在現(xiàn)實生活中,,我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃,,我們可以更加有條理地進行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇一
二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,,對美術(shù)有了一定的認識,,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作,、欣賞,。學生對美術(shù)有一定的興趣,學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
(1),、認知目標:
通過輕松的教學游戲,,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2),、智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能,;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。
(3),、思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物,;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。
1、加強直觀教學,,發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作,。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習,不僅可以活躍課堂氣氛,,而且可以讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,。使學生自始至終保持高漲的學習熱情,,大大激發(fā)了學習的興趣,收到了良好的教學效果,。
2,、運用電教媒體,激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力,,給學生帶來了新鮮感,。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,精心設(shè)計課堂情景倡導學生從廣泛的生活,、自然、文化情景中學習,,發(fā)展了學生的觀察能力,、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力,。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇二
二年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,,體驗不一樣媒材的效果,,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),,有必須的色彩基礎(chǔ),,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力,。
2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,,進行和自我生活切近的設(shè)計與制作,。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學重點:
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學難點:
學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。
1,、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,,制定切實可行的的教學計劃,。
2、好課前的各項準備活動,。
3,、拓展教學思路,做到以人為本,,因材施教,,因地制宜,以求到達最佳教學效果,。
每課安排一到三課時完成,,機動課時兩到三節(jié),考核兩課時,。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇三
主要內(nèi)容:
本冊教材活動較多,,美術(shù)知識由淺入深,趣味性強,,使孩子在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦能力,,豐富美術(shù)生活,提高審美能力。本冊的主要內(nèi)容有:1,、繪畫:包括色彩知識,、線條的游戲等2、趣味制作:包括橡皮泥塑,、手工制作,、紙玩具等3、應用:包括實用設(shè)計,、電腦美術(shù)等4,、欣賞等。
教材重點:
在傳授知識和基本技能的.時候注意循序漸進,,以學生為主體,,發(fā)揮教師的主導作用。引導學生學習美術(shù)教育的審美要求,,同時發(fā)展學生的個性追求,,鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展。
教材難點:
美術(shù)課本身是非常有趣味性的一門課程,,但是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好,。學習的內(nèi)容要從生活出發(fā),生活是最好的老師,,加強孩子對美術(shù)的興趣,;在做中學,在學中進一步學會生活,。
作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任,,有時研究學生比研究教材還要重要,二年級的孩子通過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,,但是他們?nèi)匀恢皇前司艢q的小孩子,,在與他們交流的時候要認識到他們內(nèi)心需要充實的東西還有很多,不能以成人的模式一味強加在孩子身上,。每一個孩子都是一本通話故事,,純凈而美好,要多多從他們身上學習和進步,。
1,、態(tài)度決定一切,首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度,,養(yǎng)成良好的課堂秩序,。
2、通過欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品,,開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自己的感受和思想,,并從中體驗到美術(shù)的魅力,,體驗到生活的樂趣。幫助孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成,,常用的美術(shù)要素(點線面)理解美術(shù)的表達方式和藝術(shù)語言,。培養(yǎng)孩子表達能力,發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造能力,。
3,、引導學生積極參與各類美術(shù)活動,如欣賞,、繪畫,、創(chuàng)作等,嘗試各類題材的美術(shù)所使用的工具和材料,,在制作過程中加強團隊協(xié)作,,以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術(shù)世界。在這一過程中要將教學內(nèi)容和活動方式恰當分配好,,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng),。
4、在學習美術(shù)知識和活動的過程中積極參與,,享受美術(shù)帶來的愉悅感和持久的興趣,,體驗美術(shù)的內(nèi)涵和美妙,能夠表達自己的情感和想法,,陶冶情操,,完善人格。
1,、提倡探究性學習與合作性學習,、自主性學習相結(jié)合的方法,;
3,、以游戲方式進行的課業(yè)一定要以小組為單位組織,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇四
二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,,這些方面有待提高。
