范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇一

1、鼓勵學(xué)生充分利用聽覺,，感知歌曲旋律,，嘗試初步記憶、理解歌曲內(nèi)容,，通過思考加工,，用語言表述出歌曲的基本內(nèi)容，并嘗試大膽用畫筆表現(xiàn)出自己所聽所想,。

2,、通過聽聽、畫畫,，培養(yǎng)學(xué)生的感官,、理解、想象,、表述創(chuàng)作能力,。

3、讓幼兒在作畫的過程中,，增加集體合作意識及生生協(xié)助意識,。

重點：把感官所聽到的內(nèi)容并嘗試用繪畫表現(xiàn)出來。

難點：把抽象的感官所聽到的內(nèi)容用畫筆描述表現(xiàn),。

準備蠟筆,、水彩筆或其他繪畫工具的工具。

多媒體課件一個,、兒歌一首

1,、 組織教學(xué)（檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具是否齊全。）

2,、 導(dǎo)入

出示“月亮小精靈”情景對話導(dǎo)入課題

師：小朋友們,，你們看今天誰來我們班上課了？

生：月亮小精靈

師：月亮小精靈告訴黃老師,，它上次跟你們一起上課非常的開心,，所以今天不請自來了，請同學(xué)們用掌聲歡迎月亮小精靈吧,！

生：掌聲……

師：月亮小精靈今天帶來了一個有趣的課題,，請同學(xué)們睜大你火眼晶晶的大眼睛看看它今天帶來了什么有趣的課題。

3,、 授新課

出示課題——聽聽畫畫（生齊讀課題）

師：月亮小精靈說今天它不僅帶來了有趣的課題,，還帶來了一首好聽的歌曲,，考考你們看看誰是千里耳，誰的耳朵最靈,。

出示課件——誰的耳朵最靈？（通過提問激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的.欲望,。）

多媒體播放兒歌——《數(shù)鴨子》,，（學(xué)生聽兒歌的同時要求學(xué)生初步記憶兒歌內(nèi)容。）

出示課件——你聽到了什么,？（學(xué)生結(jié)合所聽兒歌及教師指導(dǎo),，用語言表述所感知到的兒歌內(nèi)容。及時表揚耳朵最靈的同學(xué)們,。）

多媒體播放兒歌——《數(shù)鴨子》,，加深學(xué)生理解及記憶能力。

出示課件——神奇小畫童激勵學(xué)生作畫熱情

師：同學(xué)們你們可以么,？

生：能……（回答得聲音很自信）

師：好,，相信你們一定能戰(zhàn)勝神奇小畫童的神筆，現(xiàn)在你們就證明給它看吧,！

4,、 學(xué)生練習(xí)（學(xué)生練習(xí)時，連續(xù)播放兒歌《數(shù)鴨子》,，讓學(xué)生邊聽邊思考,，然后進行描繪表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮記憶及想象,，盡情描繪表達。 ）

5,、 評畫（選出優(yōu)秀學(xué)生作品進行評比,，評選今天的小畫家。）

6,、 結(jié)束課堂

以上就是為大家提供的二年級美術(shù)《聽聽畫畫》教學(xué)設(shè)計,，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇二

【提要】該篇《嶺南版二年級下冊美術(shù)教案：畫家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理,，僅供參考,。內(nèi)容如下：

【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格,；能用語言表達自己對作品的內(nèi)容,、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”,，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感,；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感,。

【教學(xué)重點】能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

【教學(xué)難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式,。

【教學(xué)準備】范作

【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童

【教學(xué)過程】

一. 體驗活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景,。

摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料,、工具的特點,。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同,。

找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,，哪些選用了“油彩

畫布”？你是從哪里觀察出來的,？

二． 體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同,。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧?！?、《蒲公英》三張作品，作者哪些地

方用了流暢細膩的線條,，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn),？

說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗獷的點,、線給你什么感覺,？

三． 探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。

選一選：你喜歡哪一幅作品,？它給你什么感受,？（提供選擇詞語：歡樂、

吉祥,、熱鬧,、鄉(xiāng)土氣息、城市生活,、農(nóng)村生活,、可愛、大自然氣息,、有趣,、

文靜、調(diào)皮,、生動,、親情等）

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，

體會不同畫種,、不同時代,、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）

四．評述活動：評一評我喜歡的好作品,。

描述：作品中描繪了什么,？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言,，讓學(xué)生選擇,。）

