棒,。他有點(diǎn)摳門,,自己的東西從來不舍得給別人,也不讓別人玩,,感覺好好還是挺聽話的,。他發(fā)音不是很清楚,說不出來,,但是很愛笑,,很好接觸,在這幾個(gè)孩子中,,他是最聰明的一個(gè)了,,有時(shí)他會(huì)看老師的眼色行事。他經(jīng)常流口水,好像是自己控制不住,,吃東西時(shí),,他總是把自己的嘴里塞得滿滿的,以至于都嚼不開了,,就好像時(shí)不趕緊吃就沒有了似的,。

劉x是一個(gè)胖乎乎的男孩子,他是一名自閉癥患者,,他特別能喝水,,吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)他都吃得很多,,聽老師說他挺會(huì)說話的,,這幾個(gè)學(xué)員中他算是最好的了,只是有時(shí)候不愿說話,,即使別人主動(dòng)跟他打招呼他一般也不會(huì)回應(yīng),。知什么原因他特別喜歡媽媽,不怎么喜歡爸爸,,每次當(dāng)他聽說下午是爸爸來接而不是媽媽時(shí),,他就會(huì)很不高興,并且不停的喊媽媽,。在我的印象中曉歌的性格比較溫和,,不過,因?yàn)樽蚤]癥他很少與人交流,,有時(shí)候群群抓他的衣服他也沒什么反應(yīng),。

劉x也是一個(gè)自閉病癥患者,他是一個(gè)比較令老師頭疼的學(xué)員,。他喜歡唱歌,,常常跟別人說“你好”“你好嗎”“hello”“加油吧”等等,他特別喜歡抱著球轉(zhuǎn)圈,,有時(shí)候站著轉(zhuǎn),,有時(shí)候跪在地上轉(zhuǎn),還經(jīng)常躺在地上玩,,有點(diǎn)坐不住,。他的口語發(fā)音還算可以。他經(jīng)常會(huì)發(fā)出尖叫聲,,特別是在心情不好時(shí),,聲音刺耳,我想他一方面是為了發(fā)泄情緒,,另一方面是為了引起別人的注意,。他特別喜歡玩籃球,,每次下課他第一件事情就是到活動(dòng)室里去拿籃球,就這樣拿著球一直拍著玩,,拍的還挺不錯(cuò)的,,我感覺他就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的孩子。有時(shí)候他還會(huì)趁老師不注意溜到辦公室里去玩鋼琴,。不過我聽老師說,,他的媽媽對(duì)她的影響很不好,他媽媽有點(diǎn)潑婦型,,很不講理,。又一次浩浩打了劉紀(jì)良一下,他媽媽就當(dāng)著老師和浩浩爸的面讓紀(jì)良去還手,。這些孩子雖然很特別,,但是他們的模仿能力還是挺強(qiáng)的,老師們很擔(dān)心他的媽媽的行為會(huì)對(duì)紀(jì)良產(chǎn)生不好的影響,。

葉x是一個(gè)十二歲的腦癱患者,,是這里面年齡最大的孩子,他的程度要比別人嚴(yán)重,。他喜歡掐人,、抓人,而且弄得挺疼的,。我一直沒弄明白他的動(dòng)機(jī)是什么,,不過我想他的本意并不是去傷害別人,或許是為了表達(dá)自己的某種情感,,某種需求,,至少每次他抓我時(shí),我從他的眼睛里看到的是一種期待,,一種請(qǐng)求,。他很容易緊張、焦慮,,緊張時(shí)抓人的次數(shù)就會(huì)明顯增多,當(dāng)她出現(xiàn)這種抓人行為時(shí)不能硬板他的手,,而是要慢慢地溫和地說“群群,,輕松手”,多說幾遍他就會(huì)慢慢地放開手,。群群的休閑娛樂方式比較少而且很簡(jiǎn)單,,雖然他不怎么會(huì)拍球,但是他很喜歡玩小球,。因?yàn)榻?jīng)常抓人,、掐人,,老師常常把他與別的小朋友分開坐,我感覺這并不是一種很合理的方法,,可是我沒有什么更好的建議,。

紹x是一個(gè)挺精神的自閉癥男孩,我挺喜歡他的,,感覺他性情很溫和,,很容易接觸他有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡找人抱著轉(zhuǎn)圈,他很瘦,,還不到五十斤呢,,他喜歡到處走,坐不住,,即使上課時(shí)也坐不住,,沒多會(huì)兒就不見人影了。

曹x是一個(gè)長(zhǎng)的小小的,、很可愛的男孩,,聽老師說他好像是自閉癥和腦癱兩者兼有,吃飯時(shí)經(jīng)常吃的滿桌子都是,。他還特別喜歡親人,,經(jīng)常抱著老師來親,每次我靠近他坐時(shí),,他就抱著我的脖子親我的頭,。晨晨也很有音樂感,每每聽到音樂他就開始跟著音樂搖晃身體,,特別有節(jié)奏感,。他的口語表達(dá)也不是很好,很少說話,,而且說話不清楚,。

周一早上我是坐公交車去幼兒園的,因?yàn)橹皼]有步行去過幼兒園,,不知道按照我的速度多長(zhǎng)時(shí)間能到,,所以我是早上坐車去,下午自己走回來,,自己算一下時(shí)間,。看看從幼兒園到家庭要用多長(zhǎng)時(shí)間,,以后就心中有數(shù),,上班時(shí)就不會(huì)遲到了。早上坐車時(shí)等38路快線等了半個(gè)多小時(shí)都沒有來,,還差十分鐘就到上班時(shí)間了,,我很擔(dān)心第一天去上班就遲到,,最后我坐3路車去了,上次回來時(shí)我見過3路車經(jīng)過幼兒園,。幸運(yùn)的是我竟然沒有遲到,,蔡老師給我安排了一下我就去資源班了。金保哥一直讓我騎自行車去上班,,他說天天坐公交去上班挺費(fèi)錢的,,家里有自行車都是以前家長(zhǎng)捐的,以后這段時(shí)間那輛自行車就歸我騎了,??墒俏乙恢倍紙?jiān)持不騎自行車,堅(jiān)持自己走路,,感覺半個(gè)小時(shí)就到了也不遠(yuǎn),。其實(shí)我不愿騎自行車主要的原因是擔(dān)心安全問題,我感覺鄭州騎車的人實(shí)在是太多了,,上下班時(shí)路上總是很堵,,我很怕自己會(huì)在這片無親無故的土地上出什么事,萬一出了什么事情就就不好向家里交代了,。

因?yàn)槭堑谝淮蝸?,與這里的老師、學(xué)生都很陌生,。我這一周主要是與老師,、孩子建立良好的關(guān)系。之前金保哥就告訴我說自愿辦理的兩個(gè)老師都挺有想法的,,建議我多問問他們處理孩子問題的方法以及原因,,凡事多問個(gè)為什么。前兩天是我問的很少,,因?yàn)楦杏X關(guān)系沒怎么建立起來,,問起來不是很方便。其實(shí)我覺得主要原因是在一個(gè)陌生的地方,,完全陌生的環(huán)境中我感覺自己有些靦腆,,有些拘謹(jǐn),心里放不開,。