本冊共設(shè)有22課,,分別為:神奇的'小畫冊,,三個好伙伴,五彩樹,,頂天立地,,瓜果飄香,高個子和大胖子,條紋乖乖,,猜猜我是誰,,形形色色的背景,小蝌蚪,,點點聚會,,排排隊,花格子小牛,,自畫像,,神鳥變樹,小小手,,看醫(yī)生,,請你告訴我,折紙動物,,紙杯變變變,,翻新的紙盒,會飛的娃娃,。本冊教材包含造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面教學內(nèi)容,。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,,引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習,。有以動物為題材,以想象為手段,,以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計,。有以“學生與生活、自然”為切入點,,激發(fā)學生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,學會用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以“學生與文化生活”為切入點,,學習小泥人、泥面具等內(nèi)容,,讓學生感知中國陶瓷,,體會民間玩具獨特的審美趣味,,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,,激發(fā)學生學習興趣,。
2、運用多種材料和工具,,進行繪畫和簡單工具制作,。
3、培養(yǎng)學生空間知覺,,形象記憶,,創(chuàng)造等能力。
1,、靈活運用工具材料,,進行繪畫和工藝制作。
2,、發(fā)展學生空間知覺,,形象記憶,創(chuàng)造能力,。
1,、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,,加強自身學習,,不斷提高自身素質(zhì)。
2,、做好課前準備,,精心制作教具,。
3,、運用教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣,。
4,、充分展示圖片,作品等教學手段,,教師加以示范,。
第一周1,、神奇的小畫冊
第二周2、三個好伙伴
第三周3,、五彩樹
第四周4,、頂天立地
第五周國慶節(jié)放假
第六周5、瓜果飄香
第七周6,、高個子和大胖子
第八周7,、條紋乖乖
第九周8、猜猜我是誰9,、形形色色的背景
第十周10,、小蝌蚪11、點點聚會
第十一周期中考試
第十二周12,、排排隊
第十三周13,、花格子小牛
第十四周14、自畫像
第十五周15,、神鳥變樹
第十六周16,、小小手17、看醫(yī)生
第十七周18,、請你告訴我19,、折紙動物
第十八周20、紙杯變變變21,、翻新的紙盒
第十九周22,、會飛的娃娃。
第二十周期末考試
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇五
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚,、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點,。下面是小編給大家整理的二年級美術(shù)教師教學工作計劃,,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
一、學生情況:
我校二年級學生因入校剛一年,,年齡小,、活潑好動,注意力易分散,,自控能力差,,行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng),,不少學生對于美的事物有興趣,,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,,對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,,部分同學習慣于帶回家去完成,,少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二,、教材簡析:
二年一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊,。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學習領(lǐng)域,。
“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,,表達情感和思想的學習領(lǐng)域),。
“設(shè)計、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,,傳遞,交流信息,,梅花生活及環(huán)境,,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。),。
“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。),。
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,,引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。),。
教材注意將觀察能力、想象能力,、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,,注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,,擴充了知識的交融性和通知性,。而且該教材課程量僅為14課,,極大的減少了課時量,,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索,、改革,。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情,、教學進度自編教材,。
三、教學目的要求:
1,、知識教育要點,。
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形,、常用色,。
(3)運用形和色,,進行臨摹,、添畫,、記憶畫,、想象畫練習,。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具,,學習撕,、折,、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,,養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。
2、能力培養(yǎng)要點,。
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力,。
3,、審美教育要點,。
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。
(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。
四,、教學措施:
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:
1,、以情導入,,以趣啟智,寓教于樂,,激發(fā)學生的學習熱情和自主性,。
2、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣,。
3,、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,拓寬學生學習,、體驗渠道,,豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力,。
4,、注重課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。
一,、學情分析:
二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫畫,,還包括制作,、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣,,學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。
二,、教材簡析:
三、學期總目標:
(1)認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。
(2)智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。
(3)思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。
四,、教學措施:
1,、加強直觀教學,,發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習,,不僅可以活躍課堂氣氛,,而且可以讓學生在觀察、操作,、表述中學會思維,。使學生自始至終保持高漲的學習熱情,大大激發(fā)了學習的興趣,,收到了良好的教學效果,。
2、運用電教媒體,,激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力,,給學生帶來了新鮮感。
