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師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇一
教育是人類社會(huì)的永恒主題,。教育的實(shí)質(zhì)是把人類改造世界所積累起來(lái)的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能一代一代傳下去,并不斷地豐富發(fā)展,。教師職業(yè)是崇高的,,它之所以崇高,是因?yàn)樗袚?dān)著教書育人,,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,,提高民族素質(zhì)的使命,。在充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)高尚的前提下,該同志盡自己最大努力來(lái)教書育人,,為人師表,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料,,深刻剖析自己,,并敢于開展批評(píng)與自我批評(píng),起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,。
年至今,,該同志主講了兩門本科生的課程,其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課,;主講了兩門研究生的課,,兩門課程均為學(xué)位課;每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),,工作量較大,;同時(shí)還負(fù)責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨,,每一項(xiàng)工作都是盡自己最大努力去完成,。從講課方面,由于意識(shí)到了工作的本質(zhì),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,廣泛收集講課素材,盡最大可能傳授新的知識(shí)給學(xué)生,。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面,,該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動(dòng)態(tài),最新的研究方法和手段,,實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題等等,,讓學(xué)生學(xué)有所得,同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目的,,培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向,,提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評(píng)價(jià)中都得到了學(xué)生的一致好評(píng),。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲年校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎(jiǎng),。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級(jí)優(yōu)秀碩士論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
首先,針對(duì)目前學(xué)生考研的狀況,,先后作了有關(guān)考研的交流與報(bào)告,,解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次,,針對(duì)學(xué)生課堂狀況開了班會(huì),。從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去分析和看待出現(xiàn)的問(wèn)題。如果屬于學(xué)生方面的問(wèn)題,,該同志馬上給他們指出來(lái),要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,同時(shí)還要探索有效的學(xué)習(xí)方法,,比如如何學(xué)習(xí)書本知識(shí),如何去拓寬知識(shí)面,,如何提高自己的實(shí)踐能力等,;如果確屬于老師方面的責(zé)任,該同志從兩個(gè)角度去解決:一是主動(dòng)找任課教師談,,把學(xué)生的意見及時(shí)反饋給老師,,再就是鼓勵(lì)學(xué)生與老師溝通,勇敢地反映自己的意見和建議,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生情緒的問(wèn)題和上課的精神狀態(tài),,找他們單獨(dú)談話,及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動(dòng),,然后講一些能讓他們接受的道理,,用親情式的溫暖話語(yǔ)和舉止,給他們以心理疏導(dǎo),、思想道德引導(dǎo),、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂郁中走出來(lái),或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通,,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題,。
該同志自從教以來(lái),不斷探索好的教學(xué)方法,,課前備課認(rèn)真,,還主動(dòng)去現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題,,并在講課過(guò)程中充分做到理論聯(lián)系實(shí)際,,這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的,。隨著全國(guó)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,,生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)在不斷減少,以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的制約,使得各高校工科類學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)受到很大影響,,尤其是實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),,幾乎是走馬觀花似的看看,效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,,該同志在充分收集素材的情況下,,對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了研究。承擔(dān)了校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)“熱能與動(dòng)力工程專業(yè)虛擬實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)”,。該項(xiàng)目的目的在于,,利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作;利用大量的實(shí)例照片,、流程動(dòng)畫,、實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)介紹等更貼近實(shí)際的素材,使學(xué)生對(duì)實(shí)物有感性認(rèn)識(shí),,學(xué)以致用,。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以改變目前學(xué)生實(shí)習(xí)的形式化、走過(guò)場(chǎng)的局面,。參與校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng),,在xx-xx年度,共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇,。
一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的更新,;
二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。
為此,,教師通過(guò)參加科研來(lái)補(bǔ)充新知識(shí)是最基本的途徑之一,。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí),從事開拓性工作,,并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容,。這一方面推進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展,另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生,,這是大學(xué)科研的顯著特點(diǎn),。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生,該同志積極投身科研,,該同志xx-xx年度中,,該同志主持承擔(dān)了xxxx(省、市,、區(qū),、縣)科技局項(xiàng)目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項(xiàng)目“建筑一體化太陽(yáng)能綜合利用系統(tǒng)研究”,作為主要研究人員之一,,參與了山東省中青年科研獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目“單元復(fù)合式吸附機(jī)理研究”,。發(fā)表科研論文7篇,,其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作,,參與了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目,,為企業(yè)解決難題,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出力,。
學(xué)科的發(fā)展離不開整個(gè)集體的力量,,個(gè)人的發(fā)展也需要融入到集體當(dāng)中。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,該同志在負(fù)責(zé)本系事務(wù)的時(shí)候,,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn),,給安排具體的事務(wù),。其次,還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論,,讓老師針對(duì)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。動(dòng)員教師意識(shí)到科研的重要性,,積極開展科研工作,,自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時(shí)帶動(dòng)本系教師積極投身到實(shí)踐中,,一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識(shí),,同時(shí)也提高了他們的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)了系的凝聚力,,形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,,為學(xué)科的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇二
“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,說(shuō)起教師,人們總是稱頌他是春蠶,,是蠟燭,,也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。她——xx老師,,為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,,在教育的路上從不求索取,,像春蠶,像蠟燭,,默默奉獻(xiàn)......
20xx年,,因夫妻兩地分居,,她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團(tuán)工作。漫漫長(zhǎng)路,,一路走來(lái),,雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。驀然回首,,十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,,一路走來(lái),,那深深淺淺的腳印,記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求,。
每天清晨,,當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室,她已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章,,而她仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時(shí)分,,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),,她目送孩子們安然的離去,她的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈下,,看著孩子那稚嫩的筆跡,在她嚴(yán)格要求之中,,逐漸成熟起來(lái),,她便感到:這就是她人生最大地追求與安慰。
工作十三年來(lái),,她從未向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一次假,,唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,耽誤了學(xué)生,。即使是生病,,也寧愿自己扛著。她總是說(shuō):“即使我休息在家,,也不會(huì)安心,,我的心里裝的都是班級(jí)里的那些學(xué)生?!?/p>
08年的夏天,,xx老師懷有六個(gè)月的身孕。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅,,學(xué)校打來(lái)了電話,,因本學(xué)期學(xué)校人手實(shí)在是安排不過(guò)來(lái),,所以決定讓她接手一年級(jí)新生班。深知教一年級(jí)的苦,,一旁的丈夫有些擔(dān)心,。但她還是想方設(shè)法地爭(zhēng)取愛人的理解與支持,服從了學(xué)校安排,,決心干好自己的本職工作,。9月,新學(xué)期如期而至,。布置新教室,,她挺著肚子,爬高爬低,,親力親為,;召開家長(zhǎng)會(huì),她加班加點(diǎn),,精心籌劃,,一絲不茍;培養(yǎng)好習(xí)慣,,她循循善誘,,堅(jiān)持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來(lái),一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著,。千頭萬(wàn)緒使她早已忘記了自己;忘記了自己腹中的孩子,;忘記了什么是累,,忘記了什么是餓......開學(xué)一個(gè)月后,她的腳背上長(zhǎng)滿了細(xì)小密集的疹子,,奇癢無(wú)比,,隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,一撓,,就破,,膿水溢得滿腿都是。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),,所有的醫(yī)生都說(shuō)為了腹中的孩子,,不能用藥治療,只能自己忍著,,最好是向所在單位提出請(qǐng)假,,臥床休息。工作不能停下,,癢痛又不能用藥,,本來(lái)應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,,竟然提前了,她腳腫得真是離奇,,自己的鞋一雙都穿不上腳了,。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說(shuō):“xx,請(qǐng)假吧,,明天別去上班了,,看看你的這雙腳,還出得了門嗎,?自己的身體最重要,,自己的孩子最重要,難道你不能為自己,、為自己的孩子好好著想嗎,?”聽了丈夫的一席話,她的心里為之一顫,,腹中的孩子對(duì)于她來(lái)說(shuō)是唯一的,,的確很重要,那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢,?她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子,。她想:“我不去上班的話,誰(shuí)來(lái)帶著他們呢,?學(xué)習(xí),,做操,吃飯,,課間,,放學(xué),打掃......不行,,我不能在家休息,,我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,我必須去學(xué)校,!”她的倔勁上來(lái)了,,便不顧丈夫的勸阻,打開鞋柜,,穿上丈夫那42碼的大鞋,,毅然走進(jìn)了博愛的校園。
同事們見狀,,有的笑她傻,,也有的勸她多休息......有幾次,聽著大家關(guān)懷的話語(yǔ),,她情不自禁地淌下不爭(zhēng)氣的眼淚,,但是,,一看到孩子們能在她的關(guān)心下,好好上課,,好好習(xí)字,,好好游戲,她就覺得,,自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,,對(duì),幸福的準(zhǔn)媽媽,!
