作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班教案詳案篇一

1,、讓幼兒猜一猜,，摸一模,，聞一聞。

2,、原來是肥皂寶寶,，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

二,、幼兒感知各種各樣的肥皂,，說說自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。

1,、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶,，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶,，請出來!(老師打開蓋布),。

(2)先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家,。

(3)老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀,、各種顏色、聞起來有的香味,，有的藥味,。)。

2、欣賞課件,，認識新式肥皂,，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

幼兒看課件認識蛋糕肥皂,、棒棒糖肥皂,、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等,。

老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來更漂亮,，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處,，所以人們越來越喜歡使用肥皂,。

3、說說肥皂的用途,。

那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?

肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?

什么時候要洗手(在飯前便后,、手臟)、洗澡(保護皮膚),、洗衣服(干凈,、香)等。

教師小結(jié)：肥皂的用處,。

三,、感知肥皂遇水后的變化。

小猴姐姐告訴你們一個小秘密,，肥皂寶寶有一個好朋友,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)。

1,、老師提出要求：看一看,，肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

2,、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩。

(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?

(2)幼兒試一試,。

(4)幼兒說說自己的做法,。

(5)幼兒再嘗試操作。

3,、幼兒合作：引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑,。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫,，能溶在水里,。白白的水變成黑黑的水,。

4、把肥皂放在筐中,，到一邊去把小手洗一下,，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn),。

(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的),。

(2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)。

(3)剛開始的水是沒有顏色的,，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中,，水變白了，就叫肥皂水,，肥皂水變成臟水,。)。

四,、“吹泡泡”游戲(在活動室一邊放四盆肥皂水,，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲,。),。

1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”,，看誰吹的泡泡又高又大又多,。

2、最后,、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小?/p>

五,、延伸活動,。

到太陽下玩吹泡泡的游戲,，會有什么發(fā)現(xiàn)呢?

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班教案詳案篇二

活動目標：

1、學習雙腳并攏朝一定方向跳,，發(fā)展腿部的力量,。

2、能遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識,。

活動準備：

蟋蟀頭飾，指定一地方為＂家＂,。

活動過程：

1,、今天天氣真不錯，小蟋蟀們,，讓我們一起來玩一玩吧,！帶領(lǐng)幼兒進行隊形隊列練習,，由大圓走成小圓等。

1,、真舒服呀,，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦,！小蟋蟀們,，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學,、練一練跳躍吧,。

2、幼兒自由練習,。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法,。

3、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作,。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的,。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的,，這樣才能當最棒的蟋蟀哦,！小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧,。

4,、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓,，腳后跟抬起,，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳,，注意腳落地時要輕,。

5、幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳,。

2,、反復游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作,。

蟋蟀們今天真能干,，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧,，來,，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿,，拍拍臂,，放松一下,。

教學反思：

中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班,，又低于大班,。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段,。寓教于樂,，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的,，又能快樂的游戲,，所以我設計了本次活動。

本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作,，在進行這個環(huán)節(jié)的時候,，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次,，教師還應著重講解,。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握,。在朝不同方向跳和游戲＂蟋蟀找家＂的這兩個環(huán)節(jié)中,，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷,。

幼兒園中班教案詳案篇三

活動目標：

1,、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領(lǐng),，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作,。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

1、《摘果子》的音樂,。

2,、前期經(jīng)驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》,。

活動過程：

1、聽音樂排座,、練聲,。

2、聽音樂《摘蘋果》,，體驗歌曲旋律,，激發(fā)幼兒學習興趣。

導入語：今天老師帶來了一段音樂,，請小朋友聽一聽,，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣,？（歡快）,。

1、幼兒交流,。（幼兒邊說邊做摘果子的動作,，師幼一起學一學動作）。

2,、學習摘果子的動作,，教師哼唱。

a,、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀,，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動一次“大果子，摘下來,?！?/p>

b、引導幼兒不同方位摘一摘,。

c,、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢,？

3,、學習踵趾步的動作。

“可以跑過去摘,，怎么跑呢,？”教師示范。

提問：老師是怎樣去的,？讓幼兒說出腳的動作,。

（腳跟，腳尖,，跑跑跑,。）,。

教師小結(jié)：像這種腳跟、腳尖,、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步,，它是舞蹈動作里的舞步的一種。

4,、分步練習踵趾步,。

我們一起來學一學：腳跟、腳尖,、跑跑跑,。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作,。

6,、完整學跳：《摘蘋果》。

1,、教師邊唱邊示范跳一遍,。

2、幼兒邊唱邊學,。

3,、師生共同跳《摘蘋果》。

a,、創(chuàng)設情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍,，去摘果子吧！

b,、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎,？

放松活動：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣,？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧,。