3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,精心設(shè)計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,,發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,,動手操作能力與自我反思能力,。
一、學生知識能力學習習慣分析,。
二年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
二,、教學目的任務。
1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。
3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
三,、教學重點難點。
教學重點,。
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點,。
學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。
四,、完成任務的措施,。
1、認真鉆研教材,,進一步領(lǐng)會課標精神,,制定切實可行的的教學計劃。
2,、好課前的各項準備活動,。
3、拓展教學思路,,做到以人為本,,因材施教,因地制宜,,以求達到教學效果,。
五、課時安排,。
每課安排一到三課時完成,,機動課時兩到三節(jié),,考核兩課時。
一,、指導思想:
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,,以《美術(shù)課程標準》(實驗稿)為依據(jù),為切實做到從具體學情出發(fā),,充分利用新教材提供的條件,,實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求,特制定本教學計劃,。
二,、學情分析:
本冊教學對象是二年級第一期學生,有以下特點:學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,,能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標,。
三,、教材分析:
各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的'圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,,便于教師進行教學參考和學生自學,。全冊共19課,活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,,教材編排方式較一年級教材有所改變,,所以教學的設(shè)計也要有所變化:
1、更加重視學生活動的設(shè)計,。
2,、加強了美術(shù)學科與其它學科的綜合。
3,、各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,,它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
四,、教學目標:
1,、激發(fā)學生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,,體驗造型活動的樂趣。
3,、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。
4、鼓勵學生觀察生活,、欣賞美,,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5,、采用造型游戲的方式,,組織、引導學生開展多種綜合,、探索體驗活動,,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
五,、教學措施:
1,、注重審美能力的培養(yǎng)。
教學中,,要創(chuàng)造條件,,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,,進行比較,。讓學生談談自己的感受,提高他們的審美情趣,。
2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學生獲得親身體驗,,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,,涵養(yǎng)人文精神,。
美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練,而應視為一種文化的學習,。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。
4、確立學生的主體地位,。
培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,,去與他人互動,與環(huán)境互動,,與人類文化互動,,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習,。
引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學習生活中的各種問題的能力,。
6,、重視學生的自評和互評。
傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,,現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想,,核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,,建立發(fā)展評價體系,。
7、恰當運用多種教學手段,。
用生動有趣的教學手段,,如電影、電視,、錄象,、范畫、參觀,、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。
8,、廣泛利用各種課程資源。
努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。
一,、學情剖析:
二年級學生因入校剛剛一年多,年紀還小,、生動好動,,注意力易分散,自控才能差,。行為習氣有待加強培育,。經(jīng)過一年多的培育,不少學生美術(shù)學習愛好濃厚,,繪畫體現(xiàn)力有了很大的進步,。抓住低年級學生的年紀和心理特點,豐厚美術(shù)教育的方式,,重視激起學生美術(shù)學習愛好,,處理好審美教育、思品教育,、才能培育和雙基訓練的聯(lián)系,,培育學生的形象思維才能,開展學生的創(chuàng)造力,。
二,、教材簡析:
二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材重視將調(diào)查才能,、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結(jié)合到具體的學習活動中,,以促進創(chuàng)新精力和實踐才能的培育。重視學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗,,重視學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,,擴大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,,由易到難,、由淺入深,便于教師對教材的深化挖掘和拓展,,利于教育方式及課評方式的探究,、改革,利于學生學習愛好的培育,。
三,、單元要點、難點剖析:
[賞識]要點:
1,、經(jīng)過風趣的美術(shù)體現(xiàn)和賞識活動,,激起學生學習美術(shù)的愛好,,培育杰出的學習習氣。
2,、引導學生賞識,、點評自己或別人的繪畫著作,培育學生酷愛繪畫藝術(shù),,酷愛日子的情感和健康向上的審美情感,。
難點:
進步學生自主賞識的認識和才能。
[繪畫]要點:
1,、開展學生幻想力,、創(chuàng)造力,進一步熟練彩筆,、油畫棒等的體現(xiàn)技巧,。
2、啟示學生感觸并體現(xiàn)周圍日子中的美好事物,,從中體會日子的趣味,。
難點:
1、鼓勵學生斗膽幻想,、創(chuàng)造,,真實的體現(xiàn)出自己的真情實感。
2,、引導學生仔細調(diào)查日子周圍的事物,,詳盡、充分地在著作中體現(xiàn)出來,。
[手工]要點:
1,、運用各種原料紙張及其他資料,進行簡略的工藝制造,。
2、運用橡皮泥及相關(guān)資料,,進行簡略的泥塑制造,。
難點:
1、由簡略的平面折紙逐漸轉(zhuǎn)為立體造型,。
2,、如何細膩、立體體現(xiàn)泥塑造型,。
四,、教育測驗:
小組協(xié)作學習中,學習習氣,、認識的培育,。
五,、教育辦法:
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教育辦法:
1,、以情導入,,以趣啟智,寓教于樂,,激起學生的學習熱心和自主性,。
