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最新做卓越的教師心得體會(huì) 做追求卓越的教師心得體會(huì)(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-20 00:05:04
最新做卓越的教師心得體會(huì) 做追求卓越的教師心得體會(huì)(模板15篇)
時(shí)間:2023-10-20 00:05:04     小編:GZ才子

學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

做卓越的教師心得體會(huì)篇一

作為一名教師,,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。要做到這一點(diǎn),,我們必須追求卓越,。 在我多年的教育實(shí)踐中,我總結(jié)了一些心得體會(huì),,希望與大家分享,,以期對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。

首先,,作為一名追求卓越的教師,我們必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域,,新的教育理念和方法層出不窮。作為教師,,我們不能固步自封,,而應(yīng)該積極學(xué)習(xí),不斷更新我們的教育知識(shí)和教育技巧,。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新,,我們才能適應(yīng)時(shí)代的要求,并為學(xué)生提供更好的教育,。

其次,,追求卓越的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,,有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,。因此,作為一名優(yōu)秀的教師,,我們需要充分了解學(xué)生的個(gè)性和興趣,,并根據(jù)學(xué)生的需求來調(diào)整我們的教學(xué)方式和方法。只有滿足學(xué)生的需求,,我們才能夠真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三,追求卓越的教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在當(dāng)今社會(huì),,創(chuàng)新已經(jīng)成為一種重要的能力。作為教師,,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,,鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)造。我們可以通過開展創(chuàng)新課程和搭建實(shí)踐平臺(tái),,幫助學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第四,,追求卓越的教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。在過去,教師的主要任務(wù)是傳授知識(shí),。但是,,在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)的獲取已經(jīng)變得非常容易,。因此,,我們需要改變我們的教學(xué)方式,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力,。我們可以通過提出問題,、引導(dǎo)討論和組織小組活動(dòng)等方式,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索問題的能力,,讓他們成為自主學(xué)習(xí)的主體,。

最后,追求卓越的教師應(yīng)該注重師德修養(yǎng)和與家長(zhǎng)的良好溝通,。作為教師,,我們不僅要教育學(xué)生,還要做學(xué)生的榜樣,。我們要保持良好的教師素養(yǎng)和道德修養(yǎng),,以身作則來影響學(xué)生。此外,,與家長(zhǎng)的良好溝通也是非常重要的,。只有與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,我們才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn),,并與家長(zhǎng)共同努力,,為孩子提供更好的教育。

總之,,做追求卓越的教師需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,,關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),,并注重師德修養(yǎng)和與家長(zhǎng)的良好溝通,。只有做到這些,我們才能真正成為卓越的教師,,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。讓我們一起努力,成為優(yōu)秀的教育者,!

做卓越的教師心得體會(huì)篇二

教育永無止境,,教師的成長(zhǎng)永無止境,這是我讀這本書的最大收獲,,一段段文字,,一個(gè)個(gè)故事,讓我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),?!皼]有情感,沒有愛,,也就沒有教育,。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒,;教師的愛是融融春風(fēng),,即使冰凍的感情也會(huì)消融?!薄皭叟c教育形影不離,有了愛的教育才是成功的教育,?!薄敖處煂?duì)學(xué)生的愛,不是一種藝術(shù),,更不是一種教育策略和技巧,,而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳?!薄耙粋€(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,,如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,,永無止境,;反思也是一個(gè)過程,永無終點(diǎn),?!薄敖潭谎袆t淺,研而不教則浮?!薄昂⒆拥男?,都象上鎖的大門,粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,,費(fèi)再多的力氣也撬不開,,只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙,才能走進(jìn)孩子的心靈深處,?!?/p>

“尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。” 讀著一句句令人深思,、催人奮進(jìn)的警言,、醒語,我的第一感觸是:醍醐灌頂,、振聾發(fā)聵,。當(dāng)然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多,可謂不勝枚舉,!如上妙語,、佳句,無不折射出兩個(gè)“字”,,一個(gè)是“情”字,,另一個(gè)是“思”!字雖兩個(gè)有限,,意卻多層無限,,它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的,,那就是:教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,,是一個(gè)培育學(xué)生的人,是一個(gè)會(huì)上課的人,,是一個(gè)會(huì)寫作的人,,是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師,,也才能幸福地做一個(gè)教師,!有鑒于此,,我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解,個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考,,這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師,!

彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào),“愛心是好教師的基本條件”,,“沒有愛,,便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn),,從孔子的“愛之,,能勿勞乎?忠之,,能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,,從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,,就在于愛兒童”,。古今中外,教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,,教育風(fēng)格也各有千秋,,但對(duì)學(xué)生的情感都離不開一個(gè)“愛”字。

教育上的愛,,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),,它是一種思想,一種情感,,一種氛圍,,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),,也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),,更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈??傊淠男?、生硬的態(tài)度,,永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠(chéng)溝通,從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題,,用“學(xué)生的眼光”看待,,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),用情去施教,,用愛去開導(dǎo),,像所有優(yōu)秀老師那樣,,用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容,,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中,作者談到,,“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,,這才是我們教育的終極目標(biāo),,這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,那么,,這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),,如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育,,給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界,。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識(shí),就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!

