總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,,避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
先進教師個人總結(jié)篇一
教師是傳授知識、引導(dǎo)未來的職業(yè),,是整個教育體系的核心,。而先進教師則更是這個職業(yè)中的佼佼者,。為了在教育工作中逐漸成長、變得更加優(yōu)秀,,我經(jīng)歷了一段時間的摸索、實踐,,也參加了一些培訓(xùn)及研討會,極大地得到了提升,。今天,,我要分享一些個人心得,在這個過程中,,我學(xué)到的并不只是教育技能,更是意識形態(tài)和人生哲學(xué)的升華,。
第二段:實踐探索
一直以來,,我認為成功的教育必須從“實踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中,,也都指出了“學(xué)以致用”的重要性,。因此,作為教師,,我沒有浪費任何一次機會去實踐,去探索,。認真對待每個孩子,,獨立思考每個孩子的個性、喜好,、優(yōu)缺點,制定出針對每個孩子的教學(xué)計劃,,讓每個孩子在我的課堂中得到真正的提升,。同時,我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源,,擴大學(xué)生們的實踐范圍,使他們能夠更全面地接觸到知識,,感受到生命的精彩。
第三段:多元智能
在如今這個多元化的社會中,,教學(xué)方法的選擇也需要更加細化。一個優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論,。不同的學(xué)生擁有不同的智能類型,,而代表著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“課堂可以如游戲”,,我運用游戲元素,積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”,,讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。同時,我也嘗試使用其他教學(xué)工具,,如音樂、藝術(shù),、技能,、邏輯等,,來豐富教學(xué)內(nèi)容,以此達到更好的教學(xué)效果,。
第四段:激發(fā)興趣
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會失去興趣,,因為教師在教學(xué)過程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容,。但一個先進的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣,。在我的課堂中,,我鼓勵學(xué)生的探究性思維,傳授學(xué)科知識的同時,,也教給學(xué)生如何正確運用知識和思維技巧來解決生活中的問題。這些課堂也被學(xué)生認為是他們最有趣,、最想多上的課堂。
第五段:結(jié)語
只要你掌握了當代先進教育理念,,努力去實踐,、去嘗試,你就會成為一名優(yōu)秀的教師,。像海綿一樣吸收周圍的信息和知識,不斷反思,,不斷調(diào)整,,不斷創(chuàng)新,,就會成為一個被學(xué)生喜歡、被同行尊重、被社會認可的人,。作為一名先進的教育者,我將有一肩擔起更多的責(zé)任和角色,,將我的經(jīng)驗分享給更多的教育工作者,,推動教育事業(yè)的發(fā)展,,為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
先進教師個人總結(jié)篇二
熱愛中國共產(chǎn)黨,,忠誠黨的教育事業(yè),,有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,,有強烈的進取意識,為人師表,,用心參加各類政治學(xué)習(xí),,努力提高自己的思想覺悟,。能認真遵守校園的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語言禮貌,,舉止端莊,禮貌待人,,以身作則,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中,講敬業(yè),,比奉獻,,團結(jié)同志,,絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和校園的安排,對工作盡職盡責(zé),,敢挑重擔,。
學(xué)者之路多坎坷,孜孜不倦收獲多,當數(shù)學(xué)教研組組長以來,,以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在校園中享有很高的聲望,。工作用心負責(zé),,為人謙虛進取,,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,,并很快成為數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干,。不久開始代表校園多次參加各項教學(xué)活動,,多次受上級表彰。然而,,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒,,這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受,更來自于對教育教學(xué)的深刻反思,。多年的教育教學(xué)實踐,思考的問題越來越深,。隨著時間的推移,,課講得越來越好,,教材也越來越熟,然而應(yīng)對學(xué)生和年輕教師的期盼的目光,,卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教,?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?!苯栝喠艘晦忠晦麜?,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅,、一盞小小的臺燈,,伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚,、忙碌的周末??偢械綍r間腳步的匆匆,,惟恐時光飛逝,機會不再擁有,,總想多讀快讀。
專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,,積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了,。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),,而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力,提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。深深清楚這一點,,為此沒有放棄日常教學(xué)活動。十多年辛苦不尋常以的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,,坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,,金杯銀杯不如家長的口碑?!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,。
班上有個男孩子,,很多同學(xué)向我反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩,,很孤僻,,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕,。了解到這一狀況后沒有立刻批評這個小男孩,而是透過調(diào)查走訪和一系列工作,,最后解開了這個謎也找到了解決問題的方法,。原先,,這個男孩的父母離異,父親在打工,,母親在外很少回家,對孩子不管不問,;爺爺奶奶都上了歲數(shù),,又沒有文化,對孩子的管理很不到位,。于是我就多次和這個小男孩談心,使他最后吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,,我也要。老師明白了,,原先這個孩子是生活上缺少關(guān)心,,心靈上缺少溫暖,。從此以后,,我一有空就和他在一齊玩,有時把他摟在懷里,,并經(jīng)常把他帶回自己家,象對待自己孩子一樣,,使他能感受到母親般的溫暖,,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),,這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽,。這樣的例子在我身上很多很多,時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,,健康成長,。每件事都使她認識到:校園無小事,育人需精心,。
憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感,,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。堅定地說:“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè),因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值,,這就是我不悔的選取,、不悔的追求,。”
先進教師個人總結(jié)篇三
作為一名教師,,在教學(xué)生的過程中,,不斷地學(xué)習(xí)和成長是必不可少的,。龔曾藝說:“教師的成長是永無止境的,除了教書育人的知識,,我們在教書的道路上,,還需要不斷地磨練自己,,不斷地探索,才能更好地成長,?!痹谖业慕虒W(xué)生涯中,,我經(jīng)歷了很多挫折,但也收獲了不少經(jīng)驗和感悟,。今天,,我將結(jié)合自己的體會和感悟,,來談?wù)勏冗M教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和方法。
第二段:思考品質(zhì)
作為教師,,品質(zhì)至關(guān)重要。我認為先進教師要具備的品質(zhì)有:專業(yè),、敬業(yè),、耐心,、細致、創(chuàng)新和進取,。其中,,專業(yè)是核心素養(yǎng),,敬業(yè)和進取則是持續(xù)發(fā)展、不斷超越的動力,。耐心和細致是做好每一件事情的必要品質(zhì),,以及授之以魚不如授之以漁,。創(chuàng)新則是保持教育內(nèi)容和方法鮮活生動的必要品質(zhì),。先進教師不僅有高尚情操,,更要有教學(xué)技巧和教學(xué)策略的熟練掌握。只有不斷提高自己的水平,,才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第三段:總結(jié)方法
在教學(xué)方法上,,先進教師需要不斷嘗試新的方法和技巧,以提升教學(xué)效果,。如何讓學(xué)生更加主動學(xué)習(xí),?如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?這些是每個教師都需要思考的問題。我認為,,先進教師需要針對學(xué)生的具體情況和需要,運用多種方法和策略,,采用“思維導(dǎo)圖+講解”,、“小組討論”和“課外閱讀”等方式,進行教學(xué),。此外,先進教師還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和評價,,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以達到最好的教學(xué)效果,。
第四段:學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)是教師的工作之一,。只有不斷學(xué)習(xí)才能更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)。近年來,,我參加了許多線上和線下的學(xué)習(xí)交流活動,如人教版教材體驗活動,、新課程標準培訓(xùn),、微信公眾號推送等。這些學(xué)習(xí)方式豐富了我的教學(xué)知識,,提高了我的教學(xué)水平。同時,,在實踐教學(xué)中,我也不斷探索和總結(jié),,逐步形成自己的教學(xué)特色,從而得到同學(xué)們的一致認可,。
第五段:小結(jié)
總的來說,,先進教師需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要,不斷探索新的教學(xué)方法和策略,,讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展,,實現(xiàn)教育的目標。同時,,先進教師還需要保持熱情和耐心,積極踐行教書育人的理念,,在培養(yǎng)學(xué)生的同時,,也讓自己更好地成長和發(fā)展,。讓我們共同努力,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。
先進教師個人總結(jié)篇四
一年來,,認真學(xué)習(xí),嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實教育局、學(xué)校工作部署,,以重實際,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,,深化課堂教學(xué)改革,,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。
2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細致。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,,動之以情,。
首先做到真誠二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受,,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴要求,,高標準的指導(dǎo)方針,。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。
通過以上工作,,本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
總之,一年來,,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,,揚長避短,爭取更大的成績,。
先進教師個人總結(jié)篇五
如今,,教師已不光是傳遞知識、培養(yǎng)人才這么簡單,。教師更像是一位維修師,從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問題并適時地進行“修補”,。新時代也需要新的教師,,全面素質(zhì)、職業(yè)道德,、教育理念等方面都要達到一定水平。在這個過程中,,先進的教師理念和實踐方法能夠給廣大教師提供寶貴的參考,在此我分享個人的學(xué)習(xí)體會與感悟,。
第二段:身為一名教師,,必須要有豐富的知識儲備
教師必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,,對于特定領(lǐng)域的知識,,教師必須要有充足的儲備,,才能夠更好的“維修”學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難,。過往的“垃圾桶”模式,教師主要角色是傳授知識,,忽略學(xué)生是否真正理解和掌握,。在這點上,先進的教師獨具特色,,他們擁有廣泛,,全面的知識儲備,,通過靈活、活潑,、具有邏輯性的教學(xué)方法,,使學(xué)生在輕松娛樂的氛圍中得以掌握知識,,這是非常可貴的一種教學(xué)方法,。
第三段:提倡師德師風(fēng),,弘揚教育精神
現(xiàn)在的教師已經(jīng)不只是教授學(xué)生知識的工作,還有向?qū)W生灌輸心靈,、咨詢和指導(dǎo)學(xué)生的工作。因此,,一個好的教師不僅僅要有豐富的教育經(jīng)驗,,還要有一定的道德水準,,提高教師的道德素質(zhì)可以啟發(fā)學(xué)生的道德水平,提升教師的個人修養(yǎng),,有助于教師更好地發(fā)揮其指導(dǎo)的作用,。師德師風(fēng)的建設(shè)可以培育學(xué)生的良好品格、人格修養(yǎng)和社會責(zé)任感,,讓學(xué)生在考慮問題、為人處事上更有分寸,。
第四段:多樣化的教學(xué)模式和方法
長時間的技術(shù)性的信息輸入和機器式的回答問題已經(jīng)成為國內(nèi)教育的通病,,多樣化的教學(xué)方式已成為教育改革的重要手段,。而先進的教師,善于利用多樣化的教育技術(shù),組合應(yīng)用教育中的多元資源,來實現(xiàn)對教育意義的全面體驗。例如在我的教育項目中,,我們在教學(xué)中采用了微型課堂的模式,,讓學(xué)生體驗到了小班化的課堂,,它可以使教師和學(xué)生更好地交流,built up 大家之間的友誼,也能夠讓學(xué)生在思考問題方面提高自主性,,增強自信心,。
第五段:落實個性化教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
現(xiàn)在學(xué)生都有著不同的興趣愛好和特殊的天賦,,為了更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,落實個性化教育就成為教師所面臨的一個重要問題?,F(xiàn)代的教育不應(yīng)該是針對所有學(xué)生的強制教育和排名比較,,而應(yīng)該是更多地扶持他們成為獨立思考,、具有創(chuàng)造性和實際能力的人。先進的教師能通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)特點,,從而對學(xué)生個體差異的教育要求進行適性的掌控,。距離管理提供各種各樣的教育機會和娛樂機會,,用有愛心和同理心的態(tài)度去關(guān)注學(xué)生,營造有愛心,、有創(chuàng)造力的家校教育環(huán)境,讓學(xué)生有更多充分表達自己的機會,。