活動反思：

本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑,，節(jié)奏鮮明,，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要,?；顒拥恼w感覺是自然流暢、輕松活潑的,。整個活動我營造了一個有情,、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中,、樂在其中,，在感受音樂快樂的同時還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深,、層層遞進的,。總體來說目標清晰,，層次分明,，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,，并運用肢體動作表現(xiàn),。在活動中，我充分調(diào)動了孩子們的積極性,，在輕松愉快的情景游戲中進行活動,，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的,。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜愛,，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學實踐中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗,，吸取先進的教學理念，盡可能去完善自己,、提高自己,，走出屬于自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學習興趣的“催化劑”,，提升一個教學活動對幼兒發(fā)展的價值,。

幼兒園中班教案詳案篇四

活動目標：

1.讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實際行動向媽媽表達感激之情,。

2.知道母親節(jié)的來歷,，能用完整的語言進行表達。

活動準備：

切好的蘋果橘子若干,、紙巾,、盤子、牙簽,。

活動過程：

師：今天劉老師把你們的媽媽請到班上來做客,，你們應該做什么呀？（歡迎）,。

師：那你們知不知道為什么我要把你們的媽媽請來做客呢,？

1、有表情地講故事。

最早的母親節(jié)只有希臘才有,，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節(jié),。后來母親節(jié)傳到英國，英國人把八月一日那一天作為母親節(jié),。在這一天,，在外面上班的人都會回家，給他們的媽媽帶上一些小禮物,，做一些讓媽媽高興的事情,。

現(xiàn)在的母親節(jié)是美國的一個叫安娜的人創(chuàng)立的，因為她想到她的媽媽在生前為教堂服務了25年,，非常的幸苦,，于是想創(chuàng)立一個母親節(jié)，來感謝全世界幸苦媽媽們,。為了實現(xiàn)這個愿望,，安娜寫了很多信給許多有名望的人，希望他們支持她創(chuàng)立一個母親節(jié),，最開始的時候沒有什么理會她,，但是她不放棄，最后她終于還是成功了,，他們就將五月的第二個星期日定為母親節(jié)?，F(xiàn)在美國、加拿大,、墨西哥,、中國、日本等等40多個國家將五月的第二個星期日定為母親節(jié),，而且全世界還有130多個國家用他們的方式在給媽媽們過母親節(jié),。

2、通過提問幫助幼兒理解節(jié)日來歷,。

1）你們知道母親節(jié)是那一天嗎,？

2）安娜為什么想要給全世界的媽媽過母親節(jié)呢？

3）哦,！媽媽們很幸苦,，那你們的媽媽辛苦嗎？為什么,？

（幼兒先討論2-3分鐘,，討論之后請3—4個幼兒從不同的方面訴說媽媽的辛苦）。

師總結(jié)：小朋友們說的真好,，媽媽的愛是偉大的,，媽媽是最愛我們的,，天冷了及時給我們加衣服，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁,，好吃的東西留給我們,，自己卻舍不得吃一點。上班辛苦,，下班回家還要操勞,，忙著做飯,，忙著洗衣……聽了你們說了媽媽的幸苦之后,，老師看到我們媽媽的眼睛紅紅的，濕潤了,，此時此刻,，媽媽是幸福的，也是甜蜜的,。因為媽媽的辛苦沒有白費,，小朋友們也同樣的深愛著媽媽。老師看到這一幕非常的感動,，因為老師在聽你說到媽媽幸苦的時候,，從你們的表情中發(fā)現(xiàn)，我們的寶貝們是特別心疼媽媽,，這證明你們是很愛媽媽的,，也很感謝媽媽為我們做了那么多的事情。孩子們請起立,，我們大聲的對媽媽說一聲：“媽媽我愛您,！”

師：你們那么愛媽媽，昨天就是五月的第二個星期日,，你為媽媽過母親節(jié)了嗎,？是怎么過的？（鼓勵幼兒說得不同）,。

1,、出示蘋果介紹它的象征意義。

師：小朋友,，你們看,，這是什么？（蘋果）,，小朋友真能干,，都知道它是蘋果，不過在這里它有一個更好聽的名字叫“平安”,。

提問：它的名字叫什么呀,？

2、出示橘子，介紹它的象征意義,。

師：小朋友,，你們看，這又是什么,？（橘子）,，小朋友真能干，都知道它是橘子,，不過在這里它也有一個好聽的名字叫“幸?！薄?/p>

提問：它的名字叫什么呀,？

3,、激發(fā)游戲興趣。

師：“平安”是我們每個人的希望,，“幸?！笔俏覀兠總€人一生的追求。孩子們,，你們想把“平安”和“幸?！彼徒o你們最親、最愛的媽媽嗎,？（想）,。

4、介紹游戲做法,。

師：那現(xiàn)在請你們牽著媽媽的手,，按組圍站成一個圈，小朋友都站在媽媽的右邊,。小朋友把“平安”送給小朋友的媽媽,，媽媽再把“平安”送給自己的孩子（小朋友說：我把“平安”送給—的媽媽，祝你一生平安,，媽媽說：“謝謝你”,，媽媽又把蘋果送給自己的孩子：“孩子我也把平安送給你，祝你一生平安”孩子接過蘋果說：“謝謝你”,，又把蘋果送給另外一個小朋友的媽媽……,、你們那一組的每個人都收到了“平安”或“幸福”后,，就和其他組交換送“平安”或“幸?！保?/p>

