計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級語文組教研計劃篇一

根據(jù)學校的總計劃,，以教導處的教學計劃為指導,，以自主互助學習型課堂為重點,，以新的教育理念為指導,，以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的研究,，努力提高新形勢下的小學語文教學質(zhì)量,。做到勤學習、重研究,、多交流,，促進新課程改革順利進行，全面提高教學質(zhì)量,。

以自主互助學習型課堂為主,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎,；培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；搞好低,、中年級閱讀教學的銜接工作,。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，提高識字、朗讀能力是本學期本教研組的工作重點,，但本學期我們還將加強小練筆的力度,，做好低段作文的指導工作。教學工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學生自主學習能力的培養(yǎng)”開展,。 教學措施：

1,、加強“課標”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源

2,、進行集體備課,，領悟教材精髓,，注重教學質(zhì)量，講究課堂實效,，培養(yǎng)學生自主學習能力,。

3、扎實抓好課堂常規(guī),，提高效率,。

4、培養(yǎng)閱讀習慣,，形成好讀書的風氣,。

1.反復呈現(xiàn)，加深印象,。在課堂識字教學中,，將本節(jié)課要識記的生字，反復出現(xiàn),，以加深印象,。

2.突出生字，刺激感官,。識字過程中,，采用多種形式突出生字，來刺激感官,，記憶生字,。

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導自主,。好多漢字有一定的造字規(guī)律,，可以引導學生去發(fā)現(xiàn)這些特點與規(guī)律，找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點,。從而激發(fā)學生學習漢字的興趣,。

4.看圖認物，聯(lián)系生活,。有些漢字與學生的生活有著密切的聯(lián)系,，它往往能反映孩子們的學校、家庭生活,。在教學時,，可以把觀察圖畫、認識事物,、學習漢字有機地結(jié)合起來,。

5.創(chuàng)設語境，鞏固漢字,。在教學中,，多創(chuàng)設語境，讓學生在具體的語言環(huán)境中認識漢字,，了解字詞的意思,。

6.穿插游戲，激發(fā)興趣,。

1,、在好詞好句的積累過程中認、記生字,。

2,、確定校本閱讀書目《夏日歷險》。

3,、閱讀課外讀物,。

4、指導學生閱讀的方法,，推薦部分書目,，擴大學生閱讀的面。

工作安排：

九月份：

1,、制訂教研計劃,，確定教研工作重點，商討具體措施,；

2,、確定組內(nèi)校本研究課題的選題；

3,、備好教案,。

十月份：“一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動。

十一月份： 組內(nèi)教研：

1,、學習課程標準,，交流心得體會；

2,、就“如何培養(yǎng)學生興趣,，調(diào)動學生學習動機”進行討論，簡單交流,；

3,、期中考試分析。

十二月份：組內(nèi)教研：

1,、就“課堂問題的設計與落實”進行討論,，簡單交流；

2,、組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究,，重點針對朗讀指導,。 一月份：組內(nèi)教研：

組織組內(nèi)教師進行識字教學研究并進行反思交流。

二月份：

1,、制訂復習計劃,，開展全面復習；

2,、對學生進行學業(yè)評價,；

3、總結(jié)本學期工作,。

二年級語文組教研計劃篇二

本學期二年級語文教研小組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路,以以新課程理念為指導,加強教研,、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

認真落實教育工作會議精神,，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，遵循20xx版《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究，反復實踐,，搞好基礎教育,，提高教學質(zhì)量，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階,。

我們教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻,。

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習20xx版《新課程標準》,，認真組織課堂達標課以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教學設計》,，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。

積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動,。

2、加強教研學習,，緊緊圍繞學校制定的工作目標,，切實訂好本年級組的教育教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準,。

組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,，爭取好的成績,。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂,。

開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織,、有計劃,、有安排、定時間,、定內(nèi)容,、定主備，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教學反思,。本組全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格,。本學期，本年級教師間都將開展研討課,，通過聽課,、評課活動，讓大家觀摩,、反思,、交流、學習,，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

(三)規(guī)范教研組活動,，提高教學實效,。

1、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平,。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點評,、上課教師談收獲，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”,。

2,、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣,、相互交流的習慣,。

加強學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習興趣,，指導學生掌握學習方法,，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學,、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