為什么要這樣堅(jiān)持,?因?yàn)樗岵坏米约旱膶W(xué)生;舍不得朝夕相伴,、時(shí)時(shí)依戀著的三尺講臺(tái),。
作為一名教師,xx老師面向全體學(xué)生,。愛班上“金鳳凰”,,更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(jí)(7)班,,有一位魏同學(xué),,她是個(gè)很靦腆的小女生,性格內(nèi)向,,平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道,,也不愛說(shuō)話,在同學(xué)和老師面前不拘言笑,,上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言,,提問(wèn)時(shí)她總是低頭回答,聲音小得幾乎像蚊子聲,。每次上課發(fā)呆,不會(huì)讀拼音,,讀句子,,總是認(rèn)為自己很笨,難過(guò)得直流眼淚水,。xx老師看在了眼里,,放在了心上。首先從家訪入手,,及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系,,了解了她在家中的一些情況,其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),,找準(zhǔn)她的弱點(diǎn),,最后尋找對(duì)策,,長(zhǎng)期關(guān)注,幫助成長(zhǎng),。
利用了一個(gè)星期天,,xx老師去了她家進(jìn)行了一次家訪。通過(guò)家訪,,了解到,,原來(lái)這位同學(xué)生活在單親家庭中,在她很小的時(shí)候,,媽媽就離開了她,。平日里,一直靠著爺爺和奶奶生活,,家里人也很少和她溝通,,長(zhǎng)此以往,這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言,。了解情況后,,xx老師對(duì)她說(shuō):“你是個(gè)好孩子,老師有信心幫助你,,讓你變得開朗起來(lái),,讓你把功課趕上來(lái),你也要有信心,?!甭犃藊x老師的話的話,她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。從此以后,,每天放完學(xué),xx老師就牽著她那稚嫩的小手,,走進(jìn)我的辦公室,,和她聊聊家中發(fā)生的事情:爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講什么故事了,?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),,句子不會(huì)讀,xx老師會(huì)一字一句地教她讀,;題目不會(huì)做,,xx老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地講給她聽,漸漸的,,她不怕朗讀了,,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每次在批改她的作業(yè)時(shí),xx老師都是精批細(xì)改,,最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”,、“老師為你加油”、“相信你能行”等這些熱情的批語(yǔ),。魏同學(xué)拿到作業(yè)時(shí),,看見了這些批語(yǔ),從中得到鼓勵(lì),,從中汲取動(dòng)力,,感受到了xx老師對(duì)她的關(guān)愛。
為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,,xx老師還多方聯(lián)系,,幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每逢周末,,無(wú)論刮風(fēng)下雨,,xx老師都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,給魏同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷,。就這樣,,兩個(gè)月以后,魏同學(xué)仿佛變了一個(gè)人,,性格開朗起來(lái)了,,由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀,,平時(shí)也和班里的同學(xué)一起聊天,,一起游戲。慢慢地,,魏同學(xué)和顧老師的感情深了,,一天,她居然大聲說(shuō):“顧老師,,你就是我的媽媽,!” xx老師如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨,用女性特有的細(xì)膩,、真誠(chéng)的微笑,、灼熱的情懷、滿腔的師愛,,點(diǎn)點(diǎn)入地,,滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。
學(xué)生需要愛,,教育呼喚愛。xx老師給予學(xué)生的愛像一團(tuán)火苗,,點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗,;xx老師給予學(xué)生是如一把鑰匙,,打開學(xué)生心頭的智慧之門;xx老師給予學(xué)生的愛似一縷陽(yáng)光,,驅(qū)散每一片陰霾,,照亮每一個(gè)角落,融化每一塊寒冰,。我們有理由相信,,xx老師一定可以成為站得更高,看得更遠(yuǎn),,行得更長(zhǎng)的教師,;我們有理由相信,在平凡的教學(xué)崗位上,,她用博愛,、求實(shí),敬業(yè)傳遞人與人無(wú)私扶助的大愛,;我們有理由相信,,在博愛教育集團(tuán)這個(gè)大有作為的平臺(tái)上,她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,,這情懷,,將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生,并毫無(wú)保留地獻(xiàn)給社會(huì)與大眾,!
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇三
“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,說(shuō)起教師,,人們總是稱頌他是春蠶,,是蠟燭,也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起,。她--z老師,,為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,,在教育的路上從不求索取,像春蠶,,像蠟燭,,默默奉獻(xiàn).....xx年,因夫妻兩地分居,,她很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛教育集團(tuán)工作,。漫漫長(zhǎng)路,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。驀然回首,十三年的辛勤耕耘,,十三年的默默守望,,一路走來(lái),那深深淺淺的腳印,,記錄了她行走在教育路上的執(zhí)著與追求,。
每天清晨,當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室,,她已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章,而她仿佛在享受人世間最美的旋律,;黃昏時(shí)分,,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),她目送孩子們安然的離去,,她的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈下,看著孩子那稚嫩的筆跡,,在她嚴(yán)格要求之中,,逐漸成熟起來(lái),她便感到:這就是她人生最大地追求與安慰,。
工作十三年來(lái),,她從未向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一次假,唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,,耽誤了學(xué)生,。即使是生病,也寧愿自己扛著,。她總是說(shuō):“即使我休息在家,,也不會(huì)安心,我的心里裝的都是班級(jí)里的那些學(xué)生,?!?/p>
08年的夏天,z老師懷有六個(gè)月的身孕,。正當(dāng)她品茗那份自己期待已久的喜悅,,學(xué)校打來(lái)了電話,因本學(xué)期學(xué)校人手實(shí)在是安排不過(guò)來(lái),,所以決定讓她接手一年級(jí)新生班,。深知教一年級(jí)的苦,,一旁的丈夫有些擔(dān)心。但她還是想方設(shè)法地爭(zhēng)取愛人的理解與支持,,服從了學(xué)校安排,決心干好自己的本職工作,。9月,,新學(xué)期如期而至。布置新教室,,她挺著肚子,,爬高爬低,親力親為,;召開家長(zhǎng)會(huì),,她加班加點(diǎn),精心籌劃,,一絲不茍,;培養(yǎng)好習(xí)慣,她循循善誘,,堅(jiān)持不懈......她熱忱地迎接所有工作的到來(lái),,一切工作也正在她的努力下井然有序地展開著。千頭萬(wàn)緒使她早已忘記了自己,;忘記了自己腹中的孩子,;忘記了什么是累,忘記了什么是餓......開學(xué)一個(gè)月后,,她的腳背上長(zhǎng)滿了細(xì)小密集的疹子,,奇癢無(wú)比,隱隱顯出的小疹子隨后又變成了小水泡,,一撓,,就破,膿水溢得滿腿都是,。家人帶著她去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī),,所有的醫(yī)生都說(shuō)為了腹中的孩子,不能用藥治療,,只能自己忍著,,最好是向所在單位提出請(qǐng)假,臥床休息,。工作不能停下,,癢痛又不能用藥,本來(lái)應(yīng)該在懷孕后期出現(xiàn)的腳腫脹,,竟然提前了,,她腳腫得真是離奇,,自己的鞋一雙都穿不上腳了。她的丈夫看著她那雙腫得像饅頭一般的大腳說(shuō):“z,,請(qǐng)假吧,,明天別去上班了,看看你的這雙腳,,還出得了門嗎,?自己的身體最重要,自己的孩子最重要,,難道你不能為自己,、為自己的孩子好好著想嗎?”聽了丈夫的一席話,,她的心里為之一顫,,腹中的孩子對(duì)于她來(lái)說(shuō)是唯一的,的確很重要,,那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢,?她早已也把這些學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。她想:“我不去上班的話,,誰(shuí)來(lái)帶著他們呢,?學(xué)習(xí),做操,,吃飯,,課間,放學(xué),,打掃......不行,,我不能在家休息,我不能只為了自己和自己的孩子撂下一大幫子孩子,,我必須去學(xué)校,!”她的倔勁上來(lái)了,便不顧丈夫的勸阻,,打開鞋柜,,穿上丈夫那42碼的大鞋,毅然走進(jìn)了博愛的校園,。
同事們見狀,,有的笑她傻,也有的勸她多休息......有幾次,,聽著大家關(guān)懷的話語(yǔ),,她情不自禁地淌下不爭(zhēng)氣的眼淚,但是,,一看到孩子們能在她的關(guān)心下,,好好上課,,好好習(xí)字,好好游戲,,她就覺得,,自己就是博愛校園里最幸福的媽媽,對(duì),,幸福的準(zhǔn)媽媽,!
為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn)樗岵坏米约旱膶W(xué)生,;舍不得朝夕相伴、時(shí)時(shí)依戀著的三尺講臺(tái),。
作為一名教師,,z老師面向全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”,,更愛“丑小鴨”,。剛接手一年級(jí)(7)班,有一位魏同學(xué),,她是個(gè)很靦腆的小女生,,性格內(nèi)向,平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道,,也不愛說(shuō)話,,在同學(xué)和老師面前不拘言笑,上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言,,提問(wèn)時(shí)她總是低頭回答,,聲音小得幾乎像蚊子聲。每次上課發(fā)呆,,不會(huì)讀拼音,,讀句子,總是認(rèn)為自己很笨,,難過(guò)得直流眼淚水,。z老師看在了眼里,放在了心上,。首先從家訪入手,,及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系,了解了她在家中的一些情況,,其次繼續(xù)觀察她的上課的表現(xiàn),,找準(zhǔn)她的弱點(diǎn),最后尋找對(duì)策,,長(zhǎng)期關(guān)注,,幫助成長(zhǎng),。
利用了一個(gè)星期天,z老師去了她家進(jìn)行了一次家訪,。通過(guò)家訪,,了解到,原來(lái)這位同學(xué)生活在單親家庭中,,在她很小的時(shí)候,,媽媽就離開了她。平日里,,一直靠著爺爺和奶奶生活,,家里人也很少和她溝通,長(zhǎng)此以往,,這位同學(xué)漸漸變得沉默寡言,。了解情況后,z老師對(duì)她說(shuō):“你是個(gè)好孩子,,老師有信心幫助你,,讓你變得開朗起來(lái),讓你把功課趕上來(lái),,你也要有信心,。”聽了z老師的話的話,,她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。從此以后,每天放完學(xué),,z老師就牽著她那稚嫩的小手,,走進(jìn)我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情:爸爸昨天做什么好吃的了,?爺爺和奶奶給你講什么故事了,?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí),句子不會(huì)讀,,z老師會(huì)一字一句地教她讀,;題目不會(huì)做,z老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地講給她聽,,漸漸的,,她不怕朗讀了,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。每次在批改她的作業(yè)時(shí),,z老師都是精批細(xì)改,最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”,、“老師為你加油”,、“相信你能行”等這些熱情的批語(yǔ),。魏同學(xué)拿到作業(yè)時(shí),看見了這些批語(yǔ),,從中得到鼓勵(lì),,從中汲取動(dòng)力,感受到了z老師對(duì)她的關(guān)愛,。
為了能讓魏同學(xué)有更好的轉(zhuǎn)變,,z老師還多方聯(lián)系,幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師,。每逢周末,,無(wú)論刮風(fēng)下雨,z老師都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢,,給魏同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷,。就這樣,兩個(gè)月以后,,魏同學(xué)仿佛變了一個(gè)人,,性格開朗起來(lái)了,,由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),上課總能聽到她響亮的回答和優(yōu)美的朗讀,,平時(shí)也和班里的同學(xué)一起聊天,,一起游戲,。慢慢地,魏同學(xué)和顧老師的感情深了,,一天,,她居然大聲說(shuō):“顧老師,你就是我的媽媽,!”z老師如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨,,用女性特有的細(xì)膩、真誠(chéng)的微笑,、灼熱的情懷,、滿腔的師愛,點(diǎn)點(diǎn)入地,,滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。
學(xué)生需要愛,教育呼喚愛,。z老師給予學(xué)生的愛像一團(tuán)火苗,,點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗;z老師給予學(xué)生是如一把鑰匙,,打開學(xué)生心頭的智慧之門,;z老師給予學(xué)生的愛似一縷陽(yáng)光,,驅(qū)散每一片陰霾,照亮每一個(gè)角落,,融化每一塊寒冰,。我們有理由相信,z老師一定可以成為站得更高,,看得更遠(yuǎn),,行得更長(zhǎng)的教師;我們有理由相信,,在平凡的教學(xué)崗位上,,她用博愛、求實(shí),,敬業(yè)傳遞人與人無(wú)私扶助的大愛,;我們有理由相信,在博愛教育集團(tuán)這個(gè)大有作為的平臺(tái)上,,她能有一腔關(guān)愛學(xué)生的情懷,,這情懷,將一如既往地獻(xiàn)給學(xué)校和學(xué)生,,并毫無(wú)保留地獻(xiàn)給社會(huì)與大眾,!
