在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級美術教學工作計劃人教版篇一

二年級學生經過去年美術學習,，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞。學生對美術有一定的興趣,，學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

（1）,、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎知識,。

（2）、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

（3）,、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

1,、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習,，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察、操作,、表述中學會思維,。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣,，收到了良好的教學效果,。

2、運用電教媒體,，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力,，給學生帶來了新鮮感。

3,、優(yōu)化課堂結構,，精心設計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力,。

二年級美術教學工作計劃人教版篇二

二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點:

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點:

學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求到達最佳教學效果,。

每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié),，考核兩課時,。

二年級美術教學工作計劃人教版篇三

主要內容：

本冊教材活動較多，美術知識由淺入深,，趣味性強,，使孩子在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦能力，豐富美術生活,，提高審美能力,。本冊的主要內容有：1、繪畫：包括色彩知識,、線條的游戲等2,、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作,、紙玩具等3,、應用：包括實用設計、電腦美術等4,、欣賞等,。

教材重點：

在傳授知識和基本技能的.時候注意循序漸進，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用,。引導學生學習美術教育的審美要求,，同時發(fā)展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展,。

教材難點：

美術課本身是非常有趣味性的一門課程,，但是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好。學習的內容要從生活出發(fā),，生活是最好的老師,，加強孩子對美術的興趣；在做中學,，在學中進一步學會生活,。

作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生比研究教材還要重要,，二年級的孩子通過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，但是他們仍然只是八九歲的小孩子，在與他們交流的時候要認識到他們內心需要充實的東西還有很多,，不能以成人的模式一味強加在孩子身上,。每一個孩子都是一本通話故事，純凈而美好,，要多多從他們身上學習和進步,。

1、態(tài)度決定一切,，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

2,、通過欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品,，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自己的感受和思想，并從中體驗到美術的魅力,，體驗到生活的樂趣,。幫助孩子們了解美術的構成，常用的美術要素（點線面）理解美術的表達方式和藝術語言,。培養(yǎng)孩子表達能力,，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造能力。

3,、引導學生積極參與各類美術活動,，如欣賞、繪畫,、創(chuàng)作等,，嘗試各類題材的美術所使用的工具和材料,，在制作過程中加強團隊協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術世界,。在這一過程中要將教學內容和活動方式恰當分配好,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術素養(yǎng)。

4,、在學習美術知識和活動的過程中積極參與,，享受美術帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術的內涵和美妙,，能夠表達自己的情感和想法,，陶冶情操，完善人格,。

1,、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結合的方法,；

3,、以游戲方式進行的課業(yè)一定要以小組為單位組織，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

二年級美術教學工作計劃人教版篇四

二年級的學生經過一年多的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

本冊共設有22課,，分別為：神奇的'小畫冊，三個好伙伴,，五彩樹,，頂天立地，瓜果飄香,，高個子和大胖子,，條紋乖乖，猜猜我是誰,，形形色色的背景,，小蝌蚪，點點聚會,，排排隊,，花格子小牛，自畫像,，神鳥變樹,，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我,，折紙動物,，紙杯變變變，翻新的紙盒,，會飛的娃娃,。本冊教材包含造型、表現(xiàn),、設計,、應用、欣賞,、評述,、綜合探索等方面教學內容。具體有以玩具為題材,，以兒童生活與科技益智結合為切入口,，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材,，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活,、自然”為切入點,，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,，學會用藝術的眼光觀察生活,。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人,、泥面具等內容,，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

1,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

1,、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作,。

2,、發(fā)展學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力,。

1、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質,。

2,、做好課前準備，精心制作教具,。

3,、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

4,、充分展示圖片，作品等教學手段,，教師加以示范。

第一周1,、神奇的小畫冊

第二周2,、三個好伙伴

第三周3、五彩樹

第四周4,、頂天立地

第五周國慶節(jié)放假

第六周5,、瓜果飄香

第七周6、高個子和大胖子

第八周7,、條紋乖乖

第九周8,、猜猜我是誰9、形形色色的背景

第十周10,、小蝌蚪11,、點點聚會

第十一周期中考試

第十二周12,、排排隊

第十三周13、花格子小牛

第十四周14,、自畫像

第十五周15,、神鳥變樹

第十六周16、小小手17,、看醫(yī)生

第十七周18,、請你告訴我19、折紙動物

第十八周20,、紙杯變變變21,、翻新的紙盒

第十九周22、會飛的娃娃,。

第二十周期末考試

二年級美術教學工作計劃人教版篇五

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點,。下面是小編給大家整理的二年級美術教師教學工作計劃，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一,、學生情況：

我校二年級學生因入校剛一年,，年齡小、活潑好動,，注意力易分散,，自控能力差，行為習慣有待加強培養(yǎng),。經過一年的培養(yǎng),，不少學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成,，少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

二、教材簡析：

二年一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域)。

“設計,、應用”(指運用一定的物質材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。),。

“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域,。)。

“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。)。

教材注意將觀察能力,、想象能力,、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng),。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性,。而且該教材課程量僅為14課,，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索,、改革。利于學生興趣的培養(yǎng),。教師還可根據(jù)學情,、教學進度自編教材,。

