作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教案詳案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在孩子們的眼中,，1可以像鉛筆,，也可以像火箭；2可以像鴨子,，也可以像大白鵝……這些數(shù)字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀,！對(duì)于小班的孩子來說，光用小嘴巴數(shù)數(shù)并不難,，可如何讓他們正確的認(rèn)識(shí)數(shù)字并會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù)呢？為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字,，結(jié)合ppt課件,，我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《趣味數(shù)字》，通過象形兒歌,、趣味練習(xí),、娛樂游戲、幼兒歌曲多種方式,，層層遞進(jìn)讓幼兒走進(jìn)數(shù)字,、理解數(shù)字、喜歡數(shù)字,。同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力,、想像能力和同伴合作的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、以游戲操作的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、理解并說出多1或少1的關(guān)系,。

3,、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

見過日常生活中常見的數(shù)字

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt課件、彩色數(shù)字卡片1-10若干,、自制數(shù)字情景卡槽活動(dòng)過程：

觀看ppt第3頁,，讓幼兒聽語音。

教師導(dǎo)入：＂數(shù)字寶寶和你們做游戲,，看看都有哪些數(shù)字呢,？＂

觀看ppt第4頁，讓幼兒了解相鄰數(shù)的基本含義,。

教師導(dǎo)入：＂仔細(xì)聽一聽,，什么是相鄰數(shù),？＂

播放ppt第5頁至9頁，通過游戲操作鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí),。

播放ppt第11頁,，相鄰數(shù)消消樂，幫小蝴蝶指路,。

教師導(dǎo)入：＂相鄰數(shù)消消樂,，一起來幫助小蝴蝶吧！＂

幼兒園中班教案詳案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲《摘蘋果》,，初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作,。

2,、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《摘果子》的音樂,。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《摘蘋果》,。

活動(dòng)過程：

1,、聽音樂排座、練聲,。

2,、聽音樂《摘蘋果》，體驗(yàn)歌曲旋律,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一段音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽,，拍一拍,。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）

1、幼兒交流,。（幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,，師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,，教師哼唱,。

a、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀,，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,，摘下來?！?/p>

b,、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

c,、這里的果子摘完了,，前面還有的果子可以怎么摘呢？

3,、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過去摘,，怎么跑呢,？”教師示范。

提問：老師是怎樣去的,？讓幼兒說出腳的動(dòng)作,。

（腳跟，腳尖,，跑跑跑,。）

教師小結(jié)：像這種腳跟、腳尖,、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步,，它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 。

4,、分步練習(xí)踵趾步,。

我們一起來學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖,、跑跑跑,。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作,。

6,、完整學(xué)跳：《摘蘋果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2,、幼兒邊唱邊學(xué),。

3、師生共同跳《摘蘋果》,。

a,、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍，去摘果子吧,！

b,、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎？

放松活動(dòng)：竹簍里的果子摘得滿滿的,，心里覺得怎么樣,？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng),。該樂曲旋律歡快活潑,，節(jié)奏鮮明，動(dòng)作感較強(qiáng),，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要,。活動(dòng)的整體感覺是自然流暢,、輕松活潑的,。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂“情境”,，讓孩子們玩在其中,、樂在其中，在感受音樂快樂的同時(shí)還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng),。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,、層層遞進(jìn)的?？傮w來說目標(biāo)清晰,，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松,、活潑的情緒,，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開展的較順利,，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的,。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗(yàn),，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己,、提高自己,，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,。

幼兒園中班教案詳案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實(shí)際行動(dòng)向媽媽表達(dá)感激之情,。

2.知道母親節(jié)的來歷,，能用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

切好的蘋果橘子若干,、紙巾,、盤子、牙簽,。

活動(dòng)過程：

師：今天劉老師把你們的媽媽請(qǐng)到班上來做客,，你們應(yīng)該做什么呀？（歡迎）

師：那你們知不知道為什么我要把你們的媽媽請(qǐng)來做客呢,？

1,、有表情地講故事。

最早的母親節(jié)只有希臘才有,，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節(jié),。后來母親節(jié)傳到英國(guó),，英國(guó)人把八月一日那一天作為母親節(jié),。在這一天，在外面上班的人都會(huì)回家,，給他們的媽媽帶上一些小禮物,，做一些讓媽媽高興的事情。

現(xiàn)在的母親節(jié)是美國(guó)的一個(gè)叫安娜的人創(chuàng)立的,，因?yàn)樗氲剿膵寢屧谏盀榻烫梅?wù)了25年,，非常的幸苦，于是想創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié),，來感謝全世界幸苦媽媽們,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，安娜寫了很多信給許多有名望的人,，希望他們支持她創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié),，最開始的時(shí)候沒有什么理會(huì)她，但是她不放棄，最后她終于還是成功了,，他們就將五月的第二個(gè)星期日定為母親節(jié)?，F(xiàn)在美國(guó)、加拿大,、墨西哥,、中國(guó)、日本等等40多個(gè)國(guó)家將五月的第二個(gè)星期日定為母親節(jié),，而且全世界還有130多個(gè)國(guó)家用他們的方式在給媽媽們過母親節(jié),。

2、通過提問幫助幼兒理解節(jié)日來歷,。

1）你們知道母親節(jié)是那一天嗎,？

2）安娜為什么想要給全世界的媽媽過母親節(jié)呢？

3）哦,！媽媽們很幸苦,，那你們的媽媽辛苦嗎？為什么,？

（幼兒先討論2-3分鐘,，討論之后請(qǐng)3—4個(gè)幼兒從不同的方面訴說媽媽的辛苦）。

師總結(jié)：小朋友們說的真好,，媽媽的愛是偉大的,，媽媽是最愛我們的，天冷了及時(shí)給我們加衣服,，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁,，好吃的東西留給我們，自己卻舍不得吃一點(diǎn),。上班辛苦,，下班回家還要操勞，忙著做飯,，忙著洗衣……聽了你們說了媽媽的幸苦之后,，老師看到我們媽媽的眼睛紅紅的，濕潤(rùn)了,，此時(shí)此刻,，媽媽是幸福的，也是甜蜜的,。因?yàn)閶寢尩男量鄾]有白費(fèi),，小朋友們也同樣的深愛著媽媽。老師看到這一幕非常的感動(dòng),，因?yàn)槔蠋熢诼犇阏f到媽媽幸苦的時(shí)候,，從你們的表情中發(fā)現(xiàn),，我們的寶貝們是特別心疼媽媽，這證明你們是很愛媽媽的,，也很感謝媽媽為我們做了那么多的事情,。孩子們請(qǐng)起立，我們大聲的對(duì)媽媽說一聲：“媽媽我愛您,！”