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇四
解xx,女,,漢族,,大學(xué)本科學(xué)歷,生于1975年12月,,1996年參加工作,,現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師,,又是學(xué)生們的益友,,師生關(guān)系是那樣的融洽,是那樣的和諧,。解老師的教學(xué)成績(jī)年年名列前茅,,不懈的努力也換來(lái)了累累的碩果,解老師曾多次被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀教師,,所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評(píng)為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”,。
一、作為一名初中女班主任,,解xx老師對(duì)學(xué)生細(xì)心,、愛心、耐心、恒心,,在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,。對(duì)于這樣一份特殊的工作,解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個(gè)信念:春蠶到死絲方盡,,蠟炬成輝淚始干,。班主任工作只有更好,沒有最好,。眾所周知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),,逆反心理強(qiáng),難管理,,但解老師作為一名少有的女班主任,,對(duì)學(xué)生愛字當(dāng)頭,用她那慈母般的愛潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈,,化解著班級(jí)管理中的每一個(gè)問(wèn)題,。
解老師在班主任工作中從來(lái)不怕困難。她所帶的.的班級(jí)開始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”,,常常是問(wèn)題最集中的班級(jí),,不僅學(xué)生多,且來(lái)自于不同的村莊,,文化課底子參差不齊,,學(xué)生性格各異。面對(duì)這樣的班級(jí),,她從與學(xué)生談心入手,,從關(guān)心學(xué)生生活起步,,抓住學(xué)生心理特點(diǎn),,對(duì)癥下藥;從組建班干部入手,抓班級(jí)凝聚力,。不到一個(gè)學(xué)期,,班級(jí)面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評(píng)為“校先進(jìn)班主任”,。解老師在20xx年度被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀班主任”,。
二、解xx作為一名新時(shí)代的女性,,在工作中肯學(xué)習(xí),,肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性,。在家中孝敬公婆,,既有物質(zhì)上的供給,又有話語(yǔ)上的體貼,照顧孩子細(xì)致入微,、不厭其煩,,真正稱得上是一個(gè)好兒媳、好妻子,、好母親,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇五
孫xx,我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,,二十五年來(lái)我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),,在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),,嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生,、工作勤奮,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,,受到了學(xué)生的喜愛,,家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,,領(lǐng)導(dǎo)的信任,。
二十五年來(lái),我一向擔(dān)任班主任工作,,班級(jí)管理卓有成效,。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,,感情上親近學(xué)生,,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)系十分融洽,,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,,在常規(guī)管理考核中名列前茅,,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),,也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心,。有時(shí),,為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,,進(jìn)行家訪,,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),,與家長(zhǎng)私下溝通,,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,,從小的.方面講,,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,,它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展,。因此,我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),,而是作為自己畢生追求的事業(yè),,全身心的投入,所以我工作一向勤奮,、扎實(shí),、一絲不茍,并且成績(jī)突出,,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。
“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,,做教師首先是做人,,做真誠(chéng)的人,,做正直的人,。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,,我都注重自身的完美形象,,用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人,感染人,,樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,,把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái),,他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛是永恒的話題,,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng),。這種愛是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任,。
師德的核心是愛,,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,,聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),,感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,,行為變得散漫起來(lái),有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,,有的甚至打群架,,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降??吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí),。而對(duì)于那些思維遲鈍,,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心,。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,,使他們不孤單,。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo),。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用,。例如班上有個(gè)叫思想,,要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問(wèn)題,,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,,跟蹤了解他的進(jìn)展,。透過(guò)一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),,在各方面取得了好成績(jī),。
幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生,,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),,無(wú)怨無(wú)悔。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇六
有人說(shuō),,一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),,痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn):做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語(yǔ)言,,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)終于,,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無(wú)私的真愛,。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的'老師的體貼,,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動(dòng)他們的心弦,,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,,它是熊熊的火炬,,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,,如春風(fēng)化雨,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。,,師德,,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的,也是無(wú)微不至的,。教師,,可以感染同事,同心同德,,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),,樹立威信,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取,,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè),。
中國(guó)古代教育家孔子曰:其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。教育實(shí)踐表明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在教書同時(shí)起著育人的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,,嚴(yán)格要求,以身作則,,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外,把學(xué)生吸引到正面來(lái),,寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇七
王錦虹是金山中學(xué)一名普通的地理老師,,曾先后擔(dān)任班主任,、科組長(zhǎng)等職務(wù),,現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái),,王錦虹老師始終手捧一顆愛心,,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,,模范履行職責(zé),,無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,,教書育人,,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求,,激勵(lì)自己成為一名合格的人民教師,。
王錦虹老師以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、奉獻(xiàn)的精神,,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無(wú)上的事,。王錦虹老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我,,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),,學(xué)校無(wú)小事,,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),,處處是楷模,。他常說(shuō):作為一名班主任,應(yīng)“不以善小而不為”,,應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的。比如,,在一次晚自修的時(shí)候,,王錦虹老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,,紙屑到處都是,,真像一個(gè)菜市場(chǎng),。當(dāng)時(shí),王錦虹老師深深地看了大家一眼,,然后拿起掃把掃起來(lái),。王錦虹老師的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲,。這就是模范的力量,。王錦虹老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,,不允許學(xué)生做的,,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范言行,,以良好的道德風(fēng)范,,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,,言傳身教,,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
王錦虹老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導(dǎo)學(xué)生,,以校為家,。在他的悉心指導(dǎo)下,他所任教的班級(jí)成績(jī)常常名列開平市前茅,。
王錦虹老師熱愛他的工作,、熱愛他的學(xué)生,熱愛他的家人,。王錦虹老師跟同學(xué)們一起打籃球,、一起跑步,一起用堅(jiān)強(qiáng)的體魄來(lái)迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯,。訓(xùn)練是辛苦的,,但收獲是甜蜜的,他們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上收獲滿滿,。
孟子說(shuō):“敬人者,,人恒敬之;愛人者,,人恒愛之,。”王錦虹老師關(guān)愛他的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生生病了,,他會(huì)帶他去校醫(yī)室,,家長(zhǎng)如果不能及時(shí)趕來(lái),他還會(huì)送學(xué)生去醫(yī)院,;有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué),,還不適應(yīng)這里的生活,每天都在哭,,王錦虹老師耐心的跟她聊天,、談心,還會(huì)給她送上意外的驚喜,,一個(gè)月過(guò)去了,、兩個(gè)月過(guò)去了……最終,,她愛上了美麗漂亮的校園,、愛上了身邊的老師和同學(xué)。
王錦虹老師不但愛他的學(xué)生,,他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會(huì),,他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心,、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼,、一起到農(nóng)場(chǎng)做農(nóng)務(wù)……,王錦虹老師用他的言行感動(dòng)著學(xué)生,、他和他的學(xué)生感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人,。
作為金山中學(xué)地理科組長(zhǎng),王錦虹老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作,,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,與教師們互相促進(jìn),,不斷提高教學(xué)水平,。在指導(dǎo)青年教師方面,處處以身作則,,起到示范表率作用,,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,,熱愛教育教學(xué)工作。在王錦虹老師的悉心指導(dǎo)下,,林坤,、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級(jí)公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人,,王錦虹老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),多次在全市中考地理研討會(huì)上作主題發(fā)言,,多次“送教下鄉(xiāng)”,,撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),參與編輯多本教學(xué)資料,,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用,。由于工作出色、成效顯著,,先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”,、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”,先后被評(píng)為“開平市優(yōu)秀教師”,、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”,、“優(yōu)秀科組長(zhǎng)”,、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào),多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評(píng)委,。
王錦虹老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè),,堅(jiān)持以科教興國(guó)為己任,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,,從高從嚴(yán)要求自己,敬業(yè)樂(lè)業(yè),,不斷進(jìn)取,,虛心向其他老師學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,。
傾灑教壇終不悔,王錦虹老師熱愛他的工作,,更加熱愛他身邊的每一個(gè)學(xué)生,!
