我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇一

今年5月19,、20日，我參加了區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)德育與安全副校長培訓(xùn)班,。培訓(xùn)班由區(qū)教育局陳煥鵬副局長組織,。培訓(xùn)班首先由廣州市律協(xié)教育法律專業(yè)委員會主任韓宇烈作《法律思維在教育管理中的運用》；其次分別由廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授,、人事處處長毛國民作《學(xué)校危機事件的應(yīng)對策略》,、廣州市新穗學(xué)校副教授石軍作《如何應(yīng)對校園欺凌》、荔城二小三位校長作《安全,、德育工作經(jīng)驗分享》進行培訓(xùn),。在培訓(xùn)班上，各主講人通過深刻的理論闡述,、生動的案例剖析,，深入解析突發(fā)性事件的成因、基本特征和分級標準,，明確指出了突發(fā)性事件,、校園欺凌事件的預(yù)防和應(yīng)對之道，著重強調(diào)了應(yīng)急值守和信息報告在應(yīng)急管理工作中的重要性,，讓我對突發(fā)事件應(yīng)急處理工作有了更加深刻的認識和理解,，對突發(fā)性事件的基本概念,、基本特征、處置原則和方法等有了更深入系統(tǒng)的認識,。

現(xiàn)在,，很多學(xué)校在安全工作上如履薄冰，唯恐因為傷害事故造成不好的社會影響,。即便如此,，傷害事故的發(fā)生仍然不可避免。而在傷害事故發(fā)生之后,，學(xué)校及教師常常手足無措,，處于被動的地位，對正常的教育教學(xué)工作造成嚴重的影響,。我認為應(yīng)對學(xué)校突發(fā)事件要著重抓好以下六個方面：

一,、安全重“預(yù)防”。

學(xué)校要加強對《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理條例》等教育法律法規(guī)及的學(xué)習(xí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不僅要懂內(nèi)容,，還要讓學(xué)校、教師的責(zé)任和義務(wù)心如明鏡,。只有這樣,，才能確保我們的學(xué)校管理、教育教學(xué)行為的合法性和合理性,，才能確保在出現(xiàn)學(xué)校突發(fā)事件時,，表現(xiàn)得坦然與自如，而不是惶恐和無措,。

二,、日常強“管理”。

及時了解老師工作狀態(tài),，對的崗位用對的人,，做對的事。還要將安全制度和措施考慮周全,、部署縝密,，堅持"只要是想到的安全工作就要落實好"的工作原則。要根據(jù)本校實際制定各類安全工作預(yù)案,，在預(yù)案中明確教師的安全職責(zé),，為確保教師安全職責(zé)的落實，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初，都應(yīng)根據(jù)學(xué)校人員崗位變動情況與每位教職工簽訂安全管理責(zé)任書,，責(zé)任到人，強化每一名教師的安全責(zé)任意識,。

三,、處置要“迅速”。

在學(xué)校突發(fā)事件處理過程中,，要堅持處理快速,，才會掌握主動權(quán)。否則,，讓事故當(dāng)事人牽著鼻子走,，就會使學(xué)校始終處于被動的境地。對于事故的處理既要避免急于求成,，也要避免拖拖拉拉,，否則，多耽誤一天就會生出很多變故,，讓我們無法應(yīng)付,。因此，在事故發(fā)生后我們在積極著手解決的同時,，要堅持有缺口就立即打開,，及時的把事故的最新消息向上級匯報，堅持服從上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,。

四,、信息要“準確”

謠言止于公開，謠言止于真相,。對待當(dāng)事人,、媒體要講真話，要公開事件的調(diào)查過程,。很多突發(fā)事件,，正是由于開始捂住真相才釀成大事，只有把事實真相講清楚,，才能取得廣大學(xué)生,、家長及社會的理解和支持。事故發(fā)生后,，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案,，涉及的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認真履行好職責(zé)，深入調(diào)查,，及時的把信息反饋給校領(lǐng)導(dǎo)班子,，并及時的把已經(jīng)了解和可以確定的事實真相及正在采取的措施向上級領(lǐng)導(dǎo)部門匯報。把用真相防止流言蜚語，變被動為主動,，有效的引導(dǎo)社會輿論沿著健康的軌道發(fā)展,。

五、責(zé)任要“擔(dān)當(dāng)”

校長要以身作則,，切實承擔(dān)起安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任,。對待媒體、家長要先調(diào)查事件,，主動擔(dān)責(zé)但不分責(zé),，認責(zé)不認罰（具體責(zé)任等最后司法判定），不承諾做不到的事,。要扎實做好安全預(yù)防工作,，高度重視安全工作。事故發(fā)生后,，要及時調(diào)查清楚事故的責(zé)任人,，勇于承擔(dān)事故的責(zé)任。及時向上級溝通和匯報,，堅決為學(xué)校,、為教師當(dāng)好后盾。處事不避難,，勇于擔(dān)當(dāng),。