第二輯“做幸福的教師”,。作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語言,,巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W髡呓探o我們的方法有:學(xué)會(huì)陽光思考,,學(xué)會(huì)人際交往,,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,,備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試,,難免有些枯燥乏味。但是,,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,,去追求,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,,我們就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵,。

讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,,一會(huì)兒激情澎湃,,一會(huì)兒娓娓細(xì)語,一會(huì)兒諄諄教誨,,一會(huì)兒促膝談心,。“希望我們每個(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機(jī)會(huì),,好好研讀,,相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),。

做卓越的教師心得體會(huì)篇三

第一段:引言(150字)

作為一名教師,,我時(shí)常關(guān)注教育界的新動(dòng)向和最新教學(xué)方法。為了提高自己的教學(xué)水平,,我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍,。其中,讀卓越教師的心得體會(huì)給予了我深刻的啟示,。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的著作,,在閱讀過程中我收獲良多。

第二段:教師的角色與責(zé)任(250字)

在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中,,我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任,。教師是學(xué)生心靈的引路人,是他們的榜樣和啟迪者,。教師不僅要傳授知識(shí),,更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng),。通過引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)興趣,、提升自信,,教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,。因此,教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任,,努力成為卓越教師,,以更好地影響和教育下一代。

第三段:卓越教師的特質(zhì)與方法(300字)

卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法,。首先,,他們對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心。他們?cè)敢鈨A聽學(xué)生的想法和困難,,并提供積極的解決方案,。其次,卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時(shí)反應(yīng),,并利用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,,卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,,通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、討論課等方式,,激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,不斷更新知識(shí)和提升教學(xué)技能,。

第四段:挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)(250字)

讀卓越教師心得體會(huì)也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn),。作為一名普通教師,我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,,發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高,。我決定積極改變自己的教學(xué)方式,嘗試新的教學(xué)方法,,并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討,。我也意識(shí)到要成為卓越教師,需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我將時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),,參與教育培訓(xùn)和研討活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

第五段:總結(jié)(250字)

讀卓越教師心得體會(huì)是一次啟迪與反思的過程,,讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任。卓越教師具備關(guān)愛,、耐心,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。讀完這本書后,,我意識(shí)到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí),。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要持之以恒,,我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,,對(duì)學(xué)生起到積極影響,培養(yǎng)他們成為有思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇四

優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài),卓越教師心得體會(huì),。做到優(yōu)秀時(shí),,你感覺“很好”,做到卓越時(shí),,你會(huì)覺得“還可以更好”,。這就是一種境界,不是說優(yōu)秀不夠好,,只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好,,只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受,。

《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對(duì)選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談,,總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn),從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn),。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上,,表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容,分別是:優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化,,技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪,。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì):

書中將公司經(jīng)理人分為5級(jí),分別是能力突出的個(gè)人,,樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,,富有

實(shí)力的經(jīng)理人,堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人,。第5級(jí)經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,,他們應(yīng)該具有雄心壯志,永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,,很少計(jì)較個(gè)人的得失,,把對(duì)社會(huì)有所建樹,有所創(chuàng)造,,有所奉獻(xiàn),,作為人生的最大價(jià)值。在我看來,能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng),,就像我國(guó)古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣,。我作為一名上市商業(yè)銀行二級(jí)分行下屬支行的年輕管理人員,也應(yīng)該以此鞭策自己,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅僅在業(yè)務(wù)方面,,更要在思想道德品質(zhì)方面,,從而培養(yǎng)謙遜,自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì),。取得成績(jī)時(shí)朝窗外看,,把成績(jī)歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí),會(huì)朝鏡子里看,,責(zé)備自己,,勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)

我個(gè)人對(duì)本章所談的理念印象頗深,。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對(duì)《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛,。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物,,它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻,,而刺猬則毫不起眼,只會(huì)尋覓食物和照料自己的家,。狐貍在小路的岔口靜靜等待,,一見到刺猬立即撲上去,如閃電般敏捷,??纱题庾R(shí)到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球,滿身的硬刺指向四面八方,,令狐貍無從下口,。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭(zhēng)每天都以不同的形式發(fā)生,盡管狐貍比刺猬聰明百倍,,而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍,。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)化成單個(gè)觀點(diǎn),精煉為一條基本理念,,培養(yǎng)一種核心的能力,,以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”,。

1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的,,同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。

2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。

3.你對(duì)什么充滿熱情,。

這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓,,如果你能向三環(huán)的重疊部分努力,把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念,,你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”,。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長(zhǎng)的只是使你變得不錯(cuò),一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事,,才是邁向卓越的唯一途徑,。刺猬的理念很簡(jiǎn)單,但應(yīng)用于實(shí)際卻很難,。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效,,但人的欲望,社會(huì)的復(fù)雜,,往往讓人處于一種浮躁,,如果能靜下心來,實(shí)實(shí)在在,,腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事,,也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖,,雖然天生愚笨,,資質(zhì)平平,但勝在思想單純,,心無雜念,,做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師,。

從優(yōu)秀到卓越,,從來就沒有一個(gè)固定的模式可以套用,也沒有一條捷徑可以到達(dá),,它是一個(gè)積累的過程,,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,這個(gè)從積累到突破的過程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,,它不是一蹴而就的,,不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃,一次決定性的行動(dòng),,一回好運(yùn)氣,,就可以飛躍的,我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上,,而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn),,最終找到突破點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)飛躍,達(dá)到卓越,。

雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍,,但同樣也可以適用于個(gè)人身上,其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說擁有自己的公司,,都需要用心好好經(jīng)營(yíng),,永遠(yuǎn)對(duì)生活保持好奇心,上進(jìn)心,,永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好,,不滿于優(yōu)秀,執(zhí)著于卓越,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇五

第一段:引言(200字)

教師是人類靈魂的工程師,是社會(huì)發(fā)展的先行者,。作為一名教師,,我一直追求卓越,不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)能力,,更需要具備優(yōu)秀的師德修養(yǎng)和道德意識(shí),。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我積累了一些心得體會(huì),,感受到走向卓越教師的重要性與價(jià)值,。

第二段:掌握專業(yè)知識(shí)并創(chuàng)新教學(xué)(200字)

成為一名卓越教師,首先要深入研究和掌握教學(xué)所需要的專業(yè)知識(shí),。只有牢牢掌握了學(xué)科知識(shí),,才能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí),,卓越教師還需要具備創(chuàng)新教學(xué)的能力,,通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。通過提供鮮活有趣的教學(xué)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,。