師：你們那么愛媽媽,，昨天就是五月的第二個(gè)星期日，你為媽媽過母親節(jié)了嗎,？是怎么過的,？（鼓勵(lì)幼兒說得不同）

1、出示蘋果介紹它的象征意義,。

師：小朋友,，你們看，這是什么,？（蘋果）,，小朋友真能干，都知道它是蘋果,，不過在這里它有一個(gè)更好聽的名字叫“平安”,。

提問：它的名字叫什么呀？

2,、出示橘子,，介紹它的象征意義。

師：小朋友,，你們看,，這又是什么？（橘子）,，小朋友真能干,，都知道它是橘子，不過在這里它也有一個(gè)好聽的名字叫“幸?！?。

提問：它的名字叫什么呀,？

3,、激發(fā)游戲興趣。

師：“平安”是我們每個(gè)人的希望,，“幸?！笔俏覀兠總€(gè)人一生的追求。孩子們,，你們想把“平安”和“幸?！彼徒o你們最親,、最愛的媽媽嗎？（想）

4,、介紹游戲做法,。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)你們牽著媽媽的手，按組圍站成一個(gè)圈,，小朋友都站在媽媽的右邊,。小朋友把“平安”送給小朋友的媽媽，媽媽再把“平安”送給自己的孩子（小朋友說：我把“平安”送給—的媽媽,，祝你一生平安,，媽媽說：“謝謝你”，媽媽又把蘋果送給自己的孩子：“孩子我也把平安送給你,，祝你一生平安”孩子接過蘋果說：“謝謝你”,，又把蘋果送給另外一個(gè)小朋友的媽媽……、你們那一組的每個(gè)人都收到了“平安”或“幸?！焙?，就和其他組交換送“平安”或“幸福”）

5,、吃水果,。

師：我們剛剛把“平安”和“幸福”都送給了媽媽,，現(xiàn)在請(qǐng)你們給媽媽一個(gè)大大的擁抱,，對(duì)媽媽說：“媽媽祝你永遠(yuǎn)平安、永遠(yuǎn)幸福,，媽媽我愛你,。”（擁抱完了之后）

師：看到媽媽的笑容,，我知道此時(shí)此刻的媽媽心里有說不出的甜蜜,，說不出的幸福，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大了,，他們能感受到媽媽的辛苦,，她們已經(jīng)學(xué)會(huì)了愛你，疼你,，關(guān)心你,。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了,，不會(huì)再讓媽媽那么的操勞了,，自己的事情自己做。

6,、孩子們你們看這是什么,？

師：對(duì)這是“平安”果和“幸?！惫俏覀兙桶哑桨埠托腋Ｋ偷綃寢尩淖炖?，讓媽媽甜在心里好嗎,？（和媽媽一起分享）

劉老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了“平安”果和“幸福”果,，就等著小朋友們喂到媽媽的嘴里,，讓媽媽高興高興好嗎？那我們趕快行動(dòng)吧,，媽媽們已經(jīng)等不及了,。

1）孩子在取水果的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)靜靜的回到你的位子上坐好。

2）老師要看看那個(gè)小朋友讓媽媽吃得最高興,。

2）吃完的家庭請(qǐng)小朋友把盤子放回到餐桌上,，然后安靜的回教室。

活動(dòng)小結(jié)：

本次活動(dòng)是結(jié)合母親節(jié)的家長(zhǎng)開放活動(dòng)設(shè)計(jì)的,，可能因?yàn)橛屑议L(zhǎng)在的原因,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)言非常積極，較平時(shí)比較內(nèi)向的小朋友都會(huì)主動(dòng)回答問題,。在說到媽媽辛苦在哪里時(shí)孩子們能有針對(duì)性的說一些語句,，如：我媽媽每天要上班，還要給我煮飯洗衣服,，所以媽媽很辛苦,。通過說自己媽媽辛苦在哪里后，孩子們還用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛和感謝,。媽媽們?cè)诨顒?dòng)中也很感動(dòng),，因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥恼娴囊呀?jīng)長(zhǎng)大了能體會(huì)媽媽的辛苦。在親子游戲中孩子們還能主動(dòng)要求害羞的媽媽們參加到游戲中來,。

幼兒園中班教案詳案篇四

一,、設(shè)計(jì)意圖

隨著社會(huì)生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快,，家長(zhǎng)們往往忙于加班,、應(yīng)酬，孩子在家的獨(dú)處時(shí)間越來越多,，而孩子獨(dú)處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān),。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全營(yíng)養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。因此,，設(shè)計(jì)此活動(dòng),，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點(diǎn),，在懂得一些安全常識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心。

能力目標(biāo)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力,。

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

三,、活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力,，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法。

難點(diǎn)：能運(yùn)用完整語言表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)勇敢精神,，激發(fā)其自信心。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：

詢問家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家時(shí)的情況,。

2,、材料準(zhǔn)備：

多媒體課件：情景表演“獨(dú)自在家時(shí)”（內(nèi)容是設(shè)計(jì)的短小情節(jié)）

五、活動(dòng)過程,。

1,、談話導(dǎo)入。

談話：齊齊是住在老師隔壁的一個(gè)小男孩,，最近他的爸爸出差了,，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班,，讓齊齊一個(gè)人在家,，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的呢？老師帶來了齊齊一個(gè)人在家的動(dòng)畫片,，小朋友想不想看,？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