二月份

1,、教研組制定教研計劃,，教師各自制定教學計劃,。

2,、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求,。

3、學習20xx版《小學語文課程新標準》,，交流心得體會,。

三月：

1,、寫字比賽,。

2、組內(nèi)開展課堂教學研討活動,。

四月：

1,、組內(nèi)開課研討活動。

2,、期中考試分析。

五月：

1,、組織組內(nèi)教師進行寫字教學研究并進行反思交流,。

六月：

1、認真組織期末復習考試工作,。

2,、撰寫期末教研總結(jié)。

3,、認真做好學生成績評定工作。

二年級語文組教研計劃篇三

二年級語文組有教師6人,。本組全部是中青年教師,，是一支實力強進，工作熱情高,，教學效果好的教師隊伍。我們年級有6個教學班,，每班40人左右，全年級有學生近240度人,。有幾個班有個別智障后進生,。二年級識字教學是重點，也是難點,。每天還有課外積累要背誦，還有課外讀物每兩月一書要加強督促,。因此搞好本年級的教學研究意義重大,。

以學校堅持科學發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧校園理念為指導,，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務學生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學習,、貫徹新課程標準的教學理念,，努力構(gòu)建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題《個性化教育活動體系與學生自主發(fā)展研究》的子課題,。使我們的教育人道化、人性化,、個性化,。面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動,。切切實實提高課堂教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生良好習慣而努力。

1,、認真研讀教材,，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點,。認真學習課程標準,，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2,、深入實踐新課程標準,，優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式,，使學生能夠想學樂學會學,。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，追求學生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識,。

3,、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準,，教師的批改要用雙a表示,，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項批示。改還要做到及時和第二次批改,。

抓常規(guī)以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

4,、認真上課，集體備課落到實處,。制定集體備課計劃,，使集體備課真正做到有計劃、有安排,、定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

5,、認真寫好教學反思。針對識字,、閱讀,、練習、口語交際進行教學反思,。并組織反思交流,。對于教學上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決,。

6,、組織好本年級的公開教研課的上課、說課,、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課,。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課。

7,、組織本組教師互幫互學,。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補短,，共同進步,。

8、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。加強學生學習習慣的培養(yǎng),。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成。

9,、加強古詩詞,、積累背誦、加強課外閱讀,，注重學生的積累,。

10,、認真抓好寫字教學。將寫字制度化,、規(guī)范化,、科學化。

11,、積極做好培優(yōu)補差工作,，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生,、智障學生,，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量,，開發(fā)智力,。

12、搞好本期期初,、初中,、期末常規(guī)檢查。

1,、認真抓常規(guī)工作：

（1）組織老師認真學習《石首市中小學教學常規(guī)實施細則》,。備課要備教材、備學生,、備教法,、備作業(yè)、備器材,。上課要突出重點,、分散難點、精講精練,、啟發(fā)思維等,。

（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整,，錯處的及時更正和老師及時復改,。

（3）組織老師全心全程全面的關愛輔導后進生。

2,、扎扎實實抓教研活動：

（1）每周教研活動日,。每次安排教師主講教育教學方面的心得體會反思。組織老師學習《新課程》,，學習新的教育教學理念和思想,。

（2）落實好公開教研課的人選，組織好交流30分,。人人參與,。

（4）督促教師建立博客,，積極寫好子課題，爭取立項研究,。

3,、督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養(yǎng)學生的語言表達能力,。

4,、開展閱讀、識字教學研究,，用游戲,，表演，兒歌等增添趣味性,。

二年級語文教研組

xxxx年9月25日

二年級語文組教研計劃篇四

一,、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

三,、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì);

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟,。

3.結(jié)合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動,，加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀,、寫的能力。

四,、具體工作：

(一)提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進學習型學校的建設。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行,，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》,、《小學語文教師》等書，以及有關語文教學研究,、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)學校課題選擇適合的學習內(nèi)容,，努力提高理論學習實效,。把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長,。組織觀看專家的講座,，學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。

(二)精心組織教研活動,，提高教師的業(yè)務水平

1,、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務學習,，業(yè)務學習以理論學習,、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學緊密結(jié)合,，提高教研組全體教師的業(yè)務水平,。

2、提高每一次的業(yè)務學習質(zhì)量,。以集體備課及案例評析為主,，以理論探討為輔，實踐性,、活動性作業(yè)的設計可結(jié)合單元,、課文特點，集體討論后有針對性地選擇,。

