工作學(xué)習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

先進教師個人總結(jié)篇一

本學(xué)期我的德育工作有了新的變化,，由原先的班主任工作轉(zhuǎn)為此刻的政教處工作,。每星期的課時量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導(dǎo)小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時間,。為了能很好地完成好各項任務(wù),，我在家里買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上,，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好,。

明確了自己的政治方向。在本學(xué)期的開學(xué)初,，在多位老師的幫忙和鼓勵下,，我最后鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書,。明確了自己的政治方向,，越來越充滿信心，理解黨組織的檢查和考驗,，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體此刻一切工作之中,，只有透過不斷的學(xué)習,，不斷理解新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。

1、虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習,。政教處工作繁雜多樣,，許多都是我初次嘗試,，無論是形式、方法,、手段都要講究,。好在有謝大海校長、趙小云主任和陳階田老師,，他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無保留地指導(dǎo)我,，幫忙我，使我受益非淺,，不斷提高,。例如，在迎新晚會,、一中,、新龍手拉手、慰問敬老院,、慰問武警中隊等文娛活動的組織中,，從如何選取節(jié)目和游戲，如何分工負責主持音響舞臺布置節(jié)目服裝,，如何安排節(jié)目的檢查,、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量,、如何請有經(jīng)念的老師來指導(dǎo)提高等等,，都得到了具體的指導(dǎo)和積累了經(jīng)念教訓(xùn)。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓(xùn)練中,，從如何發(fā)動報名填表,、如何安排訓(xùn)練時間,、如何發(fā)動用心性,、如何安排看教學(xué)錄象、請音樂老師和體育老師來協(xié)助教唱拍子和訓(xùn)練步伐,、如何提高小老師和少委及少委部長的用心性（點名,、出勤、質(zhì)量的提高）,，如何最后提高隊形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇?dǎo)和點撥,。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外,，在多次參加政教處有關(guān)的各種會議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念,。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作,、舍務(wù)工作,、團員培訓(xùn),、黨校學(xué)習等等。

2,、經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志學(xué)習,。透過常讀三種報紙，?？慈N雜志,，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料,，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫忙,。如：理論上樹立了素質(zhì)教育（“實施素質(zhì)教育需要教師具備時代精神、現(xiàn)代觀念,、高尚的師德和精深的專業(yè)知識等多種素質(zhì)”,、“我不僅僅是一名教學(xué)的老師，而且更重要的是一名教學(xué)生學(xué)會和會學(xué)習的老師”,、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”,、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點”、“素質(zhì)教育就應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，重在開發(fā)潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維潛力和創(chuàng)造性個性品質(zhì),?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)生個性與特長,，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要資料”等等）,、終身教育、創(chuàng)新教育,、社會化教育,、未來教育等等教育教學(xué)思想，并努力靈活運用多種活動形式,，使素質(zhì)教育,、終身教育、創(chuàng)新教育,、終身教育等落到實處,。

3、不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)手段,。用心利用課余時間學(xué)習有關(guān)工具軟件,，除了主要文件電腦化打印管理之外，經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料,，并初步設(shè)想將來能制作政教工作網(wǎng)頁,，到達資源共享,。

在儀仗隊的訓(xùn)練時，及時把轉(zhuǎn)彎行進的方法由原先的憑感覺式改為科學(xué)的“向前變菱形,，向左等齊走”形式,，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發(fā),，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”,。

除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經(jīng)歷過后所留下的不會忘記和丟失的――這就是工作的素質(zhì)或潛力,。同時也有許多值得改善和值得吸取的教訓(xùn)也會對我的今后工作有很大的幫忙,。比如，對學(xué)生干部用心性的調(diào)動,；對分工不止落實具體任務(wù)是思考的周詳性,；如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學(xué)習的渠道；如何整理已經(jīng)收集的超多的材料,；如何創(chuàng)造性地開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題,、形式等等都是我要努力的方向。努力學(xué)習,，用心實踐,，勤于積累，爭取不斷地超越自己,，超越昨日,，創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來,！

先進教師個人總結(jié)篇二

教師是傳授知識,、引導(dǎo)未來的職業(yè)，是整個教育體系的核心,。而先進教師則更是這個職業(yè)中的佼佼者,。為了在教育工作中逐漸成長、變得更加優(yōu)秀,，我經(jīng)歷了一段時間的摸索,、實踐,，也參加了一些培訓(xùn)及研討會,，極大地得到了提升。今天,，我要分享一些個人心得,，在這個過程中，我學(xué)到的并不只是教育技能,，更是意識形態(tài)和人生哲學(xué)的升華,。

第二段：實踐探索

一直以來,，我認為成功的教育必須從“實踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中,，也都指出了“學(xué)以致用”的重要性,。因此，作為教師,，我沒有浪費任何一次機會去實踐,，去探索。認真對待每個孩子,，獨立思考每個孩子的個性,、喜好、優(yōu)缺點,，制定出針對每個孩子的教學(xué)計劃,，讓每個孩子在我的課堂中得到真正的提升。同時,，我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源,，擴大學(xué)生們的實踐范圍，使他們能夠更全面地接觸到知識,，感受到生命的精彩,。