2,、出示多媒體課件,，激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師,，出示多媒體課件（內(nèi)容是設(shè)計(jì)表現(xiàn)獨(dú)自在家時(shí)的小情節(jié)）,，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中,，教師提問：齊齊一個(gè)人在家是怎么做的,？將幼兒的`注意力集中到活動(dòng)中來,。

3、自由探索討論,。

（1）讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,，看一看，說一說,，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的,？齊齊是不是一個(gè)聰明、勇敢的孩子,？（幼兒分組討論如果有陌生人敲門,、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦,？教師巡回指導(dǎo)了解情況,，請(qǐng)每組2—3名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子想辦法,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法,。）

幼：可以看電視。

幼：可以畫畫,、看書…師：自己在家肚子餓了,，怎么辦？

幼：餓了看看冰箱里有什么吃的,，先吃點(diǎn),。

幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃…師：自己在家時(shí)，如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦,？

幼：大聲喊救命,。

幼：打110。

幼：給媽媽打電話…小結(jié)：自己在家時(shí),，要特別注意安全,，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作，如翻跟頭,，不要玩弄電器插頭,、插座以及煤氣開關(guān)，不要到陽臺(tái)上去,。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書,、畫畫、玩玩具,、看電視等,。

（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的，以及一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)）

4,、游戲體驗(yàn)法。

玩游戲：大灰狼和小兔子,。讓幼兒通過實(shí)踐的游戲活動(dòng),，在玩中學(xué),，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí),。這時(shí)，老師給做的好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，能讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂,，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識(shí)，也能讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺,，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,。

5、家園同步活動(dòng)結(jié)束后,，要求家長(zhǎng),，在日常生活中為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺,，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出,。

幼兒園中班教案詳案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,，發(fā)展腿部的力量,。

2、能遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蟋蟀頭飾，指定一地方為＂家＂,。

活動(dòng)過程：

1,、今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們,，讓我們一起來玩一玩吧,！帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等,。

1,、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦,！小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué),、練一練跳躍吧,。

2、幼兒自由練習(xí),。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法,。

3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作,。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的,。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的,，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦,！小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧,。

4,、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓,，腳后跟抬起,，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳,，注意腳落地時(shí)要輕,。

5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳,。

2,、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作

蟋蟀們今天真能干,，表現(xiàn)得都很棒,，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來,，都到媽媽這兒,，我們來抖抖大腿，拍拍臂,，放松一下,。

教學(xué)反思：

中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班,，又低于大班,。比小班的孩子會(huì)玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對(duì)于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段,。寓教于樂,，寓教于游戲之中,，通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲,，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,，幼兒的動(dòng)作有些不到位,，應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解,。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì),，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲＂蟋蟀找家＂的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作,，以防幼兒肌肉拉傷,。

幼兒園中班教案詳案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

地球,，人類生命的搖籃，人類生存在地球里,，保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖脑瓌t,。我選擇的是“地球病了”,。首先出示掛圖加上錄音的講述地球媽媽生病的原因來吸引幼兒,。播放課件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了許多,、工廠冒濃煙,、水變成了黑色,、到處是垃圾、汽車排放尾氣等等,。再來討論如何解決這個(gè)社會(huì)問題作為教師,，要及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī)，為幼兒提供探索的可能,，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道地球生病的原因。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法,。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施,。

3,、教師繪畫一幅：地球病了。

4,、幼兒人手一份：繪畫紙,、水彩筆、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

1,、出示掛圖，導(dǎo)入課題,。

（1）出示掛圖,，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害,，難受得很,，你們快幫幫我吧！

（2）提問：

a,、圖上有什么,？

b、地球媽媽怎么了,？

c,、地球媽媽為什么會(huì)生病,？

2,、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因,。

（1）說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象,。

a、森林被砍到了許多,。

b,、工廠冒濃煙。

c,、水變成了黑色,。

d、到處是垃圾,。

e,、汽車排放尾氣。

（2）提問：地球媽媽還生了哪些??？

3,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。

（1）針對(duì)污染,，幼兒自由討論排除污染的方法,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來,。

小結(jié)：建立污水處理工廠,，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙,，汽車用電,、天然氣、太陽能來開動(dòng),，建立垃圾處理大工廠,，多種花草樹木，保持水土,，凈化空氣,，是地球媽媽的病好起來。

4,、繪畫活動(dòng)：打扮地球媽媽,。

（1）教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像,，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,，打扮打扮地球媽媽。

（2）播放音樂,，幼兒在音樂中自由作畫,。

（3）展示、評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，孩子們都能夠積極的參與到活動(dòng)中來,，和老師,、同伴一起討論和想辦法來保護(hù)我們的地球，孩子回答的興致很高,。通過此次活動(dòng)孩子們亂扔垃圾,、隨地吐痰的行為明顯減少。

幼兒園中班教案詳案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí),，知道陌生人敲門時(shí)不能開門,。

2.初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道陌生人敲門時(shí)不能開門,，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.話《童話公主》碟片一張、dvd,、電視機(jī),。

2.娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

觀看碟片,，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。

問題討論：

1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死？“（狠毒的皇后）

2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來”,？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識(shí)她）師小結(jié)：不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,。

3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主,？“（白雪公主忘了小矮人的話,，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個(gè)隨便給陌生人開門,。

二,、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí),。

情境一：師扮演水電工,，以查看水表為名敲門。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說是來家訪的,，讓小公主開門。

情境三：小公主一個(gè)人沒同伴玩,，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了,，想自己去廚房燒東西吃,。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,，不隨便給陌生人開門,，不做危險(xiǎn)的事，不亂摸電器插座,、插頭以及煤氣開關(guān),，不到陽臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書,、畫畫,、玩玩具等,。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教后反思：

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降摹豹?dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí),，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己,。在情感激發(fā)過程中,，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法。