不過本周我還是學(xué)到了不少東西,,學(xué)到了一些處理孩子行為的方法。子暢常常鉆到桌子底下不出來,,不管如何說她都不會(huì)聽,硬拉她還會(huì)哭,。我問時(shí)老師鑒于這種情況應(yīng)該如何去處理,,她告訴我說要直接把她出來,,讓她坐到自己的位置上,直接去強(qiáng)化她的正向行為,,而不去關(guān)注她的負(fù)向行為,。對(duì)于群群的抓人行為,老師用堅(jiān)定而溫和的口語說“請(qǐng)放手”,,慢慢地他就放手了,。

老師在給孩子發(fā)指令時(shí)都是用簡(jiǎn)單而又禮貌的口語說的,如:“請(qǐng)坐”“請(qǐng)回坐”“請(qǐng)起立”“請(qǐng)把書包放回去”等等,,簡(jiǎn)單的句子孩子們?nèi)菀桌斫?,相反,我剛來時(shí)跟他們交流時(shí)的句子對(duì)他們來說都相對(duì)比較復(fù)雜,,加上我說話的速度對(duì)他們來說還有點(diǎn)快,,他們很難理解,對(duì)我的話和指令基本沒什么反應(yīng),。就這樣慢慢地我掌握了跟他們交流的方式,,對(duì)他們并不清楚的言語和非言語行為能夠聽懂、理解了,,對(duì)我來說,,這就是我本周最大的收獲,感覺很開心,,希望下周可以有更大的收獲,,學(xué)到更多的東西。

時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間我來資源班已經(jīng)兩周了,,隨著對(duì)這些特殊孩子接觸的增多,我從他們那里所感受到的,、學(xué)到的也越來越多,,自己慢慢地可以處理一些行為問題。

可能是這里天熱的原因,,孩子們心情很煩躁,,情緒不好。葉卓群還是時(shí)常抓人衣服,、掐人,,其實(shí)他抓人的直接目的并不是去傷害別人,而是他表達(dá)自己的要求與發(fā)泄情緒的一種方式與方法,,因?yàn)樗恢涝撛鯓尤ビ谜Z言表達(dá)自己的要求,,因此選擇這樣的一種方式去表達(dá),就像嬰兒餓了會(huì)哭一樣,。群群特別喜歡玩球,,而且特別喜歡和別人一起玩球,,當(dāng)他想讓你跟他一起玩時(shí)就會(huì)抓你的手或是衣服,用行為去表達(dá)他的要求并把球放到你的手里,,如果你對(duì)他的要求沒有回應(yīng),,他就會(huì)掐你,以此來吸引你的注意,。他情緒不好時(shí)也會(huì)去掐人,,當(dāng)他掐人時(shí),你若是去掰他的手,,他則會(huì)因?yàn)榫o張而抓的越緊,、越用力,相反,,如果你溫和地,、慢慢地重復(fù)對(duì)他說“群群,輕松手”,,他則會(huì)慢慢地放開手,。我一直在想群群的這種掐人行為應(yīng)該是可以改變或是減輕一些的,而不僅僅是等待行為發(fā)生后處理完就ok了,??墒怯捎谖覍?shí)習(xí)時(shí)間較短,加之沒有什么經(jīng)驗(yàn),,我也找不到一些好的方法去解決這個(gè)問題,。

這周三時(shí)六·一兒童節(jié),我們一起在航海廣場(chǎng)做的活動(dòng),。我們?cè)缟狭c(diǎn)鐘就出發(fā),,余萍騎車帶我去的,我們?nèi)サ臅r(shí)候還挺早,,沒幾個(gè)人,。開始時(shí)我們幫著搬一般東西,因?yàn)槲医裉焓谴└吒瑏淼?,所以有一點(diǎn)累,,用打氣筒打氣球時(shí)我也不是很方便,所以我就幫著他們系扣,。時(shí)老師告訴我說今天晨晨的父母有事情都沒來,,讓我今天負(fù)責(zé)帶著他,別的就不用管了,,我挺高興的,,因?yàn)槌砍渴且粋€(gè)挺聽話的孩子,還特別親人,我挺喜歡他,。節(jié)目大概是九點(diǎn)開始的,,主持人說完話后我?guī)е砍亢推渌蠋熞蔡厥鈨和黄鸬街飨_(tái)上給這些嘉賓送賀卡,之后一系列節(jié)目就開始上演,,說實(shí)話,感覺這些節(jié)目還是挺不錯(cuò)的,,我們資源班有兩個(gè)節(jié)目,,一個(gè)是騎著滑板車上場(chǎng),另一個(gè)是與其他班一起表演的“粘巴巴”,,在整個(gè)活動(dòng)的最后,。

騎滑板車時(shí),我們的孩子都是與老師和家長(zhǎng)在旁邊輔導(dǎo),,我們并不要求他們氣得多快多好,,只要他們自己可以順利的走完就很幫了。我們資源班雖然孩子少,,卻是最受關(guān)注的班級(jí),,因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆尤翘厥鈨和?/p>

在做粘巴巴這個(gè)活動(dòng)時(shí),開始只有我們資源班,,漸漸的其他班級(jí)也上場(chǎng)并將我們圍住,,我感覺這個(gè)活動(dòng)總體還可以,不過有點(diǎn)亂,。

節(jié)目演完之后,,基本就結(jié)束了,然后工作人員以及嘉賓,、志愿者照合影留念,,一起收拾現(xiàn)場(chǎng),把桌椅抬到車上拉回去,,下午我們就放假了,,明天正常上班。

因?yàn)樘鞜岬脑?,這段時(shí)間曹晨晨的情緒也很不好,,時(shí)常會(huì)不停地說“咬我”(老師說可能是肚子里有蛔蟲),每次情緒都是相當(dāng)?shù)臒┰?。又一次,,他又說“咬我”,并且到處亂跑,,還撕自己的衣服,,看到他這樣難受,我本想去抱抱他緩和一下他的情緒,可沒想到他過來對(duì)著我的胳膊就咬了一口,,而且很用力,,我這可憐的胳膊馬上就變青了,很疼了好久他咬我時(shí)很突然,,我都還沒有反應(yīng)過來,,待苗老師將其拉走之后他又想去抓老師。以前我從未見過晨晨有咬人的行為,,對(duì)他也沒有任何的提防,,他出現(xiàn)這種行為時(shí)我還為之一驚。據(jù)時(shí)明老師說,,他以前有過這種咬人的行為,,不過已經(jīng)好多年沒再咬人了,今天可能是情緒太差了才會(huì)出現(xiàn)這種行為,。

