每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇一

各位家長：

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會,，我是語文楊老師,。

剛接手這個這個班級，進課堂上課,，只有一個感覺那就是亂,。課堂紀律特別差,，插嘴的，做小動作的同學不計其數,，真正聽課的同學很少,。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的,，真是讓我大開眼界,。上課特別累，一節(jié)課要停下來整好幾次紀律,，教學效果很差,。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘,，剛整好的紀律又亂開來了,。我每天的語文課大概有x節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴,，真是讓我很受傷啊,。而且做作業(yè)呢，特別馬虎,，特別是回家作業(yè),，有很多同學都是胡亂應付，字跡臟亂差,。

x月開始,，我調整戰(zhàn)略，在班級中推行積分制,，每個同學發(fā)一張積分卡,，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),，只要得到優(yōu)加星的同學就可以得到一個花朵印章,，上課表現好的可以得到一個大拇指印章。集滿10個印章可以換一個作業(yè)免寫章或者一個小禮品,。這個活動一展開,，同學們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,，默寫全對的同學也增多了,，就連上課插嘴，做小動作的現象也逐漸減少了,，寫完作業(yè)也不隨意走動,，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學依舊不能嚴格要求自己,，但是也比之前有進步了,。

經過這一個多月的訓練，我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了,，做作業(yè)的時候孩子們也基本能安靜下來，做完作業(yè)很多同學也能坐得端端正正,?？粗@些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強的,，我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，有了好的習慣，那學習就變得輕松了,。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢,？肯定不是的，家庭是孩子學習的第二個場所,，和在學校學習同樣重要,，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習慣呢,。我主要就語文學習方面來談談孩子需要養(yǎng)成的一些好習慣,。

我們每篇課文都要預習，平時在課堂上讀書的時間是有限的,，有很多同學上課了,，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了,，我一直把預習作為回家作業(yè)布置給孩子們,。但是預習要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍,。預習要有以下幾個步驟：

1,、先讀一遍課文，把不會的字詞圈出來,。

2,、查字典，確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思,。

3,、再讀一遍課文，把課文句子讀通順,，大致說說課文的主要內容,。

4、自學課后的生字，并且組詞,。

5,、反復讀課文，把課文讀流利,，讀出感情,。

每篇課文學完了，我們都要回家默寫,，每個單元學完了,，我們也經常布置默寫。默寫其實就是很好的復習,。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語,，有很多是我認為重要的詞語。默寫并不是為了應付考卷上第一題的看拼音寫詞語,，其實我們整張考卷要填的內容都是以詞語為基礎的,。有的家長可能會說，默寫都讓我們家長做了,，你老師做什么,？其實每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍,，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖狄饶銈兏?，特別是期末考試前兩個星期，我是要天天默寫的,，詞語是學習語文的基礎,，默寫是無法避免的重頭戲。

很多孩子背書很拖拉,，經常要被留下來背,，其實這個和預習也有關系，孩子的記性是最好的,，如果回家認真預習過了,，在早讀課，課堂上又反復誦讀過了,，那么背書并不是什么難事,，三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文,，那可能有同學都不知道學過這篇課文,。其實我們每次要求預習的時候，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了,，這樣等兩天后課文上完了,，課文也就背出來了,，就不會拖拉了。

現在的孩子一有空就看玩手機,，看電視,，其實我們如果讓孩子們利用這些時間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀,，而且涉獵的范圍要廣,，不要只讀幾本作文書。閱讀需要興趣,，寫作需要技巧,，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣,，就是個框架結構，是個毛坯,，內部裝修還得孩子自己去充實,，那么寫作的語言哪里來？手機電視里肯定沒有,，只有書中去汲取,，把書中的語言內化為自己的語言，那就有話可寫了,。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀,，不要光給買書，也要陪著孩子一起看,，可以互相談談自己的感受,，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻,，哪些語言比較優(yōu)美等等,。

其實，現在流行一句話——陪伴,，是最長情的告白,。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習，也可能會說自己工作太忙,，沒時間陪伴孩子的學習,。其實，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長,，請你一定要每天擠出一定的時間，認真陪伴孩子的學習,，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴,。當然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒,？而是要認認真真地把每一項作業(yè)都根據老師發(fā)的作業(yè)核對清楚，這樣,，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,，就也會認真對待。當然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,，但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習慣,，那么家長必須要嚴格地抓好作業(yè)，那么長此以往,，孩子也就養(yǎng)成了認真完成各項作業(yè)的習慣了,。

總之，希望各位家長能積極配合老師的工作,，多和老師交流溝通,，我們的目標都是一樣的,，為了孩子能夠更好,。謝謝大家！

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇二

你們好,！

作為語文這門學科來說,，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備,，從三年級以后,，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試,，全班的平均分要考到九十分以上,。而三年級的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，而一、二年級作文,，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了,，所以到了三年級,，語文能夠考滿九十已經很不錯了,。

在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試,，考完以后會進行評講和訂正,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點,，可能大家都考得不好,。作為家長，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯誤,，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語,，課文填空等,，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯的話,，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視,，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來,。到了三年級，閱讀短文是個難點,，因為每個孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實,，老師在分析每篇課文的時候,，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句,，擬人句,，文章的中心句，讀了文章回答問題等等,，這些方法,，老師都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心,。因為在學校,，每個孩子的時間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間,，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子,，作為家長,，只能在家里為他再補補課了。

