作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
小班大家一起玩玩具教案及反思篇一
1,、通過實(shí)踐和討論,,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2,、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。
3,、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。
5、使小朋友們感到快樂,、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
小汽車,各種新奇的玩具,、圖書分成五組
1,、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,,可現(xiàn)在只有一輛車,,怎么辦呢?
幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),,大家得出:一個(gè)先玩,,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,,就是輪流玩,,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓,讓對方先玩,。
4,、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,,鞏固幼兒對"輪流"的理解,。
我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,,玩具大家一起玩,,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,,就要輪流玩,。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,,就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板,、搖船,,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩,。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,,和別人商量,一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,,思路比較清晰,教態(tài)自然,,能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣,。
小班大家一起玩玩具教案及反思篇二
理解分享的概念,。
體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂趣。
課件準(zhǔn)備:《好朋友一起分享》動(dòng)畫視頻,;“大家一起玩”組圖;背景音樂,。
材料準(zhǔn)備:每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具,。
播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,,導(dǎo)入主題,。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢?(搶積木)
只剩下一塊積木了,,如果你遇到了這種情況,,你會(huì)怎么辦,?
播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,,感知分享的快樂。
1,、播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—2》,,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,,說了什么,?(好朋友要一起分享!)
你知道什么是分享嗎,?
皮皮和娜娜后來是怎么做的,?
小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,,和好朋友一起玩,。
2、播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—3》,,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂,。
幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?
他們和好朋友分享后,,心情怎樣,?
小結(jié):和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆,、撐一把傘,、唱一首歌。和好朋友一起分享,,真快樂呀,。
出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法,。
除了一起玩,,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?
小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,,輪流玩玩具,、交換玩玩具,這些都是分享的好方法,。
播放歡快的背景音樂,,組織幼兒分享帶來的玩具,體驗(yàn)分享的樂趣。
今天每個(gè)小朋友都從家里帶來了自己的玩具,,大家想玩嗎,?
請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧,!
小班大家一起玩玩具教案及反思篇三
1,、在做做玩玩中兒歌,在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的創(chuàng)編,。
2,、正確說出五官的名稱,知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。
小豬指偶人手一份,、響板
“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴,、耳朵,、眼睛) “對了,鼻子,、嘴巴,、耳朵、眼睛都是我們重要的器官,,缺少了哪一樣都不行,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴,、耳朵和鼻子,。
1、默聲做動(dòng)作“小豬想和小朋友做游戲,,我們和它一起玩好嗎?”
“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞,。
2、結(jié)合動(dòng)作,,學(xué)習(xí)兒歌“原來小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌,,它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》?!?/p>
3,、在節(jié)奏的伴奏下,熟悉兒歌“我們請客人老師給我們打節(jié)奏,,我們來念兒歌,,好嗎?”
“客人老師,小朋友念的好嗎?那么我們請客人老師加快速度,,把拍子打得快一點(diǎn),。”
“除了眼睛,、鼻子,、耳朵和嘴巴,我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”
“我們一起和小豬來活動(dòng)活動(dòng),,一起來做操吧!”