在晨晨咬了我之后的第二天中午他又把大班的一個(gè)孩子給咬了,。情況是這樣的:中午起床后晨晨到外面去玩,大班的一個(gè)男孩調(diào)皮挑逗晨晨,,把他給惹怒了于是就去咬他,,結(jié)果那男孩跑了,正好此時(shí)大班的一個(gè)特殊男孩在旁邊,,晨晨就把怒氣發(fā)泄到那個(gè)男孩身上去咬他了,。時(shí)老師知道晨晨咬人后怒了,,把晨晨給訓(xùn)了一頓,給他背上包讓他回家,,他也知道自己犯錯(cuò)誤了,自己背著包再走廊里站著就是不走,,挺搞笑的。不過,,時(shí)老師并不是真的讓他回家,只不過是懲罰他而已,,讓他知道自己犯錯(cuò)誤了,咬人是不對(duì)的,。

經(jīng)過這段時(shí)間的觀察,,我發(fā)現(xiàn)這些孩子之間也會(huì)出現(xiàn)打架現(xiàn)象,,而且他們之間打架大多數(shù)是為了爭(zhēng)奪玩具或是書籍,,是老師說,對(duì)于他們來說打架是好現(xiàn)象,,這是他們溝通的一種方式,說明他們能夠主動(dòng)地去與他人互動(dòng),是一種進(jìn)步的表現(xiàn),,老師一般對(duì)此不會(huì)干預(yù),只有當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們下手過重時(shí)才會(huì)適當(dāng)?shù)母缮嬉幌?,因?yàn)槿绻麄兩砩铣霈F(xiàn)傷疤家長(zhǎng)會(huì)很不會(huì)高興。

平時(shí)我們到院子里玩耍時(shí),,他們一般都是自己玩自己的,,不會(huì)與他人一起玩,晨晨和妞妞喜歡玩沙子,,劉紀(jì)良喜歡蕩秋千,,而且蕩的很高,,其他人大部分喜歡玩滑梯,。我還發(fā)現(xiàn)我們的這些孩子不喜歡太吵,,有一次有老年志愿者來幼兒園里表演節(jié)目,所有的小朋友都去了,,我們班的孩子也照例下去排隊(duì),當(dāng)走到一樓時(shí),,就聽見那些小朋友吵吵鬧鬧的,,我們的孩子走到半路就停下來不走了,,坐在那里用手捂住耳朵,。在表演節(jié)目的過程中更加吵鬧,,群群表現(xiàn)的特別煩躁,,動(dòng)不動(dòng)的就去抓身邊的人,感覺好像很緊張,,那天下午節(jié)目表演完后我的手上和胳膊上留下了很多抓痕,,呵呵。

老年人志愿者的活動(dòng)引發(fā)了我的思考,,我在想學(xué)校在接受志愿者來表演節(jié)目的同時(shí),也應(yīng)該考慮到活動(dòng)給孩子特別是這些特殊孩子帶來的不利影響,,并應(yīng)采取措施將這些不利影響降到最低程度,。

在周一時(shí),學(xué)校也同樣來了一批志愿者,,他們一大幫人涌進(jìn)學(xué)校,,這些志愿者被分配到各個(gè)班級(jí),。我們班也來了好幾個(gè)志愿者,,他們圍著孩子玩,,給孩子糖吃,。我感覺他們的行為并沒有給孩子帶來多大的幫助,相反,,他們的到來在很大程度上擾亂了課堂秩序,給孩子的情緒也帶來一定程度的負(fù)面影響,他們走后孩子們的情緒過于興奮接下來的課程無法繼續(xù)進(jìn)行,。這些志愿者只是處于個(gè)人興趣和激情來“幫助”這些特殊孩子,而且他們只是偶爾來一次,,每次來都是接觸不同的孩子,,他們并不了解這些孩子,,他們不知道這些孩子真正需要的是什么,,不知道如何才能滿足這些孩子的需要,。他媽呢以為給孩子發(fā)一些糖吃,,陪他們玩一會(huì)兒就是對(duì)他們最大的幫助,,可是他們錯(cuò)了,,這只是他們志愿者自己的需要,,而不是孩子的,,他們認(rèn)為自己幫助了很多人,感覺自己很偉大,,可很少有人會(huì)想到自己會(huì)好心辦了壞事,,給孩子幫了倒忙。

幼兒園反思周記得意之處篇二

時(shí)間過得真快,,一周又過去了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,,此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢,?以下是小編收集整理的反思周記6篇,,希望能夠幫助到大家,。

來到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了,,在五十四中的反思時(shí)間也已過半,,這一個(gè)多月中,,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課,第一次給他們傳授自己的知識(shí),,第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸,、甜、苦,、辣的反思生活,,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,,我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易,。下面是我這些天的反思心得,。

在反思之前,,腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景,,就像校內(nèi)反思時(shí)給我們班教太極拳,,每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練,。在我上課之前,我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課,,看看學(xué)生上課的情況,再?zèng)Q定什么時(shí)候開始反思,。聽了兩節(jié)課以后,,看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí),,我也就開始了我人生中的第一節(jié)課,。

第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張,。在此之前我也帶過學(xué)生,不過只是教孩子游泳和武術(shù),,而不是體育課,。這是本質(zhì)上的區(qū)別,身為一名體育老師,,在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全,第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),,因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí),,精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松,。開開心心的上好體育課,,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松,。更好的去上其他的課,。

一節(jié)課下來,先不說學(xué)生,,自己都快累壞了,。初二學(xué)生活波調(diào)皮,,課上總是說話打鬧,,作為老師,,需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律,,但收效甚微,。劉老師看了我的第一節(jié)課說:還行,,學(xué)生不是很亂,,但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們,。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖,比較好管,,也不像將要面臨中考的初三學(xué)生,,比較自覺,,所以,,初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí),,但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,,這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張,、忙忙碌碌中度過了,,接下來的幾節(jié)課就輕松多了,,但有些學(xué)生還是管不住,。記得有一次,我在給學(xué)生教廣播體操時(shí),,有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí),我罰他跑兩圈,,跑完之后他故意說:“老師,,再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑,,我也氣的哭笑不得,我讓他歸隊(duì),,他還是在那打擾其他人,,但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后,,我仔細(xì)的想了想,覺得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng),,我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他,,應(yīng)該課后找他談?wù)勗?,這樣既能保全了學(xué)生的自尊,,也讓我在他面前樹立了威信,。

現(xiàn)在,每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析,,自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來,在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯,,教得好的再運(yùn)用起來,,例如教師對(duì)學(xué)生的要求不能過高,,教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),,有必要降低難度和要求,。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,,及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié),。

開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任,,師從羅江潔老師,。羅老師,是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師,,對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的,。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好,,打掃衛(wèi)生積極,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃,正是由于羅老師的精心管教,,學(xué)生也很喜愛她。

當(dāng)時(shí),,羅老師就把班里的紀(jì)律,、衛(wèi)生,,包括班里的一些需要處理的事情,,比如訂校服,,辦月票等都交給我負(fù)責(zé),她說,,想要真正體會(huì)到做班主任的感覺,,就得讓自己完全融入到班級(jí)中來,看看他們每天的學(xué)習(xí)生活,,紀(jì)律衛(wèi)生,不然你只是一個(gè)空架子,,到反思結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說完,,突然感覺到自己肩上的沉重,不僅對(duì)自己產(chǎn)生了疑問:我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說了,,我也只好硬著頭皮干了起來,。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,,然后早讀,下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況,,有解決不了的問題和羅老師一起解決,。中午也沒有休息時(shí)間,,有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺,,第二天繼續(xù)。雖然很累,,但是很滿足,,很欣慰,,每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候,,聽到學(xué)生們的一句句“老師,。

