作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇一
1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法,。
2.能試做單腳或左右腳顛球動作,,熟悉球性。
3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真,、遵守紀(jì)律,、樂于相互幫助。
單腳,、左右腳顛球的動作技巧,。
1.腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,,使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。 2.堅(jiān)持,堅(jiān)持,,在堅(jiān)持!
一,、集合、常規(guī)
二,、游戲
三,、腳背正面顛球
(1)示范、 講解腳背正面顛球的動作方法,, 重點(diǎn)提示腳背迎球,, 觸球一剎那腳尖上稍給一些力,,使球有一個(gè)向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。
(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),, 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí),。
(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛,、動作不協(xié)調(diào)等共性問題,,請做得好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評,。
四,、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛,、動作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),, 請做的好的學(xué)生出列演示,教 師點(diǎn)評,。
(1)集中注意力,,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義,。
(3)積極進(jìn)行游戲活動,,
意義:從游戲中能夠體會到,團(tuán)結(jié)就是 力量,。
五,、強(qiáng)化練習(xí)
(1)觀察教師示范,了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng),。
(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動作練習(xí),,體會動作的協(xié)調(diào) 性。 兩人一球(如條件有限,, 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時(shí),, 相互觀察、相互指正,,體驗(yàn)顛球用力適中的感覺,。
(3)通過教師對問題的分析,觀察練得好的同學(xué),,相互評議,, 明確自己努力的方向 。
六,、總結(jié)
(1)基礎(chǔ)顛球時(shí)必須全身放松,,千萬不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央,,用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,,然后踢 球的正下方,。
(2)不要太大力,當(dāng)然也不要太小力,,腳腕相對放松,,顛球 時(shí)腳要有意識的輕輕往回勾一些,這樣球就不容易飛,。
(3)在練習(xí)過程中,,盡量兩只腳都練習(xí),左右腳輪換顛球,, 不要只用一只腳,。盡量讓球回旋,向你的身體方向,。
(4)基礎(chǔ)顛球的時(shí)候一定要集中注意力,,用力要適當(dāng)。最后 要記住的是要堅(jiān)持,,堅(jiān)持,,再堅(jiān)持!每天半小時(shí),大概一個(gè) 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了,。
作業(yè)布置
每天堅(jiān)持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習(xí),。
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,。
2、通過對足球傳接球的練習(xí),,使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù),。
3,、通過游戲活動,,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。
教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法,。
教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程:
一,、開始部分:
1,、體委整隊(duì)、師生問好,、報(bào)告人數(shù),。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。
二,、準(zhǔn)備不部分:
1,、繞足球場慢跑。
2,、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動,。
三、傳接球練習(xí):
(一)1,、教師師范練習(xí)方法:一傳一停,,兩人一組,面對著傳球
2,、教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法,。
3、教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。
4,、教學(xué)口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
(二)傳球接力游戲:
1、游戲方法:分兩組進(jìn)行,,兩組相對而站,,中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲,。
2,、游戲規(guī)則:傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對面隊(duì)伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束,。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方,。
四、結(jié)束部分:指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn),。
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇三
足球是我自己的本行,,呵呵!!所以我有信心,這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,,由于只是培養(yǎng)他們的興趣,,所以足球課不能有太多的限制,而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后,,就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,,發(fā)展興趣,、參與意識及自信。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動作,。
4、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì),,發(fā)展體能。
學(xué)情分析 1,、學(xué)生從沒上過足球課,,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,,你會給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問題)
2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過,。
3、學(xué)生綜合水平上,、中,、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評價(jià)要點(diǎn) 隨堂小結(jié)
1 游戲:《手運(yùn)球比快》
《腳運(yùn)球比快》 1,、積極參與游戲,,感受做游戲的樂趣,激發(fā)對足球運(yùn)動的喜愛;2,、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;3、初次感受足球,。 1,、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,,給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作,。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié),。