2、培育學生杰出的美術(shù)學習的習氣,。
3,、重視學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗,拓寬學生學習,、體會途徑,,豐厚教育方式。培育學生表達自己感觸和志愿的才能,。
4,、重視課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性,。以激起學生的學習愛好為宗旨,,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造才能。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇六
本校共有二年級學生三百六十人左右,分為六個班,。二年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,,其余學生均為一般水平,。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術(shù)學習生活的經(jīng)驗,,但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽,,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2,、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,對于這些常規(guī)性問題,,作為教師,,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌,。
(二)教材情況分析:
本冊教材共有二十課,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應用課,、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二,、教學總體目標:
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察,、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,,提高繪畫表現(xiàn)技能,,學會裝飾,美化生活,,提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。
要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,,教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,,讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,,從中體驗生活的樂趣,。
教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計·應用領(lǐng)域,,欣賞·評述領(lǐng)域,,綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容,,約占總教學量的三分之二,。
三,、教學重難點:
通過美術(shù)教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現(xiàn)課:通過畫,、剪,、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣,。
設(shè)計·應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.,、看看、畫畫,、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。
欣賞·評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
綜合·探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。
四,、教學措施:
課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)、教師方面:
做學生發(fā)展的組織者,、促進者,,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1),、做好課前準備,,精心制作教具。
(2),、運用各種教學手段,,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
(3),、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,,注意開放性和立體性,真正做到以人為本,。
(4),、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛,。
(5),、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系,。
(6),、拓展教學思路,因材施教,,因地制宜,,以求達到最佳教學效果。
(二),、學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,,動腦筋制做作品,學會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗,。
五、業(yè)務學習及其它方面:
作為美術(shù)教師,,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,,大膽嘗試,,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,,教育對象面向全體學生,,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,,獲得感知,、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力,。
另外,積極開展課外興趣小組的活動,,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練(具體內(nèi)容另見課外活動小組活動計劃),。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇七
二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,,學習使用各種工具,,體驗不一樣媒材的效果,能透過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),有必須的色彩基礎(chǔ),,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1,、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力。
2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自我生活切近的設(shè)計與制作,。
3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點:
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學難點:
學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。
1,、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,,制定切實可行的的教學計劃,。
2、好課前的各項準備活動,。
3,、拓展教學思路,做到以人為本,,因材施教,,因地制宜,以求到達最佳教學效果,。
每課安排一到三課時完成,,機動課時兩到三節(jié),考核兩課時,。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇八
一,、學生情況:
我校二年級學生因入校剛一年,年齡小,、活潑好動,,注意力易分散,自控能力差,,行為習慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年的培養(yǎng),不少學生對于美的事物有興趣,,有初步感受美的能力,,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,,部分同學習慣于帶回家去完成,,少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二,、教材簡析:
