作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇一

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

1、熟悉音樂(lè),，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼,，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開(kāi)

1、出示動(dòng)物玩偶,，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài),。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

(1)請(qǐng)幼兒做示范

(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo),。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài),，都是好朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

[小班音樂(lè)教案找朋友]

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇二

１．幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中,，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作,。

３．鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感,。

４．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

５．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

鋼琴,、組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲,。

活動(dòng)過(guò)程：

１．教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌．

２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,，握手,，擁抱的動(dòng)作．

３．學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》

（２）請(qǐng)幼兒與教師共同表演．

（４）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作．提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作．

（５）集體聽(tīng)前奏曲,，做親熱動(dòng)作,，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作．

（６）在音樂(lè)伴奏下,，完整的跳邀請(qǐng)舞．

鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩．

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思,，如：敬個(gè)領(lǐng),、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,，所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面,，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手,、走步、握手,。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣,。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的.快樂(lè),。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇三

教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。教師扮演小魚,，一邊做魚游動(dòng)作,，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁”,，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情,。

實(shí)錄：

老師以小魚的身份：小朋友們好,，我是一條小魚，你們好,！

幼兒：小魚你好,！

老師：我在水里游泳，游啊游,。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：

“我開(kāi)心嗎？”

幼兒：不開(kāi)心,、難過(guò)的,。

教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁,，沒(méi)有人和我做朋友,。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽(tīng)習(xí)慣能力方面與回答問(wèn)題的完整性都不夠好,，所以需要老師,，反復(fù)的講述,，通過(guò)提問(wèn)與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句,，通過(guò)動(dòng)作與表情,，讓他們明白其中詞匯的'含義。

二,、聽(tīng)音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲

（1）教師一邊做小魚游的動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,，水里游,，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú),、苦惱的表情,。

教師：小朋友們，你能幫幫我,，讓我變的開(kāi)心?。浚ㄗ杂苫卮穑?/p>

（2）和小魚做朋友,。

教師：這里也有一條魚,，和我一樣孤孤單單的，在發(fā)愁,；

（放第一段課件）

教師：咦,，來(lái)了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀,？教師示范做出相應(yīng)動(dòng)作,；

教師：誰(shuí)愿意和我做朋友啊?

（放第二段課件）

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚,，水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情,。

教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的,？（搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭）

教師：做的真不錯(cuò),，這時(shí)候又來(lái)了一條魚,，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎樣呢,？（大膽想象發(fā)言）

（放第三段課件）

教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,，并唱出“三條魚，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,，伴隨愉快的表情,。

三、聽(tīng)音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲,。

1、教師：小朋友們,，想和我們一起做朋友么,？

2、在音樂(lè)聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè),。

大家一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作

這次音樂(lè)活動(dòng),，孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō),、做做,、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè),。但在活動(dòng)中,，少數(shù)孩子們對(duì)詞句的傾聽(tīng)不夠，表達(dá)不清,，有的甚至眈眈地看著老師,，不知要做什么，所以在這次活動(dòng)中,，我的教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與同伴一起游戲,，讓幼兒大膽參與游戲中來(lái)，與同伴共同游戲想,，通過(guò)各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇四

師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友,？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇五

音樂(lè)游戲當(dāng)中,，成為故事中的主人翁。在音樂(lè)游戲中，帶領(lǐng)幼兒按照上半身動(dòng)作——下半身動(dòng)作——全身動(dòng)作的動(dòng)作順序進(jìn)行游戲,，一步一步提高游戲的難度,。在幼兒掌握后，可以繼續(xù)更換好朋友,，進(jìn)一步提高游戲的趣味性與合作性,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇六

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂(lè)趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰(shuí)誰(shuí)的動(dòng)作,，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇七

一,、實(shí)物導(dǎo)入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子,。

二,、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè),。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友,。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情,。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論,，理解第一段歌詞。）

2,、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件,，讓幼兒觀看并欣賞歌曲,。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S高興的表情,，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚,。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了,，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn),。)

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件,，并欣賞歌曲。

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情,，理解第三段歌詞內(nèi)容,。

三,、表演歌曲：

1、播放音樂(lè)磁帶,，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè),。

2、為三名幼兒戴上頭飾,，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),，表演小小音樂(lè)劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解,。

四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩,。

三條小魚在一起玩耍多么快樂(lè),，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助,，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè),。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓圖片、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖片,，提問(wèn)導(dǎo)入

1.出示歌曲中的小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們分別是誰(shuí)?它們走路是怎么樣?然后請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物走路,。

2.教師分別展示4種動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的圖片指令來(lái)變換模仿動(dòng)作。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對(duì)游戲：教師說(shuō)動(dòng)物的名稱或出示動(dòng)物圖片,，幼兒說(shuō)出動(dòng)物的'走路方式，例如：教師說(shuō)“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說(shuō)出“蹦蹦跳”,，并模仿小兔走路的動(dòng)作,。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過(guò)程同上,。

三、學(xué)唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲,，并隨音樂(lè)作表演動(dòng)作,。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進(jìn)行表演,。

五、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么?

