每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇一

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

在一年前的教師節(jié)上,，我坐在下面傾聽臺(tái)上老師發(fā)表師徒帶教感言的時(shí)候，那時(shí)的我就在想我將來的帶教老師會(huì)是什么樣的呢,？如今雖已時(shí)隔一年,，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學(xué)校任命我擔(dān)任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話：“我雖然是你的師傅,，但是我們要相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步！”短短的幾個(gè)字,，卻讓我感受到師傅身上的魅力,，在今后一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛,、熱情,，以及對(duì)我無微不至的關(guān)懷。

一開始接班時(shí),，我對(duì)這群頑皮的小孩完全沒有辦法,。班上說過的話，總有學(xué)生忘記,。為此,，我一度覺得很苦惱。陳老師知道了,，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的,，他們頑皮,、好動(dòng),、缺乏自覺性,。對(duì)待他們一定要有耐心，不要怕反復(fù),，有些東西要不斷的強(qiáng)調(diào),。聽了師傅的話，我忽然覺得茅塞頓開,。這些孩子不是大人，也不是電腦機(jī)器,，忘記老師的要求是正?，F(xiàn)象。從這以后,，我擺正了自己的位置,，也更愿意去了解學(xué)生了。在一些細(xì)節(jié)問題上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)調(diào),，果然在今后的班級(jí)事務(wù)處理上取得了較大的進(jìn)步,。

由于我的年齡比較年輕，班中有些學(xué)生稱我“大哥哥”,，同事有時(shí)也戲稱我是“孩子王”,。對(duì)于這點(diǎn)陳老師有著自己的看法，“做為一個(gè)班主任,，就是要融入到學(xué)生中去,！了解每一個(gè)學(xué)生”，師傅是這樣說的,，同時(shí)自己也是這樣做的,。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見她和學(xué)生們一起做。師傅的行為也影響了我,，讓我也成為了廣播操中的一員,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常會(huì)參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中,，和他們一起鍛煉打球,，和她們一起探討黑板報(bào)，有時(shí)空下來還會(huì)和他們一起默寫英語單詞,，來一個(gè)師生競賽,。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的距離近了,，而學(xué)生的一些不好的習(xí)慣也改掉了,，究其原因，學(xué)生們這樣回答道：有時(shí)達(dá)不到陳老師的要求,，會(huì)覺得很不好意思,。聽到這些話，我感到很欣慰,。

“一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)老師來說只是一個(gè)百分?jǐn)?shù),，他可能只是1%甚至更少，但對(duì)于一個(gè)家庭,，對(duì)于他的父母來說就是100%,。”這句話我很早就聽說過,，但是對(duì)這句話有深刻的感悟和理解還要從我?guī)煾嫡f起,。在陳老師班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，他不和別人說話,，總是生活在自己的世界里,，是我們俗稱的“自閉癥”,。每次我上課讓他回答問題時(shí)，他只會(huì)用一雙無辜的眼睛死死的看著你,。面對(duì)這樣的學(xué)生我束手無策,。可是一個(gè)學(xué)期下來,，我驚訝的發(fā)現(xiàn),，他竟能主動(dòng)舉手發(fā)言了。而其他學(xué)科的老師也有同樣的發(fā)現(xiàn),。原來,，我?guī)煾翟诒澈竽淖隽撕芏喙ぷ鳎粫r(shí)的關(guān)心他,，在學(xué)習(xí)上和生活上都給他很多幫助,。使他在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，不僅學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,，性格上也變的開朗很多,，從自己封閉的世界中走了出來。整個(gè)過程中,，陳老師并沒有就此事傳授我如何對(duì)待學(xué)生,，可是我卻從她的行動(dòng)當(dāng)中感受到了作為一個(gè)教師對(duì)學(xué)生無私的愛。有了這件事做借鑒,，我對(duì)班級(jí)中隨班就讀的學(xué)生也傾入了更大的工作熱情,，一年下來，不僅學(xué)生本身在語文和數(shù)學(xué)上有了明顯的進(jìn)步,，孩子的家長也感到了明顯的變化,，在新的一掄智商測(cè)試中，她的智商提高了3個(gè)百分點(diǎn),。