第三段：多元智能

在如今這個多元化的社會中，教學(xué)方法的選擇也需要更加細化,。一個優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論,。不同的學(xué)生擁有不同的智能類型，而代表著不同的學(xué)習方式和學(xué)習內(nèi)容,?！罢n堂可以如游戲”，我運用游戲元素,，積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”,，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。同時,，我也嘗試使用其他教學(xué)工具,，如音樂、藝術(shù),、技能,、邏輯等，來豐富教學(xué)內(nèi)容,，以此達到更好的教學(xué)效果,。

第四段：激發(fā)興趣

許多學(xué)生在學(xué)習過程中會失去興趣，因為教師在教學(xué)過程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。但一個先進的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣,。在我的課堂中,，我鼓勵學(xué)生的探究性思維，傳授學(xué)科知識的同時,，也教給學(xué)生如何正確運用知識和思維技巧來解決生活中的問題,。這些課堂也被學(xué)生認為是他們最有趣、最想多上的課堂,。

第五段：結(jié)語

只要你掌握了當代先進教育理念,，努力去實踐、去嘗試,，你就會成為一名優(yōu)秀的教師,。像海綿一樣吸收周圍的信息和知識，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷創(chuàng)新，就會成為一個被學(xué)生喜歡,、被同行尊重,、被社會認可的人。作為一名先進的教育者,，我將有一肩擔起更多的責任和角色,，將我的經(jīng)驗分享給更多的教育工作者，推動教育事業(yè)的發(fā)展,，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

先進教師個人總結(jié)篇三

我叫xxx，現(xiàn)年30歲,，本科學(xué)歷,，小教一級教師，參加工作的,，至今工作已近了,。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義祖國,，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國家大事,，關(guān)心世界大事,；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心,、熱愛每一位學(xué)生,，熱心為師生排憂解難；遵紀守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平,。11年來我凡事都腳踏實地工作,，不馳于空想，不鶩于虛聲,，堅持求真務(wù)實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,，在此，為了總結(jié)經(jīng)驗,，今后改正工作中的不足,，特做如下總結(jié)：

一、思想品德方面：

我自參加工作近11年,，其中都從事班主任工作,，我愛崗敬業(yè)，教書育人,，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,，自覺遵守了社會公德、嚴于律己,。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,。

二、教學(xué)能力方面：

我積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習新課程改革理論,，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高,?？h質(zhì)量檢測中我教的四年級數(shù)學(xué)獲全縣第五名，并獲縣政府嘉獎,?？h質(zhì)檢我教的兩個班的數(shù)學(xué)獲全縣第三名的成績，獲領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在《小學(xué)數(shù)學(xué)思想建構(gòu)》的課題研究中我擔任主要工作,，其中的示范課由我主講。年在邢臺縣第一屆邢臺名師評選中我獲得邢臺縣名師稱號,。

三,、在出勤方面：

因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近11年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，近11年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象,。

四,、管理工作方面：

在的日常管理工作中，我嚴格按照上級業(yè)務(wù)主管部門,、校長的指示和要求,，結(jié)合我校各方面管理工作的實際開展工作，注重對學(xué)生進行常規(guī)教育工作,。加強了對學(xué)生的教育教學(xué)管理工作,。在班主任工作中，我善于思考,、積極探索,、勇于實踐。我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對有許多學(xué)生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,，我廣泛聽取意見和討論后,，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習,、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強,，集體榮譽感也大大增強,。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀,。

五,、在對待學(xué)困生和貧困生方面：

我時刻關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。我深知愛生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我從不嫌棄后進生,，注意從思想上,、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”,，如讓多年染上壞習慣的張寧同學(xué)最終重歸于好，還從生活上多照顧,、多幫助,，給予“厚愛”。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本,，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教,；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻,。

先進教師個人總結(jié)篇四

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，多年以來,，本人始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執(zhí)行各項政策,、法規(guī),，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,、師德高尚,、努力學(xué)習，具有較強理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)潛力,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。為了教好每一位學(xué)生，我自參加工作以來,，堅持以校為家,，以教育好每位學(xué)生為本，敬業(yè)奉獻,，不僅僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,，更受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,。

自任教以來擔任我校班主任工作,。作為一個“年輕”的班主任，我的班主任工作卓有成效,。早晚跟班督促學(xué)生,，我所帶的班級，無學(xué)生曠課,，遲到,、早退等違紀現(xiàn)象，由于工作踏實認真,，方法得當,，多次被校園評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,，如果讓我再次選取，我還會毫不猶豫地選取班主任工作,。因為我在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,，也在迅速地走向成熟,。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績,；我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情回報,。春節(jié)、教師節(jié)一條條祝福的信息,，出此刻我手機里,，一個個熟悉而又逐漸陌生的面孔有浮現(xiàn)出來，回想著二十幾年的點點滴滴,，應(yīng)對著二十幾年充實的生活,，我無怨無悔！

我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨,，忠于人民教育事業(yè),，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，用心推進教學(xué)改革,。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生,，為人師表；兢兢業(yè)業(yè),，嚴謹治學(xué),；教學(xué)中做到因材施教，注重實踐,；班級工作做到師生平等,，教學(xué)相長；把終生學(xué)習,，開拓創(chuàng)新,；淡泊名利，愛崗敬業(yè),，為自己的座右銘,，以優(yōu)秀的人民教師類嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用,。