幼兒園中班教案詳案篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們到戶外去觀察,，并撿拾了許多樹葉,，他們對(duì)樹葉的興趣很濃。由此,，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄零的情景,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹葉》,，感受音樂中樹葉飄零的`情景,。

教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲《樹葉》

2.繩子,，見到,，膠水等。

活動(dòng)過程

一,，開始部分：手指操活躍課前氣氛,，談話導(dǎo)入內(nèi)容。

二.基礎(chǔ)部分：

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》,。

2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》,，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡,，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾,。

3.幼兒帶上樹葉掛飾,，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”欣賞歌曲,，說說自己聽到了什么,。

4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱,，邊唱邊打節(jié)奏,。

師：秋天來了，樹葉紛紛落下來,，許多樹葉碰到一起,，他們會(huì)說什么，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個(gè)伴,，對(duì)小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事,。

5.游戲：《許多樹葉在一起》

(1)播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場(chǎng)地上,，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動(dòng)作,。

(2)歌曲結(jié)束時(shí)，教師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字),，幼兒就幾個(gè)人圍在一起,，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起,，圍得對(duì)不對(duì)。

三.結(jié)束：

教學(xué)反思

本節(jié)課氣氛很活躍,，但是沒有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力,，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的掌握8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，游戲過于單一,，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓,，敲幾下就代表幾片樹葉在一起,，也可以請(qǐng)其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園中班教案詳案篇九

引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知,、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸,、排斥,、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止,。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果,，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述,。科學(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2,、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

碎紙屑、塑料尺,、鋼尺,、水彩筆、鉛筆,、毛皮,、棉布等每組一份。

教學(xué)過程：

一,、引出探究問題,。

1、回顧會(huì)飛的東西,。

教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,，你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎？

這里有許多小紙屑他們也想飛,，你有什么辦法讓它們飛起來,？

2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來,。

3、介紹操作材料,。

教師：我們看看,，桌子上有哪些材料？請(qǐng)你們想辦法,，試著用這些材料讓小紙屑飛起來,。

二,、分組探究

分小組，探究如何使紙屑飛舞起來,。

試著用這些材料讓小紙屑飛起來,。

三、教師演示,，幼兒實(shí)驗(yàn)與討論,。

1、教師演示

教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來,，其他材料行不行,？你們?cè)囈辉嚕?/p>

2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來,。

這次實(shí)驗(yàn)，你們又發(fā)現(xiàn)了什么,？請(qǐng)你來說一說,，并給大家演示一下。

3,、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

4,、討論紙屑飛起來的原因,，了解摩擦生電的現(xiàn)象。

教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過摩擦,，產(chǎn)生了電,，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的`電吸過去的,。這種現(xiàn)象叫摩擦生電,。

四、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的自述,。

我的名字叫靜電,，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩,，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用,，平時(shí)我很安靜,，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”,。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,，那也是我在和小朋友開玩笑，另外,，我最喜歡干燥的環(huán)境,。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,，會(huì)感到被電了一下,，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光,，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

12活動(dòng)總結(jié)：

原來是這樣,。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn),、去探索,。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲,。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)反思

通過這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,，初步感知了摩擦起電的原理?；顒?dòng)孩子們非常感興趣,，探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,，就能將彩片吸起來,。課間活動(dòng)時(shí)，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,，然后去吸彩片,，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對(duì)此,，我沒有給予否定,，而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子,、積木,、玻璃杯等材料,，讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)操作，自己發(fā)現(xiàn)問題,。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),，我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí)，解開了孩子們心中的疑團(tuán),。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,，我們應(yīng)提供各種觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,，從而熱愛生活,，為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)評(píng)析

一,、選材貼近幼兒生活《綱要》指出：

科學(xué)教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上,，從身邊的事入手。本活動(dòng)以幼兒熟悉的水彩筆,、紙屑及幾種常見的生活材料為載體,，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗(yàn)紙屑“飛”起來的心動(dòng)感覺，感知摩擦生電這種科學(xué)現(xiàn)象,。讓幼兒邊玩邊學(xué)體驗(yàn)成功的樂趣,，獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。王老師對(duì)教材分析比較透徹,，明確重難點(diǎn),，以及活動(dòng)中的三個(gè)環(huán)節(jié)也是一目了然。

二,、目標(biāo)表述明確

操作性強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，它的正確制定和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度,，從王老師對(duì)此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)制定來看,，是全面、具體的,，也具有科學(xué)性,，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

三,、活動(dòng)結(jié)構(gòu)合理

幼兒園中班教案詳案篇十

猜一猜,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1,、讓幼兒猜一猜，摸一模,，聞一聞,。

2、原來是肥皂寶寶,，請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來

二,、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用,。

1,、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶,，我們也趕快把它們請(qǐng)出來吧,。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請(qǐng)出來!(老師打開蓋布)

(2)先與旁邊小朋友互相講一講,，再請(qǐng)小朋友來告訴大家,。

(3)老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色,、聞起來有的香味,，有的藥味。)

2,、欣賞課件,，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的方便,。

幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂,、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂,、竹碳肥皂等,。

老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便,，對(duì)我們的健康越來越有好處,，所以人們?cè)絹碓较矚g使用肥皂。

3,、說說肥皂的用途,。

那你們?cè)谑裁吹胤揭惨娺^肥皂寶寶?

肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?

什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟),、洗澡(保護(hù)皮膚),、洗衣服(干凈、香)等

教師小結(jié)：肥皂的用處,。

三,、感知肥皂遇水后的變化,。

小猴姐姐告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)

1,、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?