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇八
李玉琴,中共黨員,,白石溝小學(xué)教師,。__年3月參加工作,曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年,,_年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,,期間一直擔(dān)任班主任,、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,,__年3月至20__年5月任三川小學(xué)校長(zhǎng),,20__年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一,、關(guān)愛學(xué)生,,塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過(guò)了九千多個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣,。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,,愛崗敬業(yè),執(zhí)著不懈的追求,,是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛,,是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂(lè)。
二十七年來(lái),,她一直擔(dān)任班主任工作,。眾所周知,,班主任工作千頭萬(wàn)緒,,責(zé)任重大,關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任,。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子,經(jīng)常深入到學(xué)生中間,,和他們促膝談心,,問(wèn)寒問(wèn)暖,無(wú)微不至,。
一天早晨,北風(fēng)呼呼地吹著,,是立冬以來(lái)第一個(gè)冷天,。劉青虎同學(xué)捂著肚子,哭著說(shuō)肚子疼,,她馬上扶著他去衛(wèi)生室,。一量體溫38度,。打了針,,拿了藥,特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上,,她們邊走邊聊,從學(xué)習(xí)談到家庭,。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定要孝敬他們,?;匦:螅趟粤怂?,又送他回宿舍休息,,李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午,,她正準(zhǔn)備做飯,有學(xué)生說(shuō)卯龍麗生病了,,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,,一量體溫38.8度,立刻送往衛(wèi)生室,,讓醫(yī)生再量還是38.8度,,便馬上打點(diǎn)滴,李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話,,但父母不在家,,她便一直陪在身邊,醫(yī)生感動(dòng)的說(shuō):“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生,?!贝蛲赆槪退厮奚岱怂?,讓孩子躺下后她才去做飯,,晚上還去看了幾次。直到退燒了,,她才放心地離去,。很多時(shí)候?qū)W生生病,就在教室嘔吐,,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物,。
對(duì)于家庭困難的學(xué)生,她總是特別的關(guān)照,。一方面給予一些力所能及的幫助,,同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助,。因?yàn)樗茫挥袗酆⒆硬拍芨玫慕逃⒆?,作為一名教師就?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生,,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年,,她所教的班級(jí)中幾位男生,,非常的調(diào)皮,上課沒精神,、成績(jī)上不去,,不僅在班里經(jīng)常打鬧,還在宿舍喝酒,、打牌,。針對(duì)此情況,她及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,,發(fā)現(xiàn)他的家長(zhǎng)有的在外忙生意,,有的外出打工,沒時(shí)間管他,,尤其午休時(shí)間,,無(wú)人看管。學(xué)生自制力差,,貪玩不休息,,還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長(zhǎng)知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式,,不能解決根本問(wèn)題,。針對(duì)此情況,她和這些孩子的家長(zhǎng)交流,、談心,并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng),,跟他們交朋友,。給他們解決生活中的實(shí)際困難,僅僅幾周的時(shí)間里,,他們判若兩人,,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績(jī)提高了,,和同學(xué)的關(guān)系也改善了,。在這段時(shí)間里,她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子,,課堂上多讓他們回答問(wèn)題,,只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光,,就拿起表?yè)P(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生,,使這個(gè)班充滿了和諧,。
站在孩子們的面前,看著一張張笑臉,,聽著那一聲聲童稚的問(wèn)候,,她感到了無(wú)比的快樂(lè)與幸福?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。是啊,,李老師對(duì)學(xué)生的愛是不求任何回報(bào)的,。只要學(xué)生們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),李老師就心滿意足了,。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日,,其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師,來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛,。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁,,寫一封信或自己做一張卡片……他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福,。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈(zèng)言,做的卡片各種各樣:有千紙鶴,、風(fēng)箏,、小船、飛機(jī)......看著學(xué)生們精心制作的禮物,,情感真摯,,純真童稚的語(yǔ)言,李老師欣慰的笑了,,因?yàn)檫@就是愛的回報(bào),。
二、愛崗敬業(yè),,矢志不渝
我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不行”,。在日常教學(xué)中,她要求學(xué)生做到的,,首先保證自己做到:要求學(xué)生不遲到,,自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門口候課;要求學(xué)生7:20進(jìn)教室,,她每天提前進(jìn)教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌,平時(shí)她非常注意自己的行為舉止,、言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),,進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng),。“學(xué)高為師,,身正為范”,,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,從而成為學(xué)生仿效的模范,?!疤依畈谎裕伦猿甚琛?,相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生,。
“為了孩子的一切,為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo),。二十七年來(lái),,她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們??梢哉f(shuō)她對(duì)得起她所選擇的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,對(duì)得起她的學(xué)生們。至今,,她堅(jiān)持住校,,也從來(lái)沒有因?yàn)樽约旱氖螺p易的耽誤一節(jié)課,她的家人為此做出了很大的犧牲,。因?yàn)楣ぷ髅?,兩位老人的生日都改到星期天過(guò);還記得20__年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,本該給他老好好祝祝壽,,可不巧的是那天正好周一,,她所帶的又是畢業(yè)班,為了不耽誤學(xué)生的課,,她和哥姐們商量,決定提前到周日給父親過(guò)生日,,但生日那天還是去了不少客人,,誰(shuí)曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí),,只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外,。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因?yàn)楣ぷ髅?,婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪;因?yàn)楣ぷ髅Γ吣锛抑皇浅砸活D晌飯,,板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過(guò)電話噓寒問(wèn)暖;孩子在學(xué)校生病了,,就讓親屬去幫忙照料……因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切W(xué)生。李老師想起這些,,心里很難受,,覺得對(duì)不起家人,但是她卻無(wú)愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào),。
在工作中,,李老師顧全大局,服從學(xué)校安排,,一切以集體利益為重,。截止到現(xiàn)在,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,,每次接過(guò)一個(gè)班,,自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟悉學(xué)生,而每次接過(guò)的學(xué)生又總是參差不齊,,優(yōu)生少差生多,,學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀,,她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力,,把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí),讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子,。有些優(yōu)生有驕傲情緒,,對(duì)差生不耐煩,動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣,。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo),,特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽(yáng)最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教,,正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí),,李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題,。
做一名合格的人民教師是李老師無(wú)怨無(wú)悔的人生選擇,。這些年來(lái),辛勤的付出換來(lái)碩果累累,,她的學(xué)生遍布各行各業(yè),,在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節(jié)都回到略陽(yáng)看望她,。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的,,即使有一天可活,,我也要用心好好創(chuàng)造?!边@是李老師的口頭禪,,在她看來(lái),有花有果,、有笑有淚,、有苦有樂(lè)的生活是優(yōu)美的、高貴的,。她也會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來(lái),,讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無(wú)私的愛的滋潤(rùn)。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇九
職責(zé)與幸福,,在每個(gè)行業(yè),,每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國(guó),,國(guó)泰民安,;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,妙手回春,;母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女,,成家立業(yè);而教師的職責(zé)與幸福是教書育人,,桃李滿天下,。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀,,我作為教師隊(duì)伍中的一員,,從教十幾年來(lái),始終把“教師的職責(zé)與幸?!弊鳛槲胰松改?。
我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,驀然回首,,竟已有14個(gè)年頭了,。我從一名師范生成長(zhǎng)為具有一定經(jīng)驗(yàn)的成熟青年教師的這段歲月中,有辛苦,、有汗水,、有困惑、有感悟,,然而更多的是收獲了幸福,。14年來(lái),我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,,工作勤奮,,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,,受到了學(xué)生的喜愛,,家長(zhǎng)的尊重;獲得了同事的贊許,,領(lǐng)導(dǎo)的信任,。
14年來(lái),我多年擔(dān)任班主任工作,,班級(jí)管理卓有成效,。
“德為師之本”,作為一名教師,,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,,做正直的人,。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,,不管是在學(xué)生面前,,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,、感染人,樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),,在我的影響下,,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強(qiáng)的頭也開始低垂下來(lái),,仇視目光也變得柔和起來(lái),。他們開始認(rèn)識(shí)到并改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
擔(dān)任班主任工作期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),,思想上關(guān)心學(xué)生,,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,,在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅,。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心,。八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,,開始了“兩極分化”,有的學(xué)生經(jīng)常開始厭學(xué),、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,,我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,,只有他們有了自信心,有了積極性,,沒有方法也可自找方法,。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,找學(xué)生個(gè)別談心,,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),;與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,,重拾起學(xué)習(xí)的信心,,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門,。