作為教師,、班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài),。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在校園的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。我時刻關(guān)心學(xué)生的健康成長，早戀,、上網(wǎng)吧,、輟學(xué)打工等一向是初中班主任頭痛的問題，為此,，我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風正學(xué)分濃,，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點,。

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導(dǎo),，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng),；

2、中等生的促進,；

3,、后進生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個期望,，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。之后他們對張老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步,，整個班級也都進步了,。有個科任教師老是拖堂，學(xué)生反感,，我就耐心做兩方面的工作,，師生關(guān)系逐漸融洽，課堂次序井然有序,，教學(xué)效果逐步提升,，教學(xué)成績明顯提高。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學(xué)們在校園的表現(xiàn)深受老師們的贊揚,。

在多年的工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在校園給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度。處理好校園工作與個人之間的關(guān)系,，一個學(xué)期里沒有缺席過一次,，堅持每一天四簽到，晚上也是基本上天天加班,，一邊完成校園的各項工作任務(wù),，一邊專研教材和學(xué)習自己的專業(yè)知識。使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

多年的教學(xué)使我的教育教學(xué)成績有的長足發(fā)展,，在校園舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測中，總是名列前茅,，多次被評為優(yōu)秀班主任,，多篇論文在省、市,、縣評比活動中獲獎,，20xx年阜陽市教學(xué)論文一等獎等等。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生，爭取校園領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量,。我相信在今后的工作中,，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上,，相信自己必須能夠做好,！

先進教師個人總結(jié)篇五

在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了,。一學(xué)期以來,，我們在學(xué)習中成長，在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進步，這樣的日子,，充實而快樂,。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗,。

一,、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習,。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的,。首先,，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習以外,，課前的預(yù)習也是很重要的,。

因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習習慣的養(yǎng)成,，平時,，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習情況。其次,，我強調(diào)上課專心聽講,，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”,，及時做好自身體驗和知識的記錄,。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習的回顧,。如睡前回顧當天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,，因此,，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上,，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落,，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,，又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,，還讓學(xué)生積累了佳句,。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

先進教師個人總結(jié)篇六

我自從20xx年畢業(yè)分配到沈丘二高任教至今七年時間,，先后擔任一屆高三語文教學(xué),，五年高二語文教學(xué)。從教以來，我忠誠黨的教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，始終追求“師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，成績卓著”的教學(xué)夢想,，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,、學(xué)生的熱愛、家長的歡迎,。在多年的高中語文教學(xué)中,，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實施創(chuàng)新教育,，在教中研,，研中改，用心實踐新課程標準,，在教師中樹立了學(xué)習的榜樣,，本人也多次獲得了校園“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。

在政治上,，我認真學(xué)習和宣傳黨的十八大精神,，堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線,、方針,、政策，用心認真地參加校園政治學(xué)習,，了解國家政策和國家大事等,。透過學(xué)習，我提高了思想道德素質(zhì),。在近七年的工作中,，他按照《中華人民共和國教師職業(yè)道德行為規(guī)范》嚴格要求自己，認真履行了一個人民教師的職責,，全身心地投入教育事業(yè),。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代更是如此,。從事教育工作以來,，我潛心鉆研語文學(xué)科教學(xué)理論，認真研究十年高考試題,；為更好地適應(yīng)工作,，我訂閱了超多的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習,、吸納別人的金點子,，還用心參加各種高考培訓(xùn)活動。因為我明白：這天的學(xué)習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。干到老，學(xué)到老,，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端,。在師德修養(yǎng)方面，我始終認為要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，要真正做到為人師表，率先垂范,?？傊視r刻銘記：其身正不令其行,，其身不正雖令不從,。我團結(jié)同志，顧全大局,，工作任勞任怨,，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用,。

在工作中,，我深深地認識到，時代在前進,，社會在發(fā)展,，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育,、大力提倡創(chuàng)新教育的這天,，不學(xué)習是不行的,，從而樹立終身學(xué)習的思想,。,，我參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和沈丘縣高三教師高考研討培訓(xùn)等,，抓住一切培訓(xùn)機會,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ),。在實際工作中,，我主動向老教師學(xué)習，虛心理解別人意見和推薦,，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法,，研究和不斷改善自己的教學(xué)方法,，并且熱心向其他教師推廣行之有效的先進教學(xué)方法，取得了良好的效果,。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,，我充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件,，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在簡單愉快的氛圍中學(xué)習,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,，收到了良好的效果。

作為一名站在教改前沿的中學(xué)語文教師,，我常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”我認為,，不是不要分數(shù),，而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境,，使他們用不同的方式,，簡單自如地獲得高分，到達成功的彼岸,。不能正確地對待習題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當前高考復(fù)習備考中亟待解決的問題。在高中語文教學(xué)中,，我試行以學(xué)生為主的“任務(wù)型語言教學(xué)”思想,，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。我上課一般只講20分鐘,，把超多的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,，我一貫實行平等教學(xué)，充分相信學(xué)生,，常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。

在七年的工作中，我充分利用課余時間鉆研新課程標準和新課程所倡導(dǎo)的先進教學(xué)思想,，把握課程的重點和難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計,，了解學(xué)生實際,，采用科學(xué)先進的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生,，胸中有教法,，教學(xué)目標明確，教學(xué)資料準確無誤,，既注重了知識的傳授,，又注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習,，健康地成長。

