作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇一

1.通過(guò)活動(dòng),，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),。

2.懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩,。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.每人自帶一件玩具。

2.大皮球若干(如全班人數(shù)),。

3.與大班老師聯(lián)系,，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

內(nèi)容一：

(一)介紹各人的玩具

1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,，怎么玩),。

說(shuō)明

(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等,。

(二)玩玩具,。

1.幼兒相互交換玩具，大家一起玩,。

2.講評(píng),。

(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借,，征得對(duì)方同意后才能拿,，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。

3.幼兒多次交換玩具,，大家一起玩,。

教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的',，以后還可把自己的玩具帶給大家玩,。

內(nèi)容二：

(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球,。

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球,、滾球,、踢球、拋球等等,，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事,。

(二)大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩,。

可以一對(duì)一練習(xí)滾球,，也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。

(三)兩對(duì)幼兒在一起玩球;三對(duì)幼兒在一起玩球,。

(四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球,。每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì),。每排每一個(gè)是大班幼兒,，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球,。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住,，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推,，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢,。

說(shuō)明

此游戲具有競(jìng)賽意義，這樣,，幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),。

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí),?；顒?dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具,、觀察活動(dòng)等形式,，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇二

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,，他們擁有許多玩具,，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩,。本次活動(dòng),，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)分享的快樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,。

1、通過(guò)活動(dòng),，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),。

2,、懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

1,、玩家大家玩,。

2、友好地玩,。

1,、每人自帶一件玩具。

2,、皮球若干,。

3、與大班老師聯(lián)系,，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃,。

激發(fā)情緒，介紹玩具,，看別人玩---體驗(yàn)情緒,，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念,，大家一起玩才快樂(lè),。

一、情境一

1,、介紹個(gè)人的玩具,。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么、怎么玩),。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范,，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2,、玩玩具,。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩,。

老師觀望不提示,，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往,。

(2)講評(píng)

老師小結(jié),。

(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩,。

二,、情境二

1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球,。

2,、大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩,。

3,、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球,。

4,、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。

每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi),，并排成一縱隊(duì),。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧,，從兩腿間往后滾球,。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球,。以此類推,，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

三,、延伸活動(dòng)

在日常生活和游戲中,，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,，才能形成正確的觀念,。

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇三

1、初步建立等量概念。

2,、能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。

3,、體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

玩具若干,，玩具簍兩個(gè);蘋(píng)果標(biāo)記10個(gè)，西瓜標(biāo)記8個(gè);紅色,、黃色發(fā)圈各5個(gè),，藍(lán)色、綠色發(fā)圈各9個(gè),。

1,、引出等量問(wèn)題

(1)師交代比賽規(guī)則：今天我們來(lái)進(jìn)行一次運(yùn)玩具比賽，大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑到指定地方拿玩具,，每次只能拿一個(gè),。

(2)幼兒隨著《運(yùn)動(dòng)員》的音樂(lè)出發(fā)“運(yùn)玩具”。比賽結(jié)果：蘋(píng)果隊(duì)獲勝,。

(2)幼兒互相討論,。(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù);小朋友手拉手，誰(shuí)沒(méi)有好朋友就是多了)(3)蘋(píng)果隊(duì)和西瓜隊(duì)的幼兒手拉手,，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果隊(duì)幼兒多了兩個(gè),，讓其中的一個(gè)幼兒把蘋(píng)果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記。

(4)師：現(xiàn)在大家都有了好朋友,，也就是兩隊(duì)人數(shù)一樣多了,，我們?cè)俅芜M(jìn)行公平的“運(yùn)玩具”比賽。

3,、提出新要求(1)師：我們分男孩子和女孩子再來(lái)一次比賽,，請(qǐng)女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈。幼兒自選后,，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等,，由男孩子幫助檢查并調(diào)整。

(2)女孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽，男孩子做啦啦隊(duì)為女孩子加油,。

(3)同樣的方法,，男孩子自由選綠色和藍(lán)色發(fā)圈。幼兒自選后,，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等,，由女孩子幫助檢查并調(diào)整。

(4)男孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽,，女孩子做啦啦隊(duì)為男孩子加油,。

(5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪隊(duì)運(yùn)玩具多又快，為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌,。

(6)大家戴上獎(jiǎng)牌一起跳舞慶祝,。

4、放松活動(dòng)