(2)幼兒試一試

(4)幼兒說說自己的做法,。

(5)幼兒再嘗試操作

3、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑,。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫,，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里,。白白的水變成黑黑的水,。

4、把肥皂放在筐中,，到一邊去把小手洗一下,，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn),。

(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)

(2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)

(3)剛開始的水是沒有顏色的,，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中，水變白了,，就叫肥皂水,，肥皂水變成臟水。)

四,、“吹泡泡”游戲(在活動(dòng)室一邊放四盆肥皂水,，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲,。)

1,、小猴姐姐跟你們一起玩一個(gè)游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多,。

2,、最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂?guó)旅行,。

五,、延伸活動(dòng)

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班教案詳案篇十一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒是弱小的,，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全,，防止受意外事故的傷害,，是社會(huì)、學(xué)校,、家庭的責(zé)任,。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱,。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹,，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展,，交通設(shè)施的不斷完善,，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些基本的交通安全知識(shí),，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路,。

2.體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

3.培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。

難點(diǎn)：安全過馬路,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬路上的紅綠燈,、紅、黃,、綠燈(自制),、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng),。

師：我們要到街對(duì)面去,，該怎么走呢?(幼兒回答)

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下,，請(qǐng)交警入場(chǎng),。

提問：剛才你們過馬路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)

2.觀看錄像，請(qǐng)幼兒說說觀看后的感受,，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,。

(1)提問：

你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

他們這么做對(duì)不對(duì)呢?為什么?那我們?cè)鯓舆^馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

(2)介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時(shí)候,，一定要遵守交通規(guī)則,，要靠右邊走人行道(出示圖片),，過馬路的時(shí)候要走斑馬線(圖片)，還要注意看紅綠燈(圖片),，要做到紅燈停,，綠燈行。

3.討論怎樣通過沒有紅綠燈,、斑馬線的馬路,。

(1)出示圖，提問,。

小朋友看,，這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)

有沒有斑馬線?(沒有)

像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

(2)講解安全過馬路的方法,。

4.以兒歌總結(jié),，牢記安全過馬路的知識(shí)。

小朋友,，街上走，交通規(guī)則要遵守,。

不追趕,，不打鬧，走路要走人行道,。

過馬路,，走橫道，左右兩邊都要瞧,。

紅燈停,，綠燈行，聽從指揮不亂跑,。

請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌,。

5.游戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車,、走斑馬線過馬路,。教師在旁邊監(jiān)督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6.總結(jié),，發(fā)徽章,。

有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章,。

教學(xué)反思

過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,，他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)?？菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在思考的.問題,。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中,，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度,，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘,。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮,。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合,、形成互動(dòng),、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后,，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題,，孩子顯得過于興奮,，以至于最后游戲時(shí)，有人不聽從指揮到處亂竄,?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全,，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人,，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒,、協(xié)調(diào)氣氛的重任,，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說,，要想熟練地駕馭課堂,，還需要繼續(xù)努力。

幼兒園中班教案詳案篇十二

活動(dòng)意圖

戶外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識(shí),，在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為有效地控制,，自我保護(hù)和保護(hù)同伴的.意識(shí)和能力比較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)絆倒,、碰撞等現(xiàn)象,，從而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計(jì)本活動(dòng),，旨在教育幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人,，遵守活動(dòng)規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、掌握扶,、撐、躲等自我保護(hù)的方法,。

2,、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)則,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、平衡木,、沙包,、墊子。

2,、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片,。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片,，教師講述故事。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶,、撐、躲等自我保護(hù)方法,。

（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶,、撐,、躲等動(dòng)作。

提問：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們,？今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。

教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí),，可以用手扶墻或扶扶手,，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí),，要手指向前,，胳膊稍彎曲，兩臂用力,，雙手掌著地,，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí),，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,，并掌握要領(lǐng)。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng),？

小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí),，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手,；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí),，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面,。

3,、練習(xí)扶、撐,、躲等自我保護(hù)的方法,。

（1）獨(dú)木橋上走一走。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方,，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，提醒幼兒注意保持身體平衡。

（2）看看你會(huì)怎樣做,。

幼兒圍在墊子周圍,，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,，撐住身體,。

（3）看誰反應(yīng)快。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心,，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包,。

活動(dòng)延伸

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說,，自己學(xué)到了那些本領(lǐng),。

教學(xué)反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞,，磕磕絆絆,，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情,，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

幼兒園中班教案詳案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)看圖譜,，完整的念兒歌。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索，尋找答案,，感受探索的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種顏色的水

2、一次性透明杯數(shù)個(gè)

3、紅,、黃,、藍(lán)色、桔子,、茄子,、葉子、車子的圖片

4,、圖譜

【活動(dòng)過程】

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們，平時(shí)你們畫畫的時(shí)候,，用什么東西給畫涂上顏色的?

幼：用蠟筆,。顏料

師：小朋友真聰明，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西,。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧,。

二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,，幼兒理解兒歌內(nèi)容

一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

1,、紅色、黃色的混合

師：小張老師這有兩杯有顏色的水,，看看都是什么顏色的?

幼：紅色的,，黃色的。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的?

(幼兒討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜)

師：我們來看看他說的對(duì)不對(duì),。(教師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

幼：橙色。

師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的,。那我們用橙色可以畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮,。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽,。紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色,、黃色,、橙色、桔子的圖片)

2,、紅色,、藍(lán)色混合

師：這杯水又是什么顏色呢?

幼：紅色、藍(lán)色,。

師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)

師：我們來看看哪位小朋友說的對(duì),。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

幼：紫色,。

師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：紫色可以畫那么多東西吖,，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮,。

師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽,。紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色,、藍(lán)色,、紫色、茄子的圖片)

3,、黃色,、藍(lán)色混合

師：這又是什么顏色的呢?

幼：黃色、藍(lán)色,。

師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：真神奇,，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動(dòng)手操作，幼兒觀察)

幼：綠色,。

師：那我們可以用綠色畫什么呢?

師：張老師用綠色畫了葉子,。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子,。(教師出示黃色藍(lán)色,，綠色、葉子的圖片)

4,、紅黃藍(lán)色混合

師：夷,，那我們用這三種顏色的水手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)

幼：黑色,。

師：可以用黑色畫什么?

師：張老師用黑色畫了一輛車子,。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：真厲害，紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫車子,。(邊講邊出示)

三、出示圖譜,，幼兒跟念兒歌

師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的.，給它取個(gè)好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念,。

四、幼兒完整的念兒歌

五,、創(chuàng)編兒歌

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子,，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?