以研究性學(xué)習為核心的課程成為必修課程后,，我又注重開拓研究性學(xué)習的授課思路,，提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性,、實踐性,、開放性、過程性,、社會性原則,，詳細制定了評價資料及標準。發(fā)揮了正確評價的激勵導(dǎo)向作用,，促進了研究性學(xué)習真正收到效果,。，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、分析、預(yù)測,、歸納,、實踐，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情,、友情,。研究性學(xué)習的教學(xué)實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,，和學(xué)生打成一片,，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習,，教學(xué)相長,，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友,。我把研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上,。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、處理問題的潛力,。透過自主學(xué)習、合作學(xué)習,、探究性學(xué)習,，實現(xiàn)學(xué)習方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習是對創(chuàng)新精神和實踐潛力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習的一種構(gòu)建,。這種學(xué)習方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴謹、求是,、合作的精神和職責心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是此刻學(xué)生所需要的實踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì),。

沈丘縣是農(nóng)業(yè)縣,，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源,。我校大部分學(xué)生為

農(nóng)村留守孩子,，近年來，隨著校園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，住校學(xué)生人數(shù)也不斷增加,。對班上的留守學(xué)生，我十分關(guān)心,，當作自己的親人一樣,，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習,、生活,、安全及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施,，使這些學(xué)生也能像其他學(xué)生一樣專心學(xué)習,，以用心向上的精神投入到學(xué)習之中。去年,，我所教的班里有一個留守的男孩子,，由于常年由其祖父照看，教育管束不力,，生活沒有規(guī)律,，放縱任性，價值觀異位,。剛?cè)雽W(xué)時,，這個孩子不愛說話，容易沖動,，做事馬馬虎虎,，經(jīng)常和教師在課堂上發(fā)生沖突，各科學(xué)習成績都是倒數(shù),。老師們都認為這是一個典型的問題學(xué)生,。了解這些狀況后，我主動找他談話，堅持每一天主動給他輔導(dǎo)功課,，鼓勵其經(jīng)常與老師,、同學(xué)交流，時間一長,，這個孩子變得愛說愛笑了,，學(xué)習成績也有了明顯進步，尤其是語文成績更是名列前茅,。高考后,，這位學(xué)生的家長對我十分感謝，是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這學(xué)生擺脫了心理問題,。這樣的例子舉不勝舉,。

也正是受到教學(xué)相長的影響，近年來我取得了很多成績,，20xx年,，中學(xué)語文教學(xué)論文評選中，我的論文《談?wù)Z境對話交際的制約性》榮獲二等獎,；在河南省中學(xué)生優(yōu)秀論文評選中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。20xx年,，中學(xué)語文教學(xué)論文評選中,，我的論文《精心準備，全力調(diào)動―淺談新課改環(huán)境下高效課堂的打造》榮獲二等獎,；在校園組織的教學(xué)大賽中,，我的高三語文課被校園評選為優(yōu)質(zhì)課。

七年的教學(xué)生涯,，鍛煉了我,，也提高了我，使我很快成熟,，成為校園的教學(xué)骨干,，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。當然,，教育的路上,，我還有很多需要學(xué)習的，我相信自己會一向努力下去,。在此,，再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)部門對我們教師的關(guān)心，感謝家長對我們工作的支持,，感謝一屆又一屆學(xué)生和我們一齊為校園,、為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)共同團結(jié)奮斗！

先進教師個人總結(jié)篇七

我叫××x，現(xiàn)年34歲,，,，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師,，1998年參加工作的,，至今工作已近13年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義祖國，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),，關(guān)心國家大事,，關(guān)心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè),，關(guān)心,、熱愛每一位學(xué)生，熱心為師生排憂解難,；遵紀守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。13年來我凡是都腳踏實地工作,，不馳于空想,，不鶩于虛聲，堅持求真務(wù)實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,，在此,，為了總結(jié)經(jīng)驗，今后改正工作中的不足,，特做如下總結(jié)：

我自參加工作近13年，愛崗敬業(yè),，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,，自覺遵守了社會公德,、嚴于律己,。

我積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高,。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級獎勵：20xx年在初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎；20xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學(xué)的生物競賽課中取得了第一名,，因而代表白鹿鎮(zhèn)參加了×××生物說課競賽并獲得縣三等獎；20xx年在縣教育局舉辦的中小學(xué)愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導(dǎo)貳等獎,；20xx年3月指導(dǎo)該班學(xué)生古志梅、雷琴等四位同學(xué)所寫的作文獲×××中學(xué)生新四紀希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎,；20xx年被評為優(yōu)秀教師,；20xx撰寫的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×××論文評選一等獎；20xx年11月指導(dǎo)該班學(xué)生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表,；20xx年在×××選拔教師參加×××課程改革學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎；20xx年度被×××評為優(yōu)秀德育工作者,；20xx,、20xx連續(xù)兩年被學(xué)校評為優(yōu)秀；20xx年被被評為秀教師和×××師德標兵,；我參加×××20xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學(xué)科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的xxxx決賽,。

因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，近13年里從未遲到,、早退和曠課的現(xiàn)象。