陳老師不僅在工作上給了我很好的指導(dǎo),，在生活上也對(duì)我關(guān)愛有佳。每逢天氣轉(zhuǎn)冷回暖,，她都會(huì)提醒我要更替著衣,，照顧好自己。在一次上班途中,，由于天雨路滑,，我不慎摔傷了手臂，師傅知道后,，每天都會(huì)詢問我的恢復(fù)情況,。這讓我感到深深的溫暖。對(duì)我來說師傅不僅教會(huì)我怎么樣工作怎么樣帶班,，更在用實(shí)際行動(dòng)影響我,，教會(huì)我怎樣關(guān)心身邊的人。每當(dāng)看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時(shí),；每當(dāng)下雨天,，接過師傅手中的雨傘時(shí)；當(dāng)看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶,；當(dāng)翻開師傅送來的生日賀卡時(shí),，那是一種溫馨，更是一種感動(dòng),！

最后,，還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我將近一年的班主任工作的機(jī)會(huì)，也很感激我的班主任指導(dǎo)老師,。她的愛心,、細(xì)心、耐心,、關(guān)心和恒心,，強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決班級(jí)中存在的各種問題和處理突發(fā)實(shí)踐的能力,，無一不讓我驚嘆,。雖然只有短短的將近一年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益菲淺,，希望今后我還能和各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任教師好好學(xué)習(xí),。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！

最后我代表所有徒弟們,，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了,！

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇二

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的'最愛,。

還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇三

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各位家長：

大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，非常感謝您對(duì)孩子成長給予的關(guān)注,！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。今天約請(qǐng)家長朋友來,，和我們一起召開這次特殊的會(huì)，可以說,，今天這次會(huì)議，意義重大,，我希望大家暢所欲言,，集思廣益，真正把這次會(huì)開成是有意義的家長會(huì),。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰,。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長,。今天在這兒我主要講以下四個(gè)方面的內(nèi)容 ：

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

1．專心聽講的習(xí)慣,。

2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

4．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6．檢驗(yàn)習(xí)慣,。

二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)

家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

那樣，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑,，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎,？要是都全了,，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,，但多少可給我們一些啟示,。

2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1）,、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，最后動(dòng)手做,。

3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

4）,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

5）,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求,。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,，為聰明插上翅膀,。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴?。要求孩子說完整的話,。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字，另一方面,，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級(jí)錯(cuò)誤",。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢,？老師和家長認(rèn)為不是,。事實(shí)上，平時(shí),，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,，孩子出現(xiàn)諸如------"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí),，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象,。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級(jí)錯(cuò)誤",，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散,。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1,、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對(duì)于這些活動(dòng)，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。有了這份計(jì)劃后,，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),，不想其它的事情,。2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。3,、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查,。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí),。這在考試過程中就要 "吃虧",。4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練5,、讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,，把家長考住。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤",，讓孩子批評(píng),，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤",。

孩子的"低級(jí)錯(cuò)誤"雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，但家庭生活對(duì)此也有相當(dāng)大的影響。例如,，在吃飯的時(shí)候要專心,，不要多講話；游戲的時(shí)候,，不要一會(huì)兒玩這,，一會(huì)兒玩那；看電視的時(shí)候,，頻道亂開,。

四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，具有極大的可塑性,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù),。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,，概括起來，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛思維,，二是會(huì)思維,。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極,、獨(dú)立地思維；“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,，正確,、靈活地思維。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇四

各位家長：

下午好！對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下四點(diǎn)： 1.本冊(cè)數(shù)學(xué)教材解讀,。2.為什么小孩的成績不如一二年級(jí)。 3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,。4.重視生活數(shù)學(xué),，幫助強(qiáng)化課本知識(shí)。5,、關(guān)于期中考試,。

一、 本冊(cè)數(shù)學(xué)教材解讀,。

二、 為什么小孩的成績不如一二年級(jí)

有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一,、二年級(jí)成績優(yōu)秀,，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢,？其實(shí),，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣、又有深度,。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的,。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈,。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑。尤其這學(xué)期計(jì)算類知識(shí)比較多如：萬以內(nèi)的加,、減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),。特別是我們班個(gè)別同學(xué)平時(shí)計(jì)算上粗心且錯(cuò)誤率高,，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練,，養(yǎng)成自己檢查提高正確率,。

