作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班教案詳案篇一

幼兒園中班科學教案dd奇妙的連接大師：螺絲

活動一：擰一擰

活動目標

1．認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成,；

2．了解螺絲螺旋上升的特性,；

3．通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的科學興趣,，及觀察分析的能力,。

活動準備

1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口,；

2．不同自徑的螺絲,；

3．鋼筆、圓珠筆,。

活動過程

1．投放材料，幼兒自由操作,。(教師可做適當?shù)闹笇?

2．提出問題,，“這些東西好玩兒嗎?”

3．引導幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)

4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的,；瓶蓋上也有一道道的,；燈泡上有圈一圈的紋，轉著轉著就上去了,；這個圈套在螺絲上,，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構造一由螺桿和螺帽組成,。

5．幼兒討論,，總結答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設計的,，這些物品接口的地方像盤山公路一樣,，是旋轉上升的。

活動二：奇妙的螺絲

活動目標

1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,，可以連接,、固定物體；

2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應用,。

活動準備

1．不同直徑的螺絲,；

2．繩子，方便膠,，透明膠,，細鐵絲等；

3．需用螺絲連接的玩具,。

活動過程

1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料,。

2．幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果,。

3．探究比較哪一種材料使用起來最方便,，結實?

幼兒分組操作，比賽驗證,。(用螺絲連接材料,，是最方便、結實的。)

4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干,。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：(帽太大了,，擰不緊；帽小了,，擰不上去,。有的卻能擰上去。)

5．引導幼兒分析比較,，為什么有的螺絲能擰上去?

6．幼兒討論,，得出結論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,，固定物體,。

7．幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具,。

8．教師小結,。

幼兒園中班教案詳案篇二

設計理念：

古往今來，扇子與人們?nèi)粘Ｉ罱Y下不解之緣,，一把小小的扇子,，不但成為融實用價值與美學價值于一體的精美工藝品，更是傳統(tǒng)藝術形式的一種體現(xiàn),。中國扇子有著深厚的文化底蘊,，是民族文化的組成部分，扇子按材料可分為：羽扇,、絹扇,、折扇、葵扇,、麥桿扇和檀香扇,。在本節(jié)活動中，我們以萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣,、感受中國扇的美為切入點,，通過各種形式（包括中國古典的民族音樂使用）來突破重難點，通過情景渲染,、記者采訪,、送扇子回家等形式，使幼兒在聽一聽,、摸一摸,、聞一聞、說一說,、做一做的過程中了解扇子的種類,、材料,，并能用完整的語言表述，通過講解扇子的作用來發(fā)散幼兒的思維,，讓幼兒在觀察,、操作的過程中體驗游戲的快樂。

活動目標：

1,、萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣,，感受中國扇的美。

2,、能運用連貫的語言清楚的表述扇子,，學習講述扇子的方法。

3,、了解扇子的種類,、材料和用途,。

活動重點,、難點：

重點：用連貫的語言清楚的表述扇子。

難點：了解扇子的種類,、材料和用途,，萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

物質準備：不同種類的扇子,、展板布置扇子王國音樂無線話筒工藝裝飾扇木蘭扇

精神準備：請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關知識,，豐富經(jīng)驗。

活動過程：

（一）導入

教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場,。

（二）展開

1,、向幼兒介紹工藝裝飾扇

指導語：小朋友們來到扇子王國做客，扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜,。

（出示工藝裝飾扇引導幼兒觀察,。）

小結：這把扇子叫做工藝裝飾扇，人們把它掛在墻壁上來裝飾房間,。

2,、教師與幼兒交流，介紹其他種類的扇子,。

指導語：扇子王國還有很多漂亮的扇子,，——羽扇、絹扇,、折扇,、葵扇、麥桿扇和檀香扇,。

教師與幼兒交流,，引導幼兒認識不同扇子的名稱,、樣子和材料。

3,、通過不同方式,，表述自己喜歡的扇子。

（1）組織幼兒參觀扇子王國,，選一把自己喜歡的扇子,，說一說扇子的名稱和材料，為什么喜歡它,？并與同伴交流,。

（2）教師拿話筒采訪幼兒，引導幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱,、樣式和材料,。

小結：中國的扇子是各種各樣的，扇子的名字,、樣式,、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特點,，都很漂亮,，都是中國的民間藝術。

4,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用,。

提問：這些扇子都可以干什么用呢？啟發(fā)幼兒思考,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用,。