結(jié)論:
先進的教師需要具備廣泛的知識儲備,,高水平的職業(yè)道德,、多樣化的教育方式和工具,落實個性化教育,,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性和實用性的能力等基本素養(yǎng),。我要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷深化對教學(xué)的認識,,拓展教育觀念,獨具運用自己的方法,。我相信憑借我們教師的專業(yè)精神和良好師德,,我們一定能夠為孩子們開啟一扇扇夢想的大門,。
先進教師個人總結(jié)篇六
一個學(xué)期的時光就這樣過去了,,回顧一學(xué)期來擔任的年級班歷史教學(xué)工作,想說的真是太多了,。下面我從五個方應(yīng)對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。
能夠用心參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,,熱心幫忙同志,;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦,;工作認真負責(zé),,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,,為人師表,,有奉獻精神。
1,、認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課,。
備課不僅僅是認真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,查找資料,,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)、請教,,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,制作課件,準備,、制作教具,。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結(jié),,不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
2,、上課
抓住重點,,突破難點,發(fā)動學(xué)生去探究,,透過自身的努力建構(gòu)知識,體會到學(xué)習(xí)的快樂,,極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快,。
3,、輔導(dǎo)
堅持從末位抓起,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏,。同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,,增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。
4、作業(yè)
作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的潛力,。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),,對于個別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,用心應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再勵,,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠大的理想。鄰近中考,,學(xué)生壓力比較大,,為緩解壓力,我在傳授知識的同時還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強,,不畏艱難的故事。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫潛力,。
用心學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,,以適應(yīng)當前教育的形式,,給自己充電。
1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),,知識上做到課課清,。
2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。
3、加強紀律方面的教育,,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。
4,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。
教育工作,,是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,。
先進教師個人總結(jié)篇七
黃麗麗,女,,現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師,。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校,曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年,,__年7月,,函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),,當年9月調(diào)入和平中學(xué),因?qū)W校需要,,憑著扎實而精湛的基本功,,任職數(shù)學(xué)教師13年,并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師,,直到2__2年,,崇左市將地理科納入中考科目,,學(xué)校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力,,經(jīng)多方挑選和物色,將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,,兼上數(shù)學(xué)和地理,,2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長,從此地理組如虎添翼,,插上超越夢想翅膀,2__2——2__3年,,2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎,,打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下:
1973年,,本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村,那時讀書無用論,,重男輕女封建觀念盛行,,女孩讀書很不容易,大多都讀到小學(xué)三年級,,五年級已很少,,上初中讀書更少,,因我父親是一名老師,思想較開放民主,,但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存,,但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易,,所以我格外珍惜讀書時光。從小學(xué)到中師,,一直是父母的驕傲,,每科成績基本在學(xué)校名列前茅,,減免不少學(xué)雜費,父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言,。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),,圓了小時做一名教師的夢想,也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生,。那時,,我就下定決心,,把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè),讓更多的孩子學(xué)到知識,,讓更多的山村孩子有機會走出大山,,用知識和智慧改變愚昧和貧窮,。20年過去了,也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨,,甚至失望過,,但因為堅守心中當初的理想信念,從沒放棄對理想的追求,,累了,,哭了,痛了,,病了,,帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,而不是在庸碌無為中老去,!成就學(xué)生就是成就自己,為國家負責(zé),,為民族負責(zé),,為無數(shù)個家庭負責(zé),,更是為自己良知負責(zé)!