師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?

師：綠色我們還可以畫什么呢?......

活動(dòng)延伸

兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》

紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子;

紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子;

黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫葉子;

紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫車子。

教學(xué)反思：

此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),，也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn),。孩子們喜歡說，有機(jī)會(huì)說,，還能勇敢地說,。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談,、分組交談,、個(gè)別交談、等形式,，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì),。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題―自由交談―分組交談―拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn),。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了，我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力,，觀察能力還提高,。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺,。

幼兒園中班教案詳案篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)能力也隨之大大提高,。進(jìn)入大班后,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師都是采用單一的集體授課形式,，忽視孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，忽視孩子的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)興趣，逐漸使孩子們淡化了數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，孩子缺乏了探索,，操作的機(jī)會(huì)。我設(shè)計(jì)《快樂數(shù)學(xué)》,，讓幼兒投入到游戲中,，在游戲中完成數(shù)學(xué)練習(xí),，數(shù)學(xué)教育已不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授了，而更重要的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張,，口述圖片5張,。

2、搶答器(鼓,、鑼,、釵)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌三張,，唐老鴨,、米老鼠、小熊圖片各一張,。

3,、水果卡片若干

活動(dòng)過程：

一、以有趣的競(jìng)賽形式導(dǎo)入課題：

師：小朋友,，歡迎你們嘮叨快樂數(shù)學(xué)大本營(yíng),，我是數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：快樂數(shù)學(xué),，快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨,、小熊都很喜歡吃水果,，今天我為你們準(zhǔn)備了很多水果,，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二,、通過必答、自由答,、搶答等形式,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法的口頭運(yùn)算，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題,。

1,、通過快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)：必答題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,。

師：第一關(guān)：必答題,。要求三個(gè)方隊(duì)的'每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題,，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果,，但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上,。看哪一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題,。

師：答題開始。請(qǐng)聽題3+3=?5+2=?6+1=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)回答正確者,，給與水果獎(jiǎng)勵(lì),。師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)

小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束,，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),，某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但其他對(duì)也不要?dú)怵H,，在后面的環(huán)節(jié)里,，你們還有機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),，快樂無限!ye!

2,、通過快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)：自由答題，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題,。

師：第二關(guān)“我說你來算”,。今天我?guī)硪粡垐D片，我給它編了一段話,，請(qǐng)你算一算,，我的圖片上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶,，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)請(qǐng)小朋友算一算,。

師：我這還有一張圖片,，誰能像我一樣給它編一段話，讓我來算一算,。

幼兒自由討論,，集體編應(yīng)用題。(草地上有2蟲子,，又爬來3條,，一共有幾條蟲子)

師：我這里還有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張,，請(qǐng)你們把圖片編成一段話,，把答案悄悄的放在心里。

每隊(duì)任意隊(duì)員答題,，答題正確者獎(jiǎng)勵(lì)水果一個(gè),。

小結(jié)：在第二關(guān)中，每隊(duì)的表現(xiàn)都很好,，我給每一隊(duì)都加上一個(gè)水果,。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,，鼓勵(lì)其他隊(duì))

3,、通過快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)：搶答題，學(xué)習(xí)看圖運(yùn)算,。

師：第三關(guān),，搶答題。我出示圖片,，你們用數(shù)字算出來,。當(dāng)我說搶答開始。小朋友拿起樂器進(jìn)行搶答,。

幼兒看圖片內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)算搶答,，答對(duì)者獎(jiǎng)水果一個(gè),。

小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠對(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊隊(duì)幾個(gè)水果?

三,、活動(dòng)結(jié)束：

師：三關(guān)過后,，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。某某隊(duì)得到的水果最多,，某某隊(duì)和某某隊(duì)的水果也多,。我們一起來慶祝一下吧。

活動(dòng)反思

對(duì)于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味,。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色,。根據(jù)《指南》的精神,，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

《指南》指出：“寓教育于游戲之中,。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段,。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提高幼兒思維的積極性,，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。隨著年齡的增長(zhǎng),，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣,，而且樂此不疲,。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料,，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展,，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

我們班孩子的計(jì)算水平是參差不齊的,，好的孩子加減法算得從容自如,，差的孩子連數(shù)字也不識(shí)。但不論何種水平的幼兒,，我們商定要切忌批評(píng),，一定要鼓勵(lì)。體現(xiàn)的活動(dòng)中,，一個(gè)提問出來,，我總請(qǐng)中下水平的孩子回答，他們的成功能為其他幼兒樹立信心,。即便錯(cuò)了,，我們也說：“雖然不對(duì)，但今天你已經(jīng)動(dòng)腦筋了，下次會(huì)對(duì)的!”本來有些灰心的孩子一聽這話頓時(shí)神采飛揚(yáng)了;而對(duì)好勝心強(qiáng)但又極敏感的幼兒,，我們?cè)诨顒?dòng)中故意多幫他幾次,，故意多請(qǐng)他回答問題，讓他有良好的感覺,，消除緊張感,。一旦他錯(cuò)了，我們也毫不在意在說：“沒關(guān)系,，下次加油!”教師善意的鼓勵(lì)對(duì)調(diào)節(jié)他的情緒,，培養(yǎng)他正確的處事態(tài)度，都起了誘導(dǎo)作用,。鼓勵(lì)是孩子興趣的萌芽,、自信的起點(diǎn)。

但要真正做到讓每個(gè)幼兒都喜歡快樂數(shù)學(xué),，提高幼兒的計(jì)數(shù)水平,，有待于我今后進(jìn)一步研究、探研,，使我們的幼教工作提高一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園中班教案詳案篇十五

教材簡(jiǎn)介：

秋天的草地上，狗,、老虎,、河馬、斑馬,、袋鼠,、獅子、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著捉迷藏的游戲,，簡(jiǎn)潔而略帶夸張的動(dòng)物形象,，生動(dòng)地刻畫出了每一種動(dòng)物的典型特征。作者對(duì)繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì),，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了,？”、“誰轉(zhuǎn)過身去了,？”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆,。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài),，讓孩子們喜歡上這些可愛的動(dòng)物們,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物,，通過快樂的游戲,，讓孩子們不僅認(rèn)識(shí)可愛的動(dòng)物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力,，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同之處,，了解動(dòng)物的主要特征，并清楚地表達(dá),。