三,、教學目的要求：

1、知識教育要點,。

(1)感知各種隨意形狀,。

(2)認識和運用各種平面形,、常用色。

(3)運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美,。

2,、能力培養(yǎng)要點。

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力。

3,、審美教育要點,。

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

四,、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入,，以趣啟智,，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性,。

2,、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。

3,、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學生學習、體驗渠道,，豐富教學形式,。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4,、注重課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力,。

一、學情分析：

二年級學生經過去年美術學習,，對美術有了一定的認識,，知道美術不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二,、教材簡析：

三,、學期總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識,。

(2)智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3)思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

四,、教學措施：

1、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作,。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,。使學生自始至終保持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果,。

2,、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力,，給學生帶來了新鮮感,。

3、優(yōu)化課堂結構,，精心設計課堂情景倡導學生從廣泛的生活,、自然、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察能力,、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力,。

一,、學生知識能力學習習慣分析。

二年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二,、教學目的任務。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

三,、教學重點難點,。

教學重點。

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點。

學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

四、完成任務的措施,。

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到教學效果,。

五,、課時安排。

每課安排一到三課時完成,，機動課時兩到三節(jié),，考核兩課時。

一,、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要》為總指針,，以《美術課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，為切實做到從具體學情出發(fā),，充分利用新教材提供的條件,，實現(xiàn)《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃,。

二,、學情分析：

本冊教學對象是二年級第一期學生,，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思,、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標,。

三、教材分析：

各課內容的編排有很多漂亮的'圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共19課,，活動設計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變,，所以教學的設計也要有所變化：

1,、更加重視學生活動的設計。

2,、加強了美術學科與其它學科的綜合,。

3、各學習領域沒有十分明確的劃分,，它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。

四、教學目標：

1,、激發(fā)學生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

五、教學措施：

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

教學中，要創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。讓學生談談自己的感受,，提高他們的審美情趣。

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,，形成喜愛質疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3、創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習,。要在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境,。

4、確立學生的主體地位,。

培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。

引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性,，了解各學科的共通之處和相異之處,，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識,、技能來解決學習生活中的各種問題的能力,。

6、重視學生的自評和互評,。

傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系,。

7,、恰當運用多種教學手段。

用生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄象,、范畫,、參觀、訪問等故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

8,、廣泛利用各種課程資源。

努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動,。

一,、學情剖析：

二年級學生因入校剛剛一年多，年紀還小,、生動好動,，注意力易分散，自控才能差,。行為習氣有待加強培育,。經過一年多的培育,，不少學生美術學習愛好濃厚，繪畫體現(xiàn)力有了很大的進步,。抓住低年級學生的年紀和心理特點,，豐厚美術教育的方式，重視激起學生美術學習愛好,，處理好審美教育,、思品教育、才能培育和雙基訓練的聯(lián)系,，培育學生的形象思維才能,，開展學生的創(chuàng)造力。

二,、教材簡析：

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材重視將調查才能、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精力和實踐才能的培育,。重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗，重視學科內容和學科間的綜合效應,，擴大了常識的融合性和通知性,。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難,、由淺入深,，便于教師對教材的深化挖掘和拓展，利于教育方式及課評方式的探究,、改革,，利于學生學習愛好的培育。

三,、單元要點,、難點剖析：

[賞識]要點：

1、經過風趣的美術體現(xiàn)和賞識活動,，激起學生學習美術的愛好,，培育杰出的學習習氣。

2,、引導學生賞識,、點評自己或別人的繪畫著作，培育學生酷愛繪畫藝術,，酷愛日子的情感和健康向上的審美情感,。

難點：

進步學生自主賞識的認識和才能。

[繪畫]要點：

1,、開展學生幻想力,、創(chuàng)造力,，進一步熟練彩筆、油畫棒等的體現(xiàn)技巧,。

2,、啟示學生感觸并體現(xiàn)周圍日子中的美好事物，從中體會日子的趣味,。

難點：

1,、鼓勵學生斗膽幻想、創(chuàng)造,，真實的體現(xiàn)出自己的真情實感,。

2、引導學生仔細調查日子周圍的事物,，詳盡,、充分地在著作中體現(xiàn)出來。

[手工]要點：

1,、運用各種原料紙張及其他資料,，進行簡略的工藝制造。

2,、運用橡皮泥及相關資料,，進行簡略的泥塑制造。

難點：

1,、由簡略的平面折紙逐漸轉為立體造型,。

2,、如何細膩,、立體體現(xiàn)泥塑造型。

四,、教育測驗：

小組協(xié)作學習中,，學習習氣、認識的培育,。

五,、教育辦法：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教育辦法：

1,、以情導入,，以趣啟智，寓教于樂,，激起學生的學習熱心和自主性,。

2、培育學生杰出的美術學習的習氣,。

3,、重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗,，拓寬學生學習、體會途徑,，豐厚教育方式,。培育學生表達自己感觸和志愿的才能。