二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣

1．上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的

智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大,？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力,！如果上課時(shí)專心聽講,，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差,。

2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題,？”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止,。 我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

三,、重視生活中的數(shù)學(xué)，幫助強(qiáng)化課本知識(shí)

在日常生活中,，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。比如：讓孩子單獨(dú)購買物品，計(jì)算家庭簡單的日常開支,，自己零花錢的管理等等,。如第一單元的單位的認(rèn)識(shí)，象千米,，千克,，噸對(duì)學(xué)生來說，課堂的教學(xué)并不能讓他們對(duì)這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸,。再通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用讓他們深刻體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

四．關(guān)于其中考試

上星期進(jìn)行了其中檢測(cè),，這次檢測(cè)從一個(gè)側(cè)面反映了你孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。試卷出得很細(xì)，基本上每個(gè)章節(jié),，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都考到了,。90分以上這些孩子有：

三（1）班陳一、畢雨雯,、錢宇豪,、繆佳俊、王洋,、盧俊峰,、王佳豪,、胡晨、陳國龍,、丁昊昊,、單依琳、董子慧,、嚴(yán)思佳,、趙澤敏（100）、譙波,、董子鑫,、馬振龍、蔣長均,、洪東園總共19人,。 三（2）班 陸俊（100）,、金聰,、胡季濤、徐佳俊,、黃亦飛,、沈露（100）、高雨雯,、陸思怡（100）,、 呂佳怡、方凱悅,、周伊雯,、趙婷婷、張智賢,、徐新富,、朱嘉祿、孫旭,、陳軍海,、陳軍海、謝繼壯,、陳珍,、張菲菲、王悅,、馮萍,、李晨晨、譙鳳琴、陳舒智,、繆響總共25人。

下面我想講講卷子的情況：

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥,。

最后一點(diǎn)我想說的是 我是從一年級(jí)跟到現(xiàn)在了，因此對(duì)這兩個(gè)班非常的熟悉了,。 對(duì)班上孩子的性格也很了解 ,。他們活潑好動(dòng)，充滿活力,，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，在課堂上說小話,，影響其他同學(xué)聽課 ,，面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路,不僅是我的心愿，更是家長的心愿,，只有我們攜起手來,，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：‘老師,，這孩子我管不了呀,！全靠你了！“你也不要說：老師,，我忙,，我沒有時(shí)間！” 老師不是圣人,，也是有脾氣的,，但無論做什么都是為了學(xué)生。如有對(duì)你的孩子做得有點(diǎn)過分的話請(qǐng)你諒解。 在會(huì)后和我多多溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天,！

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合,，謝謝大家,！如有意見或建議可以直接跟我提。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

你們好!

在教師節(jié)來臨之際,，我代表我們小學(xué)生向老師們獻(xiàn)上最誠摯的福。 謝謝你們不倦教誨,。

一年一度,，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了教師節(jié) 此刻,，親愛的老師們,，也許，您們還在思考,，明天的那節(jié)課怎樣才能上的活潑有趣也許,，您們還在盤算，班會(huì)的活動(dòng),，怎樣才能做得全面周詳,，也許你們什么都沒有想，育人教書是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常,。

親愛的老師們，我們不能獻(xiàn)上一份厚禮 就請(qǐng)接受我們 這一篇誠摯的詩章 我們深深地感受到,，我們學(xué)校是培養(yǎng)人才的大課堂,，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體 你們出色的成績?cè)缫咽艿缴鐣?huì)的頌揚(yáng)。

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|霞彩升起 老師,，您們的身影 已出現(xiàn)在學(xué)校的走廊

傍晚，當(dāng)晚霞燃盡了最后一絲光芒,， 老師,，你們的話語， 還在活動(dòng)室內(nèi)蕩漾,。一天天,，一年年 你們用語言播種， 用彩筆耕耘,。