1,、愛護每一位學(xué)生。魯迅說過:“教育植根于愛,?!蔽乙舱J為無論什么教育,脫離了愛就沒有任何意義,,我也堅信愛的教育勝過任何一種教育,。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護時,都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,,細心的照顧?!蔽腋杏X自己很難描述這種情感,,深切地體會就是離開學(xué)生會空虛,分別了會想念,,如同自己的孩子般,有困難時援助,,有苦惱時開導(dǎo),有疑惑時一起探討學(xué)習(xí),,他們開心自己感到安慰,,既是他們的老師,又是他們的朋友,。
2、對學(xué)生寬容,,嚴愛相濟,。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,,學(xué)生懶惰,學(xué)生不聽課,,學(xué)生不寫作業(yè),,不愛學(xué)習(xí),沒有感情,,不懂老師苦心,上課睡覺,,搞小動作,,講話等等,。其實,很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學(xué)生的理解,,耐心,,信任和寬容導(dǎo)致的,。因為沒有了耐心,寬容,,理解信任,,我們變得簡單粗暴,失去了愛心更不愿意走進學(xué)生內(nèi)心世界了解他們,,把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上,視他們?yōu)槁闊?,怒發(fā)沖冠,,狠批學(xué)生,高高在上,,妄加斷言,冷嘲熱諷,,甚至變相體罰,,打罵學(xué)生,。這樣的教育讓學(xué)生累了,麻木了,,沉默了,臉皮厚了,,厭學(xué)了,心靈傷了,。其實,學(xué)生只是正在不斷成長的孩子,,我們要給他們改正的機會,,更需要我們正確引導(dǎo),合理開發(fā),,允許學(xué)生個性充分流露,允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展,。所以,,對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生,并以期待的目光去等待他們進步,。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖,保護學(xué)生自尊心,,也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷,。
3,、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分,,十個手指有長短,,世間萬物五彩繽紛,,各不相同,正因為如此,,我們才感覺到事物的多樣性和不同的美,。很多老師因為應(yīng)試教育,追求高分,,凡是成績不突出,就覺得這個學(xué)生一無是處,,看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點,,導(dǎo)致教育不當,,埋沒人才,摧毀學(xué)生心靈,。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學(xué)生,,他受寵若驚,他對我說,,來這里一年了,我是第一個表揚他的老師,他聽到的話基本是批評,,有時被體罰,,反正地理成績一直幾分到十幾分,,無所謂,那是個清瘦高個子男生,,我看到他有點心疼,。后來,,他說為了我一句表揚話,,也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度,。我告訴他,我樂意幫助他,,并和他一起學(xué)習(xí),。
1,、教育觀念與時俱進,不可墨守成規(guī),。隨著新課改革的不斷深入,,新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進性以及學(xué)習(xí)理念,、學(xué)習(xí)方式、人生觀,、價值觀,、認識觀等的不斷變化,,促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄,努力去實踐新,,課程理念,探索出適合學(xué)生人生觀,、價值觀以及認識觀不斷變化的'教學(xué)方式,讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點:
(1)倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本,。
(2)倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,。
(3)倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,。
(4)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。
(5)倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價,。
(6)促進課程的民主化,。為了很好的完成課改,作為教師,,我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力,不斷豐富自己綜合學(xué)識,,技能,,提高教師上課藝術(shù),,不斷改變教育觀念,不斷加強課堂師生合作學(xué)習(xí),,互相溝通,。
2,、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié):
(1)備課教材上,,自己上課的教案除了自己構(gòu)思,,還參考其他資料,,更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。
(2)課堂反饋,。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實施課堂教學(xué)的感受,,及時總結(jié)反思不足之處,,并加以完善。
(3)來自同事意見反饋,。每個老師對同一節(jié)課,,教法不一,取他人之長補自己之短,。
(4)來自家長反饋。因為自己不斷進行教學(xué)反思,,使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程,。
3、整合知識能力強,,教學(xué)針對性強。從2__2年以來,,我一直上地理科畢業(yè)班,,大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,,有時接一年,有時接一個學(xué)期,,甚至接一個多月就中考的班級,。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進,遠遠超過上級規(guī)定的中考目標,。很多人問我怎么達到這樣效果。其實,,我只不過做到以下幾點:
(1)接過班后,,在一周內(nèi),,通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績,大概了解,,通過談話了解學(xué)生知識缺漏,,以及碰到何學(xué)習(xí)困難,制定教學(xué)計劃,。
(2)在實際課堂教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生認知,,知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進度和計劃,,有時一周調(diào)整幾次,,直到找到最有效方案,,做到教學(xué)有的放矢,,因材施教,。
(3)時間與知識的整合最重要,??梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù),,突破難點,,并做到拓展知識,并在預(yù)計時間完成復(fù)習(xí)和鞏固,。
(4)通過檢測,鼓勵,,表揚等方式培養(yǎng)和加強學(xué)生自信心,。
(5)密切與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況,及時解決,。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心,,是他們學(xué)習(xí)的依靠。
如這個學(xué)期計劃實行“走出去,,請進來”活動,意在同年級,、或跨年級地理教師交流上課,以老帶新,,以新促老,,快速完成地理教師骨干培養(yǎng),并通過集體備課資源共享,,提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,,并積極發(fā)表論文,為中國教育進步添磚加瓦,。
也許我只是滄海中的一粒沙子,,并不像金子般閃閃發(fā)光,,但是,,正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈,讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,,永不衰退,!