活動(dòng)反思：

1,、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì),。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望,。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2,、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,，所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長(zhǎng)配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走,、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻,。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇九

情景導(dǎo)入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場(chǎng),，講述故事,。

師：我是一只膽小的小鴨子，我一個(gè)人住在樹林里很孤單,，因?yàn)槲覜](méi)有好朋友陪我一起玩,，所以我很不開(kāi)心，今天,，我終于鼓起勇氣走出家門,，我要出去找好朋友玩啦。

二,、基本部分

1.完整欣賞音樂(lè),，教師示范動(dòng)作,。

師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的？

教師口述兒歌,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),。

3.提問(wèn)：引出b段樂(lè)曲。

師：小鴨子找到好朋友了嗎,？讓我們仔細(xì)看一看小鴨子和好朋友做了什么動(dòng)作,？

4.請(qǐng)出個(gè)別幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)，示范動(dòng)作,。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣？它和好朋友做了什么動(dòng)作,。（教師可用動(dòng)作提示幼兒——親一親,，手拉手，蹭一蹭……）

6.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友,，找到自己的好朋友一起做游戲,。

師：為什么我倆是好朋友啊,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧,！找到好好朋友一起玩游戲吧,！7.教師小結(jié)“小鴨子”的心情。

師：沒(méi)有好朋友的時(shí)候,，小鴨子的心情怎么樣,？找到好朋友后，小鴨子的心情怎么樣,？（滿足,、開(kāi)心）

8.請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友一起完整的.跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

9.出示池塘圖片,，引導(dǎo)幼兒離開(kāi)座位去池塘找好朋友,。

師：剛才我們?cè)诩业闹車伊撕门笥眩@次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻?！音?lè)結(jié)束后,，教師首先回到座位。提醒幼兒,，音樂(lè)結(jié)束后要回到座位,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒完整的進(jìn)行音樂(lè)游戲,。請(qǐng)老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友,。附：小鴨子找朋友

小鴨子,，找朋友。

搖搖擺擺,，嘎,，嘎。搖搖擺擺,，嘎,，嘎。搖搖擺擺,，嘎,，嘎。搖搖擺擺,，嘎，嘎,。小嘴巴,，親一親，手拉手,，搖一搖,。

小嘴巴，親一親,，手拉手,，搖一搖。

找到好朋友,，蹭一蹭,，找到好朋友，蹭一蹭,。玩累了,，回家啦！

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲,。

4能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室,。

2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出,。（半度上升）。

1234565|321—||

我的朋友在哪里,？在這里,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽(tīng)前奏回憶名稱。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍,，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍,。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十一

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1,、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼,。

2,、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾,。

師：大家好,，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩,，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友,？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2,、3,、4、5,、6,、7。

3,、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它,、幫助小鴨子找到朋友。

4,、出示只有草叢的圖片,。

師：我的朋友們不見(jiàn)了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>

（教師念歌曲前半段：1234567,，我的朋友在哪里,？）誰(shuí)愿意做我的好朋友？舉手我來(lái)看一看,。（幼兒舉手）

師：原來(lái)你們都愿意做我的好朋友啊，我來(lái)看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里,，在這里,，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

5,、師：這么多小朋友愿意做我的朋友,，我真開(kāi)心，我要唱首歌給大家聽(tīng)（教師彈琴完整演唱歌曲）

6,、師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌,？用這首歌找朋友？

二,、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞,。

2,、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來(lái)唱,。

3,、師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時(shí)候,，請(qǐng)你們舉起小手,，我看看誰(shuí)想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂(lè)cd唱歌,，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手,，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、師：該你們找朋友了,，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友,？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱,，邊摸一摸舉手的幼兒的頭,。

三、結(jié)束游戲,，總結(jié),。

1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友,，除了可以輕輕的摸摸它的頭,，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手,、擁抱,、拉鉤）

2、今天,，我們幫小鴨子找到了好朋友,，現(xiàn)在，我們一起來(lái)找好朋友,。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí),，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手（教師播放音樂(lè)cd,，幼兒跟著音樂(lè)找朋友）

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十二

1,、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

1、熟悉音樂(lè),，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2、打招呼，相互認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友們,，我們都是找朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開(kāi)

1,、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài),。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

(1)請(qǐng)幼兒做示范

(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為找朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛(ài)，都是找朋友,，不打不鬧。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

小班音樂(lè)教案找朋友重點(diǎn)難點(diǎn)篇十三

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情),。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二,、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂(lè)：《找朋友》

師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手,，你是我的好朋友,。

三、結(jié)束部分

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