作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小學足球課教案課時篇一

1,、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣、參與意識及自信,。

2,、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學習與競爭能力有提高,。

3、能初步運用小足球組合動作,。

4,、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),，發(fā)展體能,。

學情分析

1、學生從沒上過足球課,，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣,。

2、絕大多數(shù)學生不懂足球,，不會足球的技術(shù)動作,。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

3,、學生綜合水平上,、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯,。

教學內(nèi)容

足球運球,、傳球、停球

教學過程

一,、準備

游戲：《手運球比快》《腳運球比快》(6分鐘)

1,、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球,，有些同學喜愛足球?,。。

今天,，我們就來做一個試驗,，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

2、游戲分組游戲

二,、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)

1,、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試,。,。

2,、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩,、減力擋等)

4,、分組傳球嘗試練習;

5、小組展示傳球方法,，注意準確性;(腳背,、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

6,、游戲：傳停球接力

三,、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)

1、師：光學會傳球和運球是不夠的,，我們還要學習運球的方法,。。

2,、教師講解運球的方法,，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)

3,、學生分小組自主嘗試幾次,，體驗動作要領(lǐng);&小學體育足球課教案三：

足球是我自己的本行，呵呵,！所以我有信心,，這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制,，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵,！也是我最希望和最喜歡看到的情況!

單元學習目標

1,、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣,、參與意識及自信。

2,、在練習中關(guān)愛同伴,、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高,。

3,、能初步運用小足球組合動作,。

4,、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能,。

學情分析

1,、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣,。(江老大,，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)

2、絕大多數(shù)學生不懂足球,，不會足球的技術(shù)動作,。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

3,、學生綜合水平上,、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯,。

課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標教學策略學習策略評價要點隨堂小結(jié)

1游戲：《手運球比快》

《腳運球比快》

1,、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣,，激發(fā)對足球運動的喜愛;

2,、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;

3,、初次感受足球,。

1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié),。教師不需講解,，給學生做好計時工作。

2,、進入第二個游戲環(huán)節(jié),。

3、比較手運球和腳運球誰快,，得出結(jié)論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,。

1、明確游戲目標,，組成新的合作小組練習,，爭取時間盡量少。

2,、比較手運球和腳運球的差別和感受,。

3、找出運球中的一些好方法進行交流。

《傳球與停球》

《對墻傳球準》

1,、參與有趣的游戲,，學習傳球和停球技能;

2、對小組合作學習組織形式的'認同,，爭取小組獲得好評價;

1,、講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習,。

2,、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易,。

3,、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。

4,、給學生分好場地,，對準墻上的大墻磚練習傳準球。

1,、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽,。

2、學生自由試試傳球,，體會接球和停球的不易,。

3、自由練習對墻傳準,。

4,、進行小組間的交流展示。評學習習慣;評分組活動自律情況,、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學生自主練習,，體會動作，自我實踐來體會和感受動作,，在練中得到提高,。課堂氣憤活躍，通過自我體會,，動作逐漸有所掌握,。

1、直線運球接力

2,、曲線運球接力

1,、積極參與游戲，感受各種運球方式,，體會并練習,、初步掌握簡單的運球方法;

2,、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范,、會思考的學習能力,。

談話認同目標---講示

結(jié)合游戲方法---小組

合作自練---選優(yōu)展示

---小組間競賽---總結(jié)

評價學習情況

1、以四人為一隊進行運球接力游戲,，先進行小組間的自我練習,。

2,、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽,。

3、展示,。

評學習習慣;評分組活動自律情況,、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內(nèi)容學生是非常喜歡的。

4小足球的傳,、接,、停、運的組合動作游戲

1,、初次把前幾課次學習的足球場技術(shù)進行組合練習,，檢查學習情況。

總結(jié)評價學習情況

1,、按教師的講解和示范,，認真觀察。

2,、組合新組自由練習體會,。

3、體會如何為同伴傳出好球,。

4,、小組間競賽活動。評學習習慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起,，是一堂檢驗學習情況的動作,。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激,，活動量就比較大,，學習熱情高，效果好,。

小學足球課教案課時篇二

北師大數(shù)學第十一冊,。

1、結(jié)合生活實際,，能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,，,，并能用自己的語言表達。