二年一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊,。教材根據(jù)新課程標準的精神,,安排了四個新的學習領(lǐng)域。
“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領(lǐng)域),。
“設(shè)計,、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,,傳遞,交流信息,,梅花生活及環(huán)境,,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。),。
“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。),。
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,,引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。),。
教材注意將觀察能力、想象能力,、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,,注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,,擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課,,極大的減少了課時量,,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索,、改革,。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情,、教學進度自編教材,。
三,、教學目的要求:
1、知識教育要點,。
(1)感知各種隨意形狀,。
(2)認識和運用各種平面形、常用色,。
(3)運用形和色,,進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具,,學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,,養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。
2、能力培養(yǎng)要點,。
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力,。
3,、審美教育要點。
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。
四,、教學措施:
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:
1,、以情導入,,以趣啟智,寓教于樂,,激發(fā)學生的學習熱情和自主性,。
2、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣,。
3,、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,拓寬學生學習,、體驗渠道,,豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力,。
4、注重課評方式的多樣性,,課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力,。
五,、課時安排:
課題課時。
第1課影子大王2課時,。
第2課灑水成畫1課時,。
第3課自畫像3課時。
第4課美麗的昆蟲3課時,。
第5課神鳥變樹2課時,。
第6課聽聽畫畫2課時。
第7課烏龜滾下山2課時,。
第8課神奇的小畫冊3課時,。
第9課大嘴巴2課時。
第10課童話屋3課時,。
第11課搖滾小精靈3課時,。
第12課紅燈停綠燈走3課時。
第13課捏泥動物2課時,。
第14課請你告訴我1課時,。
二年級美術(shù)教學工作計劃人教版篇九
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,,為了在工作中有更好的成長,,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了,。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的二年級春季美術(shù)教學工作計劃,,希望能夠幫助到大家,。
二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小,、活潑好動,,注意力易分散,自控本事差,。行為習慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),,不少學生美術(shù)學習興趣濃厚,,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,,豐富美術(shù)教學的形式,,注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣,處理好審美教育,、思品教育,、本事培養(yǎng)和雙基訓練的'關(guān)系,培養(yǎng)學生的形象思維本事,,發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。
二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察本事,、想象本事和表現(xiàn)本事的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,,注重學科資料和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,,由易到難,、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,,利于教學形式及課評方式的探索,、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng),。
[欣賞]重點:
1、經(jīng)過趣味的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2,、引導學生欣賞,、評價自我或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù),,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。
難點:
1、提高學生自主欣賞的意識和本事,。
[繪畫]重點:
1,、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力,,進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧,。
2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的完美事物,從中體驗生活的樂趣,。
難點:
1,、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,,真實的表現(xiàn)出自我的真情實感,。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物,,細致,、充分地在作品中表現(xiàn)出來,。
[手工]重點:
1,、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作,。
2,、運用橡皮泥及相關(guān)材料,進行簡單的泥塑制作,。
難點:
1,、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
3,、如何細膩,、立體表現(xiàn)泥塑造型。
小組合作學習中,,學習習慣,、意識的培養(yǎng)。
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,,制訂以下教學措施:
1,、以情導入,以趣啟智,,寓教于樂,,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2,、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣,。
周次課題
第1課紙片插接
第2課重重疊疊
第3課點、線,、面
第4課漂亮的包裝紙
第5課五味瓶
第6課得獎啦
第7課美麗孔雀
第8課葉子上的小血管
第9課漂亮的花邊
第10課腳印的聯(lián)想
第11課蔬果變變變
第12課小鳥的家
第13課動物的故事
第14課友誼卡
第15課家鄉(xiāng)變了樣
第16課我的教師
第17課會爬的玩具
第18課電腦美術(shù)——復制翻轉(zhuǎn)畫花邊
第19課娃娃家
第20課五彩繽紛的生活