第三段:重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展(200字)

卓越教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和天賦,,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),,并根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。與此同時(shí),,卓越教師還需要提供密切的關(guān)懷和支持,,建立良好的師生關(guān)系,。只有讓每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)校得到真正的關(guān)心和關(guān)注,才能夠激發(fā)他們潛在的能力和積極性,。

第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)與自我完善(300字)

走向卓越教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善,。教育是不斷發(fā)展的領(lǐng)域,新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮,。卓越教師應(yīng)該積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,,了解教育新動(dòng)態(tài),并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。此外,,卓越教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尋找不足并進(jìn)行改進(jìn),,提高自身的教學(xué)能力,。只有不斷地修煉和進(jìn)取,才能夠成為一名真正的卓越教師,。

第五段:胸懷愛心與社會(huì)責(zé)任(300字)

作為一名卓越教師,,要有寬廣的胸懷和充滿愛心的靈魂。教育不僅僅是傳授知識(shí),,更是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和創(chuàng)造力,。卓越教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與身心健康,為他們提供必要的支持和鼓勵(lì),。同時(shí),,卓越教師還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任,關(guān)注社會(huì)問題和學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,。通過帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。卓越教師不僅關(guān)注學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng),,更關(guān)注社會(huì)整體的發(fā)展,。

結(jié)尾(100字)

成為一名卓越教師是我一直以來的目標(biāo)與追求。通過不斷探索和實(shí)踐,,我深切體會(huì)到卓越教師的重要性和價(jià)值所在,。作為一名教師,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力,,為實(shí)現(xiàn)卓越教師的目標(biāo)而努力,。我相信通過持續(xù)的努力,我定能夠成為一名心懷夢(mèng)想和熱愛教育的卓越教師,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇六

第一段:介紹卓越課程的背景和重要性(200字)

卓越課程是一種為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,,旨在激發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,,并促使他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)力和全球視野的卓越人才,。卓越課程教師是推動(dòng)卓越教育的關(guān)鍵人物,。他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要責(zé)任,并在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段:卓越課程教師的角色和職責(zé)(200字)

卓越課程教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者,。他們不僅要教授學(xué)科知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、解決問題的能力和合作精神,。卓越課程教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,以便更好地適應(yīng)新的教學(xué)需求和挑戰(zhàn),。他們還需要與學(xué)生保持良好的互動(dòng),,了解每個(gè)學(xué)生的興趣、需求和潛力,,從而制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。

第三段:卓越課程教師的教學(xué)方法和策略(200字)

卓越課程教師采用各種教學(xué)方法和策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,提倡學(xué)以致用,。通過組織實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課,卓越課程教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。此外,,卓越課程教師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,,通過小組討論和項(xiàng)目合作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題,。

第四段:卓越課程教師的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)(200字)

卓越課程教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他們發(fā)現(xiàn),,激發(fā)學(xué)生參與和動(dòng)手的興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的有效途徑,。此外,卓越課程教師還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中更容易展現(xiàn)出他們的潛力和創(chuàng)造力,。然而,,卓越課程教師也面臨著挑戰(zhàn)。首先,,教師需要時(shí)刻保持教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。其次,,教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與學(xué)生互動(dòng),,了解每個(gè)學(xué)生的需求和潛力。

第五段:總結(jié)和展望(200字)

卓越課程教師是培養(yǎng)卓越人才的推動(dòng)者和引領(lǐng)者,。他們承擔(dān)著重要的責(zé)任,,不僅僅是傳授知識(shí),,更是激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。卓越課程教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,,采用多樣化的教學(xué)方法和策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。盡管卓越課程教師面臨著挑戰(zhàn),但他們的努力和付出必將為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出巨大的貢獻(xiàn),。未來,,在不斷變化的教育環(huán)境中,卓越課程教師將繼續(xù)為培養(yǎng)卓越人才而努力奮斗,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇七

《做卓越的教師》,,書中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例,,一個(gè)個(gè)哲理小故事,,以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學(xué),,思考以后的努力方向,。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,,要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,就該做到書中的七個(gè)“做”:

一、做卓越的老師

追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,,而要走向卓越,,歸納起來我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。1,、思想上的卓越,。正如書上說的,不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,,但是既然我們選擇了,,就應(yīng)該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí),,奮勇向前,。2、方法上的卓越,。都說要給學(xué)生一杯水,,老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們,,最好的取水方法是讀書,、反思、研究以及寫作,。只有通過這幾種方法,,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,,才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,走向卓越,。

二,、做幸福的老師

三、做會(huì)育人的教師

作為科任的我們,,擔(dān)任的班級(jí)較多,,接觸的學(xué)生多,容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通,。因此,,除了要給孩子們傳授知識(shí)外,還要有“三心”,,即愛心,、童心、責(zé)任心,。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè),、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它,。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺,,卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。

四,、做會(huì)上課的教師

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”,。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂,教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂,。也就說要做好“一,、三、七”,。讓知識(shí)與技能,、過程、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體,,達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,,捧著“立體互動(dòng)”的觀念,,將眼睛、大腦,、嘴巴,、雙手全部還給學(xué)生,,讓其自己去觀察、思考,、表達(dá),、操作。利用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在樂中學(xué),,在學(xué)中樂,。

五、做會(huì)寫作的教師

葉瀾教授說過:“一個(gè)教師寫一輩子

教案

不一定成為名師,,如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師,。”可見,,做會(huì)寫作的教師,,平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人,,將自己的每一次聯(lián)想,、感悟、困惑,、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來,。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限,有了這些文字的記錄,,我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問題的理據(jù),。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。