2,、引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動(dòng)物的具體位置,，培養(yǎng)幼兒空間概念,。

3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感知序列,。

活動(dòng)難點(diǎn)：利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、（出示課件）小朋友，這是什么地方,？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮,！小動(dòng)物們也排著隊(duì)來了，瞧,，來了幾個(gè)動(dòng)物,？你能說說它們是誰嗎？（幼兒說出動(dòng)物的名稱,。）

2,、小動(dòng)物排成幾排？（2排）,，我們用數(shù)字來表示,。

4、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰,？”這樣的話來說,。

二、游戲一

1、小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲,。你們玩過捉迷藏的游戲嗎,？怎么玩？

2,、小動(dòng)物們躲起來了,，小朋友閉上眼睛。哎,，誰躲起來了,？你怎么知道的？

小朋友真厲害,，都能根據(jù)動(dòng)物的身體特征看出來,。

三、通過縱橫序列認(rèn)識(shí)房間號(hào)

1,、小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜骈_心,，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。

2,、（出示課件）看,，小動(dòng)物的家有幾層？（三層）最高的.是幾樓,？最低的是幾樓,？中間呢？（在白板上寫出樓層號(hào)）看,，一樓有幾個(gè)房間,？哪間是第一間？（老師寫上房間號(hào)）

2樓的第一個(gè)房間叫什么,？第二個(gè)房間是幾零幾,？第三個(gè)呢？誰能說出3樓的房間號(hào),？

4,、現(xiàn)在我們來做個(gè)“我說動(dòng)物你說房間號(hào)”的游戲，反之,，我說房間號(hào),，你說動(dòng)物。

四,、游戲二

河馬住在哪個(gè)房間,？你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎？

2,、一個(gè)動(dòng)物藏起來你能找到,，多藏幾個(gè)你能找出來嗎,？

3、這次是誰躲起來了,？你是怎么知道的,？它們住在幾零幾房間？

4,、小朋友真厲害,，都能根據(jù)動(dòng)物的不同特征找出來。

五,、幼兒操作

1,、這兒也有樓房，還有9個(gè)動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎,？

2、結(jié)合課件評(píng)價(jià),。我們一起來看看,，小動(dòng)物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結(jié)果）啊,，小朋友真能干,！小動(dòng)物謝謝你們。

六,、結(jié)束

今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲,，老師的書上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢，走,，和老師一起去找找吧。

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)的水平我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美,，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”，并能進(jìn)行仿編,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和口語能力。

3,、感受顏色無處不在,，體驗(yàn)與顏色共同游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美,，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”,。活動(dòng)難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的口語能力,，并能進(jìn)行仿編句子,。

優(yōu)點(diǎn)：首先利用提問式導(dǎo)入讓幼兒拓展思維,，根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)捉迷藏游戲的認(rèn)識(shí)，我覺得這個(gè)很好,，幼兒也能積極的配合,，發(fā)揮自己的想象力,，然后用擬人的稱呼顏色寶寶也想玩捉迷藏游戲，讓幼兒自己動(dòng)手操作幫顏色寶寶找到躲藏的地方,，幼兒能夠積極的舉手參與,，讓我意外的是有個(gè)小朋友幫黃色寶寶躲到太陽里，我當(dāng)時(shí)能夠肯定了他的答案,。接著我就從課堂引到生活中,，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認(rèn)為我能耐心的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)顏色寶寶,，并且培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力,，孩子們能用完整的語言說出：“x色躲在xx里”。最后我就用一個(gè)游戲來讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色寶寶更多的躲藏之處,，開拓幼兒的思維,，還有我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)能夠無意識(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，比如讓幼兒操作時(shí)我對(duì)幼兒說“請(qǐng)你來xx”,，操作完了我對(duì)幼兒說“謝謝,，你真棒！”等等這些,，并且我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都對(duì)幼兒提出要求,，我覺得這樣非常好，能夠讓幼兒有目的去做,，讓他們知道只有認(rèn)真聽講才能達(dá)到老師的要求,。在以后的教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！

不足之處：雖然我也按照那樣的環(huán)節(jié)來上課,，但我個(gè)人認(rèn)為上的不是很好,，首先我覺得今天的課我缺少了那種和孩子們一起游戲一起玩的激情，整節(jié)課下來沒什么xx的地方,，我應(yīng)該用多種形式鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn),，巧妙的運(yùn)用肢體語言和表情激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，這是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的；第二個(gè)就是在朗誦散文詩時(shí),，我沒有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩的區(qū)別,，其實(shí)朗誦散文詩是不需要扮演角色去朗誦的，只要把那些優(yōu)美的,、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來就行了,。

本次活動(dòng)我覺得幼兒對(duì)散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩,，但我覺得我應(yīng)該要有點(diǎn)創(chuàng)新,，在朗誦完第二遍時(shí)我應(yīng)該多設(shè)計(jì)一個(gè)提問的環(huán)節(jié)，比如誰把太陽的眼睛蒙起來的,？太陽和誰在玩捉迷藏的游戲,？顏色們又是怎樣躲起來的；當(dāng)黑夜把手帕拿開的時(shí)候,，太陽又是怎么樣找到他的玩伴的,？這樣或許能讓幼兒加深對(duì)散文詩的理解以達(dá)到欣賞散文詩意境美的目的吧；第三在引導(dǎo)幼兒說說生活中顏色寶寶的躲藏之處時(shí),，我應(yīng)該適時(shí)的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的顏色寶寶而不是局限在紅,、黃、藍(lán),、綠這四種顏色里,，這樣孩子們就能認(rèn)識(shí)到更多的顏色寶寶。第四就是游戲的環(huán)節(jié),，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去,，有好幾個(gè)小孩躲錯(cuò)了“黃色寶寶躲到了草叢”，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認(rèn)識(shí)再玩游戲,，或許他們就不會(huì)躲錯(cuò)吧,！

幼兒園中班教案詳案篇十六

【設(shè)計(jì)意圖】

由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)顏色特別感興趣，經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課,。因此我選用這個(gè)主題《多彩的顏色》,，讓幼兒感知顏色的變化,，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)看圖譜,，完整的念兒歌,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種顏色的水

2、一次性透明杯數(shù)個(gè)

3,、紅,、黃、藍(lán)色,、桔子,、茄子、葉子,、車子的圖片

4,、圖譜

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們,，平時(shí)你們畫畫的時(shí)候,，用什么東西給畫涂上顏色的?