2,、培養(yǎng)學生分析,，解決問題的能力，鍛煉

一,、情景創(chuàng)設：

師：同學們有看過足球賽嗎,？聽過有關(guān)足球的歌曲嗎？我們來欣賞歌曲《we are the champions》（我們是冠軍）,，請同學們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況,。

二、探究新知

1,、師：當有精彩進球時,，足球場上會是什么狀況？這些聲音是長時間一樣,，還是有變化的,？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？我們來看一幅足球比賽場內(nèi)聲音的起伏情況表,。

引導學生一邊看圖,，一邊解決問題。

3,、 試一試：將試一試的內(nèi)容改為體育場上座情況（１－１３輪）

根據(jù)這個體育場上座情況,，分析球隊的戰(zhàn)績情況和原因！

提醒注意：題目給出的那些已知條件,？橫軸和縱軸分別表示什么,？怎樣觀察每一個點？

三,、鞏固拓展：

1,、出示大巴車一日行程統(tǒng)計圖

本題是讓學生根據(jù)對變化情況的描述，首先鼓勵學生理解語言所描述的情況,，特別是對一些特殊點的分析,。

2、出示中國石油的股值折線圖,，分析趨勢,。

3、師：請同學們將本學期的單元考試和期中考試的成績制作成折線統(tǒng)計圖,，并進行分析,！

四、全課小結(jié)：

師：本節(jié)課你有哪些收獲,？

小學足球課教案課時篇三

1,、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。

2,、能積極主動參與各種運動,，學會交流和合作并能充分展示自我。

3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)。

腳內(nèi)側(cè)踢球

老師運動：

組織學生整隊,，由講解足球明星引出課題,，帶領(lǐng)學生徒手操熱身運動。

學生運動：體委整隊,，與老師親切問好,。

積極參與對體育明星的交流,，明確學習內(nèi)容,，認真做好準備運動。

老師運動：

組織學生分成4人一組,，每組一只足球,，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習結(jié)果進行匯報,；巡回指導,，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助；組織學生進行學習成果展示,，對學生學習情況做出評議,；講解示范動作要領(lǐng)，糾正學生練習中的錯誤,；組織學生進行正確動作練習,。

學生運動：

能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,，或向其他小組請教,。積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作,，糾正錯誤,，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習。

老師運動：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法,。

把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練,，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助,。

組織學生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄。對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵,。

學生運動：

在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習,。

積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄,。

對其他小組的比賽能做出客觀的評價,，真確對待成功和失敗。

老師運動：

和學生一起慶祝勝利,。

引導學生交流感受,，評議總結(jié)。

布置課后作業(yè),。

回收器材,，宣布下課，師生再見,；學生運動：在歡快的氣氛中慶祝勝利,，交流自己的感受。

領(lǐng)會作業(yè)要求,，歸還器材,，師生再見。

小學足球課教案課時篇四

讓70%學生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球,。

讓學生體驗足球的快樂,，培養(yǎng)學生參加足球課的.興趣。

教師召集學生集合,，檢查人數(shù),，安排見習生，布置本科任務并講解注意事項,。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動,，達到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容,。

名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲,。

器材：標志物、標志服,、足球若干,。

人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長,。

場地：約10米*10米,，可視實際情況略作調(diào)整。

1.每人1球,，在場地內(nèi)進行自由（手或腳）運球,，場地內(nèi)標志物比運球人數(shù)少一個,。

2.當教師舉手示意，每名學生迅速靠近地面上的標志物,，將球放置在標志物上,，視為占領(lǐng)，標志物不能改變原有位置,。

勝負方式：沒有占領(lǐng)到標志物的學生,，任務失敗。

1.提前觀察標志物的位置

2.注意力集中,，注意教師的哨聲,，培養(yǎng)視覺聽覺能力。

3.避免提前站在標志物旁邊不動,。

可進行組間變化游戲場地,，也可減少標志物數(shù)量。

名稱：球感練習

器材：標志物足球若干

人數(shù)：約十人一組,，可考慮指定一名小組長

場地：約15米*10米,，可是實際情況略作調(diào)整

方法：每組兩人，兩人一球相距三米,，面對面,，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球,、用腳內(nèi)側(cè)來回推球,、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球,、每個動作持續(xù)30秒,，然后交換輪流練習。