這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名,,最大問題還是偏科,。

語文有小的進(jìn)步,英語成績(jī)波動(dòng)也不大,。就是數(shù)學(xué),、物理和歷史拖了后腿,。

數(shù)學(xué)一直不好,,上次考了九十九,而這次只考八十五分,。我認(rèn)為問題就是不肯鉆研,、不熟練,、不整理錯(cuò)題以至于題一錯(cuò)再錯(cuò)。在學(xué)校做題,,沒有干擾,,倒是可以認(rèn)真完成,而在家可能由于環(huán)境影響 ,,做題效率太低,不但慢,,且出錯(cuò)多,。難題只是簡(jiǎn)單思考,一不會(huì)就問,、查。有些難題不會(huì),,就放在那一直不管,。還有,,做題太少,,對(duì)于??嫉念}型不了解,,訂購的資料幾乎不看,。以至于做題總是粗心 出錯(cuò),,其實(shí)就是不熟練,。平時(shí)很少整理錯(cuò)題,,整理錯(cuò)題是很好的習(xí)慣,,平時(shí)常翻看,,掌握方法,避免再次出錯(cuò),。由于懶惰和做事效率低錯(cuò)題就很少整理。

物理這次考了八十四雖然比前兩次測(cè)驗(yàn)好,,但與別人相比還差得遠(yuǎn),。浮力,、機(jī)械那些是我的弱點(diǎn),,而且老師沒說過整理錯(cuò)題,我就不整理,,題也是再三出錯(cuò),。識(shí)連貫不起來,,前學(xué)后忘,。學(xué)習(xí)物理就 是要把知識(shí)連貫起來,,形成知識(shí)網(wǎng),,這樣才能學(xué)好,。

歷史,,初一就不好,,這次居然沒及格,!這一課主要靠背誦,,從小到大最討厭背書結(jié)果歷史就栽了跟頭,,背書從來不用心,,前背后忘。這給了我一教訓(xùn),,學(xué)習(xí)要用心,,且不能偷懶,。

平時(shí)最容易受外界誘惑,,學(xué)習(xí)不能靜心,。初一初二也算玩夠了了,,初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重,要克服懶惰,,安排時(shí)間,,提高效率,,靜下心,,為中考準(zhǔn)備,。

為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到底什么是一堂好課,,得出一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,初中部參照其它已獲成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),,再參照我校原有的聽課評(píng)價(jià)表,,定出初稿,,以學(xué)科組為單位進(jìn)行討論,,經(jīng)幾上幾下的討論,,修改再討論,,再修改,現(xiàn)已確定了適合初中部實(shí)際情況的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)根本問題,是怎樣看待教學(xué)過程中教師與學(xué)生的地位及相互關(guān)系問題,。教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生來說是要研究學(xué)生如何學(xué)好知識(shí),更主要的是要充分認(rèn)識(shí)教師的教對(duì)于學(xué)生學(xué)的方面的重要作用,。而且對(duì)學(xué)生的知識(shí),、智能和身心所起的不可忽視的主導(dǎo)作用,。以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,是缺一不可的,,杜絕滿堂灌,,教師的本領(lǐng)不僅僅是占有知識(shí),,而是能把自己掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生理解了的知識(shí),,啟發(fā)潛能,,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新,,這就是教師主導(dǎo)作用的結(jié)果,。在我?!氨WC基礎(chǔ),,發(fā)展個(gè)性,,服務(wù)社會(huì)”12字方針指引下,,做為“保證基礎(chǔ)”的課堂教學(xué)活動(dòng),,是需要教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,,把學(xué)生當(dāng)成有意識(shí),、有能力的人,,而不是把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器,,局限于老師講,,學(xué)生聽,。要以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生興趣,,盧梭講過:“教學(xué)的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?!弊⒁鈱W(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)在教學(xué)中的地位和相互關(guān)系不要看作是靜態(tài)的固定的,,而應(yīng)看作是處于動(dòng)態(tài)變化之中的,,學(xué)生的主體作用的活動(dòng)量越來越大,,這并非意味著教師在教學(xué)過程中的地位與作用的減弱,,其實(shí)恰恰相反,,課堂中隨著學(xué)生的積極主動(dòng)性,,主體精神發(fā)揮的越來越大,,對(duì)教師授課內(nèi)容質(zhì)的要求就會(huì)越來越高,。尤其是中學(xué)生,,他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸提高和發(fā)展,形成邏輯思維的能力漸趨成熟,,辯證思維開始形成,,心理上的獨(dú)立性進(jìn)入了最迅速發(fā)展時(shí)期,,所以教師在傳授知識(shí)的時(shí)候,,其知識(shí)性,,趣味性,,邏輯性及辯證觀點(diǎn),,必須有一個(gè)高水平,,高深度,,高層次的主導(dǎo)意識(shí),,才會(huì)讓學(xué)生信服,。學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成是受多方面因素影響的,,但教師本人的高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界及教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響,。教師的教學(xué)手段,教學(xué)內(nèi)容等只有人格化為教師的知識(shí),、才能、個(gè)性,,才能通向?qū)W生的心靈,,最終達(dá)到潛能開發(fā)的目的,。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)活動(dòng)的方向盤指南針,,也是起始和歸宿,。教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定要準(zhǔn)確,,不脫離大綱的'要求,,結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際以認(rèn)知目標(biāo)為切入點(diǎn),,以智能目標(biāo)為主線,,以情感目標(biāo)為動(dòng)力,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,完成大綱的要求,。教學(xué)目標(biāo)不僅要具體明確,,而且要分清主次輕重,,以提高課堂效率與效益,,同時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定也應(yīng)考慮可以操作和測(cè)試,,能及時(shí)反饋,,彌補(bǔ)不足與缺陷,。這學(xué)期抓課堂教改,,首先抓了備課這一重要環(huán)節(jié),,要求備課組首先熟悉大綱的要求,,把握教材知識(shí)體系,使教材的精神內(nèi)化為教學(xué)工作思路,,上課才能揮灑自如,,得心應(yīng)手,才能熟練,、正確,、科學(xué)地提高課堂教學(xué)效率。教師要腦中有大綱,,要熟悉所教年級(jí),所教學(xué)科具體的教學(xué)目標(biāo)的要求,,了解大綱對(duì)相鄰年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)段的整體要求,從宏觀上一盤棋統(tǒng)籌安排教學(xué)時(shí)間,,把握教學(xué)進(jìn)度。

