我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇一

今年5月19,、20日，我參加了區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)德育與安全副校長(zhǎng)培訓(xùn)班,。培訓(xùn)班由區(qū)教育局陳煥鵬副局長(zhǎng)組織,。培訓(xùn)班首先由廣州市律協(xié)教育法律專業(yè)委員會(huì)主任韓宇烈作《法律思維在教育管理中的運(yùn)用》,；其次分別由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教授、人事處處長(zhǎng)毛國(guó)民作《學(xué)校危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)策略》,、廣州市新穗學(xué)校副教授石軍作《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》、荔城二小三位校長(zhǎng)作《安全,、德育工作經(jīng)驗(yàn)分享》進(jìn)行培訓(xùn),。在培訓(xùn)班上，各主講人通過深刻的理論闡述,、生動(dòng)的案例剖析,，深入解析突發(fā)性事件的成因、基本特征和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),，明確指出了突發(fā)性事件,、校園欺凌事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)之道，著重強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急值守和信息報(bào)告在應(yīng)急管理工作中的重要性,，讓我對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)突發(fā)性事件的基本概念、基本特征,、處置原則和方法等有了更深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)在，很多學(xué)校在安全工作上如履薄冰,，唯恐因?yàn)閭κ鹿试斐刹缓玫纳鐣?huì)影響,。即便如此，傷害事故的發(fā)生仍然不可避免,。而在傷害事故發(fā)生之后,，學(xué)校及教師常常手足無(wú)措,，處于被動(dòng)的地位，對(duì)正常的教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重的影響,。我認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)事件要著重抓好以下六個(gè)方面：

一,、安全重“預(yù)防”。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》等教育法律法規(guī)及的學(xué)習(xí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不僅要懂內(nèi)容,，還要讓學(xué)校、教師的責(zé)任和義務(wù)心如明鏡,。只有這樣,，才能確保我們的學(xué)校管理、教育教學(xué)行為的合法性和合理性,，才能確保在出現(xiàn)學(xué)校突發(fā)事件時(shí),，表現(xiàn)得坦然與自如，而不是惶恐和無(wú)措,。

二,、日常強(qiáng)“管理”。

及時(shí)了解老師工作狀態(tài),，對(duì)的崗位用對(duì)的人,，做對(duì)的事。還要將安全制度和措施考慮周全,、部署縝密,，堅(jiān)持"只要是想到的安全工作就要落實(shí)好"的工作原則。要根據(jù)本校實(shí)際制定各類安全工作預(yù)案,，在預(yù)案中明確教師的安全職責(zé),，為確保教師安全職責(zé)的落實(shí)，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初,，都應(yīng)根據(jù)學(xué)校人員崗位變動(dòng)情況與每位教職工簽訂安全管理責(zé)任書,，責(zé)任到人，強(qiáng)化每一名教師的安全責(zé)任意識(shí),。

三,、處置要“迅速”。

在學(xué)校突發(fā)事件處理過程中,，要堅(jiān)持處理快速,，才會(huì)掌握主動(dòng)權(quán)。否則,，讓事故當(dāng)事人牽著鼻子走,，就會(huì)使學(xué)校始終處于被動(dòng)的境地,。對(duì)于事故的處理既要避免急于求成，也要避免拖拖拉拉,，否則,，多耽誤一天就會(huì)生出很多變故，讓我們無(wú)法應(yīng)付,。因此,，在事故發(fā)生后我們?cè)诜e極著手解決的同時(shí)，要堅(jiān)持有缺口就立即打開,，及時(shí)的把事故的最新消息向上級(jí)匯報(bào),，堅(jiān)持服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示。

四,、信息要“準(zhǔn)確”

謠言止于公開，謠言止于真相,。對(duì)待當(dāng)事人,、媒體要講真話，要公開事件的調(diào)查過程,。很多突發(fā)事件,，正是由于開始捂住真相才釀成大事，只有把事實(shí)真相講清楚,，才能取得廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的理解和支持。事故發(fā)生后,，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,，涉及的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行好職責(zé)，深入調(diào)查,，及時(shí)的把信息反饋給校領(lǐng)導(dǎo)班子,，并及時(shí)的把已經(jīng)了解和可以確定的事實(shí)真相及正在采取的措施向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)。把用真相防止流言蜚語(yǔ),，變被動(dòng)為主動(dòng),，有效的引導(dǎo)社會(huì)輿論沿著健康的軌道發(fā)展。

五,、責(zé)任要“擔(dān)當(dāng)”

校長(zhǎng)要以身作則,，切實(shí)承擔(dān)起安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)待媒體,、家長(zhǎng)要先調(diào)查事件,，主動(dòng)擔(dān)責(zé)但不分責(zé)，認(rèn)責(zé)不認(rèn)罰（具體責(zé)任等最后司法判定）,，不承諾做不到的事,。要扎實(shí)做好安全預(yù)防工作,，高度重視安全工作。事故發(fā)生后,，要及時(shí)調(diào)查清楚事故的責(zé)任人,，勇于承擔(dān)事故的責(zé)任。及時(shí)向上級(jí)溝通和匯報(bào),，堅(jiān)決為學(xué)校,、為教師當(dāng)好后盾。處事不避難,，勇于擔(dān)當(dāng),。