愛是一個(gè)永恒的話題,,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。這種愛是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生,;這種愛是深沉的,,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,,它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬,、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后,,一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了,,還會(huì)念叨我的班級(jí),我這個(gè)班主任,;一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái),,跟我談孩子的情況。每逢節(jié)假日,,經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來(lái)家里做客,,在校的,已經(jīng)工作的,,同城的,,外地的,共敘舊情,,談笑風(fēng)生,,好不開心幸福!有幾個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,,來(lái)信評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這是給我最大的回報(bào),,也帶給我最大的幸福,。
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),;從大處講,它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展,。因此,,我從來(lái)沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。
“學(xué)高為師,,身正為范”,。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本,。這些年來(lái),,我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,送了好幾屆初中畢業(yè)班,,已完全勝任初中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué),。由于工作一向勤奮、扎實(shí),、一絲不茍,,我做出了一定的成績(jī)。
十幾年的教學(xué)過(guò)程中,,我把對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),。我布置的作業(yè),,一定全批全改。每天一大早到校,,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課,;如果下午上課,就在中午改完作業(yè),。我認(rèn)為,,學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連,老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué),。如果是測(cè)驗(yàn),,必定是今天測(cè)驗(yàn),第二天就把評(píng)改好的試卷發(fā)給學(xué)生,。由于長(zhǎng)期勞累,,我漸漸患上胃炎、失眠,、眩暈等多種慢性病,,痛苦折磨著我,但為了心愛的事業(yè),,依然堅(jiān)持著,。去年年底的一天晚上,我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,,正趕上那幾天頭暈,,只好在床上趴一會(huì)兒,再繼續(xù)批改,,實(shí)在不行就靠在床頭上堅(jiān)持,,一直到次日兩點(diǎn)才把試卷批改完,。只要我任教的班,學(xué)生就會(huì)越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課,。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問(wèn)題,,就是原來(lái)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,也在進(jìn)步,。
事業(yè)為重,,用心靈育人這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫照。捧出一顆心,,獻(xiàn)出全部情,,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,,用行動(dòng)感染學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生,。平常,我牽掛最多的是的學(xué)生,,在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案,,對(duì)每個(gè)學(xué)生的各種情況,如數(shù)家珍,。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù),,我號(hào)召班級(jí)同學(xué)每人從家中帶一個(gè)雞蛋或一種水果,寫上祝福的話,,然后帶著幾個(gè)同學(xué),,把禮品和溫暖的話語(yǔ)送到了汪子健同學(xué)的.床前。后來(lái)我還幾次上門探訪,,對(duì)他落下的功課給予耐心輔導(dǎo),;等汪子健來(lái)上課時(shí),我們噓寒問(wèn)暖,;汪子健同學(xué)的傷口有些感染,,我就叮囑他不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng),不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),,讓他感受到老師同學(xué)的溫暖,。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí),那年期末考試,,他的各科成績(jī)?nèi)员3謨?yōu)秀,。
20xx年我光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師,我更加嚴(yán)格的要求自己,做到“為人師表,,以身示范,,以人為本”,。深入到學(xué)生的生活中,,關(guān)心他們的飲食起居,,與他們交談生活,,學(xué)習(xí)和夢(mèng)想,,做他們的知心朋友,。及時(shí)排解他們的憂愁,讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí),。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷,,學(xué)會(huì)料理個(gè)人的生活,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)助人為樂(lè),,學(xué)會(huì)合作與分享,學(xué)會(huì)如何分析個(gè)人以待超越自我等等,。為此,,我舉辦了多場(chǎng)主題班會(huì)。在教學(xué)中,,也有意滲透和升華,,讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和班級(jí)和諧發(fā)展。對(duì)此,,學(xué)生們非常贊同,,在學(xué)生評(píng)教中,我多次被評(píng)為“最滿意老師”,,并多次被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”和“星級(jí)班主任”,。我班學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)積極熱情,因此班級(jí)的量化管理在全校評(píng)比中一直名列前茅,。在許多校級(jí)活動(dòng)中獲得好成績(jī),,像“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”,“三星級(jí)班級(jí)”,,“辯論會(huì)優(yōu)勝班級(jí)”,,“熱愛勞動(dòng)班級(jí)”等等,同時(shí),,我個(gè)人也在20xx年榮獲開原市“師德標(biāo)兵”稱號(hào),。
我深知,作為一名新世紀(jì)的人民教師,,人類靈魂的工程師,,肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命,,不負(fù)眾望,,無(wú)愧自己的良心,,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,,更加勤奮,,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我們可愛的黃九中學(xué),,我激情滿懷,。這里為我們廣大教師提供了一個(gè)廣闊的天地,也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來(lái)的舞臺(tái),?!爱?dāng)老師是責(zé)任,更是幸?!睂⑹俏乙簧淖毅?!年輕的我將與時(shí)代同行,在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,為了心愛的教育事業(yè),執(zhí)著追求,,無(wú)私奉獻(xiàn),,展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十
xx,,xx大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)系數(shù)學(xué)教師,從教25年來(lái),,從助教,、講師、副教授,、教授,,始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,先后擔(dān)任《高等數(shù)學(xué)》,、《線性代數(shù)》,、《積分變換》等基礎(chǔ)課的主講工作。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,事業(yè)心強(qiáng),,教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生愛戴,。曾獲得xx大學(xué)優(yōu)秀教師,、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人等。
在三尺講臺(tái)上,,xx一直用自己正直,、坦率,、真誠(chéng)、友愛的樸素人格,,去影響一屆又一屆的學(xué)生,,在教學(xué)第一線樂(lè)此不疲,用良好的師德和人格魅力塑造自己,,影響他人,。作為人民教師,能以強(qiáng)烈的事業(yè)心和光榮的使命感為前提,,以高尚的師德,、高超的師能和高雅的師為,努力完成教書育人使命的根本任務(wù),。
1.品行端正,,師德高尚
xx熱愛祖國(guó),敬業(yè)樂(lè)群,,謙虛待人,,樂(lè)于奉獻(xiàn),不講名利,,始終能以人民優(yōu)秀教師的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,處處起到先鋒模范作用;解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí),,不斷開拓教育改革的新境界,,不斷提高自身師德的素養(yǎng);利用三尺講臺(tái)和言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,,深入學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖,,多次捐款、捐物獻(xiàn)愛心幫助學(xué)生解決生活困難,,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,,教書育人,深受學(xué)生愛戴,。多次被評(píng)為校先進(jìn),,為創(chuàng)建和諧文明的校園文化生活盡心盡力。
2.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,誠(chéng)信育人
xx在多年教學(xué)工作中,,教風(fēng)端正,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);事業(yè)心強(qiáng),,做事認(rèn)真,,工作踏實(shí);專業(yè)知識(shí)扎實(shí),,理論水平高,。在教學(xué)第一線,主講《高等數(shù)學(xué)》,、《積分變換》,、《線性代數(shù)》等課程的講授工作,年均完成教學(xué)工作量520學(xué)時(shí),。為講好一節(jié)課,,不惜犧牲無(wú)數(shù)休息時(shí)間,挑燈夜戰(zhàn),,翻閱大量資料和同事討論研究,,向兄弟院校學(xué)習(xí),聽同行課,,觀摩優(yōu)質(zhì)課,,在神圣又平凡的教學(xué)崗位上,實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,。
對(duì)學(xué)生始終抱著誨人不倦的態(tài)度,,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,生活上關(guān)愛備至,,比如,,帶生病的學(xué)生免費(fèi)就診,對(duì)生活困難學(xué)生提供現(xiàn)金,、棉被,、衣物等,對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生,,動(dòng)之以情,曉之以理,,適時(shí)為學(xué)生提供幫助,,走近他們,既做學(xué)生師長(zhǎng)又做學(xué)生的朋友,,深受學(xué)生的愛戴,;受到同行和學(xué)生的高度評(píng)價(jià),在歷次的教學(xué)評(píng)估和學(xué)生評(píng)教中得分均為優(yōu)秀,。真正起到數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的作用,。
3.敬業(yè)樂(lè)群,團(tuán)結(jié)協(xié)作
xx在工作中十分重視團(tuán)隊(duì)精神的作用,,團(tuán)結(jié)友愛,,樂(lè)善好施,,熱心關(guān)心青年教師的培養(yǎng)工作,自覺指導(dǎo)和幫助青年教師,,毫無(wú)保留地公開自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,,積極引導(dǎo)青年教師立足課堂,通過(guò)組織教研活動(dòng),、觀摩教學(xué)等傳,、幫、帶方式,,把青年教師的文化素質(zhì),、教學(xué)藝術(shù)的提高和教學(xué)實(shí)踐融為一體,使青年教師在理論指導(dǎo)和互相切磋的實(shí)踐與研究中不斷提高,,在很短的時(shí)間里,,較好地掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理,不斷提高授課水平和效果,。
1.積極探索,,不斷更新觀念
教書是教師的天職,教師是蠟燭,,燃燒自己去照亮別人,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神,應(yīng)是我們教師努力的方向,。gua說(shuō):“數(shù)學(xué)給我們一個(gè)用之不竭, 充滿真理的寶庫(kù), 這些真理不是孤立的, 而是以相互密切的關(guān)系并立著, 而且隨著科學(xué)的每一成功進(jìn)展, 我們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)這些真理之間的新的接觸點(diǎn),。” 數(shù)學(xué)對(duì)人的抽象思維能力,、創(chuàng)造性思維以及審美能力的發(fā)展有著重要作用,,了解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系,了解數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系,,學(xué)好數(shù)學(xué),,教好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),。
2.業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,教學(xué)效果好
xx注重分析學(xué)生群體特點(diǎn),堅(jiān)持因材施教,,針對(duì)生源質(zhì)量參差不齊,、學(xué)生個(gè)人興趣愛好千差萬(wàn)別、理想和專業(yè)目標(biāo)各不相同的現(xiàn)狀,,以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,采用創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問(wèn),、動(dòng)手實(shí)踐等方式導(dǎo)入課題,,激發(fā)學(xué)生的思維,引起學(xué)生的求知欲望,,師生互動(dòng),,使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,更容易接受,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,;教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作的一致性,積極開展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的探索,;教學(xué)方法靈活,,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,促進(jìn)學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力,,教學(xué)方法靈活,教學(xué)手段多樣,。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,建立了具有虛擬現(xiàn)實(shí)效果和仿真實(shí)訓(xùn)效果的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展,,利用多媒體豐富多彩的視覺效果,擴(kuò)大信息量,化解傳統(tǒng)教學(xué)圖形難畫,、效果差、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的難題,,同時(shí)注意多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),克服流于形式的大而全的課堂教學(xué),,突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,促進(jìn)學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力。教學(xué)效果好,,同行和學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀,。
