作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班教案春天來了活動反思篇一

活動目標(biāo)：

1,、知道小草綠了,，花兒開了，春天來了,。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受,。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）,。

活動過程：

一,、觀察小草的變化。

1,、看看草地上小草有什么變化,？（發(fā)芽,，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受？

3,、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密,？

4,、聞聞小草是什么味道的,？

教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了,，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。

二、觀察春天的花朵,。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了,？

2,、這個花叫什么名字,？是什么顏色的？

3,、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化,？

4,、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了,，有的開花了，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的。

活動反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了,，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題,。

小班教案春天來了活動反思篇二

1、欣賞散文詩,，知道春天到了,，小草綠了,。

2、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。欣賞散文詩,，知道春天到了,，小草綠了。

1,、掛圖《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機(jī),。

2,、自備打雷的音樂,，輕柔的背景音樂

一、打雷引題,，激發(fā)興趣

1,、小朋友,，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2,、轟隆隆，轟隆隆,，雷聲可能會把誰吵醒呢？

二,、欣賞散文,，引發(fā)思考

1,、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”,。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢,？

小草醒來時,，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作,。（伸伸懶腰，踢踢腿,，揉揉眼睛）

2,、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好,，太陽’,。

提問：都有誰向小草問好,？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨,、春風(fēng)和太陽，相互問好）

你猜,，小草睜大了眼睛，會看到什么呢,？

3,、小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色,？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三,、學(xué)習(xí)散文,，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了,，變綠了，還有什么魅力的景色呢,？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了,，小花都開了,，柳樹也發(fā)芽了,。

四、戶外觀察,，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面,，一起來感受春天美麗的景色吧,！

活動反思：

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩,，知道春天到了，小草綠了,。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,，我在朗誦詩歌之前,，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂,，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美,。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候,，我會帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng),、春雨、太陽,、小花,、大樹等大自然的萬物打招呼：你好,，xx！你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn),。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué),，說一說,，一起感受春天和諧的美麗,。因?yàn)樯⑽脑姏]有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力,，所以,，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美,。

小班教案春天來了活動反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,，針對小班幼兒動手能力還不夠強(qiáng),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》,，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這一活動,。

活動目標(biāo)：

1,。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

3,。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水,。

2．背景大圖一張。

活動過程：

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖,，引導(dǎo)幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢,？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了,。小小紙,，四方方，我們把它來對折,，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里,。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對角折,，兩角要對整齊，折痕壓平,，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平,，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子,。

2。教師介紹操作材料,。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的,，把折好的花貼在白紙上,。

2,。幼兒跟學(xué)。

師：請你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美,，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

四．欣賞和評價,。

對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。

師：我們來看看,，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品,，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了,。這幅作品,，一朵花開得大，一朵花開的小,，很漂亮。這幅作品上很干凈,，真棒,！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸牛可開心了,，覺得春天太美了，開心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,，好嗎,？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心,，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！

活動反思：

小班教案春天來了活動反思篇四

1,。感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

2,。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

3,。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,。

4,。在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）,；春天圖片；音樂磁帶,、錄音機(jī),。

2,。鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo),。

3。教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的.花朵開,、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽,。

二、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1,。教師演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽,，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么,？

2。根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1,。教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶,。

2,。通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲。

3,。教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱,，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。

四,、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1,。教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,。

2,。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍,。

本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲,；但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班教案春天來了活動反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,，喜歡小動物，熱愛大自然的情感,。

3、加深對昆蟲,、卵生等小動物生活習(xí)性的了解,。

1,、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀？”

2、“蠶寶寶吃什么呀,？”

3,、“蠶寶寶死了嗎？”

4,、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

5,、“蠶寶寶變成了什么樣子,？”

6,、“蠶子怎么來？”

1,、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2,、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶,，看看它們到底吃什么。

3,、為幼兒提供充分的材料、物品,，鼓勵幼兒去嘗試,、探索,。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片,、書籍。

建筑區(qū)：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子,、建公園,、花壇,。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥,、豆類,、剪刀,、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲,。

自然角：提供活的小動物、昆蟲標(biāo)本,，各種食物，蠶子,，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察,。

1,、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來,，讓幼兒觀察。

2,、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識桑葉，有可能的采集

1,、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶,。

2,、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3,、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片,、資料,。

