每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
幼兒園老師教育心得篇一
一粒胚珠的動土而出,，需要充足的氧氣,，雨露的滋潤，陽光的'照耀,，不然,，它將會慢慢枯萎,，永遠埋藏于地下。幼兒就象胚珠,，老師的愛和關注就是他們健壯成長的動力,。
課堂上，應對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點束身無策,，情急之下,，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣勢,，肯定是出言如山,，不可違抗?？吹轿覂瓷駩荷返臉用?，孩子們害怕了，趕緊坐好,。但是沒過幾分鐘,，又亂作一團，我轉念一想：我不能在孩子們心中充當機械的權威者,，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀,。想到這搭，我故作神秘地告訴大家：“我發(fā)明了一個奧秘,，我喜歡的孩子秋水里還有老師呢,！”孩子們立刻好奇起來，紛紛問我：“老師,，你喜歡我嗎”“老師,，我的秋水里有無你”我象放哨似的，從每個孩子身邊走過,，孩子們都目不轉睛地看著我,，恐怕錯過我的秋水。檢查完后,，我說：“喜歡和我學習的小朋友,，老師喜歡你，你的秋水里就會有老師,！”之后我列舉了幾個小榜樣,，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師,，聽得個性當真,，回覆問題也很用心，整個教育活動生動搞笑。
“老師,，你的秋水里有無我”很快成了我的一句口頭禪,，孩子們也總長短常當真地注視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子,。秋水很快成了我們相互通報信息的通道和表達愛的窗口,。看似簡單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛,。我真的但愿我播種的這些胚珠,，能夠勇敢的應對風雨，健壯成長,。
幼兒園老師教育心得篇二
孩子們都是情境和故事主義者,，于是，我就用卡紙條及其廢舊碟片制作了一輛自行車,，這樣小朋友們先是發(fā)散思維想象怎樣用我提供的這些長條拼成一輛自行車的支架,，支架好后。我們的自行車就生產下線了,。于是,，我又和孩子們一起講了要領著他們一起騎著自行車郊游。但是,，我們的自行車上沒有花紋,，騎起來就有些危險，因為車上的花紋是起到摩擦的作用的,。我又采用了一一舉例的方法,，請他們看了玩具車上的，還有我們鞋子上的花紋,。就這樣做鋪墊，雖然在我們大人眼里騎著自行車是欺騙的行為,，但是,，孩子們可不那么認為。他們愛幻想,，他們喜歡想象,，所以，接下來在區(qū)域活動中也很成功,。
幼兒園老師教育心得篇三
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀,，我多次對他進行嚴厲地批評教育,，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼,，但一直沒找到好的辦法令他改變,。
有一天,，我看見電風扇上很臟，我就在桌子上放上椅子,，才能夠得著,，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來,，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來,，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,，那股認真勁真讓人感動,，我想想平時對他那么兇，可孩子呢,、,、、,、,、、我眼睛濕潤了,。
我下來,，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事,，老師謝謝你了”,，并在他臉上親了一下。
也許以前從沒這樣夸過他,，他臉騰地一下紅了,，轉身走了。
從那以后,，奇跡出現(xiàn)了,，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤,，但一觸到我贊許的目光,，他立即坐好，活動時,，他也特別喜歡和我在一起,，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內心充滿了激動和自信,。
老師不經意的表揚,，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生、,、,、、,、,、真是奇跡！
幼兒園老師教育心得篇四
接下來的幾周里,，面對寶寶們爭搶玩具,，不斷地把屎尿拉在褲子里，我飽滿的熱情還是受到了不小的沖擊,。幸好有經驗豐富的李老師在旁邊適時的提醒我,，鼓勵我，替我分擔,。還有園里的其他老師也與我分享他們的經驗,，我自己也即時地、努力地,、不斷地調整自己的心態(tài)…面對小寶貝們我才沒有出現(xiàn)混亂的局面,。
2、小班的孩子小,，他們的吃,、喝、拉,、撒,、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事,，都需要我們的耐心引導,；他們的自我約束力差，好奇心又特別強,，什么東西都想看一看,，摸一摸。一人看的時候大家都想看,，一人摸的時候，大家都想摸——模仿力強…這會直接導致孩子之間鬧矛盾：搶玩具,、動手打人,、動嘴咬人的事情屢見不鮮，屢禁不止,。這時的我們就有多重角色“上身”——媽媽,、老師、警察、哥哥姐姐等,，妥善地解決問題,。及時了解每個孩子的性格、愛好和發(fā)展的需求,，主動和他們交朋友,，充分滿足他們的合理需要，這樣孩子們有了安全感,，喜歡和我們老師在一起玩,，也能大膽地表達自己的需要…現(xiàn)在，孩子們能愉快地入園,，這證明,，他們已經適應了幼兒園的生活。
3,、接下來我們會慢慢引導幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,。無論孩子取得了什么樣的進步,，我都及時給予表揚、及時給予擁抱,、及時給予孩子小禮物,，等等。讓孩子們感受到我的溫暖與鼓勵,。
