作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班音樂教案找朋友篇一

活動目標：

1、能用自然的'聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3,、體驗與同伴游戲地快樂,。

4、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

活動準備：

1,、椅子排成圓圈,，幼兒面向圓心坐。

2,、音樂歌曲《找朋友》,、課件,。

活動過程：

一,、開始部分

1,、談話導入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情),。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧!

二,、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演,。

找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，敬個禮,，握握手，你是我的好朋友,。

三、結(jié)束部分

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標,。當然了,，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點,。

小班音樂教案找朋友篇二

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂,。

3感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂游戲。

4能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度,。

圖片

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室,。

2.問答對唱《在哪里？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出。（半度上升）,。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友在哪里,？在這里。

小班音樂活動教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復習歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了,？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍,。

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

小班音樂教案找朋友篇三

找呀找呀找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動過程

一,、導入

1、熟悉音樂,，引起學習興趣,。

2、打招呼,，相互認識,。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二,、展開

1,、出示動物玩偶，引入找朋友活動,。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動作

(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4,、教師引導示范,，進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進指導。

(分組和集體進行表演,。)

5,、教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友,，不打不鬧,。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲,。

[小班音樂教案找朋友]

小班音樂教案找朋友篇四

活動目標：

1.學唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作,。

2.體驗音樂游戲帶來的樂趣,。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動準備：

小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓圖片,、音樂

活動過程：

一,、出示圖片，提問導入

1.出示歌曲中的小動物的圖片,，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路,。

2.教師分別展示4種動物的圖片，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作,。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對游戲：教師說動物的名稱或出示動物圖片，幼兒說出動物的'走路方式,，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,，并模仿小兔走路的動作。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上,。

三,、學唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作,。

四,、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演。

五,、延伸活動：

引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思：

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,，通過音樂活動中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望,。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走,、跑,、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了,。

小班音樂教案找朋友篇五

1,、談話導入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情),。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧!

二,、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作,，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演,。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友,，敬個禮,，握握手，你是我的好朋友,。

三,、結(jié)束部分

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃

小班音樂教案找朋友篇六

活動目標：

1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作,。

2.幼兒通過討論,、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法,，并遵守游戲規(guī)則,，有一定自控能力。

3.能情緒愉快地參與游戲,，體驗集體游戲的快樂,。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動重點難點：

活動重點：

學習找小貓的游戲,。

活動難點：

遵守游戲規(guī)則,，有一定的自控能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲,。

物質(zhì)準備：貓媽媽的頭飾若干,，小貓胸貼人手一個。

活動過程：

一,、律動《小貓走》進場

師：咦,，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),，寶寶們——,，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

二,、學習音樂游戲《找小貓》

1.復習歌曲《找小貓》

師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.討論游戲玩法,。

(1)引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則,。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了,。

三,、完整游戲《找小貓》

1.幼兒、教師分角色游戲,，引導幼兒找不同的地方躲,。

當媽媽問：我的小貓在哪里?時引導幼兒學說：喵喵，在這里,。

幼兒說短句：我躲在××××

2.再次玩游戲,，引導幼兒找空地方游戲。

要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r候,，不推不擠，要注意安全,。

3.請個別幼兒扮老貓進行游戲,。

教學反思：

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂,。但是,，第二個目標達成度還不夠高,。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,，導致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠,。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強,，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,，他們在玩中樂,，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展,。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,，還不夠巧妙，在一些細節(jié)上(如語言不夠精煉,、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,，對幼兒的要求還不是很到位。

小班音樂教案找朋友篇七

1,、初步分析音的高低,，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2,、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好,。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶,、鈴鼓

活動過程：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》。通過小樹長高了引出主題,。

1,、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰,，有幾個人，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物,，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2,、教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們天天都要一起到樹林里散步,，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,，哪一段是矮人散步時用的'音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3,、初步分析高低音,。“我們這里有他們散步時的音樂,，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低,?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作,?！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路?！?/p>

5,、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個大圓圈,，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓,。

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉旆欠才d奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動,。

小班音樂教案找朋友篇八

活動目標：

1、通過故事理解好朋友應該互相關(guān)心,。

2,、萌生與好朋友友好相處的情感。

3,、有感情地學唱歌曲,。

4,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒了解好朋友的含義。

2,、材料準備：多媒體課件,、每個幼兒自帶背包，包內(nèi)放上小零食,。

活動過程：

一,、情景導入

1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林,。

關(guān)鍵問題：小貓咪們來了嗎,？媽媽帶著你們到森利里去玩吧！,。

媒體操作：播放媒體第一頁,，森林背景。

二,、小貓送禮物給好朋友

1,、一天。小貓咪準備去森林里野餐了,。他在包里放了許多好吃的,。

關(guān)鍵問題：小貓咪準備了什么好吃的東西？好香呀,！一共有幾樣,？

媒體操作：播放第二頁，食物依次出現(xiàn),。

2,、小貓和小兔成為好朋友。

媒體操作：播放第三頁,，小兔出現(xiàn),，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音,。

3,、小貓和小猴成為好朋友。

關(guān)鍵問題：小貓會怎么做呢,？小猴受到最喜歡的香蕉后,，他對小貓說什么？小貓會說什么媒體操作：播放第三頁，小猴出現(xiàn),，播放小猴的聲音,。播放小貓的聲音。

中班扮演的猴子入場,，請個別幼兒有禮貌的送香蕉,。對話：“謝謝你謝謝你?！辈挥弥x,，不用謝，我們都是好朋友,。

4,、小貓和小鳥成為好朋友。

關(guān)鍵問題：小鳥也來了,，小貓還會送嗎,？會送什么呢？

媒體操作：播放第三頁,，小鳥出現(xiàn),，播放小鳥和小貓的聲音。

中班幼兒扮演小鳥,，幼兒將包里的面包拿出來,，送給小鳥。

5,、東西少了,。朋友多了，關(guān)鍵問題：小貓包包里還剩什么,？它為什么笑得很開心,？

媒體操作：播放第四頁，糖果出現(xiàn),。

媒體操作：播放第五頁,，播放音樂。