備課中要充分體現(xiàn)備學(xué)生這個(gè)重要環(huán)節(jié),,同時(shí)強(qiáng)調(diào)各備課組教師集體備課的重要性,集體備課是優(yōu)化備課的保證,。統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,備課時(shí)有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),,哪些需要必須掌握的,重點(diǎn),、難點(diǎn)在哪里,要求作業(yè)的基本題統(tǒng)一等,,在此基礎(chǔ)上,,根據(jù)個(gè)人的教學(xué)能力及所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)適當(dāng)增加新的信息,增強(qiáng)學(xué)生的興趣,。在提高學(xué)生興趣的同時(shí),,學(xué)生也增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了思維,。

教學(xué)目標(biāo)要具體明確首先要認(rèn)真地記錄在教案中,。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是具體的而不是籠統(tǒng)的,每節(jié)課的目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)都應(yīng)是具體明了,,還要落實(shí),,只要知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)得不到落實(shí),,長(zhǎng)期下去,,就會(huì)形成惡性循環(huán),。教案要求詳細(xì)認(rèn)真設(shè)計(jì)書寫,,克服上課時(shí)教師主觀隨意性,,不認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案,,拿起教材隨意上課,這樣也許會(huì)有頓悟和新意,,可這種隨意性較大地破壞了知識(shí)的連貫性,,也違背了教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn),,不寫教案,,浮想聯(lián)翩,海闊天空與課堂無關(guān)的內(nèi)容成串,,計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容講的膚淺或不得要領(lǐng),,就會(huì)大大抑制學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng),。備好課,,寫好教案是上好一堂課的關(guān)鍵,,是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng),。要求把這種思維活動(dòng)記錄下來(即寫好教案),,這就大大地增加了備課的科學(xué)性,。

教學(xué)內(nèi)容要把握內(nèi)在聯(lián)系,,傳授知識(shí)要準(zhǔn)確無誤,,不出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤,。教師胸中要有教材,,要掌握教材中的知識(shí)脈絡(luò),,把握知識(shí)的點(diǎn)、線,、面,、體層次結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系,。教師要忠于教材,,但又不拘泥于教材,,在原有教材不超綱的基礎(chǔ)上,增加或擴(kuò)大現(xiàn)代科學(xué)的信息量,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和渴求。課堂上要明確知識(shí)的重點(diǎn),,巧妙地突破難點(diǎn),,講述的內(nèi)容要富有邏輯性,,精講精練,。精講不等于不講,。以學(xué)生為主體,,不等于老師不起主導(dǎo)作用,不講課,,不傳授知識(shí),。而是要求教師在傳授知識(shí)時(shí)要更深一步地挖掘教材中豐富的情感因素,,去感染學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,達(dá)到要求的更深更高層次,。

教學(xué)有法,,教無定法,,貴在得法,。我們提倡教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循第一個(gè)法,,適應(yīng)第二個(gè)法,,創(chuàng)造第三個(gè)法,。教學(xué)方法的選擇,、設(shè)計(jì)應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定,。當(dāng)前教改實(shí)驗(yàn)中多采用的發(fā)現(xiàn)法、研究法,、問題教學(xué)法,、快速聯(lián)想法、模擬法,、演示法、討論法,、興趣教學(xué)法、讀,、議,、講,、練教學(xué)法等,,其目的都是把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要,,以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求,引發(fā)學(xué)生的潛在素質(zhì),。要從實(shí)際出發(fā),,運(yùn)用一種或綜合運(yùn)用幾種教法,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)與思考,。啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去分析和解決有關(guān)的實(shí)際問題,。層層啟發(fā),,步步引導(dǎo),,有效地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)及能力的發(fā)展,。

20xx年x月x日 x天

我平時(shí)不上課不認(rèn)真,數(shù)學(xué)竟然還到90,,為此,我想出了幾個(gè)辦法.1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)”";2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫上一個(gè).因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì),總比沒有機(jī)會(huì)好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好.

反思昨天下午校長(zhǎng)親自給我五年級(jí)全體同學(xué)開會(huì),這是一個(gè)意義重大的會(huì)議,。開完這個(gè)會(huì)議,我對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真的反思,。經(jīng)過深思后寫下了這這篇反思。首先,,王浩翔上臺(tái)發(fā)言告訴了我們?cè)S多學(xué)生應(yīng)該做的事,,因?yàn)橥鹾葡杈褪且粋€(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們專心地聽他講他成功的來源,,應(yīng)該怎么做才會(huì)成功。他告訴我們,,上課后應(yīng)該平靜下來,耐心地等待老師來上課,,我認(rèn)為我這點(diǎn)就做得不好,,我經(jīng)常上課了才急急忙忙地把上課用品放好,,沒有靜下心來,。他還講述一個(gè)他成功的主要原因:他做完課內(nèi)作業(yè)后,,并沒有放松地去玩電腦游戲,,而是自覺地去學(xué)英語,,讀課外書,,沒有滿足于課內(nèi)老師布置的作業(yè),,還找許多課外練習(xí)題做,。而我做完作業(yè)后就不再主動(dòng)學(xué)習(xí)了,,去跳繩,、玩游戲,。接著,,校長(zhǎng)說,,我們應(yīng)該在現(xiàn)在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,,集體責(zé)任感要明確,,上課,、寫作業(yè)是作為學(xué)生的一種責(zé)任,,以后我們要規(guī)范自己的言行,、舉止,、文明禮貌,,這些我們都應(yīng)該做好的,。我們必須謙虛接受家長(zhǎng)和老師對(duì)我們批評(píng)和教育,,要懷有感恩之心,,老師辛辛苦苦地在課后給一些學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生補(bǔ)課,,那是老師對(duì)我們好??!

最后,,校長(zhǎng)對(duì)我們提出了一些要求:要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做作業(yè)前復(fù)習(xí),,做完作業(yè)后要預(yù)習(xí),。聽完這次會(huì)議,我真正地認(rèn)識(shí)到自己的不足:沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,沒有認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽課的重要性,,有問題不敢想向老師請(qǐng)教。我以后要不斷改進(jìn),在做完作業(yè)前復(fù)習(xí),,回顧老師講課的內(nèi)容,,做完作業(yè)后要預(yù)習(xí),,并找一些復(fù)習(xí)資料來練習(xí)鞏固,。同時(shí),,每個(gè)月去書店買適合自己的課外輔導(dǎo)書拓展思路,。我相信,,只要我腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí),,期末考試就會(huì)有進(jìn)步,。

星期四我們上玩了德育大課堂,,可是星期五老師就被我們氣得“火山爆發(fā)”了,。

星期五下午短課,,同學(xué)們都吵吵鬧鬧的,,像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣,。老師在辦公室也聽見了,,走過來對(duì)我們大發(fā)脾氣,,一氣之下把我們德育大課堂的榮譽(yù)給撕了下來,,不過撕了下來也好,,讓我們?nèi)慷肌靶选绷恕?/p>

“老師,,對(duì)不起,?!蔽覀儾粦?yīng)該惹你生氣的,?!袄蠋煟瑢?duì)不起,。”我不應(yīng)該在課堂上和同學(xué)玩的,?!袄蠋煟瑢?duì)不起,?!蔽乙院笠欢〞?huì)改正,不在課堂上說話了,?!袄蠋?,對(duì)不起,?!闭?qǐng)您原諒,。