4,、家園合作也是幼兒園教育的顯著特征。尤其是小班的孩子們,，家長有更多的牽掛,。隨時與家長交流和溝通，家長能及時了解自己孩子在園的情況,，自己也能及時地了解孩子在家的表現(xiàn),。了解孩子的點滴進步與成長是老師和家長共同的心愿。我學著李老師的'樣子,，有模有樣地主動與家長“聊”孩子：聊孩子的出身,，聊孩子的成長環(huán)境，聊孩子的成長中小“故事”…孔子說,，三人行,，必有我?guī)煛Ｔ谂c家長的“家長里短”中,，我不僅加深了對孩子的了解,，而且也向家長們學習到了一些行之有效的“育兒經”,，真讓我受益匪淺！
我第一次帶小班,，對于我而言,，縱有精心的準備，想象和現(xiàn)實還是有距離的,。在面對這一特殊年齡階段的孩子們,，老師必須要有愛心、耐心,、細心,、責任心之外，還必須具備敏銳的觀察力和處理各種偶發(fā)事件的應激能力,，不斷地,、全方位地去了解每一位孩子身心狀況。一個多月來,，我感受了辛苦,、忙碌、挫敗,，更感受到了欣喜,、甚至驚喜；我感受到了作為小班老師的不易,，也感受到了作為小班老師的價值感,。我要時刻調整好心態(tài)，始終如一地保持著工作的熱情,，陪著孩子們慢慢長大,！
加油，向未來??！
幼兒園老師教育心得篇五
游戲是幼兒生活的基本活動形式，幼兒在游戲中不斷的嘗試,、不斷的發(fā)現(xiàn),、不斷的學習、不斷的表現(xiàn),。他們通過游戲表達意愿,、宣泄情緒、展示能力,，因此游戲的世界是一個真正的童心世界,。區(qū)域游戲則是幼兒十分喜歡的一種方式，前不久聽了過穎老師《區(qū)域游戲中教師的觀察記錄》的講座,，受益匪淺,，以下就分“觀察篇”與“記錄篇”兩個部分談談自己的感受：
意大利著名幼兒教育專家蒙臺梭利曾指出：“作為一名教育工作者，應該有一雙敏銳的眼睛,?！币粋€不會觀察的教師是絕對不稱職的。當幼兒進行區(qū)域游戲時,，觀察是教師發(fā)揮主導作用的重要手段,，也是實施區(qū)域游戲目標的前提，因為只有全面,、深入地了解幼兒,，才能有目的.地適時、適度地進行引導,。過老師在梳理了“觀察”“觀察的原則”“觀察的要點”之后,，具體介紹了觀察的一些方法，如定量觀察,、定性觀察等等,，為了更好地讓教師理解，過老師圖文并茂地例舉了觀察實例,。因此,，教師在觀察過程中并不是隨便看看，而是在活動前要想想今天要看什么,，在活動后回顧今天看到什么,，有哪些要繼續(xù)看，有哪些要補充看,，前思后省,，體現(xiàn)了觀察的連續(xù)性和目的性。如果運用了科學的觀察方法,，會為我們的教育行為起到較好的支撐作用,，會讓我們的教育更有系統(tǒng)性與連續(xù)性，也能為我們的寫作提供真實豐富的題材,。
如果我們不將自己的所看所想所思不記錄下來,，那么我們的想法就會成為空想，過段時間就會忘記,，這就讓“記錄”顯得格外重要,。記錄，它是觀察的延續(xù),，在記錄中我們還會進行反思,，從而獲得新的觀察發(fā)現(xiàn)。在講座中,，過老師根據觀察的指向例舉了很多記錄的方法,，有照片有文字,，內容豐富。另外,，從材料到案例分析,，從反思到調整建議都給我許多啟發(fā)，讓我覺得教師在無時無刻都要眼中有孩子,，心中有思考,，要做一個“會思考”的老師。
在區(qū)域游戲中觀察是最直接地了解幼兒,、研究幼兒的最有效的辦法,。教師只有沉下心來，通過綜合運用各種觀察方法,，作好觀察記錄,，來思考幼兒在游戲中表現(xiàn)的行為，從中了解他們的發(fā)展需要,，對自己的教育行為進行反思與調整,，才能真正做到因勢利導、因材施教,，促進每一位幼兒在原有水平上的提高,。
幼兒園老師教育心得篇六
葉可是個身材十分單薄的小男孩，按照年齡他是班上最大的,，可是他的實際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的.差距,，在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂于與同伴交流，與教師的溝通也是我們主動,，他被動,。有一次洗完手后，我請他在手上抹點油以免凍傷,，可不一會兒就有很多幼兒來告狀,，說“葉可把油抹得到處都是?！蔽疫^去一看,，真的是，只見他頭上,、臉上,、身上、毛巾架上弄得到處都是擦臉油,，油的香氣直嗆人,，我當時有些生氣，可我轉念一想,，沒有急于下結論,，而是看著他說：“請你解釋一下這是怎么回事,。”他開始有些膽怯,，低著頭沒有說話,，我就對他說：“沒關系，把你的想法說一說,。”看著我沒有責備他,，他這才開口,，他說：“我是想試試還剩多少油，一擠就全出來了,，又回不去了,，不小心就抹得到處都是了?！闭f完眼圈就紅了,。我對他說：“經過這次實驗，發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功,，那你下次可以想一個其它的辦法,。”他點點頭,，這時賈老師也過來說：“沒關系,，來，和我一起收拾一下吧,?！蔽覜_他點點頭，師生一起收拾了起來,。他的小臉上這時才有了笑容,。收拾完以后，孩子們紛紛過來對葉可說：“下次用手掂一掂,，還沉就是油多,，輕了就是油少了?！薄霸谔栂乱徽站湍芸匆娪瓦€剩多少了,。”
聽著孩子們的話,，我十分慶幸沒有訓斥孩子,，而是給幼兒一個解釋的機會，讓幼兒有了一次生活經驗的積累與提升,。等其它幼兒離開后,，他也平靜了一會兒,，這時我對可心說；“老師特別愿意和你交朋友,，你有了什么想法可以告訴老師嗎,？”他使勁的點了點頭，經過這件事情后,，可心樂于與教師交流溝通了,，師生關系變得更和諧了，給幼兒一個解釋的機會,，就是給教師自己一個了解幼兒,，走進童心世界的機會，我們何樂而不為呢,。
幼兒園老師教育心得篇七
新學期新氣象,，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：
一,、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作,。