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了,。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,，只要有空就會去看看它,、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情,。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī),。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征,?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論,、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心,。在活動蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

小班教案春天來了活動反思篇六

俗話說："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)。春天來了,，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情,。

1,、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛春天,。

1,、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2,、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

3,、春天的圖片,。

一,、談話導(dǎo)入。

1,、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方,？

2,、小結(jié)：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長出來了。

二,、觀察圖片。

1,、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2,、提問：（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的,？

3、小結(jié)：春天小草,、大樹都長出來了,，變成了綠色，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮。

三,、感受春天。

2,、帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看,、聞一聞、說一說,。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，大樹長出了綠芽,。

3、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

4,、進(jìn)行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽,，抽出了葉子,，花兒也會在春天里開放,，讓我們在春天里一起玩游戲吧,。

小班教案春天來了活動反思篇七

小結(jié)：春天有盛開的小花,，變綠的'小草等,。

1、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫,，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲。

4,、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5,、教師再逐句教給幼兒,。

6、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱，單個唱,。

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

小班教案春天來了活動反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。

2,、樂意去公園玩,，欣賞公園美麗的.景色。

1,、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)

2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片,。

3,、家長配合：帶孩子去到公園去春游,，觀賞花草、昆蟲,。

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進(jìn)活動室,。

2,、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》,。

（1）播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

（2）請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣,。

（3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,，互相交流聽到了什么,。

（4）請幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱,。

請幼兒扮演春天里自己喜歡的動植物，隨歌曲表演,。

小班教案春天來了活動反思篇九

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演,。

3,、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。

活動準(zhǔn)備

1、課件,。

2、曾觀察過春天的景色,，教師與學(xué)生討論過春天的特征,。

活動過程

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

學(xué)生：很高興,；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)生傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么？

學(xué)生：花兒,；柳樹,；蝴蝶,；蜜蜂；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動作,。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作,，好嗎？

學(xué)生大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧,！

教師請學(xué)生模仿動作,，鼓勵更多不同的表演動作。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4,、結(jié)束活動,。表演給客人老師看一遍。

小班教案春天來了活動反思篇十

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒在看看,、說說、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2．初步理解詩歌內(nèi)容,，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受,。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天,、熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1．課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2．多媒體課件《畫春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》

活動過程：

一、表演唱《春天》,。

二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容,。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）,。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”

三,、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫出的春天真美,，讓我一起來完整地聽一聽,，仔細(xì)地看一看。

2．播放多媒體課件,。

3．根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫面,。

四,、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天,。

2．播放多媒體課件?？串嬅妫收b兒歌。

五,、分角色表演兒歌

六,、活動結(jié)束

小班教案春天來了活動反思篇十一

1.感受春天的美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開得最早的`花，又叫"報(bào)春花",。

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花,。

一,、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花,。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了,，所以叫迎春花,，也叫報(bào)春花。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、花瓣的層數(shù),、香味等方面來觀察認(rèn)識,。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花,。

3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,，還會有什么花開呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

三,、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花",。

小班教案春天來了活動反思篇十二

1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認(rèn)識,。

2,、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲,，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

1,、“春天”的課件,。

2,、“春天”的圖片若干。

1,、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（春天）天氣怎么樣,？（真好）春天天氣真好,，我們開上小汽車去找找春天吧！

2,、瞧，我們來到哪里了,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好,，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了,！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,，對著我們怎么樣,？你能用好看的動作表示嗎？

誰飛來了,？（蝴蝶姑娘）來干什么,？你聽，誰在嗡嗡叫,？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的,？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3,、小動物們看到這么美的`春天,，高興地唱起歌來，你聽,！

——你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,，進(jìn)行單句學(xué)唱）

1,、輕聲跟唱

2,、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3、脫離圖譜進(jìn)行演唱

1,、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎,？請個別幼兒上來進(jìn)行表演,，其余幼兒演唱歌曲。

2,、師生共同表演《春天》

3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗,，我們一起開車去找找吧?。?/p>

小班教案春天來了活動反思篇十三

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天又是什么樣子的？

小結(jié)：春天有盛開的`小花,，變綠的小草等,。

1,、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫,，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲。

4,、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5,、教師再逐句教給幼兒,。

6、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱,，單個唱,。

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。