我們得到了一些心得體會(huì)以后,,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇一
今年5月19,、20日,,我參加了區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)德育與安全副校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由區(qū)教育局陳煥鵬副局長(zhǎng)組織,。培訓(xùn)班首先由廣州市律協(xié)教育法律專業(yè)委員會(huì)主任韓宇烈作《法律思維在教育管理中的運(yùn)用》,;其次分別由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教授,、人事處處長(zhǎng)毛國(guó)民作《學(xué)校危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)策略》、廣州市新穗學(xué)校副教授石軍作《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》,、荔城二小三位校長(zhǎng)作《安全、德育工作經(jīng)驗(yàn)分享》進(jìn)行培訓(xùn),。在培訓(xùn)班上,各主講人通過深刻的理論闡述,、生動(dòng)的案例剖析,深入解析突發(fā)性事件的成因,、基本特征和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),,明確指出了突發(fā)性事件,、校園欺凌事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)之道,著重強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急值守和信息報(bào)告在應(yīng)急管理工作中的重要性,,讓我對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)突發(fā)性事件的基本概念,、基本特征、處置原則和方法等有了更深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。
現(xiàn)在,,很多學(xué)校在安全工作上如履薄冰,,唯恐因?yàn)閭κ鹿试斐刹缓玫纳鐣?huì)影響。即便如此,,傷害事故的發(fā)生仍然不可避免,。而在傷害事故發(fā)生之后,,學(xué)校及教師常常手足無措,處于被動(dòng)的地位,,對(duì)正常的教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重的影響,。我認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)事件要著重抓好以下六個(gè)方面:
一、安全重“預(yù)防”,。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》等教育法律法規(guī)及的學(xué)習(xí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不僅要懂內(nèi)容,還要讓學(xué)校,、教師的責(zé)任和義務(wù)心如明鏡。只有這樣,,才能確保我們的學(xué)校管理,、教育教學(xué)行為的合法性和合理性,才能確保在出現(xiàn)學(xué)校突發(fā)事件時(shí),,表現(xiàn)得坦然與自如,,而不是惶恐和無措。
二,、日常強(qiáng)“管理”,。
及時(shí)了解老師工作狀態(tài),對(duì)的崗位用對(duì)的人,,做對(duì)的事。還要將安全制度和措施考慮周全,、部署縝密,堅(jiān)持"只要是想到的安全工作就要落實(shí)好"的工作原則,。要根據(jù)本校實(shí)際制定各類安全工作預(yù)案,在預(yù)案中明確教師的安全職責(zé),,為確保教師安全職責(zé)的落實(shí),,學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初,,都應(yīng)根據(jù)學(xué)校人員崗位變動(dòng)情況與每位教職工簽訂安全管理責(zé)任書,責(zé)任到人,,強(qiáng)化每一名教師的安全責(zé)任意識(shí)。
三,、處置要“迅速”。
在學(xué)校突發(fā)事件處理過程中,,要堅(jiān)持處理快速,才會(huì)掌握主動(dòng)權(quán),。否則,,讓事故當(dāng)事人牽著鼻子走,,就會(huì)使學(xué)校始終處于被動(dòng)的境地,。對(duì)于事故的處理既要避免急于求成,也要避免拖拖拉拉,,否則,多耽誤一天就會(huì)生出很多變故,,讓我們無法應(yīng)付。因此,,在事故發(fā)生后我們?cè)诜e極著手解決的同時(shí),要堅(jiān)持有缺口就立即打開,,及時(shí)的把事故的最新消息向上級(jí)匯報(bào),,堅(jiān)持服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,。
四、信息要“準(zhǔn)確”
謠言止于公開,,謠言止于真相。對(duì)待當(dāng)事人,、媒體要講真話,要公開事件的調(diào)查過程,。很多突發(fā)事件,,正是由于開始捂住真相才釀成大事,,只有把事實(shí)真相講清楚,,才能取得廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的理解和支持,。事故發(fā)生后,迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,,涉及的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行好職責(zé),深入調(diào)查,,及時(shí)的把信息反饋給校領(lǐng)導(dǎo)班子,并及時(shí)的把已經(jīng)了解和可以確定的事實(shí)真相及正在采取的措施向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào),。把用真相防止流言蜚語(yǔ),變被動(dòng)為主動(dòng),,有效的引導(dǎo)社會(huì)輿論沿著健康的軌道發(fā)展。
五,、責(zé)任要“擔(dān)當(dāng)”
校長(zhǎng)要以身作則,切實(shí)承擔(dān)起安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任,。對(duì)待媒體、家長(zhǎng)要先調(diào)查事件,,主動(dòng)擔(dān)責(zé)但不分責(zé),認(rèn)責(zé)不認(rèn)罰(具體責(zé)任等最后司法判定),,不承諾做不到的事。要扎實(shí)做好安全預(yù)防工作,,高度重視安全工作。事故發(fā)生后,,要及時(shí)調(diào)查清楚事故的責(zé)任人,勇于承擔(dān)事故的責(zé)任,。及時(shí)向上級(jí)溝通和匯報(bào),堅(jiān)決為學(xué)校,、為教師當(dāng)好后盾。處事不避難,,勇于擔(dān)當(dāng)。
六,、過后要“跟進(jìn)”
在處理學(xué)校突發(fā)事件的過程中,我們要做好當(dāng)事人的思想穩(wěn)定工作,,為營(yíng)造良好的輿論氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),,事故發(fā)生后要安排專人對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行后續(xù)的跟蹤調(diào)查,掌握當(dāng)事人的思想動(dòng)態(tài),,積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),,預(yù)防二次事故的發(fā)生。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇二
此次為期三天的校長(zhǎng)寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天,,但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新,深受啟發(fā),,收獲很大,充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思維,,明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì):
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心,,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》,,前三年(xx—xx)的“課堂效益年”的“聚焦課堂,、打磨課堂,、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下,,已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。年會(huì)上,,我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝,不比全國(guó)同行差,,反而更勝一籌。第二個(gè)三年(xx—20xx)的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模,、課堂煉模、課堂出?!彪m然聽起來有些陌生和生硬,但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核,,就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年(20xx—20xx)的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年,、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套,,好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏,但仔細(xì)研讀,,承接前文,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化,,為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高,,為了課堂教學(xué)更有特色,,進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看,,我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化,、弘揚(yáng)文化”的工作思路,,不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的最高境界嗎?我認(rèn)真拜讀計(jì)劃,,讓人眼前一亮,無不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服,,更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃,,翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從,不會(huì)迷失前行的方向,,一定會(huì)一步一個(gè)腳印,讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵,,結(jié)出累累碩果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評(píng)價(jià),,我有以下體會(huì)。