1,、注重孩子身、心健康,。
把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。
2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3,、加強安全教育，杜絕安全隱患,。
教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境。
二,、根據托班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動,。
入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,，動手能力差，且生活行為習慣沒規(guī)律,，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1,、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時,，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心,、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。
同時，與好朋友一起玩游戲,，學會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強、動手能力差,、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師,。
同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。
這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié),、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。
在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動,，還帶領孩子戶外游西湖,，欣賞、感受大自然的美,，體驗季節(jié)的變化。此外,，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲、建構,、表演,、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂地全面發(fā)展,。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學;以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗快樂,。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目,，受到園領導及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂,。
4,、結合園內組織開展課題研究。
本學期,，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心得玩;開心得唱;開心得跳,。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提,。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向,。
2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。
(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。
(2)充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中。
如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。
(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。
(4)定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動,。
在本學期即將結束的時候,，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。
幼兒園老師的教育心得2
幼兒園老師教育心得篇八
一粒胚珠的動土而出，需要充足的氧氣,，雨露的.滋潤,，陽光的照耀,，不然，它將會慢慢枯萎，永遠埋藏于地下,。幼兒就象胚珠,，老師的愛和關注就是他們健壯成長的動力,。
課堂上,，應對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點束身無策，情急之下,，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了,！”那氣勢，肯定是出言如山,，不可違抗,。看到我兇神惡煞的樣貌,，孩子們害怕了,，趕緊坐好。但是沒過幾分鐘,，又亂作一團，我轉念一想：我不能在孩子們心中充當機械的權威者,，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀,。想到這搭，我故作神秘地告訴大家：“我發(fā)明了一個奧秘,，我喜歡的孩子秋水里還有老師呢,！”孩子們立刻好奇起來，紛紛問我：“老師,，你喜歡我嗎”“老師,，我的秋水里有無你”我象放哨似的，從每個孩子身邊走過,，孩子們都目不轉睛地看著我,，恐怕錯過我的秋水,。檢查完后，我說：“喜歡和我學習的小朋友,，老師喜歡你,，你的秋水里就會有老師！”之后我列舉了幾個小榜樣,，這一招真奏效,，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得個性當真,，回覆問題也很用心,，整個教育活動生動搞笑。