六、過后要“跟進(jìn)”

在處理學(xué)校突發(fā)事件的過程中,，我們要做好當(dāng)事人的思想穩(wěn)定工作,，為營(yíng)造良好的輿論氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，事故發(fā)生后要安排專人對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行后續(xù)的跟蹤調(diào)查,，掌握當(dāng)事人的思想動(dòng)態(tài)，積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，預(yù)防二次事故的發(fā)生,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇二

此次為期三天的校長(zhǎng)寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì)：

翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》,，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂,、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下,，已經(jīng)取得了可喜的成績(jī),。年會(huì)上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝,，不比全國(guó)同行差,，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（xx—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模,、課堂煉模,、課堂出?！彪m然聽起來(lái)有些陌生和生硬，但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核,，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的,。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年,、課堂特色年”雖然聽起來(lái)有些老套,，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細(xì)研讀,，承接前文,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化,，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā),。你看,，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化,、弘揚(yáng)文化”的工作思路,，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的最高境界嗎,？我認(rèn)真拜讀計(jì)劃,，讓人眼前一亮，無(wú)不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服,，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕,。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從,，不會(huì)迷失前行的方向,，一定會(huì)一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵,，結(jié)出累累碩果,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評(píng)價(jià)，我有以下體會(huì),。

教育教學(xué)評(píng)價(jià)歷來(lái)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門非常頭疼的問題,，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索,，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方案,，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對(duì)方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)?？吹搅讼Ｍ?，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障,。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性,、科學(xué)性和導(dǎo)向性,。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比,，其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正的,，大家都處在同一個(gè)平臺(tái)，得獎(jiǎng)的幾率都差不多,，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ?/p>

當(dāng)然,，一個(gè)方案不可能盡善盡美,，比如說(shuō)這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額，我認(rèn)為是不怎么好的,，也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè),，總有學(xué)校是無(wú)法進(jìn)入一等或二等的。勢(shì)必打消多數(shù)學(xué)校的積極競(jìng)爭(zhēng)力,。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能,，跳一跳都無(wú)法摘到桃子，他就不會(huì)跳了,。再者,，在評(píng)估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評(píng)價(jià),，只占了15%,，而調(diào)研和抽考則只看考試成績(jī)，沒有過程性評(píng)價(jià),，這是很不好的.,，這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題，就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù),，就會(huì)走應(yīng)試教育的老路,，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累,，家長(zhǎng)輔導(dǎo)累,，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中重視過程性評(píng)價(jià)更重要,，看老師們的備課,、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過,。讓孩子快樂學(xué)習(xí),、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了作為副校長(zhǎng)的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長(zhǎng)工作,，”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)認(rèn)可,、政府滿意的學(xué)校,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇三

11月15日至21日，我有幸參加了教育局舉辦的小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過這次培訓(xùn)可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都具有很現(xiàn)實(shí)的意義。作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞,，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)如下：

此次培訓(xùn),，從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、教材、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視，并做了周密的安排,。在這次校長(zhǎng)集中培訓(xùn)中,，副書記陳業(yè)聰，副局長(zhǎng)龐繼廣,，人事股長(zhǎng)梁華智,，培訓(xùn)中心主任黃猛親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，專家的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育！

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，掌握先進(jìn)教育技術(shù),，具備淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),，是勢(shì)在必行,，尤其是作為基層小學(xué)校長(zhǎng)，更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平,，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、思考型的校長(zhǎng),。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此,，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”,、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象,，也是服務(wù)的對(duì)象,，也是學(xué)校的主人。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí),，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。

辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校發(fā)展的精神之源,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì),、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際,，讓教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)認(rèn)可,，校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表,、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉,，并滲透,、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo),。

常言道：“百年大計(jì)、教育為本,，教育大計(jì),、教師為本”，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用,。因此,，作為校長(zhǎng)，要強(qiáng)化管理意識(shí),，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé),。校長(zhǎng)治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐,。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到,，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

快樂課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)校靠什么？方法縱有千萬(wàn),，但依靠教育教學(xué)研究，即走“快樂,、高效課堂”之路,，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步,。要打造快樂課堂,，校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校,，校長(zhǎng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案,，提出具有可操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手,，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作,。