3,、精心準備教研課，課后有反思,，聽課教師進行評課,，提出教學建議,。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果,。

(三)明確質(zhì)量目標,，切實提高常規(guī)課的教學效益。

人參與關,。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”,，前提條件是教師個人的思考、分析,，因此,，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑。

2,、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識,、效益意識,。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律，指導學生改變“在聽中學”的學習方式,，為學生創(chuàng)造“做中學”“嘗試中學”“體驗中學”“研究中學”的機會,，調(diào)動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系,，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。

3,、突破有效訓練這個難點,。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編,、批改、評講作業(yè),，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有練必評,、有錯必糾。學生訂正后,，要進行二次批改,。要指導學生自覺建立糾錯本，對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果,。教師要建立糾錯題本,，分析原因，采取措施,。

(四)加強特色,，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

并形成閱讀期待,。

2,、重視寫字教學。每課學完后都有生字,，注重寫法指導,，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵,。午練時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面,，進行細致、科學,、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣。

五,、具體安排：

就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣,，提高學生規(guī)范書寫水平”進行

討論,，簡單交流;組內(nèi)組織聽課、評課,。

四月份：組內(nèi)教研,，就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單

交流;期中考試分析;組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究,，重點針對朗讀指導,。組內(nèi)組織磨課。

五月份：組內(nèi)教研,，組織組內(nèi)教師進行寫話教學研究并進行反思交

流,。觀看優(yōu)秀教師的教學(寫話)實錄。

六月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習;

制訂復習計劃,，開展全面復習;總結(jié)本學期工作,。

二年級語文組教研計劃篇五

根據(jù)學校的總計劃，以教導處的教學計劃為指導,，以自主互助學習型課堂為重點,，以新的教育理念為指導，以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標,，加強教學的研究,，努力提高新形勢下的小學語文教學質(zhì)量。做到勤學習,、重研究,、多交流，促進新課程改革順利進行,，全面提高教學質(zhì)量,。

以自主互助學習型課堂為主，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎,；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；搞好低,、中年級閱讀教學的銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀,。因此,，和上學期一樣，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，提高識字,、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強小練筆的力度,，做好低段作文的指導工作,。教學工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“低段學生自主學習能力的培養(yǎng)”開展。

1,、加強“課標”教材的研讀,，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。

2,、進行集體備課，領悟教材精髓,，注重教學質(zhì)量,，講究課堂實效，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3,、扎實抓好課堂常規(guī),，提高效率。

4,、培養(yǎng)閱讀習慣,，形成好讀書的風氣。

一,、課堂中,，采用各種形式幫助學生識記漢字。

1,、反復呈現(xiàn),，加深印象。在課堂識字教學中,，將本節(jié)課要識記的生字,，反復出現(xiàn)，以加深印象,。

2,、突出生字，刺激感官,。識字過程中,，采用多種形式突出生字，來刺激感官,，記憶生字,。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，引導自主,。好多漢字有一定的造字規(guī)律，可以引導學生去發(fā)現(xiàn)這些特點與規(guī)律,，找一找自己認識的字中哪個字也有這樣的特點,。從而激發(fā)學生學習漢字的興趣。

4,、看圖認物,，聯(lián)系生活。有些漢字與學生的生活有著密切的聯(lián)系,，它往往能反映孩子們的學校,、家庭生活。在教學時,，可以把觀察圖畫,、認識事物,、學習漢字有機地結(jié)合起來。