“老師,，你的秋水里有無我”很快成了我的一句口頭禪,，孩子們也總長短常當真地注視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子,。秋水很快成了我們相互通報信息的通道和表達愛的窗口,。看似簡單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛,。我真的但愿我播種的這些胚珠,，能夠勇敢的應對風雨，健壯成長,。
幼兒園老師教育心得篇九
班主任官雖不大,，但事關重大，情牽千萬家;事雖不多,，但繁雜鎖碎,，特別是我們全托班的孩子一天二十四小時都在幼兒園，吃,、喝,、拉撒、睡全部包括,。作為班主任在這里與大家進行交流學習,，我感到非常地開心，但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是,，與各位班主任來說，我要學習的地方很多,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會：
當今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上,，每一句話都好像一道圣旨，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從,。要想做好家長工作,，我覺得首先應做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：
愛心是教育的陽光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚,，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。
既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,。可以說,，孩子的每一個舉動都有她的理由,。孩子做錯事時,，教師要以理服人，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友,。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長就會對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后，做家長工作就容易多了,，以下就是我的一些做法：
一,、熱情地接待每一位家長，通過家長會和家長進行初步的溝通,、交流,，讓家長進一步了解幼兒園的工作，達成基本共識,。
二,、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒。
四,、按時更新周計劃內容,，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合,，每月不定時的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息，及時反饋幼兒在園的情況,。
五,、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長,，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群、經常主動與家長保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設計了“致家長一封信”,、“家長問卷”、“家長會”,、“家長開放日”,、“親子活動”、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經常換位思考,，急家長所急,，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可,。
啰嗦了這么多,，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,，但工作中還存在著許多的不足，比如：我有點粗心大意,，不能經常從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機,，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關注等，都是我今后工作中要改進的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法,，好建議，讓我們共同學習,、共同進步,。
班主任的性格、行為,、觀念影響著班上的每一個老師,，甚至每一個小朋友，所以,，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應起著至關重要的作用。
一,、班主任自身需要有良好的行為習慣
建立班級的常規(guī),，首先當然需要有正確的常規(guī)理念。如果一開始就是歪的，以后方向當然也是不正確的,。所以，作為班主任對自身應該是高要求,，舉手投足都應該是其他老師和孩子的榜樣,。
二、班主任需要有團結班級老師的能力
常規(guī)好與壞,，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標一致,，方向一致,，力從一處使，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來,。
三,、班主任需要有一定的班級榮譽感
我們都知道，只有喜歡這樣東西,，喜歡做這樣事情,，才能把事情做好、完成好,。同樣的道理,，班主任只有喜歡自己的班級，喜歡自己班級的同事,，喜歡班上的孩子,，對班級的一切有著新鮮感、榮譽感,，有信任感,，相信這樣的班級一定是積極向上的。
班主任們,，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責怪其他人?……想想吧,，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!