對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè),，這是一個(gè)校長(zhǎng)的最大幸福、最高境界,。高境界的校長(zhǎng)是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的,，因?yàn)樗寻崖殬I(yè)視作自己生命的重要組成部分，把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé),、使命和責(zé)任,。要做就應(yīng)該做這樣的校長(zhǎng)，樹立憂患意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、獻(xiàn)身精神。校長(zhǎng)作為教育事業(yè)的中流砥柱,，承擔(dān)著對(duì)國(guó)家,、民族,、世界,、社會(huì)、家庭,、未來(lái)等諸多責(zé)任,，這就要求校長(zhǎng)要認(rèn)真執(zhí)著、有開闊的視野,、有責(zé)任情懷,，有崇高境界。

總而言之,，通過學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇四

高中分管教學(xué)副校長(zhǎng)第二期培訓(xùn)僅有6天時(shí)間,，時(shí)間雖短,，但整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)組織周密，安排緊湊,，課程內(nèi)容十分豐富,，忙碌而充實(shí)，勞累而快樂,。十位專家,、領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞課程改革與實(shí)施，課堂突破與高效,，文化回歸與建設(shè),，科技創(chuàng)新與實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)與研究,，全面發(fā)展與特色等當(dāng)前普通高中教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題，作了10場(chǎng)專題報(bào)告,，場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告都十分精彩,，既有系統(tǒng)的理論研究，又有鮮活的成功實(shí)踐案例的呈現(xiàn),，讓我們耳目一新,，受益匪淺。另有235位來(lái)自全省各校的同仁們,，相互交流各自的.辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色,，共同分享著課改的成果。難得的6天集中學(xué)習(xí),、充電,，讓人興奮，不僅開闊了我們的視野,，拓寬了我們的思維空間,，提升了我們的教育理念，明確了創(chuàng)新發(fā)展的方向,，而且堅(jiān)定了我們?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育,、深化課程改革、創(chuàng)辦特色學(xué)校的決心和信心,，尤其是各位領(lǐng)導(dǎo),、專家對(duì)教育研究和創(chuàng)新實(shí)踐中呈現(xiàn)出的大智慧、大視野,、大情懷,，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的執(zhí)著和堅(jiān)守,，對(duì)師生發(fā)展、民族未來(lái)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任心和神圣的使命感讓我們感動(dòng)和敬佩,。

回到學(xué)校工作崗位之后,，我們將把本次培訓(xùn)獲得的理論體系和成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反芻、吸收,、提煉,，落實(shí)到學(xué)校轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu),、創(chuàng)特色的行動(dòng)之中,。本次培訓(xùn)，讓我們更加深刻地感受到：課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生成長(zhǎng)教師發(fā)展的主渠道,，改革最終都將落實(shí)到課堂中來(lái)。為此,，我們要選準(zhǔn)課堂教學(xué)改革為突破口,，強(qiáng)化系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，徹底沖破傳統(tǒng)的,、陳舊的思維模式,，突破高考升學(xué)率的束縛，著眼于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),、創(chuàng)新實(shí)踐能力的提升、綜合素質(zhì)的提高,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間,、空間和權(quán)利真正的還給學(xué)生，充分地“相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、發(fā)動(dòng)學(xué)生、利用學(xué)生”,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞“目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)”四大要素,，完善自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示點(diǎn)評(píng),、交流互動(dòng),、鞏固落實(shí)的有效教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)、樂學(xué),。

課堂教學(xué)改革,，必須以學(xué)生發(fā)展為本，必須基于課程標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)課堂問題,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià),，引領(lǐng)課任教師以研究的態(tài)度，把課程標(biāo)準(zhǔn)融入到備課,、編制學(xué)案,、制作課件、上課,、作業(yè)與測(cè)試之中,，并且保持高度的一致性,。要基于標(biāo)準(zhǔn),，去用教材教，而不是簡(jiǎn)單的教教材,。對(duì)于學(xué)生一定要明確,，為什么學(xué),、學(xué)什么、怎么學(xué),、學(xué)到什么程度,；對(duì)于教師，一定要明確,，為什么教,、教什么、怎么教,、教到什么程度,。對(duì)于情境的設(shè)計(jì)，要基于激活生活經(jīng)驗(yàn),，提供背景知識(shí),；對(duì)于目標(biāo)的設(shè)計(jì),，不可大而空，不可脫離標(biāo)準(zhǔn),、脫離學(xué)生實(shí)際,，也不僅僅局限于傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力，應(yīng)立足于育人為本,、發(fā)展為本,；對(duì)于問題設(shè)計(jì)，一定要有思維價(jià)值,；對(duì)于課堂評(píng)價(jià),，要充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)優(yōu)于教學(xué)設(shè)計(jì)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的能力提升,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持陽(yáng)光心態(tài),、充滿自信,，讓學(xué)生永遠(yuǎn)享受學(xué)習(xí)的幸福和快樂！

課改任重而道遠(yuǎn),，課堂教學(xué)潛力無(wú)窮,！

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇五

本次參加安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來(lái),，我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強(qiáng)師生安全意識(shí),，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任,，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全,、文明,、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績(jī),。在此,，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的做法和體會(huì)：