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí),。活動(dòng)通過(guò)介紹玩具,、玩玩具,、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享,。但在整個(gè)活動(dòng)中,，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒(méi)能指出觀察的方法,、重點(diǎn)等具體內(nèi)容,，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺(jué)得茫然,，看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心,，并不懂得去記憶、模仿,。

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇四

1,、通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),。

2,、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意,，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩,。

3、認(rèn)識(shí)字寶寶(玩具大家請(qǐng)問(wèn)謝謝),。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

1,、玩具大家玩。

2,、友好的玩,。

1、每人自帶一件玩具,。

2,、教師準(zhǔn)備ppt。

激發(fā)情緒,，介紹玩具,，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩,，和大哥哥一起玩---形成理念,，大家一起玩才快樂(lè)。

一,、情境一

1,、介紹個(gè)人的玩具,。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,、怎么玩)。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范,，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2,、玩玩具,。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩,。

老師觀望不提示,，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往,。

(2)講評(píng)

老師小結(jié),。

(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩,。

二,、認(rèn)識(shí)字寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具大家請(qǐng)問(wèn)謝謝

(1)在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)

(2)請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景模仿說(shuō)出請(qǐng)問(wèn)你可以把你的玩具給我玩一下嗎?并學(xué)習(xí)請(qǐng)問(wèn)一詞

(3)當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞

(4)讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學(xué)會(huì)大家一詞

三、延伸活動(dòng)

在日常生活和游戲中,，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育,。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,，才能形成正確的觀念。

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇五

1,、能與同伴友好地一起玩,，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂(lè)情感。

2,、懂得玩別人玩具前,，要先征得別人同意。

3,、懂得愛(ài)護(hù)玩具,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具,，學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛(ài)護(hù)玩具,。

1,、每人自帶一件玩具。

2,、塑料籃子數(shù)個(gè),。

一、介紹交流

1,、每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具,，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感興趣,。

2,、幼兒嘗試將不同的玩具進(jìn)行歸類，如電動(dòng)玩具,、長(zhǎng)毛玩具等等,。

二、交換玩耍

1,、自由玩耍,。

2、交流玩耍的情況,。

————“要玩別人的玩具,，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的,？”

3、師生交流一些借玩具的禮貌行為,。

————“想玩別人玩具時(shí),，應(yīng)該怎么辦？”

想玩別人玩具時(shí),，先要禮貌的.借,，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲謝謝,。

————“在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)護(hù)好,，可不要弄壞了?！?/p>

4,、幼兒多次交換玩具，大家一起玩,。教師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩的孩子,。

三、活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好,，與幼兒一起布置玩具出租屋,。

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇六

1、知道幼兒園的玩具玩好要回家,。學(xué)習(xí)看標(biāo)記把玩具放回到原來(lái)的地方,。

2、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,，培養(yǎng)幼兒輕拿輕放和及時(shí)整理玩具的習(xí)慣,。

蠟筆、紙絨毛玩具若干,、課件、玩具柜,、橡皮泥,、紅黃藍(lán)三色和方圓不同的標(biāo)記、所有玩具依次擺出來(lái),。

1,、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西，他們?cè)谀膬耗?？我們一起?lái)找找在哪兒呢,？看老師發(fā)現(xiàn)什么（提出“標(biāo)記”一說(shuō)），每樣?xùn)|西都有一個(gè)標(biāo)記,，都放在有標(biāo)記的地方,。找到蠟筆寶寶了回來(lái)坐好,。

（1）幫蠟筆寶寶開(kāi)門——打開(kāi)水彩筆盒。

（3）讓蠟筆寶寶回家——把水彩筆放回筆盒

（4）關(guān)好門——把水彩筆盒關(guān)上,。教師在旁邊引導(dǎo)：水彩筆盒是水彩筆寶寶的家,，彩筆寶寶每天離開(kāi)家到紙上來(lái)玩，玩好了就要乖乖地回家,。