3,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快,,得出結(jié)論:是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,。 1、明確游戲目標(biāo),,組成新的合作小組練習(xí),,爭取時(shí)間盡量少。
2,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受,。
3,、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4,、多次練習(xí)體會腳運(yùn)球,。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 來源:/足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)活動,,在活動中找到自信,、找到樂趣。小組伙伴合作好,。課堂氣氛活躍,。
2 游戲:《腳踩球》
《傳球與停球》
《對墻傳球準(zhǔn)》 1、參與有趣的游戲,,學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,爭取小組獲得好評價(jià); 1,、講解示范腳依此踩球動作,,讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。
2,、學(xué)生自由試試傳球,,體會接球和停球的不易。
3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作,。
4、給學(xué)生分好場地,,對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。 1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽,。
2,、學(xué)生自由試試傳球,體會接球和停球的不易,。
3,、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。
4,、進(jìn)行小組間的交流展示,。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),,體會動作,,自我實(shí)踐來體會和感受動作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,,通過自我體會,,動作逐漸有所掌握。
3 1,、直線運(yùn)球接力
2,、曲線運(yùn)球接力 1、積極參與游戲,,感受各種運(yùn)球方式,,體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運(yùn)球方法;2,、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會聽規(guī)則,、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力,。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競賽---總結(jié)
評價(jià)學(xué)習(xí)情況 1,、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,先進(jìn)行小組間的自我練習(xí),。
2,、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
3,、展示,。
評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的,。
1,、按教師的講解和示范,認(rèn)真觀察,。
2,、組合新組自由練習(xí)體會。
3,、體會如何為同伴傳出好球,。
4、小組間競賽活動,。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,,是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動作。由于動作有了一些新花樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激,,活動量就比較大,學(xué)習(xí)熱情高,,效果好,。
[小學(xué)體育足球課教案]
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇四
1.足球健身操;
2.足球搶截球游戲,。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在通過教學(xué),,體驗(yàn)到足球的樂趣及技巧性。
2.技能目標(biāo):在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的.技術(shù)要領(lǐng),。
3.情感目標(biāo):展現(xiàn)快樂足球,,使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。
課的結(jié)構(gòu)
時(shí)間
組織教法與教學(xué)內(nèi)容
準(zhǔn)備活動
5分鐘
一,,集合整隊(duì),。
二,師生問好,。
三,,宣布本課任務(wù)。
四,,足球操運(yùn)動:
1.腕踝運(yùn)動,;
2.肩繞環(huán)運(yùn)動;
3.腰繞環(huán)運(yùn)動,;
4.腹背運(yùn)動,;
5.弓步壓腿;
6.挺身運(yùn)動,。
組織教法:兩列橫隊(duì),,隊(duì)型:
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要求:
1,隊(duì)伍整齊,,教師指揮得當(dāng),,聲音洪亮。
2,,教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動,。
3,學(xué)生思想集中,,動作到位,,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成,。
主要內(nèi)容
10分鐘
足球的游戲:
名稱:護(hù)球游戲,;
目的:提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。
方法:學(xué)生一人一球,,在中圈運(yùn)球,,運(yùn)球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,,看誰留到最后,。
要求:運(yùn)球時(shí)人球兼顧,用身體或大腿護(hù)球,搶球時(shí)不許犯規(guī),。教師先演示游戲,,講清楚游戲的規(guī)則,然后開始教學(xué)游戲,。
注意項(xiàng)目:在搶截球的時(shí)候要注意安全問題,,合理沖撞。
課后小結(jié)
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇五
1,、通過看圖學(xué)文,,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,。
2,、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài),、動作觀察畫面,,并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,,抓重點(diǎn)句,、段,理解課文內(nèi)容,。
3,、學(xué)習(xí)本課生字詞。辨析近義詞,。
4,、圖文結(jié)合,說說小守門員和觀眾的神態(tài),、動作,。
:2課時(shí)
你看過足球賽嗎?看了誰和誰的比賽,?今天,,我們學(xué)習(xí)的課文,就是寫一群孩子在一塊空地上進(jìn)行一場激烈,、精彩的足球賽,。
板書課題。
1,、讀準(zhǔn)字音,。
2、記憶字形,。
3,、理解詞義,。
1、讀生字,,口頭組詞,。
2、看圖讀課文,,標(biāo)出自然段,。
1,、讀第一句話,說說場地好在哪里/
2、讀第二句話,,告訴我們什么,?哪個(gè)字是經(jīng)常來的意思?
3,、讀第三句話,,體會意思。
4,、讀第四句話,,主要寫誰?突出誰,?
1,、讀課文,具體介紹了誰,?
2,、看課文插圖,說說從哪些方面介紹了小守門員,?
3,、“真正的小守門員都是這樣的?!边@句話要說明什么,?
4、怎么知道他是候補(bǔ)守門員,?