分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方,。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

解釋：教師提供作品的背景資料，或補充解說,。

評價：說說自己對作品的感想或提出改進意見,。

五． 評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里,？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童（

提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇,，如快樂、親情,、有趣,、可愛等）

說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細致的觀察），自己在干什么,？

畫一畫：我的童年,。

評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里,？（與同學(xué)作品比較一下）

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇三

術(shù)教學(xué)計劃

和學(xué)生自學(xué),。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級教材有所改變,，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計,。

2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1 1,、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5,、采用造型游戲的方式,，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。

2 四,、教學(xué)措施：

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。 教學(xué)中,，要創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6,、重視學(xué)生的自評和互評,。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和 以學(xué)生發(fā)展為本 的思想,，核心是促進學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系,。

7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。用生動有趣的教學(xué)手段,，如影像,、范畫、參觀、訪問等故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

9,、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,，獎勵是最直接,、最有效的方法，設(shè)置各種獎項,，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會,。

五、教學(xué)進度：

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇四

造型?表現(xiàn)

一課時

本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容,。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解添畫的基本方法,，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

應(yīng)會：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,，采用剪,、畫、貼的方法進行裝飾和添加,。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中,，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,，提高審美情趣。

重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法,。

難點：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

風(fēng)景圖片,、剪刀,、膠、彩筆……

一,、看一看：

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片,。

2.賞析風(fēng)景圖片,。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊,。

二,、想一想：

1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

2.賞析書中作品,，說一說制作方法,。

說一說添加應(yīng)注意的問題。

教學(xué)意圖：通過觀察討論,，知道了解添加的基本方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三,、添一添：

1.提出添畫要求：

巧妙運用圖片,，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關(guān)系,，構(gòu)圖要美觀,。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo),。

教學(xué)意圖：通過實踐,，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感,。

四,、賞一賞：

1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。

2.談?wù)勌懋嫷捏w會,。

培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用泥,、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機或手機,，體驗材料帶來的美感,。

2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張,、變形,、重組等方法，制作與眾不同的電話機,。

教學(xué)重,、難點：

1、設(shè)計方法,。

2,、拓展思維,。

教具學(xué)具：墊板、尺子,、鉛筆,、剪刀、牙簽,、橡皮泥,、紙盒、彩紙等,。相關(guān)欣賞資料

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

導(dǎo)入課題

實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話,。

揭示課題：奇妙的電話機

二,、講授新課

1、設(shè)計原則

通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識,；欣賞一些電話機的設(shè)計,，“這些電話機給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認識到設(shè)計要新穎獨特,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，“自己設(shè)計電話機?！?/p>

2,、師示范設(shè)計一款喇叭花電話機，生糾正,，引導(dǎo)生認識到設(shè)計原則：造型新穎的同時要滿足聽,、說、撥號的基本功能,。

欣賞達利作品《蝦形電話》,、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設(shè)計原則,?！?/p>

3、設(shè)計方法

分析作品：唇形沙發(fā),、彩色熱水瓶,、一個超現(xiàn)實的房間

問題：“它是一個沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的?！?夸張)

“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋,、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,，象什么,？”（企鵝）它是運用什么方法設(shè)計的,。（變形）

“它是怎么設(shè)計成一個房間的？”“想想設(shè)計師是怎樣設(shè)計的,?！?把人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間,。)

“設(shè)計師從哪里尋找設(shè)計資料的,？他們運用了哪些方法？”

討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料,？我們還有其它方法嗎,？”引導(dǎo)學(xué)生認識到把生活中常見的人物、五官,、字母,、建筑及各種自然物，通過夸張,、變形,、重組等方法設(shè)計電話機。