5,、吃水果,。

師：我們剛剛把“平安”和“幸?！倍妓徒o了媽媽，現(xiàn)在請你們給媽媽一個大大的擁抱,，對媽媽說：“媽媽祝你永遠平安,、永遠幸福，媽媽我愛你,?！保〒肀炅酥螅?/p>

師：看到媽媽的笑容,，我知道此時此刻的媽媽心里有說不出的甜蜜,，說不出的幸福，因為孩子已經(jīng)長大了,，他們能感受到媽媽的辛苦,，她們已經(jīng)學會了愛你,，疼你,，關(guān)心你。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福,，因為他們知道自己已經(jīng)長大了,，不會再讓媽媽那么的操勞了，自己的事情自己做,。

6,、孩子們你們看這是什么？

師：對這是“平安”果和“幸?！惫?，那我們就把平安和幸福送到媽媽的嘴里，讓媽媽甜在心里好嗎,？（和媽媽一起分享）,。

劉老師已經(jīng)準備好了“平安”果和“幸福”果,，就等著小朋友們喂到媽媽的嘴里,，讓媽媽高興高興好嗎？那我們趕快行動吧,，媽媽們已經(jīng)等不及了,。

1）孩子在取水果的時候請家長靜靜的回到你的位子上坐好。

2）老師要看看那個小朋友讓媽媽吃得最高興,。

2）吃完的家庭請小朋友把盤子放回到餐桌上,，然后安靜的回教室。

活動小結(jié)：

本次活動是結(jié)合母親節(jié)的家長開放活動設計的,，可能因為有家長在的原因,，孩子們在活動中發(fā)言非常積極,，較平時比較內(nèi)向的小朋友都會主動回答問題。在說到媽媽辛苦在哪里時孩子們能有針對性的說一些語句,，如：我媽媽每天要上班,，還要給我煮飯洗衣服，所以媽媽很辛苦,。通過說自己媽媽辛苦在哪里后,，孩子們還用實際行動表達了對媽媽的愛和感謝。媽媽們在活動中也很感動,，因為他們看到了孩子的真的已經(jīng)長大了能體會媽媽的辛苦,。在親子游戲中孩子們還能主動要求害羞的媽媽們參加到游戲中來。

幼兒園中班教案詳案篇五

設計意圖：

《綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,。在孩子們的眼中，1可以像鉛筆,，也可以像火箭,；2可以像鴨子，也可以像大白鵝……這些數(shù)字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀,！對于小班的孩子來說,，光用小嘴巴數(shù)數(shù)并不難，可如何讓他們正確的認識數(shù)字并會手口一致地數(shù)數(shù)呢,？為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字,，結(jié)合ppt課件，我設計了此次科學活動《趣味數(shù)字》,，通過象形兒歌,、趣味練習、娛樂游戲,、幼兒歌曲多種方式,，層層遞進讓幼兒走進數(shù)字、理解數(shù)字,、喜歡數(shù)字,。同時培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識,。

活動目標：

1,、以游戲操作的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

2,、理解并說出多1或少1的關(guān)系,。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性,。

活動準備：

1,、知識經(jīng)驗準備：

見過日常生活中常見的數(shù)字,。

2、物質(zhì)準備：

ppt課件,、彩色數(shù)字卡片1-10若干,、自制數(shù)字情景卡槽活動過程：

觀看ppt第3頁，讓幼兒聽語音,。

教師導入：＂數(shù)字寶寶和你們做游戲,，看看都有哪些數(shù)字呢？＂,。

觀看ppt第4頁,，讓幼兒了解相鄰數(shù)的基本含義。

教師導入：＂仔細聽一聽,，什么是相鄰數(shù),？＂。

播放ppt第5頁至9頁,，通過游戲操作鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識,。

播放ppt第11頁，相鄰數(shù)消消樂,，幫小蝴蝶指路,。

教師導入：＂相鄰數(shù)消消樂，一起來幫助小蝴蝶吧?。ⅰ?/p>

幼兒園中班教案詳案篇六

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6,。

活動目標,。

1、在游戲活動中認識數(shù)字6,，理解6的含義,，練習數(shù)數(shù)。

2,、激發(fā)學習興趣,，體會自己動手操作的樂趣。

3,、充分發(fā)揮幼兒的動手,、動腦能力，使幼兒們在探索中學習,。

4,、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點,。

重點：認識數(shù)字6,，理解6的含義。

難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關(guān)系,。

活動準備,。

角色棒(大象、小狗,、小貓,、小牛、小鴨,、小猴);,。

房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)。

活動過程,。

一,、情景引入：

手絹游戲：________回家歌。復習數(shù)字1—5,、

引入情景：冬天到了,，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二,、進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上,。(邊貼邊點數(shù)1、2,、3,、4、5,、6),。