先進教師個人總結(jié)篇八
隨著教育教學(xué)改革的深入,,時代對教師的要求越來越高、越來越嚴格,。要求教師終身學(xué)習(xí),,自覺更新知識和觀念。增強自身修養(yǎng)和適應(yīng)能力,,不斷提高綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員,,為了適應(yīng)形勢的需要,,跟上時代的步伐,認清素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的時代標準,,我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,,是提高課堂效率、實施素質(zhì)教育的根本,。隨著社會的飛速發(fā)展和歷史的驚人步伐,,教師肩負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí),,不斷進步,不斷提高自己,,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、學(xué)生和課堂。為了在課堂教學(xué)中滲透適應(yīng)時代信息的活水,,我們可以經(jīng)常進行教學(xué)和創(chuàng)新。
學(xué)校的中心工作是教學(xué),,課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。作為一線教師,,首要任務(wù)是備課,、上課和更換作業(yè)。為了做好每堂課,,我首先做了認真的備課,。教學(xué)實踐使我深刻認識到,,只有教師在課前認真準備,,才能上好課。備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,,也是教師不斷豐富自身教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑,。為備課,認真學(xué)習(xí)《課程標準》的要求,,查閱相關(guān)參考資料,刻苦學(xué)習(xí)教材,,制定合適的教學(xué)目標,,結(jié)合本班實際情況編寫實踐教學(xué)計劃,。努力聯(lián)系編輯、教師和學(xué)者,,熟悉每堂課的教材,。
在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,選擇合適的教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué),。在課堂上要活潑,、實用、完整,。活:活的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法:扎實完整的基礎(chǔ)知識:即面向一切,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正讓每個人都有所收獲,,有所提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,,要注重智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,。結(jié)合學(xué)科特點,,對學(xué)生進行思想教育,。
進取是每個學(xué)生的基本特征。但每個孩子出生時都不同,,有天生的差異,。在教學(xué)過程中,我們不應(yīng)簡單地采用“大鍋燉”的方法來處理成千上萬個不同的教育對象,。相反,,我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,,在案例中應(yīng)用正確的藥物?;谶@種認識,,在我的日常教學(xué)活動中,我克服了偏見的影響,,公平,、正確地對待每一位學(xué)生。堅持“培養(yǎng)優(yōu)秀人才”別忘了““幫助窮人”,。對于那些暫時落后的學(xué)生,我們不進行諷刺或挖苦,。耐心地幫助他們,,給他們優(yōu)先權(quán)。使用“放大鏡”要找到“閃點”在他們身上,,因為“閃點”落后的學(xué)生往往被消極因素所掩蓋,這就要求我們的老師是一個認真細致的人,,善于觀察,,勤于發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)出微乎其微的進步,及時表揚,,鼓勵進步,。讓他們感受到成功的喜悅,,感受到老師對他們的關(guān)注、關(guān)愛,。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒,,愉快地理解老師的幫助和教育,增強克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和勇氣,。
工作實踐使我深刻認識到,一位合格的教師不僅是學(xué)生知識的好老師,,也是學(xué)生思想上的好朋友,,也是生活中的慈母。
一位老師說得好:教師和學(xué)生之間不應(yīng)該有兩條平行線或兩條相交線,而應(yīng)該有兩條重疊線,。只有教師主動與學(xué)生聚在一起,,與學(xué)生交朋友,學(xué)生才能向你傾訴心聲,,全心全意地理解你的教育。
以上是我的工作經(jīng)驗,,但我知道我自己的素質(zhì)有限,不能滿足形勢的需要,。在今后的工作中,,我應(yīng)該加強學(xué)習(xí),,不斷提高自己的素質(zhì),以便更好地工作,。
先進教師個人總結(jié)篇九
讀過林清玄的文字,,人生是寫在水上的字。似水流年,,生命不過是一次單程旅行,我們是生命之旅的乘客。走到半途,,來了一群天真純潔的孩子,,我們共同牽手走過人生中最重要的一段旅程,,所過之處,幸福流淌,。冰心說:愛在左,,情在右,走在生命路的兩旁,,隨時撒種,隨時開花,,將這一徑長途,,點綴得花香迷漫……這段時光非常美妙,讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺,,那就叫愛!