我們不管是哪次的練習,，都會把考卷發(fā)下來給家長看的,，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好,，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯系,。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數,，哪個孩子讓家長看過了,。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的,，所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況,，就要和老師取得聯系。當然也有可能有特殊情況,，練習會延后,，但一般情況下不會出現教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的,。

至于應該讓孩子掌握哪些知識,，如何去掌握它們，在學習的'過程中可能會遇到哪些困難,，以后,，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

過了,，怎么還要抄,，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固,，因此,，希望家長能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的,，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質量也比較好,，覺得作業(yè)太少,；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中,，當然就會花費很長時間,，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多,。

（２）如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多,，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說,，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢。現在每個年級都要求看課外書,，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看,，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看,，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

最后我想說的，不能讓孩子多看電視,，特別不能多玩游戲,，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了,，想讓我給他們的孩子調座位,，想調到前面去，我也理解家長,，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個也會看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話,，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的,，不僅按身高來排,，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐,，調皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到,，所以在這里請家長原諒,，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的?，F在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時不要戴,，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視,，所以只有當要看黑板上字的時候才看,，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標而一起努力,。

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇三

各位家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,，很高興能有這樣一個機會,，能和大家進行面對面的交流。我是三年級班的英語任課教師，我姓,。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討,，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語,，為日后的英語學習打好扎實的基礎,。

先說說本學期英語學習的內容：

1．本冊教材共包括10個單元以及一個復習單元。內容包括：基本的問候語,、簡單的自我介紹,、顏色、數字以及一些物品名稱,、動物名稱等,。

3．課文中的對話，日常交際用語,。不要求每個同學都會背,，但是要求熟練，流暢的讀出來,，說出來,。

4．聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說經常聽錄音跟讀任務還是不容忽視的,。

三年級英語,，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語,，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識,，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,，而不是每個學生私有的時間,，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度,。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學拉下差距。

三年級英語,，是小學英語學習中一個重要的起步階段,。教材和中學教材已

經進行了銜接,，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從頭重新學習,，以后再抓吧,。”這是一種錯誤的思想,。大家可以向在初中學習的學生了解一下,，他們到中學后英語學習方面遇到的問題。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學習態(tài)度,，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重,，有的100分，有的只有二,、三十分,。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了,。根據我們的教學經驗,，如果英語這一科跟不上，以后的中考,、高考就直接受影響,。除非你們對孩子的學業(yè)根本就無所謂，那就另當別論了,。目前的形勢決定了英語學科的重要性,，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了,，無形中也給孩子以熏陶,，重視與不重視肯定是完全不同的，在學?？隙ㄊ亲サ煤芫o,。

了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每周至少三次邊聽錄音,，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督,，會更有效,。如家長抽問學過的單詞。你說中文,，讓孩子說英語,。孩子對英語學習有興趣的話，有條件的家庭可以考慮讓孩子參加一些課外英語學習班，以提高英語水平,。

2.每次的作業(yè)能按老師要求簽字,，如：已讀書，已背單詞等,。而是簡單地寫上年月日,。

3、孩子考完試后,，能和孩子一起探討試卷上的題目,，考得好的要給予鼓勵，考得不好更要和孩子分析原因,，而不是簡單地簽個閱字就完了,。

對于學生每次英語作業(yè)的完成情況，我們的班干部都進行檢查,，完成情況都公布在教室里,，家長同志可以自己來看一看。

在此,，我們是否可以探討一下,，是否學生的每次作業(yè)家長都必須簽字。因為孩子還小,，很多方面都沒有養(yǎng)成自覺完成的習慣,，如果沒有家長的督促，簽字,，教師就無法知道孩子是否完成了作業(yè),。如果不簽字，我想班上會有80%的孩子回家根本不會去讀書,。在教學中,，我們也遇到一些不對自己孩子學習無所謂的家長，孩子叫簽字,，不簽,，或是讓孩子自己簽。教師通知家長來學校也不來,，老師打電話告訴他孩子不認真學習,，家長卻是一副事不關己的態(tài)度說，我也沒有辦法,。在這里,，和家長們說明，如果再遇到類似的家長,，對于他的孩子以后教師也不會再有電話通知家長了，因為家長的態(tài)度已表明，他能夠接受孩子的這種情況,，所以教師也不用再多操心,。

本學期期末考試的時間是7月3日下午，從今天算起也就還有13天,，但本學期實際上課的時間短,，總復習時間也只有2節(jié)課左右，希望家長們能夠督促好孩子每天在家自己自覺復習,。本次考試的重點內容是26個字母的聽寫,、書寫。假期就要到來,，如果家里條件比較好的學生,，可以參加一些英語興趣班，這對孩子今后的學習是非常有好處的,。

總之,，英語學習不全都是教師和學校里的事情，也不全是家長的事情,，關

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇四

各位家長,，下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。這已經是我們第5次坐在一起交流孩子的`教育問題了,，借此機會,，我想把我個人在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