認識數(shù)字6、

1,、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù),。

2、出示數(shù)字卡片6,、教師：用數(shù)字6來表示?

3,、引導幼兒觀察6像什么?

4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟,。

小動物住房子,，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物,?？煺埶鼈儊碜“?

2,、幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3,、為房子貼上門牌號,。(123456)。

游戲——找朋友,。鞏固對數(shù)字的認識,。

方法：

1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡,，選擇黑板上數(shù)量對應的`數(shù)字卡片配對,。

2、幼兒手持數(shù)字卡,，教師出示配對卡片,，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習,，教師巡回指導,。

三、結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見,。

四,、延伸活動：

1、在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應,。

2,、游戲：奪紅旗。

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),，先奪紅旗者為勝,。

教學反思。

活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況,，配合顯得倉促。

教師引導說的太多,，應多讓幼兒自由來說,，老師給出肯定。

幼兒園中班教案詳案篇七

由于幼兒在日常生活和學習活動中對顏色特別感興趣,，經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課,。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化,，并體驗活動的樂趣,。

【活動目標】。

1,、引導幼兒通過自己的觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌內(nèi)容。

2,、學習看圖譜,，完整的念兒歌。

3,、體驗活動的樂趣,。

【活動準備】。

1,、各種顏色的水,。

2、一次性透明杯數(shù)個,。

3,、紅、黃,、藍色,、桔子、茄子,、葉子,、車子的圖片。

4,、圖譜,。

【活動過程】。

一,、活動導入,。

師：小朋友們，平時你們畫畫的時候,，用什么東西給畫涂上顏色的?

幼：用蠟筆,。顏料。

師：小朋友真聰明,，其實顏料是一樣很神奇的東西,。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。

二,、教師進行調(diào)色操作,，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

一幼兒分句學習兒歌,。

1,、紅色、黃色的混合。

師：小張老師這有兩杯有顏色的水,，看看都是什么顏色的?

幼：紅色的,，黃色的。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?

(幼兒討論,，請個別幼兒來猜),。

師：我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

幼：橙色,。

師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的,。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)。

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮,。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子,。(教師邊講邊出示紅色、黃色,、橙色,、桔子的圖片)。

2,、紅色,、藍色混合。

師：這杯水又是什么顏色呢?

幼：紅色,、藍色,。

師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)。

師：我們來看看哪位小朋友說的對,。(教師動手操作)紅色藍色手拉手變成什么顏色?

幼：紫色,。

師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?

(請個別幼兒回答),。

師：紫色可以畫那么多東西吖,，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮,。

師：老師也把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽,。紅色藍色手拉手,，變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色,、藍色、紫色、茄子的'圖片),。

3、黃色、藍色混合,。

師：這又是什么顏色的呢?

幼：黃色,、藍色。

師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢?

師：真神奇,，黃色藍色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作,，幼兒觀察)。

幼：綠色,。

師：那我們可以用綠色畫什么呢?

師：張老師用綠色畫了葉子,。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子,。(教師出示黃色藍色,，綠色、葉子的圖片),。

4,、紅黃藍色混合。

師：夷,，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?

師：我們也來試試看,。紅黃藍色手拉手變成什么顏色?(教師操作)。

幼：黑色,。

師：可以用黑色畫什么?

師：張老師用黑色畫了一輛車子,。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：真厲害，紅黃藍色手拉手,，變成黑色畫車子,。(邊講邊出示)。

三,、出示圖譜,，幼兒跟念兒歌。

師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的,，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念。

四,、幼兒完整的念兒歌,。

五、創(chuàng)編兒歌,。

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子,，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?

師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?

師：綠色我們還可以畫什么呢?......