本活動(dòng)由觀察開始,,引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式,,在玩中學(xué)習(xí)兒歌,。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌?;顒?dòng)過程整體效果較好,,幼兒積極性較高,特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí),,請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌,,小朋友很感興趣。并且念的過程中,,速度越來越快,。設(shè)計(jì)教案有所限制,使幼兒的想象空間受到了限制,。
小班大家一起玩玩具教案及反思篇四
會(huì)發(fā)出聲音的玩具
1,、通過幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法,。
2,、初步激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣。
3,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。
4、在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
各種玩具
“二期課改”的教育理念告訴我們,孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī),。教師要注意觀察幼兒的日常生活,,了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),,從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對身邊的事物特別感興趣,,近期我班幼兒對于聲音非常敏感,,針對他們這一需求,故生成了“聲音”這一主題活動(dòng),,開展了一系列的活動(dòng),。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音,,但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解,,于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng),為幼兒提供了豐富多樣的玩具,,旨在讓幼兒在活動(dòng)中,,通過自己操作和嘗試,了解玩具發(fā)出聲音的多種方法,,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣,。
(一)啟發(fā)提問,引起興趣:
通過游戲,,引出聲音的主題,。
(二)第一次探索:
1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望,。
2,、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。
(三)交流討論:
1,、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的,。
2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”,,了解開關(guān)的作用,。
(四)第二次探索:
1、啟發(fā)提問,,激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音,。
2、幼兒第二次探索,,嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音,。
3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試,。
(五)講評(píng):
1,、幼兒介紹自己用了什么方法。
2,、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱,,如:捏,、拉、搖,、敲……大家一起做動(dòng)作,。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的`主導(dǎo)性,,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,,順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,,讓孩子們感覺不到被教,,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,,無論采用哪種教學(xué)方式,,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段,。講授法,、提問法刺激聽覺感官,示范法,、觀看法刺激視覺感官,,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,,教學(xué)方式的成敗與否,,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ),。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛,、嘴巴,,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,。
小班大家一起玩玩具教案及反思篇五
1.懂得玩完玩具要放回原處,,會(huì)收拾玩具。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。
4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
懂得玩完玩具要放回原處,。
一個(gè)會(huì)“哭、笑”的布娃娃,,各種玩具,。
布娃娃哭了。老師帶領(lǐng)幼兒游戲,,配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲,。
1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來,尋找到正在哭的布娃娃,。
2.找到娃娃后,,拍一拍,玩一玩,,抱抱布娃娃,,問:“布娃娃,為什么哭?”
3.幼兒猜測布娃娃哭得原因,,知道是小朋友玩了,,沒有把他送回家。
4.請幼兒將娃娃送回家,,使其發(fā)出笑聲,,說一說:“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。
“誰走錯(cuò)了”(請幼兒閉上眼睛),。
1.將部分玩具拿出玩具柜,,調(diào)換或散放各處。
2.請幼兒睜開眼睛說一說,,哪些玩具放錯(cuò)了地方,,請個(gè)別幼兒送玩具回家。
在玩完了玩具,,或者是活動(dòng)完了的時(shí)候,,我們應(yīng)該怎么做?
為了培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),,幼兒通過布娃娃的哭和笑,,很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好,通過活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好,。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣,。活動(dòng)開始,,教師利用一個(gè)娃娃的哭聲,,一下子抓住了幼兒注意力,,使幼兒很快的投入活動(dòng)中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo),,使幼兒漸漸明白了,,布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的,大大調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的心理,,為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎(chǔ),。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處,。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,,能夠主動(dòng)的參與活動(dòng)。不足之處是,,最后的討論不夠深刻,不夠具體,,希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn),。
小班大家一起玩玩具教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過實(shí)踐和討論,,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。
2、 初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。
3,、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小汽車,,各種新奇的玩具,、圖書分成五組
活動(dòng)過程:
1、 這是什么,?你們想玩嗎,?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、 有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,,可現(xiàn)在只有一輛車,,怎么辦呢?幼兒討論,,教師可適時(shí)地引導(dǎo),,大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,,一個(gè)一個(gè)地玩,,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流,。
3,、 請兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓,讓對方先玩,。
4,、還有誰想玩 請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢,?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
1,、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,,和別人商量,一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)
第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2,、 幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3,、 活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。
小班大家一起玩玩具教案及反思篇七
樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的玩具名稱和玩法。
2,、學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒從家里帶來一個(gè)自己最喜歡的玩具,,
(一)在豐富多彩的玩具情境中,請幼兒自由玩玩具,,教師觀察幼兒相互之間的交流情況,。 “小朋友們,我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,,想不想玩一玩呀,?” “那你們就去玩一玩吧!”教師觀察了解幼兒活動(dòng)情況,。(個(gè)別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象,。)
(二)利用問題情境,集中交談:“剛才你們玩得開心嗎?”
2,、“你來說說,,你剛才玩了什么?”(幼兒介紹玩具)
3,、“你們的玩具真好玩,。有電動(dòng)坦克、有遙控飛機(jī),、還有母雞下蛋……嗚哇,!這么多好玩的,老師看了都很想玩,?!?/p>
4、“咦,!××,,你為什么不開心呢?”