六、過后要“跟進”

在處理學(xué)校突發(fā)事件的過程中,，我們要做好當(dāng)事人的思想穩(wěn)定工作,，為營造良好的輿論氛圍打下堅實的基礎(chǔ)。同時,，事故發(fā)生后要安排專人對當(dāng)事人進行后續(xù)的跟蹤調(diào)查,，掌握當(dāng)事人的思想動態(tài)，積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報,，預(yù)防二次事故的發(fā)生,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇二

此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。通過這次培訓(xùn)我有如下體會：

翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個中心,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路,。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動計劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂,、打磨課堂,、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績,。年會上,，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差,，反而更勝一籌。第二個三年（xx—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模,、課堂煉模,、課堂出模”雖然聽起來有些陌生和生硬,，但認真體會其內(nèi)核,，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進行的。后一個三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年,、課堂提質(zhì)年,、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏,，但仔細研讀,，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動計劃要逐步達到的目標,。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化,，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色,，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā),。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化,、彰顯文化,、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達到的最高境界嗎,？我認真拜讀計劃,，讓人眼前一亮，無不為計劃的創(chuàng)新思想而嘆服,，更為十年軌跡步步推進而叫絕,。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從,，不會迷失前行的方向,，一定會一步一個腳印,，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果,。

認真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評價,，我有以下體會。

教育教學(xué)評價歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門非常頭疼的問題,，它在整個教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用,。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評價”方案,，經(jīng)過幾年的實踐和對方案的不斷完善,，使得翠屏區(qū)很多學(xué)校看到了希望,，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障,。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性,、科學(xué)性和導(dǎo)向性,。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比,，其評價結(jié)果客觀公正的,，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多,，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ?/p>

當(dāng)然,，一個方案不可能盡善盡美,，比如說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的,，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個,，總有學(xué)校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力,。一個方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能,，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了,。再者,，在評估指標體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價,，只占了15%,，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價,，這是很不好的.,，這樣的評價導(dǎo)向就會出大問題,，就會讓老師和學(xué)校盲目追求分數(shù)，就會走應(yīng)試教育的老路,，使老師教學(xué)累,，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累,，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面發(fā)展的孩子,。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課,、上課和作業(yè)批改遠比看學(xué)生最后的考試分數(shù)更重要,。其實，將考試分數(shù)降到只占百分之一二十都不為過,。讓孩子快樂學(xué)習(xí),、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了作為副校長的責(zé)任,。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會大力支持校長工作,，”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念,，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往,、家長認可,、政府滿意的學(xué)校。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇三

11月15日至21日,，我有幸參加了教育局舉辦的小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā),。俗話說“活到老,，學(xué)到老”，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義,。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞,，現(xiàn)將感受最深的幾點體會如下：

此次培訓(xùn)，從培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、教材,、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視,，并做了周密的安排。在這次校長集中培訓(xùn)中,，副書記陳業(yè)聰,，副局長龐繼廣，人事股長梁華智,，培訓(xùn)中心主任黃猛親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗,，以及平時檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時,，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，專家的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，掌握先進教育技術(shù),，具備淵博的知識結(jié)構(gòu)，對于每一個教育工作者來說,，是勢在必行,，尤其是作為基層小學(xué)校長，更應(yīng)該切實加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平,，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己,，做一個學(xué)習(xí)型的校長、思考型的校長,。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此,，校長治校一定要做到“目中有生”,、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象,，也是服務(wù)的對象,，也是學(xué)校的主人,。校長要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿,。

辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r值觀，是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校發(fā)展的精神之源,，校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會,、時代和學(xué)校實際,，讓教師、學(xué)生,、家長認可，校長要善于闡述,、發(fā)表,、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解,，讓每一位學(xué)生和家長知曉,，并滲透、指導(dǎo),、落實于學(xué)校各項工作中,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標。

常言道：“百年大計,、教育為本,，教育大計、教師為本”,，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用,。因此，作為校長,，要強化管理意識,，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé),。校長治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是，身為校長一定要認識到,，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設(shè)的同時,，切不可放松師資隊伍整體水平的提高,。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

快樂課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)校靠什么,？方法縱有千萬,，但依靠教育教學(xué)研究，即走“快樂,、高效課堂”之路,，才能使學(xué)校不斷地有所進步。要打造快樂課堂,，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，校長的踐行,，不在于其本身搞幾個課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計出具體的方案,，提出具有可操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法,，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作。