快要考試了,,我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí),,上課這專心聽講,,爭(zhēng)取考到好成績(jī),。

幼兒園反思周記得意之處篇三

首先,,養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。在書上加圈,,加點(diǎn),劃線,,當(dāng)然只限于自己的書,。在書上作眉批,、旁批或注解,當(dāng)然也只限于自己的書,。摘錄重要的信息和精彩的語句,、文段,。對(duì)于非常精妙的短文,,還可以全文抄寫下來(也可以剪輯),。如筆者所教的某個(gè)學(xué)生在閱讀了比爾蓋茨的大量事跡之后,,他就摘錄了一句話:“在學(xué)校,,老師會(huì)幫助你學(xué)習(xí),,到公司卻不會(huì),。如果你認(rèn)為學(xué)校的老師要求你很嚴(yán)格,那是你還沒有進(jìn)入公司打工,。因?yàn)椋绻緦?duì)你不嚴(yán)厲,,你就要失業(yè)了”……這樣,,大部分學(xué)生養(yǎng)成了“積累梳理”的習(xí)慣,為自己能力提高奠定了基礎(chǔ),。

其次,養(yǎng)成寫隨筆(周記),、寫讀后感,、寫文學(xué)評(píng)論的“積累梳理”習(xí)慣,。在教學(xué)時(shí),,教師要求學(xué)生平時(shí)要注意觀察,、感悟生活,。然后有感而發(fā)地寫隨筆(周記),、寫讀后感,、寫文學(xué)評(píng)論,,和同學(xué),、老師交流,。這樣的“梳理”對(duì)提高學(xué)生的寫作有很大幫助,,哪怕是只言片語,,“不求長(zhǎng)短,但求真情”,。

第三,,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的“積累梳理”習(xí)慣。做作業(yè)時(shí),,教師要求學(xué)生應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn),,然后才做作業(yè)。要求學(xué)生平時(shí)不要過于依賴市場(chǎng)上良莠不齊的教輔書,。告誡學(xué)生放棄思考,,抄襲答案只會(huì)讓你的語文學(xué)習(xí)能力下降的后果。提醒學(xué)生做作業(yè)時(shí),,書寫要清楚,,如犯錯(cuò)誤一定要認(rèn)真訂正,切不可忽視,。

總之,,在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)和實(shí)踐過程中,要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,,觸類旁通,,培養(yǎng)學(xué)生掌握分析解決問題的方法,掌握分析解決問題的要領(lǐng),,改變舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí),應(yīng)主動(dòng)地去掌握和運(yùn)用知識(shí),。只有這樣,,所教學(xué)生就會(huì)掌握科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,從而融會(huì)貫通,,終身受益,。

文檔為doc格式

幼兒園反思周記得意之處篇四

另外,,還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì),我們每位實(shí)習(xí)教師都必須參加,,雖然說我們都沒有分到很重要的工作,,可是在討論的過程中,讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng),,很多都是我不會(huì)去注意到的,,都是教師們供給的經(jīng)驗(yàn),在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題,,可是,,在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園反思周記得意之處篇五

在教育的過程中,,總是會(huì)遇到各種困難,,我們可以通過反思來改進(jìn)對(duì)于教育過程中的不足。小編整理了相關(guān)的反思周記,,快來看看吧,。

為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì),、上海市教育委員會(huì)“師德師風(fēng)建設(shè)年”的要求,圍繞“一流城區(qū),、一流教育,、一流隊(duì)伍”的建設(shè)目標(biāo),聚焦師德師風(fēng)建設(shè),,在全系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”的活動(dòng),。

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)是本學(xué)年的重要活動(dòng),也是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的具體抓手,。通過活動(dòng)的開展,,將進(jìn)一步提高廣大教職員工在新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí);進(jìn)一步明確在新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新要求;提高認(rèn)識(shí),形成共識(shí),,人人參與,,共同制定具有時(shí)代特征、徐匯特點(diǎn)和符合學(xué)校實(shí)際,、教師要求的師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度,,為建設(shè)高素質(zhì)的徐匯教師隊(duì)伍、保持徐匯教育的領(lǐng)先發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。

本活動(dòng)共安排三個(gè)階段:

第一階段(10月份起):本階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)文件和材料,,提高全體教職員工在新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。本階段有兩個(gè)環(huán)節(jié),,第一個(gè)環(huán)節(jié)是組織全體教工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《上海市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》、《中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì),、上海市教育委員會(huì)關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的若干意見》及李宣海,、莫負(fù)春《在上海市師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)大會(huì)上的講話》,通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí),,為討論《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施辦法(討論稿)》奠定思想基礎(chǔ);第二個(gè)環(huán)節(jié)是組織全體教師討論修改《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施辦法(討論稿)》。

第二階段(12月份起):本階段的主要任務(wù)是聯(lián)系本校實(shí)際,,起草制定貫徹市,、區(qū)意見和辦法的制度。本階段有兩個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)市,、區(qū)文件的精神和要求,,組織全體教職工共同分析查擺本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),形成思想共識(shí),,為制定好本單位的具體制度奠定思想基礎(chǔ);第二個(gè)環(huán)節(jié)是修訂本單位師德師風(fēng)建設(shè)的具體制度,,重點(diǎn)是形成弘揚(yáng)先進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制和懲處違反師德師風(fēng)建設(shè)底線的具體辦法,要以適當(dāng)方式組織全體教職工進(jìn)行深入討論,,進(jìn)一步提高全體教職工的共識(shí)度,,形成可以提交教代會(huì)審議的文本草案。

第三階段(2010年3月份起):本階段的主要任務(wù)是審議通過本單位師德師風(fēng)建設(shè)的制度文本,,完成教職工個(gè)人承諾,。本階段有兩個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是以教代會(huì)審議的方式,通過本校的師德師風(fēng)建設(shè)制度文本;第二個(gè)環(huán)節(jié)是完成教職工個(gè)人承諾,。

本活動(dòng)的基本要求:

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織,。各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視,,校長(zhǎng)和書記是共同責(zé)任人,黨組織要與行政領(lǐng)導(dǎo)共同制訂本校的活動(dòng)方案;要以黨員和骨干教師為重點(diǎn),,把中心組學(xué)習(xí)和教師學(xué)習(xí)結(jié)合起來,,把黨內(nèi)學(xué)習(xí)和黨外學(xué)習(xí)結(jié)合起來;要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類組織和各個(gè)層級(jí)的作用;要?jiǎng)?chuàng)新方法,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一階段的討論題目,,運(yùn)用校園網(wǎng),、宣傳欄等多種載體營(yíng)造氛圍,以微型黨課,、宣講解讀,、體會(huì)交流、專題論壇等多種形式形成輿論導(dǎo)向,促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)的不斷提高,。