幼：用蠟筆。顏料

師：小朋友真聰明,，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西,。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。

二,、教師進(jìn)行調(diào)色操作,，幼兒理解兒歌內(nèi)容

一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

1、紅色,、黃色的混合

師：小張老師這有兩杯有顏色的水,，看看都是什么顏色的?

幼：紅色的，黃色的,。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的?

(幼兒討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜)

師：我們來看看他說的對(duì)不對(duì)。(教師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

幼：橙色,。

師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的,。那我們用橙色可以畫什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽,。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子,。(教師邊講邊出示紅色,、黃色、橙色,、桔子的圖片)

2,、紅色,、藍(lán)色混合

師：這杯水又是什么顏色呢?

幼：紅色、藍(lán)色,。

師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)

師：我們來看看哪位小朋友說的對(duì),。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

幼：紫色。

師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色,。那我們可以用紫色來畫什么呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：紫色可以畫那么多東西吖,，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。

師：老師也把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽,。紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子,。(教師邊講邊出示紅色,、藍(lán)色、紫色,、茄子的'圖片)

3,、黃色、藍(lán)色混合

師：這又是什么顏色的呢?

幼：黃色,、藍(lán)色,。

師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動(dòng)手操作，幼兒觀察)

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫什么呢?

師：張老師用綠色畫了葉子,。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色，綠色,、葉子的圖片)

4、紅黃藍(lán)色混合

師：夷,，那我們用這三種顏色的水手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)

幼：黑色,。

師：可以用黑色畫什么?

師：張老師用黑色畫了一輛車子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：真厲害,，紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫車子,。(邊講邊出示)

三,、出示圖譜，幼兒跟念兒歌

師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。現(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的,，給它取個(gè)好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念,。

四、幼兒完整的念兒歌

五,、創(chuàng)編兒歌

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子,，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?

師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?

師：綠色我們還可以畫什么呢?......

活動(dòng)延伸

兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》

紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子;

紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫茄子;

黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子;

紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫車子,。

幼兒園中班教案詳案篇十七

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動(dòng)的方式讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的含義,，練習(xí)數(shù)數(shù),。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂趣,。

3、充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力，使幼兒們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí),。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的含義

難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

角色棒(大象,、小狗,、小貓、小牛,、小鴨,、小猴);

房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對(duì)卡片)

活動(dòng)過程

一、情景引入：

手絹游戲：________回家歌,。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5,、

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過冬,。

二,、進(jìn)行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1,、2,、3,、4、5,、6)

認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、

1、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù),。

2,、出示數(shù)字卡片6、教師：用數(shù)字6來表示?

3,、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

4,、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動(dòng)物住房子,，鞏固對(duì)數(shù)量6的理解,。

教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物?？煺?qǐng)它們來住吧!

2,、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3,、為房子貼上門牌號(hào),。(123456)

游戲——找朋友。鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),。

方法：

1,、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對(duì)卡，選擇黑板上數(shù)量對(duì)應(yīng)的`數(shù)字卡片配對(duì),。

2,、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對(duì)卡片,，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來,。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四,、延伸活動(dòng)：

1,、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)。

2,、游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數(shù),，先奪紅旗者為勝。

教學(xué)反思

活動(dòng)前沒有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r,，配合顯得倉促,。

教師引導(dǎo)說的太多,，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定,。

幼兒園中班教案詳案篇十八

《中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思,！

活動(dòng)背景：

“太陽是綠色的,。”不對(duì),，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽,，每個(gè)孩子都知道,，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”,。這是孩子們最直觀的感受,，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的,。于是,，在這些想法的督促下,，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),，和孩子們共同探討太陽、畫太陽,。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,，創(chuàng)造基于敢想、敢說,，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽,。

2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒,、幼兒操作材料,。

活動(dòng)過程：

1.講故事，導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的,。您瞧，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的,。”小白兔跑去問小蜜蜂,，小蜜蜂說：“太陽是紅色的,。您瞧，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的,。”小白兔跑去問小青蛙,，小青蛙說：“太陽是黃色的,。您瞧，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。\"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的,。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了,，不一會(huì)雨停了,，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫,。啊!共七種顏色,。”小白兔說,。于是,，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事,。因此,，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性,。活動(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,，小兔子說：“他明白了,，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考,、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受,。

師：提問,，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

幼：沒有太陽,，花,、草、樹木,，它們會(huì)都死掉,。沒有太陽我們也會(huì)生病。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,，使他們敢說,、想說，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí),，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,，理解如果沒有太陽對(duì)我們有什么影響,，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊,。

3.教師講解,，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽,，讓其他幼兒觀察討論畫法,。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí),。

師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,，主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽,。讓幼兒來當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒,，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽的畫法,，孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí);為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊,。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,，越夸張、越擬人化越好,。

評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,，和對(duì)美術(shù)的理解和想象?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫,，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,，及時(shí)給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞,。

(1)展示作品互相欣賞,。

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的,。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),，即使有的幼兒還沒有完成,。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師,，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,，因人施教,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想,，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,，讓幼兒在聽聽,、說說、講講的過程中了解太陽的顏色,。緊接著讓幼兒帶著問題去思考,、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆,。接下來,，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美,，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂,、有趣,，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

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