六,、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師

作為家長(zhǎng)要走出四大誤區(qū):(1)攀比成風(fēng);(2)不準(zhǔn)失敗;(3)強(qiáng)行塑造;(4)過分溺愛,。同樣,作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū),。尊重學(xué)生之間的差異,,不將學(xué)生進(jìn)行對(duì)比;正確對(duì)待學(xué)生的成敗,給予正確的輔導(dǎo);注重個(gè)體發(fā)展,,做到因材施教;給予孩子們“教育愛”,,而非溺愛。

七,、做會(huì)培訓(xùn)的教師

教師的成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng),。通過參加不同的培訓(xùn),不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得,,我們就該學(xué)會(huì)選擇,,懂得放棄。選擇重要,、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄,,反之則放棄。正如書上說的:放棄有時(shí)也是一種明智的選擇,,放棄是為了更好地突出,。

教育永無止境,教師的成長(zhǎng)更是永無止境,。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印,,對(duì)于我來說,到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路,,但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的老師做起,,努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師,向 “卓越”的老師看齊,。

最近讀到了學(xué)校里推薦的一本新書《做卓越的教師》,。這本書中,作者以教育踐行者的眼光和頭腦,,抒發(fā)著他對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的一些理解和思考,。走進(jìn)他的文章中,樸實(shí)的氣息迎面撲來,,書中并沒有華麗的詞藻,,也沒有很高深的道理,睿智而從容,,通過引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事,,以小見大,從中給我很多啟迪和啟示,。這也正是我喜歡此書的原因,。做一個(gè)卓越的教師可能是我們所有教師的一個(gè)夢(mèng)想,這本書從“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”,、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等一些方面具體而詳實(shí)的介紹了做卓越教師的方法,,每一個(gè)題目可以說都是我想知道的,,都是我可以借鑒的,于是如獲珍寶,,把這本書讀了又讀,。

在第一輯,,書中告訴我們做卓越教師首先要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,開發(fā)潛能,,愛崗敬業(yè),,勇于實(shí)踐、善于反思,、博覽群書,、勤于研究等。其中第五項(xiàng)修煉“沒有最好,,只有更好”——善于反思登新高,,我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子,,堅(jiān)守教師這一崗位,,會(huì)出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng),,從黑發(fā)熬到白發(fā),,毫無樂趣可言,這種人只是充當(dāng)了教書匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,,幫助學(xué)生挖掘自身的潛力,,這樣是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,。這是一個(gè)學(xué)者型教師,。是選擇教書匠還是學(xué)者型教師,我想誰都不會(huì)選擇碌碌無為,。

雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師,,但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀。書中提到的“最好”是相對(duì)的,,是永遠(yuǎn)沒有止境的追求,,每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,,但每天的都這樣自己和自己比,,堅(jiān)持不懈,追求更好,,我們便不斷地向“最好”的境界走近,。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作。在反思中享受教育的快樂,,在實(shí)踐中豐富教育的智慧,。這些都是我以前所沒有想到和沒有做好的。“沒有最好,,只有更好”,,善于反思才能登高,給了我啟發(fā)和希望,,為我今后的教育生活找到了目標(biāo),。我們應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,,在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)不斷反思,、充實(shí)自我,不做默默無聞的教書匠,,去做一個(gè)創(chuàng)新而又善于反思的老師,,與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)!

本書最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過這一點(diǎn),,教育就是生活,、教育生活應(yīng)該是幸福的和完整的。本書的作者也用生動(dòng)活潑的語言,,富有寓意的小故事,,告訴我們?nèi)绾螌W(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄T趯W(xué)會(huì)陽光思考這一節(jié)中,,作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明,、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有,、學(xué)會(huì)接納殘缺,,我們每天都重復(fù)著許多相同的工作,難免有些枯燥乏味,,與其每天痛苦的接受,,還不如打起精神熱情的擁抱,不能“選你所愛”的,,那就“愛你所選”的,。要讓教育生活過的幸福,我覺得最重要的就是將心比心,,有愛支撐,。干了許多年老師,我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡(jiǎn)單:努力工作,,和學(xué)生們一起同成長(zhǎng),,共快樂。記得尚校長(zhǎng)在一次例會(huì)中曾經(jīng)說過,,要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,,其實(shí)你自己就是一面鏡子。當(dāng)你真正快樂時(shí),,你會(huì)用你快樂的言行去感染學(xué)生,,讓學(xué)生和你一起沉浸快樂。

換位思考一下,,如果我們是學(xué)生,,當(dāng)然也不愿整天看到嚴(yán)肅的、沒有生機(jī)的面孔,,學(xué)生又有什么理由能夠喜歡你呢,。其實(shí)想想每天在校園里可以做很多快樂的事情,面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔,,我沒有理由拒絕和他們敞開心扉,,促膝交流;精心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課,用優(yōu)美的動(dòng)作和親切的話語來感染和鼓勵(lì)他們,,和孩子們一起在音樂的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂……在課堂中我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,,學(xué)習(xí)著理解。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高,,只要我們真心一點(diǎn),,平等一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足,。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心,,努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,也努力著去用自身的行動(dòng),,去影響他們,。我喜歡學(xué)生的微笑、學(xué)生的稱贊,。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真,,學(xué)會(huì)了作為教師應(yīng)有的儲(chǔ)備快樂的理由,也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福,。

教育是值得我們探索一生的課題,,生活中處處是教育。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,,和學(xué)生一起閱讀,,一起成長(zhǎng)。