5,、哪句話是作者的'想象?
1,、讀課文,,說說第三至第五自然段講了什么?
2,、課文一共描述了幾個(gè)孩子,,幾個(gè)大人的形象,?還講了一條什么的樣子?
3,、說說課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫,?
4、怎樣介紹左邊的五個(gè)小觀眾,?從五個(gè)孩子的動作,、神態(tài)可以推斷出什么?
5,、按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個(gè)觀眾,。
6、“精彩”是什么意思,?從哪些地方可以看出這場球賽十分精彩,?
1、體會文中表示“看”的詞語有什么不同/
2,、看圖,,讀課文,看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài),、動作的/
3,、討論:從哪些地方看出這是一場激烈、精彩的足球賽,?
時(shí)間:放學(xué)以后
地點(diǎn):一塊空地
人物:觀眾
賽前準(zhǔn)備:分兩撥書包帽子做球門
小守門員,;注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾:探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),,靈活地在游戲過程中運(yùn)用,,發(fā)展興趣、參與意識及自信,。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動作,。
4,、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì),,發(fā)展體能,。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過,。
3、學(xué)生綜合水平上,、中,、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球,、傳球,、停球
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲:《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》 (6分鐘)
1,、師導(dǎo)問:我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班,,有些學(xué)生喜愛籃球,,有些同學(xué)喜愛足球?,。。,。
今天,,我們就來做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2,、游戲分組游戲
二,、游戲:停球---傳球―停球 (16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),,請同學(xué)們嘗試,。。,。
2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩,、減力擋等)
4,、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,,注意準(zhǔn)確性;(腳背,、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6,、游戲:傳停球接力
三,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的,,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法,。,。。
2,、教師講解運(yùn)球的方法,,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))
3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,,體驗(yàn)動作要領(lǐng);&
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇七
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2,、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)
腳內(nèi)側(cè)踢球
一、醞釀情緒,,激發(fā)興趣階段
教師活動:
組織學(xué)生整隊(duì),,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動,。
學(xué)生活動:體委整隊(duì),,與教師親切問好。
積極參與對體育明星的交流,,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,。
二、合作探究,、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動:
學(xué)生活動:
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),,對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請教,。
三,、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動:
學(xué)生活動:
在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí),,積極參加比賽,,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄,對其他小組的比賽能做出客觀的評價(jià),,真確對待成功和失敗,。
四、穩(wěn)定情緒,,恢復(fù)身心階段
教師活動:
和學(xué)生一起慶祝勝利,,引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié),,布置課后作業(yè),,回收器材,,宣布下課,師生再見學(xué)生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受,。
領(lǐng)會作業(yè)要求歸還器材,,師生再見
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇八
1、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球
2,、游戲:模擬射門
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對足球球性更加熟悉,,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神,。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,,靈敏度,,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,,增進(jìn)榮譽(yù)感,。學(xué)會守規(guī)則,、重紀(jì)律,,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,,踢得直,,有力度。
錄音機(jī),、小足球若干,、模擬足球門
1:準(zhǔn)備活動
(一)集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù),、清點(diǎn)人員,、報(bào)告老師、師生相互問好,。
(二)教師組織學(xué)生繞操場跑,,拿球游戲
(三)學(xué)生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)
2:熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,,跟隨老師練習(xí)踩球,、撥球等練習(xí)
3:新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動嗎,?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球,。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,,踢球的后中部,,踢得直,有力量,。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí),。
(1)學(xué)生分組進(jìn)行對墻踢球練習(xí),,教師巡回指導(dǎo)。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,,力量不大,,腳會疼等),再練習(xí),。
(3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,,師生評價(jià)。
(4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,,其間距5至8米,,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練,。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)
(5)動作小結(jié)
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學(xué)們,,點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。
放置四個(gè)少兒模擬球門,,在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),,射中的學(xué)生獎勵(lì)小紅花,,比比哪組紅花多。