在學(xué)術(shù)研究方面能掌握本學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),對(duì)本學(xué)科有較深的研究,,具備系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,專業(yè)研究方向明確,具有主持該學(xué)科教育教學(xué)改革,、教學(xué)法研究能力,在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文,,參編《高等數(shù)學(xué)》《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》4部,,主持完成多項(xiàng)省級(jí)廳級(jí)項(xiàng)目。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十一
有人說(shuō):選擇了教師就選擇了平凡;選擇了教師就選擇了清貧,,,。而我自從踏上那三尺講臺(tái),就一直感到無(wú)比的光榮和幸福,。因?yàn)槲以敢庠谄椒仓凶非笪覔磹鄣慕逃聵I(yè),,在清貧中享受我教書育人的快樂(lè)。多少年來(lái),,我始終手捧一顆愛心,,懷著自己的夢(mèng)想,不斷地探索和實(shí)踐,,履行職責(zé),,為人師表,熱愛學(xué)生,,無(wú)私奉獻(xiàn),,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,在改革中創(chuàng)新,,在和諧中育人,。
從事教育工作多年來(lái),我以一種敬業(yè),、愛崗,、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,,始終把教書育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè),。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,、要求自己,、提升自己,做學(xué)生的表率,。作為一名副校長(zhǎng)“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風(fēng),。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,,事事皆教育,,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模,。我想:作為一名教師,,應(yīng)“不以善小而不為”,從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,,這種榜樣的力量是不可估量的,。比如,,每天早早到校打掃衛(wèi)生,安全值班,,我的這一舉動(dòng),,引起了老師們和同學(xué)們的注意,不用催促一句,,他們都爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái),,按時(shí)按點(diǎn)到崗值班。我想,,這就是師德的力量,,“身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”,。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的,,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,,處處做表率。要求別人做到的,,自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ),,從不體罰,、呵斥學(xué)生。不論是嚴(yán)寒的冬天,,還是酷暑的夏日,,我總是早早到校,開始時(shí),,往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),,后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,,整個(gè)學(xué)期,,很少有學(xué)生遲到。教育學(xué)生實(shí)事求是,,自己被學(xué)生難住時(shí),,絕不裝腔作勢(shì),而是和學(xué)生一塊探討,。與學(xué)生一塊背詩(shī)詞歌賦,,和學(xué)生一塊切磋寫作技巧,與學(xué)生做朋友,,和學(xué)生融在一起,。用自己的言行規(guī)范學(xué)生的行為,,以自己的人格魅力潛移默化地熏陶學(xué)生的養(yǎng)成。有一次期末考試,,學(xué)校工作異常繁忙,這時(shí)愛人要到三醫(yī)院做眼睛手術(shù),。為了不影響監(jiān)考,,在婆婆的再三懇求下,我只在愛人動(dòng)手術(shù)的那天中午“打車”到醫(yī)院看望,,望著兩位年過(guò)花甲的老人攙扶著愛人行走的背影,,我心如刀割……就這樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,,以良好的道德風(fēng)范,,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,,言傳身教,,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫道:“孫老師不但教會(huì)了我們知識(shí),,而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。?/p>
有句話說(shuō)得好:“你的孩子,,我的學(xué)生,,你親我更愛!”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,,用愛心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過(guò)多渠道,、多形式,、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫王征的學(xué)生,,從小父母離異跟奶奶一起生活,,調(diào)皮搗蛋,紀(jì)律散慢,,經(jīng)常不完成作業(yè),,常常與同學(xué)打架,。我就主動(dòng)接近他,給他談心,,設(shè)法與他父母聯(lián)系,,共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。另外,,我抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在班里大肆表?yè)P(yáng),,結(jié)果每次勞動(dòng),他總是特別積極,,并且從不叫苦叫累,。后來(lái)他慢慢變了,變得懂事有禮貌了,,作業(yè)也能按時(shí)完成,,我繼續(xù)跟進(jìn),一發(fā)現(xiàn)他做好事,,就及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),久而久之我用自己一顆寬容的愛心讓他變成了一個(gè)自信,、陽(yáng)光的少年,。我為自己喝彩,是我的愛心給孩子們播灑了一片茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。
真誠(chéng)的愛是打開孩子們心門的鑰匙,。有一次,我做了一節(jié)公開課,,聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師坐滿了教室,,一節(jié)課順利結(jié)束,當(dāng)我滿懷信心進(jìn)行總結(jié)時(shí),,兩名學(xué)生竟然肆無(wú)忌憚地大聲喧嘩起來(lái),,一下子就吸引了所有人的目光。在這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合,,出現(xiàn)這樣不嚴(yán)肅的舉動(dòng),,我非常生氣,但是我還是理智地把握住了尺度,,解決了這個(gè)突發(fā)事件,,之后我把他們倆叫到辦公室,誰(shuí)知頑皮的王龍卻死也不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,,而且還揚(yáng)言與我對(duì)抗到底,。第一次談話不歡而散,二次談心,,仍一無(wú)所獲,。我沒有灰心,,當(dāng)?shù)谌挝以賱?dòng)之以情、曉之以理地與他談心時(shí),,他終于掉下了悔恨的淚水,。后來(lái)他在作文——《我最敬佩的老師》中這樣寫道:“我從您的眼中看到了您對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛,您是真心為我好,,是您的真誠(chéng)打動(dòng)了我,。孫老師,我不是您最好的學(xué)生,,但您卻是我最好的老師?!苯?jīng)過(guò)鍛煉王龍成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,最后以叢臺(tái)小學(xué)大隊(duì)長(zhǎng)的身份給自己的小學(xué)生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
為了讓班級(jí)的每一個(gè)孩子都能有一個(gè)滿意的成績(jī),,我每天早來(lái)晚歸,、加班加點(diǎn),感冒了沒關(guān)系,,嗓子啞了吃點(diǎn)藥接著干,。由于病情沒有得到及時(shí)治療,引發(fā)了我人生第一次持續(xù)性高燒,,一連十幾天的高燒燒垮了我的身體,,但沒有燒垮我的意志。我怕落下孩子們的課,,仍然舍不得請(qǐng)一天假,,堅(jiān)持每天輸完液就往學(xué)校跑。醫(yī)生勸我說(shuō):你這樣下去每天這兩三瓶的液體就白輸了,,一邊上課一邊輸液,,結(jié)果我落下了嚴(yán)重的咽喉炎。我的舉動(dòng)深深感動(dòng)了孩子們,,他們紛紛向家人表達(dá)自己對(duì)老師的崇敬,。家長(zhǎng)們也感動(dòng)了,他們拿來(lái)了各種治嗓子的藥和偏方,,傳達(dá)了他們對(duì)老師深深的感激,。記得那年冬天,由于工作忙我常常忘記接孩子的時(shí)間,,小女兒經(jīng)常孤零零一人站在曙光小學(xué)的門口等她那忙于學(xué)生的媽媽,。有一次,給女兒作業(yè)簽字,,看到日記中有這樣一句話:“如果來(lái)世再讓我選擇的話,,我寧愿做媽媽的學(xué)生,。”讀著日記,,望著熟睡中的女兒,,我禁不住流下了眼淚,在心里默默地說(shuō):“孩子,,我是一個(gè)不稱職的媽媽,。”
隨著時(shí)代的發(fā)展,,人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了,。特別是跨入新世紀(jì),世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上,,無(wú)不從教育改革上找出路,。從一名普通的教師到副校長(zhǎng),多年的教學(xué)生涯讓我體驗(yàn)各種角色的同時(shí),,也讓我的智慧得到了碰撞,,能力得到了提高。但我深知,,抓教育就是抓人才,,抓人才就是抓發(fā)展資源的開發(fā)。因此,,處在教育戰(zhàn)線上的每一名教師,,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),,我懷著時(shí)代的危機(jī)感,、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新的教育理念,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,深入研究新課標(biāo),,在教學(xué)過(guò)程中大膽嘗試郭思樂(lè)教授的生本教育,,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新型高效課堂。因?yàn)槲覉?jiān)信,,要想給學(xué)生一杯水,,教師必須要有一桶水,自己會(huì)一桶水就要指給孩子們一條河,甚至指給孩子們一片海,。
在教育教學(xué)中,,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)校開展生本教育以來(lái),,我?guī)ьI(lǐng)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì),深入鉆研教材,,積極推進(jìn)郭思樂(lè)教授的生本課堂,,扎實(shí)落實(shí)講課、評(píng)課,、教研一條龍,,探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵,。教學(xué)中,,我們?cè)⒔逃跇?lè),大膽創(chuàng)新,,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。全面鋪開把課堂教給學(xué)生,,以小組為單位,以學(xué)生為主導(dǎo)的生本課堂模式,。為了很好地駕馭課堂,,在課堂上得心應(yīng)手,我們翻閱資料,、深入教研,,力爭(zhēng)讓生本課堂更豐富一些。尤其是把安全知識(shí)和養(yǎng)成教育滲透到課堂當(dāng)中,,讓學(xué)生在潛移默化中關(guān)注安全,、注意行為,把感恩和獻(xiàn)愛心教育與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái),,給學(xué)生布置家庭作業(yè)——回家為父母做一件事兒,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng),讓孩子們懂得感恩父母,、知道回報(bào)社會(huì),。
有一年我?guī)М厴I(yè)班,馬上就要離校了,,但大家絲毫沒有畢業(yè)前的躁動(dòng),,反而他們更加珍惜在一起的時(shí)間,更加留戀我這位班主任。一天我拿著書本去上課,,走進(jìn)教室我驚呆了,,同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)大聲說(shuō):“孫老師,您辛苦了,!”黑板上赫然寫著幾幅對(duì)聯(lián):
師恩如山恩師如母寸斷肝腸
六年輕易無(wú)以言表師生情誼深似海五十六月朝夕相處
十年寒窗只看今朝母子情深高于天乙酉之時(shí)一日分別
我恍然醒過(guò)神兒來(lái),,原來(lái)今天我要講《積累·運(yùn)用四》中的對(duì)聯(lián)。這時(shí),,班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“孫老師,,這是我們自己為您編寫的對(duì)聯(lián),感謝這些年您對(duì)我們的辛勤培育,,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸透了您的汗水,,我們的每一次成功無(wú)不嘔瀝著您的心血,謝謝您老師,!是您給了我們最無(wú)私的愛,。”聽著班長(zhǎng)的訴說(shuō),,面對(duì)著幾十雙真誠(chéng)的目光,,我還沒來(lái)得及說(shuō)話,就已淚流滿面,,不過(guò)這是幸福的淚,,我很欣慰,他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十二
在我還是青春年少的時(shí)候,,看到講臺(tái)上的老師,我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺(tái)上,,把我的熱血和青春灑在三尺講臺(tái)上,,在黑板上刻下我對(duì)教育的熱忱。
然而,,時(shí)光匆匆,,不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊(duì)伍中走過(guò)了5個(gè)年月。教師有什么,?有神的要求,,乞丐的待遇。教師是起的比雞還早,,責(zé)任比主席還大,;收入比勞工還少,態(tài)度比孫子還好的職業(yè),。慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛,、浮躁的社會(huì)里;在這個(gè)神馬都是浮云,,唯有錢才是真理的社會(huì)里,,要執(zhí)著于自己的夢(mèng)想是需要多么大的勇氣啊。
一個(gè)個(gè)全國(guó)師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈,,是他們?cè)谥敢仪斑M(jìn)的道路,,是他們給了我自信,讓我有力量繼續(xù)往前走,。
有人說(shuō):“用心靈贏得心靈,。”是教育的最高境界,。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,,敬業(yè)精神。要想成為一個(gè)社會(huì)尊敬,、家長(zhǎng)贊賞,、學(xué)生喜歡的教師,我們就需要講品德,、講公德,、講道德、講美德,。
能成為師德標(biāo)兵,,對(duì)我是鼓勵(lì),也是一份鞭策,?;厥淄?,做過(guò)的其實(shí)很是粗淺,。