（5）蠟筆寶寶累了讓他回去休息吧——按標(biāo)記放回玩具柜上

（6）請(qǐng)小朋友把彩筆盒子放回玩具柜子里,，教師提醒他們要輕輕的放回去，小心別摔到彩筆寶寶,，并擺放整齊,。

（7）教師小結(jié)：把蠟筆寶寶放在桌上也要先看好標(biāo)記，把有標(biāo)記的一面朝上,，放回去的時(shí)候也要看好標(biāo)記,。

2、聽(tīng)是什么聲音,？原來(lái)是許多絨毛玩具在哭,，他們也想和小朋友一起玩，那我們?nèi)グ阉麄儽н^(guò)來(lái)一起玩吧,。抱之前先看一下他們?cè)瓉?lái)放的地方有什么,？我們和寶寶門一起玩一個(gè)生活模仿動(dòng)作的游戲吧。寶寶一切都準(zhǔn)備好了,，該吃早飯了,，我們給他們做早餐吃吧？你想給你的玩具寶寶吃什么早餐,？就用橡皮泥來(lái)做,。（幼兒在玩具柜上拿橡皮泥先看一下放橡皮泥的地方有什么？）

3,、幼兒搓團(tuán)員,、做餃子等，做好之后送到絨毛玩具寶寶的家里,，按標(biāo)記把橡皮泥放回到玩具柜上,。

4、教師總結(jié)：我們的玩具都回到原來(lái)的家了,，只有按照標(biāo)記整整齊齊的放好,，下次玩的時(shí)候才容易找到。我們輕輕拿輕輕放,，玩具才會(huì)愿意和我們作朋友,。

5、這里還有許多玩具,，他們是不是都回到自己的家里了呢,？回教室檢查一下教室里的玩具是否按照標(biāo)記擺放的,。

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇七

一、玩玩具導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的討論興趣,。

1.教師出示玩具。

師：小朋友們,，看,，這是什么？

2.師：對(duì),，這是我們喜歡的玩具小汽車,。

二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,，介紹自己喜歡的玩具,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少,，有不同的顏色,、形狀、玩法,。

3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎,？

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具,。

4.教師根據(jù)幼兒回答記錄,。

教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具,、塑料玩具,、木質(zhì)玩具、電子玩具,、益智玩具等,。

三、分享玩玩具,，體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣,。

1.請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎,？

2.將幼兒的玩具全部展示出來(lái)。

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起,，有這么多呢,，這些玩具真好玩！

3.教師小結(jié)：小朋友們,，如果我們不愿意和別人分享,，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具,，認(rèn)識(shí)更多的朋友,，這樣會(huì)更快樂(lè)！

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班社會(huì)節(jié)約用水教案及反思篇八

最近中午在園內(nèi)吃飯的幼兒沒(méi)有午休,，都是玩玩具的情況下,，很多幼兒都來(lái)園較早，就是為了早點(diǎn)分得自己喜歡的玩具,，由于沒(méi)層樓只有一個(gè)值班老師,，所以有時(shí)候小朋友將玩具到處亂扔亂放，甚至到后來(lái)有爭(zhēng)搶玩具的行為出現(xiàn),。

1.培養(yǎng)中班幼兒良好的收放玩具的習(xí)慣,。

2.引導(dǎo)幼兒拿玩具時(shí)輕拿輕放，不亂扔亂放玩具,，知道玩結(jié)束之后能把玩具放回原處,，能給玩具歸類。

3.有玩具小朋友之間要相互分享,。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

小朋友能將自己喜歡的玩具拿出來(lái)和其他小朋友一起共同分享,。

課件,，班級(jí)桌面玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示課件，引出主題,。

2.貝貝是個(gè)怎樣的孩子,，要是你的話你會(huì)怎么做!

3.玩玩具;根據(jù)本班幼兒情況引導(dǎo)幼兒怎樣玩玩具，怎樣將玩具分類收好,，并對(duì)正確收放玩具的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

4.再次發(fā)放玩具，實(shí)踐操作對(duì)玩具進(jìn)行歸位,。

5.讓小朋友將玩具擺放在指定的位置,。

6.小結(jié)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的玩具?為什么要幫玩具歸類找家?

(讓幼兒養(yǎng)成整理愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣)

在中午玩玩具的時(shí)候，老師多觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒玩具掉地上的及時(shí)提醒撿起來(lái),，收玩具時(shí)沒(méi)有分好類的要及時(shí)提醒幼兒分類，對(duì)來(lái)得遲的小朋友要相互分享玩具,，有好東西大家一起玩,，以暗示引導(dǎo)的方式提醒幼兒，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),，很多幼兒學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)整理玩具,，知道和同伴共同分享自己喜歡的東西，加強(qiáng)了同伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

如果重新上這堂課的話我想加入讓幼兒自己從家里帶來(lái)自己喜歡的玩具,，享受和朋友一起分享的快樂(lè)!