活動延伸。

兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》,。

紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子;,。

紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子;,。

黃色藍色手拉手,，變成綠色畫葉子;。

紅黃藍色手拉手,，變成黑色畫車子,。

幼兒園中班教案詳案篇八

活動目標：

1.了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門,。

2.初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力,。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話。

重點難點：

知道陌生人敲門時不能開門,，養(yǎng)成自我保護的意識和能力,。

活動準備：

1.話《童話公主》碟片一張、dvd,、電視機,。

2.娃娃一個。

活動過程：

觀看碟片,，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。

問題討論：

1.白雪公主幾次都差點被誰害死？“（狠毒的皇后）,。

2.為什么白雪公主沒認出皇后來”,？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她）師小結(jié)：不認識的人叫“陌生人”。

3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主,？“（白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話,，不恩那個隨便給陌生人開門,。

二、問題,，引導幼兒了解獨自在家的安全知識,。

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門,。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說是來家訪的，讓小公主開門,。

情境三：小公主一個人沒同伴玩,，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了,，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗,。

師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全,，不隨便給陌生人開門，不做危險的事,，不亂摸電器插座,、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等,。一個人在家可以安靜地看書,、畫畫、玩玩具等,。要學會保護自己,。

教后反思：

在這個以游戲為主要形式的”獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人,，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,，還有加強力度,，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法,。

幼兒園中班教案詳案篇九

孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉,，他們對樹葉的興趣很濃,。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉,。

活動目標,。

1.讓幼兒學會點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄零的情景,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點,、難點,。

教學重點：學唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的`情景,。

教學難點：能點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù),。

活動準備。

1.歌曲《樹葉》,。

2.繩子,，見到，膠水等,。

活動過程,。

一，開始部分：手指操活躍課前氣氛,，談話導入內(nèi)容,。

二.基礎(chǔ)部分：

1.學唱歌曲《樹葉》。

2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》,，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡,，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾,。

3.幼兒帶上樹葉掛飾,，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”欣賞歌曲,，說說自己聽到了什么,。

4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱,，邊唱邊打節(jié)奏,。

師：秋天來了，樹葉紛紛落下來,，許多樹葉碰到一起,，他們會說什么，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個伴,，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事,。

5.游戲：《許多樹葉在一起》。

(1)播放歌曲《樹葉》,，教師將“樹葉”四散在場地上,，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。

(2)歌曲結(jié)束時,，教師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字),，幼兒就幾個人圍在一起,，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進行點數(shù),，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起,，圍得對不對。

三.結(jié)束：

教學反思,。

本節(jié)課氣氛很活躍,，但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容,，有些小孩沒能更好的掌握8以內(nèi)的點數(shù)，游戲過于單一,，應增加點難度,，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起,，也可以請其他幼兒來發(fā)令,，這樣更能激發(fā)幼兒的學習興趣。

幼兒園中班教案詳案篇十

設計意圖：

地球,，人類生命的搖籃,，人類生存在地球里，保護地球是我們?nèi)祟惖脑瓌t,。我選擇的是“地球病了”,。首先出示掛圖加上錄音的講述地球媽媽生病的原因來吸引幼兒。播放課件找出地球生病的根源,，如：森林被砍倒了許多,、工廠冒濃煙、水變成了黑色,、到處是垃圾,、汽車排放尾氣等等。再來討論如何解決這個社會問題作為教師,，要及時抓住這個教育契機,，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒的活動興趣,，提高幼兒的環(huán)保意識。

活動目標：

1,、知道地球生病的原因,。

2、學習保護環(huán)境的基本方法,。

3,、增強環(huán)保意識,。

活動準備：

1、掛圖《地球病了》,。

2,、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設施。

3,、教師繪畫一幅：地球病了,。

4、幼兒人手一份：繪畫紙,、水彩筆,、油畫棒。

活動過程：

1,、出示掛圖,，導入課題。

（1）出示掛圖,，同時放錄音：孩子們,，我病得厲害，難受得很,，你們快幫幫我吧,！

（2）提問：

a、圖上有什么,？

b,、地球媽媽怎么了？

c,、地球媽媽為什么會生?。?/p>

2,、組織幼兒觀看多媒體課件,，知道地球受到污染的原因。

（1）說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象,。

a,、森林被砍到了許多。

b,、工廠冒濃煙,。

c、水變成了黑色,。

d,、到處是垃圾。

e、汽車排放尾氣,。

（2）提問：地球媽媽還生了哪些?。?/p>

3,、請幼兒當醫(yī)生已到幼兒討論保護地球的方法,。

（1）針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法,。

（2）引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件,，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結(jié)：建立污水處理工廠,，把臟水變干凈,，工廠不要放黑煙，汽車用電,、天然氣,、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠,，多種花草樹木，保持水土,，凈化空氣,，是地球媽媽的病好起來。

4,、繪畫活動：打扮地球媽媽,。

（1）教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,，打扮打扮地球媽媽,。

（2）播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫,。

（3）展示,、評價。

活動反思：

在整個活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，孩子們都能夠積極的參與到活動中來，和老師,、同伴一起討論和想辦法來保護我們的地球,，孩子回答的興致很高。通過此次活動孩子們亂扔垃圾,、隨地吐痰的行為明顯減少,。

幼兒園中班教案詳案篇十一

1、引導幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌內(nèi)容,。

2、學習看圖譜,，完整的念兒歌,。

3、體驗活動的樂趣,。

4,、對科學活動感興趣，能積極動手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

【活動準備】。

1,、各種顏色的水,。

2、一次性透明杯數(shù)個,。

3,、紅、黃,、藍色,、桔子、茄子,、葉子,、車子的圖片。

4,、圖譜,。

【活動過程】。

一,、活動導入,。

師：小朋友們，平時你們畫畫的時候,，用什么東西給畫涂上顏色的?