4,、設(shè)計材料

問題：“可以用什么材料來表現(xiàn),。”指生答,。

5,、討論交流

“我想設(shè)計什么樣的電話機，它有什么特點,?！?/p>

三、學(xué)生創(chuàng)作

四,、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計,，交流電話給我們的生活帶來了什么。

五,、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。

六,、課后拓展：收集有關(guān)電話機的資料。運用綜合材料設(shè)計,、制作新穎的電話機,。

七、板書設(shè)計

奇妙的電話機

八,、教學(xué)反思：通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識,；欣賞一些電話機的設(shè)計,，“這些電話機給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認識到設(shè)計要新穎獨特,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，“自己設(shè)計電話機?！?/p>

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇六

（1課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認識和聯(lián)想,，用語言表達自己的感受,。

2、通過課堂活動的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，在活動過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,，形成健康的審美情趣，提高審美能力,。

教學(xué)重點：

欣賞,、感受、了解大片段的美,，增強環(huán)保意識,，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國之情

教學(xué)難點：

如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達對大自然的熱愛之情及愛護的方法,。

課前準備：師準備一些自然風(fēng)景的圖片

生準備油畫棒、彩色水筆等繪畫工具

課堂教學(xué)：

一,、引導(dǎo),、欣賞階段：

2、生發(fā)言

3,、師小結(jié)：大自然的風(fēng)景里藏著許許多多的顏色和形狀,，你能把它們找出來嗎？

4,、師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找顏色如樹的綠,、天的藍、太陽的紅,、沙的黃等,；另外啟發(fā)學(xué)生說說景物中隱藏著的形狀和形狀，生表達不清師可提示,。

5,、美麗的風(fēng)景需要大家一起來保護，你會用什么辦法來保護它呢,？

二,、發(fā)展,、創(chuàng)作階段：

1、大自然中有這么美麗的景色,，你們想不想把他們畫下來,？

2、用我們的油畫棒和彩色筆就可能做到,，你們找找哪些顏色可以用來畫大自然的景物,？（組織學(xué)生找出顏色并說說可用來畫什么）

3、學(xué)生創(chuàng)作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫一畫你喜歡的景物,，也可以畫課本里圖本中的景物,，可以一邊畫一邊小聲說：我用什么顏色畫什么東西，它是什么形狀的,，用什么線來畫等等,。

4、生創(chuàng)作,，師指導(dǎo)

三,、欣賞、展評：

1,、請小朋友向大家展示自己的畫,，說說自己畫的是什么

2、師出示一些繪畫風(fēng)景,，引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡哪一幅,，為什么

四、布置下課課用具

沒有油畫棒的小朋友一定要買,，跟彩色水筆一起結(jié)合用

五,、下課。

教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過畫動物,，讓學(xué)生初步體驗到用線條和色彩來造型的方法。

2,、豐富學(xué)生的感受,，體會花紋的美感，從中體驗造型活動的樂趣,。

3,、通過看看、想想,、做做、議議,，讓學(xué)生大膽自由地把所感所想,、所見所聞的事物用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力。

教學(xué)重點：

觀察并了解動物身上花紋圖案的規(guī)律,，嘗試用不同的繪畫工具繪制動物,。

教學(xué)難點：

有創(chuàng)意地表現(xiàn)動物的“花衣裳”

課前準備：生準備繪畫工具，并收集身上有花紋的動物的圖片資料,；師準備動物花紋的范畫及動物形象的白描圖,，點狀、條狀,、塊狀花紋各一張,。

課堂教學(xué)：

一、引導(dǎo)階段：

1,、上節(jié)課我們在大自然中看到許多美麗的風(fēng)景,，在大自然中還有各種各樣的動物，它們也是人類的好朋友,，你認識哪些動物,？（生答）

2、今天有幾個動物朋友來到我們的課堂上（出示動物外形白描圖）,，它們遇到了困難,，想請小朋友幫幫忙，他們把自己身上的花衣裳脫下來后弄亂了,，找不到,，請小朋友們幫它們穿上。（請生花紋貼在相應(yīng)的動物白描圖中）

