總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

先進教師個人總結(jié)篇一

教師是傳授知識、引導(dǎo)未來的職業(yè),，是整個教育體系的核心,。而先進教師則更是這個職業(yè)中的佼佼者,。為了在教育工作中逐漸成長、變得更加優(yōu)秀,，我經(jīng)歷了一段時間的摸索、實踐,，也參加了一些培訓(xùn)及研討會，極大地得到了提升,。今天,，我要分享一些個人心得，在這個過程中,，我學(xué)到的并不只是教育技能，更是意識形態(tài)和人生哲學(xué)的升華,。

第二段：實踐探索

一直以來,，我認為成功的教育必須從“實踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中,，也都指出了“學(xué)以致用”的重要性,。因此，作為教師,，我沒有浪費任何一次機會去實踐，去探索,。認真對待每個孩子,，獨立思考每個孩子的個性、喜好,、優(yōu)缺點，制定出針對每個孩子的教學(xué)計劃,，讓每個孩子在我的課堂中得到真正的提升,。同時，我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源,，擴大學(xué)生們的實踐范圍，使他們能夠更全面地接觸到知識,，感受到生命的精彩。

第三段：多元智能

在如今這個多元化的社會中,，教學(xué)方法的選擇也需要更加細化。一個優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論,。不同的學(xué)生擁有不同的智能類型,，而代表著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“課堂可以如游戲”,，我運用游戲元素，積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”,，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。同時，我也嘗試使用其他教學(xué)工具,，如音樂、藝術(shù),、技能,、邏輯等,，來豐富教學(xué)內(nèi)容，以此達到更好的教學(xué)效果,。

第四段：激發(fā)興趣

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會失去興趣,，因為教師在教學(xué)過程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容,。但一個先進的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣,。在我的課堂中,，我鼓勵學(xué)生的探究性思維，傳授學(xué)科知識的同時,，也教給學(xué)生如何正確運用知識和思維技巧來解決生活中的問題。這些課堂也被學(xué)生認為是他們最有趣,、最想多上的課堂。

第五段：結(jié)語

只要你掌握了當代先進教育理念,，努力去實踐,、去嘗試，你就會成為一名優(yōu)秀的教師,。像海綿一樣吸收周圍的信息和知識，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷創(chuàng)新,，就會成為一個被學(xué)生喜歡、被同行尊重、被社會認可的人,。作為一名先進的教育者，我將有一肩擔起更多的責(zé)任和角色,，將我的經(jīng)驗分享給更多的教育工作者,，推動教育事業(yè)的發(fā)展,，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

先進教師個人總結(jié)篇二

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識，為人師表,，用心參加各類政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想覺悟,。能認真遵守校園的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言禮貌,，舉止端莊，禮貌待人,，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中，講敬業(yè),，比奉獻,，團結(jié)同志,，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和校園的安排，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重擔,。

學(xué)者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多，當數(shù)學(xué)教研組組長以來,，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在校園中享有很高的聲望,。工作用心負責(zé),，為人謙虛進取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干,。不久開始代表校園多次參加各項教學(xué)活動,，多次受上級表彰。然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒,，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思,。多年的教育教學(xué)實踐，思考的問題越來越深,。隨著時間的推移,，課講得越來越好,，教材也越來越熟，然而應(yīng)對學(xué)生和年輕教師的期盼的目光,，卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教,？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育？“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！苯栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚,、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝，機會不再擁有,，總想多讀快讀。

專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。深深清楚這一點,，為此沒有放棄日常教學(xué)活動。十多年辛苦不尋常以的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,。

班上有個男孩子,，很多同學(xué)向我反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩,，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕,。了解到這一狀況后沒有立刻批評這個小男孩，而是透過調(diào)查走訪和一系列工作,，最后解開了這個謎也找到了解決問題的方法,。原先,，這個男孩的父母離異，父親在打工,，母親在外很少回家，對孩子不管不問,；爺爺奶奶都上了歲數(shù),，又沒有文化，對孩子的管理很不到位,。于是我就多次和這個小男孩談心，使他最后吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,，我也要。老師明白了,，原先這個孩子是生活上缺少關(guān)心,，心靈上缺少溫暖,。從此以后,，我一有空就和他在一齊玩，有時把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽,。這樣的例子在我身上很多很多，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。每件事都使她認識到：校園無小事，育人需精心,。

憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值,，這就是我不悔的選取,、不悔的追求,。”

先進教師個人總結(jié)篇三

作為一名教師,，在教學(xué)生的過程中,，不斷地學(xué)習(xí)和成長是必不可少的,。龔曾藝說：“教師的成長是永無止境的，除了教書育人的知識,，我們在教書的道路上,，還需要不斷地磨練自己,，不斷地探索，才能更好地成長,?！痹谖业慕虒W(xué)生涯中,，我經(jīng)歷了很多挫折，但也收獲了不少經(jīng)驗和感悟,。今天,，我將結(jié)合自己的體會和感悟,，來談?wù)勏冗M教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和方法。

第二段：思考品質(zhì)

作為教師,，品質(zhì)至關(guān)重要。我認為先進教師要具備的品質(zhì)有：專業(yè),、敬業(yè),、耐心,、細致、創(chuàng)新和進取,。其中,，專業(yè)是核心素養(yǎng),，敬業(yè)和進取則是持續(xù)發(fā)展、不斷超越的動力,。耐心和細致是做好每一件事情的必要品質(zhì),，以及授之以魚不如授之以漁,。創(chuàng)新則是保持教育內(nèi)容和方法鮮活生動的必要品質(zhì),。先進教師不僅有高尚情操,，更要有教學(xué)技巧和教學(xué)策略的熟練掌握。只有不斷提高自己的水平,，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

第三段：總結(jié)方法

在教學(xué)方法上,，先進教師需要不斷嘗試新的方法和技巧，以提升教學(xué)效果,。如何讓學(xué)生更加主動學(xué)習(xí),？如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,？這些是每個教師都需要思考的問題。我認為,，先進教師需要針對學(xué)生的具體情況和需要，運用多種方法和策略,，采用“思維導(dǎo)圖+講解”,、“小組討論”和“課外閱讀”等方式，進行教學(xué),。此外，先進教師還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和評價,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以達到最好的教學(xué)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)是教師的工作之一,。只有不斷學(xué)習(xí)才能更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)。近年來,，我參加了許多線上和線下的學(xué)習(xí)交流活動，如人教版教材體驗活動,、新課程標準培訓(xùn),、微信公眾號推送等。這些學(xué)習(xí)方式豐富了我的教學(xué)知識,，提高了我的教學(xué)水平。同時,，在實踐教學(xué)中，我也不斷探索和總結(jié),，逐步形成自己的教學(xué)特色，從而得到同學(xué)們的一致認可,。

第五段：小結(jié)

總的來說,，先進教師需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，不斷探索新的教學(xué)方法和策略,，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展,，實現(xiàn)教育的目標。同時,，先進教師還需要保持熱情和耐心，積極踐行教書育人的理念,，在培養(yǎng)學(xué)生的同時,，也讓自己更好地成長和發(fā)展,。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

先進教師個人總結(jié)篇四

一年來,，認真學(xué)習(xí)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情,。

首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴要求,，高標準的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

先進教師個人總結(jié)篇五

如今,，教師已不光是傳遞知識、培養(yǎng)人才這么簡單,。教師更像是一位維修師，從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問題并適時地進行“修補”,。新時代也需要新的教師,，全面素質(zhì)、職業(yè)道德,、教育理念等方面都要達到一定水平。在這個過程中,，先進的教師理念和實踐方法能夠給廣大教師提供寶貴的參考，在此我分享個人的學(xué)習(xí)體會與感悟,。

第二段：身為一名教師,，必須要有豐富的知識儲備

教師必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，對于特定領(lǐng)域的知識,，教師必須要有充足的儲備,，才能夠更好的“維修”學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難,。過往的“垃圾桶”模式，教師主要角色是傳授知識,，忽略學(xué)生是否真正理解和掌握,。在這點上，先進的教師獨具特色,，他們擁有廣泛,，全面的知識儲備,，通過靈活、活潑,、具有邏輯性的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松娛樂的氛圍中得以掌握知識,，這是非常可貴的一種教學(xué)方法,。