對于一個校長來說,，以忘我精神獻身于崇高的職業(yè),，這是一個校長的最大幸福、最高境界,。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的,，因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分，把獻身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé),、使命和責(zé)任,。要做就應(yīng)該做這樣的校長，樹立憂患意識,、責(zé)任意識,、獻身精神。校長作為教育事業(yè)的中流砥柱,，承擔(dān)著對國家,、民族、世界,、社會,、家庭、未來等諸多責(zé)任,，這就要求校長要認真執(zhí)著,、有開闊的視野、有責(zé)任情懷,，有崇高境界。

總而言之,，通過學(xué)習(xí),，提高了認識，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇四

高中分管教學(xué)副校長第二期培訓(xùn)僅有6天時間,，時間雖短,，但整個培訓(xùn)活動組織周密，安排緊湊,，課程內(nèi)容十分豐富,，忙碌而充實，勞累而快樂,。十位專家,、領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞課程改革與實施，課堂突破與高效,，文化回歸與建設(shè),，科技創(chuàng)新與實踐，教學(xué)設(shè)計與研究,，全面發(fā)展與特色等當(dāng)前普通高中教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的熱點,、焦點問題，作了10場專題報告,，場場報告都十分精彩,，既有系統(tǒng)的理論研究，又有鮮活的成功實踐案例的呈現(xiàn),，讓我們耳目一新,，受益匪淺。另有235位來自全省各校的同仁們,，相互交流各自的.辦學(xué)經(jīng)驗與特色,，共同分享著課改的成果。難得的6天集中學(xué)習(xí),、充電,，讓人興奮，不僅開闊了我們的視野,，拓寬了我們的思維空間,，提升了我們的教育理念，明確了創(chuàng)新發(fā)展的方向,，而且堅定了我們?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育,、深化課程改革、創(chuàng)辦特色學(xué)校的決心和信心，尤其是各位領(lǐng)導(dǎo),、專家對教育研究和創(chuàng)新實踐中呈現(xiàn)出的大智慧,、大視野、大情懷,，對實施素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的執(zhí)著和堅守,，對師生發(fā)展、民族未來負責(zé)的高度的責(zé)任心和神圣的使命感讓我們感動和敬佩,。

回到學(xué)校工作崗位之后,，我們將把本次培訓(xùn)獲得的理論體系和成功的經(jīng)驗進行反芻、吸收,、提煉,，落實到學(xué)校轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu),、創(chuàng)特色的行動之中,。本次培訓(xùn),，讓我們更加深刻地感受到：課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生成長教師發(fā)展的主渠道，改革最終都將落實到課堂中來,。為此,，我們要選準課堂教學(xué)改革為突破口,，強化系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，徹底沖破傳統(tǒng)的,、陳舊的思維模式,，突破高考升學(xué)率的束縛，著眼于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),、創(chuàng)新實踐能力的提升,、綜合素質(zhì)的提高，把學(xué)習(xí)的時間,、空間和權(quán)利真正的還給學(xué)生,，充分地“相信學(xué)生、解放學(xué)生,、發(fā)動學(xué)生,、利用學(xué)生”,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞“目標,、內(nèi)容,、實施、評價”四大要素,，完善自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示點評,、交流互動,、鞏固落實的有效教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，讓學(xué)生學(xué)會,、會學(xué)、樂學(xué),。

課堂教學(xué)改革,，必須以學(xué)生發(fā)展為本，必須基于課程標準,，精心設(shè)計教學(xué)目標,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，精心設(shè)計課堂問題,，精心設(shè)計教學(xué)評價,，引領(lǐng)課任教師以研究的態(tài)度，把課程標準融入到備課,、編制學(xué)案,、制作課件、上課,、作業(yè)與測試之中,，并且保持高度的一致性。要基于標準,，去用教材教,，而不是簡單的教教材。對于學(xué)生一定要明確,，為什么學(xué),、學(xué)什么、怎么學(xué),、學(xué)到什么程度,；對于教師，一定要明確,，為什么教,、教什么,、怎么教、教到什么程度,。對于情境的設(shè)計,，要基于激活生活經(jīng)驗，提供背景知識,；對于目標的設(shè)計,，不可大而空，不可脫離標準,、脫離學(xué)生實際,，也不僅僅局限于傳授知識和培養(yǎng)能力，應(yīng)立足于育人為本,、發(fā)展為本,；對于問題設(shè)計，一定要有思維價值,；對于課堂評價,，要充分認識評價設(shè)計優(yōu)于教學(xué)設(shè)計，通過評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的能力提升,，促進學(xué)生的健康成長，讓學(xué)生永遠保持陽光心態(tài),、充滿自信,，讓學(xué)生永遠享受學(xué)習(xí)的幸福和快樂！

課改任重而道遠,，課堂教學(xué)潛力無窮,！

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇五

本次參加安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來,，我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強師生安全意識,，強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任,，落實措施,，努力營造一個安全、文明,、健康的育人環(huán)境,，取得了較顯著的成績,。在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的做法和體會：