幼：用蠟筆,。顏料。

師：小朋友真聰明,，其實顏料是一樣很神奇的東西,。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。

二、教師進行調(diào)色操作,，幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

一幼兒分句學習兒歌。

1,、紅色,、黃色的混合。

師：小張老師這有兩杯有顏色的水,，看看都是什么顏色的?

幼：紅色的,，黃色的。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?

(幼兒討論,，請個別幼兒來猜),。

師：我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

幼：橙色,。

師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的,。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)。

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮,。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子,。(教師邊講邊出示紅色、黃色,、橙色、桔子的圖片),。

2,、紅色、藍色混合,。

師：這杯水又是什么顏色呢?

幼：紅色,、藍色。

師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答),。

師：我們來看看哪位小朋友說的對,。(教師動手操作)紅色藍色手拉手變成什么顏色?

幼：紫色。

師：原來紅色藍色手拉手變成紫色,。那我們可以用紫色來畫什么呢?

(請個別幼兒回答),。

師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮,。

師：老師也把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子,。(教師邊講邊出示紅色,、藍色、紫色,、茄子的圖片),。

3、黃色,、藍色混合,。

師：這又是什么顏色的呢?

幼：黃色、藍色,。

師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢?

師：真神奇,，黃色藍色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作，幼兒觀察),。

幼：綠色,。

師：那我們可以用綠色畫什么呢?

師：張老師用綠色畫了葉子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：黃色藍色手拉手,，變成綠色畫葉子,。(教師出示黃色藍色，綠色,、葉子的圖片),。

4、紅黃藍色混合,。

師：夷,，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?

師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什么顏色?(教師操作),。

幼：黑色,。

師：可以用黑色畫什么?

師：張老師用黑色畫了一輛車子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：真厲害,，紅黃藍色手拉手,，變成黑色畫車子。(邊講邊出示),。

三,、出示圖譜，幼兒跟念兒歌,。

師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的.，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念,。

四,、幼兒完整的念兒歌,。

五、創(chuàng)編兒歌,。

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子,，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?

師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?

師：綠色我們還可以畫什么呢?......

活動延伸。

兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》,。

紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子;。

紅色藍色手拉手,，變成紫色畫茄子;,。

黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子;,。

紅黃藍色手拉手,，變成黑色畫車子。

教學反思：

此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點,。孩子們喜歡說，有機會說,，還能勇敢地說,。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談,、分組交談,、個別交談、等形式,，從而使小朋友都有鍛煉的機會,。而老師活動設計的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題―自由交談―分組交談―拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),，輕松地解決了整個活動中的重難點,。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了，我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,，觀察能力還提高。

小百科：顏色是通過眼,、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園中班教案詳案篇十二

設計意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成.小班的時候,，孩子們就認識了圓形,，三角形和正方形，長方形.當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體.為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形基本特征,，發(fā)展他們的想象力,，動手能力，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力,。

目標：

1,、鞏固幼兒對圓形三角形，正方形,，長方形,，梯形的基本特征的掌握。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，發(fā)展幼兒的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。

準備：

1,、已學會各種圖形特征,。

2、各種大小的圖形卡片,，小籃數(shù)目同幼兒人數(shù),，筷子，毛線若干,，筆,，繪畫紙。

3,、自制“小路”,，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”,。

過程：

一,、“找朋友”音樂進活動室，找到朋友后搭好肩膀,。

二,、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣,。

1,、我們?nèi)D形王國旅行，坐上火車出發(fā)啰!

2,、__站到了,，標志是什么?由哪些圖形組成?__形有幾個?

3,、圖形王國到了，下車吧!看!那邊有許多五顏六色的小石頭,，大家挑一個自己最喜歡的撿.

4,、引導幼兒觀察，鼓勵幼兒邊操作邊交流,，大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色,，形狀)。

三,、鋪石頭,。

1、“前面有一條路,，怎么有那么多的坑啊?怎么辦呢?我們用撿來的石頭把坑填平吧!”

2,、幼兒自由操作——把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。

3,、發(fā)現(xiàn)問題-“石頭快沒有了,，但還有坑沒鋪好，怎么辦?”