記得初為人師的時候,,我和許多人一樣,,對未來有著美好的憧憬,教師只是作為一門職業(yè),,一只賴以生存的飯碗。直到有一次在網(wǎng)上閑逛,,我看到浙江張祖慶老師在他的教學(xué)日記中寫道:當你35歲時還無法跳槽的話,,那就干好教師這門職業(yè)吧。一語點醒夢中人,,是呀,既然只能當教師,,那就快樂地當吧,,心態(tài)也就平靜了。尤其是來到石巖公學(xué)這座博愛之園以后,,更讓我感受到“贈人玫瑰,手有余香”的愉悅,,每天都有新的發(fā)現(xiàn),,每天都有新的領(lǐng)悟,每天都有新的收獲,。
初來公學(xué),,我接手五年3班的班主任工作。記得剛接班主任的第一天晚上,,當孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去,他們在感情上難以接受,,個個情緒激動號啕大哭,對我冷漠而敵對,,來到宿舍,,孩子們見我就躲,,一扇扇門在我面前無情地關(guān)上。盡管一來就吃了個閉門羹,,可我卻心生感動,,這是一群心存感恩的孩子,,他們摯愛著自己的老師,這種情感讓成年人相形見絀,。此時的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑,,老師的緊張和嚴肅反倒會弄巧成拙,強化矛盾,,這時老師只要當好緩沖劑就夠了,。于是,我耐心等待他們哭累哭完,,才說:“你們都是好孩子,你們哭告訴老師你們是有情有義的人,;不過我們要正視這種離別,,人生長河中這樣的情況還會經(jīng)常遇到,有時親人因不可抗力離開我們,,這時我們應(yīng)該送上最美好的祝福。你們可以把心語寫下來,由老師轉(zhuǎn)交,?!奥犃宋业脑?,教室里哭聲漸停,有人開始動筆,,紙成了他們最好的傾訴對象,。孩子們那淚跡未干的小臉上時而沉思時而釋然,,我知道我的話打動了他們,我向前邁出了成功的一小步,。
日子一天天過去,,一個孤獨的香港男孩薛毅彥進入了我的視野,他因自身瘦弱而倍感自卑,,總是獨來獨往。他愛幻想,,愛看《誅仙》,,憧憬自己能成為力大無比的超人。我試圖接近他,,但他對我總是不冷不熱。一次寫周記,,他寫了自己的爸爸,,篇幅并不長,,字里行間卻流溢著對爸爸的愛,他在文中寫道:“我覺得我的爸爸是獨一無二的,。不只是我的爸爸,,其實每一個人的父母都是獨一無二的,,所以要學(xué)會珍惜?!弊魑脑u講課上,,我朗讀了這篇文章,。我的話音剛落,,班上就響起了熱烈的掌聲,久久不息,,大家都向薛毅彥投來欽佩的目光,,孩子的臉上第一次綻放出開心的笑容,,他也自豪地為自己鼓起掌來。突然,,有個孩子說:“老師要哭了,。”我說:“是的,,我被他的文字打動了,我看到了他愛爸爸的心,?!贝撕螅谖业墓膭钕滤瓿闪俗约旱牡谝徊炕孟胄≌f(未命名),,班上的同學(xué)都成了他書中的主人公,我又利用班會專門為他開了作品朗誦會,,從此,,他信心大增,走路總是把腰桿挺得直直的,,瘦有風(fēng)骨!更可喜的是他與同學(xué)之間的關(guān)系改善了,,看人不再偏頗,大家也都樂意同他玩,,樂意幫助他了。
愛是回音壁,,在給予的同時,,他們懂得了接受,折射回來又有更大的回報,。終于,,有學(xué)生說:“余老師,我喜歡您,!”我去鎮(zhèn)里上課,離開了半天,,孩子們一個個都追著問我:“老師,,你到哪里去了?怎么也不跟我們說一聲,!”
孩子們發(fā)現(xiàn)老師愛看書,就悄悄地把書放在老師的桌子上,,然后用命令的口吻說:“你必須看完喲,!”