我認為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇,，在實施素質(zhì)教育的13年里,、在具體的教育教學(xué)實踐中，我的教育教學(xué)水平方面成績良好,，取得了如下一點成績：1993－1996年同一道并肩戰(zhàn)斗,，我當時在中學(xué)任英語科教學(xué)，所教學(xué)科畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列,，(其中該班有xxxx上中師,、xxxx上中專、xxxx上高中),；1997所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學(xué)任英語教學(xué)(該班有xxxx考上中師,、xxxx上中專,、xxxx上高中的好成績),是我新校點辦中學(xué)后中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評,，xxxx受到政府的獎勵,；20xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師，xxxx上高中,；20xx年所教的小學(xué)畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名,；20xx-20xx年所任的初中英語教學(xué)成績較好；20xx-20xx年同時任中學(xué)和小學(xué)教學(xué)和教導(dǎo)管理工作,，本年度的教學(xué)成績獲本片區(qū)第一,。

在班主任工作中，我善于思考,、積極探索,、勇于實踐。

紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,，同學(xué)之間凝聚力大大增強,，集體榮譽感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀,。

先進教師個人總結(jié)篇八

從教xx年，沒有驚天動地的壯舉,，沒有激情豪邁的誓言,，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事。我始終堅持一個不變的信念,，就是忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人、為人師表,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，服從組織安排，一切從大局出發(fā),，一切以工作為重,，樂于奉獻、不斷進取,，既讓學(xué)生佩服,，又讓學(xué)生信服,。在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

“教之本在于師”,，我一直堅信教師的自身素質(zhì)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量,。因此，長期以來,，我一直堅持各種形式的政治業(yè)務(wù)學(xué)習,，積極實踐科學(xué)發(fā)展觀；明確人民教師的神圣職責和歷史使命,，努力提高自己“傳道”,，“授業(yè)”，“解惑”的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

全心全意教書育人,、為人師表，以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。28年來,，一直在一線教學(xué)，邊學(xué)習,、邊工作,，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點,，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作,，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，依照一個“順”字，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法，努力發(fā)掘?qū)W生靈魂深處“善”的一面,，與家長聯(lián)系,、請家長配合，共同做好工作并取很大成效,，從不把怨氣,、怒氣撒到學(xué)生身上。始終讓學(xué)生感受到來自老師溫暖,。

xx年的一個冬夜,，我訪遍大小網(wǎng)吧,，找到正在上網(wǎng)的朱學(xué)林，沒有批評,、沒有怒氣,。以慈母般的愛感化、改變一個又一個問題學(xué)生,，幫助他們找準人生航向,。

放學(xué)后，我拉過自行車,，趕到劉xx的家里,，想尋求家長的支持。我剛說了一句“劉xx昨天去剪頭了??？”家長馬上接過話茬非常高興地說：“這孩子從小就怕剪頭，每次剪頭都要來硬的,，每次他都會雙手抱頭大哭一氣,，并嚷嚷讓人賠他頭發(fā)?！薄袄蠋?，他昨天是第一次主動要我?guī)ダ戆l(fā)店的，我們都很納悶,，原來是老師安排的?。∵@孩子一直都聽老師的話,，真的得謝謝老師,！”啊,？我暈了,。還說什么呢，還有什么話可說呢,？我只得滿臉堆笑：“這孩子??最近表現(xiàn)很好,，進步挺大的，我就是過來看看你們對學(xué)校還有什么要求,?！眲偛胚€怒視老師的劉xx也赧然一笑，算作是對老師的回報吧,。就這淺淺的一笑,，讓我看到了希望?；貋淼穆飞衔腋械缴眢w有說不出的輕松??一天,、兩天??.一個星期過去了,，星期一早上進班，我眼前一亮,，又一個嶄新的平頭出現(xiàn)在劉xx的座位上,。當時，我激動的心情真是無以言表,。因為大家都在讀書,，我走過去雙手捧起劉xx的臉，輕輕地說了句：“讓你受委屈了,，謝謝你,！”劉xx眼含淚花悄悄地低下了頭。下午,，劉xx托班長給我送來一封信,，字寫得比任何一次作業(yè)都工整：“??老師，我知道你那天家訪的目的,，你走后媽媽獎勵了我一塊錢,，我想把這一塊錢獎給你，因為你的謊言給了我自尊,。以后,，我一定用實際行動回報你那句不太情愿的表揚?！倍抖缎欧?，真的抖出一枚硬幣。直到今天劉xx的各科作業(yè)都一直很認真,，成績也有所提高,。

愛，何況那次還是極不情愿的,，它就這么神奇地贏得了一顆心,！現(xiàn)在想想，學(xué)生真是無辜的,，生氣,，只能怪自己工作做得不細。粗暴的態(tài)度只能讓事情愈來愈糟糕,。

教學(xué)上,，我能從端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手,，讓學(xué)生樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，自覺地投入到學(xué)習中去,，提高學(xué)業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學(xué)生。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討高效課堂建設(shè)新路,，改變教育教學(xué)理念,，大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,、學(xué)生主體地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔本校高效課堂建設(shè)實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課、評課,，給予指點,，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了縣教育局頒發(fā)的“學(xué)科優(yōu)秀教師”的榮譽稱號,。