1.使用前腳掌踩球,，避免用腳后跟踩球,，降低重心，觸球腿應該做到放松自如,。

2.觸球速度不宜過快,，開始學習時保持緩慢節(jié)奏即可。

3.重點:降低重心,、觸球部位準確,。難點：控制觸球節(jié)奏。

比賽形式完成以上球感練習,，比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù),。

名稱：比賽

器材：足球、標志物,、標志服,、球門若干,。

人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長,。

場地：約35米*20米,，可視實際情況略作調(diào)整。

方法：將學生分成兩隊進行比賽,，根據(jù)小場比賽規(guī)則進行,。

1.引導學生攻防正確的球門方向。

2.避免學生扎堆（教師可充當自由人）協(xié)助學生引導跑位和傳球,。

3.教師多鼓勵,，提高比賽的積極性。

4.初步教授學生一些基本的比賽規(guī)則,。

變化：根據(jù)比賽進行的順暢程度變化人數(shù),、增加球門。

1.教師帶著所有學生繞球場慢跑,。

2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶,。

1.控制慢跑速度，達到放松效果,。

2.教師引導學生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,，給學生發(fā)言的機會。

3.總結(jié)球感練習的技術(shù)要點,。

4.集體回收訓練器材,，培養(yǎng)學生勤于動手的習慣。

5. 感謝教師和行禮道別,，培養(yǎng)學生感恩和懂禮儀的良好習慣,。

小學足球課教案課時篇五

一、指導思想：

進一步普及,、培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓練,，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎(chǔ),，系統(tǒng)訓練,，積極提高原則，抓好身體素質(zhì),、球技,。

二、奮斗目標

全面普及學校足球運動，力爭在省,、市比賽踢出好成績,，讓更多的學生喜歡上足球運動！

三,、訓練的基本任務,，內(nèi)容要求及手段

（一）提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面：

1,、嚴格的組織紀律性,。

2、嚴格的訓練自覺性,。

比賽作風方面：

1,、培養(yǎng)良好的體育道德作風。

2,、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風,。

3、嚴格的比賽紀律,。

（二）全面提高隊員的基本技術(shù)

三年級：

1,、提高隊員的傳接球的速度。

2,、提高隊員的防守能力,。

3、提高隊員運控球的保險系數(shù),；

4,、提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合,。

5,、明確個人的攻守職能，進攻防守原則,。

6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,，三打二結(jié)合射門能力,。

二年級：

1、提高隊員運控球能力,。

2,、掌握正確的傳接球技術(shù),。

3、學習簡單的傳切配合技術(shù)。

（三）主要訓練手段：

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍,、后退跑、曲線跑等。

技術(shù)訓練手段：各種個人墊、運,、控練習，各種一對一攻守,，二三人跑動中傳接,。

（四）訓練主要技術(shù)：

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔,。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球,、腳底停球為主，腳背外側(cè),、腳背正面,、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面,、前額側(cè)面頂球為主,，介紹魚躍頭頂球。

運球：以腳背正面,、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔,。

（五）戰(zhàn)術(shù)：

二過一配合：橫傳直插二過一,、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一,、回傳反切二過一等,。

備戰(zhàn)期

1、認真挖掘有潛力的新隊員,，建設好球隊,，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展,。

2,、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感,，使之有意主動投入,。

3、注重球隊作風建設,，嚴抓紀律,，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學生訓練的積極性,。

4,、本學期的訓練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功,，提高身體素質(zhì),，提高足球的整體水平。

推進我校素質(zhì)教育,，提高足球氛圍,，增強學生的身體素質(zhì)和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高,，取得優(yōu)異成績,，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。

小學足球課教案課時篇六

1,、繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致,。

2,、熟悉球性（7’）

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習,。組織形式為散點,。

學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,，改善腳對球的控制能力,，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分的準備,。

（二）基本部分（30’）

一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑,，腳尖正對出球方向,，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展,，腳底與地面平行,，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出,。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組,，每組一球，同時進行練習

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2,、給學生做正確示范動作

3,、學生練習時，巡回輔導,，糾正錯誤動作

要求：認真聽講解,，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位,。

（1）踢固定球,，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習

（2）兩人一球，一人用腳底擋球,，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習

二,、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展,，腳尖微翹,，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球,。