近幾年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,,班級(jí)管理卓有成效,。然而,回想當(dāng)初,,我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候,,周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò),他們擔(dān)心我這個(gè)看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作,。我并沒有氣餒,,并沒有退縮,我用我的努力,,我的自信,,在工作上敢想敢干敢拼地勁頭,使得班級(jí)管理卓有成效。在我的班上,,每一個(gè)孩子都會(huì)感覺到他是班級(jí)的主人公,,班級(jí)的凝聚力特別的強(qiáng)。
踏進(jìn)校門的那一天起,,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在我現(xiàn)在任教的班級(jí)里,,有一個(gè)學(xué)生,在學(xué)校,,從一年級(jí)到五年級(jí)都被老師視為班級(jí)的“毒瘤”,。在家里,他的監(jiān)護(hù)人(爺爺)也說(shuō)這個(gè)孩子無(wú)可救藥,,根本沒有辦法管理他,,對(duì)他也開始放任自流。剛接手時(shí),,說(shuō)實(shí)在話,,看著那個(gè)身高跟我一樣,看起來(lái)比我還壯的孩子,。我也忐忑了,,也擔(dān)心無(wú)法“制服”這個(gè)學(xué)生,為此我思索了很久,,通過(guò)家訪跟他爺爺聊天,,我了解到這個(gè)孩子性格一直都比較叛逆,因?yàn)槟赣H在他很小的時(shí)候離家出走,,他“狠”他的媽媽拋棄了他,。跟同學(xué)側(cè)面打聽,我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還蠻有人緣的,,就連班長(zhǎng)都會(huì)為他說(shuō)好話,,說(shuō)他愛幫助同學(xué),很會(huì)打兵乓球了解到這些后,,我開始著手馴服這匹“野馬”了,。我開始跟他套近乎,下了課跟他一起玩,,一起做游戲,,跟他扳手腕,、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次,,下了課,,他對(duì)我說(shuō):“朱老師,我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣,。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生,,但是你不會(huì)”聽完之后,我內(nèi)心非常的感動(dòng),。我欣慰我這么久來(lái)的工作沒有白費(fèi),,我對(duì)孩子重新定位,叛逆的表面,,其實(shí)他也有純真的心,。打消了他的顧忌后,我開始在學(xué)習(xí),、生活上對(duì)他提出更進(jìn)一步的要求了,。我開始要求他每天必修完成5題計(jì)算題,我開始要求他每天熟記5個(gè)生字,,我開始要求他回到家里后,,必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來(lái)是那么簡(jiǎn)單,可是在之前對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是一件不可能完成的任務(wù),??鞂W(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我接到了他爺爺?shù)碾娫?,說(shuō)一定要我到他家里坐坐,,盛情難卻之下,我在一個(gè)晚上跟學(xué)校校長(zhǎng)一起來(lái)到了他的家里,。老人家家境并不是很殷實(shí),,可是在那天,他擺了滿滿一桌子的菜,,還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒,,非得讓我喝一口,。席間,,他動(dòng)情的對(duì)我說(shuō):“朱老師,我這孫子很可憐,,沒有過(guò)歲,,母親就走了,他爸爸因?yàn)橐鐾獯蚬?,只有過(guò)年才會(huì)回家一趟,,我很擔(dān)心這孩子會(huì)變壞,。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后,孩子像變了一個(gè)人似的,,發(fā)生了非常大的變化,。他的爸爸在廣東知道了后,幾次交待我無(wú)論如何要請(qǐng)老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上,,老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“小朱,,我要向你道歉。剛開學(xué)的時(shí)候,,我還擔(dān)心你沒有經(jīng)驗(yàn),,懷疑你不能很好地管理好班級(jí),現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,,我低估你了,。”老校長(zhǎng)的一句話,,給了我莫大的鼓勵(lì),。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,,我5年如一日,,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍,,因勤而舍,,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),,而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng),。5年來(lái),我不計(jì)時(shí)間,、不計(jì)報(bào)酬,,專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí),、活動(dòng),、家訪中度過(guò)的。新婚之喜,,為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請(qǐng)了二天假,,第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺(tái)。生完小孩后,,身體一直不怎么好,,一邊是嗷嗷待哺的女兒,一邊是班里50所雙期待的眼睛,,但是不管怎么樣,,我沒有因?yàn)檫@些家事而耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,,這一點(diǎn),,我無(wú)怨無(wú)悔。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時(shí)間與汗水的付出,,是難以為繼的,。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,,研究學(xué)情,,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求,。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水,。為此,,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電,、自我加壓,,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。,,參加市教委組織的英語(yǔ)培訓(xùn),,積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),。,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué),,我主動(dòng)積極地參與聽課,、評(píng)課,一絲不茍,、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,,獲得了該校師生的一致好評(píng),。我還不斷加強(qiáng)理學(xué)習(xí),,并在全國(guó)性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章,。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十三
李x,中共黨員,,白石溝小學(xué)教師,。1984年3月參加工作,曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年,,1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,,期間一直擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,,1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長(zhǎng),03年2月至今在白石溝小學(xué)任教,。
歲月匆匆,,她在教師崗位上已經(jīng)過(guò)了九千多個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣,。但是,,她之所以一如既往的勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),,執(zhí)著不懈的追求,,是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛,是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂(lè),。
二十七年來(lái),,她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知,,班主任工作千頭萬(wàn)緒,,責(zé)任重大,關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任,。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子,,經(jīng)常深入到學(xué)生中間,和他們促膝談心,,問(wèn)寒問(wèn)暖,,無(wú)微不至。
又送他回宿舍休息,,李老師才放心的去上課,。去年冬天的一個(gè)下午,她正準(zhǔn)備做飯,,有學(xué)生說(shuō)卯龍麗生病了,,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,一量體溫38.8度,,立刻送往衛(wèi)生室,,讓醫(yī)生再量還是38.8度,,便馬上打點(diǎn)滴,李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話,,但父母不在家,,她便一直陪在身邊,醫(yī)生感動(dòng)的說(shuō):“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生,?!贝蛲赆槪退厮奚岱怂?,讓孩子躺下后她才去做飯,,晚上還去看了幾次。直到退燒了,,她才放心地離去,。很多時(shí)候?qū)W生生病,就在教室嘔吐,,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物,。
對(duì)于家庭困難的學(xué)生,她總是特別的關(guān)照,。一方面給予一些力所能及的幫助,,同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。因?yàn)樗?,只有愛孩子才能更好的教育孩子,,作為一名教師就?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,。
他們判若兩人,,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績(jī)提高了,,和同學(xué)的關(guān)系也改善了,。在這段時(shí)間里,她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子,,課堂上多讓他們回答問(wèn)題,,只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光,就拿起表?yè)P(yáng)的武器,。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生,,使這個(gè)班充滿了和諧。
站在孩子們的面前,,看著一張張笑臉,,聽著那一聲聲童稚的問(wèn)候,她感到了無(wú)比的快樂(lè)與幸福?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。是啊,,李老師對(duì)學(xué)生的愛是不求任何回報(bào)的,。只要學(xué)生們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,李老師就心滿意足了,。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日,其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師,,來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛,。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁,寫一封信或自己做一張卡片,,他們知道老師不喜歡亂花錢,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福,。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈(zèng)言,,做的卡片各種各樣:有千紙鶴、風(fēng)箏,、小船,、飛機(jī)......看著學(xué)生們精心制作的禮物,情感真摯,,純真童稚的語(yǔ)言,,李老師欣慰的笑了,因?yàn)檫@就是愛的回報(bào),。
對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng),?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,,從而成為學(xué)生仿效的模范?!疤依畈谎?,下自成蹊”,相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生,。
“為了孩子的一切,,為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來(lái),她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們,??梢哉f(shuō)她對(duì)得起她所選擇的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),對(duì)得起她的學(xué)生們,。至今,,她堅(jiān)持住校,也從來(lái)沒有因?yàn)樽约旱氖螺p易的耽誤一節(jié)課,,她的家人為此做出了很大的犧牲,。因?yàn)楣ぷ髅Γ瑑晌焕先说纳斩几牡叫瞧谔爝^(guò),;還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,,本該給他老好好祝祝壽,可不巧的是那天正好周一,,她所帶的又是畢業(yè)班,,為了不耽誤學(xué)生的課,她和哥姐們商量,,決定提前到周日給父親過(guò)生日,,但生日那天還是去了不少客人,誰(shuí)曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震,。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí),,只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因?yàn)楣ぷ髅?,婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪,;因?yàn)楣ぷ髅Γ吣锛抑皇浅砸活D晌飯,,板凳還沒坐熱就得走,;關(guān)心丈夫只能通過(guò)電話噓寒問(wèn)暖;孩子在學(xué)校生病了,,就讓親屬去幫忙照料,。因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切W(xué)生。李老師想起這些,,心里很難受,,覺得對(duì)不起家人,但是她卻無(wú)愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào),。
在工作中,,李老師顧全大局,服從學(xué)校安排,,一切以集體利益為重,。截止到現(xiàn)在,,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,,每次接過(guò)一個(gè)班,,自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟悉學(xué)生,而每次接過(guò)的學(xué)生又總是參差不齊,,優(yōu)生少差生多,,學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了改變現(xiàn)狀,她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力,,把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí),,讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,,對(duì)差生不耐煩,,動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣,。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo),,特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽(yáng)最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教,,正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí),,李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題,。