課間活動是一種自由的、自主性的活動,，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一,，隱含著豐富的教育價值。這段時間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時刻,，因為孩子們玩得不亦樂乎,，老師卻要時刻繃緊安全弦，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外,。面對這種情形,，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了,，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍，集體教學時他們就會變得自由散漫,，注意力不易集中,，活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動,，就顯得非常有必要,。
一、讓課間活動形式和內容豐富起來
集體活動中幼兒都集中注意力學本領,，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下,。走廊里空氣新鮮，視野開闊,，是孩子們理想的活動空間,。但如果幼兒都到走廊里活動，就會顯得十分擁擠,，有安全隱患,。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包,、皮球等,，或者由老師帶領玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲,，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取,，去玩戶外活動器具，孩子們會使用很多的精力,，不僅使孩子們好動,，而且一到上課就沒有精神。如果老師帶領玩游戲,，也只是部分,，而且老師上了一節(jié)課后也要適當的讓喉嚨休息一會，因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了,。這學期升入中班后,，孩子們的自我意識更為強烈，自主性也更強了,，所以我們準備引導孩子玩一些簡便易行的游戲,，如：(1)簡單方便的手指游戲“點兵點將”等，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方,，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌,，在培養(yǎng)交往的同時還可促使幼兒的語言表達得到發(fā)展,。(2)經典的民間游戲“跳方格”、“挑花線”,、“石頭剪子布”等,，這些游戲簡單易學，幼兒每次玩都會有不同的收獲,。而且,，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入，游戲玩起來非常方便,，收拾整理游戲材料也方便，不會影響教學活動的正常開展,。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”、“分類排序”“拼圖”,，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時增長知識和經驗。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等,，幼兒三人一組,，五人一對都可以開展。
二,、讓課間活動與區(qū)域活動結合起來
本學期我們還將課間活動重新調整,，我們準備劃分出多個課間活動區(qū)，將幼兒分成若干活動小組,，每組五,、六位小朋友，每天各組輪流到各區(qū)活動,。走廊是其中的一個活動區(qū),，為了保證活動安全，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數,，如果是周一,，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具，周二由每組二號值日生出去活動,，依此類推,。這樣一來，在走廊里活動的孩子少了,，就不會你推我擠,，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動。課間活動時,，由班中保育員在走廊指導孩子們活動,，老師則在教室指導孩子們玩其他游戲，室內室外井然有序，讓人感覺十分舒服,。
首先,，我們根據班級情況重新劃分了課間區(qū)域，做到動靜區(qū)分開來,。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,，讓幼兒找到在家看書的感覺,。閱讀區(qū)的沙發(fā)，我覺得創(chuàng)意還是比較好,，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書,，特別舒服、沒有壓力,。另外,，我們還將書架放在門口，這樣孩子們取放圖書就方便了,。
在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設置了益智區(qū),，有兩組組成，這兩組的內容我們根據孩子的興趣愛好以及主題及時調整的,，一般情況下以一周為界定,。舉個例子，如在第一個主題的時候,，孩子們對于拼圖特別感興趣,，因此我們將這兩組都設為拼圖區(qū)。在經過兩周后孩子們對于拼圖已經不感興趣了,，我們就及時調整擺放上了棋類的玩具,，孩子們一下子興趣又高漲，來玩的孩子也多了,，在期間我們還會適當將一組擺放上數學的操作材料,，特別是在上完數學課后，我們的材料會及時增添進去,，滿足一些能力差的孩子,，讓他們有一個復習鞏固的機會，時間根據孩子的掌握情況而定,。