4,、幼兒再次操作,。

5、“老師發(fā)現(xiàn)這塊石頭很特別,，是用兩種顏色的石頭拼起來的”,，請個別幼兒介紹自己的方法.

6、引導幼兒想辦法合作,，用撿來的“石頭”鋪平所有的“坑”,。

小結(jié)：用幾個圖形能拼出一個新的圖形.

四、跟圖形寶寶玩游戲,。

(一)幼兒操作,，擺各種圖形。

“圖形寶寶為小朋友們準備了筷子和線,，請小朋友們自己選擇喜歡的材料把自己喜歡的圖形寶寶拼出來”

(二)拼畫,。

1、師：“小朋友們在盤子里挑選自己喜歡的幾種圖形,，拼成美麗的圖案,，拼好一種就把它畫下來，看哪個小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣”

老師將幼兒的作品用相機拍下，投射在背景墻上,，讓幼兒互相欣賞,。

2,、幼兒互相介紹，并請個別幼兒上來說說：“我用__圖形和__形變成了__”

五,、結(jié)束部分,。

1、師：在我們生活中還有謻由圖形的東西,，回去和爸爸媽媽一起找找看,，并把它畫下來。

2,、坐火車回家,。

幼兒園中班教案詳案篇十三

活動一：擰一擰。

活動目標,。

1．認識螺絲,，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；

2．了解螺絲螺旋上升的特性,；

3．通過操作活動,，培養(yǎng)幼兒的科學興趣，及觀察分析的能力,。

活動準備,。

1．不同口徑的飲料瓶、燈泡,、螺口,；

2．不同自徑的螺絲；

3．鋼筆,、圓珠筆,。

活動過程。

1．投放材料,，幼兒自由操作,。(教師可做適當?shù)闹笇?。

2．提出問題,，“這些東西好玩兒嗎?”

3．引導幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒,。都能扣緊……)。

4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的,；瓶蓋上也有一道道的,；燈泡上有圈一圈的紋，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了,；這個圈套在螺絲上,，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成,。

5．幼兒討論,，總結(jié)答案,。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設計的，這些物品接口的地方像盤山公路一樣,，是旋轉(zhuǎn)上升的,。

活動二：奇妙的螺絲。

活動目標,。

1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,，可以連接、固定物體,；

2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應用,。

活動準備。

1．不同直徑的螺絲,；

2．繩子,，方便膠，透明膠,，細鐵絲等,；

3．需用螺絲連接的玩具。

活動過程,。

1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料,。

2．幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果,。

3．探究比較哪一種材料使用起來最方便,，結(jié)實?

幼兒分組操作，比賽驗證,。(用螺絲連接材料,，是最方便、結(jié)實的,。),。

4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：(帽太大了,，擰不緊,；帽小了，擰不上去,。有的卻能擰上去,。)。

5．引導幼兒分析比較,，為什么有的螺絲能擰上去?

6．幼兒討論,，得出結(jié)論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體,。

7．幼兒相互合作用螺絲連接材料,，制作玩具。

8．教師小結(jié),。

幼兒園中班教案詳案篇十四

《中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助,，快來看看中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思,！

活動背景：

“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了,。對于太陽,，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的,，他們的回答卻異口同聲“圓的”,。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài),。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的,。于是，在這些想法的督促下,，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,，和孩子們共同探討太陽、畫太陽,。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,，創(chuàng)造基于敢想、敢說,，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂,。

活動目標：

1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽,。

2.學會用多種顏色的涂畫法,，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識,，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準備：油畫棒,、幼兒操作材料,。

活動過程：

1.講故事，導入課題,。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的,。您瞧，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的,。”小白兔跑去問小蜜蜂,，小蜜蜂說：“太陽是紅色的,。您瞧，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的,。”小白兔跑去問小青蛙,，小青蛙說：“太陽是黃色的,。您瞧，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。\"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的,。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了,，不一會雨停了,，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫,。啊!共七種顏色,。”小白兔說,。于是,，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入,，然而幼兒也喜歡聽故事,。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置,，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：提問,，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。),。

幼：沒有太陽,，花、草,、樹木,，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病,。

評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識,，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量,。讓幼兒在說的過程中,，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識,，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊,。

3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法,。

師：請個別幼兒上來畫太陽,，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識,。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點,。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,，把機會留給幼兒,，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高,。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,，孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊。

4.幼兒作畫,，教師指導,。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張,、越擬人化越好,。

評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象,?；顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋€引導者,，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,，及時給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

5.引導評價,、互相欣賞,。

(1)展示作品互相欣賞。

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的,。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了互相展示作品,、交流的機會,，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,，作為教師,，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、繪畫等方面存在的個體差異,，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感,、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情,。

教學反思：

活動以“故事”為線索,，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗,，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象,。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽,、說說,、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考,、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象,、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的興趣,。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊,。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,，體驗藝術(shù)活動中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂、有趣,，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。