20余年來,，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進取,，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù),，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《語文課堂板書摭談》《用愛架起信任之橋》等在市優(yōu)秀教育教學(xué)論文大賽中獲獎，受到同行教師的好評,。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,，我從不驕傲自滿，一直堅持認真?zhèn)湔n,、上課,，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。在學(xué)生心目中老師既是值得尊敬和信任的師長,、又是親密的朋友,。每一年我的班級學(xué)生總是全年級最多，各項考評也是最好的',，每屆畢業(yè)班考取睢中的人數(shù)也是我們班最多,。即使如此我從不驕傲自滿，從不接受任何形式的酬謝,，我要的是精神的愉悅和心靈的滿足,。

多年來，作為一名老黨員,、骨干教師,，常年擔任班主任，工作壓力很大,，最近幾年高血壓,、高血脂、骨質(zhì)增生等多種疾患接踵而至,，特別是家里還有兩位年近90的老人,，須悉心照顧，但我從沒有缺學(xué)生一節(jié)課,，甚至沒遲到過一分鐘,，始終自覺履行人民教師光榮而神圣的職責，以學(xué)校和教育工作為重,，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,，一心撲在學(xué)校的工作上,。面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之,，對所承擔的各項工作都能做到認真負責,，充滿熱情、一如既往,，毫無怨言,，努力做好，從而得到學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認可。

無論是在什么崗位上,，總是用心做事、以誠待人,，與同事和睦相處,。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志,，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作,。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習,，無私傳授教育教學(xué)經(jīng)驗,。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交到我這里，教師中間有難以開展的工作我也會主動出面為學(xué)校排憂解難,。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽,，談心,、開導(dǎo)，力所能及地幫助他們解決困難,，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可,。

我就是這樣以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，不計個人得失,，以任勞任怨的工作態(tài)度,、優(yōu)異的工作業(yè)績贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信賴。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，新課程理念下的教育改革之路還需我們努力探索，我將一如既往地傾情自己鐘愛的教育事業(yè),，傾心課堂教學(xué)改革實踐,，全心投入高效課堂建設(shè)，繼續(xù)為睢寧教育事業(yè)的發(fā)展,、為睢寧民風的轉(zhuǎn)變作出應(yīng)有的貢獻,。

先進教師個人總結(jié)篇九

我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師,，合格的名師工作室成員,。在這愉悅的暑假里，回首一年的'光陰，尋覓成長的足跡,，反思自己的不足,。

“既然選擇了當老師，就要站穩(wěn)這個講臺”,，北京方xx老師如是說,。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩(wěn)講臺”的內(nèi)涵,。我認為,，要想站穩(wěn)講臺，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù),，提高自己的歷史修養(yǎng),。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛,。那些能在這三尺講臺上揮灑自如,，口若懸河，贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師,，都是閱讀大量的書籍,，再結(jié)合教材和學(xué)生特點，才展示出個人和歷史的魅力,。

心向往之,。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》《名師歷史教學(xué)設(shè)計分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》,；報刊雜志有：《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》,。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》,。

我對自己不滿意的是,，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨,，但就是寫不出感悟,。

一位專家說：領(lǐng)導(dǎo)對一個人所取得的成績進行獎勵，那是獎勵他的過去,，要獎勵一個人的未來,，那就送他參加培訓(xùn)。由此可見參加對口的培訓(xùn)有多么重要,。

一次偶然的機會,，我參加了xx教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn)，后經(jīng)過多方資料的論證,，認識到這種學(xué)習方法是有益的,。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂,，它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。我所帶班級的歷史教學(xué)成績一直領(lǐng)先于同年級其他班級,，就得益于思維導(dǎo)圖的運用；201x年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進有效學(xué)習的原因》,。成果雖微不足道,，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。

201x年4月,，名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟南章丘聽省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機會,，這是一種幸福的降臨。一周的聽課,，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴,，每一節(jié)課都是一個團隊智慧的結(jié)晶,，教學(xué)設(shè)計精彩紛呈，沒有他們做不到的,，只有你想不到的,。后來我寫下了自己的感悟，在xx市歷史研討交流會上做了匯報,，題目是《向歷史求知,，向快樂出發(fā)》。

201x年12月,，很幸運的在人民會堂聽了美國雷xx老師的精彩演講,。雷xx老師的一生把教育當作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命,，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè),。差距之大，令我汗顏,。后來寫了篇感悟《雷xx來了》,，發(fā)表在博客上。

我聽過的精彩報告還有北京方芳老師的,，常熟呂娟老師的,，還參加了xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn),。我認為,，這些培訓(xùn)活動，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗傳播,，給我指明了前進的方向,，就是對我未來的獎勵,。

教育的實質(zhì)是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上,，并努力尋找實現(xiàn)這一教育理念的途徑,。

201x年3月，xx市教科室制定了“十二五”教育研究課題,，在范xx老師的支持和幫助下,，我選擇了《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》課題實施方案,，通過了臨沂市教科室的嚴格審核,。

個性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格,，給予孩子極大的自主空間,，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選擇內(nèi)容、形式,，選擇作業(yè)時間的學(xué)生作業(yè)形式,。

成長是需要多付出、多努力,、多磨礪,，扎扎實實，自我加壓,，不斷自我提升的過程,。范xx名師工作室一直在指引著我前進的方向，是我成長的平臺,。今后,，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”,、“專業(yè)成長,，內(nèi)涵發(fā)展”的足跡，繼續(xù)前行,，也要長出“英雄誰屬,，非我莫屬”的底氣和自信。