“生命”,，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么美妙的境界,。一人安全，全家幸福;生命至上,，安全為天;安全第一,，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。通過這次安全培訓(xùn),，使我再一次深刻的休會到：作為校長自己身上責(zé)任的重大，學(xué)校是未成年人聚集不到場所,，在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全,，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城,。

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全工作責(zé)任制

為重點,，及時全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序,、防控有力,、整改迅速、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明校園,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。為確保安全工作的正常開展，學(xué)校應(yīng)制定一系列安全管理制度,，落實安全工作責(zé)任制,，真正使學(xué)校安全工作落到了實處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生,。要建立長效機制,，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人應(yīng)親自掛帥,，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)學(xué)校各年級工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示,、任務(wù)和要求;各班班主任具體負責(zé)一線安全管理,，明確分工和職責(zé)。堅持“誰主管,、誰負責(zé),，誰帶隊、誰負責(zé),，誰主辦,、誰負責(zé)，誰檢查,、誰負責(zé),，誰驗收、誰負責(zé)”的原則,，將校園安全工作實績與各班級學(xué)期評估相掛鉤,，實行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處,。

二,、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患,，加強全校師生的安全教育,，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識,、開展“六防”教育,、克服四種疏理、堅持“四不放過”,、營造“四講”氛圍,。六種意識：即“大于天”意識、“責(zé)任”意識,、“憂患”意識,、“第一”意識,、“防范”意識、“共管”意識;開展“六防”教育,，即防盜,、防火、防震,、防溺水,、防觸電、防交通事故教育活,。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動,，如知識競賽,、演講賽、作文比賽,、安全教育講座,、參觀相關(guān)教育圖片展覽和組織觀看宣傳掛圖、教育圖片展,，學(xué)生掌握了防火,、防震、逃生等常識,。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信,，讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進行安全教育,，嚴防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個都不能少”,?？朔姆N心理，即“湊合”心理,、僥幸心理,、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,，即問題原因不查清不放過,、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過,、整改措施不落實不放過,。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,，保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,，即利用橫幅標語,、校園廣播、班級黑板報,、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,，營造了一個“人人講安全，處處講安全,、時時講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動,，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三,、采取切實措施,，創(chuàng)建“平安校園”

加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度,，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學(xué)校各項工作持續(xù),、穩(wěn)定地發(fā)展,。

四、建立各種報告制度,，加強安全管理

1,、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》,，在全校各班級,、要求每天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進行檢查,、記錄，并由班主任匯報校長;然后由校長簽署處理意見,，限期整改;在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施，專人負責(zé),，定期檢查,，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落,，每一個時段,。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時上報上級主管部門,。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責(zé)任者給予嚴肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理,。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

3,、嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》,，嚴格校規(guī)校紀,，對違反紀律的學(xué)生要嚴肅處理，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

總之,，各項制度的制定和實施，嚴明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，使學(xué)校安全工作做到了有章可循,、違章必究,、不留盲點,、不出漏洞。

五,、突出學(xué)生安全重點,，抓好學(xué)生安全管理

1、加強對班主任老師,，學(xué)校保衛(wèi),、門衛(wèi)以及相關(guān)人員的安保知識培訓(xùn)，做到有專人負責(zé),，明確安全責(zé)任,，要求門衛(wèi)嚴格履行自己的工作職責(zé)，對來訪人員進行詢問登記,，接訪人員是否預(yù)約,，是否認識，經(jīng)接訪人員確認同意接訪,，方可入校,。班主任和任課教師預(yù)約家長到校，必須本人到校門口確認后,，方可入校,。

2、加強課間管理，杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端,。

3,、進一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進行法制及安全知識的教育,。

4,、崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信,。

5,、加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座,，教育全體師生注意交通安全,。

6、定期聯(lián)系家長,，齊抓共管,，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假,、雙休日,、五一和國慶長假，學(xué)校都致家長一封信,，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育,，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生,。

7,、加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查,，杜絕食物中毒的事故發(fā)生,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇六

參加校長培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。這次培訓(xùn)讓我深深體會到：

一,、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌

校長是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

要當(dāng)好一名校長,，其次就要當(dāng)好“班長”,，帶好“班子”，指揮好隊伍,。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題,；二是班子團結(jié)問題,；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題,。校長要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味,；多一點教育渠道,，少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競爭觀念,；六種意識：政治意識、大局意識,、公共意識,、特色意識、未來意識,、育人意識,；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神,。

要當(dāng)好一名校長,，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺，精心謀事,，在想干事,、會干事上下功夫。事無俱細,，一項一項完成,，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處,，多想他人的難處；三不：不自私,、1 不猜疑,、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性,，能挖掘潛力,，積聚智力，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全,，有操作性,、實效性、易被師生采納,。