第三段：提倡師德師風(fēng),，弘揚教育精神

現(xiàn)在的教師已經(jīng)不只是教授學(xué)生知識的工作，還有向?qū)W生灌輸心靈,、咨詢和指導(dǎo)學(xué)生的工作。因此,，一個好的教師不僅僅要有豐富的教育經(jīng)驗,，還要有一定的道德水準,，提高教師的道德素質(zhì)可以啟發(fā)學(xué)生的道德水平，提升教師的個人修養(yǎng),，有助于教師更好地發(fā)揮其指導(dǎo)的作用,。師德師風(fēng)的建設(shè)可以培育學(xué)生的良好品格、人格修養(yǎng)和社會責(zé)任感,，讓學(xué)生在考慮問題、為人處事上更有分寸,。

第四段：多樣化的教學(xué)模式和方法

長時間的技術(shù)性的信息輸入和機器式的回答問題已經(jīng)成為國內(nèi)教育的通病,，多樣化的教學(xué)方式已成為教育改革的重要手段,。而先進的教師,善于利用多樣化的教育技術(shù),組合應(yīng)用教育中的多元資源，來實現(xiàn)對教育意義的全面體驗。例如在我的教育項目中,，我們在教學(xué)中采用了微型課堂的模式,，讓學(xué)生體驗到了小班化的課堂,，它可以使教師和學(xué)生更好地交流,built up 大家之間的友誼，也能夠讓學(xué)生在思考問題方面提高自主性,，增強自信心,。

第五段：落實個性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

現(xiàn)在學(xué)生都有著不同的興趣愛好和特殊的天賦,，為了更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，落實個性化教育就成為教師所面臨的一個重要問題?，F(xiàn)代的教育不應(yīng)該是針對所有學(xué)生的強制教育和排名比較,，而應(yīng)該是更多地扶持他們成為獨立思考,、具有創(chuàng)造性和實際能力的人。先進的教師能通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)特點,，從而對學(xué)生個體差異的教育要求進行適性的掌控,。距離管理提供各種各樣的教育機會和娛樂機會,，用有愛心和同理心的態(tài)度去關(guān)注學(xué)生，營造有愛心,、有創(chuàng)造力的家校教育環(huán)境，讓學(xué)生有更多充分表達自己的機會,。

結(jié)論：

先進的教師需要具備廣泛的知識儲備,，高水平的職業(yè)道德,、多樣化的教育方式和工具，落實個性化教育,，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性和實用性的能力等基本素養(yǎng),。我要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷深化對教學(xué)的認識,，拓展教育觀念,獨具運用自己的方法,。我相信憑借我們教師的專業(yè)精神和良好師德,，我們一定能夠為孩子們開啟一扇扇夢想的大門,。

先進教師個人總結(jié)篇六

一個學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期來擔任的年級班歷史教學(xué)工作，想說的真是太多了,。下面我從五個方應(yīng)對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。

能夠用心參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫忙同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻精神。

1,、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。

備課不僅僅是認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，查找資料,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)、請教,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，制作課件，準備,、制作教具,。同時，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

2,、上課

抓住重點,，突破難點，發(fā)動學(xué)生去探究,，透過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂,，極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快,。

3,、輔導(dǎo)

堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏,。同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。

4、作業(yè)

作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的潛力,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再勵,，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。鄰近中考,，學(xué)生壓力比較大,，為緩解壓力，我在傳授知識的同時還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強,，不畏艱難的故事。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫潛力,。

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當前教育的形式,，給自己充電。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強紀律方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

先進教師個人總結(jié)篇七

黃麗麗，女,，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師,。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年,，__年7月,，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),，當年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要,，憑著扎實而精湛的基本功,，任職數(shù)學(xué)教師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師,，直到2__2年,，崇左市將地理科納入中考科目,，學(xué)校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力,，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,，兼上數(shù)學(xué)和地理,，2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼,，插上超越夢想翅膀，2__2——2__3年,，2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎,，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

1973年,，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論,，重男輕女封建觀念盛行,，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級,，五年級已很少,，上初中讀書更少,，因我父親是一名老師，思想較開放民主,，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存,，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易,，所以我格外珍惜讀書時光。從小學(xué)到中師,，一直是父母的驕傲,，每科成績基本在學(xué)校名列前茅,，減免不少學(xué)雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言,。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生,。那時,，我就下定決心,，把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識,，讓更多的山村孩子有機會走出大山,，用知識和智慧改變愚昧和貧窮,。20年過去了，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨,，甚至失望過,，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒放棄對理想的追求,，累了,，哭了，痛了,，病了,，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去,！成就學(xué)生就是成就自己，為國家負責(zé),，為民族負責(zé),，為無數(shù)個家庭負責(zé),，更是為自己良知負責(zé)！