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界,。一人安全，全家幸福;生命至上,，安全為天;安全第一,，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。通過這次安全培訓(xùn),，使我再一次深刻的休會(huì)到：作為校長(zhǎng)自己身上責(zé)任的重大，學(xué)校是未成年人聚集不到場(chǎng)所,，在安全的問題上,，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制

為重點(diǎn),，及時(shí)全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力,、整改迅速、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明校園,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。為確保安全工作的正常開展,，學(xué)校應(yīng)制定一系列安全管理制度,，落實(shí)安全工作責(zé)任制，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處,，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生,。要建立長(zhǎng)效機(jī)制,，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)作為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人應(yīng)親自掛帥,，統(tǒng)一指揮,、協(xié)調(diào)學(xué)校各年級(jí)工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示,、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)主辦,、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查,、誰(shuí)負(fù)責(zé),，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)學(xué)期評(píng)估相掛鉤,，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處,。

二,、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,，加強(qiáng)全校師生的安全教育,，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí),、開展“六防”教育,、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”,、營(yíng)造“四講”氛圍,。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí),、“憂患”意識(shí),、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí),、“共管”意識(shí);開展“六防”教育，即防盜,、防火,、防震,、防溺水、防觸電,、防交通事故教育活,。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動(dòng),，如知識(shí)競(jìng)賽,、演講賽、作文比賽,、安全教育講座,、參觀相關(guān)教育圖片展覽和組織觀看宣傳掛圖、教育圖片展,，學(xué)生掌握了防火,、防震、逃生等常識(shí),。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信,，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育,，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”,?？朔姆N心理，即“湊合”心理,、僥幸心理,、麻痹心理、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過”,，即問題原因不查清不放過,、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無(wú)結(jié)果不放過,、整改措施不落實(shí)不放過,。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,，保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍,，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播,、班級(jí)黑板報(bào),、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全,、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動(dòng),，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三,、采取切實(shí)措施,，創(chuàng)建“平安校園”

加強(qiáng)人防安全，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度,，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù),、穩(wěn)定地發(fā)展,。

四、建立各種報(bào)告制度,，加強(qiáng)安全管理

1,、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》,，在全校各班級(jí),、要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行檢查,、記錄，并由班主任匯報(bào)校長(zhǎng);然后由校長(zhǎng)簽署處理意見,，限期整改;在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé),，定期檢查,，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落,，每一個(gè)時(shí)段,。

2、重大傷亡事故報(bào)告制度,。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理,。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

3,、嚴(yán)格值勤值班制度。進(jìn)一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》,，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅處理,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究,、不留盲點(diǎn),、不出漏洞。

五,、突出學(xué)生安全重點(diǎn),，抓好學(xué)生安全管理

1、加強(qiáng)對(duì)班主任老師,，學(xué)校保衛(wèi),、門衛(wèi)以及相關(guān)人員的安保知識(shí)培訓(xùn)，做到有專人負(fù)責(zé),，明確安全責(zé)任,，要求門衛(wèi)嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé)，對(duì)來(lái)訪人員進(jìn)行詢問登記,，接訪人員是否預(yù)約,，是否認(rèn)識(shí)，經(jīng)接訪人員確認(rèn)同意接訪,，方可入校,。班主任和任課教師預(yù)約家長(zhǎng)到校，必須本人到校門口確認(rèn)后,，方可入校,。

2、加強(qiáng)課間管理,，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端,。

3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育,。

4、崇尚科學(xué)文明，反對(duì)封建迷信,。

5,、加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座,，教育全體師生注意交通安全,。

6、定期聯(lián)系家長(zhǎng),，齊抓共管,，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。寒暑假,、雙休日,、五一和國(guó)慶長(zhǎng)假，學(xué)校都致家長(zhǎng)一封信,，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育,，以保證子女假期中的安全，嚴(yán)防事故的發(fā)生,。

7,、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進(jìn)行檢查,，杜絕食物中毒的事故發(fā)生,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇六

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說(shuō),，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到：

一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍,。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題,；二是班子團(tuán)結(jié)問題,；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題,。校長(zhǎng)要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味,；多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念；六種意識(shí)：政治意識(shí),、大局意識(shí),、公共意識(shí)、特色意識(shí),、未來(lái)意識(shí),、育人意識(shí),；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事,，在想干事,、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì),，一項(xiàng)一項(xiàng)完成,，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長(zhǎng)處,，多想他人的難處；三不：不自私,、1 不猜疑、不嫉妒,。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。俗話說(shuō)：流水不腐，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,，能挖掘潛力,，積聚智力，增加活力,。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全,，有操作性、實(shí)效性,、易被師生采納,。

二,、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過“知識(shí)就是力量,；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群,。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長(zhǎng),。

三、校長(zhǎng)要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo),；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型,。

2,、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀",。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師；掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn),；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3,、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神,。

4,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

（1）人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制,。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣”的問題,。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做,。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干，我實(shí)行“分級(jí)管理,、雙軌并行”的管理模式,，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”,、“鋪路子”,，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

（2）教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。

（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人,。

（4）后勤管理：俗話說(shuō)“兵馬未動(dòng),，糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo),。“民以食為天”,，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到“制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí),、措施落實(shí)”,。

（6）依法治校：校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校,、依法治教,，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī),，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校“的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

寒假初中校長(zhǎng)（教導(dǎo)主任）培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

姓名：張前程 座號(hào)：3排8號(hào) 單位：夏格莊鎮(zhèn)劉家疃中學(xué)

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)學(xué)員,大家好!