教育教學(xué)評(píng)價(jià)歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門非常頭疼的問題,,它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索,,深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方案,經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對(duì)方案的不斷完善,,使得翠屏區(qū)很多學(xué)校看到了希望,,也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性,、客觀性,、科學(xué)性和導(dǎo)向性,。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較,又要與全區(qū)其他學(xué)校相比,,其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正的,大家都處在同一個(gè)平臺(tái),,得獎(jiǎng)的幾率都差不多,讓薄弱的學(xué)??吹搅讼M?。
當(dāng)然,,一個(gè)方案不可能盡善盡美,比如說這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額,,我認(rèn)為是不怎么好的,也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè),,總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢(shì)必打消多數(shù)學(xué)校的積極競(jìng)爭(zhēng)力,。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能,跳一跳都無法摘到桃子,,他就不會(huì)跳了。再者,,在評(píng)估指標(biāo)體系中,德體藝衛(wèi)有過程性評(píng)價(jià),只占了15%,,而調(diào)研和抽考則只看考試成績(jī),,沒有過程性評(píng)價(jià),這是很不好的.,,這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題,就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù),,就會(huì)走應(yīng)試教育的老路,使老師教學(xué)累,,學(xué)生學(xué)習(xí)累,家長(zhǎng)輔導(dǎo)累,,這樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中重視過程性評(píng)價(jià)更重要,,看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要,。其實(shí),將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過,。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的,。
總而言之,通過這次培訓(xùn),,我進(jìn)一步明確了作為副校長(zhǎng)的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長(zhǎng)工作,,”以人為本",轉(zhuǎn)換觀念,,努力工作,不斷深化學(xué)校體制改革,,健全各種規(guī)章制度,,努力辦人民滿意的學(xué)校,,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往,、家長(zhǎng)認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇三
11月15日至21日,,我有幸參加了教育局舉辦的小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí),對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。俗話說“活到老,,學(xué)到老”,這句話對(duì)每一個(gè)教育工作者來說都具有很現(xiàn)實(shí)的意義,。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞,現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)如下:
此次培訓(xùn),,從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、教材、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,,并做了周密的安排。在這次校長(zhǎng)集中培訓(xùn)中,,副書記陳業(yè)聰,副局長(zhǎng)龐繼廣,人事股長(zhǎng)梁華智,,培訓(xùn)中心主任黃猛親臨指導(dǎo)和督促,并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí),,領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,專家的“傳經(jīng)送寶”,,讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,,也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育,!
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,掌握先進(jìn)教育技術(shù),,具備淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于每一個(gè)教育工作者來說,,是勢(shì)在必行,尤其是作為基層小學(xué)校長(zhǎng),,更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平,更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己,,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、思考型的校長(zhǎng),。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),因此,,校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”,,要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象,也是服務(wù)的對(duì)象,,也是學(xué)校的主人,。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí),,就要堅(jiān)持以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),,幫助學(xué)生走向成功,,這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
辦學(xué)理念是學(xué)??偟膬r(jià)值觀,是學(xué)校文化的核心,,是學(xué)校發(fā)展的精神之源,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位,,切合社會(huì)、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際,,讓教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可,,校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表,、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,,讓全體教職工理解,,讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉,,并滲透,、指導(dǎo),、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中,,從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo),。
常言道:“百年大計(jì),、教育為本,教育大計(jì),、教師為本”,可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用,。因此,作為校長(zhǎng),,要強(qiáng)化管理意識(shí),,要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,,最重要的職責(zé),。校長(zhǎng)治校,,不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐,。辦好一所學(xué)校,,也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,,身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到,在所有的教育資源當(dāng)中,,最寶貴的還是人力資源,。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),,切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革,首先是提高教師素質(zhì),,它是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。