組織：全班兩人一組,，每組一球，兩列橫隊,，相距五米,。

三、教法：

1,、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球,。

2、教師示范,。

3,、兩人一組，隊形相距五米,，練習傳球,。

練習方法：兩人一組，每組一球,，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,，兩人反復練習。

小學足球課教案課時篇七

1,、能運用磁性原理制作游戲材料,。

2,、能用多種方法讓“足球小人”動起來。

1,、磁鐵,、回形針、塑料小球,、水彩筆,。

2、可用較薄的塑料板,、較大的餐盤,、較硬的紙板等制作“足球場”4―5個。

3,、“足球小人”范例,。

一、產(chǎn)生制作興趣,。

――出示“足球場”及“足球小人”范例,，說說小人在進行什么運動。

――演示“足球小人”在球場上跑動的情景,。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球,。

――足球比賽應有幾個人上場？現(xiàn)在場上還缺幾個隊員,？

二,、制作“足球小人”

――通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪,，并在“足球小人”的腳部別上回形針,。

――怎樣讓“足球小人”來踢球？

――引導幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動,，使小人能夠活動,。

三、舉行足球賽,。

――幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲,。

――啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。

1,、鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來,，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

2,、可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高,，以方便操作。

3,、可在科學角里提供一些紙板迷宮,，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動,，控制“足球小人”走出迷宮,。

4,、在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走,，控制球的方向,。

小學足球課教案課時篇八

進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念,，備戰(zhàn)市,、區(qū)中學生足球比賽。在對初一,、初二,、初三年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在比賽中獲得好的成績,，同時為校足球隊打好基礎(chǔ)。

科學進行訓練,，貫徹從小打好基礎(chǔ),，系統(tǒng)訓練，積極提高原則,，抓好身體素質(zhì),、球技。

力爭比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!

(一)提高隊員的訓練比賽作風,。

訓練作風方面：

1,、嚴格的組織紀律性

2、嚴格的訓練自覺性

比賽作風方面：

1,、培養(yǎng)良好的體育道德作風

2,、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風3、嚴格的比賽紀律,。

(二)全面提高隊員的基本技術(shù)

初一,、初二、初三年級：

1.提高隊員運控球能力,。

2.掌握正確的傳接球技術(shù),。

3.提高隊員的傳接球的速度。

4.學習簡單的傳切配合技術(shù),。

5.提高隊員戰(zhàn)術(shù),，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

6.明確個人的攻守職能,，進攻防守原則,。

7.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,，三打二結(jié)合射門能力。

(三)主要訓練手段:

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍,、后退跑,、曲線跑等。

技術(shù)訓練手段：各種個人墊,、運,、控練習，各種一對一攻守,，二三人跑動中傳接球配合,。

(四)訓練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔,。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球,、腳底停球為主，腳背外側(cè),、腳背正面,、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面,、前額側(cè)面頂球為主,，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面,、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔,。

(五)戰(zhàn)術(shù):

二過一配合：橫傳直插二過一,、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一,、回傳反切二過一等,。

小學足球課教案課時篇九

1．足球健身操；

2．足球搶截球游戲,。

1．認知目標：使學生在通過教學,，體驗到足球的樂趣及技巧性。

2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的.技術(shù)要領(lǐng),。

3．情感目標：展現(xiàn)快樂足球,，使學生團隊協(xié)調(diào)能力增強。

時間

組織教法與教學內(nèi)容

5分鐘

一,，集合整隊,。

二,，師生問好。

三,，宣布本課任務,。

四，足球操運動：

1．腕踝運動,；

2．肩繞環(huán)運動,；

3．腰繞環(huán)運動；

4．腹背運動,；

5．弓步壓腿；

6．挺身運動,。

組織教法：兩列橫隊,，隊型：

要求：

1，隊伍整齊,，教師指揮得當,，聲音洪亮。

2,，教師領(lǐng)跑熱身運動,。

3，學生思想集中,，動作到位,，有力度，按老師節(jié)拍認真完成,。

10分鐘

足球的游戲：

名稱：護球游戲,；

目的：提高學生控制球以及護球的能力。

方法：學生一人一球,，在中圈運球,，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,，看誰留到最后,。

要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球,，搶球時不許犯規(guī),。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則,，然后開始教學游戲,。