(幼1:因?yàn)椤痢習(xí)屛业耐婢?。?/p>
(師:××,,你為什么要搶他的玩具呢?)
(幼2:因?yàn)槲液芟胪嫠耐婢摺浴?/p>
(師:可是這樣搶玩具,,××很不開心呀,。大家來幫忙想個(gè)好辦法,!如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢,?)
(幼兒議論開了,都說要先問他愿不愿意,。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語言,,如:“你的玩具可以借我玩一會(huì)嗎?”“我可以和你一起玩嗎,?”等等,。)
5、師榜樣示范:“××,,你愿意借我玩一下嗎,?”(愿意。)(“謝謝你,!”)
教師在幼兒面前演示玩
“這么好玩的玩具你們想不想玩呀,?”(幼兒紛紛舉手表示想玩。)
6,、“有這么多的小朋友想玩,,可是玩具只有一個(gè),怎么辦呢,?”
(幼兒1:可以一起玩,。)
(幼兒2:可以一人玩一會(huì)兒,。)
(幼兒3:你玩一會(huì)兒,再給我玩一會(huì)兒,,輪流玩,。)
(幼兒4:也可以交換著玩。)
7,、小結(jié):大家都想到了這么多分享的好辦法,,可以一起玩,可以交換玩,、還可以輪流玩,。知道了想玩別人的玩具,要先征得別人同意,,并要有禮貌地說“謝謝”,,還要愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,。
(三)幼兒帶著新的經(jīng)驗(yàn)投入到情境中,,體驗(yàn)和小朋友們分享玩具的快樂。
我們一起來分享玩具,,看看能不能玩到更多玩具,、玩得更開心?老師還會(huì)給會(huì)分享的小朋友貼上笑臉娃娃,!
(四)小結(jié),,自然結(jié)束。
“今天我們玩得真開心呀,,原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心,。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,,還可以玩到更多的玩具,。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩,?!?/p>
小班大家一起玩玩具教案及反思篇八
我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具,都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往,,不允許別人碰一下自己的玩具,,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起,寧愿把玩具放在自己的口袋中,。拿著玩具到一邊玩,,就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象,我多次提醒,都沒有達(dá)成目的,,我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系,,現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子,家長都視為掌上明珠,,寵著,、慣著、依著,,要什么給什么,,所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差,,為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣,,希望對幼兒的教育能有所提高。
1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣,。
2、提高幼兒的集體觀念,。
3,、懂得遵守游戲規(guī)則,,感受參加集體活動(dòng)的樂趣,。
4、在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲。
5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的樂趣,。
1,、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
2,、懂得玩別人的玩具,。
3、要先征得別人的同意,。
4,、能與同伴友好地一起玩。
1.幼兒自帶一件玩具,。
2.兒歌《找朋友》
3.大皮球,、木棒若干
4.幼兒日常游戲的照片若干
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入:律動(dòng)《拍拍手》。
(1)師出示幼兒游戲照片,,(2)引起幼兒興趣,。
小朋友們,仔細(xì)觀察照片上都有誰,,他們在干什么呢?
(3)哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?
2,、玩一玩:
(1)讓幼兒拿出自己帶來的玩具。
(2)請幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具,。
(3)師組織幼兒小組活動(dòng),,(4)交換玩玩具,(5)體驗(yàn)一起玩玩具的快樂,。
(6)師觀察幼兒游戲情況,,(7)并給予指(8)導(dǎo)。
(9)提問:你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng),。
游戲:《趕小豬》
激發(fā)幼兒興趣,,培養(yǎng)幼兒集體的觀念。
活動(dòng)延伸:小朋友們,,你們今天表現(xiàn)的真棒,,能主動(dòng)的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,,最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。
在活動(dòng)一開始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來引起幼兒的興趣,,通過讓幼兒觀察,、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂,能更好地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和集體觀念性,。
在家長配合上,,孩子對幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度,,與家長有密切關(guān)系,,我們平日里積極地與家長溝通,請家長配合,、鼓勵(lì)孩子帶玩具來園,,與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情,。