小結：原來扇子有這么多的作用啊，我們可以回家再去搜集一些有關扇子的知識,，來告訴老師和小伙伴,。

5、扇子分類,。

請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上,。

6、向幼兒介紹木蘭扇,。

（1）提問：這么漂亮的扇子可以干什么,？

小結：它叫木蘭扇，是用絲綢和竹片做的,，中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的,，用它做道具能使舞蹈更加好看。

（2）教師為幼兒表演扇子舞,。

（三）結束

1,、請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞,。

（四）活動延伸：

為幼兒準備材料，幼兒自己嘗試裝飾制作扇子,。

活動反思：

美術活動中,，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,，在課前準備時,，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品,。

幼兒園中班教案詳案篇三

設計意圖：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,，以往幼兒學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,，有些雖然開始關注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,，比較單一、乏味,。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用,，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗,；在交流,、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力,。

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,，可以有不同的結果,，并能分出10的所有組數(shù)。

2,、能夠在觀察的基礎上,，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示,，體驗互換,、互補關系。

3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

活動準備：

保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

活動過程：

一,、幼兒游戲記錄結果

2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組,，請你們商量一下誰先玩,，誰記錄，誰撿球,，商量好了到老師地方領一張記錄表,，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩,。

3,、游戲與記錄

二、交流結果,，梳理經(jīng)驗

1,、交流結果

師：你是怎么記錄的？

2,、引導梳理

教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的.和7個倒的,。3和7合起來是10。

3,、探索互換規(guī)律

4,、用已知規(guī)律整理記錄表

師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序,、很整齊,、也記得牢、不會漏掉,、也不會重復,。

幼兒交流記錄表。

三,、頒獎活動,，遷移經(jīng)驗

1、交待規(guī)則

師：你們看這是什么,？（出示抽獎箱）抽獎時間到了,！每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,，請你們看清楚是幾元的獎券,，每張獎券只能領兩種獎品,，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

2,、領取獎品

3,、交流分享

師：你拿的是幾元的獎券,？你用這獎券領了哪兩樣獎品？

活動反思：

數(shù)學能為幼兒動手,、動口,、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,，省時高效地完成學習任務,，同時，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質,，使智力和非智力品質協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩“中學,，“趣”中練,，“樂“中長才干，“賽”中增勇氣,。提高學習效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

幼兒園中班教案詳案篇四

《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動,，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發(fā)出不一樣的聲音,，并以音樂的形式表現(xiàn)出來,，會大大增強孩子們對音樂的興趣,，提高孩子們對音樂節(jié)奏感的掌握能力,。

本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx，并能夠用肢體動作表現(xiàn)歌曲,，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂,。

幼兒園中班教案詳案篇五

活動目標：

1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶,。

2,、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快,。

3,、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

活動準備：

動畫片：“快樂的婚禮”,、動畫截圖ppt音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型,、記號筆、炫彩棒,、裝飾品粘紙

活動過程：

一,、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

1、幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段

師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段)

2,、欣賞ppt照片,，討論服裝打扮的要素

引導幼兒說說：紐扣、花邊,、口袋,、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲,、圓點領結,、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

3,、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

師：小豬們好聰明,，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒!

他們精心的打扮自己,，是表示對新郎新娘的尊重,。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

二,、引發(fā)討論,，引導幼兒為小老鼠設計服裝

1、交代鼠小弟結婚

師：在這個美麗的春天里,，又有一場婚禮要進行了――那是鼠小弟的婚禮,。(出示底版)

2、導出小老鼠們沒有漂亮的衣服

師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服,，小灰鼠們只有灰衣服,，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有,，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結婚典禮,。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!

3,、幼兒討論如何打扮小老鼠

師：胖胖鼠穿的是背帶褲,，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的,，能幫我設計好看衣服的小朋友本領要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)

那我們趕快動腦筋想想,，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究,、色彩搭配是否有講究),。

你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

三,、引導創(chuàng)作,，幼兒為小老鼠設計服飾

1、介紹材料,。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋,。

花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩,。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

2,、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)

(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的'熟悉的花紋,，并有意識的對花紋和布局進行設計,。

(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設性的指點,。

(3)較快完成設計的幼兒給小老鼠粘貼飾品,。

四、交流分享,，體驗快樂

1,、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

師：xxx老鼠嘉賓前來參加婚禮了，xxx老鼠嘉賓也來了,，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,，許多嘉賓已經(jīng)入場了,，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了,。

2,、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了――謝謝你們幫助小老鼠設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

活動反思：

藝術教肓是實施美肓的主要途徑,，繪畫作為藝術表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛,。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