1,、愛護每一位學(xué)生。魯迅說過：“教育植根于愛,?！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義,，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育,。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護時，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,，細心的照顧?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感,，深切地體會就是離開學(xué)生會空虛，分別了會想念,，如同自己的孩子般，有困難時援助,，有苦惱時開導(dǎo)，有疑惑時一起探討學(xué)習(xí),，他們開心自己感到安慰,，既是他們的老師，又是他們的朋友,。

2、對學(xué)生寬容,，嚴愛相濟,。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課,，學(xué)生不寫作業(yè),，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情,，不懂老師苦心，上課睡覺,，搞小動作,，講話等等,。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學(xué)生的理解,，耐心,，信任和寬容導(dǎo)致的,。因為沒有了耐心，寬容,，理解信任,，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學(xué)生內(nèi)心世界了解他們,，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠,，狠批學(xué)生，高高在上,，妄加斷言，冷嘲熱諷,，甚至變相體罰,，打罵學(xué)生,。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了,，沉默了，臉皮厚了,，厭學(xué)了，心靈傷了,。其實，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子,，我們要給他們改正的機會,，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā),，允許學(xué)生個性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展,。所以,，對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進步,。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護學(xué)生自尊心,，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷,。

3,、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分,，十個手指有長短,，世間萬物五彩繽紛,，各不相同，正因為如此,，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美,。很多老師因為應(yīng)試教育，追求高分,，凡是成績不突出，就覺得這個學(xué)生一無是處,，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點,，導(dǎo)致教育不當,，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈,。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學(xué)生,，他受寵若驚，他對我說,，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評,，有時被體罰,，反正地理成績一直幾分到十幾分,，無所謂，那是個清瘦高個子男生,，我看到他有點心疼,。后來,，他說為了我一句表揚話,，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度,。我告訴他，我樂意幫助他,，并和他一起學(xué)習(xí),。

1,、教育觀念與時俱進，不可墨守成規(guī),。隨著新課改革的不斷深入,，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進性以及學(xué)習(xí)理念,、學(xué)習(xí)方式、人生觀,、價值觀,、認識觀等的不斷變化,，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實踐新,，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀,、價值觀以及認識觀不斷變化的'教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點：

（1）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本,。

（2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,。

（3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,。

（4）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。

（5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價,。

（6）促進課程的民主化,。為了很好的完成課改，作為教師,，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識,，技能,，提高教師上課藝術(shù),，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學(xué)習(xí),，互相溝通,。

2,、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：

（1）備課教材上,，自己上課的教案除了自己構(gòu)思,，還參考其他資料,，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。

（2）課堂反饋,。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實施課堂教學(xué)的感受,，及時總結(jié)反思不足之處,，并加以完善。

（3）來自同事意見反饋,。每個老師對同一節(jié)課,，教法不一，取他人之長補自己之短,。

（4）來自家長反饋。因為自己不斷進行教學(xué)反思,，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程,。

3、整合知識能力強,，教學(xué)針對性強。從2__2年以來,，我一直上地理科畢業(yè)班,，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,，有時接一年，有時接一個學(xué)期,，甚至接一個多月就中考的班級,。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標,。很多人問我怎么達到這樣效果。其實,，我只不過做到以下幾點：

（1）接過班后,，在一周內(nèi),，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績，大概了解,，通過談話了解學(xué)生知識缺漏,，以及碰到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)計劃,。

（2）在實際課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認知,，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進度和計劃,，有時一周調(diào)整幾次,，直到找到最有效方案,，做到教學(xué)有的放矢,，因材施教,。

（3）時間與知識的整合最重要,?？梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù),，突破難點,，并做到拓展知識，并在預(yù)計時間完成復(fù)習(xí)和鞏固,。

（4）通過檢測，鼓勵,，表揚等方式培養(yǎng)和加強學(xué)生自信心,。

（5）密切與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況，及時解決,。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心,，是他們學(xué)習(xí)的依靠。

如這個學(xué)期計劃實行“走出去,，請進來”活動，意在同年級,、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新,，以新促老,，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享,，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,，并積極發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦,。

也許我只是滄海中的一粒沙子,，并不像金子般閃閃發(fā)光,，但是,，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,，永不衰退,！