二,、校長要建設(shè)好團結(jié)，高效的師資隊伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量,；教育就是財富,；學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯,，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思毀與隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長,。

三、校長要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1、目標定位：作為一名校長,，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標,，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標,。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標,；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型,。

2,、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀",，全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師,；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點,；改變增長方式,，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來,，大膽管理,，嚴格管理，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點、動力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神,。

4,、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。

（1）人事管理:調(diào)整激勵機制,。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣,，干好干壞一個樣”的問題,。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,，學(xué)校的各項工作人人爭著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實行“分級管理,、雙軌并行”的管理模式,，在教育教學(xué)活動中精心組織“六個一”活動。學(xué)校為全體教師“搭臺子”,、“鋪路子”,，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

（2）教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。作為一名合格的校長應(yīng)嚴格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破。

（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人,。

（4）后勤管理：俗話說“兵馬未動,，糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標,。“民以食為天”,，因而學(xué)校更進一步的加強食堂的管理,，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山,。為確保安全管理做到“三個落實”,，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度,，做到“制度落實、責(zé)任落實,、措施落實”,。

（6）依法治校：校長作為學(xué)校的主要負責(zé)人，必須做到依法治校,、依法治教,，為此，必須認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律,、法規(guī),，認真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作,，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督,，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學(xué)管理,，從而達到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化、歡快和諧,，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學(xué)校“的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

寒假初中校長（教導(dǎo)主任）培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

姓名：張前程 座號：3排8號 單位：夏格莊鎮(zhèn)劉家疃中學(xué)

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長學(xué)員,大家好!

**市“xxx”第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班今天在這里開班了,，這充分體現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與厚愛,，在此，我謹代表參加培訓(xùn)的各位學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師表示衷心地感謝,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，一個理論與實踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺;同時向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達我們接受培訓(xùn)的感想和決心：以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度，靈活的方法,，刻苦地投入到這次學(xué)習(xí)中去,，我們懷著一顆感恩的心，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂,，共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動帶來的收獲,。

我們在培訓(xùn)中將做到：

一是確實珍惜機會，認真學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)無論是從內(nèi)容安排,，還是形式的選擇上，都包含著各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的智慧，我們一定要克服各種困難,、努力學(xué)習(xí),，積極思考，有效互動,。

二是嚴格服從管理,，遵守紀律。在培訓(xùn)期間,，嚴格要求自己,，認真遵守培訓(xùn)的紀律，服從統(tǒng)一的安排,，確保安全,、順利、圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

三是自覺處理好工作與培訓(xùn)的矛盾,，做到邊學(xué)邊思邊用，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，力求做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,。

四是要理論聯(lián)系實際，力求以學(xué)促用,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。通過培訓(xùn),，我們要傳承一些先進的理念;結(jié)識一批優(yōu)秀的朋友;交流教育的思想,，整合潛在共享的資源。

最后,，請允許我代表全體學(xué)員,，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們再次表示衷心地感謝!謝謝!

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中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇八

幾天的校長資格班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多知識,，同時也深深的觸動了我的內(nèi)心,。每天的學(xué)習(xí)研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學(xué),！這些年,，書讀得少了，參加的各類有質(zhì)量的培訓(xùn)也不多,，語言表達在無形中退化了,，語不達意了。平時只懂得默默地干,，默默地想,，卻不善于將日常所做記錄,、總結(jié)，不善于用語言來說出自己的所做,，為何做,？做為何？不敢于自信的站出來表達,。其實這種自卑就來自于薄學(xué),，源于思想的不跟進。

“現(xiàn)代的校長不僅要能干,，還要能說能寫”,。我缺乏的就是這種說和寫。有時,，當(dāng)聽了某個專家的講座,，聽了某個校長的講校,，會在心中暗暗地想,，其實這個方面我也是這么做的?？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚?，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結(jié)底還是薄學(xué),！

對知識的渴求一次次扣打著我的內(nèi)心,，不能再拿任何理由來為自己開脫，要做一名現(xiàn)代的合格校長,，不僅能干,，更要能說，會寫,。要敢于將自己的文章拿出來,，（以前也寫，但卻很少公開,，這也是不自信的體現(xiàn)）,；要為自己規(guī)劃一個成長方案；要重新找回學(xué)生時代為讀完一本書徹夜不眠的激情,；還要用自己的讀書激情來點燃老師學(xué)生的激情,。這樣，我才不辜負于“老師”這個稱號,，不負于“校長”這個角色,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇九

學(xué)習(xí)心得體會

參加此次校長培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力,。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會如下：

一,、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌

校長是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,。因此,，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響,、帶動教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師,，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