幼兒園中班教案詳案篇六

設計思路：

最近,，我們班正在進行《熊的故事》主題活動，主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),，對物體的大小多少進行比較或匹配,。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,，在聽這首歌的時候,，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作,，看到有小朋友在這樣做,，其他小朋友看到后，也紛紛模仿,。于是,，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，在結合子主題“變石頭”里,，扮成各種小動物,，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停,，馬上就變成“動物石頭”,，作一相關動物造型，動一下,，就被“熊”抓走,。

活動目標：

1、根據(jù)音樂,，學會模仿各種小動物動作,，音樂停止，保持原先動作,。

2,、體驗音樂游戲的快樂。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

活動準備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,、熊頭飾一只,、創(chuàng)設一個“熊”的家。

活動流程：

熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理,。

活動過程：

一,、熱身運動

1、今天天氣真好,，小動物們都出來玩了,，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,，今天樹林里面真熱鬧,。我們小朋友，也往樹林走,，采上幾朵鮮花,，再來跳一跳。要是大熊走過來,，大家可別亂跑,。

2、師幼共做熱身運動

跟老師一起來學小鳥飛,，飛得高一點,，再高一點，學小魚游泳,，尾巴甩一甩,，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中,。

二,、音樂游戲《變石頭》

1、幼兒復習音樂,，可以跟著音樂做一些動物動作

2,、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作,，也可以找一個好朋友一起做,，音樂一停，你們馬上就不動,，變成一個石頭,，要是動了,，就要被熊吃掉,，看誰堅持的時間長。

3,、教師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請一個小朋友扮演熊,，來看哪個小朋友動了）幼兒進入創(chuàng)設的情景進行游戲。

4,、師幼游戲,。（音樂一停，要馬上不動哦,，動了就要被熊抓走的）

5,、再次游戲。誰堅持到最后拉,，那他就是冠軍,，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

三、放松整理

1,、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物,？

2,、讓我們擦擦汗，抖抖手,，踢踢腳來放松放松,。

個別化活動：

一,、區(qū)角活動

1,、在計算角，投放一些熊的'圖片,，讓幼兒進行數(shù)數(shù),，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進行排隊,。

2,、在美術角,，提供些參考圖片,，讓幼兒自己畫小熊,。

3、在音樂角,，聽音樂做各種動作,，為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作，自編自演,。

二,、參觀活動

給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解做游戲要掌握的規(guī)則,。

個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗：

個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣,，但音樂也不敏感，聽到音樂停了,，還再動來動去,，即使不動了，堅持的時間也不長,。

多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲,，聽到音樂停了，馬上不動,，而且還會擺不同造型,，這次是站著的，下次就是彎著,，每次都變換不同動作進行游戲,，而且堅持的時間很長，真像個石頭人,。

教師分析并對照自身資源

個別幼兒：個別幼兒對游戲很敏感,，很快就掌握了游戲規(guī)則和要領，只要老師說一遍,，就領會了教師要表達的意思,，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會動,，游戲意識非常強,。

多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜歡做游戲，但規(guī)則意識不是特別強烈,，需要老師語言上或動作上的提醒,，比如說音樂停了，現(xiàn)在不可以動了等,，動作上能夠有一些簡單的變化,。

活動反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動,，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,，孩子們盡情地在游戲著,，音樂停了，馬上不動,，音樂再響起,，又繼續(xù)游戲，直到剩最后一個小朋友,，堅持到最后的就成了冠軍,，并且教師為冠軍貼了個五角星,，大家都想得到五角星,，基本上都不動，在第二次游戲時,，最后還剩兩個小朋友堅持到最后,，難分上下，就兩個都獎勵了五角星,，兩個人臉上都很開心,。但是，在游戲過程中,，有個別幼兒規(guī)則意識不強,，明明已經(jīng)被熊抓到了，坐在椅子上了,，過一會,，又過來游戲了，看來以后,，老師在游戲時,，要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識。

幼兒園中班教案詳案篇七

設計思路

孩子對自然界的一切都充滿了好奇,，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,，每次玩沙總是樂此不疲，于是我便抓住了幼兒感興趣的課題設計并組織了此次活動——有趣的沙錘,。同時,，我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣，于是,，我將認識沙的教學與自制樂器有機地融合在一起,，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作,，使整個活動體現(xiàn)出玩中學,，學中樂的氛圍。

活動目標

1,、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,，在做做玩玩中了解沙有干濕,、粗細的區(qū)別。