4,、重視課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性。以激起學生的學習愛好為宗旨,，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造才能,。

二年級美術教學工作計劃人教版篇六

本校共有二年級學生三百六十人左右,分為六個班。二年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,，差生約占3%，其余學生均為一般水平,。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1,、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2,、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題,，作為教師,，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌,。

(二)教材情況分析：

本冊教材共有二十課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾,，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎,，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現(xiàn)領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域,，綜合·探索領域,。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二,。

三,、教學重難點：

通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

造型·表現(xiàn)課：通過畫、剪,、撕,、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.,、看看,、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受,。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

(一)、教師方面：

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

(1)、做好課前準備,，精心制作教具,。

(2)、運用各種教學手段,，學生更多的創(chuàng)造空間,，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

(3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

(4),、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

(5),、教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。

(6),、拓展教學思路,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

(二)、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經驗,。

五,、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生,，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力,。

另外,，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練(具體內容另見課外活動小組活動計劃),。

二年級美術教學工作計劃人教版篇七

二年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果,，能透過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有必須的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力,。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自我生活切近的設計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點：

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：

學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求到達最佳教學效果。

每課安排一到三課時完成,，機動課時兩到三節(jié),，考核兩課時。

二年級美術教學工作計劃人教版篇八

一,、學生情況：

我校二年級學生因入校剛一年,，年齡小、活潑好動,，注意力易分散,，自控能力差，行為習慣有待加強培養(yǎng),。經過一年的培養(yǎng),，不少學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成,，少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

二、教材簡析：

二年一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域),。

“設計,、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。),。

“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。),。

“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。),。

教材注意將觀察能力,、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應,，擴充了知識的交融性和通知性,。而且該教材課程量僅為14課，極大的減少了課時量,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索、改革,。利于學生興趣的培養(yǎng),。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材,。

三,、教學目的要求：

1、知識教育要點,。

(1)感知各種隨意形狀,。

(2)認識和運用各種平面形、常用色,。

(3)運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習,。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美,。

2,、能力培養(yǎng)要點。

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力。

3,、審美教育要點,。

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

四,、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1,、以情導入,，以趣啟智，寓教于樂,，激發(fā)學生的學習熱情和自主性,。

2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣,。

3,、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學生學習、體驗渠道,，豐富教學形式,。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4,、注重課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力,。

五,、課時安排：

課題課時,。

第1課影子大王2課時。

第2課灑水成畫1課時,。

第3課自畫像3課時,。

第4課美麗的昆蟲3課時。

第5課神鳥變樹2課時,。

第6課聽聽畫畫2課時,。

第7課烏龜滾下山2課時。

第8課神奇的小畫冊3課時,。

第9課大嘴巴2課時,。

第10課童話屋3課時。

第11課搖滾小精靈3課時,。

第12課紅燈停綠燈走3課時,。

第13課捏泥動物2課時。

第14課請你告訴我1課時,。

二年級美術教學工作計劃人教版篇九

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長,，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了,。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的二年級春季美術教學工作計劃,，希望能夠幫助到大家,。

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小,、活潑好動,，注意力易分散，自控本事差,。行為習慣有待加強培養(yǎng),。經過一年多的培養(yǎng),，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學生的年齡和心理特點,，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣,，處理好審美教育,、思品教育、本事培養(yǎng)和雙基訓練的'關系,，培養(yǎng)學生的形象思維本事,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察本事,、想象本事和表現(xiàn)本事的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科資料和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程總數(shù)為20課,，由易到難、由淺入深,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索、改革,，利于學生學習興趣的培養(yǎng),。

[欣賞]重點：

1、經過趣味的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2,、引導學生欣賞,、評價自我或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術,，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。

難點：

1、提高學生自主欣賞的意識和本事,。

[繪畫]重點：

1,、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆,、油畫棒等的表現(xiàn)技巧,。

2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的完美事物,，從中體驗生活的樂趣,。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象,、創(chuàng)造,，真實的表現(xiàn)出自我的真情實感。

2,、引導學生仔細觀察生活周圍的事物,，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來,。

[手工]重點：

1,、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作,。

2,、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作,。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型,。

3,、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型,。

小組合作學習中,，學習習慣、意識的培養(yǎng),。

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,，制訂以下教學措施：

1、以情導入,，以趣啟智,，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性,。

2,、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。

周次課題

第1課紙片插接

第2課重重疊疊

第3課點,、線,、面

第4課漂亮的包裝紙

第5課五味瓶

第6課得獎啦

第7課美麗孔雀

第8課葉子上的小血管

第9課漂亮的花邊

第10課腳印的聯(lián)想

第11課蔬果變變變

第12課小鳥的家

第13課動物的故事

第14課友誼卡

第15課家鄉(xiāng)變了樣

第16課我的教師

第17課會爬的玩具

第18課電腦美術——復制翻轉畫花邊

第19課娃娃家

第20課五彩繽紛的生活