**市“xxx”第四期中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班今天在這里開班了,，這充分體現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與厚愛,，在此，我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的各位學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師表示衷心地感謝,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái);同時(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我們接受培訓(xùn)的感想和決心：以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度，靈活的方法,，刻苦地投入到這次學(xué)習(xí)中去,，我們懷著一顆感恩的心，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂,，共同領(lǐng)受這次培訓(xùn)活動(dòng)帶來(lái)的收獲,。

我們?cè)谂嘤?xùn)中將做到：

一是確實(shí)珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)無(wú)論是從內(nèi)容安排,，還是形式的選擇上，都包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的智慧,，我們一定要克服各種困難,、努力學(xué)習(xí)，積極思考,，有效互動(dòng),。

二是嚴(yán)格服從管理,，遵守紀(jì)律。在培訓(xùn)期間,，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，服從統(tǒng)一的安排,，確保安全,、順利、圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

三是自覺處理好工作與培訓(xùn)的矛盾,，做到邊學(xué)邊思邊用，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，力求做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,。

四是要理論聯(lián)系實(shí)際，力求以學(xué)促用,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。通過培訓(xùn),，我們要傳承一些先進(jìn)的理念;結(jié)識(shí)一批優(yōu)秀的朋友;交流教育的思想,，整合潛在共享的資源。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員,，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)俅伪硎局孕牡馗兄x!謝謝!

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中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇八

幾天的校長(zhǎng)資格班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，同時(shí)也深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,。每天的學(xué)習(xí)研討都在敲打著我的無(wú)知，敲打著我的薄學(xué),！這些年,，書讀得少了，參加的各類有質(zhì)量的培訓(xùn)也不多,，語(yǔ)言表達(dá)在無(wú)形中退化了,，語(yǔ)不達(dá)意了。平時(shí)只懂得默默地干,，默默地想,，卻不善于將日常所做記錄、總結(jié),，不善于用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)出自己的所做,，為何做？做為何,？不敢于自信的站出來(lái)表達(dá)。其實(shí)這種自卑就來(lái)自于薄學(xué)，源于思想的不跟進(jìn),。

“現(xiàn)代的校長(zhǎng)不僅要能干,，還要能說(shuō)能寫”。我缺乏的就是這種說(shuō)和寫,。有時(shí),，當(dāng)聽了某個(gè)專家的講座，聽了某個(gè)校長(zhǎng)的講校,，會(huì)在心中暗暗地想,，其實(shí)這個(gè)方面我也是這么做的?？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚?，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來(lái)，歸根結(jié)底還是薄學(xué),！

對(duì)知識(shí)的渴求一次次扣打著我的內(nèi)心,，不能再拿任何理由來(lái)為自己開脫，要做一名現(xiàn)代的合格校長(zhǎng),，不僅能干,，更要能說(shuō)，會(huì)寫,。要敢于將自己的文章拿出來(lái),，（以前也寫，但卻很少公開,，這也是不自信的體現(xiàn)）,；要為自己規(guī)劃一個(gè)成長(zhǎng)方案；要重新找回學(xué)生時(shí)代為讀完一本書徹夜不眠的激情,；還要用自己的讀書激情來(lái)點(diǎn)燃老師學(xué)生的激情,。這樣，我才不辜負(fù)于“老師”這個(gè)稱號(hào),，不負(fù)于“校長(zhǎng)”這個(gè)角色,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇九

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加此次校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)換角色,，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,。因此,，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師,，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,，帶好“班子”，指揮好

隊(duì)伍,。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題,；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題,。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味,；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教,。尊重,、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位教師,，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念,、競(jìng)爭(zhēng)觀念；六種意識(shí)：政治意識(shí),、大局意識(shí),、公共意識(shí)、特色意識(shí),、未來(lái)意識(shí),、育人意識(shí)；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神,。

么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全，有操作性,、實(shí)效性,、易被師生采納。

二,、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說(shuō)過“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命,。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”

“先有名師,，才有名?！薄Ｗ鳛橐幻ｉL(zhǎng),，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧,。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群,。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長(zhǎng),。

三、校長(zhǎng)要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口,，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo),；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵,；第三是質(zhì)量的類型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念,，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀",。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師；掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn),；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái),，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人。