工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了,,坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得,,收獲和成長(zhǎng)真的不少,。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),,工作后自己再也沒有認(rèn)認(rèn)真真的讀過幾本書,,記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊,沒想一時(shí)興起大體點(diǎn)了幾下后,,就束之高閣了,。如果不是學(xué)校催教教育博客,我想在學(xué)期末的時(shí)候,,我都不能完完整整的讀過一本書,。要交給學(xué)生一杯水的知識(shí),教師本身就要有一桶水的容量,,僅僅靠著先前儲(chǔ)存的一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì),,所以我忙里偷閑,認(rèn)真的拜讀了《做卓越的教師》這本書,。感想很多,,但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),現(xiàn)將自己的所得和體會(huì)分享給大家,。

書中,,作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語言,,巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?!薄W髡呓探o我們的方法有:學(xué)會(huì)陽光思考,,學(xué)會(huì)人際交往,,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,,備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試,,難免有些枯燥乏味。但是,,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,,去追求,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,,我們就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對(duì)我們有啟發(fā)的句子,,摘抄如下,。

“尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。”

“沒有情感,,沒有愛,,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),,即使冰凍的感情也會(huì)消融?!?/p>

那么,。怎樣做一名幸福的教師呢?

1. 學(xué)會(huì)陽光思考。陽光思考就是學(xué)會(huì)用積極,、正面,、有利的心態(tài)看待事物,理性樂觀的看待我們的工作生活,。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為:合理膳食,、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒,、心理平衡,。陽光思考就是心里平衡的重要方式。學(xué)會(huì)了陽光思考,,我們的生活就會(huì)豐富多彩,,我們的孩子也會(huì)陽光燦爛的達(dá)到我們的教育期待。

2. 學(xué)會(huì)人際交往,,學(xué)會(huì)微笑,、贊美。微笑贊美可以推動(dòng)地球,,微笑也可以改變世界。給同事、給我們的孩子送去一個(gè)微笑,,收獲一地的幸福。

3.學(xué)會(huì)開心工作,。作為班主任,,細(xì)節(jié)工作很多有的時(shí)候,我們也少不了抱怨,。工作中就要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制自己的情緒,,力求做到喜不狂,哀不傷,,勝不驕,,敗不餒,謙不卑,,自尊自重,,始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài),。

4.學(xué)會(huì)開心生活,。,除了工作,,生活也是我們重要的一部分,。我們不僅承擔(dān)著育人的責(zé)任,我們也該有自己健康休閑的生活,。解放自我,、充實(shí)自我!

書是我們的良師益友,在教授育人讀書的同時(shí),,我們也要不斷充實(shí)自己,,豐富精神世界。

反思后,,現(xiàn)在,,我也有了一個(gè)使自己都感動(dòng)的結(jié)論:“做幸福的教師,幸福地做教師!”

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做卓越的教師心得體會(huì)篇八

讀得一本好書,,如同結(jié)交一位摯友,給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者,,猶如荒漠渴飲甘泉,,獲得力量和希望,。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,本書分六輯,,其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,,作者用輕松的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語言巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)等理論融入其中,,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師,。

如作者說:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”,。作者教給我們的方法有:學(xué)會(huì)陽光思考,,學(xué)會(huì)人際交往,,學(xué)會(huì)開心工作,,學(xué)會(huì)開心生活,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,,難免有些枯燥乏味。但是,,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,,去追求,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,,我們就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵,。

讀完這本書后,我認(rèn)為要使自己感到幸福,,首先要做到的是:

一,、心中有愛(愛學(xué)生、愛教育事業(yè))

愛,,能讓我們產(chǎn)生力量,,因?yàn)閻?,自己才?huì)樂意去做,自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累,,沒有愛就沒有教育,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,,才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,,也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,,進(jìn)而幫助學(xué)生。所以,,做到愛學(xué)生,,愛自己的職業(yè),你才會(huì)感到自己的工作是幸福的,。

二,、正視壓力

每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),,有教學(xué)工作的壓力,,有學(xué)生安全的壓力等。但無論如何,,有任務(wù)就有壓力,,怎樣對(duì)待工作任務(wù),持什么樣的態(tài)度,,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),,歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正,,屈于權(quán)力的壓力,,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,,往往會(huì)令自己心情不愉快,,并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了,,即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn),,也有失敗的教訓(xùn),成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富,。要知道,,自己盡力了,也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài),,樂觀的態(tài)度去對(duì)待工作,,做一名真正幸福的老師吧!

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做卓越的教師心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,,幼兒教育也逐漸受到了重視,。作為幼兒教師,我參加了一次卓越課程培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),,我深刻地體會(huì)到了卓越課程的重要性,也有了一些心得和體會(huì),。

首先,,卓越課程要本著“以兒童為中心”的原則。在課程中,,幼兒是主角,,他們的需求和興趣是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。在我參加的培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)到了觀察和了解幼兒的方法,,掌握了課程分析和設(shè)計(jì)的技巧,從而更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要,。在實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)自己感興趣的內(nèi)容更有積極性和參與度,,他們的學(xué)習(xí)效果也更好,。

其次,卓越課程要關(guān)注幼兒的綜合發(fā)展,。課程內(nèi)容應(yīng)該綜合考慮幼兒的身心發(fā)展和興趣特長(zhǎng),,培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力。在我參加的培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)策略和方法,,例如情景教學(xué)、游戲教學(xué),、問題解決等,。通過這些方法的運(yùn)用,幼兒的思維能力,、動(dòng)手能力,、交流能力等得到了全方位的培養(yǎng)。我在實(shí)際教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)幼兒們的綜合能力得到了有效提升,,他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性也顯著增強(qiáng)。

再次,卓越課程要重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,,幼兒需要具備終身學(xué)習(xí)的能力,而不僅僅是掌握一些知識(shí)和技能,。在卓越課程中,,我們學(xué)習(xí)了讓幼兒成為主動(dòng)探究者的方法,培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲望,,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和解決問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,幼兒們的創(chuàng)新思維得到了鍛煉和發(fā)展,,他們的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力也逐漸提高,。在我實(shí)施這樣的教學(xué)方法后,我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加主動(dòng)地提出問題和解決問題,,他們表現(xiàn)出了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)和思考能力,。