1,、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期,。他們在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感,、自豪感,，對自己充滿信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張,，對自己評價偏高,，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理,。相反,，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視,，往往對自己評價過低,，對自己失去信心。

2,、情緒不穩(wěn)定：容易產生緊張的情緒,，自我調節(jié)能力比較差,，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞,。他們喜歡與伙伴共同游戲,、學習，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動,、沖動，常為一點小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大,，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知,。

從三年級開始,，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一、二年級的時候,，有的孩子比較聰明,，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎,，學習成績就有可能滑下來。也許過不了多久就會有家長說：我孩子一二年級一直考99,、100分,，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了,，的確是這樣,，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了,，難度大了,，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑,。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,，一般成績不會下滑,，而且這一年保持了良好成績的話,，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反,，如果三年級成績滑下去了,，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難,。

數學和其他科目不一樣，就計算題來說吧,，幼兒園的時候學習分成和組成,，是為了一年級的10以內的加減法，學習10以內的加減法是為了2年級學習的20以內加減法打基礎,，現在我們學習的兩,、三位數的加減法，進位或者退位的要用到20以內加減,，不進位或不退位的我們要用到10以內的加減,，數學的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長和學生一定要跟上趟,。其實,，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,，三年級臺階高,，知識面廣、又有深度,。

要想拿高分,，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習,，發(fā)現,，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣,。對三年級的學生來說確實有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟，不進則退,，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級，是小學階段一個非常重要的時期,，這一時期,，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個分水嶺,。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,，會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學習起來非常吃力,，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心,，導致他整個小學階段的學習困難重重,、成績一落千丈。而這些影響,，也會影響孩子的性格,，導致他內向、害羞甚至自卑,。

1.上課專心聽講的習慣,。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,，積極回答問題,，數學成績不會太差。

2.善于求異和質疑問難的習慣,。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現問題和提出問題的習慣,。數學不是記憶性為主的學科,，而是思考性為主的學科，發(fā)現問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣,。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮,。

3.培養(yǎng)學生認真讀題習慣

我發(fā)現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做,，可結果多半是錯的,。平時在校寫作業(yè)時，特別是做應用題時我要求學生一定要反反復復的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。

4.嚴格認真，一絲不茍的習慣,。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度,。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個活動,。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

2.重視小孩訂正作業(yè),，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣,。

3.培養(yǎng)學生認真讀題目的習慣,，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相加,、減或相乘,、除,，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數，這樣基本上的小朋友都能做出來,，也不能判斷哪些學生掌握了,，哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時,，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除,，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題,，這種習慣非常不好,，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中,，一道應用題5分或6分,，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來,，需要我們攜手努力,。同時每個孩子都獨一無二的,，因此特別需要因材施教,，因人而異，世界上沒有最好的教育方法,，只要是適合自己孩子的方法,，就是好方法,。 所以以上所講的看法，算是我們共同的交流,。最后再次感謝各位家長的到來,，這是各位家長對我們工作的配合和支持，謝謝大家!

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇五

尊敬的各位家長：

你們好,！首先感謝各位家長,，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會,，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注,。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯系,，相互交流孩子們在校和在家的一些情況,，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習,，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長,、孩子,、老師三者共同的心愿。地球上有十億人跟你一樣不會發(fā)“th”的讀音,，并且琢磨不透動詞的變化形式,，以及“many”和“much”的區(qū)別。是的,，有10億人通過各種渠道在學英語：參加周末補習班,，上雙語學校,，看英文電影,，讀英文報紙等等,?？墒菫槭裁匆獙W它呢,？因為英語是世界上最重要的,、使用范圍最廣的語言。世界上除了有10億人在學習英語以外,，還有15億人已經在說英語了,。

（1）提升你的職業(yè)生涯

如果你想在商場一展拳腳，英語絕對是一件制勝法寶,。我們都要同那些說英語國家互通貿易，因此英語也作為一種通用語言而被大部分國家使用,。墨西哥的工程師通過英語從他的中國朋友那里得到了技術幫助,，這種事情現在已經很普遍了。如果你精通英語,，那么你就可以從美國的技術人員和專家那里得到對公司有益的支持。你也可以與那些把英語作為商業(yè)語言的國家做生意?，F在很多公司都把員工的英語水平作為薪水的支付標準,。即使在你自己的國家，英語也能幫助你獲得更好的待遇。

（2）求職

英語是塊敲門磚，幫助你獲得很多來自全世界的公司提供的好工作,。同時,，如果你會英語,，在你自己的國家里找工作并不是一件難事,。擁有雙語技能會讓你的簡歷看起來更有吸引力。如果你能說一口漂亮的英語并且讀寫能力很強，你獲得工作機會的幾率將會比別人大得多,。加上流利的面試英語過程,，一定能助你輕松笑傲職場,。

（3）家長的睿智是孩子的福分,，

您對孩子的選擇和培養(yǎng)將影響孩子的未來，孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導培養(yǎng)方向的成長,。

（4）怎樣幫助孩子學好英語呢,？

在此，我真誠地呼吁我們的家長配合學校,，配合老師,，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長,。