5,、創(chuàng)設語境,，鞏固漢字。在教學中,，多創(chuàng)設語境,，讓學生在具體的語言環(huán)境中認識漢字，了解字詞的意思,。

6,、穿插游戲，激發(fā)興趣,。

（本學期將加強第5條的實施力度,，作為教學措施中的重點）

二、加強課外閱讀,，在具體的語境中識字,。

1、在好詞好句的積累過程中認,、記生字,。

2、選讀《小學語文經(jīng)典讀本》中的部分文章,。

3,、閱讀課外讀物。

4,、指導學生閱讀的方法,，推薦部分書目，擴大學生閱讀的面,。

三,、采用各種形式進行朗讀指導、訓練,。

工作安排：

二月份： 制訂教研計劃,，確定教研工作重點，商討具體措施,；

確定組內(nèi)校本研究課題的選題,；

備好教案。

三月份： 組內(nèi)教研,；

學習課程標準,，交流心得體會；

就“如何培養(yǎng)學生興趣,，調(diào)動學生學習動機”進行討論,，簡單交流,；

常規(guī)檢查，抓好作業(yè)質(zhì)量

組內(nèi)組織聽評課,，李蓓蓓：識字教學；林玉梅：第二單元：蠶姑娘,。

四月份：組內(nèi)教研

就“課堂問題的設計與落實”進行討論,，簡單交流；

期中考試分析,；

組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究,，重點針對朗讀指導。

組內(nèi)組織聽評課,，孟凡芬：狐假虎威,；于卉：木蘭從軍。

五月份：組內(nèi)教研,；

組織組內(nèi)教師進行識字教學研究并進行反思交流,。

組內(nèi)組織聽評課，林玉梅：識字教學,，李蓓蓓：學棋

六月份： 制訂復習計劃,，開展全面復習；

對學生進行學業(yè)評價,；

二年級語文組教研計劃篇六

一,、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎;培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三,、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì);

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟。

3.結(jié)合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學生聽、說,、讀、寫的能力,。

四,、具體工作：

(一)提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進學習型學校的建設,。

本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行，我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》,、《小學語文教師》等書,，以及有關語文教學研究,、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)學校課題選擇適合的學習內(nèi)容,，努力提高理論學習實效,。把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長,。組織觀看專家的講座,，學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。

(二)精心組織教研活動,，提高教師的業(yè)務水平

1,、制定切實可行的活動計劃，組織好本教研組的業(yè)務學習,，業(yè)務學習以理論學習,、案例交流和集體備課為主,，做到教研課題與日常的教學緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務水平,。

2,、提高每一次的業(yè)務學習質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主,，以理論探討為輔,，實踐性、活動性作業(yè)的設計可結(jié)合單元,、課文特點，集體討論后有針對性地選擇,。

3,、精心準備教研課，課后有反思,，聽課教師進行評課,，提出教學建議。組長將本組活動記錄下來,，期末時展示本教研組的教研成果,。

(三)明確質(zhì)量目標，切實提高常規(guī)課的教學效益,。

人參與關,。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”，前提條件是教師個人的思考,、分析,，因此，分配任務精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑,。

2,、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質(zhì)量意識,、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律,，指導學生改變“在聽中學”的學習方式,，為學生創(chuàng)造“做中學” “嘗試中學” “體驗中學” “研究中學”的機會，調(diào)動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系,，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3,、突破有效訓練這個難點,。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編,、批改,、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評,、有錯必糾,。學生訂正后，要進行二次批改,。要指導學生自覺建立糾錯本,，對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果,。教師要建立糾錯題本,，分析原因，采取措施,。

(四)加強特色,，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

并形成閱讀期待,。

2,、重視寫字教學。每課學完后都有生字,，注重寫法指導,，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵,。午練時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面,，進行細致、科學,、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣,。

五,、具體安排：

就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣，提高學生規(guī)范書寫水平”進行

討論,，簡單交流;組內(nèi)組織聽課,、評課。

四月份： 組內(nèi)教研,，就“課堂問題的設計與落實”進行討論,，簡單

交流; 期中考試分析;組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導,。組內(nèi)組織磨課,。

五月份：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進行寫話教學研究并進行反思交

流,。 觀看優(yōu)秀教師的教學(寫話)實錄,。

六月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習;

制訂復習計劃,，開展全面復習;總結(jié)本學期工作。

二年級語文組教研計劃篇七

本學期,，我小學語文教研組全體教師以學校工作計劃為依據(jù),，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改善教學方法,，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀,、課程觀,，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設,，抓實常規(guī)管理,，立足課堂教學，提升教學質(zhì)量,，切實優(yōu)化教育教學過程,、推進素質(zhì)教育，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長,。

一,、工作目標：

1、利用各種資源,，打造活力課堂;

2,、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序;;

3,、深化反思力度,，構(gòu)成研課模式;

4,、圍繞主題研究，構(gòu)建學習型團隊,。

二,、具體工作和要求：

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,，深入領會其精神,，重視學習語文教學新理念。充分利用教研活動時間,，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法,、新思路。依據(jù)新課標,，評價師生教與學,。