快樂課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)校靠什么,?方法縱有千萬,,但依靠教育教學(xué)研究,,即走“快樂,、高效課堂”之路,才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步,。要打造快樂課堂,校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校,,校長(zhǎng)的踐行,,不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,,而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,,根據(jù)學(xué)校具體情況,,設(shè)計(jì)出具體的方案,,提出具有可操作性的要求,建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,,讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,,積極開展實(shí)驗(yàn)研究,,更新教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,,探索教學(xué)模式,,提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題,這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作,。
對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來說,以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè),,這是一個(gè)校長(zhǎng)的最大幸福、最高境界,。高境界的校長(zhǎng)是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的,,因?yàn)樗寻崖殬I(yè)視作自己生命的重要組成部分,把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé),、使命和責(zé)任。要做就應(yīng)該做這樣的校長(zhǎng),,樹立憂患意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、獻(xiàn)身精神。校長(zhǎng)作為教育事業(yè)的中流砥柱,,承擔(dān)著對(duì)國(guó)家、民族,、世界、社會(huì),、家庭、未來等諸多責(zé)任,,這就要求校長(zhǎng)要認(rèn)真執(zhí)著、有開闊的視野,、有責(zé)任情懷,有崇高境界,。
總而言之,通過學(xué)習(xí),,提高了認(rèn)識(shí),,明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,,辦好人民滿意的教。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇四
高中分管教學(xué)副校長(zhǎng)第二期培訓(xùn)僅有6天時(shí)間,,時(shí)間雖短,但整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)組織周密,,安排緊湊,課程內(nèi)容十分豐富,,忙碌而充實(shí),勞累而快樂,。十位專家、領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞課程改革與實(shí)施,,課堂突破與高效,,文化回歸與建設(shè),科技創(chuàng)新與實(shí)踐,,教學(xué)設(shè)計(jì)與研究,全面發(fā)展與特色等當(dāng)前普通高中教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,,作了10場(chǎng)專題報(bào)告,,場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告都十分精彩,,既有系統(tǒng)的理論研究,,又有鮮活的成功實(shí)踐案例的呈現(xiàn),讓我們耳目一新,,受益匪淺。另有235位來自全省各校的同仁們,,相互交流各自的.辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色,,共同分享著課改的成果。難得的6天集中學(xué)習(xí),、充電,讓人興奮,,不僅開闊了我們的視野,,拓寬了我們的思維空間,提升了我們的教育理念,,明確了創(chuàng)新發(fā)展的方向,而且堅(jiān)定了我們?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育,、深化課程改革、創(chuàng)辦特色學(xué)校的決心和信心,,尤其是各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)教育研究和創(chuàng)新實(shí)踐中呈現(xiàn)出的大智慧,、大視野,、大情懷,對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的執(zhí)著和堅(jiān)守,,對(duì)師生發(fā)展,、民族未來負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任心和神圣的使命感讓我們感動(dòng)和敬佩,。
回到學(xué)校工作崗位之后,我們將把本次培訓(xùn)獲得的理論體系和成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反芻,、吸收、提煉,,落實(shí)到學(xué)校轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu),、創(chuàng)特色的行動(dòng)之中。本次培訓(xùn),,讓我們更加深刻地感受到:課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,,是學(xué)生成長(zhǎng)教師發(fā)展的主渠道,改革最終都將落實(shí)到課堂中來,。為此,我們要選準(zhǔn)課堂教學(xué)改革為突破口,,強(qiáng)化系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,徹底沖破傳統(tǒng)的,、陳舊的思維模式,,突破高考升學(xué)率的束縛,,著眼于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力的提升,、綜合素質(zhì)的提高,,把學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間和權(quán)利真正的還給學(xué)生,,充分地“相信學(xué)生、解放學(xué)生,、發(fā)動(dòng)學(xué)生、利用學(xué)生”,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),,構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞“目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)”四大要素,完善自主學(xué)習(xí),、合作探究,、展示點(diǎn)評(píng)、交流互動(dòng),、鞏固落實(shí)的有效教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),、樂學(xué)。
課堂教學(xué)改革,,必須以學(xué)生發(fā)展為本,必須基于課程標(biāo)準(zhǔn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,精心設(shè)計(jì)課堂問題,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià),,引領(lǐng)課任教師以研究的態(tài)度,,把課程標(biāo)準(zhǔn)融入到備課、編制學(xué)案,、制作課件、上課,、作業(yè)與測(cè)試之中,并且保持高度的一致性,。要基于標(biāo)準(zhǔn),去用教材教,,而不是簡(jiǎn)單的教教材。對(duì)于學(xué)生一定要明確,,為什么學(xué),、學(xué)什么,、怎么學(xué),、學(xué)到什么程度;對(duì)于教師,,一定要明確,為什么教,、教什么、怎么教,、教到什么程度。對(duì)于情境的設(shè)計(jì),,要基于激活生活經(jīng)驗(yàn),提供背景知識(shí);對(duì)于目標(biāo)的設(shè)計(jì),,不可大而空,不可脫離標(biāo)準(zhǔn)、脫離學(xué)生實(shí)際,,也不僅僅局限于傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力,應(yīng)立足于育人為本,、發(fā)展為本,;對(duì)于問題設(shè)計(jì),,一定要有思維價(jià)值;對(duì)于課堂評(píng)價(jià),,要充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)優(yōu)于教學(xué)設(shè)計(jì),,通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的能力提升,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持陽(yáng)光心態(tài)、充滿自信,,讓學(xué)生永遠(yuǎn)享受學(xué)習(xí)的幸福和快樂,!
課改任重而道遠(yuǎn),,課堂教學(xué)潛力無窮!