(1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,,踢直,,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵(lì)方法)
(2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),,及時(shí)進(jìn)行獎勵(lì)和評價(jià),。
教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動作,作出正確的講解,。
4,、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,,然后到指定地點(diǎn)站立,,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動,。
(3)教師小結(jié),,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖,。
(4)師生再見,,下課。
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇九
《語文課標(biāo)》中對于第三學(xué)段的習(xí)作要求有:
1 .懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。
2 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材,。
3 .能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述,。學(xué)寫讀書筆記,,學(xué)寫常見應(yīng)用文。
4 .修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,,做到語句通順,行款正確,,書寫規(guī)范、整潔,。根據(jù)表達(dá)需要,,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
5 .習(xí)作要有一定速度,。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右,。
其中觀察周圍事物,和進(jìn)行想象作文這些方面,,從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累,,可以說,學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是,,這兩方面是相對獨(dú)立的,,如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合,學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升,,這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥,。
二、教材分析
本次習(xí)作是看圖作文,。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場景,。(孩子們在進(jìn)行小足球賽的一個(gè)場景)。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn):
1,、人物背景的環(huán)境廣,,視野寬闊,適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,,學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng),。
2、人物和情節(jié)留白,。說是小足球賽,,但是,人物并不完整,,只有守門員和觀眾,。情節(jié)上也有了大面積的空白,這就給了學(xué)生充分的想象空間,,學(xué)生可以借助自己的想象,,或通過現(xiàn)有人物的表情動作的延伸,或通過補(bǔ)充空白人物,,讓“比賽”精彩起來,,這樣,學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升,。
同時(shí),,學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由,貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,。
三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法,,能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá),,能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句來進(jìn)行語言的表述與呈現(xiàn)。
2,、通過“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境,,學(xué)生能夠積極主動進(jìn)行參與和表述,,培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲。
3,、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),,課堂引導(dǎo),學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力,、想象能力以及語言表述的準(zhǔn)確力得到提升,。
4、貼合單元教學(xué)目標(biāo),,學(xué)生通過細(xì)致的觀察,,天馬行空的想象,體會人物的心理活動,,同時(shí),,真實(shí)的感受童生活的快樂與自由。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,,學(xué)生觀察細(xì)節(jié),合理想象的能力得到提升,。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合,,并能按照一定的順序清晰地表述出來,并能表達(dá)自己對于場景,、人物,、事件的看法與感受。
五,、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,,了解足球的相關(guān)知識(規(guī)則,術(shù)語)
小學(xué)足球課教案課時(shí)篇十
1,、有部分學(xué)生還不能正確,、流利、有感情地朗讀課文,,背誦課文,。
2、通過學(xué)習(xí)本課,,懂得了足球的意義所在,。了解更多的有關(guān)足球的知識。
練習(xí)6
1,、學(xué)習(xí)生字詞句,引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系,,養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣,。
2、積累成語、兒歌,。
3,、綜合性學(xué)習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,。
4,、學(xué)寫鉛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識“走字底”的寫法,。
5,、口語交際。
1,、學(xué)習(xí)字詞句,,讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。
2,、口語交際訓(xùn)練,。
課時(shí)劃分:
3課時(shí)。
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)
教學(xué)目的:
1,、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞,,建立圖像與詞語之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路,。
2,、積累成語、兒歌,。
1,、出示掛圖:你從圖中看到了什么?
2,、學(xué)生說一樣詞語,,師就出示一組詞語卡片。
(1)讓我們讀讀這些詞語,,把生字字音讀準(zhǔn),。
(2)指名讀,開火車讀,,齊讀,。
按以上的步驟教學(xué)八組詞語。
3,、抽讀卡片讀音,。
4、掉拼音讀詞,。(開火車讀,,槍讀)
5,、你們都學(xué)會了嗎?下面老師考考大家,,你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎,?
6、指名上來貼,,齊讀詞卡,。
7、說說看,,你的臥室擺放了哪些東西,?
1、出示掛圖:你看到圖上畫了什么,?
2,、是呀,山野上長滿了樹木,,綠葉一大片一大片的,,我們就說:出示卡片:漫山遍野,綠樹成蔭,。
齊讀詞卡,。
3、這么多的樹都是經(jīng)過很長時(shí)間,,由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的,。
這就是(出示詞卡:天長日久、樹大根深)
齊讀詞卡,。
4,、你能讀出這種茂盛的感覺嗎?指導(dǎo)有感情讀詞,。
5,、誰能用其中的一個(gè)成語造句?
6,、學(xué)完了這四個(gè)成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌,。
自讀兒歌。
7,、讀完后,,你知道了什么?
8,、指導(dǎo)朗讀,、背誦。
一,、補(bǔ)充成語,,并選擇一個(gè)成語造句,。
漫遍()()()成蔭
天()日()()大()深
二,、背誦兒歌,。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片,。