今天我就本學期的英語教學與諸位共同探討,，研究對策，幫助孩子學好英語,，用好英語,，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣,，掌握一些最基礎的語法,。下面我主要從怎樣幫助孩子學好英語方面來說說。

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,，不管當天有無英語課,。當然英語是一周三節(jié)課，可是我是一周上了七八節(jié),，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀,、對話、問答,，大聲說,，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己,，也有利于他人糾正自己的錯誤,。

（5）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語,，到用的時等候就可以脫口而出,。

但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急,，要注意分散和集中相結合,。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文,。等快教完的時候,，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度,，讓學生背得輕松些,。但是家長一定要每天檢查您的孩子背英語。我們在背誦過程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎上達到背誦的要求,，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記,，并能用它們來造句,、說話。在具體的實施過程中發(fā)現：有些學生根本不用心學,，能偷懶則偷懶,，很多家長不會查問有沒有教新課，要不要默寫,。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子還小一般還沒有明確的學習目的，這時,，父母親對學習的態(tài)度,，特別是行為，會極大地影響孩子,。

千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難,，我默不出來；就任由他去,。你讓你的孩子知道：今天,，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天,，你就可以更好,。今天，你偷懶了一會,，你明天的作業(yè)就會更多,。累積下來，你就是欠債最多的人,。

最后,，我想說的是,，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合,。英語老師教三年級和四年級,，工作量是很大的，只有有放學后和星期天你們的加入,，才能形成家校聯合的強大力量,。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做,?！笔前。灰愣嗤度胍稽c,，相信你的孩子會給予你更多的回報,！

尊敬的家長，學校教育不是萬能的,，但學校會盡力,，家庭教育不可少，望家長重視,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護。最后,，我想說：要無限相信孩子的潛力,；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家,！

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇六

在平常的教學中,，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣,，課前預習和課后復習的習慣,，專心聽講的習慣，認真做作業(yè)并按時完成的習慣,，獨立思考的習慣,，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,，并不是一朝一夕,，一蹴而就的。但一定要堅持下去,，因為一個好習慣會讓孩子受益終生,。

在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫,。經常利用早中晚的課余時間,，我和陳老師都對學生進行了輔導,，主要是針對上課沒學好,，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識,，但由於有的學生記憶力較差,，當天掌握了，第二天又忘記了,，又得再輔導,。

在期末復習階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面,、系統(tǒng)的復習,。一邊復習，一邊查漏補缺,，要求學生人人在我這里過關,。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭,，不懂就問,，學習成績也有了明顯的進步。

一,、學好數學的七個習慣,。

1、專心聽講的習慣,。大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學習懸殊會這么大？聽課,，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~,！專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差,。

2,、善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”,。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題,？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現問題和提出問題的習慣,。數學不是記憶性為主的學科,，而是思考性為主的學科，發(fā)現問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣,。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮,。

三年級一班有學生 名，經過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助，互相學習,，互相團結,。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二,、取得的成績和經驗：

1.學生經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

2.學生體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

3.學生初步形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

其他的經驗和總結：

1,、運用恰當的教具,、學具,。讓學生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數學的興趣。在數學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯,。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式,，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果,。

2,、數學課上，強化了知識的趣味性,，以數學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，如：數學家的故事,，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數學課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數學的興趣,，學生樂在其中,，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣,。

3、挖掘數學中知識美的因素,，數學本身具有無窮的美妙,，認為數學枯燥，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的,。數學知識的內在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數學的情感,。因此,，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美,，數學知識的協調美,，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美,，引導學生去探索數學知識的規(guī)律,，收到了良好效果。

4,、通過數學游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學,，培養(yǎng)了學生的興趣,，同時發(fā)現有一部分同學很善于動腦。

5,、把書本知識與實際生活相聯系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際，面向未來,，進一步實現素質教育,。

三、存在的不足之處：

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成,；加上學生家庭的不配合，造成了學習差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,。

2、在教學中,，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內容，教學太死板,，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運用現代教育技術的能力還比較差,，有待于進一步加強,。

4、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握,，還需要課下輔導,。

5、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現代教育理念,，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為,。

四,、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯系,，爭取家長的配合,，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導,，及時對學生進行家訪,，發(fā)現問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點,，要注意調動學生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2,、適當加強口算，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3,、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

4、結合教學內容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內容,，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數學的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德,，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強學科教學研究，認真學習教育理論,，并及時應用于教學實踐,，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高,。

6,、利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣,，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識,，提高學生的數學能力。

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇七

家長朋友：

大家好,！

孩子步入三年級下期,，語文的學習積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識,；對閱讀有一定的興趣,；這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在，與此同時,，三年級是錯別字高發(fā)期,，堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成，習作的興趣依然是提高習作水平的前提,。結合孩子語文學習的現狀，我以教材為依托,，將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通,。

全冊共12個主題單元,，其中第七單元《特產》為開放單元。這些主題有展現自然世界的風貌的,；有反映兒童多姿多彩的生活的,；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展,、科技進步的,。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文,，涉獵的文體有詩歌,，故事，書信,，體裁多樣,，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中,，感受中華文化的博大精深,，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱情,。