注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理沖撞,。

小學足球課教案課時篇十

本次足球教學課程為期16周,，共32課時,。此次教學活動，旨在培養(yǎng)學生學習足球的興趣,、豐富學生的足球運動知識,、適當提高學生的足球技術(shù)水平、增強學生的身體素質(zhì),、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力,。通過單獨練習、團體練習,、分組比賽等形式,，感受足球運動帶來的樂趣。

1,、遵守《義務教學法》,，尊重學生，依法教學,。

2,、參照中小學《體育與健康教學大綱》，結(jié)合學生身心發(fā)展的實際情況,，展開教學活動,。考慮到體育教學的特殊性,，應重視教學過程的安全性,。

3、努力構(gòu)建師生互動,、共同進步的教學模式和課堂氛圍,。豐富教學方法，靈活使用教學手段,，真正達到寓教于樂的教學目標,。

4、兼顧學生智育與德育,，在教學過程中,，不僅注重學生足球技術(shù)的提高，而且重視學生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成,。

5,、樹立“長遠教學”的思路，旨在通過本次教學,，能夠使學生加深對于足球這項集體運動的理解,，并在以后的生活和學習中，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長,。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過教學訓練，使學生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),，包括,、控球、傳球,、帶球,、射門等。

2,、團隊意識：足球是一項集體運動,，強調(diào)團隊合作。在教學過程中,，應著重培養(yǎng)學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感,。

4、足球綜合素質(zhì)：此次教學,，不僅要提高學生的足球技術(shù)水平，還要提高學生參與足球運動的熱情,、增強學生對于足球的認識和理解,，從而成為真正的足球愛好者。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習,，掌握基本的帶球（控球）、傳球和射門技術(shù),，主要包括內(nèi)外腳背帶球,、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使學生熟悉球性,，提高球感,。

2、團隊練習：通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,，進行搶圈訓練和分組比賽對抗,。在這個過程中，使學生綜合運用基本的足球技術(shù),，進一步調(diào)高競技能力,。

3、足球知識教學：在教學過程中,，足球技術(shù)教學是主體,，同時，足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中,，應通過口頭傳授,、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解,。

4,、獎勵措施：為提高學生的學習熱情，對于表現(xiàn)積極,、成績優(yōu)異的同學要有所獎勵,，可以是口頭夸獎，也可以使實物獎勵（如獎狀,、獎品）,。

本學期由于場地設備有限、學生剛剛接觸足球和課時有限,，所以,，本學期足球訓練的重點是熟悉球性和練習足球基本技術(shù)。

課時

周次

第1課時

第2課時

三

熟悉球性：單腳顛球,、身體各部位（除手臂外）顛球,、腳內(nèi)側(cè)對墻傳球

復習上節(jié)內(nèi)容：控球、接球練習,。

四

正腳背顛球,、大腿顛球、腳內(nèi)側(cè)傳接球

搶圈訓練,，熟悉球性（顛球,、推球）

五

講解傳球技術(shù)，注重腳法和腳型,，側(cè)重短傳,。

熱身練習、熟悉球性：踩球,、推求

六

復習短傳球技術(shù),，糾正學生錯誤。

搶圈訓練,、腳內(nèi)側(cè)長傳球練習

七

腳背,、大腿顛球練習。腳內(nèi)側(cè)射門練習

熱身練習,、復習上節(jié)內(nèi)容

八

腳內(nèi)側(cè)運球練習

帶球射門練習

九

綜合訓練：顛球,、踩球、推求,、傳球,、運球、射門

足球討論會：練習足球的感受

十

長傳球練習

顛球比賽

十

精準度短傳球比賽

運球練習

十一

熱身練習、帶球過人練習

綜合訓練

十二

帶球過人練習

接球練習

十三

挺球練習

射門練習

十四

分隊比賽

分隊比賽,，在比賽中糾正錯誤動作

十五

分隊比賽,，簡單介紹跑位

綜合訓練

十六

分隊比賽

分隊比賽，師生合影,、交流心得

小學足球課教案課時篇十一

1,、足球傳接球練習

2、趣味游戲：傳球接力游戲

1,、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2,、通過對足球傳接球的練習,，使80%的學生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

3,、通過游戲活動,，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法,。

傳停球的力度和準確性。

教師活動學生活動場地

步驟：

1,、體委整隊,、師生問好、報告人數(shù),、檢查服裝。

2,、宣布課的內(nèi)容和任務,。

3、教師語言要清晰,。

4,、教師講解課堂要求和任務。

5,、學生站成四列橫隊,。

6、學生認真聽隊列的要求,。

7,、動作一致，精神飽滿,。

二,、準備活動：

1、繞足球場慢跑;