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇五
本次參加安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),,事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。近年來,,我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,以確保校園安全為目的,,始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí),,強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,,落實(shí)措施,努力營(yíng)造一個(gè)安全,、文明、健康的育人環(huán)境,,取得了較顯著的成績(jī)。在此,談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的做法和體會(huì):
“生命”,,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)多么古老的話題;“幸?!币粋€(gè)多么美妙的境界。一人安全,,全家幸福;生命至上,,安全為天;安全第一,,預(yù)防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力,,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,,成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全培訓(xùn),,使我再一次深刻的休會(huì)到:作為校長(zhǎng)自己身上責(zé)任的重大,學(xué)校是未成年人聚集不到場(chǎng)所,,在安全的問題上,來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,,在安全的問題上,我們必須要防范在先,、警惕在前,必須要警于思,,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí),,人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),,落實(shí)安全工作責(zé)任制
為重點(diǎn),及時(shí)全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。為確保安全工作的正常開展,,學(xué)校應(yīng)制定一系列安全管理制度,落實(shí)安全工作責(zé)任制,,真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生,。要建立長(zhǎng)效機(jī)制,成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,校長(zhǎng)作為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人應(yīng)親自掛帥,統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)學(xué)校各年級(jí)工作的開展,,第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,,明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰主管,、誰負(fù)責(zé),誰帶隊(duì),、誰負(fù)責(zé),誰主辦,、誰負(fù)責(zé),誰檢查,、誰負(fù)責(zé),誰驗(yàn)收,、誰負(fù)責(zé)”的原則,將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)學(xué)期評(píng)估相掛鉤,,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處,。
二、強(qiáng)化安全教育,,樹立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,加強(qiáng)全校師生的安全教育,,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識(shí),、開展“六防”教育、克服四種疏理,、堅(jiān)持“四不放過”、營(yíng)造“四講”氛圍,。六種意識(shí):即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí),、“憂患”意識(shí),、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí),、“共管”意識(shí);開展“六防”教育,即防盜,、防火、防震,、防溺水,、防觸電、防交通事故教育活,。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動(dòng),,如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽,、作文比賽、安全教育講座,、參觀相關(guān)教育圖片展覽和組織觀看宣傳掛圖、教育圖片展,,學(xué)生掌握了防火、防震,、逃生等常識(shí)。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信,,讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,,確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”??朔姆N心理,即“湊合”心理,、僥幸心理、麻痹心理,、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過”,即問題原因不查清不放過,、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過,、整改措施不落實(shí)不放過,。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,,保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語(yǔ),、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào),、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動(dòng),,師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展,。
三,、采取切實(shí)措施,,創(chuàng)建“平安校園”
加強(qiáng)人防安全,嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度,,完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,。
四、建立各種報(bào)告制度,,加強(qiáng)安全管理
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度,。制定了《學(xué)校安全自查范圍》,在全校各班級(jí),、要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄,,并由班主任匯報(bào)校長(zhǎng);然后由校長(zhǎng)簽署處理意見,限期整改;在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施,專人負(fù)責(zé),,定期檢查,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,,每一個(gè)角落,每一個(gè)時(shí)段,。
2,、重大傷亡事故報(bào)告制度,。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,,對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,,事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理,。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
3,、嚴(yán)格值勤值班制度。進(jìn)一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》,,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅處理,,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之,,各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究,、不留盲點(diǎn)、不出漏洞,。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn),,抓好學(xué)生安全管理
1,、加強(qiáng)對(duì)班主任老師,學(xué)校保衛(wèi),、門衛(wèi)以及相關(guān)人員的安保知識(shí)培訓(xùn),做到有專人負(fù)責(zé),,明確安全責(zé)任,,要求門衛(wèi)嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé),對(duì)來訪人員進(jìn)行詢問登記,,接訪人員是否預(yù)約,是否認(rèn)識(shí),,經(jīng)接訪人員確認(rèn)同意接訪,方可入校,。班主任和任課教師預(yù)約家長(zhǎng)到校,必須本人到校門口確認(rèn)后,,方可入校。
2,、加強(qiáng)課間管理,杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端,。
3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,,邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。
4,、崇尚科學(xué)文明,反對(duì)封建迷信,。
5、加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育,經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座,,教育全體師生注意交通安全。
6,、定期聯(lián)系家長(zhǎng),齊抓共管,,不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。寒暑假,、雙休日、五一和國(guó)慶長(zhǎng)假,,學(xué)校都致家長(zhǎng)一封信,,信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育,,以保證子女假期中的安全,嚴(yán)防事故的發(fā)生,。
7、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,,經(jīng)常進(jìn)行檢查,杜絕食物中毒的事故發(fā)生,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇六
參加校長(zhǎng)培訓(xùn),令我耳目一新,,深受啟發(fā),收獲很大,,充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,,學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,,學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說,,這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思維,,明確了使命。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到:
一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,更是是學(xué)科帶頭人,,教師的勤務(wù)員。俗話說:“有什么樣的校長(zhǎng),,就有什么樣的學(xué)校”,。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),,要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,,更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),,不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,帶好“班子”,,指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),,當(dāng)好師生的公仆,,站起來能當(dāng)傘,,俯下去能做牛,耐得住清貧,,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺(tái),做到思想同心,,事業(yè)同干,做到層層分工,,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題:一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題,;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題,。校長(zhǎng)要公道正派,不搞小圈子,,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,少一點(diǎn)火藥味,;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說教,。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,,讓他去想辦法、出思路,,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼,。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,再次就是要心中樹立六種觀念:全面觀念,、發(fā)展觀念、人才觀念,、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí):政治意識(shí),、大局意識(shí),、公共意識(shí)、特色意識(shí),、未來意識(shí)、育人意識(shí),;弘揚(yáng)兩種精神:奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神,。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),精心謀事,,在想干事,、會(huì)干事上下功夫,。事無俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,,一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,,多看他人的長(zhǎng)處,多想他人的難處,;三不:不自私、1 不猜疑,、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,,能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,能挖掘潛力,,積聚智力,增加活力,。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,,作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,,做到制約機(jī)制周全,有操作性,、實(shí)效性、易被師生采納,。
二,、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),,高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富,;學(xué)習(xí)就是生命?!保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”
“先有名師,,才有名校”,。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,,作為教師,,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,,讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群,。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,,行成于思?xì)c隨,沒有反思,,人生是盲目的,,教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長(zhǎng),。
三、校長(zhǎng)要提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求:
1,、目標(biāo)定位:作為一名校長(zhǎng),,首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,,從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),,師資的配備,根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo),;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。
2,、教育理性:校長(zhǎng)要有明確的理念,有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀",全面理性的"育人觀",。無論是大會(huì)還是小會(huì),讓他深存于教師,;掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn),;改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,大膽管理,,嚴(yán)格管理,用規(guī)章,、用情感管人。
3,、精神重塑:一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,,教師缺乏精神支撐,,我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻(xiàn)精神,,第四是拼搏精神。
4,、管理策略:管理的四個(gè)結(jié)合是:優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。
(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校,,據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣,干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣”的問題,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,,學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,,最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干,我實(shí)行“分級(jí)管理,、雙軌并行”的管理模式,在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”、“鋪路子”,,提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。
(2)教學(xué)管理:校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,努力做到有所突破,。
(3)環(huán)境管理:為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,做到環(huán)境育人,。
(4)后勤管理:俗話說“兵馬未動(dòng),,糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,,“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?!懊褚允碁樘臁保蚨鴮W(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,真正起到保障作用,。
(5)安全管理:安全重于泰山。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,,學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到“制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”,。
(6)依法治校:校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,必須做到依法治校,、依法治教,為此,,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī),,認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作,,接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調(diào),,共謀發(fā)展,,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,,努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),做到依法治校,,科學(xué)管理,從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化、歡快和諧,,質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之,,通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)?!暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",,轉(zhuǎn)換觀念,辛勤工作,,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,,力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。
寒假初中校長(zhǎng)(教導(dǎo)主任)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
姓名:張前程 座號(hào):3排8號(hào) 單位:夏格莊鎮(zhèn)劉家疃中學(xué)
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長(zhǎng)學(xué)員,大家好!