一個平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對我說:“老師,,你發(fā)現(xiàn)你的抽屜是不是變整潔了?是我?guī)湍阏淼?。?/p>
像這樣的感動實在太多,,它無時無刻不充斥著我的心靈,,無時無刻不激勵著我,。我感激孩子們的接納,感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高,,細細想來,,人世間好多事情都是如此,你在幫助別人的同時,,自己已經(jīng)得到了幫助。
雅斯貝爾斯曾說:“教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,,一朵云推動另一朵云,,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!闭娼逃切男南嘤〉幕顒樱辛舜猴L(fēng)化雨,,潤物無聲的細節(jié),,師生的感動就有了最好的記憶。
陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段感人的話:您不可輕視小孩子的情感,!他給您一塊糖吃,,是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。學(xué)生的世界純真而透明,,充滿了愛與夢想,,是一個與成人世界大不一樣的天地,。人世間沒有什么比自然更美、更坦誠的了,。與孩子相處,,您需要小心翼翼地踮起腳尖來,,才能向他們的感情高度看齊。
這是一群一年級的孩子,。女孩與男孩坐同桌,,男孩走路不穩(wěn),兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般,。在列隊出操的時候,總能聽見雅惠提醒男孩的聲音:“陳浩楠,,眼睛看前面,?!薄瓣惡崎咽纸o我,,別摔跤了,。”女孩說這話時總是一本正經(jīng),,一臉的慎重,,好象自己就是男孩的保護神,。而男孩從不頂嘴,,總是不好意思地一笑,,乖乖地把手伸給女孩。兩小無猜,,多純潔的友情,!
我正在臺上講課,胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺前,,大聲地說:“老師,,這個字我不認識,。”他一臉的焦急,,全然不顧教室里被打斷了的同學(xué),,顯然,在他的心目中,,“有一個字不認識”的問題簡直太嚴重了,,必須馬上解決,他決不會以無知為恥,,更不會顧及周遭人的反應(yīng)。
班會課上,,我教育孩子以后要做到語言文明,。第二天課間休息的時候,我要一個學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來,,站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句:“余老師,,你犯了一個錯誤,。”我有些莫名其妙,,不知自己做錯了什么,,他很嚴肅地說:“您剛才沒有說‘請’字?!蔽疫B忙向他承認錯誤,,他很大度地揮揮手,說:“下次改正就可以了,。”在他眼里,,老師的話就是圣旨,,任何人不得違抗,,這其中也包括老師自己。
教師在與兒童相處的過程中了解了兒童,,理解了童稚,,才能正確引導(dǎo)學(xué)生,,從而達到“大道無痕”的境界。
教室里新添置了書架,,書擺上去后頓覺蓬壁生輝,,書香味很濃,孩子們發(fā)出由衷的贊嘆:“好美呀,!”蔡雅惠自告奮勇:“老師,,我來整理書架,好嗎,?”不一會,所有的書一律按照她的意愿橫躺在書架上,。最初我以為她是心血來潮,,做事情沒耐性,就讓另一個同學(xué)重新整理恢復(fù)原貌,,誰知第二天書架上的書變成了橫放,,不用問也知道是誰干的,。恰逢黃校長來檢查工作,她蹦到校長面前得意地炫耀:“校長,,您看我擺的書漂亮嗎,?”我說:“要是整齊一點就更好了?!薄芭?。”她快樂地答道,,又興沖沖地跑到書架前繼續(xù)從事她的輝煌事業(yè)。在她看來,,書橫著放就是比豎著好看,。面對如此神圣的認識,我選擇了尊重,于是,,在若干個日子里,書架上的書都舒舒服服地橫躺著,,盡管睡相有的時候極不雅觀。一周過去了,,我把雅惠叫到書架前,讓她看看我是如何整理書架的,,當我把書分門別類放好后,,小姑娘脫口而出:“真好看?!蔽已b作毫不在意的樣子說:“那你以后就這么擺,,好嗎,?”她用勁點點頭說:“好,老師,,我會改掉壞毛病,,明天您看!”看著如今快樂可愛的雅惠,,我感到很欣慰,因為初入學(xué)的 雅惠可不是現(xiàn)如今這個樣子,。那時的她聰明可愛卻非常任性,,父母老來得女,,對她寵愛有加,也助長了她驕縱跋扈的威風(fēng),。在雅惠的世界里只有一個信念:天下唯我獨尊,!高興起來是天使,不論做什么都有模有樣,;不高興的時候是魔鬼,任憑你千呼萬喚,,她就是耍賴不動,,要是把她惹惱了,她會惡狠狠地對你說:“你討厭,!”就是這個集天使與惡魔于一身的小女孩自從來到公學(xué)后,一天天發(fā)生著變化,,天使在她身上駐留的時間越來越長,,家長非常滿足,說:“我的孩子簡直變了一個人,,這個學(xué)校簡直太神奇了?!?/p>
每個學(xué)生都像一座休眠的火山,,蘊藏著巨大的能量,教師走進童心,,用仁愛之心就能將其喚醒。喜歡和孩子們在一起相處的時光,,讓我們有機會重拾童心,,重溫童真、童趣,。他們像一個個淘氣的小精靈藏在我內(nèi)心深處,,教我用一顆童心來享受生活,;用一顆童心來笑看花開花落。擁有童心,,讓我感悟到:快樂如此簡單,。
去年9月,我從六年級下來帶一年級,,角色跨度非常大,盡管以前曾經(jīng)帶過,,但幾年沒教了,,能不能帶好?我心里沒底,。此時,四面八方伸來了愛的橄欖枝,。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)伸來了援助之手,。學(xué)部專門召開了一年級教師大會,,對我們進行疏導(dǎo)幫扶,,傳授兵法,指導(dǎo)策略,。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長的話:愛心是根本,,方法是關(guān)鍵,細節(jié)見質(zhì)量,,凝聚在文化,。它讓我懂得教育不僅需要愛,還是一門科學(xué)一門藝術(shù),。主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)一年級蹲點工作,,出現(xiàn)問題及時幫助解決。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽課,,指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課,。年級組長年齡比我小,低段教學(xué)經(jīng)驗卻十分豐富,,熱心善良,。我班的生活老師經(jīng)驗豐富責(zé)任心強,,是孩子們的好媽媽,,常常為我分憂解難,。所有的科任老師團結(jié)協(xié)作,和諧共處,。正是緣于對孩子的愛,,大家走到一起來。愛在老師之間,,師生之間,、學(xué)生之間傳遞,,組建了一個博愛向善的大家庭。皮格馬利翁用他真誠的愛使石雕變成了活生生的少女,,而我們把愛的種子撒播在每個人的心田,,生根發(fā)芽,。