2、專項準備活動;

1,、教師提出慢跑時隊形要求,。

2、教師語言要清晰,。

3 ,、師生一同做準備活動。

1,、繞足球場跑步

2,、學生站成四列橫隊。

3,、學生認真聽隊列的要求,。

4、師生一同練習,。

5,、動作一致，精神飽滿,。

開始活動：

一,、傳接球練習

1、練習方法：一傳一停兩人一組,，面對著傳球

2,、教學重點：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。

3,、教學難點：傳停球的力度和準確性,。

4、教學口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

1,、先是四列橫隊,，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)

2、然后組織隊伍,。兩人一組對面?zhèn)髑蚓毩暋?/p>

3,、教師在中間巡回指導，并糾正錯誤,。

3,、認真聽教師講解示范動作

4、分散隊伍開始練習,。

二,、傳球接力游戲

1、游戲方法：分兩組進行,，兩組相對而站,，中間隔一定距離,。然后進行傳球游戲。

1,、講解游戲規(guī)則并且做出示范,。

2、組織隊伍進行游戲

3,、注意學生游戲時安全問題

1,、認真聽教師講解游戲規(guī)則

2、聽指揮排好隊伍進行游戲

三,、結(jié)束部分：

1,、課堂小結(jié)

2、下課

3,、教師指出本次課的優(yōu)缺點

4.器材足球場,。足球26只，游戲所需障礙物

小學足球課教案課時篇十二

足球是趣味性與競技性強,，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,，具有集體性、競爭性強,、趣味性濃等特點,，足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材,。足球運動由于技術(shù)動作多樣,，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛,。通過足球運動,，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性,、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強,、機智、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。是一項有很高鍛煉價值的運動項目,。

1,、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2、專項素質(zhì)練習：腰腹力量練習

1,、認知目標：通過本堂課的學習,，學生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作的特點，以及該技術(shù)動作在比賽中的運用,。

2,、技能目標：通過課堂中的練習，使80％左右的學生能基本掌握原地的腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作,，50％左右學生能夠正確使用該項技術(shù),。

3、情感目標：通過課堂中的練習,，增進學生相互學習,、相互幫助的友誼，培養(yǎng)學生積極探索,、勇于嘗試的精神品質(zhì),。

本課的教學內(nèi)容主要是足球腳內(nèi)側(cè)傳接球，是初中球類學習的選修項目,。腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù),。因此,，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)同時加強準確性,、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

我所在的學校在市區(qū),，很多孩子都比較懂足球，甚至有些孩子在小學接觸過正規(guī)的足球訓練,，學生運動意識較強,，在體育活動中對學習足球技術(shù)的興趣很高，大部分喜歡參與,，但是大部分同學沒有足球基礎(chǔ),，都需要從最基本的技術(shù)動作加以指導、以提高他們對足球的認識和學習,。

重點：準確的腳型以及觸球的部位,、力量。

難點：傳球的準確性

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,，學生反復練習的教學策略,，發(fā)展學生的個性,，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達到教學目標。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務練習與教學為目標,，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學的內(nèi)容及手段,，用循序漸進,、分解和組合的方式進行教學。

練習密度預計：35％—40％

足球場地一塊,、足球22個

1,、準備活動要做充分，讓學生身體肌肉拉伸開,。

2,、學生可能出現(xiàn)相撞情況。預防：課前引導學生,，強調(diào)間距拉開,。按照老師指令完成練習。

3,、注意安全教育,，強調(diào)學生注意遵守紀律，防止傷害事故的發(fā)生,。

小學足球課教案課時篇十三

1,、熟悉足球，了解基本特點,。

2,、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

1,、球賽規(guī)則：要用腳踢。

2,、球門是小足球的家,。

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個,。

一．熟悉小足球

1、草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一“朋友”吧,。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,，如球的外形,、球賽規(guī)則等等。

3,、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢,；

（2）球門是小足球的家。

二．和小足球做游戲

1,、幼兒在操場上四散自由踢球,，教師強調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內(nèi),。

2,、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,，即：送小足球回家,。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,，放松身體,。