用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

皺紋爬上了額頭，身軀不再挺秀,，可你的笑容依然燦爛 因?yàn)?，你的心永遠(yuǎn)年輕。

再過幾年,，十幾年 當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè) 手捧著證書,、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀 我們一定不會(huì)忘記,，是您為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光到那個(gè)時(shí)候,。即使我們不能回到校園 也會(huì)向向親愛的老師們 獻(xiàn)上更新更美的詩章,。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

“一年一度秋風(fēng)到,，同喜同賀教師節(jié)！”

在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我代表我們五三班全體同學(xué)向默默工作的老師和嘔心瀝血為我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)道一聲:謝謝您,，老師！祝您節(jié)日快樂,！ 光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已升入五年級(jí)了,，在我們下牛小學(xué)已整整度過四個(gè)美好的春秋,。再有兩年就要離開這個(gè)母校了。所以,，我要利用這次演講的機(jī)會(huì),，來說出埋在我心里已久的話。老師,，我想對(duì)您說,；‘‘老師，您就像一本百科全書,，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋,；您就像一縷陽光，使我們感到無比的溫暖,；您就像黑暗中的一盞明燈,，讓我走向正確的道路。老師,，在您的辛勤培育下,，我們的成績不斷提高,，在您的陪伴下，我們度過了一天又一天美好的時(shí)光,。像蜂蝶飛過花叢,，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及和您相處的時(shí)光,，我的心情就會(huì)無比的舒暢,。 老師，謝謝您,，謝謝您不辭辛苦的照顧我們,。您就像一棵大樹，無私的為別人奉獻(xiàn)自己,，卻從不抱怨,。

老師，還記得我剛轉(zhuǎn)入您的班級(jí)的時(shí)候,，又哭又鬧,，媽媽還沒轉(zhuǎn)身走，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來,，是您像媽媽般疼我,、愛我。把我從一棵小樹苗培養(yǎng)成一棵健康的大樹,。

老師,，謝謝您為我們做的這么多，我們將終生難忘,。在教師節(jié)來臨的今天,，我祝您節(jié)日快樂！祝全校師生節(jié)日快樂,！

謝謝大家,！

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇七

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好,！

在教師節(jié)來臨之際,，我代表我們小學(xué)生向老師們獻(xiàn)上最誠摯的福。謝謝你們不倦教誨,。

一年一度,，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第二十六個(gè)教師節(jié)此刻,，親愛的老師們,，也許，您們還在思考,，明天的那節(jié)課怎樣才能上的活潑有趣也許,，您們還在盤算,，班會(huì)的活動(dòng)，怎樣才能做得全面周詳,，也許你們什么都沒有想,，育人教書是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常,。

親愛的老師們,，我們不能獻(xiàn)上一份厚禮就請(qǐng)接受我們這一篇誠摯的詩章我們深深地感受到，我們學(xué)校是培養(yǎng)人才的大課堂,，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體你們出色的成績?cè)缫咽艿缴鐣?huì)的頌揚(yáng),。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|霞彩升起老師,，您們的身影已出現(xiàn)在學(xué)校的走廊

傍晚,，當(dāng)晚霞燃盡了最后一絲光芒，老師,，你們的話語，還在活動(dòng)室內(nèi)蕩漾,。一天天,，一年年你們用語言播種，用彩筆耕耘,。

用汗水澆灌,，用心血滋潤。

皺紋爬上了額頭,，身軀不再挺秀,，可你的笑容依然燦爛因?yàn)椋愕男挠肋h(yuǎn)年輕,。

再過幾年,，十幾年當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)手捧著證書、獎(jiǎng)牌,、獎(jiǎng)狀我們一定不會(huì)忘記,，是您為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光到那個(gè)時(shí)候,。即使我們不能回到校園也會(huì)向向親愛的老師們獻(xiàn)上更新更美的詩章,。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇八

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

“一年一度秋風(fēng)到,，同喜同賀教師節(jié)！”