先進教師個人總結(jié)篇十

教師的個人總結(jié)怎么寫?先進教師個人總結(jié)又該怎么寫呢?我給大家整理下面文章,，請往下面看,。

自進入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了,。

特別是為了完成本校本年度的高考目標,，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧以往,，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習的第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要和高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習的必要。

備課要細,，上課要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。

為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。

本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段,。

第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。

以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。

以專題促歸納,，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。

教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納,。

第三階段是模擬提高階段,，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。

在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試,。

我所教的兩個班級,，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習,，我所面臨的困難和壓力可想而知,。

盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄,，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性,。

一,、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習帶來了沒時間做語文看語文的局面,。

語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。

努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境,。

二,、營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習,。

在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長,，學(xué)習,。

對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習中的疑問,，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學(xué)習語文的熱情，收到良好效果 ,。

善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,，以此增強他們學(xué)習語文的信心。

三,、.提高效率,，上好講評課

進入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。

我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復(fù)習教學(xué)的一條有效途徑,。

講評前認真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路,、給時間、講技巧,、富有針對性;講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實效性,。

其次，講清試題的角度,，即是怎樣來考的,，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題,，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。

第三,、講清解題規(guī)律或方法,。

如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法,。

第四,，糾正錯誤務(wù)必落實。

對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處,，為何錯，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進復(fù)習教學(xué)工作。

對于學(xué)生而言,，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。

第五,，要講究拓展。

某題考查某內(nèi)容,、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考,。

同樣的要補充,，有些變化的更應(yīng)補充。

這樣,，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來增強對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。

對于學(xué)生而言，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認識。

另外,，還特別注意在講評中堅持正面教育,，保護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹立信心,。

批評、指責,、揚一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng),。

四,、瞄準高考，狠抓常規(guī),，注重平時積累

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。

進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

理學(xué)家馬斯洛認為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展,。

因此教師必須在理解、尊重,、愛護學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解,、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施,。

為什么要加強師德建設(shè),，恐怕每個人都有自己的`認識。

我認為：

一,、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。

從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。

只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”

教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。

為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率。

孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。

今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習環(huán)境。

這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的,。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。

倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。

熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合。

從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。

浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教書育人是教師的天職,。

教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。

先進教師個人總結(jié)篇十一

我叫xxx,，現(xiàn)年xx歲，本科學(xué)歷,，小教一級教師,，20xx年參加工作的，至今工作已近xx年了,。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國,，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事,；熱愛黨的教育事業(yè),，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,，熱心為師生排憂解難,；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。xx年來我凡事都腳踏實地工作,，不馳于空想,，不鶩于虛聲，堅持求真務(wù)實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,，在此,，為了總結(jié)經(jīng)驗，今后改正工作中的不足,，特做如下總結(jié)：

我自參加工作近11年,，其中10年都從事班主任工作，我愛崗敬業(yè),，教書育人,，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德,、嚴于律己,。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

我積極參與教育教學(xué)改革與研究,，學(xué)習新課程改革理論,，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高,。20xx年縣質(zhì)量檢測中我教的四年級數(shù)學(xué)獲全縣第五名,，并獲縣政府嘉獎。20xx年縣質(zhì)檢我教的兩個班的數(shù)學(xué)獲全縣第三名的成績,，獲領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在《小學(xué)數(shù)學(xué)思想建構(gòu)》的課題研究中我擔任主要工作，其中的示范課由我主講,。20xx年在邢臺縣第x屆邢臺名師評選中我獲得邢臺縣名師稱號,。

因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近11年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，近11年里從未遲到,、早退和曠課的現(xiàn)象,。

在的日常管理工作中，我嚴格按照上級業(yè)務(wù)主管部門,、校長的指示和要求,，結(jié)合我校各方面管理工作的實際開展工作，注重對學(xué)生進行常規(guī)教育工作,。加強了對學(xué)生的教育教學(xué)管理工作,。在班主任工作中，我善于思考,、積極探索,、勇于實踐。我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，針對有許多學(xué)生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,，我廣泛聽取意見和討論后,，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習,、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當過干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動,，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強,。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中,，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

我時刻關(guān)愛學(xué)生,，走進學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。我深知愛生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我從不嫌棄后進生,，注意從思想上、學(xué)習上多關(guān)心,、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”，如讓多年染上壞習慣的張寧同學(xué)最終重歸于好,，還從生活上多照顧,、多幫助，給予“厚愛”,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生,，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段,，激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平,，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻,。

先進教師個人總結(jié)篇十二

劉老師教書育人，為人師表,，是一位模范履行教師職責，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師,。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，精通業(yè)務(wù)，嚴謹治學(xué),，教育教學(xué)效果特別顯著,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風格和特色，參加全國,、省,、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次,、二等獎1次,；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養(yǎng),，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間,，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員,。所撰寫的論文,，在國家、省,、市級刊物發(fā)表,，并有多篇獲得省、市的一,、二等獎,。

劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎,。該課題探索出了一套合理的,、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系。通過該體系的實施,，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍,，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性，促進了教師團隊成員間的交流與合作,，形成團隊合力,，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”,，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法,，對指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎,。

目前,，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法,。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評,。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué),，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治,、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻,，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省,、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎,，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異,，被評為市的先進數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價,。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進行數(shù)學(xué)教學(xué)交流,。之前,，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強?？墒钱斔麄兟犃讼尚?shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了！”,。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”,。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習。