3,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

四、校長(zhǎng)要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

一些校長(zhǎng)未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗(yàn)治校,，依然奉行著經(jīng)驗(yàn)主義,。如今我國(guó)的基礎(chǔ)教育已在全國(guó)絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說(shuō)已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段,，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)從表面的教學(xué)設(shè)施,、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競(jìng)爭(zhēng),，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗(yàn)的人治已不能適應(yīng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),，不能滿足時(shí)代教育的發(fā)展需要,，必須文化治校，文化立校,，促使學(xué)?？茖W(xué)、可持續(xù)地發(fā)展,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念,，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)認(rèn)可,、政府滿意的學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

茄子山小學(xué) 尹可會(huì)

2014年11月25日

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十

領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);校園安全事故與預(yù)防;校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，無(wú)異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理,，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效,。“”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，更讓我們收獲了一次感動(dòng),，一次精神的“洗禮”,。

社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng),。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的'“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī),，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

校長(zhǎng)要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之，通過學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育,。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十一

從2011年3月30日至2011年4月30日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長(zhǎng)的《新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(zhǎng)陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后,，感受很深,，收益非淺。作為校長(zhǎng),，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律、法規(guī),。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái),。鼓勵(lì)教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育,。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠(yuǎn),，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn),。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告,，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易,，當(dāng)一名名校長(zhǎng)更難,，掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新,、科學(xué),、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí),，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系,。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座,，啟發(fā)很大,，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題,、論證,、制定計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng),、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就要積極開展教科研活動(dòng),，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量,。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)石中英教授《當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后,，我真切地感到他用中肯的語(yǔ)言闡述了我國(guó)現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問題?！鞍颜鎸?shí)的,、本能的,、低級(jí)的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”,。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩,，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象,。深刻的分析了我國(guó)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素,。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”（以愛育愛,，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展）,，她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思：作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神,。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到,，立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了,。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了,。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)？兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解,。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻,。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴,，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,，有淵博的知識(shí),，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式,，關(guān)心、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們聽到了名專家的講座,，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化,、理解，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實(shí)際,，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理,，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十二

這次有幸參加全縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們81名村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)代表全縣352個(gè)村級(jí)小學(xué),，通過這次培訓(xùn)可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)從縣政府、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,，縣師訓(xùn)中心精心組織，妥善安排,，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，又有專家的專題講座,，既有對(duì)縣內(nèi)名校的考察,，又有對(duì)京城名校的拜訪，可以說(shuō)本次培訓(xùn)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，內(nèi)容全，收獲大,。

二,、認(rèn)真參與，成效顯著

與會(huì)的81個(gè)人組成了一個(gè)大班級(jí),，中心配備了兩名班主任,，組建了一個(gè)班委會(huì),，按時(shí)上課,、下課，按時(shí)完成中心交付的任務(wù),，集中學(xué)習(xí)的7天,，是緊張的7天,，是集體智慧碰撞的7天,，霍飛局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,，也是對(duì)我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞，吳沐森局長(zhǎng)的《學(xué)校安全管理專題》讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作,，長(zhǎng)期抓,，反復(fù)抓,，抓長(zhǎng)期的重要性,，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),，方臨寶股長(zhǎng)的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng),，陳紹國(guó)主任的《學(xué)校德育管理專題》，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用,，我們還集中觀看了袁貴仁部長(zhǎng)的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》,，這些讓我們知道了國(guó)家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué),，北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),，聽取了北京名校史家小學(xué)校長(zhǎng)卓立的專題講座《和諧育人》,，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托,，在學(xué)習(xí)中得到了升華,，應(yīng)該說(shuō)一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑,，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的,、動(dòng)蕩的,，甚至是狼狽不堪的,，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的從容與淡定,。

三、認(rèn)真梳理,，提高認(rèn)識(shí),。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。

(一)作為一名校長(zhǎng)應(yīng)有自己的辦學(xué)理念,，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭(zhēng)取有自己的特色。

(二)建立學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)：

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，班主任及各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式,，召開家長(zhǎng)會(huì)可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，且聯(lián)系面廣,，效率高,。

2,、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種,，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí),，將學(xué)生手冊(cè)或成績(jī)單送交家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī),，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級(jí)準(zhǔn)備開展教育活動(dòng)時(shí),，或?qū)W生做出了某些突出成績(jī)或出現(xiàn)較大問題時(shí),，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長(zhǎng)。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正,，人文關(guān)懷,。

作為一名校長(zhǎng),，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,，讓榜上無(wú)名者心甘情愿,。只要你辦事公平公正無(wú)私,，你校長(zhǎng)沒權(quán),，沒錢，但卻做到了問心無(wú)愧,，這樣的校長(zhǎng)就有魅力了，就有號(hào)召力了,。校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源,。

(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)難當(dāng),，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺,，教師老齡化突出,，生源素質(zhì)偏差,，學(xué)校無(wú)其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源,。因此,，作為校長(zhǎng),，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑,，為安全所憂,，為管理所困,。