1,、基礎知識教學：

本期要求認字230個，寫字200個,。能主動識字,、獨立識字，讀準字音,，認清字形,，書寫規(guī)范、美觀,。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識,；要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞,，要孩子建立聽寫本,，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字,，共性問題我們會在黑板上集體更正,、強調；個性問題要求孩子整理在聽寫本上,，及時復習,、鞏固。

2、閱讀教學

詞語方面：一是積累詞語,，豐富語匯,；一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯系上下文,，理解詞句的意思”,。

句子方面：主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意,，并學會仿寫,。

學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情”,。具有初步的質疑能力，有解決問題的意識,。能夠概括文章的主要內容,，這些都是本冊閱讀學習重點。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導,，注重對孩子語感的培養(yǎng),，提高學生的理解能力，鼓勵孩子熟讀,、背誦精彩文段和篇章,。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀,，并做好筆記,，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累,；定期開展讀書交流活動讀書樂趣,。

3．習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外，本期還要做到以下三點：

（1）,、我手寫我口,，文從字順。

（2）,、會仿寫,，能掌握寫的最基本的章法。

（3）,、習作完成后,，能自己修改。

針對以上目標,，我們的具體措施是：拓展寫的思路,，創(chuàng)設情景,，與生活實踐活動相結合，讓學生有得說,，有得寫,。課文學完后,，仿寫,，續(xù)寫，補寫,，展開想象,，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習作,，2篇日記,，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習作水平,，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣,。

總之，本期我會始終以學生為本,，課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié),、教學內容、教學方法,。重視合作學習,，努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇八

三年級英語,，是小學英語學習中一個重要的起步階段,。下面是本站小編給大家整理的英語老師三年級家長會

發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好!今天,，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師,，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,，由于水平有限，不當之處,，敬請批評指正,。首先我向大家作一下

自我介紹

首先介紹一下教材,，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段,。我相信現在很多家長都知道,，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的,，而不是到了初中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好,，那相對來說,，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎,，才不會導致英語越學越難,、越學越差。現在,，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距,。這是為什么呢?一些好的學生學習興趣濃,，學習勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭,。他們的學習習慣好,，在聽、說,、讀,、寫方面都能齊頭并進?？梢灿幸恍W生,，平時學習馬虎，基礎不扎實,，功虧一簣,，導致他們現在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課,，我聽不懂,。”聽不懂,，還不努力,，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來,，學習自然成了件頭痛事，麻煩事,。其實,，大部分的學生還是處于中間層次,，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學習的效率又因人而異,，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,，費太大的力,，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾,。我們都希望他們能夠再上一個臺階,。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,，有著不可推卸的責任。在此,，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校,，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語,。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長,。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中,，首先是加強聽力訓練和說話訓練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,，用英語進行交際的能力也就差,。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音,，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效,。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助,。為此，家長一定要配合學校來要求孩子,，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,，聽幾遍、聽清楚了以后,，跟著說,，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天詢問孩子學習英語的情況,，不管當天有無英語課,。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀,、對話、問答,，大聲說,，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己,，也有利于他人糾正自己的錯誤,。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè),，該讀的讀,、該說的說、該寫的寫,、該記的記,，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣,。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時,，父母親對學習的態(tài)度,，特別是行為，會極大地影響孩子,。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難,，我學不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天,，你花大時間去養(yǎng)成好習慣,，明天，你就可以更好,。今天,，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多,。累積下來,，你就是欠債最多的人。 (3)要認識英語單詞和句子,。在我任教的一名學生在一次期中考試中,，沒有考好。跑來他問我：“崔老師,，我都能把課文和單詞背出來,，為什么還是沒有考好?”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎?他說不認識,。所以我建議各位家長,，要求孩子在讀課文時,，必須要看著書讀。只有看得多了,，就會認識了,。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做,?！笔前。灰愣嗤度胍稽c,，相信你的孩子會給予你更多的回報!

說了這么多,，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最后,，再次感謝你們的支持,，愿我們的學生在學校、老師,、家長的共同努力下,，都能成"龍"、成"鳳” ,。

各位家長晚上好，很高興能有這樣一個機會,，能和大家進行面對面的交流,。我是三年級1.2.3.4班的英語任課教師，我姓許,。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討,，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語,，為日后的英語學習打好扎實的基礎,。 先說說本學期英語學習的內容：

1、課本后的單詞表是最基礎的,。這就要同學們回家去復習,，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,，一定要過關,。

2、課文中的對話,，日常交際用語,。不要求每個同學都會背，但是要求熟練,，流暢的讀出來,，說出來,。

三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段,。其實要學好英語,，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經有了很深的印象,，很難忘記,，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學生都只能是初步了解新知識,，要真正接受新知識還需學生在課后多下功夫,。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學,，但課余時間還需要廣大家長大力配合,。如：聽錄音、背誦要家長多督促,。為了協助孩子更好地學好英語,，請家長配合完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞,、課文15分鐘,，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督,，這樣會更有效,。(讓孩子把今天學習的內容教爸爸媽媽)

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交,，同時注意檢查他們的作業(yè)訂正情況,，保證孩子能及時發(fā)現自己的知識漏洞。希望家長能在保證學生已經完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名,。