做一名合格的人民教師是李老師無(wú)怨無(wú)悔的人生選擇,。這些年來(lái),辛勤的付出換來(lái)碩果累累,,她的學(xué)生遍布各行各業(yè),,在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節(jié)都回到略陽(yáng)看望她,。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的,,即使有一天可活,我也要用心好好創(chuàng)造,?!边@是李老師的口頭禪,在她看來(lái),,有花有果,、有笑有淚、有苦有樂(lè)的生活是優(yōu)美的,、高貴的,。她也會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無(wú)私的愛的滋潤(rùn),。
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十四
蔡濤同志,,是在一幼成長(zhǎng)起來(lái)的一名市級(jí)骨干教師,。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩,既平凡又讓她受益匪淺,,在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上,,她編織著夢(mèng)想、收獲著希望,,在愛與被愛中快樂(lè)地成長(zhǎng)著,。無(wú)論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位,她都注重潛心學(xué)習(xí),、靜心研究,、勇于實(shí)踐,先后被授予:全國(guó)優(yōu)秀教師,、北京市優(yōu)秀教師,、北京市骨干教師等稱號(hào)。
作為一名幼教工作者,,蔡濤始終想著兩句話:“如果她是孩子”,、“如果是她的孩子”。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作,,才會(huì)少一份埋怨,,多一份寬容;少一份苛求,多一份理解;少一份指責(zé),,多一份尊重!“以愛為本”是她工作的座右銘,。她不會(huì)因孩子聽話或家長(zhǎng)地位顯赫而愛;更不會(huì)因?yàn)楹⒆犹詺饧议L(zhǎng)平凡而不愛。公平面對(duì)每一個(gè)孩子是她的準(zhǔn)則,。她視孩子們?yōu)榧撼?,像?duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)。因?yàn)閻鬯慌屡K,,當(dāng)孩子拉褲子時(shí),,她會(huì)毫不猶豫為他們清潔身體,清理衣物;因?yàn)閻鬯慌吕?,為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境,,她放棄節(jié)假日動(dòng)手布置教室;還是因?yàn)閻鬯慌驴啵瑸樯虾靡还?jié)課,,她多次修改教案,,外出查閱資料,向同行請(qǐng)教,。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠(yuǎn)的牽掛,。
蔡濤重視在研究中成長(zhǎng)。多年來(lái),,她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國(guó)家級(jí),、市級(jí)課題研究,,在實(shí)踐中研究音樂(lè)、舞蹈,、美術(shù),、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合,在教育目標(biāo)上突出人文性,,在教育內(nèi)容上突出綜合性,,在情感態(tài)度上突出愉悅性,在活動(dòng)方式上突出游戲性,,促進(jìn)幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中,,得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高。
借助園本研究平臺(tái),,蔡濤深入挖掘中,、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動(dòng),形成了自己別具一格的教學(xué)特色,。在研究過(guò)程中,,她參與了市教委組織的對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職教師音樂(lè)領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實(shí)踐探索叢書編寫工作,多篇論文,、經(jīng)驗(yàn)篇在市區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。多次承擔(dān)了全國(guó),、市,、區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)與展示,取得良好的效果,,受到專家,、同行的認(rèn)可?;诓虧难芯炕A(chǔ)與研究能力,,她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員,并與北京市特級(jí)教師盧姍姍結(jié)為師徒,,名師的熏陶使她進(jìn)一步堅(jiān)定了向?qū)I(yè)型,、研究型教師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余,,蔡濤堅(jiān)不斷將自己的藝術(shù)教育活動(dòng)心得,、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。
在做好教學(xué)與研究工作的同時(shí),,她不忘感恩與回報(bào),。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù),與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒,。她把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟們,,使徒弟們少了走彎路的機(jī)會(huì),。作為師傅,她義不容辭,,把“傳,、幫、帶”作為一種責(zé)任與使命,。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難,,只要徒弟有需要,她隨時(shí)歡迎,。她總是耐心,、細(xì)心地為徒弟們把好每一個(gè)小細(xì)節(jié)。在她精心的指導(dǎo)下,,一名徒弟被評(píng)為市級(jí)骨干,,一名徒弟成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干。,。
2009年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,。在教育教學(xué)管理過(guò)程中,她堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,,營(yíng)造教師與管理者對(duì)話式的民主工作氛圍,開展專題講座促觀念更新,、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化,、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思,、專家引領(lǐng)促骨干成長(zhǎng),、主題論壇促交流溝通、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng),。并根據(jù)教師隊(duì)伍的特點(diǎn),,立足園本,注重分層指導(dǎo),。同時(shí)充分利用市區(qū),、學(xué)區(qū)的各類教育資源,搭建展示平臺(tái),,讓教師們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí),,不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力、感受成功的愉悅,。在她的引領(lǐng)下,,教師的教學(xué)能力獲得一定提高,園內(nèi)新增兩名骨干教師,。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中,,指導(dǎo)園所6名教師參賽,,5名榮獲一等獎(jiǎng),1名二等獎(jiǎng),。在擔(dān)任干部工作的同時(shí),,她仍堅(jiān)持一線教學(xué),繼續(xù)在實(shí)踐中深入研究園本藝術(shù)活動(dòng),,注重自她成長(zhǎng),,提升經(jīng)驗(yàn),在與教師們交往互動(dòng),、分享合作中,,與教師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋,,共同提高,,共同升,在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評(píng)優(yōu)活動(dòng),,獲得特等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī),,并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)的評(píng)比,最終獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
作為一名幼兒教師,,她不但感受到了工作的艱辛和甜美,更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值,。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái),,這幾年,對(duì)她來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年,,先后獲得: 2012年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、2010年?yáng)|城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng),、2009年“北京市幼兒園教師基本功大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)”,、2010年?yáng)|城區(qū)《北京教育叢書》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)、2010年?yáng)|城區(qū)第十八屆,、十九屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng);2012年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
展望未來(lái),,她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,、模范性,并以此為無(wú)窮的動(dòng)力,,激勵(lì)自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新,,不斷前進(jìn),,用全部的愛去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景! “一生無(wú)所求,滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!
師德標(biāo)兵事跡材料第三人稱篇十五
自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今,,我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作,。從教八年來(lái),杏壇春秋,,書寫了我教書育人的喜怒哀樂(lè),;講臺(tái)歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情,。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè),,我把自己的愛與責(zé)任,把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上,。
以身作則,,率先垂范。具有良好的師德,,是每一個(gè)教師必備的素質(zhì),。而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中,。為樹立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),,給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣,。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”,作為一名語(yǔ)文老師,,要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng),我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、勤奮主動(dòng),。多年來(lái)我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn):一是要求學(xué)生寫好字,自己必須要有一手拿得出的好字,。為此我不間斷的練習(xí)書法,,堅(jiān)持幾年下來(lái),我自己的字越寫越好,。不僅如此,,我把自己的練字計(jì)劃、練字效果也不時(shí)地告知同學(xué)們,,讓同學(xué)們監(jiān)督我,,也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好,我也告誡自己一定要在黑板上寫好字,,為此目的,,我天天堅(jiān)持,在黑板上不寫則已,,要寫哪怕一個(gè)字,,也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書,。為此,,我先把自己在高中、大學(xué)讀書時(shí)所寫的讀書筆記,、讀書心得等展示給同學(xué)們,,讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃,,我近期又讀了什么書,,有什么體會(huì),等等,;同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書匯報(bào)”,,讓同學(xué)們展示自己的讀書成果,寫讀書心得,、交流讀書筆記等,。幾年來(lái)我堅(jiān)持這一做法,同學(xué)們的反映良好,,他們表示自己的視野開闊了,,知識(shí)豐富了,寫作文也不發(fā)愁了,,人生目標(biāo)更明確了,,人生態(tài)度更積極了,為人處世也多了方法技巧,。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超越老師”的想法去做的,。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫“下水作文”,。光說(shuō)不練是假把式,。我要求學(xué)生寫作文,不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了,,我自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做,,有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情,,也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧,一舉多得,。
作為班主任,,我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。剛接到新的班級(jí),同學(xué)們的行為沒有一定的約束,,班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,,慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面,,我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做,,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做,。不僅如此,,還要不斷提醒、不斷示范,,才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣,。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來(lái)滾去,,竟然沒有人去撿,!問(wèn)值日生,值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候,,還沒有人扔”,,理由冠冕堂皇,無(wú)懈可擊,。怎么辦呢,?我什么話也不說(shuō),進(jìn)教室彎腰,,到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,,在教室的一個(gè)角落里整齊地放好,。第二天,教室里還有瓶子,,但是已經(jīng)少多了,,我還是不說(shuō)話,彎腰撿瓶子,。第三天,,我進(jìn)教室宣布:老師已經(jīng)做了示范了,希望大家照著老師的'去做,!這招十分有效,,瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理:身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象,。早上,,無(wú)論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到,。為改變這一不良的行為,,我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”,然后提出要求早到,,之后我面對(duì)同學(xué)保證:請(qǐng)向我學(xué)習(xí),!為此,我天天早上5:30起床,,在6:00之前站在班門口,。這一行為從我做班主任的第一天起,沒有改變過(guò)(請(qǐng)假除外),。同學(xué)們看到我的做法,,都很快改正了自己的行為。因此,,我認(rèn)為,,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,,但正確的,、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn),。