先進教師個人總結(jié)篇八

隨著教育教學(xué)改革的深入,，時代對教師的要求越來越高、越來越嚴格,。要求教師終身學(xué)習(xí),，自覺更新知識和觀念。增強自身修養(yǎng)和適應(yīng)能力,，不斷提高綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員,，為了適應(yīng)形勢的需要,，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的時代標準,，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率、實施素質(zhì)教育的根本,。隨著社會的飛速發(fā)展和歷史的驚人步伐,，教師肩負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進步，不斷提高自己,，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、學(xué)生和課堂。為了在課堂教學(xué)中滲透適應(yīng)時代信息的活水,，我們可以經(jīng)常進行教學(xué)和創(chuàng)新。

學(xué)校的中心工作是教學(xué),，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。作為一線教師,，首要任務(wù)是備課,、上課和更換作業(yè)。為了做好每堂課,，我首先做了認真的備課,。教學(xué)實踐使我深刻認識到,，只有教師在課前認真準備,，才能上好課。備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,，也是教師不斷豐富自身教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑,。為備課，認真學(xué)習(xí)《課程標準》的要求,，查閱相關(guān)參考資料，刻苦學(xué)習(xí)教材,，制定合適的教學(xué)目標,，結(jié)合本班實際情況編寫實踐教學(xué)計劃,。努力聯(lián)系編輯、教師和學(xué)者,，熟悉每堂課的教材,。

在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，選擇合適的教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué),。在課堂上要活潑,、實用、完整,。活：活的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法：扎實完整的基礎(chǔ)知識：即面向一切,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正讓每個人都有所收獲,，有所提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,，要注重智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,。結(jié)合學(xué)科特點,，對學(xué)生進行思想教育,。

進取是每個學(xué)生的基本特征。但每個孩子出生時都不同,，有天生的差異,。在教學(xué)過程中，我們不應(yīng)簡單地采用“大鍋燉”的方法來處理成千上萬個不同的教育對象,。相反,，我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,，在案例中應(yīng)用正確的藥物?；谶@種認識,，在我的日常教學(xué)活動中，我克服了偏見的影響,，公平,、正確地對待每一位學(xué)生。堅持“培養(yǎng)優(yōu)秀人才”別忘了““幫助窮人”,。對于那些暫時落后的學(xué)生，我們不進行諷刺或挖苦,。耐心地幫助他們,，給他們優(yōu)先權(quán)。使用“放大鏡”要找到“閃點”在他們身上,，因為“閃點”落后的學(xué)生往往被消極因素所掩蓋，這就要求我們的老師是一個認真細致的人,，善于觀察,，勤于發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出微乎其微的進步，及時表揚,，鼓勵進步,。讓他們感受到成功的喜悅,，感受到老師對他們的關(guān)注、關(guān)愛,。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒,，愉快地理解老師的幫助和教育，增強克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和勇氣,。

工作實踐使我深刻認識到，一位合格的教師不僅是學(xué)生知識的好老師,，也是學(xué)生思想上的好朋友,，也是生活中的慈母。

一位老師說得好：教師和學(xué)生之間不應(yīng)該有兩條平行線或兩條相交線，而應(yīng)該有兩條重疊線,。只有教師主動與學(xué)生聚在一起,，與學(xué)生交朋友，學(xué)生才能向你傾訴心聲,，全心全意地理解你的教育。

以上是我的工作經(jīng)驗,，但我知道我自己的素質(zhì)有限，不能滿足形勢的需要,。在今后的工作中,，我應(yīng)該加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)，以便更好地工作,。

先進教師個人總結(jié)篇九

讀過林清玄的文字,，人生是寫在水上的字。似水流年,，生命不過是一次單程旅行，我們是生命之旅的乘客。走到半途,，來了一群天真純潔的孩子,，我們共同牽手走過人生中最重要的一段旅程,，所過之處，幸福流淌,。冰心說：愛在左,，情在右，走在生命路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途,，點綴得花香迷漫……這段時光非常美妙，讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺,，那就叫愛！

記得初為人師的時候,，我和許多人一樣,，對未來有著美好的憧憬，教師只是作為一門職業(yè),，一只賴以生存的飯碗。直到有一次在網(wǎng)上閑逛,，我看到浙江張祖慶老師在他的教學(xué)日記中寫道：當你35歲時還無法跳槽的話,，那就干好教師這門職業(yè)吧。一語點醒夢中人,，是呀，既然只能當教師,，那就快樂地當吧,，心態(tài)也就平靜了。尤其是來到石巖公學(xué)這座博愛之園以后,，更讓我感受到“贈人玫瑰，手有余香”的愉悅,，每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲,。