3.開學以來,，有些學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現象還是時有發(fā)生,，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

總而言之,，請各位家長多關注孩子們的英語學習,，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1.幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段,，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子,，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流,，給他一點鼓勵,，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢!要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點點進步,，及時給予表揚,。要知道，你們每天只需面對一個孩子,，和老師要面對兩個班一百多名學生相比,，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節(jié),，給予有針對性的評價,。(對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見,，亦或者可以邀請家長會后交流)

2.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

習慣決定性格，性格決定命運,。養(yǎng)成好的習慣孩子終身受益,。學習習慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任,。如每天檢查孩子的英語作業(yè),，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié),，及時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有,，有時這樣做反而帶來一些負面作用,，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉,，結果對于某些知識點始終一知半解,。

但孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來,，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答,，你可以要求他認真重寫一遍。(因為到了白天,，一課一課,、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教,，但是對于有些孩子,，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果,，依舊我行我素,，導致英語學習效果不是太好。所以,，當你在家看到孩子書寫較差,，而且時間尚早，你可以稍加訓誡;當然,，白天在校,，我們也會根據時間，合理安排)

再如,，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容,，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽,。當然,，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀,。

3.經常與老師溝通,。

家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現,，課上是否專心聽講,、積極思考，作業(yè)是否能及時完成,，以便對孩子進行更有針對性的指導,。(溝通的方式很多，可以電話聯系,，方便的話可以到校聯系,，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)

千言萬語，萬語千言,，為了你們的孩子,，我們的學生，讓我們盡自己的一份力!

各位家長：

下午好,，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流,。我是三年級1.2.班的英語任課教師,，我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語,，用好英語,，為日后的英語學習打好扎實的基礎。

先說說本學期英語學習的內容：

1,、26個字母大小寫,，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫,，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要,。

2、課本后的單詞表,，顏色越深表示越重要,。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞,。詞匯是三年級考試的重要內容,，一定要過關。

3,、課文中的對話,，日常交際用語。不要求每個同學都會背,，但是要求熟練,，流暢的讀出來，說出來,。

4,、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的,。

三年級英語,，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語,，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識,。但是這些時間是公共的時間,，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生,，不可能讓所有學生都達到相同的程度,。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記,，但這肯定是很少的,。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學拉下差距,。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試,，有的同學100分的成績,，而有的同學只有三、四十分的成績,。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習,，不然到了五六年級補都來不及了。

英語是一門特殊的學科,，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的,。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合,。如：聽錄音,、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母,，直到全部會背會寫為止,，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候,，正確率才能高,，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名,，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況,，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語,，請家長配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音,，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音,，最好家長在旁監(jiān)督,，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時上交,。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始,，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè),，一定要嚴格要求他們的英語書寫,，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,，注意檢查他們有沒有訂正,，有時候，老師在學生的作業(yè)本上批了訂正,，但是交上來的時候學生并沒有去訂正,，并且家長也在上面簽字了。我想,，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作,，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,，便于及時溝通.

3.開學以來，很多學生忘記帶作業(yè)本,，帶英語課本的現象還是經常發(fā)生,，上課沒有書，只能和同桌共看一本書,，結果是一堂課下來,，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少,，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

總而言之,，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣,。家長的重視會讓學生增加信心,，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合,，您的理解讓我很感動,，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力,，為了孩子的明天更上一層樓,。謝謝大家。

二,、家長與老師之間,、學生與學生之間和家長與家長之間一定要團結一致，要相互支持,，相互配合,，大家齊心協力，同舟共濟,，把班級建設好,，在學校或班級組織的活動中,，爭取涌現更多的為班級出謀劃策,，出人出力的好風氣，為班級爭得榮譽,。我想榮譽是屬于在坐的各位及每一位孩子的,，有福同享。

四,、真正關愛孩子

現在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經常買些禮物送給孩子,可是經過筆者的調查,

卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.這里所說的“愛”并不是溺愛,，如果你們溺愛和縱容了孩子，那就好比又走進了另一個教育的誤區(qū),。

(一)把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流,，抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

4,和孩子一起看書,看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

(二),把你愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現"那只杯子里的水越來越多". 當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.

(三),把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.

把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.

二,真正關心孩子的學習

面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢

首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.

其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.

第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣. (該背的不背,、該寫的空著)

第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.

我的觀點是與其平時對孩子的學習和作業(yè)不理不睬,，當到考完試后見到不理想的成績而大發(fā)脾氣地挫傷孩子，氣極敗壞,，卻不如平時嚴密地跟蹤孩子每天的學習和作業(yè)情況,，發(fā)現問題馬上解決或者與老師溝通，不要讓孩子的問題象雪球一樣越滾越大,，最終遭遇到重大的打擊,。因為我們確實有一部分孩子在學校上課不認真聽講，更過分的是制造不良影響,，放肆,，真希望各位家長能多跟老師打電話溝通，多詢問孩子在學校的情況,，說到底就是要為孩子好,，就是在幫助孩子，把孩子培養(yǎng)好才是一個家庭的重中之重呀,。

總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生.最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,說得不當之處,敬請批評指正,同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見,謝謝!