在第**個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我代表我們五三班全體同學(xué)向默默工作的老師和嘔心瀝血為我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)道一聲：謝謝您,，老師,！祝您節(jié)日快樂！光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼我已升入五年級(jí)了，在我們下牛小學(xué)已整整度過四個(gè)美好的春秋,。再有兩年就要離開這個(gè)母校了,。所以，我要利用這次演講的機(jī)會(huì),，來說出埋在我心里已久的話,。老師，我想對(duì)您說,；‘‘老師,，您就像一本百科全書，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋,；您就像一縷陽光,，使我們感到無比的溫暖；您就像黑暗中的一盞明燈,，讓我走向正確的道路,。老師，在您的辛勤培育下,，我們的成績不斷提高,，在您的陪伴下，我們度過了一天又一天美好的時(shí)光,。像蜂蝶飛過花叢,，像泉水流經(jīng)山谷,，我每憶及和您相處的時(shí)光，我的心情就會(huì)無比的舒暢。老師,，謝謝您,，謝謝您不辭辛苦的照顧我們,。您就像一棵大樹,，無私的為別人奉獻(xiàn)自己，卻從不抱怨,。

老師,，還記得我剛轉(zhuǎn)入您的班級(jí)的時(shí)候，又哭又鬧,，媽媽還沒轉(zhuǎn)身走,，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來，是您像媽媽般疼我,、愛我,。把我從一棵小樹苗培養(yǎng)成一棵健康的大樹,。

老師，謝謝您為我們做的這么多,，我們將終生難忘,。在教師節(jié)來臨的今天，我祝您節(jié)日快樂,！祝全校師生節(jié)日快樂,！

謝謝老師！謝謝大家,！我的發(fā)言完畢,。

老師，您辛苦了,。

五三班朱明慧

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們：

大家上午好：

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了，這次期末考試的成績也已經(jīng)出來了,。我總結(jié)了一下學(xué)生們?cè)诳荚囍锌鄯肿疃嗟牡胤?，結(jié)合這一次考試的成績對(duì)我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和評(píng)估，在下一個(gè)學(xué)期中按照自己總結(jié)的結(jié)果開始下個(gè)學(xué)期的工作,。具體總結(jié)如下：

在這一次的期末考試中學(xué)生扣分最多的地方是在聽力,、閱讀和作文這三個(gè)板塊，這也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)的過程中存在的問題,。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有很多的同學(xué)在這上面扣了分,，這也告訴我在之后的.教學(xué)中要重視這一方面的教學(xué),。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個(gè)部分，很多的同學(xué)還掌握不好單詞的變化及其變化的形式,，在之后我想我應(yīng)該多讓同學(xué)們練習(xí)，多做題目掌握好單詞的變化,。我想我應(yīng)該采取的教學(xué)方法是多練習(xí),，自己多布置一些作文的題目，根據(jù)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤進(jìn)行輔導(dǎo),。

雖然是出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤的,，但這個(gè)學(xué)期的期末考試的成績還是很不錯(cuò)的，我自己是比較的滿意的,。但我也知道自己還是有很多的不足的,，所以之后是一定會(huì)努力的讓同學(xué)們更容易的把英語學(xué)號(hào),，這是我的目標(biāo),。

其實(shí)很多的扣分點(diǎn)都是因?yàn)閱卧~的拼寫錯(cuò)誤或者是格式錯(cuò)誤,，在之后自己要多注意這些方面的問題。想要學(xué)好英語的前提就是要多積累單詞,，同時(shí)要學(xué)好語法和詞性的改變。在小學(xué)階段的英語的學(xué)習(xí)還是比較的簡單的,，只要在上課認(rèn)真的聽基本上都是不會(huì)有太差的成績的,。我想我應(yīng)該要去培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區(qū)別的,，所以他們?cè)谒伎己痛痤}的時(shí)候會(huì)不自覺的用中文的語序去寫句子,，之后應(yīng)該要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。

在之后布置作業(yè)的時(shí)候要多布置一些翻譯句子的題目,，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區(qū)別的,，也讓他們學(xué)會(huì)自己去翻譯句子,，這樣就能夠提高由于學(xué)習(xí)的成績了。

這個(gè)學(xué)期的工作不管我做得怎么樣也已經(jīng)都結(jié)束了,，在這一個(gè)學(xué)期中做的不好的地方應(yīng)該要改正,，吸取這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我想自己應(yīng)該要幫助學(xué)生在小學(xué)階段打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，在之后的學(xué)習(xí)中不會(huì)在英語上遇到很多的困難,。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇十

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好!