初來公學(xué),，我接手五年3班的班主任工作。記得剛接班主任的第一天晚上,，當孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去，他們在感情上難以接受,，個個情緒激動號啕大哭，對我冷漠而敵對,，來到宿舍,，孩子們見我就躲,，一扇扇門在我面前無情地關(guān)上。盡管一來就吃了個閉門羹,，可我卻心生感動,，這是一群心存感恩的孩子,，他們摯愛著自己的老師，這種情感讓成年人相形見絀,。此時的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑,，老師的緊張和嚴肅反倒會弄巧成拙，強化矛盾,，這時老師只要當好緩沖劑就夠了,。于是，我耐心等待他們哭累哭完,，才說：“你們都是好孩子，你們哭告訴老師你們是有情有義的人,；不過我們要正視這種離別,，人生長河中這樣的情況還會經(jīng)常遇到，有時親人因不可抗力離開我們,，這時我們應(yīng)該送上最美好的祝福。你們可以把心語寫下來，由老師轉(zhuǎn)交,?！奥犃宋业脑?，教室里哭聲漸停，有人開始動筆,，紙成了他們最好的傾訴對象,。孩子們那淚跡未干的小臉上時而沉思時而釋然,，我知道我的話打動了他們，我向前邁出了成功的一小步,。

日子一天天過去,，一個孤獨的香港男孩薛毅彥進入了我的視野，他因自身瘦弱而倍感自卑,，總是獨來獨往。他愛幻想,，愛看《誅仙》,，憧憬自己能成為力大無比的超人。我試圖接近他,，但他對我總是不冷不熱。一次寫周記,，他寫了自己的爸爸,，篇幅并不長,，字里行間卻流溢著對爸爸的愛，他在文中寫道：“我覺得我的爸爸是獨一無二的,。不只是我的爸爸,，其實每一個人的父母都是獨一無二的,，所以要學(xué)會珍惜?！弊魑脑u講課上,，我朗讀了這篇文章,。我的話音剛落,，班上就響起了熱烈的掌聲，久久不息,，大家都向薛毅彥投來欽佩的目光,，孩子的臉上第一次綻放出開心的笑容,，他也自豪地為自己鼓起掌來。突然,，有個孩子說：“老師要哭了,。”我說：“是的,，我被他的文字打動了，我看到了他愛爸爸的心,?！贝撕螅谖业墓膭钕滤瓿闪俗约旱牡谝徊炕孟胄≌f（未命名）,，班上的同學(xué)都成了他書中的主人公，我又利用班會專門為他開了作品朗誦會,，從此,，他信心大增，走路總是把腰桿挺得直直的,，瘦有風(fēng)骨！更可喜的是他與同學(xué)之間的關(guān)系改善了,，看人不再偏頗，大家也都樂意同他玩,，樂意幫助他了。

愛是回音壁,，在給予的同時,，他們懂得了接受，折射回來又有更大的回報,。終于,，有學(xué)生說：“余老師，我喜歡您,！”我去鎮(zhèn)里上課，離開了半天,，孩子們一個個都追著問我：“老師,，你到哪里去了？怎么也不跟我們說一聲,！”

孩子們發(fā)現(xiàn)老師愛看書，就悄悄地把書放在老師的桌子上,，然后用命令的口吻說：“你必須看完喲,！”

一個平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對我說：“老師,，你發(fā)現(xiàn)你的抽屜是不是變整潔了？是我?guī)湍阏淼?。?/p>

像這樣的感動實在太多,，它無時無刻不充斥著我的心靈,，無時無刻不激勵著我,。我感激孩子們的接納，感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高,，細細想來,，人世間好多事情都是如此，你在幫助別人的同時,，自己已經(jīng)得到了幫助。

雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！闭娼逃切男南嘤〉幕顒樱辛舜猴L(fēng)化雨,，潤物無聲的細節(jié),，師生的感動就有了最好的記憶。

陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段感人的話：您不可輕視小孩子的情感,！他給您一塊糖吃,，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。學(xué)生的世界純真而透明,，充滿了愛與夢想,，是一個與成人世界大不一樣的天地,。人世間沒有什么比自然更美、更坦誠的了,。與孩子相處,，您需要小心翼翼地踮起腳尖來,，才能向他們的感情高度看齊。

這是一群一年級的孩子,。女孩與男孩坐同桌,，男孩走路不穩(wěn)，兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般,。在列隊出操的時候，總能聽見雅惠提醒男孩的聲音：“陳浩楠,，眼睛看前面,?！薄瓣惡崎咽纸o我,，別摔跤了,。”女孩說這話時總是一本正經(jīng),，一臉的慎重,，好象自己就是男孩的保護神,。而男孩從不頂嘴,，總是不好意思地一笑,，乖乖地把手伸給女孩。兩小無猜,，多純潔的友情,！

我正在臺上講課，胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺前,，大聲地說：“老師,，這個字我不認識,。”他一臉的焦急,，全然不顧教室里被打斷了的同學(xué),，顯然，在他的心目中,，“有一個字不認識”的問題簡直太嚴重了,，必須馬上解決，他決不會以無知為恥,，更不會顧及周遭人的反應(yīng)。

班會課上,，我教育孩子以后要做到語言文明,。第二天課間休息的時候，我要一個學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來,，站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句：“余老師,，你犯了一個錯誤,。”我有些莫名其妙,，不知自己做錯了什么,，他很嚴肅地說：“您剛才沒有說‘請’字?！蔽疫B忙向他承認錯誤,，他很大度地揮揮手，說：“下次改正就可以了,。”在他眼里,，老師的話就是圣旨,，任何人不得違抗,，這其中也包括老師自己。

教師在與兒童相處的過程中了解了兒童,，理解了童稚,，才能正確引導(dǎo)學(xué)生,，從而達到“大道無痕”的境界。

教室里新添置了書架,，書擺上去后頓覺蓬壁生輝,，書香味很濃，孩子們發(fā)出由衷的贊嘆：“好美呀,！”蔡雅惠自告奮勇：“老師,，我來整理書架，好嗎,？”不一會，所有的書一律按照她的意愿橫躺在書架上,。最初我以為她是心血來潮,，做事情沒耐性，就讓另一個同學(xué)重新整理恢復(fù)原貌,，誰知第二天書架上的書變成了橫放,，不用問也知道是誰干的,。恰逢黃校長來檢查工作，她蹦到校長面前得意地炫耀：“校長,，您看我擺的書漂亮嗎,？”我說：“要是整齊一點就更好了?！薄芭?。”她快樂地答道,，又興沖沖地跑到書架前繼續(xù)從事她的輝煌事業(yè)。在她看來,，書橫著放就是比豎著好看,。面對如此神圣的認識，我選擇了尊重，于是,，在若干個日子里，書架上的書都舒舒服服地橫躺著,，盡管睡相有的時候極不雅觀。一周過去了,，我把雅惠叫到書架前，讓她看看我是如何整理書架的,，當我把書分門別類放好后,，小姑娘脫口而出：“真好看?！蔽已b作毫不在意的樣子說：“那你以后就這么擺,，好嗎,？”她用勁點點頭說：“好，老師,，我會改掉壞毛病,，明天您看！”看著如今快樂可愛的雅惠,，我感到很欣慰，因為初入學(xué)的 雅惠可不是現(xiàn)如今這個樣子,。那時的她聰明可愛卻非常任性,，父母老來得女,，對她寵愛有加，也助長了她驕縱跋扈的威風(fēng),。在雅惠的世界里只有一個信念：天下唯我獨尊,！高興起來是天使，不論做什么都有模有樣,；不高興的時候是魔鬼，任憑你千呼萬喚,，她就是耍賴不動,，要是把她惹惱了，她會惡狠狠地對你說：“你討厭,！”就是這個集天使與惡魔于一身的小女孩自從來到公學(xué)后，一天天發(fā)生著變化,，天使在她身上駐留的時間越來越長,，家長非常滿足，說：“我的孩子簡直變了一個人,，這個學(xué)校簡直太神奇了?！?/p>

每個學(xué)生都像一座休眠的火山,，蘊藏著巨大的能量，教師走進童心,，用仁愛之心就能將其喚醒。喜歡和孩子們在一起相處的時光,，讓我們有機會重拾童心,，重溫童真、童趣,。他們像一個個淘氣的小精靈藏在我內(nèi)心深處,，教我用一顆童心來享受生活,；用一顆童心來笑看花開花落。擁有童心,，讓我感悟到：快樂如此簡單,。