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇九

各位家長：

上午好,！我是英語老師ms hu，非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學期以來孩子的學習情況,。今天我將就三個方面與大家進行交流,。

開學來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中,，由于試題較難,，單詞書寫及句子書寫題目多,，因此同學們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現在要求掌握的,。在期中考試中,，在座的絕大多數同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步,。這和家長在家的監(jiān)督和指導是分不開的,。

任何語言學習都有聽、說,、讀,、寫、譯五種要素,。英語的學習也不例外,，對于小學生的英語學習我們要尊重“聽說領先，讀寫跟上”的原則,。從一年級入學開始我們對英語的要求一直聽讀,，聽讀，也更說明聽說的重要性,。也希望各位家長一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位,。

對于三年級開始，我們不光要能聽說,，還要慢慢的開始讀寫,。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子,?？v觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題,，比如說首字母不大寫,，沒標點，每個單詞挨在一起,。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題,，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習慣,。

對于單詞方面,，現在不光要會認讀單詞現在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母,。

其實要學好英語,，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識,，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,，而不是每個學生私有的時間,，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度,。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象了,，很難忘記,，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重,，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試,，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有六七十分的成績,。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習,，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了,，到了五六年級再補是來不及的,。

經常跟家長交流，有的家長這樣跟我說,，英語我是真的沒辦法,，這個我們真不懂。其實輔導孩子英語不懂根本沒關系,，你不懂英語,，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學習輔導工具,，跟工具學習,，對或不對你一聽便知，關鍵是要花時間和心思,。當然,，你懂英語更好。

1,、讓孩子多聽錄音

確保孩子周末每天聽錄音,，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督,，會更有效,。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽錄音了,，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助,。為此,，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,，聽幾遍,、聽清楚了以后，跟著說,，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音,。

聽讀的工具有……

2、讓孩子大聲說英語

讓孩子大聲讀說英語,，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話,、問答,，大聲說，不害羞,，這樣有利于清楚地表達自己,，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外,，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè),，該讀的讀、該說的說,、該背的背,，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背,，對于學習特別有困難的可以要求熟讀,。及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣,。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時,，父母親對學習的態(tài)度,，特別是行為，會極大地影響孩子,。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難,，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣,，明天,，你就可以更好。今天,，你偷懶了一會,，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,，你就是學習上欠債最多的人,。

3、要認識英語單詞和句子,。學會指讀單詞句子,，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞,。p66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫,，也是我們聽寫的重點,。

最后再說說平時發(fā)現的一些小問題：

1. 周末作業(yè)試卷，長期性有幾個孩子不交或不做,，且總是同樣的幾個人,。

2. 關于大班教學及學校教育。大班教學是大眾的教育,，平均的教育,。因此我上的內容和教學目標都是面向的大多數的孩子。但是班上有一部分課堂已經吃不飽了,，如果你對他的英語方面有培養(yǎng)的計劃的話,，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子,，必須馬上想辦法補上來,，要不然越拖越累最后只能對英語這門學科望洋興嘆了。

總之,，學生成績的進步,，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力,，也不能缺少家長對子女的關心和教育,！我希望廣大家長相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來,，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實的基礎,。

最后祝愿您的孩子在本校健康成長,，學習進步！

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇十

親愛的父母都很好,！

我是三（2）班英語老師,，很高興有這樣的`機會，每個人面對面交流,。我很榮幸能在這個學期成為英語老師,，因為第二類的孩子非常好，積極和靈活,，有時他們不能控制自己,，一般三年級孩子沒有明確的學習目的，所以指導我們的老師和家長尤為重要,。我們的老師自然是最直接的知識轉移,，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識,，每個學生接受新知識的能力是不同的,，有些可能已經非常深刻的教會時，很難忘記,，但這是少數,，大多數學生只是新的接觸新的知識，真正掌握,，將使用學生放學后更多的時間,。兒童愛自然，可憐的自我控制,，在家里,，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力,。教師和家長需要共同努力,，幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作,，教科書是在每節(jié)課上簽名的,，即使在實踐書中也有人看到，很多時候我們不總是談論或采訪,，但父母簽了像一座小橋,， 我知道你已經明白了孩子的學習情況，我真誠地感謝你,！我作為一名英語老師,，有近十年的教學經驗,，我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親,，我的孩子是6歲,，有時我甚至會把學生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學校愉快地學習,。所以我很能理解父母的感受,，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作,，和孩子一起成長,！

然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語,。學習英語,，沒有什么比聽，說,，讀,，寫這些努力。

第一個是聽,，大多數學生是一個小筆或點讀機,。除了班老師與閱讀，學生需要更多的積分,，以幫助他們深化記憶，當然,，聽和閱讀結合起來模仿發(fā)音的發(fā)音,，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說,，他們的英語意義不是很強,，需要大量的模仿，我的同學大部分同學做得很好,，他們讀的文字很好聽,，一個人會知道是模仿他們的幫助。當然,，我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習背面的文字,，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看,，這是一個外國孩子看到卡通,，兩個圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力,，語言意識,，兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買,。