與孩子同行,讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯,,我只有逼迫自己不斷學(xué)習(xí),,總結(jié),,提高。一些看來非常細瑣,、微不足道的小事,,由于他們的經(jīng)過,你能從中嚼出生活的真髓,。這一路走來,,他們的歡笑,碎語,,頑皮,渲泄……串成了美麗的記憶花環(huán),,將永遠系掛在我的心頭,,收藏在我的心底。從04年開始,,我陸續(xù)寫起了教學(xué)隨筆,我把這些隨筆發(fā)在教育論壇上和網(wǎng)絡(luò)中未曾謀面的同行交流,,得到了他們無私的鼓勵和幫助,。有的時候還把自己的隨筆念給學(xué)生聽,讓他們知道學(xué)習(xí)永無止境,。
的確,,如今要想把工作做好,,實在不容易。做一名教師,,作為一個班主任,,每天處理的事務(wù)實在太瑣碎,可以說勞心又勞力,,有的時候甚至吃力不討好,,但我們注定要做下去,那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧,。人就這么一輩子,,這七個字說來容易,寫起來簡單,,想起來卻很深沉,。我既沒有靚麗的外表,也沒有驕人的業(yè)績,,但我愿意去努力,,每天學(xué)習(xí)一點點,,思考一點點,就會進步一點點,。人就這么一輩子,,你可以積極面對它,也可以泰然對待它,,尤其是與孩子相處的時候,,你無法不對未來充滿想象,充滿希望,。我們面對的是一個個純潔,,鮮活的小精靈,,你不能不被他們的真誠和幸福所感動,,從而反省自己,警醒自己,,提高自己,。 “只揀兒童多處行”,讓你感到,,生活總是那樣的充實和充滿希望,!
本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動,,使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認識:
,。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修,,只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進步,,能力就無法提高,。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,,有所獲。因此,,我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,,進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師,,還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念,,就會失去精神支柱,,失去靈魂。在市場經(jīng)濟的形勢下,,只有自覺地進行世界觀,、人生觀和價值觀的改造,,堅定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,,提高自我約束能力,,才能經(jīng)受住各種考驗,抵御住各種誘惑,。
,。通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神,我加深了對廉潔的認識:廉潔,,即公正不貪,清白無污,。廉潔是教師立教之本,,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,,把廉潔帶進課堂,,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,,并且要處處為人師表,,從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,,時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師,、清清白白干事情,,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。再則教師要公正從教,,也就是教師在教育教學(xué)活動過程中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生,要一視同仁地對待每一個學(xué)生,,不能因?qū)W生的性別、民族,、智能差異,,家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,它體現(xiàn)的是教育的公平性,、公正性。
,。作為一名人民教師,,一名黨員,要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,表里如一,,言行一致,,堅守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,,熏陶學(xué)生,促進學(xué)校各項工作有序進行,,進而促進社會道德水平的提高,,促進社會主義精神文明建設(shè),。“儉以養(yǎng)德,,廉以養(yǎng)教”,作為教師,,“心底無私天地寬,。我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人,努力修養(yǎng)身心,,提高自己的學(xué)識水平,,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛生如子,,獻身教育,做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,,用愛為學(xué)生撐起一片藍天的天空,。