從教21年來，劉燕老師始終走在推進素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,，承擔實驗探索,、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊伍中師德的表率,，育人的模范,，教學(xué)的專家。在省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進修學(xué)院老師和進修教師的高度評價,。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫,、課外習題集編寫等工作,，工作質(zhì)量高，效果好,。擔任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長,，劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo),，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事,、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂課堂”活動,，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂,、健康的人,，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。

由于教學(xué)業(yè)績顯著,，劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進工作者”，廣東省“特級教師”,，廣東省“崗位能手”,，市“先進工作者”，市“教育名師”,，市“優(yōu)秀教師”,，市“優(yōu)秀班主任”,，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”

先進教師個人總結(jié)篇十三

__,，1981年出生,。20__年的秋天，從__省特殊教育專業(yè)畢業(yè),，帶著青春的夢想跨進了特殊教育的神圣行列,，在教學(xué)一線一干就是十七個年頭。在這十多年里,，堅守在特教園中,，每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘椋龑μ亟淌聵I(yè)的愛,，對聽殘孩子的愛,，是一種與生俱來的，也將會是一生不變的情感!每一天應(yīng)對的是那些有耳聽不見,，有口說不出,，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每一天都被一些東西感動著,、激勵著,。真情付出，讓她收獲了別樣的愛,，體味到了別樣的幸福,。

為夢想選擇無聲的世界

也許有人會說：特殊教育沒有升學(xué)壓力，當這樣的教師簡便,。說這樣話的人是因為不了解特殊教育,。如果他走進特教園，了解特校教師的每一天工作,，他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義,，那簡單的兩個字意味著教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水,，更意味著奉獻和付出,。

十七年過去了，何教師依然記得剛來時內(nèi)心的顧慮,，“那里會不會一片寂靜,，那里能不能聽到朗朗的讀書聲，那里會不會有知識傳播的歡樂?”可是很快她就被那里的歡樂所感染也被那里的孩子純凈心靈所感動,，“教師,，大學(xué)是什么樣貌?我能上大學(xué)嗎?”“教師，我要學(xué)本領(lǐng)，將來讓爸爸媽媽過上好日子”“教師,，你的聲音好聽嗎?你會唱歌嗎?”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛,，她下定決心不管發(fā)生什么事，決不離開他們,，必須要為這些聾孩子打造一片新天地,。讓他們編織好自我的人生，必須要讓他們也體會到成功的歡樂,。

為聾生撐起一片愛的天空

人們常說：“鐵樹開花,，啞巴說話”是世界上最難得事，甚至說是根本不可能的,。實踐使她深深地體會到,，干特教除了耐心細致以外，還必須有堅強的毅力,。教聾啞孩子,，不一樣于普通兒童，必須一對一的教,，孩子們學(xué)習說話,，他們發(fā)出的每個音節(jié)，每個拼音,，每個口形,，無不傾注著她的汗水和心血,。為幫忙學(xué)生學(xué)會發(fā)音,，發(fā)準音，她總是把自我的嘴唇貼近孩子的手背,，讓孩子感受送氣音和不送氣音,，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自我的臉上、鼻旁,、脖子上,，感受聲音的振動，找準發(fā)音部位;在學(xué)習舌根音時,，她甚至讓孩子的手伸進自我嘴里,，觸摸發(fā)音時舌頭的位置。工夫不負有心人,，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話，有的可經(jīng)過看話進行口語交流,。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班,。

付全部之愛構(gòu)建期望橋梁。聾生同樣有著自我的夢想和對未來的完美憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋里徜徉,。關(guān)愛特殊學(xué)生,，更是特教工作者義不容辭的職責。

有的知識孩子們難以理解,，她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中,，讓孩子們在生活中學(xué)習語文、數(shù)學(xué);有的問題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗,，她就播放錄影資料,、供給實物或者和學(xué)生一齊表演，讓孩子們在體驗中學(xué)習知識;聾啞童無法獨立閱讀理解課外讀物,，她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻,、一句一句用手語介紹給他們聽，讓孩子們感受學(xué)習的歡樂,。

讓每個孩子都成人,、成才，是教師最大的愿望,。她所做的一切,，不是為了獲得什么榮譽，不是為了得到什么表揚,，就因為她是教師,。

在真情奉獻中收獲累累碩果

20__年6月，朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了,。當她把一張張通知書交到學(xué)生手上時,，孩子們哭了，家長哭了,，她也哭了,。淚水里，有不舍,，有欣慰,，也有期待。

十幾年工作,，她勤勤懇懇,，把青春和愛無私地奉獻給了她的學(xué)生、她所熱愛的特教事業(yè),。她始終牢記陶行知先生以往說過的這句話“真教育是心心相印的活動,，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”,。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅,，也干不出驚天動地的事業(yè),，但對工作的熱愛，會讓她在特教事業(yè)中永遠不懈的追求,。

正是對特教事業(yè)的執(zhí)著,，她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才,、縣優(yōu)秀教師,、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎,、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎,、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課一等獎等榮譽,。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時代》,、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎,。

回望走過的路，正是因為有了滿腔的愛,，平凡卻精彩著,，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著,，流淚卻歡笑著!在未來的歲月中,，她還將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的夢想境界,，讓愛和生命一齊飛揚!