二,、注重過程,加強(qiáng)引導(dǎo),。要把握在活動(dòng)過程中每一階段的教職工思想認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài),,堅(jiān)持用社會(huì)主義價(jià)值體系和社會(huì)主義榮辱觀、黨中央和國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求做指導(dǎo),,堅(jiān)持以《中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì),、上海市教育委員會(huì)關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的若干意見》為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的思想武器,及時(shí)做好有針對(duì)性的思想引導(dǎo),,重在提高廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí)水平;重要文件學(xué)習(xí)和重要問題討論要貫徹干部先行,、骨干先行的原則,黨員教師,、學(xué)科骨干,、教代會(huì)代表和民主黨派成員要努力做到先學(xué)一步、學(xué)深一步,,先行統(tǒng)一思想,,先行提高認(rèn)識(shí),為骨干教師和黨員教職工發(fā)揮帶頭,、引領(lǐng),、帶動(dòng)作用搭建平臺(tái);要自覺運(yùn)用典型示范、說服教育的方法,,注重在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)發(fā)揚(yáng)本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)事例,,注重運(yùn)用案例討論的形式探索教職工自我教育的新方法,努力提高基層黨政組織宣傳動(dòng)員群眾的能力,。

三、鞏固成果,,務(wù)求實(shí)效,。要把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)和鞏固深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成果結(jié)合起來,運(yùn)用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有效經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)整改項(xiàng)目落實(shí),、推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作;把思想教育與解決突出問題和克服薄弱環(huán)節(jié)結(jié)合起來,通過統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí),,制定出符合實(shí)際、切實(shí)管用的制度文本,,務(wù)求取得師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效,。

分組學(xué)習(xí)“溫家寶總理在北京市第三十五中學(xué)調(diào)研時(shí)的重要講話”

1、認(rèn)真閱讀講話

2、領(lǐng)會(huì)溫總理對(duì)教育,、教師的關(guān)切,、重視、要求和期望

3,、人人發(fā)言談體會(huì)

嚴(yán)華:看了溫總理在北京三十五中的講話后我很感動(dòng),,也很有感觸。作為一個(gè)幼兒園教師深感責(zé)任重大,,我在自己的工作中在努力實(shí)踐注重“以人為本”開展教育教學(xué),。同時(shí)積極參與職后培訓(xùn)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,在教育教學(xué)中我也努力發(fā)揮自己的所長(zhǎng)創(chuàng)作并制作各種教具盡力把孩子教好盡到老師的職責(zé),。

陳偉琴:作為一名總理,,真的是日理萬機(jī),但總理能到學(xué)校聽半天課,,說明總理對(duì)于教育的重視,。總理還用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)每節(jié)課做出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng),,評(píng)價(jià)中始終圍繞著學(xué)生,,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用能力,重視美育等都發(fā)表了一定建議,,這也是我們素質(zhì)教育的要求,。總理的評(píng)價(jià),,對(duì)我們來說,,是一種教育的導(dǎo)向,我們會(huì)把工作做得更好!

翁露娜:作為職初期的新教師,,我在閱讀后覺得自己一定要謹(jǐn)記總理對(duì)我們教師提出的三點(diǎn)要求:“一要充滿愛心,,忠誠(chéng)事業(yè)。二要努力鉆研,、學(xué)為人師,。三要以身作則,行為示范,?!闭缈偫硭f:老師們承擔(dān)著教育的重任。百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本。如果說教育是國(guó)家發(fā)展的基石,,教師就是基石的奠基者,。國(guó)家的興衰、國(guó)家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,,才能建設(shè)一流的國(guó)家,。

這一周的中,我跟孩子們更加熟悉了,,也加深的了對(duì)孩子們的了解,。同時(shí)對(duì)于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了,為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ),。在我們班上,,沒有發(fā)展比較特殊的孩子,例如那種攻擊性比較強(qiáng)的孩子,,班里的孩子基本都沒有什么壞習(xí)慣,,只是有一個(gè)女孩子動(dòng)作比較慢,但是她也基本上能跟上大部分孩子的節(jié)奏,,在班上我看到的大多數(shù)的就是優(yōu)點(diǎn),。第二周過去了我總結(jié)出了這一周觀察中讓對(duì)我比較大的兩點(diǎn)。

【保育要從細(xì)節(jié)做起】

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中特別的重視教師對(duì)于幼兒的保教結(jié)合,,保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性,。孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,每一個(gè)保育的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響到孩子的健康,。我們班上的老師對(duì)于保育做得十分的細(xì)致,,這一點(diǎn)我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結(jié)合,,在水這個(gè)主題下,,教師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié),教師教幼兒6步洗手法,,同時(shí)教孩子如何節(jié)約用水,,特別是洗完手后一定要在水池上甩三下,將手上的水甩干,,因?yàn)楹⒆觽兠看蜗赐晔种蟮厣暇蜁?huì)濕,,到了冬天孩子可能摔倒,所以教師就借著節(jié)約用水這個(gè)主題,,抓保育。

剛開始的時(shí)候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì)將手甩干,,以及節(jié)約用水的好習(xí)慣,,慢慢的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了,更多的是小朋友在相互監(jiān)督洗手的時(shí)候是不是將水開得很細(xì),,洗完手有沒有甩手三下,。過了幾天大部分孩子都能做到了,洗手間的地板差不多都是干的了。其次,,老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致,,教師在預(yù)料到幼兒可能要進(jìn)行10來分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng),教師就會(huì)給孩子背上套上汗巾,。在晨間玩大型建構(gòu)積木的時(shí)候,,孩子的搬運(yùn)積木很辛苦,跑跑跳跳,,老師給娃套上了汗巾,。走出幼兒園才桂花的時(shí)候,其他班小朋友都沒有汗巾,,但是我們班小朋友都套著汗巾,,因?yàn)樾『⒆拥搅艘粋€(gè)比較開闊的地方,肯定會(huì)大跑大跳,,事實(shí)證明這也是對(duì)的,。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾,可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時(shí)間,,就不用給孩子套汗巾,,但是孩子玩下來,你可以看到很多的孩子都大汗淋漓,,所以套汗巾是十分有必要的,。

最后,每天早上孩子來到幼兒園,教師都會(huì)吩咐先喝半杯水,,然后再進(jìn)行晨間活動(dòng),,教師在每天吩咐幼兒喝水10次水,正好是5杯水,,有助于幼兒的身體的成長(zhǎng),。我們班教師如此的注意幼兒保育的細(xì)節(jié)是讓我比較佩服的地方,我們班出勤在整個(gè)年級(jí)都是最高的,,我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開的,。

【自由活動(dòng)教師引導(dǎo)很重要】

子的安全問題,還要進(jìn)行晨間接待,。在游戲過程中,,晨晨和軒軒坐在箱子里,王文楠用繩子拉著他們走,,箱子的高度是他們身高的1/3左右,,所以王文楠在拉的時(shí)候,晨晨和軒軒就往后摔了一下,,黃老師看到了,,提醒他們注意安全并且引導(dǎo)他們?nèi)绾斡靡粋€(gè)好方法讓后面的小朋友不摔跤,。過了幾分鐘后我看到,坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面,,王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來了,,就沒有出現(xiàn)摔下來的情況。在這種情況下,,出現(xiàn)一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來,,但是老師的引導(dǎo)沒有說讓他們不要這樣玩了,而是積極的引導(dǎo)他們,,讓他們想想辦法,,怎么樣做才不會(huì)出現(xiàn)摔下來的情況??赡茉谶@種情況下,,大多數(shù)的老師都會(huì)制止幼兒,教師的引導(dǎo)對(duì)于幼兒來說很重要,。