**市“xxx”第四期中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班今天在這里開班了,,這充分體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與厚愛,在此,,我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的各位學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師表示衷心地感謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái);同時(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我們接受培訓(xùn)的感想和決心:以飽滿的熱情,,積極的態(tài)度,靈活的方法,,刻苦地投入到這次學(xué)習(xí)中去,,我們懷著一顆感恩的心,,用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂,共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動(dòng)帶來的收獲,。
我們?cè)谂嘤?xùn)中將做到:
一是確實(shí)珍惜機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)無論是從內(nèi)容安排,還是形式的選擇上,,都包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的智慧,我們一定要克服各種困難,、努力學(xué)習(xí),積極思考,,有效互動(dòng)。
二是嚴(yán)格服從管理,,遵守紀(jì)律。在培訓(xùn)期間,,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守培訓(xùn)的紀(jì)律,,服從統(tǒng)一的安排,確保安全,、順利,、圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
三是自覺處理好工作與培訓(xùn)的矛盾,做到邊學(xué)邊思邊用,,積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,力求做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,。
四是要理論聯(lián)系實(shí)際,力求以學(xué)促用,,學(xué)有所獲,學(xué)有所成,。通過培訓(xùn),我們要傳承一些先進(jìn)的理念;結(jié)識(shí)一批優(yōu)秀的朋友;交流教育的思想,,整合潛在共享的資源。
最后,,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)俅伪硎局孕牡馗兄x!謝謝!
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中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇八
幾天的校長(zhǎng)資格班培訓(xùn),,學(xué)習(xí)了很多知識(shí),同時(shí)也深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,。每天的學(xué)習(xí)研討都在敲打著我的無知,敲打著我的薄學(xué),!這些年,,書讀得少了,,參加的各類有質(zhì)量的培訓(xùn)也不多,,語(yǔ)言表達(dá)在無形中退化了,語(yǔ)不達(dá)意了,。平時(shí)只懂得默默地干,,默默地想,卻不善于將日常所做記錄,、總結(jié),不善于用語(yǔ)言來說出自己的所做,,為何做?做為何,?不敢于自信的站出來表達(dá)。其實(shí)這種自卑就來自于薄學(xué),,源于思想的不跟進(jìn)。
“現(xiàn)代的校長(zhǎng)不僅要能干,,還要能說能寫”,。我缺乏的就是這種說和寫,。有時(shí),當(dāng)聽了某個(gè)專家的講座,,聽了某個(gè)校長(zhǎng)的講校,,會(huì)在心中暗暗地想,,其實(shí)這個(gè)方面我也是這么做的,。可為什么我不能上升為理論,,為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來,,歸根結(jié)底還是薄學(xué),!
對(duì)知識(shí)的渴求一次次扣打著我的內(nèi)心,,不能再拿任何理由來為自己開脫,要做一名現(xiàn)代的合格校長(zhǎng),,不僅能干,,更要能說,,會(huì)寫。要敢于將自己的文章拿出來,,(以前也寫,但卻很少公開,,這也是不自信的體現(xiàn));要為自己規(guī)劃一個(gè)成長(zhǎng)方案,;要重新找回學(xué)生時(shí)代為讀完一本書徹夜不眠的激情;還要用自己的讀書激情來點(diǎn)燃老師學(xué)生的激情,。這樣,我才不辜負(fù)于“老師”這個(gè)稱號(hào),,不負(fù)于“校長(zhǎng)”這個(gè)角色。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇九
學(xué)習(xí)心得體會(huì)
參加此次校長(zhǎng)培訓(xùn),,令我耳目一新,深受啟發(fā),,收獲很大,充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話,。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色,要有獨(dú)特的辦學(xué)理念,,學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說,,這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下:
一、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,,更是是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員,。俗話說:“有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)?!薄PiL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理,。因此,校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,,用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師,,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,更是學(xué)校品牌的意義所在,。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,首先必須勤于學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師,不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),,作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,帶好“班子”,,指揮好
隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,,俯下去能做牛,耐得住清貧,,忍得住寂寞,,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,,做到互相支持不撤臺(tái),做到思想同心,,事業(yè)同干,做到層層分工,,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題:一是思想建設(shè)問題,;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題,;四是表率作用問題。校長(zhǎng)要公道正派,,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,,去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,,少一點(diǎn)火藥味,;多一點(diǎn)教育渠道,,少一點(diǎn)空洞說教。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法,、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位教師,,建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng),,再次就是要心中樹立六種觀念:全面觀念、發(fā)展觀念,、人才觀念,、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí):政治意識(shí),、大局意識(shí)、公共意識(shí),、特色意識(shí),、未來意識(shí),、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神:奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神,。
么樣的學(xué)校,,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,,作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,,做到制約機(jī)制周全,有操作性,、實(shí)效性、易被師生采納,。
二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),,高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富,;學(xué)習(xí)就是生命?!?,教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?!?/p>
“先有名師,才有名?!薄W鳛橐幻iL(zhǎng),,應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,作為教師,,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,,讀詩(shī)使人聰慧,。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,,真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群,。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)c隨,,沒有反思,人生是盲目的,,教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長(zhǎng),。
三、校長(zhǎng)要提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求:
1、目標(biāo)定位:作為一名校長(zhǎng),,首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,,從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),,師資的配備,,根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo),;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來,由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,,教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲,,學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。
2,、教育理性:校長(zhǎng)要有明確的理念,,有科學(xué)的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀",,全面理性的"育人觀",。無論是大會(huì)還是小會(huì),,讓他深存于教師;掌握主線,,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,,大膽管理,,嚴(yán)格管理,,用規(guī)章,、用情感管人,。
3,、管理策略:管理的四個(gè)結(jié)合是:優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。
四,、校長(zhǎng)要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變