幼兒園中班教案詳案篇十五

班上放著一把紙做的小傘，幾個好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘,，就傘的作用和材質(zhì)展開了激烈的討論,！看孩子對傘興趣這么高，我班進行了一節(jié)與傘的材質(zhì)有關(guān)的課程,。

活動目標,。

1、初步學習記錄的方法,。

2,、了解傘的質(zhì)地與防水性。

3,、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

重點難點。

1,、傘在遇到水的時候會有什么樣的變化,。

2、能夠清楚不同的傘有不同的作用,。

3,、學會填寫記錄表。

活動準備,。

1,、各種材質(zhì)的傘（布，塑料,，紙,，油紙）。

2,、制作傘面的材料（普通紙,，玻璃紙,，塑料布，蠟紙）,。

3,、傘的記錄觀察表，一盆水,。

活動過程,。

一、請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕,？”

――出示塑料傘,，紙傘，布傘,，油紙傘,。教師引導幼兒認識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。

――在記錄表上找出相對名稱的傘欄,，并且能夠在怕水的傘欄打鉤,。

――鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

二,、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗,，并且說說自己的觀察結(jié)果。幼兒分成四組進行試驗,。

――請幼兒將水直接淋到塑料傘,，紙傘，布傘,，油紙傘的傘面上,，甩一甩傘,，摸摸看傘面有沒有濕,。

――實驗后，和幼兒共同討論哪些傘會滲水,，哪些傘不會滲水,。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化,。――把傘撐在教師的一個角落,，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干,，需要多久才會干,？要求幼兒學會等待并且認真觀察記錄。

――在觀察記錄表上記下實驗結(jié)果,。

三,、讓幼兒對實驗結(jié)果進行比較,，得出怕水的傘分類結(jié)果。

――與實驗前的記錄進行比較,，說說到底哪些傘會滲水,，哪些傘布會滲水。

――請幼兒想一想,，為什么有些傘會滲水,，而有些傘不會。

――通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途,。

――教師帶領(lǐng)幼兒對試驗進行分析,，從而得出不用的傘可以有不同的用途。

――幼兒自由討論哪些傘怕水,，哪些傘不怕水,，仔細觀察。

教學反思,。

1,、幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同,。

2,、幼兒在實驗中，體會到傘是用不同的材質(zhì)制作成的,。

3,、在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料，使每個幼兒在課程中都能參與,，從而更好的了解結(jié)果,。

4、記錄表應該用不同材質(zhì)的傘面為標頭,。

5,、幼兒在記錄的時候，應該注重孩子記錄的及時性與準確性,。

幼兒園中班教案詳案篇十六

活動目標：

1,、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

2,、知道受邀參加聚會要打扮出席,，在幫小老鼠們準備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

3,、幼兒活動時遵守秩序的觀念,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力,。

活動準備：

動畫片：“快樂的婚禮”、動畫截圖ppt音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型,、記號筆,、炫彩棒、裝飾品粘紙,。

活動過程：

一,、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

1、幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段,。

師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備呢!(播放著裝片段),。

2、欣賞ppt照片,，討論服裝打扮的要素,。

引導幼兒說說：紐扣、花邊,、口袋,、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲,、圓點領(lǐng)結(jié),、波浪形花邊、新娘吊帶裙等),。

3,、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明,，都穿上了美麗的禮服參加婚宴,，我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重,。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福,。

二、引發(fā)討論,，引導幼兒為小老鼠設計服裝,。

1,、交代鼠小弟結(jié)婚,。

師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了――那是鼠小弟的婚禮,。(出示底版),。

2、導出小老鼠們沒有漂亮的衣服,。

師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服,，小灰鼠們只有灰衣服,，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有,，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮,。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!

3,、幼兒討論如何打扮小老鼠,。

師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了,，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,，衣服老長的，能幫我設計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象),。

那我們趕快動腦筋想想,，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究,、色彩搭配是否有講究),。

你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

三,、引導創(chuàng)作,，幼兒為小老鼠設計服飾。

1,、介紹材料,。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之后,，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩,。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂),。

(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的'熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計,。

(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,，對幼兒的創(chuàng)作給予建設性的指點。

(3)較快完成設計的幼兒給小老鼠粘貼飾品,。

四,、交流分享，體驗快樂,。

1,、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面。

師：xxx老鼠嘉賓前來參加婚禮了，xxx老鼠嘉賓也來了,，請其它嘉賓趕快前來,。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了,，新娘新郎也馬上要到場了,，婚禮馬上要開始了。

2,、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯,。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了――謝謝你們幫助小老鼠設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

活動反思：

藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,，在幼兒園深受幼兒喜愛,。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受,。作為引導者的教師,，在幼兒美術(shù)教學中其作用應該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。