要當(dāng)好一名校長,，其次就要當(dāng)好“班長”,，帶好“班子”，指揮好

隊伍,。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團結(jié)問題,；三是科學(xué)決策問題,；四是表率作用問題。校長要公道正派,，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味,，少一點火藥味；多一點教育渠道,，少一點空洞說教,。尊重,、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競爭觀念；六種意識：政治意識,、大局意識,、公共意識、特色意識,、未來意識,、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神,、貢獻精神,。

么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機制周全，有操作性,、實效性,、易被師生采納。

二,、校長要建設(shè)好團結(jié),，高效的師資隊伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量,；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命,?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”

“先有名師,，才有名?！薄Ｗ鳛橐幻ｉL,，應(yīng)鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思毀與隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長,。

三、校長要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求：

1,、目標定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口,，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標,，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標,；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵,；第三是質(zhì)量的類型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對這種情況提出“扎實推進學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個多月以來，由于目標定位準確,，教師教書育人的積極性,、主動性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進,。

2、教育理性：校長要有明確的理念,，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀",。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師；掌握主線,，找準新的質(zhì)量增長點,；改變增長方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合,。

四,、校長要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

一些校長未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗治校,，依然奉行著經(jīng)驗主義,。如今我國的基礎(chǔ)教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說已基本上完成了量上的擴張進入質(zhì)的發(fā)展階段,，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此，學(xué)校之間的競爭從表面的教學(xué)設(shè)施,、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競爭,，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競爭。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗的人治已不能適應(yīng)強烈的競爭態(tài)勢,，不能滿足時代教育的發(fā)展需要,，必須文化治校，文化立校,，促使學(xué)?？茖W(xué)、可持續(xù)地發(fā)展,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念,，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認可,、政府滿意的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

茄子山小學(xué) 尹可會

2014年11月25日

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇十

領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價;校園安全事故與預(yù)防;校長怎樣抓隊伍建設(shè);校長怎樣抓制度建設(shè);校長怎樣抓教學(xué)工作;校長怎樣抓好德育工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對其進行梳理,，并通過本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐,，使此次培訓(xùn)取得實效,。“”與專家的培訓(xùn)團隊,，讓我們收獲了許多實用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗,，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”,。

社會的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí)，才能進步,。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的'“陣地”,，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標。

總而言之,，通過學(xué)習(xí),，提高了認識,，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇十一

從2011年3月30日至2011年4月30日,，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站,。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深,，收益非淺,。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律,、法規(guī)。對工作認真負責(zé),，當(dāng)老師表率,，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想,，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育,。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠,，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠,。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用,。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名名校長更難,，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，即要有創(chuàng)新、科學(xué),、奉獻的精神,，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系,。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》,、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大,，感受很深,。兩位教授從教科研課題的選題、論證,、制定計劃,、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述,，他們主張作為教育者,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動,，研究教育教學(xué)的課題,，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后,，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題,。“把真實的,、本能的,、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”,。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩,，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象,。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大,。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”（以愛育愛，以學(xué)論教,，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展）,，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長,，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到,，立意高遠,。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了,。但愿,，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了,。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來,？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解,。對有效課堂的特征,、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時,，旁征博引細致深刻,，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話,，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴,，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識,，獨到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好，要通過多種形式,，關(guān)心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀,、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻,。

這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們聽到了名專家的講座,，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識,、新的理念,，受益非淺，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實際,，靈活、有機的運用到實際工作中,，為確立我校的規(guī)范化管理,，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇十二

這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會,，我們81名村級小學(xué)校長代表全縣352個村級小學(xué),，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，社會關(guān)注

本次培訓(xùn)從縣政府、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,，縣師訓(xùn)中心精心組織,，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，又有專家的專題講座,，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪,，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重,，內(nèi)容全,，收獲大。

二,、認真參與,，成效顯著

與會的81個人組成了一個大班級，中心配備了兩名班主任,，組建了一個班委會,，按時上課、下課,，按時完成中心交付的任務(wù),，集中學(xué)習(xí)的7天，是緊張的7天,，是集體智慧碰撞的7天,，霍飛局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞,，吳沐森局長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認識到校園安全工作,，長期抓，反復(fù)抓,，抓長期的重要性,，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠,，方臨寶股長的《義務(wù)教育經(jīng)費保障機制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費使用中的注意事項,，陳紹國主任的《學(xué)校德育管理專題》,，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，我們還集中觀看了袁貴仁部長的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》,，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖,，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué),，北京師范大學(xué)及附屬實驗小學(xué),，聽取了北京名校史家小學(xué)校長卓立的專題講座《和諧育人》，所有這些都撞擊著我們的心靈,，讓我們找到了工作中的依托,，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,，不能釋解所有的困惑,，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的,、動蕩的,，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定,。