一些校長(zhǎng)未能樹立文化治校的管理理念,憑借經(jīng)驗(yàn)治校,,依然奉行著經(jīng)驗(yàn)主義。如今我國(guó)的基礎(chǔ)教育已在全國(guó)絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及,,可以說已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段,許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此,,學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從表面的教學(xué)設(shè)施,、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng),轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗(yàn)的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),,不能滿足時(shí)代教育的發(fā)展需要,,必須文化治校,文化立校,,促使學(xué)校科學(xué),、可持續(xù)地發(fā)展,。
總而言之,,通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)?!暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",,轉(zhuǎn)換觀念,努力工作,,不斷深化學(xué)校體制改革,健全各種規(guī)章制度,,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,,全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、政府滿意的學(xué)校,。
校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
茄子山小學(xué) 尹可會(huì)
2014年11月25日
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十
領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,,讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);校園安全事故與預(yù)防;校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說,無異于“雪中送炭”,,因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外,,此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容,,在一定程度上,考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,,擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),,以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,,早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,,對(duì)其進(jìn)行梳理,,并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,,及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,,使此次培訓(xùn)取得實(shí)效?!啊迸c專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),,更讓我們收獲了一次感動(dòng),一次精神的“洗禮”,。
社會(huì)的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說,,什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一長(zhǎng),,首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),,才能進(jìn)步。
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),,當(dāng)好師生的公仆,,耐得住清貧,,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的'“陣地”,,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,,處事果斷而不武斷,,充分聽取大家的意見和建議,,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是學(xué)校的立足之本,校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī),也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須看教育質(zhì)量的高低,,因此,,要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。
校長(zhǎng)要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,,舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,,汲取長(zhǎng)的理論指導(dǎo),,形成自己的特色,,形成自己的品牌,,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,,實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。
總而言之,通過學(xué)習(xí),,提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,,辦好人民滿意的教育。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十一
從2011年3月30日至2011年4月30日,,我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),,為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),,這次的培訓(xùn),,是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站,。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長(zhǎng)的《新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(zhǎng)陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后,感受很深,,收益非淺。作為校長(zhǎng),,就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律、法規(guī),。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),當(dāng)老師表率,,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作,,拓寬辦學(xué)思想,加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,,為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,,覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,,特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),,發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn),。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告,,讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,,我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易,當(dāng)一名名校長(zhǎng)更難,,掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),,即要有創(chuàng)新、科學(xué),、奉獻(xiàn)的精神,同時(shí),,也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》,、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座,啟發(fā)很大,,感受很深。兩位教授從教科研課題的選題,、論證、制定計(jì)劃,、申請(qǐng)立項(xiàng),、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,,他們主張作為教育者,,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要積極開展教科研活動(dòng),,研究教育教學(xué)的課題,提高教學(xué)質(zhì)量,。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)石中英教授《當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后,我真切地感到他用中肯的語(yǔ)言闡述了我國(guó)現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問題,。“把真實(shí)的,、本能的、低級(jí)的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”,。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚,,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩,,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國(guó)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素,。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛,,以學(xué)論教,,以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展),,她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思:作為現(xiàn)代校長(zhǎng),我們必須不斷學(xué)習(xí),,提高自身素養(yǎng),,掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到,,立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了,。但愿,,常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了,。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解,。對(duì)有效課堂的特征,、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),,旁征博引細(xì)致深刻,,發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,,是人性的沐浴,,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”
總之,,經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì):校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,,校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),,獨(dú)到的制校方略,。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好,要通過多種形式,,關(guān)心、支持我們的老師,,開展校本等各種培訓(xùn),樹立教師正確的人生觀,、價(jià)值觀,,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。