去年9月，我從六年級下來帶一年級,，角色跨度非常大，盡管以前曾經(jīng)帶過,，但幾年沒教了,，能不能帶好？我心里沒底,。此時，四面八方伸來了愛的橄欖枝,。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)伸來了援助之手,。學(xué)部專門召開了一年級教師大會,，對我們進行疏導(dǎo)幫扶,，傳授兵法，指導(dǎo)策略,。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長的話：愛心是根本,，方法是關(guān)鍵，細節(jié)見質(zhì)量,，凝聚在文化,。它讓我懂得教育不僅需要愛，還是一門科學(xué)一門藝術(shù),。主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)一年級蹲點工作,，出現(xiàn)問題及時幫助解決。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽課,，指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課,。年級組長年齡比我小，低段教學(xué)經(jīng)驗卻十分豐富,，熱心善良,。我班的生活老師經(jīng)驗豐富責(zé)任心強,，是孩子們的好媽媽,，常常為我分憂解難,。所有的科任老師團結(jié)協(xié)作，和諧共處,。正是緣于對孩子的愛,，大家走到一起來。愛在老師之間,，師生之間,、學(xué)生之間傳遞,，組建了一個博愛向善的大家庭。皮格馬利翁用他真誠的愛使石雕變成了活生生的少女,，而我們把愛的種子撒播在每個人的心田,，生根發(fā)芽,。

與孩子同行，讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯,，我只有逼迫自己不斷學(xué)習(xí),，總結(jié),，提高。一些看來非常細瑣,、微不足道的小事,，由于他們的經(jīng)過，你能從中嚼出生活的真髓,。這一路走來,，他們的歡笑，碎語,，頑皮，渲泄……串成了美麗的記憶花環(huán),，將永遠系掛在我的心頭,，收藏在我的心底。從04年開始,，我陸續(xù)寫起了教學(xué)隨筆，我把這些隨筆發(fā)在教育論壇上和網(wǎng)絡(luò)中未曾謀面的同行交流,，得到了他們無私的鼓勵和幫助,。有的時候還把自己的隨筆念給學(xué)生聽，讓他們知道學(xué)習(xí)永無止境,。

的確,，如今要想把工作做好,，實在不容易。做一名教師,，作為一個班主任,，每天處理的事務(wù)實在太瑣碎，可以說勞心又勞力,，有的時候甚至吃力不討好,，但我們注定要做下去，那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧,。人就這么一輩子,，這七個字說來容易，寫起來簡單,，想起來卻很深沉,。我既沒有靚麗的外表，也沒有驕人的業(yè)績,，但我愿意去努力,，每天學(xué)習(xí)一點點,，思考一點點，就會進步一點點,。人就這么一輩子,，你可以積極面對它，也可以泰然對待它,，尤其是與孩子相處的時候,，你無法不對未來充滿想象，充滿希望,。我們面對的是一個個純潔,，鮮活的小精靈,，你不能不被他們的真誠和幸福所感動,，從而反省自己，警醒自己,，提高自己,。 “只揀兒童多處行”，讓你感到,，生活總是那樣的充實和充滿希望,！

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動,，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

,。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修,，只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進步,，能力就無法提高,。許多東西只有靜心研讀，才能有所思,，有所獲。因此,，我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師,，還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念,，就會失去精神支柱,，失去靈魂。在市場經(jīng)濟的形勢下,，只有自覺地進行世界觀,、人生觀和價值觀的改造,，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力,，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑,。

,。通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔,，即公正不貪，清白無污,。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進課堂,，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,，并且要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師,、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。再則教師要公正從教,，也就是教師在教育教學(xué)活動過程中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生，要一視同仁地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生的性別、民族,、智能差異,，家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式,。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性,、公正性。

,。作為一名人民教師,，一名黨員，要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，表里如一,，言行一致,，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行,，進而促進社會道德水平的提高,，促進社會主義精神文明建設(shè),。“儉以養(yǎng)德,，廉以養(yǎng)教”，作為教師,，“心底無私天地寬,。我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心,，提高自己的學(xué)識水平,，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子,，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,，用愛為學(xué)生撐起一片藍天的天空,。