2,、在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確,，團結協(xié)作的精神。

活動重難點

活動難點：

往瓶口裝沙子時遇到困難,，幼兒知道使用工具解決問題

活動重點：

沙子干濕,、粗細的不同，作出的沙錘聲音也會不同

活動準備

1,、塑料瓶,、玻璃瓶、廣口瓶,、緊口瓶,、易拉罐、小紙杯

2,、不同質地的紙,、塑料膜、橡皮筋,、瓶蓋

3,、各種棍子、竹條,、筷子,、勺、篩子

活動過程

一,、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么,？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做,？

二、自主探索

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢,？請幼兒尋找合適的`物品給容器封口,。

三、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音,。為什么會有不同的聲音呢,？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1、對裝沙多少不同的兩個沙錘,，猜一猜聲音會不會一樣,？（沙的多少不同，聲音就不同）

2、容器相同,、聲音不同,。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢,？（引導幼兒觀察,、比較干濕沙和粗細沙的不同）

3、容器不同,，它們的聲音會一樣嗎,？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同,，聲音就不同）

四,、再次探究

請小朋友開動腦筋，想一想,，做一做,，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五,、活動結束，自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,，體驗成功帶來的快樂,。

活動反思

幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調(diào)皮的幼兒此時更顯興奮,，即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平時活躍,，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點,，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。孩子們邊玩會邊商量，邊交流,。孩子們學習知識,，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸,。孩子在自由的游戲中,，也能發(fā)展很多的能力。如：探索能力,、語言能力,、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性,。

幼兒在玩時,，教師要時時關注依賴性強的這類幼兒，多引導,、多鼓勵,。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂,，發(fā)現(xiàn)自己被老師關注，自己被老師同伴肯定,，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造,，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性,。使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,，個個都能享受到成功帶來的快樂。

幼兒園中班教案詳案篇八

設計思路

隨著轟隆隆的雷聲,，夏天的腳步漸漸朝我們走來,。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說,，一切是那樣的愜意,，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天真有趣”的主題活動,，讓幼兒從自己的親身體驗中感知,、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的`夏天,，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛,。

活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容,，學會演唱歌曲,，并唱好切分音。

2,、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱,。

3、了解夏天的雷雨和閃電,。

活動準備

1,、錄有閃電、雷,、雨聲的視頻課件,，音樂《夏天的雷雨》。

2,、在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象,。

活動過程

一、導入活動

（一）播放雷,、閃電,、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

（二）提問：這是什么聲音,？發(fā)生了什么事,？

（三）請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,，為下面學習歌詞做好鋪墊,。）

二、欣賞,、熟悉歌曲

（一）播放歌曲《夏天的雷雨》mp3,，幼兒欣賞歌曲。

（二）再次播放音樂后,，教師用“問一問,，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞,。如：教師問：天空中一閃閃,，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃,，一閃閃,，閃電光發(fā)亮。

（三）幼兒以問答方式朗誦歌詞,。

三,、演唱歌曲

（一）教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱,。

（二）播放歌曲《夏天的雷雨》mp3，幼兒跟唱,，進一步感受歌曲的旋律和歌詞,。

注意：

1、唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,，用響亮的跳音,。

2、唱“轟隆隆”時,，聲音要大而有力,。

3、幼兒演唱歌曲2―3遍,。

四,、表演歌曲

（一）請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷,、下雨”的動作,。

（二）幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

（三）引導幼兒有表情地演唱,。

兩兩結伴演唱,，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,，使每個孩子有表現(xiàn)表達的機會,，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心,。

幼兒園中班教案詳案篇九

設計意圖：

中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好,，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào),、靈敏,，這個游戲是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強,，操作簡單,，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力,，還能促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情,，是孩子們非常喜愛的游戲,。

活動目標：

1.能雙腳連續(xù)跳。

2.體驗同伴合作游戲的樂趣,。

活動準備：

兒歌《小青蛙找家》

活動過程

一,、熱身活動教師帶領幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動。

二,、活動過程

2.教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)則：一個小朋友背對其他小朋友站立,，念口號123木頭人，念完口號馬上轉回頭,，動了的小朋友游戲,，其他幼兒繼續(xù)游戲。

3.幼兒開始游戲,，教師從旁指導,。

4.教師總結剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則。

5.再次游戲,，教師強調(diào)游戲規(guī)則,，加大游戲難度，當前面幼兒說完123木頭人時,，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立,，反之游戲結束,。

6.游戲升級，分組游戲,，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊,。

7.教師小結

三、放松活動

1.幼兒跟隨教師做放松運動,，跑跑跳跳回到“家”,。