這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,真的好高興,,這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持,,給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們聽到了名專家的講座,,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,,受益非淺,感受頗深,,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化,、理解,學(xué)以致用,,根據(jù)本校的實(shí)際,,靈活,、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,為確立我校的規(guī)范化管理,,把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十二
這次有幸參加全縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),,對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們81名村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)代表全縣352個(gè)村級(jí)小學(xué),,通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,社會(huì)關(guān)注
本次培訓(xùn)從縣政府,、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,縣師訓(xùn)中心精心組織,,妥善安排,既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,,又有專家的專題講座,,既有對(duì)縣內(nèi)名校的考察,又有對(duì)京城名校的拜訪,,可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊,任務(wù)重,內(nèi)容全,,收獲大。
二,、認(rèn)真參與,成效顯著
與會(huì)的81個(gè)人組成了一個(gè)大班級(jí),,中心配備了兩名班主任,組建了一個(gè)班委會(huì),,按時(shí)上課,、下課,,按時(shí)完成中心交付的任務(wù),集中學(xué)習(xí)的7天,,是緊張的7天,是集體智慧碰撞的7天,,霍飛局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,也是對(duì)我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞,,吳沐森局長(zhǎng)的《學(xué)校安全管理專題》讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作,長(zhǎng)期抓,,反復(fù)抓,抓長(zhǎng)期的重要性,,程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),,方臨寶股長(zhǎng)的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng),陳紹國(guó)主任的《學(xué)校德育管理專題》,,凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用,,我們還集中觀看了袁貴仁部長(zhǎng)的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》,,這些讓我們知道了國(guó)家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題,。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué),北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),,聽取了北京名校史家小學(xué)校長(zhǎng)卓立的專題講座《和諧育人》,所有這些都撞擊著我們的心靈,,讓我們找到了工作中的依托,在學(xué)習(xí)中得到了升華,,應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,,不能釋解所有的困惑,但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái),,讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉,讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,,作為農(nóng)村教師,課堂下的我們是艱辛的,、動(dòng)蕩的,甚至是狼狽不堪的,,但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的從容與淡定,。
三,、認(rèn)真梳理,提高認(rèn)識(shí),。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是:德才兼?zhèn)?,有熱情的服?wù)態(tài)度,,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。
(一)作為一名校長(zhǎng)應(yīng)有自己的辦學(xué)理念,應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭(zhēng)取有自己的特色,。
(二)建立學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),。
1,、召開家長(zhǎng)會(huì):
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,班主任及各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式,,召開家長(zhǎng)會(huì)可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長(zhǎng)取得聯(lián)系,且聯(lián)系面廣,,效率高。
2,、書面聯(lián)系:
有定期和不定期兩種,定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí),,將學(xué)生手冊(cè)或成績(jī)單送交家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī),,并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見,。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級(jí)準(zhǔn)備開展教育活動(dòng)時(shí),或?qū)W生做出了某些突出成績(jī)或出現(xiàn)較大問題時(shí),,采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長(zhǎng)。
(三)管理中要體現(xiàn)公平公正,,人文關(guān)懷,。
作為一名校長(zhǎng),應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,,讓榜上無名者心甘情愿,。只要你辦事公平公正無私,,你校長(zhǎng)沒權(quán),沒錢,,但卻做到了問心無愧,這樣的校長(zhǎng)就有魅力了,,就有號(hào)召力了。校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源,。
(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)難當(dāng),是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺,,教師老齡化突出,生源素質(zhì)偏差,,學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此,,作為校長(zhǎng),往往為經(jīng)費(fèi)所愁,,為課改所惑,為安全所憂,,為管理所困。
1,、為經(jīng)費(fèi)所愁:
有錢的家好當(dāng),無錢的家難當(dāng),,現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),大多數(shù)是當(dāng)無錢的家,。
2,、為課改所惑:
課程改革如火如荼,,課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對(duì)的教育觀念,,課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題,,其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題,如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高,,什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3,、為安全所憂:
安全責(zé)任重于泰山,,安全問題警鐘長(zhǎng)鳴,學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度,,天天講,月月查,,校長(zhǎng)成天提心吊膽,如履薄冰,,學(xué)生安全隱患多,小學(xué)生自制力較差,,課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰,很容易發(fā)生意外事故,,一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故,家長(zhǎng),、學(xué)校、校長(zhǎng)三方都承受不起,。家長(zhǎng)痛失的是孩子,,學(xué)校付出的是巨額賠償,校長(zhǎng)受到的是處分,,小學(xué)校長(zhǎng)的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。
4,、為管理所困:
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制,,如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制,正是農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)所面臨的一個(gè)困惑的問題,,校長(zhǎng)如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,,使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,,是校長(zhǎng)的又一個(gè)困惑,農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,,許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市,由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校,,這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動(dòng),極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,,也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里,,校長(zhǎng)是最普通的,農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),,得首先是個(gè)好總務(wù)主任,好傳達(dá)員,,好教導(dǎo)主任,,好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,,然后才是一個(gè)好校長(zhǎng),,農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)就是要不怕辛苦,不怕累,,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn),,就要吃苦在前,享受在后,,早上班,,遲離校,,我常想,一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),,你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境,但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情,。一個(gè)沒架子,樸實(shí)無華,,肯干,,不計(jì)個(gè)人得失的校長(zhǎng),,自身就是一種管理資源。