1,、為經(jīng)費(fèi)所愁：

有錢的家好當(dāng),，無(wú)錢的家難當(dāng),，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，大多數(shù)是當(dāng)無(wú)錢的家,。

2,、為課改所惑：

課程改革如火如荼,，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對(duì)的教育觀念,，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題,，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高,，什么樣的課程教材也無(wú)法解決教育效率問題。

3,、為安全所憂：

安全責(zé)任重于泰山,，安全問題警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度,，天天講，月月查,，校長(zhǎng)成天提心吊膽,，如履薄冰,，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差,，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰,，很容易發(fā)生意外事故,，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故,，家長(zhǎng)、學(xué)校,、校長(zhǎng)三方都承受不起。家長(zhǎng)痛失的是孩子,，學(xué)校付出的是巨額賠償,，校長(zhǎng)受到的是處分，小學(xué)校長(zhǎng)的處境是有限的權(quán)力和無(wú)限的責(zé)任,。

4、為管理所困：

實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制,，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)所面臨的一個(gè)困惑的問題,，校長(zhǎng)如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感,，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,，是校長(zhǎng)的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市,，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校,，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動(dòng),，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理,。

在學(xué)校里，校長(zhǎng)是最普通的,，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),，得首先是個(gè)好總務(wù)主任,，好傳達(dá)員,，好教導(dǎo)主任,，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,，然后才是一個(gè)好校長(zhǎng),，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)就是要不怕辛苦，不怕累,，為學(xué)校的發(fā)展,，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn),，就要吃苦在前,，享受在后，早上班,，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境,，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子,，樸實(shí)無(wú)華,，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長(zhǎng),，自身就是一種管理資源。

水因其勢(shì)而成滄海,，山不恃高自極天,，鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略,，鄉(xiāng)村教師是偉大的,，但常常被遺忘,，在鄉(xiāng)村小學(xué),，我們甘于清貧,，我們樂于堅(jiān)守,，我們不懈操勞,，一定會(huì)沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽,。

蠶不知道它會(huì)化為蛹，蛹不知道它為化為蝶,，當(dāng)?shù)陲L(fēng)中飛舞的時(shí)候,，需要你的喝彩。我希望,，我期待,，如蠶的黃莊小學(xué)根在南溪,，花開金寨。

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十三

通過“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí),，我的感觸頗深,，深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向,，才能真正找到問題所在而達(dá)到解決問題,。其中太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā),。充實(shí)校園文化,，提升學(xué)校內(nèi)涵,，只有老師有職業(yè)幸福感,，心態(tài)陽(yáng)光,，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生,。所以教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的,。

教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者,，現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者,，社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)者，所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng),，造就幸福的教師,，做幸福的教師,。

為孩子的幸福人生奠基,，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿陽(yáng)光和活力,，學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式,，以及幸福的教學(xué)生活,。

通過研究讓教師真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新,，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，用真情,、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式,，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，全員參與,，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂,，學(xué)習(xí)過程愉悅，是學(xué)生在寬松,、快樂的情景里實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，智慧提升,，情感豐盈和生命發(fā)展的同時(shí)，教師體驗(yàn)到職業(yè)的價(jià)值和人生的幸福,，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福，師生感受到豐富,、充實(shí)的課堂精神生活。

蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境,，教育才能收到預(yù)期的效果?！毙@環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，因此,，通過學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地建設(shè),，開展校園文化，班級(jí)文化建設(shè)的研究,，努力建設(shè)高雅、生動(dòng)、形象的育人環(huán)境,。比如：校園文化墻的設(shè)計(jì)，營(yíng)造各種文化氛圍,；開展各種活動(dòng)，體育競(jìng)技,，書畫比賽,；開展各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好,。

老師幸福地教,，學(xué)生幸福地學(xué),，構(gòu)建幸福的高效課堂，創(chuàng)建幸福的校園,，享受幸福完整的教育生活。

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中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇十四

7月5日至7月11日,，我參加了xx縣教育局舉辦的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過為期一周的培訓(xùn),，讓我頗有感悟,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下,。

1、作為校長(zhǎng)要有三種能力：

（1）,、校長(zhǎng)要有一種精神：在工作崗位上要有目標(biāo)，要有擔(dān)當(dāng)精神,；要立志,、立德,、有所作為,；要有成功的動(dòng)力、要爭(zhēng)氣,、要圖強(qiáng)、做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人,。“無(wú)為何入世,，入世有所為”。

（2）,、校長(zhǎng)要勤奮：勤奮學(xué)習(xí),、勤奮工作,、勤奮思考，把工作,、學(xué)習(xí),、研究作為提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的過程。

（3）,、校長(zhǎng)要有抗干擾的能力：作為校長(zhǎng)如果沒有抗干擾的能力將一事無(wú)成,，要堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng),、客觀、大度,、能有委曲求全,、忍辱負(fù)重的精神，要堅(jiān)韌能吃苦,，戰(zhàn)勝惰性，抵制誘惑,，沿著既定目標(biāo)前進(jìn)，不受干擾,?！扒щy萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼,，任爾東西南北風(fēng)”。