二,、發(fā)展階段：

1,、現(xiàn)在我們一起來看看，這些動物的花紋有什么特點

師啟發(fā)：斑馬的花紋是一條條的,，瓢蟲的花紋是一點點的,，長頸鹿的花紋是一塊塊的。

2,、在其他的動物中,，有誰的花紋長得像它們呢。

師生歸納：老虎是條形紋,；斑點狗,、梅花鹿、豹子是點狀紋,；蛇和魚,、龜身上有塊狀紋（盡可能出示說到的動物圖片）

3,、有哪些動物身上的花紋是它們都沒有的,？（小鳥、蝴蝶等）

4、這些動物身上為什么會長花紋,？是因為漂亮才長的嗎,？誰能說說花紋的用處

生：為了保護自己

5,、讓我們來幫助它們,，把它們的花紋變得更美麗好嗎

三、創(chuàng)作階段：

1,、說想法：你打算用什么工具來畫,？準備畫怎么樣的動物花紋

2、提要求：a,、學(xué)生可由畫自己喜歡的有花紋的動物

b,、選擇一個教師提供的動物外形，給動物添加花紋

3,、學(xué)生創(chuàng)作：可獨立,、可合作

四、展示作品,，互相評價

六,、下課

教學(xué)后記

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會運用身邊各種材料進行組合,，繪制等方法表現(xiàn)自己感興趣的造型。

2,、嘗試用不同材料和方法在室外進行美術(shù)游戲活動和造型活動,。3、初步感受不同媒材的美,，培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動,，樂于與他人合作，增強探究意識和交流能力,。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進行造型活動,，并有一定的創(chuàng)意。

教學(xué)難點：組織學(xué)生在室外有序地開展活動,。

教學(xué)過程：

1,、 觀察與交流。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖,，了解美術(shù)創(chuàng)作形式的多樣,。利用各種廢舊物品在地面上擺成各種造型，有的在地面上畫畫,，有的堆砌成形,。通過觀察，引起學(xué)生興趣。

2,、 思考與討論

教師把學(xué)生分為若干組,，引導(dǎo)學(xué)生思考討論,，開展積極想象，怎樣利用手中材料擺出新穎的造型,，怎樣用彩色粉筆畫出豐富飽滿的畫面,。

3、 學(xué)生實踐

教師把學(xué)生帶到操場,，并提出作業(yè)要求：用手中的工具,，身邊的物品，如：易拉罐,，水瓶,，鉛筆，筆盒等排列組合成一幅有趣的畫面或者造型,。采用比賽的形式看哪一組最有新意,，想象力最豐富。

教師參與學(xué)生實踐活動,，隨時給予指導(dǎo),。

4、 作品展示與評價

學(xué)生相互觀摩,，看哪一組有創(chuàng)意,。

5、 小結(jié),。鼓勵學(xué)生多實踐,，體驗學(xué)習(xí)活動的樂趣

教學(xué)后記

教學(xué)目的：

1、通過本課的學(xué)習(xí),，了解動物的生活習(xí)性,，外形特征，從中感受動物的美和可愛,，能巧妙運用紙材表現(xiàn)動物,。

2利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法,。培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,。

教學(xué)重點：欣賞、感知,、探索,、表現(xiàn)動物的形、色和動態(tài)的美。

教學(xué)難點：巧妙運用紙材,，撕出有創(chuàng)意的動物形象,。

教學(xué)難課時：1課時

教學(xué)過程：

1、 引導(dǎo)新課,。教師引出話題：同學(xué)們,，大自然里有老虎、獅子,、大象,、兔子、狐貍等許多動物,，咱們?nèi)フJ識一下它們,。和它們交個朋友吧。

2,、 觀看大自然的錄象,。如《人與自然》電視記錄片的部分錄象， 可以出示一些關(guān)于動物的圖片照片,，讓學(xué)生從視覺上對動物的形象有所了解,。

3、 概括動物的外形輪廓,。老師鼓勵學(xué)生用簡單的語言概括他所喜愛動物的形象特征,，并表達自己的感受。老師給予及時的鼓勵,。

4,、 試一試，玩一玩,。（學(xué)生作業(yè)）小組合作玩“走進自然”撕紙畫競賽游戲,。

5、 作品展示,。學(xué)生相互展示作品,，相互欣賞并談感受和建議。

6,、 課后拓展,。跟父母到動物園走走看看，感受自然美,。

教學(xué)后記

1、通過用紙做花體驗各種紙張的特性,，初步掌握用紙做花的基本方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力和動手能力,。