三,、認真梳理，提高認識,。

一個好校長就是一所好學(xué)校,，一個好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度,，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。

(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實際爭取有自己的特色,。

(二)建立學(xué)校,、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),。

1、召開家長會：

家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，班主任及各科任老師對學(xué)生進行教育工作聯(lián)系的一種有效方式,，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高,。

2,、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時,，將學(xué)生手冊或成績單送交家長,，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見,。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準備開展教育活動時,，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長,。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正,，人文關(guān)懷。

作為一名校長,，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私,，你校長沒權(quán),，沒錢，但卻做到了問心無愧,，這樣的校長就有魅力了,，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源,。

(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素

農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因為農(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺,，教師老齡化突出,，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費來源,。因此,，作為校長，往往為經(jīng)費所愁,，為課改所惑,，為安全所憂，為管理所困,。

1,、為經(jīng)費所愁：

有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng),，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長,，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼,，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念,，課業(yè)負擔(dān)多問題，其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題,，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高,，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3,、為安全所憂：

安全責(zé)任重于泰山,，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度,，天天講,，月月查，校長成天提心吊膽,，如履薄冰,，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差,，課間玩鬧時磕磕碰碰,，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故,，家長,、學(xué)校、校長三方都承受不起,。家長痛失的是孩子,，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分,，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任,。

4、為管理所困：

實施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機制,，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機制,，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,，使之對工作具有責(zé)任感和成就感,，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑,，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴重,，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校,，這種“抽水機效應(yīng)”的流動,，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里,，校長是最普通的,，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個好總務(wù)主任,，好傳達員,，好教導(dǎo)主任，好少先大隊輔導(dǎo)員,，然后才是一個好校長,，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累,，為學(xué)校的發(fā)展,，腳踏實地勇于奉獻，就要吃苦在前,，享受在后,，早上班，遲離校,，我常想,，一個農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境,，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情,。一個沒架子，樸實無華,，肯干,，不計個人得失的校長，自身就是一種管理資源,。

水因其勢而成滄海,，山不恃高自極天，鄉(xiāng)村教育是重要的,，但常常被忽略，鄉(xiāng)村教師是偉大的,，但常常被遺忘,，在鄉(xiāng)村小學(xué)，我們甘于清貧,，我們樂于堅守,，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土,，讓希望發(fā)芽,。

蠶不知道它會化為蛹，蛹不知道它為化為蝶，當(dāng)?shù)陲L(fēng)中飛舞的時候,，需要你的喝彩,。我希望，我期待,，如蠶的黃莊小學(xué)根在南溪,，花開金寨。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇十三

通過“國培計劃”小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí),，我的感觸頗深,，深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向，才能真正找到問題所在而達到解決問題,。其中太原市實驗小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā),。充實校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵,，只有老師有職業(yè)幸福感,，心態(tài)陽光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,。所以教師隊伍建設(shè)是非常重要的,。

教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者,，社會主義精神文明的體現(xiàn)者,，所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師,，做幸福的教師,。

為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿陽光和活力,，學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康,、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式，以及幸福的教學(xué)生活,。

通過研究讓教師真正實現(xiàn)教育觀念的更新,，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，用真情,、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式,，讓學(xué)生真正動起來，全員參與,，全面參與成為課堂的主人,。師生合作快樂，學(xué)習(xí)過程愉悅,，是學(xué)生在寬松,、快樂的情景里實現(xiàn)知識的內(nèi)化,，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時,，教師體驗到職業(yè)的價值和人生的幸福,，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福，師生感受到豐富,、充實的課堂精神生活,。

蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果,?！毙@環(huán)境對學(xué)生的成長起著潛移默化的熏陶作用，因此,，通過學(xué)習(xí),，我覺得學(xué)校要大力推進校園文化陣地建設(shè)，開展校園文化,，班級文化建設(shè)的研究,，努力建設(shè)高雅、生動,、形象的育人環(huán)境,。比如：校園文化墻的設(shè)計，營造各種文化氛圍,；開展各種活動,，體育競技，書畫比賽,；開展各種社團,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,。

老師幸福地教,，學(xué)生幸福地學(xué)，構(gòu)建幸福的高效課堂,，創(chuàng)建幸福的校園,，享受幸福完整的教育生活。

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中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會免費篇十四

7月5日至7月11日,，我參加了xx縣教育局舉辦的校長領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過為期一周的培訓(xùn)，讓我頗有感悟,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。

1,、作為校長要有三種能力：

（1）,、校長要有一種精神：在工作崗位上要有目標,，要有擔(dān)當(dāng)精神；要立志,、立德,、有所作為；要有成功的動力,、要爭氣,、要圖強、做一個有益于社會和人民的人,?！盁o為何入世，入世有所為”,。