2、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標,。

3,、繼續(xù)抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的潛力培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點,，抓好寫字訓練，提高學生書寫潛力,。

4,、加強師資培訓，構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體教師個性是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

(2)加強學習,，更新知識結(jié)構(gòu),。在教學改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),，為此我們務必要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷適應當前的教育形勢。把學習視為職業(yè)生活的迫切需求,，在辛勤耕耘的同時,，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志,，做做讀書筆記,，瀏覽教學網(wǎng)頁,，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平。

(3)鼓勵語文老師勤于筆耕,。期望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是十分有好處的。

5,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排,，組織學生開展豐富多彩的語文活動,。如：婦女節(jié)前夕，組織,、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡,、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽，詩歌朗誦比賽等,。

6,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

三,、具體安排：

二月份：

1、制定語文組活動計劃,，各年級語文教師制定年級教學計劃;

2,、開展上好學期第一課活動，組內(nèi)進行聽課,，評課,。

3、完善備課格式,，規(guī)范備課行為,。

三月份：

1、進行教師假期讀書交流活動,，談感想,，談收獲。

2,、外出聽課學習,，聽者在組內(nèi)傳達會議精神。

2,、透過報名,、賽講、評議等形式進行縣語文教學能手的推選活動;

3,、配合大隊部開展“三月放飛春天”活動,。

四月份：

1、組內(nèi)學習有關教育教學新理念的文章;

2,、檢查各年級語文導學案撰寫狀況,，以及對學生作業(yè)的查閱;

3、縣級以上學科帶頭人,、教學能手進行精品課展示,。

4,、搞好分項檢測及期中測試工作。(分項檢測資料：一,、二年級：看拼音寫漢

字,、寫字;三、四,、五,、六年級：看拼音寫漢字、作文)

五月份：

1,、做好期中各項的測試的分析工作,，并在組內(nèi)進行得失狀況交流。

2,、繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量,，指定教師推門聽課;

3、以班進行課外閱讀匯報活動,。

六月份：

1,、加強學科復習，迎接期末考試;

2,、期末教學檢查;

3,、期末教學質(zhì)量分析。

二年級語文組教研計劃篇八

一,、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)。

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材,、新課標活動，幫助解讀新課標,、新教材,，領悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流,、研討。認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作實效,。

2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3.教改課題

本學期，我教研組將繼續(xù)研究《國學經(jīng)典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題,，鼓勵學生課外積累國學經(jīng)典,，豐富學生文化底蘊，提高學生人文素養(yǎng),。

4.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排,。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。

二年級語文組教研計劃篇九

本學期語文教研組將根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路,，以新課程理念為指導,，加強教研、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐潛力,，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二,、具體措施:

(一)繼續(xù)以課改理念為指導,，以課堂教學為切入口，以提高教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)為目的,，聚焦課堂,，開展各項教研活動，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

1,、精心設計和組織好教研組活動。就課堂教學實效性和有效的方法和對策,，力爭全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文學習水平,。

2、每位教師認真上好每一節(jié)課,，互相取長補短,，共同提高。

3,、加強教學交流,，用心組織教師，開展好聽課,、評課的活動,。

(二)悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率,。

(1)備課：準備要充分,，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準備,，心中有數(shù),，要注意對教案的修改。本學期仍強調(diào)教后反思的撰寫,，認認真真地上好每一堂課,，實實在在地寫好教學反思。

(2)上課:努力提高教學藝術,，做到:求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學實效。務必做到:激發(fā)興趣————講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎知識),。

(3)作業(yè):精心設計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選取性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，也能夠放手讓學生自主選取,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤,。

(4)輔導:因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教師要出好單元測試卷,、期中,、期末測試卷，做好質(zhì)量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量,。單元試卷的編制不能照搬參考書，該刪的刪,，該增的增,。

3,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。個性要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

1,、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到語文教學中,。

抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣,、潛力培養(yǎng)和良好的性格構(gòu)成為重點。在日常教學中,，要求每位老師都認真?zhèn)湔n,、上課，向四十分鐘課堂要質(zhì)量,。

2,、強化課改意識，深化教學改革,。

本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合,，促進教師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性,、互動性,、互助性、體驗性,。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。

3,、努力改變教研形式,。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要探索參與式、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。資料能夠?qū)W習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學推薦,，關注教學中的難點、亮點,、熱點,，活動前注意資料的收集工作，做到每次每人都有發(fā)言,。