水因其勢(shì)而成滄海,,山不恃高自極天,鄉(xiāng)村教育是重要的,,但常常被忽略,鄉(xiāng)村教師是偉大的,,但常常被遺忘,在鄉(xiāng)村小學(xué),我們甘于清貧,,我們樂于堅(jiān)守,我們不懈操勞,,一定會(huì)沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽,。
蠶不知道它會(huì)化為蛹,蛹不知道它為化為蝶,,當(dāng)?shù)陲L(fēng)中飛舞的時(shí)候,需要你的喝彩,。我希望,,我期待,,如蠶的黃莊小學(xué)根在南溪,花開金寨,。
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十三
通過“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí),,我的感觸頗深,,深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向,才能真正找到問題所在而達(dá)到解決問題,。其中太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實(shí)校園文化,,提升學(xué)校內(nèi)涵,,只有老師有職業(yè)幸福感,,心態(tài)陽(yáng)光,才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,。所以教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。
教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者,,現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者,社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)者,,所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng),,造就幸福的教師,做幸福的教師,。
為孩子的幸福人生奠基,讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿陽(yáng)光和活力,,學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康,、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式,,以及幸福的教學(xué)生活,。
通過研究讓教師真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新,教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,用真情、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式,,讓學(xué)生真正動(dòng)起來,全員參與,,全面參與成為課堂的主人,。師生合作快樂,學(xué)習(xí)過程愉悅,,是學(xué)生在寬松,、快樂的情景里實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化,智慧提升,,情感豐盈和生命發(fā)展的同時(shí),教師體驗(yàn)到職業(yè)的價(jià)值和人生的幸福,,學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福,師生感受到豐富,、充實(shí)的課堂精神生活。
蘇霍姆林斯基曾指出:“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境,,教育才能收到預(yù)期的效果,?!毙@環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用,因此,,通過學(xué)習(xí),我覺得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地建設(shè),,開展校園文化,班級(jí)文化建設(shè)的研究,,努力建設(shè)高雅,、生動(dòng),、形象的育人環(huán)境。比如:校園文化墻的設(shè)計(jì),,營(yíng)造各種文化氛圍;開展各種活動(dòng),,體育競(jìng)技,書畫比賽,;開展各種社團(tuán),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好。
老師幸福地教,,學(xué)生幸福地學(xué),,構(gòu)建幸福的高效課堂,,創(chuàng)建幸福的校園,享受幸福完整的教育生活,。
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中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十四
7月5日至7月11日,我參加了xx縣教育局舉辦的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過為期一周的培訓(xùn),,讓我頗有感悟,,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下,。
1,、作為校長(zhǎng)要有三種能力:
(1)、校長(zhǎng)要有一種精神:在工作崗位上要有目標(biāo),,要有擔(dān)當(dāng)精神;要立志,、立德,、有所作為;要有成功的動(dòng)力,、要爭(zhēng)氣、要圖強(qiáng),、做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人?!盁o為何入世,入世有所為”,。
(2)、校長(zhǎng)要勤奮:勤奮學(xué)習(xí),、勤奮工作、勤奮思考,,把工作、學(xué)習(xí),、研究作為提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的過程,。
(3)、校長(zhǎng)要有抗干擾的能力:作為校長(zhǎng)如果沒有抗干擾的能力將一事無成,,要堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng),、客觀、大度,、能有委曲求全、忍辱負(fù)重的精神,,要堅(jiān)韌能吃苦,戰(zhàn)勝惰性,,抵制誘惑,沿著既定目標(biāo)前進(jìn),,不受干擾?!扒щy萬險(xiǎn)無所懼,,任爾東西南北風(fēng)”。
2,、作為校長(zhǎng)要有提高領(lǐng)導(dǎo)力的三大法寶:
(1),、團(tuán)結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié),為了一個(gè)目標(biāo),,擰成一股繩,大事集體討論,,充分聽取意見,,要尊重、依靠,、信任他們。
(2),、務(wù)實(shí)。校長(zhǎng)要講實(shí)話,、干實(shí)事,、重實(shí)效、有成績(jī),。
(3)、不謀私利,。校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己,,為官一任,,造福一方。
1,、校長(zhǎng)要懂得學(xué)校,,懂得教育和管理。
2,、校長(zhǎng)要有教學(xué)管理專業(yè)教育和管理能力。
3,、校長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)教育和管理的教學(xué)實(shí)踐和理論素養(yǎng)。
4,、校長(zhǎng)要思想品德修養(yǎng)好。
5,、校長(zhǎng)在教師中有一定的威望,。
6,、校長(zhǎng)要樹立5個(gè)觀:教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀。
1,、情緒對(duì)人生的影響不可估量,,校長(zhǎng)和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的,校長(zhǎng)存在多方面的壓力,,壓力是客觀存在的,,因此校長(zhǎng)需要管理好情緒,,作為校長(zhǎng)要注意發(fā)泄情緒的場(chǎng)合,一所學(xué)校的文化總是影響教師的,,因此校長(zhǎng)需要管理好情緒,。作為校長(zhǎng)不是所有的事都是到第一線,,校長(zhǎng)就是出謀劃策的。作為校長(zhǎng)不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己,,不用負(fù)面情緒害自己,人總是用負(fù)面情緒干擾人,,教育的問題要及時(shí)溝通,“冷處理”不是辦法,,要學(xué)會(huì)溝通,溝通再溝通,。學(xué)校大事情要及時(shí)溝通,回避不是辦法,。
2、現(xiàn)代學(xué)校管理必須要改變,,當(dāng)今校長(zhǎng)需要關(guān)注:學(xué)校特色、學(xué)校課程,、學(xué)校文化、學(xué)校哲學(xué),。不能要求所有學(xué)生都學(xué)會(huì)每一科,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的靈性是不同的,,是有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有不同的特性,。
人可以沒有知識(shí),但絕對(duì)不可能沒有哲學(xué),,因?yàn)槊總€(gè)人都有人生觀、世界觀,、價(jià)值觀。今天的校長(zhǎng),、今天的教育,需要在哲學(xué)上思考,,教育是培養(yǎng)完整的人,學(xué)生存在就是價(jià)值,,每個(gè)學(xué)生成才的途徑和方式,,沒有確定指向,最根本的教育是養(yǎng)成教育,,最高效的教育是心靈教育,每一個(gè)孩子的未來沒有確定的指向,,具有無限的可能性。教育如同養(yǎng)花,,一邊養(yǎng)、一邊看,、一邊靜靜的等待花開。教育就是養(yǎng)花教育,,著急是沒有用的,適合的教育才最有意義,。“一個(gè)有水平的校長(zhǎng),,他的生活也一定有品味”,校長(zhǎng)要學(xué)習(xí)教育,、學(xué)習(xí)書本、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)生活,,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),,所有校長(zhǎng)的全部尊嚴(yán)在于有教育思想;有對(duì)教育的堅(jiān)守,;有對(duì)教育的守望,;有對(duì)教育的理想,。校長(zhǎng)既要有仰望星空的能力,更要有腳踏實(shí)地的本領(lǐng),校長(zhǎng)歸根到底就是學(xué)校的靈魂,,而辦有靈魂的學(xué)校需要有智慧的,這需要校長(zhǎng)用心,。
搞教育的,作為校長(zhǎng)要淡定,,要堅(jiān)守,要關(guān)注學(xué)校的今天,、明天、后天,。要心靜、安靜,、不浮燥。
校長(zhǎng)要有自信,、要有想法,、有理想。中國(guó)為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才,?因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生在學(xué)校的階段他們的個(gè)性已經(jīng)被扼殺了,因此必須對(duì)中小學(xué)課程進(jìn)行改革,,挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性興趣,,具有破壞力的學(xué)生才具有創(chuàng)造力。
1,、校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)動(dòng)教師的積極性,。
2、創(chuàng)造條件,滿足教師的合理要求,。
3,、讓教師在創(chuàng)新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)幸福,,做到課前有期望,、課中有創(chuàng)造、課后能審美,。當(dāng)校長(zhǎng)的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長(zhǎng)過程。因?yàn)槭悄阕尨蠹页蔀樽詈玫娜?,這是對(duì)老師的最好評(píng)價(jià),也是最高尚的榮譽(yù),?!叭艘蛩级儭?,要抓住有效研修的關(guān)鍵,改變思想,、改變教學(xué)。