幼兒園反思周記得意之處篇六

我快被那些孩子逼瘋了,。

1、三歲的思思對(duì)我說:老師,,我是美女,。我很配合地點(diǎn)點(diǎn)頭:老師是不是美女。她點(diǎn)點(diǎn)頭,,突然又搖搖頭:老師是帥哥,。暈倒。我可是個(gè)女生啊,。

2,、三歲的恒恒在午睡的時(shí)候,拼命吻邊上的陽洋,。而且吻了很多下,,我實(shí)在看不下去了,阻止他:恒恒,,喜歡陽洋的話,,就親一下好了,不要一直親,。恒恒很不屑地看了我一眼,,繼續(xù)吻陽洋,小色狼,,才三歲就這么色,,以后還了得。

3,、三歲的亦亦對(duì)我說:老師,,你坐我身邊好不好。我受寵若驚,,馬上坐在他的身邊,,她又說:老師,我們握握手好不好,。我驚喜中,,馬上握手,過了一會(huì)兒,,小美女突然對(duì)我說:老師,,你怎么還不走。寒,,超級(jí)傷心中,。

4、三歲的酸酸哭的很傷心,,我很好心的去抱她,,可是小美女不領(lǐng)情,一把把我推開,。我只好在旁邊看她哭,,突然她主動(dòng)走過來,抱了我一下,,隨即走開,,等我反應(yīng)過來。衣服上沾了好多鼻涕,,好可惡,,可憐我的衣服,我好喜歡的啊,。被糟蹋了,。

他們是天使,他們也是魔鬼,,如果我要做幼兒園老師,,那我的未來,真的要完蛋了,。

幼兒園反思周記得意之處篇七

第一天踏進(jìn)幼兒園的大門,,心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級(jí),班級(jí)里的老師是不是很和善,,小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多,。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨,不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課,,同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料,。

這一周即將過去了,,所有的疑問都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師,,一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師,,還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛的小寶貝們。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人,,一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班,,黃老師是教務(wù)主任,一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班,,黃老師就負(fù)責(zé)帶5個(gè)半天的班,。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人,很關(guān)注自己的專業(yè)成長(zhǎng),,黃老師這學(xué)期正想研究結(jié)構(gòu)游戲,,恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲,所以我們就相遇了,。黃老師比較注重與幼兒之間的對(duì)話,,她一直在琢磨這個(gè)問題,并且也在著手收集相關(guān)的材料,,使自己做得更好,。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年,對(duì)幼兒教育還保持高度敏感性的成長(zhǎng)型教師,,同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考,,至少我跟幼兒對(duì)話的時(shí)候,我會(huì)在意識(shí)層面時(shí)刻考慮自己的說出去的話會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響,。在第一天里,,黃老師就給我布置任務(wù)了,讓我規(guī)劃好這三個(gè)月實(shí)習(xí)要完成的實(shí)習(xí)計(jì)劃,,并就計(jì)劃可行性進(jìn)行探討,,這個(gè)實(shí)習(xí)就不會(huì)盲目,同時(shí)她也能在了解計(jì)劃的基礎(chǔ)上,,更加積極的配合我,,我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關(guān)的問題—幼兒從小班過渡到中班,進(jìn)行主題建構(gòu)游戲時(shí),,教師指導(dǎo)方面應(yīng)該做些什么,,我們兩個(gè)人一起找資料,然后第二天再一起進(jìn)行了討論,,并得到了一個(gè)比較滿意的答案,。與黃老師的交流,讓我有一種相見恨晚的感覺,,更加是有一種知己的感覺,。毛淑琳老師是一個(gè)特別嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的人,,她的職業(yè)幸福感很強(qiáng),她覺得其實(shí)當(dāng)一個(gè)幼兒園老師挺幸福的,,如果自己做家庭主婦會(huì)感到更加的無聊,,并且你跟孩子親,孩子也會(huì)跟你親的,。我覺得能遇到工作了8年,能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事,。毛老師更加注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),,在帶班方面,有自己常年摸索的一套方法,,毛老師說她從小班就開始一直在致力于幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng),,她覺得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習(xí)慣。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,,幼兒可能會(huì)覺得我呆不長(zhǎng)時(shí)間又走了,,他們?cè)谀撤N程度欺負(fù)實(shí)習(xí)老師。在我到班上的第一天對(duì)我的態(tài)度,,毛老師就將我隆重的介紹給幼兒,,并且在各個(gè)方面都幫助我樹立威信。在第一天中,,我認(rèn)識(shí)了最快吃完飯的十名幼兒,,幼兒覺得能讓新老師認(rèn)識(shí)是一件非常自豪的事,其他幼兒也會(huì)偷偷的把他們的名字告訴我,,第二天我就認(rèn)識(shí)了所有幼兒的名字,。程老師是我們學(xué)校畢業(yè)的本科生,她是幼兒園已經(jīng)是園區(qū)負(fù)責(zé)人,,程老師也比較忙,,在班級(jí)的時(shí)間也比較少,但是程老師在集體教學(xué)是一把手,,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。

第一個(gè)星期過去了,我在班級(jí)也慢慢的適應(yīng)了,,老師在集體教學(xué)的時(shí)候,,我認(rèn)真聽課及時(shí)做筆記,在游戲的時(shí)候我也在跟幼兒一起做游戲,。第一天在離園的時(shí)候有2個(gè)幼兒跟我說再見,,我可開心了,第二天就有7,、8個(gè)幼兒在離園的時(shí)候我說再見,,到了第四天基本所有的幼兒就會(huì)跟我說再見,,這真是一個(gè)令人欣喜的一件事情啊!

幼兒園反思周記得意之處篇八

回想一下在這即將過去的一個(gè)星期里,我每一天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來,。每一天早,、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間,,此刻感覺還是蠻充實(shí)的,。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻教師”的時(shí)候,我感到異常地自豪,??粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛埃曳路鹂吹搅擞啄陼r(shí)的自我,,也和他們一樣地天真歡樂!

閑下來的時(shí)候,,我會(huì)觀察教師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)教師們異常善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí),,并且他們對(duì)孩子也異常有耐心,,這令我十分地欽佩。這次的見習(xí)不僅僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,,更讓我親近了他們的心理,,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到,幼師這個(gè)職業(yè)有著十分重大的職責(zé),。因?yàn)槲铱吹轿磥碜鎳?guó)的期望正掌握在我們的手上,,我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自我的每一步,,努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí),,力爭(zhēng)將來成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的,,不關(guān)乎專業(yè),,單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易,,才藝不說,,你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行,。更為重要的是你要有耐心,,有愛心,用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們,,讓他們健康,,歡樂的成長(zhǎng)。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服