2,、作為校長(zhǎng)要有提高領(lǐng)導(dǎo)力的三大法寶：

（1）,、團(tuán)結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié),，為了一個(gè)目標(biāo)，擰成一股繩,，大事集體討論，充分聽取意見,，要尊重、依靠,、信任他們,。

（2）,、務(wù)實(shí)。校長(zhǎng)要講實(shí)話,、干實(shí)事,、重實(shí)效,、有成績(jī)。

(3),、不謀私利,。校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己,，為官一任，造福一方,。

1、校長(zhǎng)要懂得學(xué)校,，懂得教育和管理,。

2,、校長(zhǎng)要有教學(xué)管理專業(yè)教育和管理能力。

3,、校長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)教育和管理的教學(xué)實(shí)踐和理論素養(yǎng),。

4,、校長(zhǎng)要思想品德修養(yǎng)好。

5,、校長(zhǎng)在教師中有一定的威望,。

6,、校長(zhǎng)要樹立5個(gè)觀：教育觀、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,。

1,、情緒對(duì)人生的影響不可估量,，校長(zhǎng)和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的，校長(zhǎng)存在多方面的壓力,，壓力是客觀存在的,，因此校長(zhǎng)需要管理好情緒,，作為校長(zhǎng)要注意發(fā)泄情緒的場(chǎng)合，一所學(xué)校的文化總是影響教師的,，因此校長(zhǎng)需要管理好情緒。作為校長(zhǎng)不是所有的事都是到第一線,，校長(zhǎng)就是出謀劃策的,。作為校長(zhǎng)不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己,，不用負(fù)面情緒害自己,，人總是用負(fù)面情緒干擾人,，教育的問題要及時(shí)溝通，“冷處理”不是辦法,，要學(xué)會(huì)溝通,，溝通再溝通,。學(xué)校大事情要及時(shí)溝通,，回避不是辦法,。

2,、現(xiàn)代學(xué)校管理必須要改變,，當(dāng)今校長(zhǎng)需要關(guān)注：學(xué)校特色,、學(xué)校課程,、學(xué)校文化,、學(xué)校哲學(xué),。不能要求所有學(xué)生都學(xué)會(huì)每一科，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的靈性是不同的,，是有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的特性。

人可以沒有知識(shí),，但絕對(duì)不可能沒有哲學(xué),，因?yàn)槊總€(gè)人都有人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。今天的校長(zhǎng)、今天的教育,，需要在哲學(xué)上思考,，教育是培養(yǎng)完整的人，學(xué)生存在就是價(jià)值,，每個(gè)學(xué)生成才的途徑和方式,，沒有確定指向，最根本的教育是養(yǎng)成教育,，最高效的教育是心靈教育,，每一個(gè)孩子的未來(lái)沒有確定的指向，具有無(wú)限的可能性,。教育如同養(yǎng)花,，一邊養(yǎng)、一邊看,、一邊靜靜的等待花開,。教育就是養(yǎng)花教育，著急是沒有用的,，適合的教育才最有意義,。“一個(gè)有水平的校長(zhǎng),，他的生活也一定有品味”,，校長(zhǎng)要學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)書本,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)生活，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，所有校長(zhǎng)的全部尊嚴(yán)在于有教育思想,；有對(duì)教育的堅(jiān)守；有對(duì)教育的守望,；有對(duì)教育的理想,。校長(zhǎng)既要有仰望星空的能力，更要有腳踏實(shí)地的本領(lǐng),，校長(zhǎng)歸根到底就是學(xué)校的靈魂,，而辦有靈魂的學(xué)校需要有智慧的，這需要校長(zhǎng)用心,。

搞教育的,，作為校長(zhǎng)要淡定，要堅(jiān)守,，要關(guān)注學(xué)校的今天,、明天、后天,。要心靜,、安靜、不浮燥,。

校長(zhǎng)要有自信,、要有想法,、有理想。中國(guó)為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才,？因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生在學(xué)校的階段他們的個(gè)性已經(jīng)被扼殺了,，因此必須對(duì)中小學(xué)課程進(jìn)行改革，挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性興趣,，具有破壞力的學(xué)生才具有創(chuàng)造力。

1,、校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

2,、創(chuàng)造條件,，滿足教師的合理要求。

3,、讓教師在創(chuàng)新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)幸福,，做到課前有期望、課中有創(chuàng)造,、課后能審美,。當(dāng)校長(zhǎng)的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長(zhǎng)過程。因?yàn)槭悄阕尨蠹页蔀樽詈玫娜?，這是對(duì)老師的最好評(píng)價(jià),，也是最高尚的榮譽(yù)?！叭艘蛩级儭?，要抓住有效研修的關(guān)鍵，改變思想,、改變教學(xué),。