在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園老師教育心得大班 幼兒園老師教育心得篇一

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間,，幼兒園的面貌,，心中一陣欣喜油然而生。現(xiàn)在的我,，猶如一株含苞待放的花朵,，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放,。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說,，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要,，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺,。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上面,，似乎一切都在此刻凝滯,，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步,。

一生,，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長,、坎坷,、布滿荊棘而又令人無比向往,。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草,，稚嫩而又充滿生命力,。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子,。他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見,，幼兒教育是多么的關(guān)鍵,，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中,，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能,，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差,。因此,，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前,。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外,。在別人玩的時候，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推,、去擠。為此,，我急中生智,，運用講座中的理理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”,。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景,，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味,，唯獨他自己,，顯得悶悶不樂,。課后,，我找到他，我們盤腿坐在草叢上,，問他“寶貝,，今天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn),，突然,，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了,，我不應(yīng)該去和小朋友們爭搶,。”當(dāng)時的我,，看到他那雙清澈的眼睛,，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺,，在我的心頭蕩漾,。

其實，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時間,，那也是遠遠不夠的,，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位,，與同事謊稱自己有事不能參加會議,。這一切，對于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說,，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象,，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn),。教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影,。所以,，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的,。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法,。

環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主,、小紳士呢？但只要有方法,、有正確的思路,，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合,，而更應(yīng)是一種無處不在,，無時不在的氛圍,，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田,。

中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚,。“父母呼,，應(yīng)勿緩,。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉,。但如何做好,，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外,，景色依然,。一切都那么安靜祥和。但是我,，心中在不斷的泛起漣漪?，F(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林,，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主,、小紳士,，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!

幼兒園老師教育心得大班 幼兒園老師教育心得篇二

編者按：幼兒園教師是孩子們成長的守護者，下面我們來看看作者在教育中的感悟吧!

有人說,，教師是蠟燭,，燃燒了自己、照亮了別人;有人說,，教師是園丁,，三寸舌、三寸筆,、三千桃李;又有人說教師甘為人梯,，如父如母;還有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊,，可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事,，凝聚著多少感動的淚滴。

朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā),，說的是一位在編教師辭去了工作,。她說，備課,、上課,、聽課、磨課,、公開課,，做課題、寫論文,、評職稱,、搞專長、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類,，既繁雜又細小的`事兒堆積如山,，每一天都大同小異地過著ctrl+v的生活，20歲的時候仿佛能看到30,、40,、50，甚至是退休前一天的樣子,，忙忙碌碌卻平淡無為,。

你，是否有同感?我,，也曾迷茫過,。

然而，我身邊卻有這樣的老師：她,，朝五晚九就為了給孩子們多做幾個玩具;她,，產(chǎn)前三天還挺著大肚子帶孩子們做操;她，放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個孩子;她,，舍棄寒暑假休閑時光去山區(qū)支教;她,，面對孩子的突發(fā)情況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理,，事后卻躲在角落里悄悄抹淚;她,，為了迅速救治癲癇發(fā)作的孩子，一路上連搶幾個黃燈,，醫(yī)生說：要是晚來五分鐘,，這孩子就沒救了……

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)付出愛的道路可能是艱辛的,但是,，付出愛的過程卻是甜美的,。

看到孩子們和我互動默契，心里會有快樂!看到每個孩子都在盡力而為,，心里充滿歡喜!看到孩子學(xué)習(xí)投入,、生活有序，心里幸福滿溢,。

“一個人的生命有進展的時候,，才會有幸福感,。唯有同樣是精神層面的生命進展才可以與之同步而行?！边@是我們的同行,、昆山最美教師于潔老師說的。仔細想想,，我們還是那個不快樂的老師嗎?

董仲蠡老師在他的演講中說“什么都可以浮躁,唯有教育不可以,。”為什么?因為教育是修心呀,，不管是我們的成長還是孩子的成長,，都需要心與心的溝通。就像陶行知先生說的那樣：“沒有愛就沒有教育,?！?/p>

我相信，尊重孩子的主觀意識和獨立人格,，就能拉近與孩子的距離;

我相信,，每一次認真實踐和用心反思，一定會帶來不一樣的成長;

我相信,，哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”,，因為孩子、因為家長,、因為我們自己,，我們?nèi)阅苄臒o旁騖地，做一個有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的老師!

親愛的朋友,，如果你迷茫過,、猶豫過、困惑過,，那么今天,，請給孩子們一個擁抱吧!

成長路上，不負初心!守護他們的成長,，守護他們的微笑,，這是我站在這里的理由，也是我為之奮斗的動力!讓我們行動起來吧!播撒希望,，澆灌智慧,，共同托起明天的太陽!