教學(xué)重點：利用身邊的各種材料做花,，學(xué)習(xí)掌握紙造型的基本技巧。

教學(xué)難點：合理用材已經(jīng)在制作過程中把握形的完整與美觀,。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

1,、 觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

2,、 教師和學(xué)生一起做猜節(jié)日的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察花的特征,，喚起學(xué)生參與本課學(xué)習(xí)活動的興趣,。

4、 小組討論,，看看它們是用什么材料做的,，它們的外形和色彩與真花有什么區(qū)別。

5,、 老師講述和示范一種花的制作方法和步驟,。

6、 學(xué)生分組進行花的制作,，教師鼓勵學(xué)生進行大膽的探索,，在花的外形處理上可以突破真花的造型。

7,、 教師巡視指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生之間交流感受。

8,、 大膽創(chuàng)作,，表達情感。

9,、 學(xué)生互評,，誰做得好。裝飾我們的教室,。

10,、下課小結(jié)，收拾整理,。

教學(xué)后記

教學(xué)目的：1,、學(xué)生把玩各種泥制材料,，體驗并掌握揉、搓,、捏,、團、壓等玩泥的基本方法,。

2,、通過學(xué)生的親手體驗學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,，提高手腦并用的能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)泥塑的方法,。

教學(xué)難點：如何將泥塑造成各種有趣的立體造型,。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

1、 摸一摸,。引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴,，感受泥巴的特性，以提問,、對話引導(dǎo)學(xué)生互相交流玩泥巴的感覺,。

2、 試一試,。學(xué)生分小組進行活動,，比比哪個小組的玩法多。在學(xué)生動手時,，教師進行適時點撥,、講述泥巴的玩法如揉、搓,、團等,。

3、 想一想,，做一做,。制作時，可以個人完成也可以合作完成,。讓學(xué)生綜合各種泥塑技法,，隨意捏一個造型，進行創(chuàng)作,。

4,、 賞析作品?？纯凑l的作品有創(chuàng)意,、有趣味,，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自我評價,，相互評價,。教師及時肯定和鼓勵學(xué)生進一步設(shè)計出更有趣味的形象。

5,、 課后總結(jié),，課后拓展

教學(xué)后記

1、了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性,，學(xué)會使用材料,。

2、嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型,。

3,、通過看看、想想,、做做的創(chuàng)造活動,，體驗設(shè)計活動的樂趣。

教學(xué)重點：如何讓小棒立起來,，并能利用材料設(shè)計制作一個簡單的造型。

教學(xué)過程：

一,、啟示和引導(dǎo)

1,、 我們的生活離不開土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么,？

2,、 你玩過小棒嗎？你是怎樣玩的,？玩時有什么感想,？

3、 你玩小棒時用它做了些什么,？

4,、 你玩小棒時，有沒有嘗試讓它立起來,？你想過用泥巴把小木棒連接起來嗎,？

二、討論和交流

1,、 教師出示課前準備的示范作品,？

2、 要使小棒立起來,，需要借助什么材料,？教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣合理利用小棒和泥球制作造型,。

三、造型與創(chuàng)作

1,、 學(xué)生以小組合作或個人創(chuàng)作的形式進行造型創(chuàng)作,。

2、 教師在巡視過程中鼓勵學(xué)生大膽動手,，告訴學(xué)生不必刻意強調(diào)具體的形,，可以在表現(xiàn)過程中隨意定型，隨型想象,，隨型賦意,。

四、交流與評價

引導(dǎo)學(xué)生說一說本課學(xué)習(xí)活動的感受,。

教學(xué)后記

教學(xué)目標(biāo)：1,、在繪畫活動中學(xué)會觀察記憶的良好方法，能將觀察到的同學(xué)個性特征大膽的畫出來,。

2,、在繪畫的過程中通過觀察、討論,、交流和表現(xiàn)活動,，體會到用美術(shù)手段抒發(fā)情感的快樂，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,，增進同學(xué)間的友情,。