在教師節(jié)來臨之際,，我代表我們小學(xué)生向老師們獻(xiàn)上最誠摯的.福,。謝謝你們不倦教誨。

一年一度,，春風(fēng)秋雨,，我們又迎來了第xx個(gè)教師節(jié)此刻，親愛的老師們,，也許,，您們還在思考，明天的那節(jié)課怎樣才能上的活潑有趣也許,，您們還在盤算,，班會(huì)的活動(dòng)，怎樣才能做得全面周詳，也許你們什么都沒有想,，育人教書是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常。

親愛的老師們,，我們不能獻(xiàn)上一份厚禮就請(qǐng)接受我們這一篇誠摯的詩章我們深深地感受到,，我們學(xué)校是培養(yǎng)人才的大課堂，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體你們出色的成績?cè)缫咽艿缴鐣?huì)的頌揚(yáng),。

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|霞彩升起老師，您們的身影已出現(xiàn)在學(xué)校的走廊

傍晚,，當(dāng)晚霞燃盡了最后一絲光芒,，老師，你們的話語,，還在活動(dòng)室內(nèi)蕩漾,。一天天，一年年你們用語言播種,，用彩筆耕耘,。

用汗水澆灌，用心血滋潤,。

皺紋爬上了額頭,，身軀不再挺秀，可你的笑容依然燦爛因?yàn)?，你的心永遠(yuǎn)年輕,。

再過幾年，十幾年當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)手捧著證書,、獎(jiǎng)牌,、獎(jiǎng)狀我們一定不會(huì)忘記，是您為我們付出辛勤的汗水,，引導(dǎo)我們追求理想之光到那個(gè)時(shí)候,。即使我們不能回到校園也會(huì)向向親愛的老師們獻(xiàn)上更新更美的詩章,。

如何提高教學(xué)質(zhì)量小學(xué)教師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位人大,、政協(xié)代表、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、家長,、同學(xué)們、老師們：

大家下午好,！

首先,，我代表xx學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)來賓在百忙之中，親臨會(huì)場(chǎng)聆聽我們組織的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)。同時(shí)感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設(shè),，爭做良師益友的感人故事,，為我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，是我們xx的驕傲和自豪,。

學(xué)高為師,，身正為范。教育是陽光底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝,，教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,，師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助，師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李盡情開放,，師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的的彼岸,，師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

是的,，教育者的人格乃教育之全部，教育的人格是什么,？是魅力,！是知識(shí)！是尊嚴(yán),！是正氣與正義,！是公平與公正！是教師的一言一行,！不僅包含教師的言教,，更包含教師的身教！

只有當(dāng)我們每一位教師的一言一行有魅力,，有尊嚴(yán),，有知識(shí)含量的時(shí)候，我們的一言一行才會(huì)成為學(xué)生的向往,、追求與創(chuàng)新,，我們的教育才是成功的教育。

今天，我們幾位教師的演講,，詮釋了教育的內(nèi)涵,，我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識(shí)喚醒我們的學(xué)生，用無窮的魅力提升我們的學(xué)生,，高尚的人格影響我們的學(xué)生,，用崇高的尊嚴(yán)熏陶我們的學(xué)生。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師德,，是我們共同的心聲,，更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言，我們絕不放棄自己肩上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí),，也把愛深深地種在孩子們的心田，為孩子們點(diǎn)燃希望之燈,，用愛承載孩子們的人生希望,。

愿xx的教師更加優(yōu)秀！愿xx的明天更加輝煌,！最后自填一首《滿江紅》奉獻(xiàn)給在座各位作為我的結(jié)束語,。

酷日初現(xiàn)，心更烈,，思緒縈繞,。

為師表，精耕細(xì)作,，付與芳草,。

四季幸勞暮與朝，蠟燭成灰知多少,？

血與汗,，看桃李芬芳，全知曉,。

愛深沉,，花繁葉茂，

鬢為霜,，人自豪,，

奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。

滔滔長江浪推浪，

知水留下聲聲好，

齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照。