最后,卓越課程要注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作,。幼兒教育是家庭和學(xué)校共同育人的過程,,而家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師。在卓越課程中,,我們學(xué)到了與家長(zhǎng)溝通合作的方法,,建立和諧的家校關(guān)系。通過定期的家長(zhǎng)會(huì)和家訪,,我與家長(zhǎng)們分享了幼兒的學(xué)習(xí)情況和成果,,也聽取了家長(zhǎng)的建議和意見。這樣的互動(dòng)和合作不僅讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來,,也為幼兒提供了更好的家庭支持和教育資源,。

總之,參加卓越課程培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲,。我深刻認(rèn)識(shí)到,,幼兒教育需要以兒童為中心,關(guān)注他們的綜合發(fā)展,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力,,注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作。通過卓越課程的實(shí)施,,我相信我能成為一名更出色的幼兒教師,,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十

教師是社會(huì)的一支重要力量,,他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任,。為了了解卓越教師的教學(xué)理念和方法,筆者采訪了一位在教育界受到廣泛認(rèn)可的卓越教師。通過這次采訪,,我深刻體會(huì)到卓越教師的卓越之處,,認(rèn)識(shí)到了成為卓越教師的秘訣所在。

二,、三段:講述卓越教師的教學(xué)理念和方法

在采訪中,,這位卓越教師表達(dá)了自己對(duì)教學(xué)的理念和方法。首先,,他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望的重要性,。他認(rèn)為教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生成為能夠自主探索,、享受學(xué)習(xí)過程的人,。其次,他注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)注,。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的個(gè)體,,應(yīng)該因材施教,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,。此外,,他還強(qiáng)調(diào)了教師的示范作用和學(xué)生的參與。他認(rèn)為作為教師應(yīng)該以身作則,,通過自己的言行去影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀,。同時(shí),他也注重學(xué)生的參與,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,,提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方式。

四,、五段:講述卓越教師的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示

他的成功在于他追求教育的全面發(fā)展,,注重教與學(xué)的結(jié)合,,培養(yǎng)了一批批有理想有能力的學(xué)生,。通過他的教學(xué)實(shí)踐,他總結(jié)出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。首先,,他強(qiáng)調(diào)教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他自己每年都會(huì)參加各種專業(yè)培訓(xùn)班,,并不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,。其次,他鼓勵(lì)教師要耐心與愛心向?qū)W生傾囊相授,。他認(rèn)為一個(gè)好的教師不僅要對(duì)學(xué)科有深入的了解,,還需要懂得怎樣關(guān)心和理解學(xué)生,才能真正去影響他們的成長(zhǎng)。此外,,他提倡團(tuán)隊(duì)合作和教育環(huán)境的創(chuàng)造,。他認(rèn)為教師之間的交流和合作能夠激發(fā)更多的創(chuàng)新思維和教學(xué)方法。而一個(gè)良好的教育環(huán)境則能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和條件,。

總結(jié)段:總結(jié)全文+個(gè)人感受

通過這次采訪,,我深刻地認(rèn)識(shí)到了卓越教師的卓越之處和成功的經(jīng)驗(yàn)與啟示。卓越教師不僅要有良好的教學(xué)理念和方法,,還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,關(guān)心和理解學(xué)生,積極與教師團(tuán)隊(duì)合作,,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,。作為一名即將步入教育行業(yè)的學(xué)生,我對(duì)未來的教育之路更加充滿信心,,并將以這位卓越教師為榜樣,,不斷提升自己的能力和素養(yǎng),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而不懈努力,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十一

“尊重,、信任、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光,、空氣和水,是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,?!弊x著一句句令人深思、催人奮進(jìn)的警言,、醒語,,我的第一感觸是:醍醐灌頂、振聾發(fā)聵,。當(dāng)然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多,,可謂不勝枚舉!如上妙語,、佳句,,無不折射出兩個(gè)“字”,一個(gè)是“情”字,,另一個(gè)是“思”,!字雖兩個(gè)有限,意卻多層無限,,它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的,、立體式的,,那就是:教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,是一個(gè)培育學(xué)生的人,,是一個(gè)會(huì)上課的人,,是一個(gè)會(huì)寫作的人,是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),,我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師,,也才能幸福地做一個(gè)教師!有鑒于此,,我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解,,個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考,這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師,!

彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào),,“愛心是好教師的基本條件”,“沒有愛,,便沒有教育”,。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn),從孔子的“愛之,,能勿勞乎,?忠之,能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,,從羅素的'“凡是教師缺乏愛的地方,,無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,就在于愛兒童”,。古今中外,,教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,教育風(fēng)格也各有千秋,,但對(duì)學(xué)生的情感都離不開一個(gè)“愛”字,。

教育上的愛,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),,它是一種思想,,一種情感,一種氛圍,,運(yùn)用得恰當(dāng),,它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),,更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈??傊?,冷漠的心,、生硬的態(tài)度,永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠(chéng)溝通,,從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題,,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),,用情去施教,,用愛去開導(dǎo),像所有優(yōu)秀老師那樣,,用真情,、愛心換來學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十二

今天有幸通過骨干教師培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)觀看到了董進(jìn)宇老師的《做卓越的教師》講座,,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,感覺收獲很大,。他涵蓋了教師生涯規(guī)劃,、心理健康、班級(jí)管理,、課堂教學(xué),、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個(gè)方面,。