（2）,、校長要勤奮：勤奮學(xué)習(xí)、勤奮工作,、勤奮思考,，把工作、學(xué)習(xí),、研究作為提高校長領(lǐng)導(dǎo)力的過程,。

（3）、校長要有抗干擾的能力：作為校長如果沒有抗干擾的能力將一事無成,，要堅定,、堅強、客觀,、大度,、能有委曲求全、忍辱負重的精神,，要堅韌能吃苦,，戰(zhàn)勝惰性，抵制誘惑,，沿著既定目標前進,，不受干擾?！扒щy萬險無所懼,，任爾東西南北風(fēng)”。

2,、作為校長要有提高領(lǐng)導(dǎo)力的三大法寶：

（1）,、團結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子要團結(jié),，為了一個目標,，擰成一股繩,，大事集體討論，充分聽取意見,，要尊重,、依靠、信任他們,。

（2）,、務(wù)實。校長要講實話,、干實事,、重實效、有成績,。

(3),、不謀私利。校長要嚴于律己,，為官一任,，造福一方。

1,、校長要懂得學(xué)校,，懂得教育和管理。

2,、校長要有教學(xué)管理專業(yè)教育和管理能力,。

3、校長要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)教育和管理的教學(xué)實踐和理論素養(yǎng),。

4,、校長要思想品德修養(yǎng)好。

5,、校長在教師中有一定的威望,。

6、校長要樹立5個觀：教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,。

1、情緒對人生的影響不可估量,，校長和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的,，校長存在多方面的壓力，壓力是客觀存在的,，因此校長需要管理好情緒,，作為校長要注意發(fā)泄情緒的場合,，一所學(xué)校的文化總是影響教師的，因此校長需要管理好情緒,。作為校長不是所有的事都是到第一線，校長就是出謀劃策的,。作為校長不要拿別人的錯誤懲罰自己,，不用負面情緒害自己，人總是用負面情緒干擾人,，教育的問題要及時溝通,，“冷處理”不是辦法，要學(xué)會溝通,，溝通再溝通,。學(xué)校大事情要及時溝通，回避不是辦法,。

2,、現(xiàn)代學(xué)校管理必須要改變，當(dāng)今校長需要關(guān)注：學(xué)校特色,、學(xué)校課程,、學(xué)校文化、學(xué)校哲學(xué),。不能要求所有學(xué)生都學(xué)會每一科,，因為每一個學(xué)生的靈性是不同的，是有差異的,，每一個學(xué)生都有不同的特性,。

人可以沒有知識，但絕對不可能沒有哲學(xué),，因為每個人都有人生觀,、世界觀、價值觀,。今天的校長,、今天的教育，需要在哲學(xué)上思考,，教育是培養(yǎng)完整的人,，學(xué)生存在就是價值，每個學(xué)生成才的途徑和方式,，沒有確定指向,，最根本的教育是養(yǎng)成教育，最高效的教育是心靈教育,，每一個孩子的未來沒有確定的指向,，具有無限的可能性,。教育如同養(yǎng)花，一邊養(yǎng),、一邊看,、一邊靜靜的等待花開。教育就是養(yǎng)花教育,，著急是沒有用的,，適合的教育才最有意義?！耙粋€有水平的校長,，他的生活也一定有品味”，校長要學(xué)習(xí)教育,、學(xué)習(xí)書本,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)生活,，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，所有校長的全部尊嚴在于有教育思想；有對教育的堅守,；有對教育的守望,；有對教育的理想。校長既要有仰望星空的能力,，更要有腳踏實地的本領(lǐng),，校長歸根到底就是學(xué)校的靈魂，而辦有靈魂的學(xué)校需要有智慧的,，這需要校長用心,。

搞教育的，作為校長要淡定,，要堅守,，要關(guān)注學(xué)校的今天、明天,、后天,。要心靜、安靜,、不浮燥,。

校長要有自信、要有想法,、有理想,。中國為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才？因為中國的學(xué)生在學(xué)校的階段他們的個性已經(jīng)被扼殺了，因此必須對中小學(xué)課程進行改革,，挖掘?qū)W生的個性潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的個性興趣，具有破壞力的學(xué)生才具有創(chuàng)造力,。

1,、校長要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動教師的積極性,。

2,、創(chuàng)造條件，滿足教師的合理要求,。

3、讓教師在創(chuàng)新的實踐中實現(xiàn)幸福,，做到課前有期望,、課中有創(chuàng)造、課后能審美,。當(dāng)校長的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長過程,。因為是你讓大家成為最好的人，這是對老師的最好評價,，也是最高尚的榮譽,。“人因思而變”,，要抓住有效研修的關(guān)鍵,，改變思想、改變教學(xué),。