另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起,，于是我們劃分在活動室的另一頭，和商店相鄰,。
由兩組組成,，一組玩油泥,，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店,，但是前提是要做的好,，漂亮。
比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面,，避免相互干擾,。建筑區(qū)由鞋架和平板組織，可供六個小朋友玩,，材料以一些大型的為主,，一般我們不確定主題，但是需要合作,，另外材料我們也逐漸增添,。
三、讓教學活動的內容向課間延伸
課間活動還可以作為教學活動的有效補充和延伸,。有時一個有趣的正規(guī)教學活動后,，孩子們的興致仍舊很濃,，我們就把集體活動的內容延伸到課間活動中,。因為不是集體活動了，孩子們身心放松了,，玩起來也就更加投人,，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動“月餅”后,，孩子們來到手工區(qū),，拿起給中各樣的模子、工具,，利用油泥的多彩,，制作了比正式教學活動更漂亮的月餅，由于有了經驗,，所以孩子們制作起來更是得心應手,，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。
又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜歡,，幾個人湊在一起品嘗給中美食,，交流一下食品的味道，出處等,。
總之,，課間活動的有序開展，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序,。所以,，我們做個有心人,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，把課間活動作為一種教育手段加以利用,，讓孩子們“適度地動”“有益地玩”,，這樣一定能最大限度的促進幼兒同伴交往、提高語言表達能力,，從而使幼兒的個性得到和諧發(fā)展,。
幼兒園老師的教育心得4
幼兒園老師教育心得篇十
成長是循序漸進的。是什么讓湯普生夫人對特德重新思考的?是那份一到四年級的記錄檔案,。感謝那些教過特德的老師,，她們認真的對特德作出真實的描述，才讓湯普生夫人發(fā)現(xiàn)曾經的特德也是那么的討人喜歡,?；貞浳覀兤綍r撰寫的幼兒評語，是否也做到真實的記錄,，還是千篇一律?是否能看出孩子的成長?是否進行全方位分析,，作出描述，寫出判斷,，提出了發(fā)展的措施和方向?特德的檔案應該讓我們再次重視成長評語,，認識到自己的只字片語能對孩子今后產生重大影響。
愛是需要思考的,。愛因為思而理性,，思因為愛而成熟。小男孩特德就類似于我們平時的“特殊”孩子,，當特德過去的一切被湯普生夫人了解后,，故事才發(fā)生轉變。這個轉變就是湯普生夫人的思考,，而經過愛的思考后,，她才會覺得自己的行為另她羞愧，才會決定研究怎樣教育孩子們,，才會讓特德有了這么大的改變,。“因人施教”似乎是老生常談,，但是,，如何用適宜的方式去對待不同的孩子，卻是永恒的話題,。孩子來自不同的家庭,，感受和體驗愛的方式有著“聽得見，摸得著”的相同,，又有著“以自我為中心”的不同,，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱,，有的孩子喜歡教師的觸摸，有的孩子喜歡贊揚,、夸獎,，有的孩子喜歡鼓勵、支持……總之,，掌握孩子的個性特點,，根據孩子個體差異，有的放矢的實施教育,，表達愛,，才是最為有效的教育方式。
以誠播愛,，以愛得愛
湯普生夫人用愛感動著特德,，讓他感受到母親般的溫暖，讓他振作起來,，變得聰明,、與眾不同。同時也給特德帶來了對愛更深的體會,，所以他稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師,，說明童年時候的老師對孩子的影響是非常深刻的，同時也提醒了我們要平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管他們的家庭背景,、經濟條件，都應一視同仁,，平等對待,，我們應從心底里去愛他們，關心他們的學習,，關心他們的生活,、關心他們的身體、關心他們的心理健康,。孩子的世界是最純真,、最透明、最敏感的,，老師的一舉手,，一投足，即使是目光掃一下,，也會使孩子們產生深刻的感受,。
做“最好”的老師
“最好”是相對的,。因為是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”,。雖然“最好”永遠達不到,，但一個比一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”,。所謂“最好的教師”,，是自己和自己比較而言，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?我今天組織集體活動是不是比昨天更有趣?我今天對待孩子是不是比昨天更細心?……每天都不是“最好”,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣和自己比，堅持不懈,。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特,，我愿意用僅此感受來鞭笞自己，做孩子心中最好的老師,，讓理性的愛和成熟的思托起孩子成長的天空,，以誠播愛，以愛得愛,，讓孩子歡樂,、有力的飛翔!