4,、根據(jù)年級特點，培養(yǎng)學生的各種潛力,。

對一,、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的寫字基本功;三,、四年級的學生,，在培養(yǎng)寫字潛力的基礎上，培養(yǎng)他們的讀,、寫,、聽、說潛力;五,、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作潛力和水平,，要鼓勵他們，力爭學生的作文能夠發(fā)表。

5,、繼續(xù)開展讀書活動,，提高學生的語文素養(yǎng)。

為營造書香校園,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，提高學生的閱讀水平，

提高學生的語文素養(yǎng),，本學期,，繼續(xù)開展師生共同讀書活動，班級在活動期間,，還將組織演講,、朗誦,、讀書筆記展覽,、口頭作文等各項年級活動。

6,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排,，組織學生開展豐富多彩的語文活動,。如：節(jié)前夕，組織,、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡,、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽,，詩歌朗誦比賽等,。

三、具體安排

二月份：

1,、制訂備課及個人教學計劃,。

2、學校語文教研組長用心組織全體教師學習教研計劃,，按照上級的指示認真開展教研活動,。

3、組織學習《有效教學和諧課堂》解讀材料及人教版教材的編寫原則,。

三月份：

1,、研究課展示、交流活動,，組織聽,、評課。

2、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。

3,、繼續(xù)開展“手拉手”活動。

4,、常規(guī)檢查,，反饋。

四月份：

1,、開展“第一課時有效教學”,，請中心校領導來我校進行指導。

2,、單元測試質(zhì)量分析,、反饋。

3,、安排“讀書月活動”,。

五月份：

1、學校教研組長用心組織全體教師觀看優(yōu)秀教學案例,。

2,、對年輕教師進行網(wǎng)絡教研培訓。

3,、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)

4,、期中檢測，反饋,。

六月份：

1,、制訂復習計劃。

2,、上好復習示范課,。

3、期末考試,。

七月份

1,、教研組工作總結(jié)。

二年級語文組教研計劃篇十

本學期,，我們二年級語文教研組,，將在學校教導處計劃的引領下，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以學校辦學目標為指針,，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立,，切實進步語文教學質(zhì)量。加強學生的德育教育,，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷進步教師的本身素質(zhì),。

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制定出合適他們的教學計劃,，力爭使學生在把握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟。

3,、加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實進步學生聽,、說,、讀、寫的能力,。深入研究課堂教學模式,，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,，進步組內(nèi)教師的教學能力,。

4、結(jié)合學校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點,，展開情勢多樣、豐富多彩的學生活動,，如,；寫字比賽，古詩文朗誦比賽等,。使學生在實踐活動中構(gòu)成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力,。

5、期末溫習階段,，教研組加強合作,，共同尋覓本學期教學中的薄弱點，共同研究溫習課的內(nèi)容,，重視精講多練,。

6、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,。

（一）加強理論學習,，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。

要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉行不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議商討,，多交換碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇題目,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激起,、獨特體驗的激活和朗誦作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的天生,。對師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地捉住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,。

2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。

要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟習課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從文本走向體驗,；教學觀，從傳道,、授業(yè),、解惑走向教學相長；人才觀,，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子,；科學觀，從封閉走向開放,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學進程的具體行為,，整合優(yōu)化教學進程,。

3、加強課改進程管理,。

組內(nèi)各位教師要積極商討教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，展開評課交換,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航,、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網(wǎng)絡教研,、在線探討，整體增進教研組業(yè)務水平的進步,。

4,、本學期切實利用好同研一節(jié)課的時間，展開同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課等系列活動，活動努力做到人人預備,，人人參與,，逐漸完善主題式教研氛圍,，增進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過校公然課系列活動和互聽互評活動,，提升教師群體水平,。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面進步學生語文素養(yǎng),。

1,、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生酷愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中取得審美情趣、道德修養(yǎng)及應用祖國文字的能力,。加強學生的小練筆,，使瀏覽與習作緊密結(jié)合，增進學生瀏覽理解與寫作能力的進步,、發(fā)展,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、瀏覽,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

（三）加大力度,，催長骨干,，加強師資隊伍的建設。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期展開多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2,、不但要請教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,，還要求每位教師認真瀏覽各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記,，及時完成每月1篇的精品教案和1篇的教學反思,，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。