第三是讀,。學習英語培養(yǎng)語言的感覺，即語言的感覺,，如果有良好的語言感覺,，那么是否是說話，做的問題,，很容易和很簡單,。那么語言是怎么來的，就是通過讀出來的,。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣,，無論什么日內容教授，安排什么工作,，父母可以指導孩子學習文字閱讀,。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀,。小于課堂上的閱讀材料,，現在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內容,，有興趣閱讀英語,，家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：pei—sheng兒童英語分級閱讀,，輕松英語英語欣賞,，書蟲，和弟弟和妹妹（英語 文字卡通）,，家長可以在當當網上查找,。

最后，寫,。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作,，問題越來越高。現在是下學期三年級,，許多學生的英語寫作越來越順利,，個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典,，有些學生很嚴肅,，有些學生在處理，雖然打印也寫不整潔,，所以這是意圖的問題,。我會在他們的副本上寫一些簡單的評論,，以便他們小心，也請?zhí)嵝迅改?。寫另一種形式的表達方式是做的問題,，三年級很多學生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強,。許多學生非常流利的文本,，但主題被挖掘或改變主題，他們會做錯或不會做,，這不是真正學習使用知識點,，正如我們剛剛聯系第三人后的動詞需要加上s，es,，沒有動詞后沒有,，我會以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無知的時候,，這是正常的,，因為這點知識，他們是新的,，很難,，需要一個過程。我會盡可能在課上練習,，教他們做這個問題,。 如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做，提高做問題的感覺,。和一些家長反映學生不明白的話做的問題,，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌,，歌曲歌曲，但考試會忘記它的意思歌曲,，使知識除了傾聽和閱讀,，最終會被書面和做的問題反映出來，需要練習,，這是未來我們需要加強和增強的,。

總而言之，請更多關注孩子的英語學習,，讓他們培養(yǎng)良好的英語學習習慣,。家長的關注將使孩子們增加信心，提高他們的學習熱情,。讓我們一起為孩子們營造一個幸?？鞓返膶W習氛圍,，真正讓孩子們學習輕松，扎實有效,。最后,，祝您父母順利工作，家庭幸福,。

家長會老師發(fā)言稿三年級語文篇十一

尊敬的各位家長朋友們：

大家好,！

非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數學老師，今天我主要和大家談談孩子的'期中考試及孩子上半個學期在學校的表現,。

首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：

1,、總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,，如3三班：王碩,，萬淑文，徐恩浩,，張語言,，宋毅蒙，溫榮樂,，張貫川,，趙譯陽，黃文軒,，錢寶珠,，徐進程3四班程玉文，郭名宇,，呂振嘉,，孫傳益，孫文靜,，李宗與,，牛雨枚，,。而相比之下,，我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真,，其實腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆；有的是不間斷的做動作走神,，還有的動作永遠比別人慢一拍,。（舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了,，但是還有同學本子還沒準備好）現在已是三年級,，課堂上的40分鐘顯得尤為重要,，只有課堂上聽懂、聽明白,，才能掌握好學習內容,。

3、本學期期中考試退步比較大的有下列同學：盧益,，杜夢佳等,。這些同學都非常聰明，但是習慣不好,，影響了成績,。

從三年級開始，學習需要拿出真本事,。三年級課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決。一,、二年級的時候,，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績,，然而到了三年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來,。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99,、100分，怎么到三年級只有90來分,、八十幾分了,，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段,，由于學習內容多了,，難度大了，孩子要保持高分,，需要花費更多的力氣,，付出更多的努力，如果馬虎的話,，成績很容易大幅下滑,。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實,、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑,，而且這一年保持了良好成績的話,，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利,。相反，如果三年級成績滑下去了,，那基礎肯定不會扎實,，以后的學習也會越來越困難。

在本學期必須要重視的是計算,。

計算是數學的基礎,，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度,。由于孩子的基礎不同,，計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)的數學課是不夠的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習,。（另部分孩子至今乘法口訣,、進位加、退位減都不太熟練,，每做一題都要想半天,，而且正確率很低，希望家長能夠重視,。本學期的計算重點是多位數乘一位數連續(xù)進位,、特別是疊加進位，兩三位數除以一位數,，部分同學至今仍未過關,。家長可利用接送孩子時、吃飯時出一些計算題讓孩子練一練,。）

在平時要真正做到“一看”（看清,、看懂題意，看清數字）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）良好的學習習慣,。

4,、正確對待孩子的作業(yè)

（1）作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

（2）學生做作業(yè)家長陪讀現象是司空見慣,，長此以往,，學生喪失了獨立思考和判斷的能力,。所以在孩子作業(yè)時不要干擾，讓孩子自己完成,，當孩子實在為難時,，家長才給予指導，同時對孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細檢查,，以及時糾正,，并要分析錯因，對癥教育孩子,，使孩子養(yǎng)成良好的習慣,。重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的,，從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

（3）培養(yǎng)學生認真讀題目的習慣,，有些小孩一看題目里有兩個數,，馬上就把這兩個數相乘或相除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數,，這樣基本上的小朋友都能做出來,，也不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握,。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時,，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這個時候就非常明顯,，看得出哪些學生是不審題,，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中,，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。