教學(xué)重點：人物臉形特征的觀察及其表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點：學(xué)會觀察記憶的方法,。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。

二,、導(dǎo)入新課

1,、 同學(xué)們，我們一起來玩一個“點鼻子”的游戲,。

2,、 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫張像。（板書課題）

三,、講授新課

1,、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉形,、五官,。

2、 請學(xué)生欣賞課本提供的學(xué)生作品,，看看同齡人是怎樣畫人物像的,。請學(xué)生說一說,。

3、 教師給一位同學(xué)畫像做示范,，請學(xué)生觀察教師是怎樣畫人像的,。在演示過程中教師要將學(xué)生的臉形特征一邊說一邊畫，這有助于學(xué)生觀察能力的提高,。

四,、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo),。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇七

需要知道的安全知識：

1,、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2,、認識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護意識。

3,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4,、初步識別各種危險標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法,。

5,、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能,。學(xué)會正確使用和撥打110,、119,、120電話,。

6、學(xué)會安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水,，以防燙傷。

體育運動常識安全教育

在參加體育活動過程中,，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置,，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則,，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象,，防止傷害事故的發(fā)生。課間,、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下,，不允許攀爬體育器材,。

防火安全教育

不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮,、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進校園;不得玩弄,、搬動消防器材。初步識別各種危險標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣(柴火),、刀具等日常用品的安全使用方法。 防毒安全教育 注意飲食衛(wèi)生,，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食;不帶各種藥品進入校園,，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

勞動安全教育 在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具,，杜絕拿著工具追逐打鬧,，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵,，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時,，聽從老師的安排，確保安全,。

防電安全教育 嚴禁亂動日光燈管,、保護電器插頭、插座,，發(fā)現(xiàn)蓋板破損,、電線落地立即報告老師。

校園安全教育

課間玩耍時,，不要劇烈運動,，不要快跑，要穩(wěn)穩(wěn)地走,，防止摔倒或和高年級學(xué)生發(fā)生碰撞;不做危險的游戲;不私自攀爬建筑物;不要把文具如直尺,、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍,，防止戳傷他人或被戳傷,。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇八

2課時

造型表現(xiàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史,。

2,、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化,。

畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點,。

彩紙,、圖畫紙、彩筆,、蠟筆,、剪刀、膠水等

1,、導(dǎo)入：你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎,？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣,。

2,、新授：

（1）讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。

（2）師：通過改革開放,，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化,。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。

（3）通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化,。

（4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片,。

（5）引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進行拼貼。

剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼

表揚優(yōu)秀作業(yè)

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇九

教學(xué)光盤

1,、讓學(xué)生學(xué)會欣賞生活中的美

2,、讓學(xué)生用美術(shù)的語言把自己對美的感受表達出來

一、組織教學(xué)

二,、授新課

1,、同學(xué)們打開書欣賞書中圖片引出課題：小小“評家”

2、學(xué)生分組討論欣賞書中圖片,。老師提示學(xué)生可以從造型和色彩兩個方面說出自己認為好看的物品是如何好看的,。討論后回答問題,，老師可以適時補充,。

3、請同學(xué)們就自己日常生后中的具體感受如：“你會怎樣挑選衣服”,、“在生活中看到美麗的景色,、好看的物品你有怎樣的感覺？”思考后，學(xué)生認識到愛美是人的天性,，生活中的美是無處不在的,，人們的生活離不開美。

4,、放教學(xué)光盤,，讓學(xué)生繼續(xù)從插花藝術(shù)、家居藝術(shù),、民間藝術(shù),、生活用品、學(xué)習(xí)用具等方面拓展學(xué)生視野,。

三,、教學(xué)小結(jié)

通過本課感受到生活中的美無處不在，人們的生活離不開美,，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛能使我們的生活變得更美好,。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇十

1通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,；在觀察,、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力,。