卓越顧名思義就是杰出,,怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢,這是一個(gè)大的概念,,我們可以細(xì)化到小的方面來首先提高自己,,讓自己變得優(yōu)秀。優(yōu)秀杰出的名師確實(shí)是教師中的楷模,,普通教師效仿的對(duì)象,,在羨慕別人的同時(shí),我們應(yīng)首先提高自己,。所以我覺得提升自己的能力,、實(shí)力是首要條件。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,,就數(shù)學(xué)老師來說,,首先要具備一個(gè)大的框架,就是教師的基本素質(zhì)和能力,,其次是具備全面的數(shù)學(xué)能力,,另外就是數(shù)學(xué)教學(xué)能力,這里面包括數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)知能力,、了解教學(xué)對(duì)象能力,、分析處理教材能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力;還有就是數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力,、教學(xué)監(jiān)控能力,、評(píng)價(jià)能力等。讓自己變得優(yōu)秀的前提條件就是強(qiáng)大自身,,提高自身水平,、修養(yǎng)、能力等,。

愛護(hù)學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)是教育的根本。愛,,能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻郏约翰艜?huì)樂意去做,,自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累,,沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家,,都把愛當(dāng)做教育成功的法寶,。

愛崗敬業(yè)、強(qiáng)化責(zé)任感是教育的應(yīng)有態(tài)度,。愛崗,,就是熱愛自己的工作崗位,熱愛自己的本職工作,。敬業(yè),,就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),,千方百計(jì)將事情辦好,。陶行知曾告誡我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點(diǎn)電燈,、學(xué)微積分,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”,。教師職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)更是要求教師必須具有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。不能把教師職業(yè)僅僅當(dāng)作謀生的手段,而應(yīng)將其視為天底下最偉大的事業(yè),,為事業(yè)心甘情愿地奉獻(xiàn),、犧牲,,這是超越功利層次的敬業(yè)精神,。只有具有敬業(yè)精神,,才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感,包括獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向,,對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,,對(duì)教師職業(yè)有高度的自豪感;才能把國(guó)家和社會(huì)的希望內(nèi)化為自己的人生追求,,把教育作為一門科學(xué)與藝術(shù)去探索和創(chuàng)造,。

讓自己變得優(yōu)秀之后我們?cè)賮砜醋吭剑吭绞莾?yōu)秀的又一個(gè)臺(tái)階,,它被人們所仰視,、所崇拜、所學(xué)習(xí),,是楷模,、是激勵(lì)、更是動(dòng)力,。追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,,做魅力教師,是每一個(gè)教師的心愿,?!蹲鲎吭降慕處煛藩q如饑渴的人遇到了一塊面包,為我們老師點(diǎn)亮了一盞路燈,,在今后工作中我會(huì)以卓越教師的要求來勉勵(lì)自己,,朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。最后用一句話總結(jié)一下體會(huì)就是――教育永無止境,,教師的成長(zhǎng)永無止境,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十三

我踏上講臺(tái)馬上就了,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè),、為人師表,、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),,又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時(shí)代在變,,對(duì)教師的要求也在變,,尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來說,那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。

一,、我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)

作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),,學(xué)會(huì)陽光思考,學(xué)會(huì)開心工作,,學(xué)會(huì)人際交往,,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,,他們將來是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,,學(xué)習(xí)放在心上,,甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。

二,、我們要有足夠的耐心,。

特別是我們幼兒園的老師,面對(duì)的是三四歲的孩子,,他們對(duì)什么都充滿好奇,,他們不知什么是害羞、什么是禁忌,、什么是幼稚,,見著什么問什么,想著什么問什么,,腦子里的問題千奇百怪,。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,,而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,,孩子們從和老師接觸的第一天開始,,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。

三,、我們要不斷學(xué)習(xí)。

像我去年竟然到幼兒園工作了,,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的,,如果我不努力學(xué)習(xí),那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了,。

我們不管站在哪個(gè)崗位,,在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,,我們不能以繁忙的工作,,瑣屑的世務(wù),身體的疲憊,,心力交瘁耽擱學(xué)習(xí),。作為一名教師,,還是應(yīng)該以書本為伴,,以讀書為樂。而讀書,,不妨讀得雜一些,。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),,還有廣博的視野,,這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書,、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書,、會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,,是生存之道,,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸??鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐!我想,,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,在閱讀中成長(zhǎng)著,、幸福著,。

四、要做一名好老師,,必須敢于實(shí)踐和善于反思,。

有人說,只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,,我們老師何嘗不是如此,,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過程。現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記,,我認(rèn)為是很有效的,。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理,。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,多用點(diǎn)時(shí)間記錄,,多花了點(diǎn)時(shí)間讀書,,多思考一下自己的教育行為。這一年來,,確實(shí)磨練了我的耐心,。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說實(shí)話,,要想搞定這些孩子很不容易,,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),,改變自己的言行舉止,。以微笑面對(duì)孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心,。我自認(rèn)為,,我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。

五,、我們要做一名敬業(yè)的老師,,也要學(xué)會(huì)做幸福的老師,幸福的自己,。

要學(xué)會(huì)開心工作和開心生活,。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,,開心或不開心,,公平或不公平的事時(shí),能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn),,來對(duì)待和接納事實(shí),。

我想,如果我們能持之以恒,,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),,堅(jiān)持每日反思,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,,不斷提升自我,,超越自我,,實(shí)現(xiàn)自我??傊?,我要努力做一名有理想、有追求,、有愛心,、講奉獻(xiàn)、勤反思,、多研究,、不斷學(xué)習(xí)、能與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民教師!