幼兒園老師教育心得篇十一
我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時,，她一直拉著姥姥的手不放,，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我,，早點接我,。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手,。甜甜的姥姥在臨走前,，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸,，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃,，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評,、指責她,，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話,，我開始留心注意甜甜,。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去,，輕輕問她："甜甜,，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點點頭,，于是我和她一起看起書來,，開始是我講，講著講著,，甜甜也不由自主的講起來,，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事,，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意",，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興,，講得也更起勁了,。
午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情,，_給她少盛了一些飯菜,，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后,，甜甜哭了起來,，我忙走過去，問她甜甜,，你怎么啦?""我吃不下",，"甜甜，別著急,，你瞧,，就剩下這么一點點了，來,，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下,，終于把飯吃完了,，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她,，反而給她以鼓勵,，以信心，幫助她逐步克服緊張,、自卑的心理,，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習慣。
第二天,，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園,，姥姥手里還拿著幾本書,，她對我說："饒老師，太謝謝你們了,，甜甜以前不愿意上幼兒園,，可今天一早說，姥姥,，我要上幼兒園,，快，咱們別遲到了,，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢,。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了,。這一切對于一位幼兒教師來說,，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說,，卻是多么重要,。
通過這件事，我深深體會到,，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣,，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展,。
幼兒園教育感悟
幼兒園老師教育心得篇十二
一個學期很長,，但在我們眼前就這樣溜過了，一轉眼又是假期的來臨,。這一個學期,，孩子們個長高了，本領增加了,，師幼之間的感情也升溫了,。本學期，我覺得我班有兩點工作做的不錯,，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色，下面就來簡單介紹一下,。
一,、家園聯(lián)系——勤問、勤說，拉近你我關系
我們和家長經過兩年的相處,，相互之間都已經非常了解了,，而且家長們都很年輕，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群,、微信群，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福,，有時碰到什么問題，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時工作比較忙,，這個群算是一個很方便我們溝通的管道。
我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時,。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園,，我們老師時常就會找機會話話家常，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進步了,，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關心,，有時會主動和我們老師溝通，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番教育,，更要幫助孩子改掉經常看電視晚睡的習慣,，述說其中的一些危害,，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間,，到時間了就睡?！本褪且驗檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了,，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合。
對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧。家長會是一個溝通的好時機，每次家長會時,，家長來的時間總有先后順序,，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作,，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的,，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關注孩子的學習問題是什么重要的,。
二,、班級特色——多看、多聽,、多折,，提高動手能力
折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導下在一起做簡單的折紙游戲,，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機;對孩子來說，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難，但是通過家長和老師的指導,，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的。我們折紙的時候常常和同伴,、老師,、家長一起交流，不僅增進同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達能力,，加強親子之間的溝通。孩子從簡單的紙飛機等開始做起,，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級學生大部分都是獨生子女,，家長比較溺愛，所以學生動手能力比較差,。另一方面，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去,，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝,，交流困難了再著急。我們不如選擇一項非常有益的活動,，以此為載體,，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情，加強與孩子的交流,、溝通,。因此，本學期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習慣,，求于實效，相信我們的閃光點會更多!
抓住重點,，突出優(yōu)勢,，相信我們的閃光點會更亮!
幼兒園教育感悟
幼兒園老師教育心得篇十三
自從學習了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā),，使我深深感受到了社會,、家長賦予我們的重大責任，作為教師,，我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來,。只有我們老師不斷反思,、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,，才使每一個孩子得到充分地展示,，開心學習、快樂成長,。以下是我學習的心得體會：
一,、要關心,、愛護每一個幼兒：
對所有的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒,。我覺得作為一名幼兒教師,，要有無私奉獻的精神,，關心每一位幼兒的成長,，尊重、理解每一位幼兒,，對那些困難幼兒,、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育,，以求得每位孩子的發(fā)展,。
二、與家長合作方面：
要加強與家長的聯(lián)系,，尊重每一位家長,，虛心傾聽家長的意見，以誠相待,、以理相見,。與家長共同努力，培養(yǎng)每一位孩子,，使他們全面健康的發(fā)展,。
三、要注重自身的師德修養(yǎng),，刻苦鉆研,、不斷創(chuàng)新
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，因此,，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。首先,，自己要有高尚的道德情操，以身立教,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
教師應該活到老學到老,，我們應該不斷給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習當作一種樂趣,。從各方面吸取新的知識,，不斷反思、創(chuàng)新,，使自己變得更加的強大,，才能使我在以后的教學工作中得到更好地發(fā)展。
四,、與領導和同事之間：
服從領導安排,，認真做好每一項工作，恪守崗位職責,。在各種競賽中要展現(xiàn)自我,、相互學習、共同提高,，同事之間相互尊重,、和睦相處，熱情招呼,。
幼兒園老師教育心得篇十四