2?通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；

3通過想象小動物和媽媽在一起的情景,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

二、重點難點：

?重點：回憶,、觀察,、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景,。

?難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn),。

三、課時安排：2課時

?四,、材料準備動物和媽媽在一起的圖片,，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子,、牙簽等）

第一課時

教學(xué)過程：

?1,、語言進行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2,、導(dǎo)入新課

?（1）你從小最喜歡和誰在一起,？和媽媽在一起時什么樣？

?（2）動物和媽媽在一起時什么樣,？你能根據(jù)圖片編個故事嗎,？欣賞教材中的圖片。

?（3）這些圖片中有哪幾種動物,，各有什么特點,？

組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征,。

學(xué)生發(fā)表自己的看法,。大象：腿粗、鼻子長,，耳朵大,。

企鵝：身體橢圓，嘴尖……

?3,、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征,。

?討論：可以用揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征,。如：河馬的'大嘴,，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法,。

也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征,，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出,。

4,、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？

?討論：媽媽大孩子小,，孩子和媽媽緊緊地靠在一起,，孩子爬到媽媽的背上……

5、布置作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo),。小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”,，互相評價,。

六、課堂小結(jié),。

教學(xué)反思：教學(xué)過程中,，教師充分利用動物圖片進行分析比較，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的動物特征,，學(xué)生感受到了母子之間的親情,。

第二課時

教學(xué)過程：

一組織教學(xué)：語言進行組織教學(xué)。

二導(dǎo)入新課：

提問：誰還能講出其他種小動物和媽媽學(xué)本領(lǐng)的故事?

三探究新知組織小組討論,。

引出課題,。

提問：故事中的動物有什么突出的特點?

組織同桌同學(xué)討論。

如：河馬嘴巴大,，耳朵小,。松鼠尾巴大……

請幾個同學(xué)根據(jù)圖片給大家分析。

提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征,。

?可以用揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴,，可以用切挖和捏的方法,；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征,，如小烏龜殼上的花紋,，可以用尺子壓出。

提問：同桌兩個人如何分工合作?怎樣表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起?

?討論：一個人制作媽媽,，一個人制作孩子,。媽媽大孩子小……

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

四,、課堂小結(jié)。

五,、課后拓展課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪生活,，它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？

教學(xué)反思：互評學(xué)生作品時要尊重學(xué)生,。如問：“前面展示的作品哪個好,？”就不如問：“你喜歡哪一個作品？”這樣,，就不會打擊到?jīng)]有被選上作品的同學(xué),。

二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計人美版篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解時鐘的基本結(jié)構(gòu),，能夠獨立為時鐘進行設(shè)計與裝飾。

過程與方法：通過圖片進行直觀觀察,，發(fā)散思維,，進行個人自由的獨立創(chuàng)作。

情感,、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛生活,、美化生活的人文情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，并養(yǎng)成細致認真的觀察習(xí)慣,。

教學(xué)重點：

通過欣賞不同的時鐘圖片，學(xué)會設(shè)計漂亮的時鐘,。

教學(xué)難點：

學(xué)會運用不同的材料,，設(shè)計出特別的、有創(chuàng)意的時鐘,。

一,、導(dǎo)入激趣

1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我現(xiàn)在幾點啦,？大家是怎么知道時間的呢,？（展示實物：時鐘）

2.大家還見過哪些不一樣的`時鐘？

3.同學(xué)們想設(shè)計一個屬于自己的時鐘嗎,？

二,、講授新課

環(huán)節(jié)一：

1.提問：時鐘是由哪幾部分組成的？

2.提問：那表盤是由哪幾部分組成的呢,？

環(huán)節(jié)二：

1.提問：我們來到了什么地方,？（鐘表店）

2.介紹古典、現(xiàn)代,、卡通時鐘以及三種時鐘的不同,。同學(xué)們在欣賞后有什么感受？

環(huán)節(jié)三：

1.大家現(xiàn)在肯定也想制作一個屬于自己的時鐘了對吧,？

2.展示“時鐘”道具,。

三、課堂實踐

學(xué)生獨立繪畫出一個有創(chuàng)意的時鐘,。

四,、分享與交流

將完成的作品交給老師，老師進行簡單點評,。