做卓越的教師心得體會(huì)篇十四

初聽《榜樣》,,心中一直在猜,,就是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的事跡吧。果然,,點(diǎn)開《榜樣》專題節(jié)目,,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前。

回想小時(shí)候的讀書歷程,,我對(duì)支老師的堅(jiān)守更是滿懷敬意。70年代,,北方貧瘠的農(nóng)村,,方圓幾百里都難見到人群聚居之地,卻在國(guó)家的關(guān)懷和支持下辦起了學(xué)校,,盡管人們的當(dāng)時(shí)生活條件捉襟見肘,,但是為了下一代的成長(zhǎng),那里的人們還是會(huì)千方百計(jì)把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學(xué)校就讀,。農(nóng)村的孩子會(huì)休農(nóng)忙假,,那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作,夏練三伏冬練三九,,艱苦的住宿條件,、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境,,是很難留住“文化人”的,。于是,在我兒時(shí)的記憶里,,老師總是走了一茬又一茬,,離家不算特別遠(yuǎn)的小小的小學(xué)就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學(xué)們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時(shí)左右的一所中心學(xué)校繼續(xù)讀書路,。逐漸長(zhǎng)大之后,,離開了那片貧瘠的土地之后才明白當(dāng)時(shí)小學(xué)周圍的人們是多么絕望,不少孩子因此而輟學(xué),原因就是中心學(xué)校的路程太過遙遠(yuǎn),、危險(xiǎn),。如果彼時(shí)也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅(jiān)守者,我想我的小伙伴們?cè)撚卸嘈疫\(yùn)??!

終于若干年后,我也成為了一名教師,,所不同的是,,填報(bào)志愿時(shí)的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運(yùn)的改寫往往就在一瞬間,,我們往往不知道那一瞬間究竟是何時(shí)何地,,但可以肯定的是作為一名教師,只需堅(jiān)守心中的信念,,改變的.不只是自己的那個(gè)瞬間,,更有可能瞬間改變一個(gè)孩子的未來,一個(gè)家庭的希望,。

“不忘初心,,繼續(xù)前進(jìn)”,牢記一個(gè)教師的責(zé)任,,一個(gè)黨員的信念,,盡己所能幫助身邊的每一個(gè)特殊家庭走出陰霾,走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時(shí)刻謹(jǐn)記的,。在平凡的崗位上,,我也許沒有什么特別突出之處,也許我的能力也有所欠缺,,也許我的性格有著不盡如人意的地方,,但憑借一名教師的信念,一名普通黨員的信念,,我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度去對(duì)待工作,,對(duì)待家長(zhǎng),對(duì)待孩子和他們背后的家庭,。我想,,這應(yīng)該也是一種堅(jiān)守吧!

做卓越的教師心得體會(huì)篇十五

近日,,我有幸采訪了一位被譽(yù)為卓越教師的李老師,。通過這次采訪,我深深感受到了卓越教師的價(jià)值與使命,。以下是我對(duì)這次采訪的感悟與體會(huì),。

第一段:卓越教師的真誠(chéng)和關(guān)愛

在采訪開始時(shí),,李老師用一種溫和而真誠(chéng)的語氣向我打招呼,帶給我一種親切感,。在談到教育工作時(shí),,李老師充滿了激情和熱愛。他告訴我,,作為一名卓越教師,,他注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛力和特點(diǎn),,需要給予他們關(guān)愛和支持,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過這段采訪,,我明白了卓越教師所要付出的不僅僅是知識(shí),還有關(guān)愛和理解,。

第二段:卓越教師的創(chuàng)新和變革

在采訪過程中,,李老師向我展示了他的教學(xué)方法。他主張以學(xué)生為中心,,倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),,在教學(xué)中融入多種教學(xué)手段,例如小組合作學(xué)習(xí),、互動(dòng)課堂等,。他告訴我,每一位學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求,,卓越教師應(yīng)該不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和變革,以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求,。通過這次采訪,,我意識(shí)到卓越教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索事物的指導(dǎo)者,。

第三段:卓越教師的耐心和細(xì)心

采訪中,,李老師提到了他對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。他表示,,他會(huì)耐心地傾聽每個(gè)學(xué)生的問題和困惑,,并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。他給我講述了一次在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)的經(jīng)歷,,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)其中的一個(gè)概念存在誤解,,于是一遍遍解釋直到學(xué)生理解為止。通過這個(gè)故事,,我深深感受到卓越教師的耐心和細(xì)心,,他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力去幫助學(xué)生,,讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步和成長(zhǎng)。

第四段:卓越教師的自我反思和提升

在采訪的最后,,李老師談到了自我反思和持續(xù)提升的重要性,。他告訴我,作為一名卓越教師,,他會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,,尋找改進(jìn)的空間。他會(huì)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),,與其他教師交流心得和經(jīng)驗(yàn),。通過這個(gè)環(huán)節(jié),我清晰地認(rèn)識(shí)到卓越教師不僅僅是一個(gè)稱號(hào)或者榮譽(yù),,更是一種態(tài)度和承諾,。

第五段:我對(duì)卓越教師的感悟

通過這次采訪,我對(duì)卓越教師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。卓越教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人,,更是關(guān)懷、引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生的人,。他們具備真誠(chéng)的關(guān)愛,、創(chuàng)新的教學(xué)方法、耐心的傾聽和自我反思的能力,。卓越教師的工作充滿挑戰(zhàn)和困難,,但他們從不放棄,一直在追求卓越,。我深刻認(rèn)識(shí)到,,教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的工作,而卓越教師是這個(gè)事業(yè)的中流砥柱和靈魂,。我對(duì)今后從事教育工作充滿了信心和憧憬,。

通過這次采訪,我對(duì)卓越教師的形象和概念有了更全面的認(rèn)識(shí),。他們以真誠(chéng)和關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,以創(chuàng)新和變革引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),以耐心和細(xì)心幫助學(xué)生解決問題,,以自我反思和持續(xù)提升來不斷完善自己,。卓越教師是教育事業(yè)中最寶貴的財(cái)富,他們的精神和價(jià)值應(yīng)該得到更多的肯定和推崇,。我相信,,在卓越教師的引領(lǐng)下,教育事業(yè)將會(huì)迎來更加美好的未來,。

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