時間過的真快,，轉眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結束了，雖然平時接送時可以和老師交流一下孩子在學校的表現(xiàn)情況,，老師們也會通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些基本情況,，不過畢竟了解的很少，而學校舉行的親子活動就是讓家長能更多的了解孩子在學校的表現(xiàn),，也更能促進親子間的感情交流!作為家長,總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學習,而通過孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領導和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動,，使家長更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長和孩子有這機會來增進彼此之間情感的交流,。
活動中,，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀,，中班的進步再到大班的嫻熟,，看著孩子一點一滴的進步和出色的表演，心里真是無比的欣喜,，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水,。隨后是孩子個人的比賽，孩子們全力拼搏,，開心快樂的去完成比賽,，他們在老師的組織下自由而奔放，家長們也仿佛回到了童年時代,，時間仿佛都在這一刻定格,。接下來是家長與孩子共同完成,。每個活動環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O計，讓家長,、孩子共同在游戲中找到快樂,。每個游戲其實都有老師安排的教學內容。在每個游戲結束后,，老師都會講解給家長,，這個游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專注力,、身體協(xié)調力等等,。
戶外活動結束后,，我們看到孩子們在學校吃飯的情況,，從小班時老師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了,，到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說都會自己吃完了,，看到孩子們在學校吃的開心的樣子，家長們心里更開心的!老師們還精心布置了教室的每個角落,。使教室的任何空間都形成了教育的園地,。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識,。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學習情況,，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。
通過這些活動,，讓我們感受到老師們用心的呵護,、教育，不只是孩子們開心,，我們也在這些活動中重溫童年!同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解,，成為了朋友，也有了更好的交流!更讓孩子,、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個家,。再次衷心感謝老師們對孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂的茁壯地成長!
幼兒園教育心得簡短老師2
幼兒園老師教育心得篇十五
俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚,。打一個不很貼切的比方，一年輕的女子,，穿件新衣服或新做一個發(fā)型,，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感,，別說當面夸獎,，就是一個賞識的目光,，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的,。成人況且如此,，更何況孩子呢。
那么孩子都喜歡聽好話,，喜歡被人稱贊,，他們往往從大人們對他的評價中認識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原則,，賞識表揚也是一把雙刃劍,，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認識到自己存在的不足,，并逐步改正,。毫無疑義，嚴禁體罰和變相體罰,，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準則,，面對孩子的不足和需要改進的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,，受激勵而改過是很容易的，受責備而改過是比較難,。
我就想到一個辦法,，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時的時候給她一點掌聲,，鼓勵,。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以,，榮譽不是屬于一個人,，而是幾個人的共同努力?？粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌?，心里真的很開心。
類社會發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史,。從窯洞到摩天大樓,，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽,。人類社會的發(fā)展需要創(chuàng)造,，而創(chuàng)造來源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī),，創(chuàng)造奇跡,。世界上沒有完全一樣的兩個人就像世界上不會有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個孩子都有他的獨特的念頭,、獨特的思想,、獨特的看待問題的角度、獨特的思考問題的方式,。在孩子看來沒有絕對的標準去評判事物,，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認的,、已有的知識,，迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的眼光,、一樣的思維方式的人,。當然有人會說和大多數人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標準和方式去生活,。對,。但社會的發(fā)展，個人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維,，才能創(chuàng)造出更大的人類進步，而不是手握著先人的知識成就毫無進步,。
幼兒園老師教育心得篇十六
《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考,，我與這個意大利小學生一起跋涉,，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,，包含了同學之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛,，師生之間的愛,，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長,。
《愛的教育》,，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚,，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個人的人生閱歷不同,，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到。愛之所以偉大,，是因為它不僅僅對個人而言,，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話,。
這一個個小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,。愛是一次沒有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會很輕松,，每天也會有因對新東西的感悟,，學習而充實起來。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛,。
幼兒園老師愛的教育心得2
幼兒園老師教育心得篇十七
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導作用,，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式,。寓教于之中,，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應該是孩子的朋友,，在平等的關系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會,。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導,，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會,，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。
第一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。
教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征,。這些來容易的話,，做起來卻很難,。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利,，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語,，關心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施,。
第二、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識,。
在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動,，寓教育于硌項活動之中。
第三,、抓住幼兒的閃光點,。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事,，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展,，有所進步,，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷糾正,，只要他有點進步,，我們就給予表揚，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師新手替他們帶上。
所以,，做為一名幼兒教師,既要當好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長,。
幼兒園老師教育心得體會5
